INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOAQUÍN PARÍS DE IBAGUÉ ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA: INFORMÁTICA

INTRODUCCIÓN
El hombre desde sus comienzos ha necesitado organizar, transmitir y procesar información, para la solución de sus problemas y requerimientos. La Informática como el conjunto de técnicas y métodos científicos, se ocupa del tratamiento automático de la información, entendida ésta como el soporte de los conocimientos del hombre y de la comunicación de los mismos". La Informática contempla no sólo la información en sí, sino el tratamiento de la misma. También se puede definir como la capacidad de búsqueda, manejo, procesamiento y utilización de la información. Por esta razón el desarrollo de competencias en el área de informática está orientada al tratamiento de la información a través del paquete de office y al manejo de herramientas de comunicación e interacción a través de la red como son: el chat, la video conferencia, el foro, los blog, los wiki, el correo electrónico, las páginas web, entre otras. El Área de Tecnología e Informática propone un enfoque general que transversaliza los procesos por competencias, abordando varios contextos y trabajando diferentes núcleos formativos con objetivos específicos por alcanzar.

OBJETIVO GENERAL DEL AREA
Desarrollar competencias para el diseño y producción, para el tratamiento de información y la actuación y desempeño en el campo laboral, con el fin de adquirir una formación tecnológica de base, que permita a los niños y jóvenes desempeñarse en la vida social, laboral y académica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
• • • Romper barreras de espacio, tiempo y distancia a través de medios virtuales de comunicación para ser partícipes de la globalización de la información Elaborar y desarrollar proyectos orientados a aprovechar con sentido ético, los potenciales naturales con que cuenta nuestro país. Participar en algunos de los proyectos colaborativos que nos ofrece el portal educativo de colombiaaprende.

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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
La informática procura desarrollar las competencias relacionadas con:

• • •

Comunicación: Comunicar ideas utilizando una variedad de medios y formatos. Acceso a la Información: Acceder a la información e intercambiarla con otras personas, de diversas maneras, Sistematización de la información: Sistematizar la información: Recopilar, organizar, analizar y sintetizar la información. Sacar conclusiones y hacer generalizaciones a partir de la información recogida • Utilización de la información: Utilizar la información y escoger las herramientas apropiadas para resolver problemas. • Aprehensión de contenidos: Ser capaces de ubicar información adicional de acuerdo con las necesidades. • Aprender a aprender: Convertirse en aprendices auto dirigidos. • Trabajo en equipo: Colaborar y cooperar en trabajos en equipo. • Interactuar con los demás: de manera ética y apropiada.

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CONTENIDOS TEMATICOS POR GRADO GRADO: SEXTO

COMPETENCIA
1. Analizo y valoro Críticamente los Componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• Partes del equipo de computo (exploración de equipo de computo) Hardware y software. Clasificación de hardware y software. Manipulación de periféricos (teclado y mouse) mecanografía Introducción a sistemas operativo (evolución)

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS • •
• Realizar consultas Socializar las consultas Elaborar un glosario que contenga los términos propios de las diferentes aplicaciones a explorar Reconocer el hardware y el software que su entorno le ofrece Identificar los periféricos de entrada salida y almacenamiento Identificar cada sección del teclado y su utilidad Dibujar el teclado

RECURSOS

TIEMPO

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Fotocopias y 20 Períodos material de apoyo facilitados por los docentes. Libros de la Biblioteca Equipo de Cómputo Normas ICONTEC Guías Talleres Paquete de Office

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COMPETENCIA
2. Tengo en cuenta Principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• • Exploración de ventanas, iconos menú inicio Sistema de archivos sistema jerárquico de unidades y directorios Manejo de explorador de Windows Identificación de rutas Exploración y creación de directorios Manejo de editor de texto básico y editor de imágenes (MSPaint Wordpad)

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Dibujar la ventana de Windows y señalar sus partes • Crear un sistema de directorios y subdirectorios • Crear archivos a partir del editor de texto y editor de imágenes • Guardar, renombrar y recuperar información a través de las herramientas Mi PC y explorador de Windows • Identificar y utilizar diferentes unidades de almacenamiento

RECURSOS

TIEMPO

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COMPETENCIA
3. Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• Portapapeles de Windows (tareas de cortado, copiado y pegado) Medios de consulta: Utilización medios electrónicos de consulta.(Encarta, buscadores web) Herramientas ofimáticas para consolidar y/o presentar información. Creación de presentaciones utilizando medios informáticos (editor de diapositivas)

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Manipular archivos a través del portapapeles de Windows, con el fin de copiarlos, moverlos o pegarlos en otras carpetas y directorios • Explorar las bondades de la herramienta Microsoft Student: Mi primera Encarta y realizar búsquedas a través de la palabra “El computador” • Consolidar y presentar información utilizando el presentador de diapositivas

RECURSOS

TIEMP O

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COMPETENCIA
4. Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablement e.

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Preparar un informe donde ponga en práctica todas las herramientas informáticas exploradas durante el año escolar.

RECURSOS

TIEMPO

Generación de informes que ilustren de manera creativa información relacionada con un tema de consulta. Medios de almacenamiento para conservar y compartir el trabajo generado en clase

Ilustrar el informe con imágenes, graficas, tablas y animaciones

• • •

• Guardar los informes, en diferentes medios de almacenamiento y compartirlos con los demás integrantes del grupo

• • •

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GRADO:

SÉPTIMO

COMPETENCIA
1. Analizo y valoro Críticamente los Componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• Evolución de los medios para la creación de documentos escritos. Identifica el concepto y utilidad del procesador de texto como herramienta informática Identifica las partes de la ventana de trabajo del procesador de texto MS WORD Reconoce y utiliza comandos para la manipulación de archivos disponibles en MS WORD (guardar, guardar como, abrir, nuevo, imprimir)

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Indagar en internet sobre la evolución de los medios para crear documentos escritos • Dibujar en el cuaderno la ventana de MS-Word • Explorar las diferentes herramientas de edición y formato de textos • Utilizar los comandos para la manipulación de archivos en el procesador de texto: guardar, abrir nuevo documento y recuperar información

RECURSOS
• •

TIEMPO

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20 Períodos Fotocopias y material de apoyo facilitados por los docentes. Libros de la Biblioteca Equipo de Cómputo Normas ICONTEC Guías Talleres Paquete de Office

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COMPETENCIA
2. Tengo en cuenta Principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• Ingresa texto y manipula las características básicas de un caracteres, palabras, renglones y párrafos (Fuente, Alineación, Índices, Subíndices, interlineado, Viñetas) Identifica y utiliza los comandos para definir propiedades y formato básico de un documento en MS WORD (Márgenes, Tamaño Papel, orientación, columnas, sangrías, etc.)

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS •
Digitar textos y aplica las diferentes opciones del menú edición y formato

RECURSOS

TIEMPO

Configura página y define márgenes, orientación y tamaño del papel.

• • • • • •

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COMPETENCIA
3. Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• Define y aplica formatos adecuados a la información ,utilizando los comandos disponibles en el procesador de texto MS WORD Manipulación de imágenes y gráficos en un documento de texto Identifica la importancia de organizar y estandarizar la presentación de información con el fin de facilitar su divulgación Conoce y utiliza las Normas ICONTEC para la presentación de trabajos escritos

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Digitar textos y aplicar diferentes atajos para dar formato al mismo • Insertar imágenes y graficas y aplicarles diferentes formatos • Emplear las normas ICONTEC para la elaboración de trabajos escritos

RECURSOS

TIEMPO

• • • • • •

Presentar un informe sobre algún artefacto tecnológico de alto impacto en la sociedad, utilizando las normas ICONTEC. Debe contener mínimo dos capítulos.

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COMPETENCIA
4. Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablement e.

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• Presenta informes relacionados con diferentes temas de consulta, utilizando múltiples herramientas ofimáticas. (MS WORD & MS POWER POINT) Organiza y presenta de forma creativa y congruente información recabada mediante consultas y/o investigaciones

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS •
Elaborar documentos y presentar informes utilizando tabulaciones, columnas, tablas, letra capital, gráficos e imágenes que ilustren el texto Diseñar presentaciones con elementos y efectos multimediales y utilizando hipervínculos

RECURSOS

TIEMPO

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GRADO:

OCTAVO

COMPETENCIA
1. Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• Mapas conceptuales y otros medios de representación esquemática de información Hoja de cálculo Medios electrónicos para manipular hojas de cálculo Historia y evolución de herramientas tecnológicas para el manejo de hojas de cálculo

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Consultar que es un mapa conceptual e Identificar las formas que tiene los mapas conceptuales, las telarañas y los mapas de ideas • Consultar la historia de las hojas de cálculo y su aplicación en las labores académicas y empresariales

RECURSOS

TIEMPO

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COMPETENCIA 2. Tengo en cuenta
normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

DESEMPEÑO

CONTENIDOS
• Ms Excel como herramienta para la organización y presentación de información (manejo de celdas, rangos, hojas y libros) Procesamiento y análisis de información (funciones, macros, gráficos) utilizando hojas electrónicas de calculo

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Dibujar la ventana de Excel e identificar sus partes • Visualizar los conceptos de celda, rango, fila, columna, hoja y libro, • Introducir diferentes datos a la hoja de calculo • Aplicar formato a los datos, moneda, texto, porcentaje, dólar, etc. • Realizar ejercicios propuestos en clase utilizando funciones y formulas

RECURSOS

TIEMPO

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

• • • • • •

Generar graficas a partir de la información procesada e Interpretar los gráficos

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COMPETENCIA
3. Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• Bases de datos (definición, clasificación, y usos) Estructuras de bases de datos (tablas, campos, registros, consultas formularios)

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Consultar la definición de base de datos, sus características y bondades para el manejo de información. • Visualizar los tipos de campos que se manejan en la base de datos • Crear la estructura de una base de datos: tablas, campos y registros. • Insertar registros en las tablas, diseñar formularios y generar consultas a partir de los datos guardados en la base de datos

RECURSOS

TIEMP O

• • • • • •

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COMPETENCIA 4.
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

DESEMPEÑO

CONTENIDOS
• Medios comunicación (historia evolución) de y

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Consultar en Encarta la evolución e historia de los medios de comunicación. • Reconocer las diferentes topologías de redes y dibujarlas en el cuaderno • Consultar terminología básica de internet y los diferentes servicios para comunicación e interacción en la red.

RECURSOS

TIEMPO

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Redes de computo (definición, componentes y clasificación) Internet (definición historia, servicios)

• • • • • •

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GRADO NOVENO

COMPETENCIA
1. Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). • • • Servicio http (páginas web) Navegador web (definición y tipos) Utilización del navegador web como herramienta de navegación en internet (URL, direcciones ,formularios para enviar información)

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Consultar el significado de la sigla http • Indagar sobre los servicios que ofrecen los navegadores en internet • Listar los cinco navegadores mas utilizados en internet • Realizar consultas utilizando deferentes navegadores • Elaborar una Web grafía con las paginas consultadas

RECURSOS

TIEMPO

• • • • • •

Manipular información a través de los formularios con el envió de información, realizando la apertura de un correo electrónico.

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COMPETENCIA 2. Tengo en cuenta
normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• • • Correo electrónico Blogs, wikis, foros. Ftp

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Manejar el envió y recepción de archivos a través del correo electrónico • Explorar algunos blog educativos, hacer una lista de los que más le llamaron la atención • Elaborar en grupo un blog para compartir información relacionada con la informática • Explorar una wiki • Manipular archivos a través de la herramienta FTP.

RECURSOS

TIEMPO

• Fotocopias y material de apoyo 20 Períodos facilitados por los docentes. • Libros de la Biblioteca • Equipo de Cómputo • Normas ICONTEC • Guías • Talleres • Paquete de Office • Archivo FTP

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOAQUÍN PARÍS DE IBAGUÉ ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA: INFORMÁTICA

COMPETENCIA
3. Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• • Lenguaje (básico) Editores páginas web HTML de

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• • • • Consultar las características del lenguaje HTML Identificar las herramientas de edición de archivos en este lenguaje Diseñar programas sencillos utilizando este lenguaje Explorar diferentes editores para el diseño de páginas web

RECURSOS

TIEMPO

• • • • • •

Fotocopias y 20 Períodos material de apoyo facilitados por los docentes. Libros de la Biblioteca Equipo de Cómputo Normas ICONTEC Guías Talleres Paquete de Office

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOAQUÍN PARÍS DE IBAGUÉ ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA: INFORMÁTICA

COMPETENCIA 4. Reconozco
las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

DESEMPEÑO
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

CONTENIDOS
• Diseño y elaboración de documentos de hipertexto páginas web Elaboración de informes y material utilizando diversa herramientas.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Explorar la interfaz de la herramienta dream weawer con miras a elaborar una página web • Elabora una página web, presentando las diferentes especialidades que ofrece nuestra institución. • Presenta informes de los proyectos realizados en el año escolar utilizando diferentes herramientas informáticas.

RECURSOS

TIEMPO

• • • • • •

Fotocopias y 20 Períodos material de apoyo facilitados por los docentes. Libros de la Biblioteca Equipo de Cómputo Normas ICONTEC Guías Talleres Paquete de Office

INFORME de VALORACIÓN PRIMER PERIODO 2010 INFORMATICA GRADO SEXTO
LOGRO JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los componentes de un sistema de computo

Reconoce, identifica y utiliza Evidencia un nivel de desempeño ALTO para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los adecuadamente los componentes de un sistema de computo componentes de un sistema de computo Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los
componentes de un sistema de computo Evidencia un nivel de desempeño BAJO para componentes de un sistema de computo reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los

LOGRO 1

2 3 4

JUICIOS DE VALOR ACTITUDINAL y una COMPLETA disposición para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas comportamiento . y una AMPLIA disposición para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas comportamiento . y una MODERADA disposición para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas comportamiento . y una ESCASA disposición para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas comportamiento .

de de de de

INFORMÁTICA GRADO SEPTIMO

LOGRO

Reconoce e identifica el procesador de texto como una herramienta para la construcción de documentos escritos

JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer e identificar el procesador de texto como una herramienta para la construcción de documentos escritos Evidencia un nivel de desempeño ALTO para reconocer e identificar el procesador de texto como una herramienta para la construcción de documentos escritos Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer e identificar el procesador de texto como una herramienta para la construcción de documentos escritos Evidencia un nivel de desempeño BAJO para reconocer e identificar el procesador de texto como una herramienta para la construcción de documentos escritos

INFORMÁTICA GRADO OCTAVO

LOGRO

JUICIOS DE VALOR

Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una herramienta para organizar y presentar información

Reconoce y utiliza la hoja de cálculo como una herramienta para organizar y presentar información

Evidencia un nivel de desempeño ALTO para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una herramienta para organizar y presentar información Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una herramienta para organizar Evidencia un nivel de desempeño BAJO para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una herramienta para organizar

INFORMÁTICA GRADO NOVENO

LOGRO

Utiliza diversas herramientas informáticas para presentar organizar y procesar información de manera avanzada.

JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para utilizar herramientas informáticas para

presentar organizar y procesar información de manera avanzada.
Evidencia un nivel de desempeño ALTO para utilizar herramientas informáticas para presentar

organizar y procesar información de manera avanzada.
Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para utilizar herramientas informáticas para presentar

organizar y procesar información de manera avanzada.
Evidencia un nivel de desempeño BAJO para utilizar herramientas informáticas para presentar

organizar y procesar información de manera avanzada.

INFORMÁTICA GRADO DECIMO
LOGRO JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer la evolución de los sistemas de

Reconoce la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural de las actividades humanas.

comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas.
ALTO para reconocer la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas. Evidencia un nivel de desempeño Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer la evolución de los sistemas de

comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas.
BAJO para reconocer la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas. Evidencia un nivel de desempeño

INFORMÁTICA GRADO ONCE
LOGRO JUICIOS DE VALOR

Reconoce la Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer la evolución de los sistemas de evolución de los comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas.

sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural de las actividades humanas.

ALTO para reconocer la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas. Evidencia un nivel de desempeño Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer la evolución de los sistemas de

comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas.
BAJO para reconocer la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas. Evidencia un nivel de desempeño

INFORME de VALORACIÓN SEGUNDO PERIODO 2010 INFORMATICA GRADO SEXTO
LOGRO JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los componentes de un sistema de computo Evidencia un nivel de desempeño ALTO para componentes de un sistema de computo reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los

Explora el sistema de archivos, utilizando herramientas básicas para la creación, edición, y manipulación de archivos y directorios.

Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los componentes de un sistema de computo Evidencia un nivel de desempeño BAJO para componentes de un sistema de computo reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los

LOGRO 1

2 3 4

JUICIOS DE VALOR ACTITUDINAL y una COMPLETA disposición para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas comportamiento . y una AMPLIA disposición para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas comportamiento . y una MODERADA disposición para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas comportamiento . y una ESCASA disposición para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas comportamiento .

de de de de

INFORMÁTICA GRADO SEPTIMO
LOGRO JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer e identificar el procesador de texto como una herramienta para la construcción de documentos escritos Evidencia un nivel de desempeño ALTO para reconocer e identificar el procesador de texto como una herramienta para la construcción de documentos escritos Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer e identificar el procesador de texto como una herramienta para la construcción de documentos escritos

Utiliza las herramientas y comandos básicos de edición y manipulación de archivos, disponibles en el

Procesador de Evidencia un nivel de desempeño BAJO para reconocer e identificar el procesador de texto como una herramienta para la construcción de documentos escritos Texto MS Word

INFORMÁTICA GRADO OCTAVO

LOGRO

JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una herramienta para organizar y presentar información Evidencia un nivel de desempeño ALTO para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una herramienta para organizar y presentar información Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una herramienta para organizar Evidencia un nivel de desempeño BAJO para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una herramienta para organizar

Procesa y analiza información utilizando algunas funciones y graficas mediante una hoja de cálculo

INFORMÁTICA GRADO NOVENO

LOGRO

Utiliza medios electrónicos modernos de comunicación para compartir y debatir información

JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para utilizar herramientas informáticas para

presentar organizar y procesar información de manera avanzada.
Evidencia un nivel de desempeño ALTO para utilizar herramientas informáticas para presentar

organizar y procesar información de manera avanzada.
Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para utilizar herramientas informáticas para presentar

organizar y procesar información de manera avanzada.
Evidencia un nivel de desempeño BAJO para utilizar herramientas informáticas para presentar

organizar y procesar información de manera avanzada.

INFORMÁTICA GRADO DECIMO
LOGRO JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer la evolución de los sistemas de

Reconoce la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural de las actividades humanas.

comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas.
ALTO para reconocer la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas. Evidencia un nivel de desempeño Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer la evolución de los sistemas de

comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas.
BAJO para reconocer la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas. Evidencia un nivel de desempeño

INFORMÁTICA GRADO ONCE
LOGRO JUICIOS DE VALOR Evidencia un nivel de desempeño SUPERIOR para reconocer la evolución de los sistemas de

Reconoce la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural de las actividades humanas.

comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas.
ALTO para reconocer la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas. Evidencia un nivel de desempeño Evidencia un nivel de desempeño BÁSICO para reconocer la evolución de los sistemas de

comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas.
BAJO para reconocer la evolución de los sistemas de comunicación y su impacto social, económico y cultural en las actividades humanas. Evidencia un nivel de desempeño

CRITERIOS DE EVALUACION

La evaluación será de orden teórico - práctico donde la adquisición del conocimiento nuevo, tenga como condición el manejo competente de lo aprendido. Pretenderá entonces la concreción de etapas secuenciales que materialicen la adquisición de las competencias básicas, implícitas en el área así:
• • • •

Se hará en forma práctica frente al PC u ordenador personal, sobre los temas desarrollados Tendrá en cuenta las habilidades en el manejo del computador La creatividad en la elaboración de los trabajos La presentación del trabajo realizado en clase cumpliendo con los parámetros establecidos Habilidad para ubicar iconos, barras de herramientas y operaciones básicas y/o procedimiento del programa Utilización adecuada del lenguaje en la elaboración de trabajos y/o actividades Habilidad para digitar y utilizar adecuadamente el teclado La disposición para el trabajo en equipo como estrategia que permita abordar la tecnología como campo interdisciplinario para la solución de problemas y satisfacción de necesidades de su entorno. La interacción con las diferentes herramientas informáticas

• • • • •

DOCENTES RESPONSABLES
OSCAR EDUARDO DELGADO MAYA oscarhayt@gmail.com

GLORIA AMPARO NAVARRO CASTRO

gloritanc@yahoo.es, gloritanc@gmail.com

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