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SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

III TRIM
TITULO: “Creando una plantilla para nuestra página WEB”
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 ÁREA CURRICULAR
1.2 GRADO Y SECCIÓN
1.3 DOCENTE
1.4 DURACIÓN DE LA SESIÓN
1.5 FECHA

: Educación Para el Trabajo
: 5º F, G, H, I, J.
: VASQUEZ AQUISE, Hilario Roger
: 80 minutos
: 05/10 al 09/10 de 2015

II. PROPÓSITOS DE LA SESION
2.1 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
2.2 DOMINIO DE ÁREA

: Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental
: Ejecución de procesos productivos
: Comprensión y Aplicación de tecnologías

2.3 CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Capacidades

Elabora y diseña una página web para una organización o
negocio.
Utiliza adecuadamente tablas para diseñar la estructura de
la página web.

Indicadores
Reconoce la estructura de una página web.
Utiliza adecuadamente las tablas para armar una estructura de
una página Web.

III: SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDADES Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Procesos Pedagógicos)

INICIO

PROCES
O

Problematización
¿Con que herramientas podemos armar una plantilla de una página web?
Los estudiantes participan a través de lluvia de ideas.
Propósito y organización de la sesión
Diseñar una plantilla de una página web.
Motivación/interés/incentivo
El docente da la bienvenida a los estudiantes y a través de breves recomendaciones registren
sus fichas de práctica y da a conocer a los estudiantes a que visiten diferentes sitios webs,
analizando la estructura y la plantilla que tiene cada una de ellas.
Saberes previos
Preguntas clave: ¿Cómo se podría diseñar una plantilla? ¿Qué herramientas podría ser usual
para armar la estructura de una página? ¿Cómo inserto los contenidos? ¿Para qué me sirve
una página web?
Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias.
Los estudiantes se acomodan en forma ordenada frente a las computadoras.
Se pide a los estudiantes que visiten diferentes sitios webs y analicen cada una de ellas ¿Qué
estructura tiene cada página web? ¿Qué contiene cada página web? ¿Qué tipo de diseño tiene
cada página web? ¿Qué tipo de estructura te gustaría realizar?
Una vez que hayan visitado diferentes páginas webs, se les indica que ingresen al programa
Dreamweaver.
Posteriormente se les indica a los estudiantes a que inserten una tabla.
Luego fijaran las medidas adecuadas e insertar los contenidos según corresponda.
Con la ayuda de los cuadernillos de apoyo, se procede a insertar la tabla, imágenes
encabezado, textos y otros.
En seguida cada estudiante diseñará la estructura de su página web.
El docente presenta un modelo que ya está colgado en el internet. Y los estudiantes proceden
a seguir los pasos encomendados por el docente.

FINAL

Recuento de lo aprendido. Meta cognición
Se les indica a los estudiantes que para su trabajo tienen una hora indicada y en base a su
avance se evaluará.
Aplicación de lo Aprendido en una nueva situación. Tarea o trabajo en casa (Opcional)
Se pide a los estudiantes que diseñen un encabezado para su página web con las medidas
que indique el docente y traer en su USB los archivos necesarios según corresponda.
Evaluación

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMP
O

Cuadernillo de
apoyo
Computadoras
Pizarra
Plumones
Mota

Cuadernillo de
apoyo
computadoras
Pizarra
Plumones
Mota

Cuadernillo de
apoyo
computadoras
Pizarra
Plumones
Mota

10’

60’

10’

Los estudiantes exhiben sus trabajos realizados y las conclusiones a las que se arribaron para elaborar una página web IV. EVALUACION: CRITERIO INDICADOR DE DESEMPEÑO Ejecución de procesos productivos y . ______________________________ Prof. H. Róger Vásquez Aquise Computación e Informática .Inserta tablas para el armado de una plantilla Comprensión y aplicación de y/o estructura de la página web tecnologías TECNICA INSTRUMENTO Observación a Practicas dirigidas Registro auxiliar.