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ECBTI

QUIMICA GENERAL 201102
Semestre I 2016

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA

TRABAJO COLABORATIVO NO. 2

PRESENTADO POR

Yilmer Moreno

PRESENTADO A

Tutor
Marcela Andrea Zambrano

GRUPO
201102_220

FECHA DE ENTREGA
18 DE Abril DE 2016

Trabajo Colaborativo Unidad II

Calcule el porcentaje en volumen. solvente.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 Fase III (actividad grupal) a. pastillas de alcanfor. 1.   Soluto.7% m/v? 5. 6. ¿Cuál es el porcentaje en masa (peso) de una solución que se preparó mezclando 50 g de Carbonato de calcio con 600 g de agua? 2. Alcohol etílico 96 % 73 ml y agua b. ¿Cuál es la masa de Ca(OH)2 que hay que disolver con suficiente agua hasta completar 200 ml de solución con una concentración al 2.32M? Trabajo Colaborativo Unidad II . ¿Cuál es la masa de NaClO4 necesaria para preparar 250 ml de una solución 0. en una solución que se prepara mezclando 45 ml de etanol y 55 ml de agua a 25°C. ¿Qué masa de cloruro de sodio se necesita para preparar 1250 g de solución al 3. ¿Cuál es la concentración molar o Molaridad (M) de una solución de volumen 500 ml que contiene 23 g de NaCl? 8. ESTUDIANTE PRODUCTO SOLUTO SOLVENTE Yilmer Moreno Menticol Mentol cristalizado. Describir por cada estudiante un producto utilizado en el hogar clasificado como solución nombrando los siguientes componentes.5% en masa? 3. ¿Cuántos miligramos de nitrato de potasio contiene 500 g de un alimento con una concentración de 250 ppm? 7. Cada estudiante elegirá dos problemas de concentración dándole solución y mostrando los resultados. ¿Cuál es la masa de una solución de propanol al 23% (m/m) que contiene 350 g de etanol? 4. Considere los volúmenes aditivos.

Yilmer Moreno 1.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 9. ¿Cuál es el porcentaje en masa (peso) de una solución que se preparó mezclando 50 g de Carbonato de calcio con 600 g de agua? Rta// El porcentaje en masa de la solución es 7. Calcule la molalidad (m) de una solución que resulta de disolver 34 gramos de Ca(OH)2 en 400 gramos de H2O. Nombre del estudiante Enunciados de los ejercicios. ¿Cuál es la concentración normal de una solución que se preparó disolviendo 4. Mostrar el procedimiento y en la tabla colocar el resultado numérico/ En la siguiente tabla indicar el problema desarrollado por cada estudiante ESTUDIANTE Yilmer Moreno PROBLEMAS DESARROLLADOS 1y3 Estudiante No 1.7 gramos de H2SO4 en suficiente agua hasta completar 230 ml de solución? 10. ¿Cuál es la masa de una solución de propanol al 23% (m/m) que contiene 350 g de etanol? Cálculos: 1. ¿Cuál es el porcentaje en masa (peso) de una solución que se preparó mezclando 50 g de Carbonato de calcio con 600 g de agua? 3.69% Trabajo Colaborativo Unidad II .

74g Estudiante No 2.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 3. ¿Cuál es la masa de una solución de propanol al 23% (m/m) que contiene 350 g de etanol? Despejamos m(solución) Rta// La masa de la solución es de 1521. Nombre del estudiante Cálculos: Trabajo Colaborativo Unidad II Enunciados de los ejercicios. .

Nombre del estudiante Cálculos: Trabajo Colaborativo Unidad II Enunciados de los ejercicios. . Nombre del estudiante Enunciados de los ejercicios. Cálculos: Estudiante No 4.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 Estudiante No 3.

(Actividad individual) a. Nombre del estudiante Enunciados de los ejercicios. Describir un producto clasificado como Suspensión con sus Características generales y Propiedades. Cálculos: FASE IV.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 Estudiante No 5. Consolidar en este espacio todos los aportes individuales Trabajo Colaborativo Unidad II .

Fiebre. ojos llorosos. escribir un producto clasificado como coloide con sus Características generales y Propiedades. -Flujo nasal. CARACTERÍSTICAS GENERALES Y PROPIEDADES DEL PRODUCTO COMO SUSPENSIÓN PAX (ANTIGRIPAL) -Composición -Acetaminofén C8H9NO2 -Fenilefrina HCl C9H13NO2 HCl -Clorfenamina C16H19Cl Yilmer Moreno Propiedades: Actúa contra: -Dolores de cabeza. -Congestión nasal. contra los síntomas de la gripa. -Reacciones alérgica.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 ESTUDIANTE PRODUCTO ELEGIDO COMO EJEMPLO DE SUSPENSIÓN El pax noche es un producto en polvo del cual se prepara una bebida caliente. estornudos. garganta y cuerpo. Consolidar en este espacio todos los aportes individuales ESTUDIANTE PRODUCTO ELEGIDO COMO EJEMPLO DE COLOIDE Trabajo Colaborativo Unidad II CARACTERÍSTICAS GENERALES Y PROPIEDADES DEL PRODUCTO COMO COLOIDE . -Ayuda a conciliar el sueño b.

ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 FUMARATO DE FORMOTEROL Composición C19H24N2O4 .5 microgramos/inhalación polvo para inhalación Es un broncodilatador de acción lenta. Ayuda a abrir las vías aéreas a los pulmones. Este medicamento se utiliza también para tratar el asma en los pacientes que ya están tomando otros medicamentos para controlar el asma. Escriba las expresiones de la constante de equilibrio para las siguientes reacciones:      PCl5 (g)  Cl2 (g) + PCl3 (g) NH3 (g)  N2 (g) + H2 (g) I2 (g) + H2(g)  HI(g) CH3 CHOH CH3 (g)  CH3 CO CH3 (g) + H2(g) HI(g)  I2 (g) + H2 (g) Trabajo Colaborativo Unidad II . FASE V (actividad grupal) a. Este medicamento se utiliza para tratar la EPOC y para prevenir el broncoespasmo inducido por ejercicio.H2O Yilmer Moreno 160 microgramos/4.

Estudiante No 2.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 Estudiante No 1. Nombre del estudiante Constante de equilibrio. Trabajo Colaborativo Unidad II Reacción . Nombre del estudiante Yilmer Moreno Reacción  PCl5 (g)  Cl2 (g) + PCl3 (g) Constante de equilibrio.

Trabajo Colaborativo Unidad II Reacción . Nombre del estudiante Constante de equilibrio. Nombre del estudiante Reacción Constante de equilibrio. Estudiante No 4.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 Estudiante No 3.

calcule la constante de equilibrio para la reacción. b.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 Estudiante No 5. Si en el equilibrio se encuentran 2 moles de A. 5 moles de A y 5 moles de B. Considere el siguiente equilibrio: 2A (g) + B (g) 2C (g) Se colocan en un recipiente de 2 L. Cálculos Keq Trabajo Colaborativo Unidad II . Nombre del estudiante Reacción Constante de equilibrio.

Nombre del estudiante Calculo del pH Trabajo Colaborativo Unidad II Enunciado de pH . Mostrar el procedimiento y en la tabla colocar el resultado numérico/ En la siguiente tabla indicar el problema desarrollado por cada estudiante ESTUDIANTE PROBLEMA DESARROLLADO Estudiante No 1. Cada estudiante elegirá un problema de cálculo de pH y lo resolverá (mostrar cálculos).ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 FASE VI (grupal) a.

Nombre del estudiante Calculo del pH Trabajo Colaborativo Unidad II Enunciado de pH .ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 Estudiante No 2. Nombre del estudiante Enunciado de pH Calculo del pH Estudiante No 3.

Nombre del estudiante Enunciado de pH Calculo del pH Estudiante No 5.ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 Estudiante No 4. Nombre del estudiante Calculo del pH Trabajo Colaborativo Unidad II Enunciado de pH .

ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS REFERENCIAS Indicar la bibliografía consultada (consultar http://www.htm ) Para el desarrollo y la evaluación del trabajo colaborativo se tiene en cuenta lo establecido en el Artículo 19 de la Resolución 6808 del 19 de agosto de 2014 "Por el cual se emiten los referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo y el acompañamiento docente y se dictan otras disposiciones".mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa. donde se establece: Artículo 19. “Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad. Evaluación del trabajo colaborativo. binas o tríos sin que la ausencia de los compañeros afecte su calificación final.cva.itesm. el docente realizará la calificación de su trabajo colaborativo de forma individual.” Trabajo Colaborativo Unidad II . el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho” … “En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula.