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Bloque

Biografa y autobiografa
Los personajes de mi tierra

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Objetivos educativos
Comprender, analizar y producir biografas y autobiografas, adecuadas con las
propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos
especficos para conocer sobre otras realidades de vida y descubrir
su importancia y funcin comunicativa.

Lee y comenta las imgenes


En qu lugar se encuentran estas
personas? Por qu?
Cules son sus costumbres
y comida?
Cmo viven actualmente?

Eje curricular integrador

Ejes transversales

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

El conocimiento y respeto de su propio cuerpo.

Indicadores esenciales de evaluacin


Identifica la intencin comunicativa y las caractersticas de la biografa oral.
Planifica una autobiografa oral, jerarquizando ideas principales.
Selecciona dos ideas principales de la biografa que lee y compara con otras experiencias de vida.

Prcticas para el Buen Vivir

Reflexiona y comparte
Con toda la clase

Crecer es recorrer un
camino en un vehculo
maravilloso: tu propio
cuerpo.
En grupos pequeos (3 o 4 integrantes)
Trabajen con las siguientes preguntas:
Qu responsabilidades tenemos con nuestro propio cuerpo?, qu es lo que necesita
para desarrollarse y crecer saludable?
A qu se debe que el cuerpo cambie en distintas etapas de la vida?, qu tiene de
especial cada una de ellas?
Qu responsabilidades trae consigo el crecimiento?

Individualmente
Contesta en tu cuaderno:
Con qu elemento natural relacionas a tu cuerpo?, por qu?
Cmo te sientes al notar que tu cuerpo va cambiando?

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Comenta la siguiente frase que deber estar escrita en la pizarra:

Eje del aprendizaje: escuchar


Conocimientos previos
A qu personas
afro-ecuatorianas admiras?

Objetivo

Comprender biografas y autobiografas,


adecuadas con las propiedades textuales.
Escuchar y observar biografas.

Para la vida

El conocimiento de personas famosas


de mi pas, me enorgullece.

Escucho biografas

Proceso

Reconocer

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Escucha con atencin


y responde:
De quin se habla?
Por qu es importante
?
Quin cuenta acerca
de la vida de esta mujer
?

Escucha la lectura del texto que realiza tu profesora o profesor.

iros

Biog rafa de Petita Palma Pie


Anticipar

e
Por qu crees t, qu
osa
Petita se har fam ?

San
Naci en 1927, en Carondelet, cantn
1, con el
Lorenzo, y lleg a Esmeraldas en 194
baile de la
nico afn de difundir el sonido y el
marimba.
a un varn,
Cuenta que cuando en su pueblo nac
es, todo
se hacan tres disparos al aire... entonc
mujer,
el mundo lo saba. Pero, cuando era
disparaban uno solo.
Escucha y observa biografas variadas y reflexiona sobre
experiencias de vida.

Destreza con criterios de desempeo: escuchar y observar biografas variadas en funcin de la comprensin e interpretacin de informacin

especfica desde la valoracin de otras perspectivas de vida.

En el Teatro Nacional Sucre, fue hom


enajeada
con el recital de msica y danza neg
ra
ecuatoriana Memorias de mis ancestr
os.
Fue condecorada con
el premio Eugenio
Espejo, en la categora
de expresiones
culturales. El premio
reconoce un estmulo
de $ 10 000 al ganador
y un sueldo vitalicio de
$ 800 mensuales.
Cuando le preguntan cmo se inici
en la msica,
ella responde: yo nac en una marim
ba.
www.centroafroecuatoriano.com

Busca ms informacin acerca de personas famosas del pueblo


afro - ecuatoriano en: http://www.centroafroecuatoriano.com.
Escucha las biografas elegidas por tus compaeros y compaeras.

Descubre una co
stumbre
tpica del pueblo
de Carondelet.
Menciona el no
mbre de una
cancin del pueblo
negro.

Inferir

escuchado
Ahora que has
ina;
esta biografa, imag
de
lo
eb
cmo era el pu
rante
du
ca
Petita?, qu ha
casa
su
an
er
el da?, cmo
y su familia?

Interpretar
Escucha una m
eloda
interpretada con m
arimba
y tambores. Reflexio
na
sobre el carcter de
l pueblo
afroecuatoriano.

Retener

ental
Haz una lista m
tita
de los logros de Pe
sde que
Palma Pieiros, de
a la de
era joven, y escuch
tus compaeros.

Realiza las actividades


planteadas (pginas
28 y 29).

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Su padre cumpli con la


costumbre cuando ella naci.
Adems, toc la marimba y
enton una pieza que se llama
Agua larga.
Cuando ella era joven, cre un
instituto de msica para nios de
seis aos: Escuelita de Marimba.
ionales
Ms tarde, particip en festivales nac
e internacionales.

Seleccionar

Eje del aprendizaje: texto


Conocimientos previos
Por qu es importante conocer
biografas de personas famosas?

Objetivo

Analizar biografas y autobiografas,


adecuadas con las propiedades
textuales.

Para la vida

El conocimiento de la vida
de personas famosas, me permite
valorar la historia.

Elementos y caractersticas de la
biografa y de la autobiografa

Biografa

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es

10

contiene

el relato de la vida de una persona.


una secuencia cronolgica desde
que nace hasta que muere.

datos y hechos verdaderos.


lugar y fecha de nacimiento.
sitios en los que vive o vivi.
inventos, descubrimientos o hechos
importantes que realiz en su vida.
fecha y lugar de su muerte.

est
escrita en tercera persona.

Funcin del lenguaje


Informativa
La biografa informa cronolgicamente los datos importantes de la
vida de una persona.
Destreza con criterios de desempeo: escribir textos autobiogrficos adecuados con las propiedades del texto y los elementos de la
lengua desde el anlisis de las variedades lingsticas, en funcin de reflexionar sobre sus experiencias personales.

Johannes Gutenberg

ad natal, en donde
En 1448, Gutenberg regres a su ciud
florines, para iniciar
un poderoso empresario le prest 800
abandonar su empresa,
su negocio. Pero el artesano tuvo que
tos.
porque no se vieron resultados inmedia
el dinero que le haban
Gutenberg fue condenado a devolver
o hacerlo se vio obligado
prestado ms los intereses, como no pud
ajo. Entonces, se asoci
a entregar los implementos de su trab
ese momento, la imprenta
con su yerno, Meter Schoeffer y desde
o l, ya no vio el xito.
comenz a expandirse por Europa. Per
o de deudas.
Muri en su ciudad natal, en 1468, llen

Una biografa es
t
compuesta por pa
labras,
oraciones y prrafo
s.
El prrafo es el
conjunto
de oraciones sepa
radas
por un punto apar
te.
Todos ellos debe
n tener
una unidad de sent
ido.
Una biografa tie
ne
un prrafo introdu
ctorio,
uno o ms de desa
rrollo
y la conclusin.

Secuencia

debe
Toda biografa
e
sd
de
r
za
comen
ir contando,
e
o
nt
ie
el nacim
, los
en orden de tiempo
ona. A
hechos de la pers
llama
ese proceso se le
cronologa.

fundo reconocimiento
Conclusin. Schoeffer guard un pro
teridad le otorg la gloria
por su padre poltico y maestro. La pos
de este revolucionario invento.

Reconoce las funciones del lenguaje:



Informativa: Qu datos exactos brinda el texto?

Expresiva: Qu quiere decir ver la luz?

Persuasiva: Cmo crees que Johannes Gutenberg convenci
al empresario para que le prestara 800 florines?

Funciones del lenguaje

Libro Gordo de Petete (Adaptacin)

Informativa
Describe hechos,
situaciones.
Expresiva
Expresa emociones
y sentimientos.

Persuasiva
Convence mediante
reflexiones, hechos.

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por el ao de 1438, viva


Introduccin. En Estrasburgo, all
y mecnico, conocido como
un seor de 43 aos de edad, platero
lidad, su apellido era
Johannes Gutenberg; aunque, en rea
g y de Frederich Gensfleisch,
Gensfleisch. Era hijo de Elsa Gutenber
nacido en Meins, Alemania.
y quiso mantenerla en secreto.
Desarrollo. l tuvo una idea genial
mundo de su poca y
Ignoraba que su invento, cambiara el
o buen artesano, quera
la historia de toda la humanidad. Com
manuscritas, pues un libro
terminar con las lentas y costosas copias
es no tena dinero, as que
demoraba tres aos en ver la luz. Johann
s.
recurri a tres adinerados prestamista

Coherencia

11

Autobiografa del poeta espao


l
Antonio Machado
Mi infancia son recuerdos de un pat
io de Sevilla
y un huerto claro donde madura
el limonero;
mi juventud, veinte aos en tierra
de Castilla;
mi historia, algunos casos que recordar
no quiero

Hay en mis venas gotas de sangre jaco


bina,
pero mi verso brota de manantial sere
no;
y, ms que un hombre al uso que sab
e su doctrina,
soy, en el buen sentido de la palabra,
bueno
Soy clsico o romntico? No s. De
jar quisiera
mi verso, como deja el capitn su esp
ada:
famosa por la mano viril que la blandi
era;
no por el docto oficio del forjador pre
ciada
Y cuando llegue el da del ltimo viaj
e,
y est al partir la nave que nunca ha
de tornar,
me encontraris a bordo ligero de equ
ipaje,
casi desnudo, como los hijos de la ma
r.

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La autobiografa

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Es un texto informativo y narrativo de la vida de una persona,


contada por ella misma.
Posee al igual que la biografa, una secuencia cronolgica. Por eso, se
utilizan conectores de tiempo (primero, luego, ms tarde, finalmente,
entre otros) o de lugar (aqu, all).

Cultura
y palabras
cronologa: sucesos
histricos por orden
de fechas.

Los conectores son palabras que unen, a las palabras, frases


u oraciones. Los conectores son las conjunciones y otras
palabras que unen ideas.

Conjunciones:

Consecutivas: por tanto, por eso, por consiguiente, luego.

Causales: porque, ya que, en vista de.

Condicionales: si.

Adversativas: pero, sin embargo, aunque, mas.

Copulativas: y, e, ni.

Proceso de la comunicacin
Emisor

Mensaje

Receptor

Coherencia

mi vida

Nios y nias

Antonio Machado

En un texto biog
rfico
y autobiogrfico,
existen
ideas principales
y secundarias, que
se juntan median
te
conectores.
Reconoce las id
eas
principales y secu
ndarias en
la biografa de Gu
temberg.

Averigua acerca de los hechos ms importantes de la vida de


Machado.
Encuentra la cancin Retrato, interpretada por Joan Manuel
Serrat. Escchala y comprueba que una autobiografa, puede ser
escrita como un poema o cancin.

es
el relato de mi vida
comienza en mi nacimiento.
explica los acontecimientos
importantes que he vivido.
puede haber palabras bellas, que hagan
interesante mi relato.

Escucha poemas de Machado en http://palabravirtual.com


Selecciona uno y encuentra la idea principal. Comntalo ante la clase.

Realiza las actividades


propuestas referentes
a la biografa y a la
autobiografa (pginas
31 y 32).

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La autobiografa

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Elementos de la lengua

Sintaxis de la oracin bimembre

Un pintor famoso
Leonardo Da Vinci naci el 15 de
abril de 1452. No
conoci a su madre. l y su padre, un
hombre de carcter
spero, vivieron juntos. Su to Franci
sco, diecisiete aos
mayor que l, fue su nico compaero
.
Fue un gran inventor y pensador. Ent
re sus inventos ms
importantes se destacan el paracadas,
la mquina de vapor,
el telescopio, una gran escalera, el mo
lino de viento y la
perforadora. Inventar era su gran pas
in. Lo prctico de sus
inventos ha superado todas las pocas.
Libro Gordo de Petete (Adaptacin)

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Sujeto

14

es
persona, animal, objeto o sentimiento de quien hablamos
o quien hace la accin en la oracin.
la parte ms importante o ncleo del sujeto
es el sustantivo.
palabras que pueden ser tambin ncleo de sujeto
pronombre verbo en infinitivo adjetivo adverbio

el sujeto puede ser

expreso
consta en la
oracin

tcito
no consta en la
oracin

simple
tiene un ncleo

compuesto
tiene varios
ncleos

Leonardo Da Vinci naci el 15 de abril de 1452.


De quin hablamos en la oracin?
De Leonardo Da Vinci.

Predicado
todo lo que hace o se dice del sujeto.
la parte ms importante o ncleo del predicado es el verbo.
el predicado puede ser
Nominal
se forma con verbos copulativos
ser, estar, parecer

Verbal
se forma con cualquier
otro verbo
tiene

En nuestro idioma, existen dos clases de verbos: los copulativos


(ser, estar y parecer) y los no copulativos, que expresan accin.
Por ejemplo:
Verbo copulativo:
Evaristo es pequeo.

l est pequeo.

l parece pequeo.

Verbo no copulativo:
Darwin se embarc rpidamente.
Johannes Gutenberg invent la imprenta.
Existen palabras que complementan la accin de los verbos; estos
son los complementos directo, indirecto y circunstancial.
Generalmente los adverbios de modo terminados en mente,
desempean la funcin de complementos circunstaciales de modo
y responden a la pregunta cmo?

Selecciona, en el texto
de Leonardo da Vinci,
cuatro oraciones con
diferentes clases de
sujeto, escrbelas
y subraya sus ncleos
(pginas 33 y 34).

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complemento directo qu es lo que?


complemento indirecto a quin? o para quin?
complemento circunstancial Cmo?
Cundo? Dnde?

15

Preposiciones, conjunciones
e interjecciones
Observa las palabras resaltadas en el dilogo y responde de forma
oral las preguntas.
Julia: Ah, te cuento que fui con mi familia a Esmeraldas y vimos
a Pap Roncn tocando la marimba.
Antonio: Te felicito, ese es un espectculo muy hermoso.
Las palabras: y, a y con son: conjunciones y preposiciones; mientras que
la palabra: ah! se usa para expresar admiracin y es una interjeccin.
Las preposiciones
pueden indicar origen,
procedencia, destino,
direccin, lugar, medio,
punto de partida,
motivo, etc.
Ej.: Voy a la casa de Luis.

Las preposiciones son palabras que relacionan los elementos de una


oracin. stas son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en,
entre, hacia, hasta, mediante, para, por, pro, segn, sin, so, sobre, tras y va.

Ejemplo:
La guitarra est bajo la cama. Escrib la biografa con el lpiz de Martha.
Las conjunciones, junto a las preposiciones, son elementos relacionantes
de la oracin. Las conjunciones se pueden clasificar segn los elementos
que relacionan y segn sea el tipo de relacin que se establezcan
entre esos elementos.

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Conjunciones coordinadas

16

Trabaja en la pgina 35.

Copulativas: unen los componentes de una oracin. Estas son:


y (e), ni, que. Ejemplo: Fui a Esmeraldas y a Atacames.
Adversativas: unen oraciones o palabras que expresan una
eleccin entre opciones son: mas, pero, aunque, sin embargo, sino,
no obstante, empero. Ejemplo: Quiero verte, pero no s si podr.
Distributivas: indican distribucin o alternancia; repiten los
trminos: o ... o, tanto ... como ..., bien... bien..., ya...ya..., sea...sea...
Ejemplo: Son tantos como nosotros.
Disyuntivas: indican alternancia exclusiva o excluyente: o, u, se
coloca entre los trminos que indican la alternancia o antepuesta
a cada uno de ellos. Ejemplo: Llam Pablo o Carlos.
Explicativas: unen proposiciones que expresan lo mismo, pero
de distinta forma, a fin de explicarse mutuamente. Entre ellas se
encuentran: o sea, esto es, es decir, mejor dicho, es ms. Ejemplo:
Est en las nubes, es decir, se pasa todo el da soando.
Las interjecciones son las palabras que sirven para expresar sentimientos
de alegra, tristeza, dolor, deseo, etc. Pueden ser propias o impropias.

Propias: son las expresiones que nicamente se emplean para


este uso. Ej.: Aa! Ojal! Ola!
Impropias: son algunas palabras que pierden su significado
propio (sustantivos, verbos o adverbios) para transformarse en
exclamaciones. Ej.: Bravo! Calla! nimo! Socorro! Fuera!

Herramientas ortogrficas

Usos de c y s
Observa el siguiente dilogo y fjate en las terminaciones resaltadas.
Te ests
haciendo el
gracioso?

Vamos
rpidamente?

Mis patas son lentas.


Me permiten ver
los atardeceres, las
paredes y los rboles.

Te lo digo por ensima


vez no puedo andar
rpido tengo un
caparazn que me
protege.

Porque ese oso y esa


golosa serpiente son
peligrosos.

Las palabras que terminan en cioso, ciosa, se escriben con c. Las


terminaciones oso y osa con s.
Regla para formar el plural de las palabras
A las palabras que terminan en vocal se les aumenta una s. Excepto
cuando terminan en i acentuada. Por ejemplo: aj, ajes; man, manes;
capul, capules.
A las palabras que terminan en consonante se les aade es. Excepto
cuando terminan en s. Por ejemplo: un paraguas, unos paraguas; el lunes,
los lunes; el anlisis, los anlisis.

Trabaja en la pgina 36.

Usos de la v y b
Lee las oraciones y observa el uso de la v.
Quiso servir los alimentos temprano,
pero no todos pudieron venir a
tiempo.

Vivir para ver, es un refrn


con un enorme significado.

Se escriben con b los verbos terminados en bir. Excepto: servir, hervir


y vivir. Ejemplo: subir, prohibir, recibir.
Se escriben con v todas las palabras compuestas del verbo venir.
Ejemplo: convenir, prevenir, devenir.

Expresa en voz alta palabras con las reglas estudiadas para el uso
de la v y b.

En nuestro pas, a diferencia


de Espaa, los sonidos
de s, c y z, se pronuncian
de forma igual. Por eso,
al escribir palabras con
estas letras, tenemos
confusiones.

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Las palabras que terminan en simo y sima en los numerales se


escriben con s. Ej.: vigsimo, trigsimo, nonagsima.

17

Uso de la tilde en los adverbios


terminados en mente
Los adverbios que terminan en mente desempean la funcin de
complemento circunstancial de modo o de tiempo.
Corro
Pens

rpidamente.
ltimamente en su futuro.

Estas palabras se forman a partir de un adjetivo.


Por ejemplo: rpido, rpidamente; til, tilmente; lento, lentamente.
l escribe rpidamente.
El sol se esconde lentamente.

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Si a un adjetivo que lleva tilde, se le une la terminacin mente, se


forma un adverbio de modo y la tilde, se mantiene.

18

Resuelve los ejercicios


planteados (pgina 37).

tmida

tmidamente

adecuada

adecuadamente

suave

suavemente

intil

intilmente

hbil

hbilmente

Lee las siguientes oraciones y reconoce oralmente los adverbios


de modo.
Leonardo pint hbilmente.
La Monalisa es una obra que ha sido
estudiada grandemente.
Sus inventos se han adaptado
adecuadamente a las necesidades de
los seres humanos.

Redaccin y composicin
El prrafo conclusivo
Lee el texto y observa la estructura del prrafo.

Manuela Sez una mujer valiente


Idea principal

Introduccin
Ideas
secundarias

Desarrollo

Conclusiones

Estructura del prrafo


Idea principal expresa una
informacin bsica para el
desarrollo del tema que se trata.

Ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados


del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para
ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.

Implcita: la idea principal no aparece por


escrito en el prrafo y es necesario deducirla.
Explcita: idea principal est escrita y podemos
encontrarla al principio, en el medio o al final
del prrafo.

Prrafo de conclusin: se utiliza para cerrar un tema o un apartado.


En ocasiones es fcil detectarlo porque empieza con expresiones
como las siguientes: en conclusin, en sntesis, de todo lo anterior
podemos concluir que, por consiguiente y otras semejantes.

Trabaja en la pgina 38.

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Manuela Sez, fue una quitea ilustre que desde muy temprana edad se
identific con el ideario revolucionario de los rebeldes de su poca. Naci en
la ciudad de Quito, Ecuador, el 25 de septiembre de 1797 fue hija del espaol
Simn Senz Vergara y de la ecuatoriana Mara Joaquina Aizpuru. Siendo
muy joven entr en contacto en una serie de acontecimientos que la incitaron
a participar de manera activa en la poltica. Asista a las reuniones clandestinas
de los conspiradores y sinti una profunda admiracin por Manuela Caizares,
defensora de las luchas por la independencia de Ecuador. Sin embargo, nadie
sospechara que esta hermosa quitea pasara a la historia con el seudnimo de
la La Libertadora del Libertador.
A los 20 aos, en 1917, su padre pacta su matrimonio por una dote de ocho
mil pesos con el mdico ingls Jaime Torne. El matrimonio puso su hogar en
Lima, Manuela nunca pudo enamorase de este hombre. En el ao 1822 decidi
viajar a la ciudad de Quito junto a su padre. Para se momento, se separa
sentimentalmente de Thorne. En sta ciudad conoce a Simn Bolvar cuando
hizo su entrada triunfal el 16 de junio de 1822. Manuela lo vio desde el balcn
de su residencia, y desde all arroj una corona de flores hacia el centro de la
multitud que colmaba las calles. Desde ese momento, nace un gran amor que
terminara solo con la muerte del libertador.
El 15 de septiembre de 1828, cuando Pedro Carujo intenta asesinar al Libertador,
Manuela estaba a su lado e interviene provocando la huida de Bolvar por una
ventana del Palacio de Gobierno. Cuando Bolvar, a la cabeza de los leales
volvi al palacio reconoci que gracias al herosmo de Manuela Sez haba
salvado la vida y pblicamente la galardon con el ttulo con que ha pasado
al recuerdo agradecido de la historia, diciendo estas solas palabras: Eres la
Libertadora del Libertador!. (Salvador Lara, 1995, p.356).

19

Eje del aprendizaje: hablar


Conocimientos previos
Cules son los personajes tpicos
de tu ciudad?

so

Planificar el discur

onaje
Escoge un pers
de tu comunidad.
entos
Averigua mom
su vida.
so
interesantes bre
o
Realiza un banc
s.
ta
un
de preg

Conducir el discurso

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Anota los datos


ms importantes de la
vida de la persona.
Prepara un resumen
oral.
Realiza una introduc
cin
novedosa y motivadora
.
Cierra la presentacin
con una frase amable.

20

Producir el discurso

rrige
Revisa tu escrito, y co
cualquier error.
buena
Habla alto y con una
.
pronunciacin
e
Realiza preguntas, ced
sta
nte
co
y
ra
la palab
con seguridad.

Trabaja en la pgina 38.

Objetivo

Producir biografas y autobiografas


orales, adecuadas con las propiedades
textuales.

Para la vida

Una buena exposicin, hace que nos


divirtamos y aprendamos al mismo
tiempo.

Expongo sobre un personaje


conocido de mi comunidad
,
Biografa de Don Ernesto Albn
Corral
creador del personaje Evaristo
y Chancleta

s de
Uno de los personajes ms representativo
risto
la ciudad de Quito es el famoso Don Eva
sonaje
Corral y Chancleta; un divertido per
Albn
creado e interpretado por Ernesto
mayor
Mosquera, ambateo, quien vivi la
dedic
parte de su vida en la capital y que se
alrededor de 50 aos, al arte.

o cantante de tango
Ernesto Albn comenz su carrera com
as y variedades. Albn
y luego, como primer actor en comedi
o, con el que dio vida a las
cre su propio personaje, Don Evarist
iteas, que son una serie
increbles e inolvidables Estampas Qu
a burlesca, se hablaba
de obras cmicas en las que, de maner
dad.
sobre lo que ocurra en el pas o la ciu
o nicamente a la clase
El actor rompi con un teatro dirigid
clase media, quienes
alta, y se dirigi hacia los barrios y la
disfrutaban mucho de sus historias.
tambin incursion con
Gracias a su talento, Ernesto Albn
algunos filmes mexicanos,
xito en el cine y fue coproductor de
atorianos. Muri a los 72
en los que actu con otros artistas ecu
aos de edad.

Revista infantil La Cometa, (Adaptacin

Busca vdeos en http://palulo.ec/blog/don-evaristo Divirtete


con tus compaeros al contar las ancdotas de Don Evaristo.

Destreza con criterios de desempeo: exponer biografas y autobiografas orales, adecuadas con la estructura y el desarrollo eficaz
del discurso.

Eje del aprendizaje: leer


Conocimientos previos
Quin descubri la importancia
de las islas Galpagos?

Objetivo
Comprender y analizar biografas
y autobiografas, adecuadas con las
propiedades textuales.

Para la vida
Las experiencias de vida de una
persona, me ayudan a valorar el
pasado y el presente.

Leer biografas y autobiografas

El 12 de febrero de 1809, en la pequea


ciudad inglesa de Shrewsbury, naci
Charles Darwin. Fue el quinto de seis
hermanos. Su abuelo, Erasmus Darwin,
era un mdico prestigioso y a veces,
llevaba a sus nietos de excursin.
Ms de una vez asust a su hermana
con insectos extraos. Pero su abuelo le
deca que todos los seres de la creacin,
son igualmente bellos, que se los debe
observar con atencin, para aprender mucho sobre ellos
y tambin sobre los seres humanos.
El sabio Erasmus inculc en su nieto el amor por la naturaleza.
Darwin clasificaba insectos, piedras y plantas. Despus de estudiar en
una pequea escuela rural, fue internado en un colegio. Nunca fue
un alumno ejemplar, porque no le interesaban las materias, excepto la
Geometra y las Ciencias Naturales.
Tampoco sus compaeros entendan sus
aficiones y le llamaban el amigo de las
alimaas. Estos comentarios le dolan,
pero en realidad le gustaba lo que haca.
Convencido por su padre, inici los
estudios de Medicina en la Universidad
de Edimburgo; pero en 1827 la
abandona e ingresa a la universidad de
Cambridge, para estudiar Teologa, por
insistencia de su familia, que quera un
buen futuro para l.

Prelectura

,
Observa la ilustracin
lo de
ttu
el
n
co
ala
n
relaci
qu
la lectura e imagina de
trata el texto.

Lectura
Lee en silencio el tex
to
y contesta mentalmente
las preguntas:
Quin fue Charles Da
rwin?
Por qu es importante
para los ecuatorianos
conocer su vida?

Cultura
y palabras
Alimaas: animal
perjudicial.

Teologa: estudio de Dios,


de sus atributos
y perfecciones.

Destreza con criterios de desempeo: comprender las biografas y autobiografas escritas desde el contenido del texto y la
jerarquizacin de ideas al contrastar con otras experiencias de vida.

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Biografa de Charles Darwin

21

Prediccin
Cmo un estudioso
de la
palabra de Dios, lleg a
ser
famoso como naturalista?

Poslectura

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Seala las actividades


de Darwin, que ms te
llamaron la atencin.

22

Trabaja en las pginas 39


a 42.

Su paso por esta universidad le fue muy provechoso, porque


conoci a dos profesores que influyeron mucho en su pensamiento.

Darwin deseaba emprender viajes. Un da lleg una carta para


que viajara en una expedicin, como naturalista: realizara mapas,
midiera profundidades y estudiara las costas del hemisferio sur.
En 1831 zarp a bordo del Beagle. Durante la navegacin, sufri
constantes mareos y enfermedades. Pero todo se le olvidaba en
cuanto bajaba a tierra. Una vez, lleg a conseguir hasta 68 tipos de
escarabajos.
Lleg a las Islas Galpagos, a 1 000 kilmetros del continente,
y encontr especies nicas: tortugas gigantescas, cangrejos
descomunales y enormes lagartos. Ninguno de ellos pareca
temerle.
En estas islas, observ un fenmeno curioso. Visit cuatro islas y se
percat de que, teniendo el mismo clima y geologa, los animales
que las habitaban eran parecidos; pero presentaban caractersticas
distintas. Darwin se preguntaba por qu un animal vara de una
isla a otra?
En 1836, termin su misin y aunque estaba exhausto, todava le
esperaba el difcil trabajo de clasificar todo el material, que haba
recogido en la expedicin.
En 1858, present la teora de la evolucin. El ao siguiente
public el libro El origen de las especies. Fue criticado
y ridiculizado, por afirmar que el ser humano estaba
emparentado con los monos.
En 1878, es reconocido internacionalmente y es nombrado
miembro de la Academia de las Artes Francesas.
Muri el 19 de abril de 1882.
El Universo Coleccin de biografas n 7. (Adaptacin)

Cultura
y palabras
Naturalista: ser humano
que se dedica al estudio
de la naturaleza.

Observa, con tus compaeras y compaeros un planisferio,


imaginen el viaje que realiz Charles Darwin durante cinco aos.
Comntenlo.

Autobiografa de Irina

Un da mi padre visit Ecuador


y qued encantado. Cuando se
casaron, decidieron venir ac
y formar una familia. Tengo dos
hermanos menores: Ivn y Pedro.
Todos nuestros nombres tienen
relacin con Rusia.

Prelectura
Quin es?

Observa la imagen
y responde oralmente.

Cuntos aos tiene?


Qu hace?
De dnde crees
que es?

Vivo y estudio en Cuenca, en donde mis padres decidieron poner


un consultorio mdico. Estoy en sptimo de educacin bsica
y lo que ms me gusta hacer es correr. Gan una medalla el ao
pasado, por ser la tercera de mi provincia en atletismo. Quiero
ser pediatra. Me gusta jugar con mis hermanos y pasear por las
lagunas del Cajas. Nos escondemos en los pajonales. Eso s, muy
arropados porque hace mucho fro.

Lectura

Lee el texto con la


velocidad y entonacin
adecuadas.

Poslectura

as
Analiza las semejanz
s
ne
tie
y diferencias que
con Irina.
ilia
Comenta, sobre la fam
de Irina.

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Mi nombre es Irina, nac hace


12 aos en Cuenca. Mi padre
se llama Ivn y proviene de San
Petersburgo, Rusia. Mi madre
se llama Mara Dolores y naci
en Azogues. Ella consigui una
beca para ir a estudiar medicina
en Rusia, cuando era un pas
comunista. All se conoci con
mi padre y estudiaron medicina
en la misma universidad.

23

El da de hoy nuestra maestra nos pidi escribir la biografa de uno de


nuestros mejores amigos de clase, yo por supuesto hice la de Francisco
Quiones mi mejor amigo, no solo de la escuela sino de la vida.
Francisco Xavier Quiones Valencia, naci 16 de octubre de 1998, en
el Valle del Chota en la provincia de Imbabura. Su padre es Alejandro
Quiones y su madre Sofa Valencia, ambos son mdicos. Cuando
Francisco tena 10 aos, sus padres se mudaron a Cuenca para
trabajar en el Hospital Regional del IESS y l ingres a mi escuela.

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Francisco es una persona muy especial, siempre est pendiente de


que todos estemos contentos y que nadie se quede sin jugar, por eso,
l es siempre el invitado infaltable en todas las reuniones. Tiene una
risa fcil y contagiosa; cuando re lo hace con todo su cuerpo.

24

Tiene una hermana que se llama Carolina, es una chica alta,


morena y con un hermoso cabello rizado, ella es experta en
preparar cocadas, que a todos nos gustan, y estudia gastronoma en
la universidad.
Francisco es un gran jugador de ftbol, pertenece a la seleccin
de nuestra escuela y adems entrena en las ligas inferiores del
Deportivo Cuenca. Cuando sea grande l quiere ser abogado.
Todas las tardes me acompaa a casa y los fines de semana
paseamos junto a mis hermanos por las lagunas del Cajas.
Fondo de la Editorial

Investiga con tus padres los datos biogrficos de uno de tus


ancestros y escribe una biografa con ellos, debes resaltar los
aspectos positivos de su vida y enuncia cul de ellos has heredado
y por qu te sientes orgullo de tener su herencia.

Vocabulario

Orgenes de algunas palabras


Nuestro idioma procede de lenguas antiguas, de las que provienen
muchas palabras, que las usamos diariamente.
Bio

plantas

animales

Vida

seres humanos

Existen en nuestro idioma, palabras que provienen del latn. Este


idioma era hablado por los habitantes de un gran imperio,
el romano, que conquist muchos territorios del mundo.
Utilizamos diariamente para expresarnos, palabras latinas o partes de
ellas.
Por ejemplo: biografa
graphein: escribir

auto: de o para
uno mismo

bio: vida

biografa

autobiografa

es

es

escribir sobre la vida de una persona.

graphein:
escribir

escribir sobre la vida de uno mismo.

Hay palabras que son ms antiguas, que provienen del griego y que
estn en nuestro idioma.
Los griegos crean en varios dioses, por ejemplo en Cronos, dios del
tiempo. Por eso tenemos palabras como: cronograma, cronmetro.

Junto a tu profesor, tus compaeras y compaeros, visita una


biblioteca. Usen un diccionario etimolgico par encontrar otras
races latinas y griegas y ejemplos de palabra que las usan.

Busca en el diccionario
el significado de las
palabras anteriores
(pgina 43).

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bio: vida

25

Eje del aprendizaje: escribir


Conocimientos previos
Cules son las caractersticas y la
estructura de la autobiografa?

Objetivo

Producir biografas y autobiografas


escritas, adecuadas con las
propiedades textuales.

Para la vida

Los hechos de mi vida son


interesantes para mi familia y mis
amigos.

Escribo mi autobiografa
Planificar

Recuerda hechos
importantes de tu niez.
mente.
Ordnalos cronolgica

Redactar
Ponle un ttulo a tu tra
bajo.
Escribe la historia de
tu vida
de manera coherente.
Utiliza la primera perso
na.

Corrige las faltas


ales.
ortogrficas y gramatic
Verifica la secuencia
de las ideas escritas.

io

u p ort af

ol

at

26

Realiza tu autobiografa
(pgina 44 y 45).

Pa

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Revisar

Es una carpeta o sobre


para guardar los trabajos
que muestran los avances
de mi desempeo.

Observa la imagen y contesta las preguntas oralmente.


Qu hacen los nios?
Qu les parece divertido?
Dibuja en una cartulina, de manera coherente, un cmic acerca
de tu vida.
Necesitars:
Dividir el espacio de acuerdo con las etapas de tu vida, que
consideres ms importantes.
Hacer artsticamente tu dibujo y el de tus seres queridos ms
cercanos.
Exponer tu trabajo en la cartelera de tu aula.
Guarda tus trabajos en un portafolio. Revsalos para que
observes tus avances en escritura.

Destreza con criterios de desempeo: investigar y producir biografas variadas desde la seleccin crtica de personajes y la valoracin
de sus acciones.

o
n
a
d
a
d
u
i
c
o
s
i
m
o
r
p
m
o
C
Tarjetas para cada ocasin
Todas las personas necesitamos ser tomadas en cuenta, que los dems
consideren nuestros momentos de cansancio, tristeza, felicidad y triunfo.
Enviar una tarjeta es una manera de decir al otro me interesas,
es un detalle humano y calificativo que ayuda a las personas a un
Buen Vivir.

o.
Ponte buenit
Reljate.

res!
Que te mejo

Trabaja en grupo para escribir tarjetas singulares, por ejemplo,


enva una tarjeta a un personaje de la historia felicitndole por
uno de sus xitos o contribuciones.
Crea tarjetas para las personas de tu escuela reconocindo alguna
accin o gesto positivo que hayan tenido contigo. Puedes hacerlo
con ocasin del Da de la Amistad.

Mostrar inte
rs por
los dems y m
e
preocupar po
r
darles antenc
in
aprecio y solid
aridad.

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decirte
a
r
a
p
o
h
c
e
v
o
Apr
buena
que eres una
persona!

27

Objetivos educativos
Comprender, analizar y producir relatos histricos, citas bibliogrficas
adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la
lengua y objetivos comunicativos especficos para valorar la precisin,
objetividad, claridad y el orden lgico del contenido, y transmitir emociones
y sensaciones de la realidad percibida.

La biografa y la autobiografa

1 Observa la ilustracin y responde las preguntas:

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a) En qu regin de Ecuador naciste? Descrbela.

28

b) En dnde vives actualmente? Por qu?

c) Cul es la persona ms conocida de tu comunidad? Qu ha hecho para ser reconocida?

Eje del aprendizaje: leer

Escucho y observo
1 Observa la imagen, dibuja tu provincia
y responde las preguntas.

Mi provincia

b) Qu es lo ms interesante de la vida de Petita?

c) Cmo se evidencia el trato diferente a los hombres y mujeres, segn lo que se cuenta?,
crees que ha cambiado en la actualidad?, por qu?

Destreza con criterios de desempeo: escuchar y observar biografas variadas en funcin de la comprensin e interpretacin de informacin

especfica desde la valoracin de otras perspectivas de vida.

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a) Qu representa a la provincia donde vive Petita Palma?

29

Anticipar
2 Qu ms conoces de las comunidades afroecuatorianas?
3 Escribe lo que has escuchado.

4 Escucha los versos que lee tu maestro.

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Jolgorio

30

Est vomitando el bombo


su enorme bom.
Cununo que cununea:
taca, taca, tom;
taca, taca, tom.
Arrulla la guacharaca:
chaca, chaca, guas.

Risa de un palitroque:
taraca, taracat.
Va la marimba a son:
tucu, tucu, tum.
Tucu, tucu, tum.
Tucu, tucu, tum.
Adalberto Ortiz (Fragmento)

Seleccionar
Reconoce en los versos, las palabras y expresiones que se relacionan con la biografa que
escuchaste.

Inferir
Interpreta el significado de las siguientes palabras y expresiones:
cununo:

guacharaca:

palitroque:

cununear:

Retener
5 Explica la importancia de Petita Palma para la cultura ecuatoriana.

Eje del aprendizaje: texto

Biografa
Descubro
1 Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

Miguel de Cervantes Saavedra


Miguel de Cervantes naci en una hermosa ciudad, donde las cigeas
volaban libres por el cielo: Alcal de Henares, en la provincia de Madrid.
Era el ao 1547, el da de San Miguel, un 29 de septiembre. En ese
entonces, Alcal de Henares era solamente una villa con campos de olivos
y viedos, casas modestas y una pequea iglesia. De nio le gustaba
inventar historias y aprender cosas nuevas. Su padre siempre lo dejaba
leer novelas de caballera. En ellas siempre haba damas en peligro y
hombres que sufran injusticias. Pero siempre acuda cabalgando un hroe
en su ayuda, con armadura, casco, espada y lanza.

En 1605 public su novela Don Quijote de la Mancha. Aunque logr una fama merecida,
su situacin econmica no mejor demasiado. Desde 1614 se dedic a escribir; sin
embargo, el ao siguiente enferm. A pesar de ello, termin de escribir la segunda parte
del Quijote. Cervantes muri en Madrid, en el ao1616, a los 68 aos de edad. Cervantes
es el padre de la novela actual. Su prestigio es tan grande, que cuando, las personas se
refieren a nuestra lengua la llaman la lengua de Cervantes.
El Universo, Coleccin de biografa 5.

2 Qu funciones del lenguaje encuentras en el texto? Pon ejemplos.

3 Cul es la idea principal de la biografa?

Destreza con criterios de desempeo: escribir textos autobiogrficos adecuados con las propiedades del texto y los elementos de la
lengua desde el anlisis de las variedades lingsticas, en funcin de reflexionar sobre sus experiencias personales.

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En 1571 combati por Espaa contra los turcos, en el golfo de Lepanto


en donde perdi su mano izquierda. Por eso es conocido como el Manco
de Lepanto. En 1575, cuando estaba de regreso a Espaa, fue capturado
y pas cinco aos de cautiverio en Argel. Desde 1587 a 1597 trabaj como recaudador de
impuestos, pues su situacin era grave, estuvo en prisin por deudas dos veces.

31

Autobiografa
1 Escribe tu biografa. Utiliza las reglas de coherencia y cohesin. De ser necesario, inventa fechas.

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Escribe alguna ancdota


que viviste.

32

Habla de tus viajes, de tus paseos.

Describe tu nacimiento

Anota las fiestas


importantes

Datos importantes

En la actualidad

Elementos de la lengua

Sujetos y predicados

Juanito Garca naci el 30 de enero de 1963. l es mi amigo. Desde hace muchos aos,
se dedica al cultivo de la tierra y a cuidar animales. En 1983 sin imaginrselo, comenzaron
a llegar a l animales sin dueo. Ha recibido premios nacionales e internacionales por cuidar
y amar a los animales.

1 Escoge tres oraciones bimembres y escrbelas a continuacin.

2 Escribe en los recuadros los diferentes sujetos y predicados que conoces.

Clases de sujeto
Clases de predicado

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Actualmente, posee gallinas, terneros, dos boas, varias cacatas y un tigrillo. Sus residentes
son tantos, que en este momento, no puede contarlos.

33

3 Selecciona, en el texto de Leonardo da Vinci, cuatro oraciones con diferentes clases de


sujeto. Escrbelas y subraya sus ncleos.

4 Lee el texto anterior y busca un sujeto expreso, un tcito, un predicado nominal y un


verbal. Construye una nueva oracin con cada uno de ellos.
Sujetos

Predicados

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5 Escribe dos oraciones que describan el grfico y que tengan predicados verbales.

34

6 Subraya el sujeto y el predicado de estas oraciones. Encierra en crculos sus ncleos:


l y su padre, un hombre de carcter spero, vivieron juntos.

l es mi amigo.

Preposiciones, conjunciones
e interjecciones
1 Encierra en un crculo las preposiciones.
ah

para

de

con

por

sin

Asia

baj

asta

sobre

2 Escribe una oracin para con cada uno de los tipos de conjunciones estudiadas. Hazlo en
tu cuaderno.

3 Lee el prrafo y subraya las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones. Usa el color

rojo para las preposiciones, el azul para las conjunciones y el amarillo para las interjecciones.

Dolores Cacuango naci en 1881 en Cayamb, Provincia de Pichincha, Ecuador. Fue

quichua.
Desde nia supo lo que era el hambre, la soledad y la tristeza. Era analfabeta, en Quito,
mientras trabajaba como empleada domstica, aprendi el espaol. A principios de 1900
el liberalismo propuso la emancipacin indgena, que permita romper las ataduras que
mantenan a los indios ligados de por vida a la hacienda esta forma de explotacin se
llamaba huasipungo. Pero en la prctica tom muchos aos. En 1919 estall la primera
rebelin de los indgenas, cansados ya de la explotacin en el huasipungo. Liderados
por Dolores Cacuango, exigan el respeto a los indgenas y la abolicin de la esclavitud.
Oh! Qu ejemplo de valenta! Las mujeres ecuatorianas debemos estar orgullosas de
esta indgena abnegada y valiente.

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una lder indgena que dedic su vida a defender el derecho a la tierra y la lengua

35

Herramientas ortogrficas

C, S y V
1 En la sopa de letras encuentra palabras terminadas en cioso y ciosa.
A

M
B

2 Investiga el significado de las siguientes palabras y escribe una oracin con cada una de ella.
milsimo
sexagsimo

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ensima

36

psima

3 Lee el siguiente texto y observa el uso de b, v, s y c. Resalta las palabras.

Los amantes de Sumpa


Al sureste de la ciudad de Santa Elena, en la pennsula del mismo nombre, se encuentra el
sitio arqueolgico Las Vegas. En 1977, Karen Stothert sorprendi al mundo al exhibir uno
de los hallazgos ms preciosos de nuestra cultura: los amantes de Sumpa.
Se trata de un entierro doble de un hombre y una mujer, unidos en un precioso abrazo
eterno. Tenan cerca de 20 y 25 aos de edad, estos seres fueron sepultados cuidadosamente
juntos. El hombre con su mano derecha sobre la cintura de la mujer y con la pierna derecha
sobre la pelvis de ella. La mujer, por su parte, se encuentra en posicin flexionada, con un
brazo sobre su cabeza.
Los dos esqueletos estn orientados hacia el este. Sobre ellos se colocaron seis piedras
grandes que se pueden concebir como ofrendas funerarias. Sobre la presencia de las piedras
se afirma que responde a una costumbre de los pueblos aborgenes, que gira en torno de la
proteccin espiritual a las tumbas.

Adaptado de www.enciclopediadelecuador.com

Adverbios terminados en mente

rpido

gracioso

inteligente

1 Forma adverbios de modo, a partir de los adjetivos de los personajes.

2 Acompaa a estos verbos un adverbio terminado en mente.

juega

observa

salta
corren

3 Lee el fragmento de este poema. Resalta con color los verbos y escribe junto a cada uno un
adverbio de modo:
Que salte el conejo,
que baile el ratn,
en la rueda-rueda
de San Borombn.

Que el cordero bale,


que ruja el len
y gire la rueda
de San Borombn

4 Pon una X en las expresiones que indican una actitud saludable.


a) Como vegetales raramente.
b) Uso el comps peligrosamente.

c) Diariamente hago deporte.


d) Discuto ferozmente.

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descansa

37

La idea central y secundaria


El prrafo de conclusin
1 Lee el prrafo. Seala la idea principal y las secundarias.
Una biografa es la historia de una vida. Nos relata los acontecimientos de la vida una
persona desde su nacimiento pasando por su infancia, adolescencia, estudios realizados,
su vida profesional, su matrimonio, hijos y sus logros ms destacados. En las biografas
tambin encontramos una serie de ancdotas, recuerdos, viajes y momentos felices. Una
biografa preserva una vida en su totalidad, estableciendo un puente entre las generaciones
con nuestros nietos, bisnietos, inculcando en ellos un sentido de orgullo y pertenencia.

2 Lee el texto y escribe un prrafo de conclusiones.

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Mahatma Gandhi naci en 1869. Fue un


importantsimo lder hind que, ante las
circunstancias de la dominacin inglesa, propuso
la resistencia pacfica. Esta tctica consista en
protestar y oponerse a las injusticias, por medio
de marchas, manifestaciones, ayunos
y desobediencias.

38

Luch rpidamente con este mtodo, sin


cansancio. Al principio los britnicos, no
comprendan y respondieron con violencia.
Pero se vieron obligados a ceder ante sus
prejuicios.

Eje del aprendizaje: hablar

Mi personaje favorito
Planificar el discurso

Tomada de: http://www.foroatletismo.com

Contesta en forma oral:

Jefferson Prez Atleta olmpico

Oswaldo Guayasamn Pintor

Qu personaje prefieres?

Prefieres la msica o el cine?

Ronnie Nader Astronauta

Cul de estos es tu personaje


favorito? Por qu?

Conducir el discurso

Nombre:
Datos sobre su niez:
Logros alcanzados:

Actividades que realiza actualmente:

Producir el discurso
1 Expn tu investigacin en clase.

3 Busca una frase motivadora para

2 Usa un tono de voz alto y claro.

4 Haz un cierre a tu exposicin.

empezar tu relato.

Destreza con criterios de desempeo: exponer biografas y autobiografas orales, adecuadas con la estructura y el desarrollo eficaz
del discurso.

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Averigua sobre la vida de un personaje de tu comunidad o fuera de ella, al que t admires.


Busca sus datos, hechos interesantes y escrbelos:

39

Eje del aprendizaje: leer

Amazonia eterna
Prelectura
1 Cul es tu pintor favorito?
2 Cmo te imaginas que aprenden su oficio los artistas?

Lectura

La Amazonia eterna,
desde un pincel indgena

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Ramn Piaguaje sali por primera vez de su Ecuador natal


para recibir en Londres el primer premio en la Exposicin
de Arte del Milenio, organizada por las Naciones Unidas
y auspiciada por la Fundacin Prncipe de Gales.

40

El artista naci en el Parque Nacional Cuyabeno,


en medio de la selva amaznica de Ecuador, en el seno
de la comunidad indgena secoya. Desde siempre le gust
retratar la naturaleza, la selva; primero en la arena, ms
tarde sobre un papel con los dedos entintados.
Lo descubrieron en 1993, cuando un antroplogo
estadounidense se dio cuenta de su talento; le dio pintura
al leo y lo incentiv a darle color a su trabajo.
Siete aos ms tarde, en el ao 2000, lleg al xito
con su obra Amazonia eterna. Este trabajo fue
elegido entre otros 22 000 participantes. Pero para este
hombre de cuarenta y tantos aos, padre de cuatro
hijos, ni los honores ni el premio de $16 000 fueron
lo ms importante. Segn Ramn, la intencin de participar era la de enviarle un
mensaje al mundo, acerca de la importancia de cuidar y mantener a la selva libre
de la contaminacin humana. Para l, los pulmones del mundo son un legado
permanente y cuidarn de la salud humana.

Destreza criterios de desempeo: comprender las biografas y autobiografas escritas desde el contenido del texto y la jerarquizacin
de ideas al contrastar con otras experiencias de vida.

Interpretacin
Idea principal

1 Subraya la afirmacin correcta:


a) Para pintar bien, hay que viajar a Europa.
b) La obra de Piaguaje lleva un mensaje de proteccin y de salud.
c) La motivacin de Piaguaje era ganar el concurso.
d) Su amor por la naturaleza lleg con los aos.
Ideas secundarias

2 Encierra en crculos los literales incorrectos. Ramn Piaguaje:


a)
b)
c)
d)

Gan el primer premio en la exposicin de Arte del Milenio en el Reino Unido.


Naci en la Ciudad de Latacunga.
Es un secoya ecuatoriano.
Pint las grandes ciudades del mundo.

3 Responde esta pregunta:

Secuencias

4 Numera las siguientes oraciones, de acuerdo con el orden de aparicin en el texto:


a) Su consagracin lleg con la obra Amazonia eterna.
b) Naci en medio de la selva amaznica.
c) En 1993, un antroplogo estadounidense, lo incentiv obsequindole
pintura al leo.
d) Retrat la naturaleza primero en la arena y luego en papel, con los
dedos entintados.

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Cul fue el propsito de participar en el concurso?

41

5 Contesta estas preguntas:


a) Qu relacin encuentras, entre el aprendizaje obtenido por Piaguaje en la selva y los
cuadros que ha pintado?

b) Por qu la pintura de Piaguaje se transform cuando empez a usar pinturas al leo?


c) Relaciona el pensamiento de Piaguaje con Charles Darwin.


d) Escribe dos razones por las que a Piaguaje se lo considera un artista destacado.

Poslectura
Compara los tres textos presentados y reconoce semejanzas y diferencias.
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Charles Darwin

42

Narrador

Idea principal

poca

Irina

Ramn Piaguaje

Vocabulario

Races
1 Busca, en el diccionario, el significado de las siguientes palabras:
biologa:
geologa:
cronologa:
cronmetro:

2 Corrige las oraciones anteriores, sustituyendo las palabras subrayadas por sus equivalentes.
Has creado bio
en este planeta.

bio:
cronos:

3 Realiza una lnea de tiempo para sealar los acontecimientos ms importantes en la vida de
Charles Darwin.

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T les has dado el


cronos.

43

Eje del aprendizaje: escribir

Escribo la biografa de un deportista

Su logro ms importante sin embargo, es haber contribuido para el desarrollo


y bienestar de su pueblo natal, a travs de obras de infraestructura en las reas
de salud, deportes y servicios bsicos.

1 Usa la biografa de Ulises de la Cruz como ejemplo para crear la de otro deportista

Tomada de: http

Es un personaje importante en el ftbol ecuatoriano. Este defensa inici su


carrera en el Deportivo Quito; luego pas al Barcelona de Guayaquil, en
donde gan, junto a su equipo, el primer campeonato nacional.Posteriormente
fue parte de otros importantes equipos nacionales como Liga Deportiva
Universitaria, e inclusive, jug en destacados equipos europeos.

://www.sdc.adm
in.ch

Ulises de la Cruz naci el 8 de febrero de 1974 en Piquiucho, un pequeo


pueblo perteneciente al Valle del Chota, una de las regiones ms pobres de
Ecuador.

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ecuatoriano reconocido internacionalmente. Utiliza adjetivos calificativos para describirlo.

44

Escribo mi autobiografa
Planificar
2 Dibuja el mapa de tu provincia, localiza el lugar

Provincia de...

de tu nacimiento, coloralo y di cmo es su gente.

Destreza con criterios de desempeo: investigar y producir biografas variadas desde la seleccin crtica de personajes y la
valoracin de sus acciones.

Redactar
Utiliza como ejemplo la biografa de Irina de tu texto, para escribir tu autobiografa.
Introduccin:

Desarrollo:

Revisa



Que tus cualidades ms sobresalientes estn incluidas.


Que uses los adjetivos adecuados.
Que hayas incluido datos exactos, tus aficiones y gustos.
Que uses correctamente los signos de puntuacin.

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Conclusin:

45

o
lo
que
aprend
b
e
u
r
Comp
Evaluacin con criterios de desempeo

Indicadores esenciales de evaluacin


Identifica la intencin comunicativa y las caractersticas de una biografa oral.
Utiliza adjetivos, verbos, pronombres, adverbios, preposiciones, signos de puntuacin y reglas ortogrficas en los textos
que escribe.

1 Subraya los datos que deben ser incluidos en una biografa.


Lugar y fecha de nacimiento

Hechos importantes de su vida

Sueos

Dibujos

2 Recuerda la lectura de Ramn Piaguaje. Encierra y pinta el ttulo adecuado para la biografa:
Los pulmones del mundo

Ganador del premio Nuestro mundo

3 Ordena cronolgicamente con nmeros, las siguientes oraciones de la biografa de Gutenberg:


Estaba cansado de las lentas y costosas copias a mano.
Naci en Estrasburgo.
Se endeud mucho para lograr su sueo.
Su yerno crey en l.

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4 Lee el prrafo y subraya la idea principal y encierra entre parntesis las secundarias.

46

Simn Bolvar, el caudillo de la independencia hispanoamericana, naci en Caracas, Venezuela


en 1783 y muri Santa Marta, Colombia en 1830; fue gran lector y un hombre de un profundo
pensamiento libertario. Perteneci a una familia de origen vasco de la hidalgua criolla
venezolana, Simn Bolvar se form leyendo a los pensadores de la Ilustracin (Locke, Rousseau,
Voltaire, Montesquieu) y viajando por Europa. En Pars tom contacto con las ideas de la
Revolucin y conoci personalmente a Napolen y Humboldt. Afiliado a la masonera
e imbuido de las ideas liberales, ya en 1805 se jur en Roma que no descansara hasta liberar
a su pas de la dominacin espaola. Y, aunque careca de formacin militar. Simn Bolvar
lleg a convertirse en el principal dirigente de la guerra por la independencia de las colonias
hispanoamericanas; adems, suministr al movimiento una base ideolgica mediante sus propios
escritos y discursos.
Adaptacin de www.biografiasyvidas.com

5 Subraya, en las siguientes oraciones: sujetos y predicados, encierra en un crculo ncleos


y modificadores o complementos.

Petita y yo somos profesoras de msica.

Indag rpidamente.

6 Pon la tilde en las palabras terminadas en mente que lo requieran.


adecuadamente

facilmente

ordenadamente

rapidamente

7 Responde las siguientes preguntas:


a) Qu significa biografa?

b) Por qu es importante escribir biografas?

c) Qu pregunta haces para reconocer el sujeto?

8 Explica una regla de la c y de la s.


C
S

9 Dibuja uno de los momentos ms felices de tu vida. Explcalo con una oracin completa.

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d) Cmo se forman los adverbios terminados en mente?

47