Cuestionario de Evaluacin de la Comunicacin (ECO) Dewart y

Summers, adaptado de Hernndez (1995).

EVALUACION DE LA COMUNICACIN
NIO/A:
Nombre: ..................................................................................................................
Apellidos: ...............................................................................................................
Fecha de nacimiento:......................................Edad:...............................................
Escuela:...................................................................................................................
Modalidad educativa:..............................................................................................
Direccin personal:.................................................................................................
Telfono:.................................................................................................................

A. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. LLAMADA DE ATENCIN
2. PETICIN
3. RECHAZO
4. RUTINA SOCIAL
5. EXPRESIN SENTIMIENTOS
6. DENOMINACIN
7. COMENTARIOS
8. DAR INFORMACIN
9. NARRACIN
10. BSQUEDA DE INFORMACIN
11. USO INTRAPERSONAL DEL LENGUAJE
B. RESPUESTA A LA COMUNICACIN
12. OBTENER LA ATENCIN DEL NIO
13. INTERES EN LA INTERACCIN
14. COMPRENSION DE GESTOS
15. RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
16. COMPRENSIN DE LAS INTENCIONES DEL INTERLOCUTOR
17. ANTICIPACIN
18. RESPONDE DIVERTIDO
19. RESPONDE AL NO Y NEGOCIA
C. INTERACCIN Y CONVERSACIN

PERSONA ENTREVISTADA:
Nombre:...................................................................................................................
Apellidos: ...............................................................................................................
Relacin con el nio: .............................................................................................

20. INICIA LA INTERACCIN

21. MANTIENE LA INTERACCIN O CONVERSACIN
22. INTELIGIBILIDAD
23. ATRIBUCIN Y CONOCIMIENTO COMPARTIDO
24. HABILIDADES PARA HACERSE ENTENDER
25. PETICIN DE CLARIFICACIN
26. FINALIZA LA INTERACCIN O CONVERSACIN
27. PARTICIPA EN UNA CONVERSACIN
28. CONOCIMIENTO DE LAS FORMAS SOCIALMENTE ESTABLECIDAS
29. UTILIZACIN DE SEALES EXTRALINGSTICAS
D. CONTEXTO

Entrevistador: .........................................................................................................
Fecha: .....................................................................................................................

30. INTERLOCUTORES
31. LUGAR
32. HORA
33. TEMA
34 INTERACCIN CON IGUALES
35. LOS LIBROS COMO CONTEXTO FAVORECEDOR DE LA COMUNICACIN

A. FUNCIONES COMUNICATIVAS

Variedad de funciones comunicativas usadas:

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
B. RESPUESTA A LA COMUNICACIN

Tipos de estmulos a los que suele responder

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

Modalidades de la respuesta
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
C. INTERACCIN Y CONVERSACIN

Cul es la participacin del nio en la interaccin/conversacin

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

Cmo participa
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

Qu uso hace de las normas que rigen el intercambio comunicativo

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

Cmo usa las formas y seales extralingsticas

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

D. CONTEXTO

Cmo cambia la comunicacin en funcin del interlocutor, el lugar, el tema y

el momento
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

b) PETICIN DE ACCIN

<<EVALUACIN DE LA COMUNICACIN>>. ECO

Qu hace.......... para darte a conocer que quiere que lo cojas?

A. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Llamada de atencin: Trata de obtener la atencin de otra persona.
HACIA S MISMO
Qu hace ..........para obtener tu atencin?

Ejemplos: Coloca sus brazos encima de los tuyos

Tira de tu vestido, levanta los brazos y espera
Dice aupa, arriba
Dice estoy cansado, me duelen los pies
c) PETICIN DE PERMISO O AYUDA para coger o hacer algo
Cuando ......... necesita tu ayuda Cmo suele pedrtela?

Ejemplos: grita
te toca
vocaliza
repite lo que ha hecho gracia
te llama (por ej.: mam)
dice algo as como mrame
2. Expresin de deseos o peticin.
a) PETICIN DE OBJETO
Si ........ ve alto que quiere coger y que no puede alcanzarlo, Cmo te lo
hace saber?

Ejemplos: intenta alcanzarlo por s mismo o con la ayuda de algo (palo,...)

Dirige tu mano hacia el objeto o te empuja en la direccin adecuada
Dirige tu mano (o hace otro gesto) y espera
Dirige tu mano y te mira a los ojos al tiempo que mira lo que quiere
coger
Seala y dice algo as como dame, dame galletas

Ejemplos: Grita
Hace ruidos que no son palabras
Te da el objeto o te muestra la accin en que necesita ayuda y
espera
Te llama
Dice algo as como no puedo, lavabo, aydame
3. Rechazo
a) RECHAZA OBJETOS OFRECIDOS
Si .......... est sentado/a en la mesa y le ofreces algn alimentos que no
le gusta qu suele hacer?

Ejemplos: Grita
Mira hacia el lado contrario
Aparta lo que se le ofrece
Mueve la cabeza horizontalmente
Dice algo as como no me gusta, no quiero

b) RECHAZA LA AYUDA DE OTRA PERSONA

Si intentas ayudarle/la a hacer algo como, por ejemplo, vestirse y quiere
hacerlo solo/a Cmo te lo comunica?

5. Expresin de sentimientos:
a) ALEGRIA
Si ......... est contento. Cmo lo demuestra?

Ejemplos: Se escapa y grita

Se deja hacer
Colabora
Dice yo o yo lo hago solo
Dice yo puedo hacerlo solo
4. Rutina social:
A) SALUDAR
Si un familiar llega a la casa, cmo suele reaccionar?

Ejemplos: No se da cuenta
Sonre y hace un sonido como de saludo
Se echa en los brazos de la persona
Agita la mano
Dice hola

Ejemplos: Sonre
Se re
Aplaude con las manos
Te pide que lo hagas de nuevo
Dice algo as como me gusta, es divertido
b) MALESTAR
Si a .......... le duele algo, Cmo lo manifiesta?

Ejemplos: llora
Te pide que lo abraces
Te dice dnde le duele o qu le ocurre
Te explica qu le ocurri

Qu hace ....... cuando alguien se despide?

6. Denominacin:
Ejemplos: Parece que no reacciona
Menea la mano en imitacin
Menea la mano espontneamente
Dice adi, adi, pap

Se trata de identificar caractersticas de s mismo o de otras personas, objetos o

acontecimientos que son reconocibles fcilmente por el oyente y pertinentes en
el contexto inmediato, para compartir la atencin con su interlocutor.

Si ........ ve algo interesante cmo se refiere a ello?

Ejemplos: hace un gesto (por ejemplo, lo seala y te mira)

Lo seala y hace un sonido (miau para gato, rum para coche)
Dice algo as como mira
Usa el nombre
Dice una frase (por ejemplo, esto es...)
7. Comentarios:
Se trata de hacer comentarios sobre objetos que no estn presentes, sobre algo
que no est donde debera estar o sobre sucesos que deberan haber ocurrido.
Si .......... se da cuenta de que algo no est donde debera estar Cmo te
lo comunica?

Ejemplos: Seala con extraeza la localizacin habitual de un objeto

Dice el nombre del objeto ausente
Dice algo as como avin no est

Cmo te dara ........ a conocer algo que sucedi mientras tu estabas

fuera (Por ejemplo: algo que se rompi, alguien que vino de visita)

Ejemplos: corre a tu alrededor y grita

Seala triste el juguete roto
Dice una palabra para decir lo que sucedi (ejemplo roto o el
nombre de la persona)
Dice algo ero t tienes que intentar entenderlo
Habla extensamente de lo que ocurri

9. Narracin o descripcin de sucesos

Cmo relata una historia o un cuento que acabas de contarle?

Ejemplos: Cuenta slo el final

Relata uno o ms hechos
Seala el inicio, nudo y desenlace
Cuenta la mayor parte de la historia por s mismo
Cuenta la historia a otra persona

8. Dar informacin:
Se trata de decir algo a otra persona que sta no sabe o no conoce an. Puede
incluir informacin sobre una actividad protagonizada por l mismo o por otra
persona, que ocurri en el pasado o que se espera que ocurra en el futuro.
Tambin puede incluir la respuesta a una pregunta para dar informacin que no
conoce la persona que pregunta.

10. Bsqueda de informacin

Se trata de transmitir un deseo para obtener informacin del interlocutor.
Mediante esta funcin se investiga la realidad, ya que hace preguntas para conocer
el nombre de los objetos, para localizarlos y sabe tambin buscar objetos mediante
el lenguaje del otro.

 Cmo pregunta .......cuando quiere saber algo?

B. RESPUESTA A LA COMUNICACIN
12. Obtener la atencin
Cmo consigues que .........preste atencin?

Ejemplos: ve algo diferente y te mira extraado para que le des informacin

Dice dnde est el baln?, Cundo se lo llevaron?
Dice qu es esto?

11. Uso intrapersonal del lenguaje

Ejemplos: Te mueves cerca de su cara

Lo tocas
Dices su nombre

Es el lenguaje que acompaa a la accin y que est dirigido a uno mismo, para
planificar y regular la propia conducta. A menudo, el nio/a se comenta cosas a s
miso, comunica consigo mismo, pero no con el interlocutor.

13. Inters en la interaccin

Cuando ...... est jugando solo/a, qu clase de sonidos hace?

Ejemplos: normalmente est muy callado

Se balancea
Hace sonidos parecidos al habla, pero no son palabras
Hace ruidos apropiados (ruido de los coches, sonido de los animales)
Se comunica a s mismo lo que est haciendo (se cae al tiempo que
el nio aterriza el avin que tiene en la mano)
Hace conversar a diferentes juguetes
Inventa un compaero imaginario

Si te sientas cerca de ....... y le hablas Cmo suele responder?

Ejemplos: Se muestra poco interesado

Mueve su cuerpo y su cara
Mira interesado y hace contacto visual
Participa en la conversacin usando sonidos, gestos o palabras
14. Comprensin de gestos
Si sealas algo que quieres que........ mire qu hace generalmente?

Ejemplos: generalmente no mira

Mira si es cerca
Mira incluso si est bastante lejos

15. Reconocimiento de las palabras

Cuando hablas con ....... Cmo sabes que se da cuenta de que le estas
hablando?

Ejemplos: te mira a los ojos

Sonre y asiente
Dice algo o algn sonido
Imita palabras sencillas
Responde hablando
Qu tipo de cosas entiende siempre?

16. Comprensin de las intenciones del interlocutor:

a) RESPUESTA A UNA PETICIN DE ACCIN
Si le das a ......... una orden sencilla, como por ejemplo coge tu
chaqueta cmo responde?

Ejemplos: No presta atencin

Mira, pero no responde
Va decidido, pero no regresa
Responde slo si forma parte de las rutinas regulares
Responde apropiadamente

Ejemplos: No presta atencin

Busca el oso, pero no responde
Seala
Dice all o el oso se fue
Dice en la habitacin o yo no s
C) RESPUESTA A PREGUNTAS INDIRECTAS
Si llaman por telfono y preguntan por su mam Cmo responde?

Ejemplos: no responde
Dice si, pero no la llama
Llama mama
17. Anticipacin
Cmo reacciona ........ a su cancin o juego favorito?

Ejemplos: no se interesa
Se re o tiene cosquillas anticipadamente
Dice la ltima palabra o hace la ltima accin
Participa y juega conjuntamente
Se da cuenta si cambias una parte
18. Responde divertido
Qu cosas le hacen rer?

b) RESPUESTA A UNA PETICIN DE INFORMACIN

Si pides informacin-por ejemplo, dnde has puesto tu oso?- Cmo
suele responder?

Ejemplos: Hacer cosquillas

Balancearlo en el aire.
Canciones divertidas,
Contar chistes o bromear,
Decir palabras que para l son groseras.

19. Responde al no y negocia

b) Cmo contina p prosigue la interaccin / conversacin? , puede

mantener un tema y seguirlo a lo largo de la conversacin?

Si tiene que decir no, cmo suele responder?

Ejemplo: lo acepta,
Se coge una rabieta,
Sigue pidiendo lo mismo
Hace una propuesta alternativa (por ej.: solo una, maana)

Si le dices que espere un momento, cmo suele responder?

Ejemplo: no comprende y sigue pidiendo
Logra conseguirlo,
Espera y vuelve a pedirlo despus.

C.- INTERACCIN Y CONVERSACIN

20. Inicia la interaccin

un solo turno conversacional,

varios turnos conversacionales,
indefinidamente.

22. Inteligibilidad.
En qu grado se entiende la produccin (vocalizaciones, gestos, palabras,) de
?

por la familia ms cercana,

por otras personas que conocen al nio/a (profesor, ..,..
por extraos: cualquiera pueda entenderle,
dificultad para entender las producciones no contextualizadas.

Hace algo para iniciar la interaccin?, qu hace?

Ejemplos: Llama la atencin
Establece contacto visual,
Hace un sonido,
Pregunta al o seala algo,
Llama por el nombre.

21. Mantiene la interaccin o conversacin.

a) Qu hace.. cuando le toca el turno de conversacin?
Ejemplos: mueve el cuerpo mostrando que est interesado,
Hace sonidos,
Mantiene contacto visual,
Usa gestos,
el adulto dice veamos lo que hay dentro de la caja, l dice s .

23. Atribucin y conocimiento compartido.

Hay ocasiones en que saca un tema o comenta algo que est relacionado
con lo que est hablando o con lo que est ocurriendo? , Cmo lo hace?

Ejemplos: Introduce un tema como llovido del cielo,

Se refiere a ello sin explicacin,
Menciona la persona o acontecimiento desconocido sin
introducirlo previamente.
Introduce el tema nuevo haciendo una presentacin previa.

Qu hace cuando quiere agua y t no puedes drsela porque ests ocupada y

a tu lado hay una persona disponible?
Ejemplos: no comprende y sigue pidiendo,
Se coge una rabieta,
Se dirige a la persona que s puede darle agua.

24. Habilidades para hacerse entender.

Si est intentando decir algo y no lo entienden qu hace?
Ejemplo: se muestra contrariado,
Se coge una rabieta,
Lo repite con cuidado intentando que lo entiendan,
Intenta buscar otra forma de decirlo,
Cambia la forma de decirlo.

25. Peticin de clarificacin.

Si . No comprende algo que le han dicho, cmo se muestra?
Ejemplos: se muestra desconcertado,
Repite lo que no comprende,
Pide una explicacin ( por ej.: qu?, qu dices?, qu quieres
decir?

26. Finaliza la conversacin.

Qu hace. para terminar la interaccin?
Ejemplos: desv la mirada,
Se va,
Cambia de tema,
Lleva la conversacin al final.

27. Participa en la conversacin.

Si .. quiere participar en una conversacin que otras personas estn
manteniendo, qu hace?
Ejemplos: hace ruidos,
Permanece inmvil,
Tira de ti o cuchichea,
Habla al mismo tiempo que otras personas,
Participa en la conversacin cuando hay una pausa o guarda el
turno de intervencin,
Participa agregando nuevo informacin a la conversacin.

28. Conocimiento de las formas sociales establecidas.

Se trata de saber siutiliza ciertas formas que hacen posible el
intercambio comunicativo.
Ejemplos: usa el saludo y la despedida,
Dice por favor para solicitar algo,
No hace comentarios sobre la apariencia de la gente,
No usa palabras que son groseras o descorteses,
Pide explicaciones cuando no compete.

29. Utilizacin de seales extralingsticas.

Se trata de saber si .. utiliza determinadas seales extralingsticas para
atribuir y reforzar el significado de los mensajes que se reciben y transmiten.

Ejemplos:
Utiliza gestos ms o menos complejos para dar a conocer sus deseos.
La expresin facial acompaa el mensaje comunicativo,
Volumen, tono, velocidad y ritmo adecuado al mensaje,
Acenta de forma distinta las palabras que conllevan informacin nueva.

En el contexto escolar es ms probable que se comunique en?

D. CONTEXTO
30. Interlocutores.
Hay personas con las que Prefiere estar o comunicarse?

Ejemplos: Padres,
Otros miembros de la familia,
Profesores, cuidadores,
Amigos de la familia,
Otros compaeros,
Extraos.

Aula habitual: sesin individual / grupal / trabajo independiente.

Otras aulas prximas, donde se dan actividades compartidas con
otros alumnos.
Otras dependencias del centro: gabinete logopedia, comedor,
gimnasio, taller,
Zonas del recinto externo del centro: jardn, porche, patio, huerta,
Alrededores del centro: locales comerciales, servicios pblicos,
Contextos circunstanciales: visitas, excursiones, colonias,
Tiempo Libre.

32. Hora
La manera de comunicarse de .. cambia segn los interlocutores? En qu
sentido?

Ejemplos: solo se comunica con una o dos personas,

Apenas se comunica con otras personas que no sean de la familia
cercana,
Se comunica con adultos que conoce,
Se comunica con otros nuos/as,
Charla con extraos.

Cundo es ms probable que se comunique?

Ejemplos:
A la hora de cambiarle paales, vestirle, asearle,
A la hora de comer,
A la hora de contar cuentos,
Mientras juega con los amigos,
Al salir del colegio,
A la hora de acostarse,
Cuando est solo, antes de dormir.

31. Lugar.

33. Tema.

Dnde es ms probable que quiera comunicarse?

Prefiere hablar sobre..

Ejemplos: en casa,
En el colegio,
En el exterior.

Ejemplos: lo que est haciendo en el momento,

Los que el interlocutor est haciendo,
Sus juguetes, su comida, su cuento favoritos,
Los programas de la TV,
Sus amigos.

34. Interaccin con iguales.

Cmo se comunica con los compaeros de la misma edad?

Ejemplos:
De ninguna forma, prefiere jugar solo,
Mira a los nios/as,
Se comunica usando gestos o quitndoles cosas,
Le gusta jugar al lado de otros nios/as, pero no interacciona,
Se comenta cosas a si mismo acerca del juego y ocasionalmente hace algn
comentario al nio/a.
Le comunica al otro nio/a lo que est haciendo,
Sugiere un juego, por ej.: jugar a las casitas
Explica a otros nios/as cmo jugar.

35. Los libros como contexto favorecedor de la comunicacin.

Ejemplos:
Seala un objeto familiar.
Responde a alguna pregunta qu es esto?,
Responde a alguna pregunta qu est haciendo?,
Seala y nombra cosas espontneamente,
Habla acerca de los que est ocurriendo en las imgenes,
Se da cuenta si cambias una palabra o si no cuentas un trozo,
Conoce de memoria parte de algunos libros,
Narra el cuento que acabas de contarle (inicio, nudo y desenlace).