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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PÚBLICO NAVAL - CITEN

MARINA DE GUERRA DEL PERÚ
DIRECCIÓN GENERAL DE
EDUCACIÓN

SÍLABO DE
I.

INFORMACIÓN GENERAL:
Carrera Profesional Técnica
Módulo
Unidad Didáctica
Código
Créditos
Semestre Académico
N° de Horas Semanal
N° de Horas Semestral
Docente

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Mecánica Aeronaval
Formación Profesional Técnica
Aerodinámica Básica
MAE-013-16
03
2016 - II
04
68
Teniente Primero. Jorge VILCHEZ Febres

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:
Identifica, planifica y aplica la teoría, procedimientos y normas relacionadas a
la aeronáutica para realizar actividades de vuelo. Utilizando los conceptos de
fuerzas y momentos generados en un ala, fuselaje y cola de un aeroplano
como cuerpo rígido, desarrollando el modelo estático y dinámico para
estudiar su conducta bajo diferentes regímenes de vuelo.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Capacidad Terminal

Criterios de Evaluación

1.1 Aplica las leyes de la física
necesarias en la aerodinámica.

1. Manejar los conceptos de
fuerzas
y
momentos
generados
en
un
ala,
fuselaje y cola de un
aeroplano
como
cuerpo
rígido, determinando
su
rendimiento,
velocidad,
estabilidad
para
realizar
actividades de vuelo.

1.2 Describe los diferentes factores
que
intervienen
en
el
Rendimiento de Vuelo.
1.3 Describe los efectos de las
maniobras de vuelo aplicando
los
símbolos,
formulas
y
problemas.
1.4 Explica los factores que
presentan en un Vuelo.

se

1.5 Describe
los
factores
de
maniobrabilidad en vuelo para
recuperar
las
condiciones
perturbadoras.

IV.
Semana
s
/fecha
1°– 2°.
semana

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:
Elementos de
Capacidad

Actividades de
Aprendizaje

Aplica las leyes
de
la
física
necesarias en la
aerodinámica.

Identifica
Magnitudes
Escalares
Vectoriales.

Realiza ejercicios
propuestos en
clase.

y


Explica
Momentos
Condiciones
Equilibrio.

Identifica
y
analiza las Leyes
de Newton.

los
y
de

Unidades Fundamentales:
- Unidades Básicas
- Unidades Derivadas
- Factores de Conversión
- Fuerza
- Masa

Tareas Previas

Identificar
unidades
fundamentales
la física.

las
de

Magnitudes:
- Escalares
- Vectoriales
- Suma de Escalares
- Suma Vectorial
- Componentes de un Vector

las

Contenidos Básicos

Ejercicios
propuestos
separata
debate

Momentos y Condiciones de Equilibrio:
- Definición
en
- Calculo
Leyes de Newton:
- Primera Ley
- Segunda Ley
- Tercera Ley
- Movimiento Lineal
- Movimiento de Rotación
- Trabajo
- Energía
- Potencia
- Fricción
- Símbolos y Unidades
- Problemas
Propiedades de la Atmósfera:
- Descripción
- Presión Estática
- Temperatura

Ejercicios
propuestos
separata.

en

la

-

Densidad
Viscosidad
Atmósfera Estándar OACI

Identifica
las
propiedades
de
la Atmósfera, así
su
aplicación
durante el vuelo.

Analiza, Conoce y aplica
las
Ecuaciones
de
Continuidad
y
Bernouilli.

Identifica
las
Medidas de la
Velocidad,
así
como
su
aplicación
durante el vuelo.

Medidas de la Velocidad:
- Descripción
- Tubo Pitot
- Velocidad Indicada
- Velocidad Calibrada
- Velocidad Equivalente
- Velocidad Verdadera

Reconoce
y
aplica los Perfiles
Alares durante el
vuelo
y
la
aplicación de los
procedimientos
de cálculo.

Perfiles Alares:
- Descripción
- Terminología
- Variables Geométricas en los Perfiles
- Clasificación de los Perfiles

Explica
la
Fuerzas
Aerodinámicas,
así
como
los
procedimientos
de cálculo.

3° – 4°.
semana

Soluciona
ejercicios
propuestos
Ecuaciones
Continuidad
Bernouilli.

Desarrollo
exposición
debate.

los Ecuación de Continuidad y Bernouilli:
- Descripción
sobre
- Procedimiento de calculo
de
- Formulas
y
- Aplicación

de Desarrollo de las Fuerzas en los Perfiles:
- Descripción
- Definiciones:
- Variación de Presión en los Perfiles
- Variaciones de la velocidad y Presión
Estática
Fuerza Aerodinámica:
- Descripción

Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
preguntas.

Realiza
ejercicios
propuestos
separata.

los
en

la

Elaborar materiales
para la exposición
sobre las Fuerzas
Aerodinámicas.

Ejercicios
propuestos
separata
debate

Explica
la
sustentación, así
como
los
procedimientos
de cálculo.

Conoce y aplica
la
teoría
elemental de la
sustentación

Práctica de la Teoría elemental de la sustentación
teoría elemental
Principios elementales:
de
la Movimientos del aire
sustentación.
- Principio de Bernoulll
- Tubo Venturi
- Sustentación

Reconoce
los
principios
elementales en la
sustentación de
una aeronave.

Exposición grupal
- debate

5° – 6°.
semana

7° – 8° y
9°.
semana

Desarrollo de Momentos Aerodinámicos de
Cabeceo
Centro Aerodinámico
Ecuaciones de la Fuerza Aerodinámica

Explicar

los

en Sustentación:
- Ecuación
- Indicador del Angulo de Ataque
- Características
- Teoría de la Capa Límite
- Número de Reynolds
- Gradientes de Presión Opuesta
- Separación de la Corriente de Aire
- Perdida de sustentación

Factores que actúan en la sustentación
Stoll
-

Angulo de ataque
Velocidad de plano
Forma de plano
Densidad de aire
aerodinámico:
Causa
Riesgo
Velocidad de Stoll

Aditamentos de sustentación:

Presentar
información sobre
Sustentación y sus
características.

Realiza
los
ejercicios
propuestos en la
separata.

Presentación de
exposición sobre
los factores que
actúan en la
sustentación.

factores
que
actúan
en
la
sustentación de
una aeronave.
9°.
semana

-

Aletas
Flaps

Reporte de progreso y avance de capacidades (Remisión de notas de evaluación). El informe debe contener el número de
alumnos con deficiencias o dificultades de aprendizaje, a fin de implementar un programa de actividades de recuperación.

Reconoce los ejes
de
rotación
y
giros

Trabajo
de Ejes de rotación y superficies de control
investigación
Ejes de rotación y giros:
sobre los ejes
de rotación y
- Eje Vertical
giros.
- Eje Longitudinal
-


10°
Y 11°.
semana

Identifica
reconoce
superficies
control
actúan en
aeronave

y
las
de
que
una

Revisión
de
videos sobre los
Ejes de rotación y
superficies
de
control.

Presentar
información sobre
Superficies
de
control
y
sustentar.

Presentar

Eje Lateral o Transversal

de Superficies de control
Tipos:

Desarrollo
presentación de
resumen sobre
Superficies de
Control.

Superficies de control móvil:
- Grupo principal:
- Alerones
- Timón de profundidad
- Timón de dirección
- Grupo auxiliar:
- Aletas de compensación
- Aletas auxiliares
- Flaps
Superficies de control fija:
Estabilizadores:
- Vertical
- Horizontal

12 ° -13°
y 14°

Identifica

los

Exposición

Componentes estructurales de una aeronave

diferentes
componentes
estructurales de
una
aeronave,
para
su
uso
correcto en las
aeronaves.

sobre

los

componentes
estructurales de
las aeronaves.

Componentes
aeronave.
- Fuselaje
- Ala
- Empenaje
- Motor
-

Grupo de fuselaje:
Clasificación
Armazón
Monocasco
Semimonocasco

-

Grupo de ala:
Diseño
Angulo de ala
Incidencia
Flecha
Diedro

-

Grupo de empenaje:
Plano vertical
Plano horizontal

-

semana

Aplica y conoce
las medidas de
seguridad
con
responsabilidad.

Practica sobre
la
teoría
de
componentes
estructurales.

estructurales

-

de

información sobre
los
componentes
estructurales de las
aeronaves.

una

Analizar y exponer
las
principales
componentes
estructurales
de
una aeronave

Presentar
información sobre
la aerodinámica de
un helicóptero y
sustenta.

- Grupo del motor:
- Unidad de propulsión
- Unidades auxiliares
15 ° -16°
y 17°
semana

Conoce
aerodinámica de
un helicóptero
Identifica
efectos
de

los
la

Desarrollo
exposición
grupal.

Grupo del tren de aterrizaje:
Tren de proa
Tren principal
Tren de cola

de Aerodinámica de helicópteros
-

Aerodinámica:
Efectos de
helicóptero:

la

aerodinámica

de

un

aerodinámica de
un helicóptero

Explica
aplicación de
aerodinámica
un helicóptero
vuelo

Reconoce
e
identifica
los
factores
que
actúan
en
la
sustentación.

18°
semana

la
la
en
en

Describe
los
controles de vuelo

-

Trabajo
de investigación
sobre
la
aplicación de la
aerodinámica en
un helicóptero en
vuelo.

Aplicación aerodinámica de un helicóptero
en vuelo
- Acción de fuerzas:
- Vuelo estacionario
- Vuelo vertical
- Vuelo frontal
- Vuelo lateral
- Vuelo hacia atrás
-

Factores de la Sustentación:
Angulo de Paso
Angulo de Ataque
Angulo de Pérdida

-

Controles de vuelo:
Control vertical
Control direccional
Control horizontal

-

Practica sobre la
aplicación
aerodinámica de
un helicóptero en
vuelo.

Efectos de torsión
Precisión giroscópica
Disimetría de la sustentación
Efecto de conicidad
Eje de rotación
Sustentación transitiva
Pénduleo
Autor rotación

Evaluación final de capacidades terminales.

Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
preguntas.

Revisión
de
videos sobre los

controles
vuelo.

de

V.

METODOLOGÍA:
En el proceso de enseñanza y aprendizaje se utilizará el enfoque
comunicativo interactivo a fin de propiciar la ayuda mutua, la
cooperación, la participación entre los estudiantes y docentes,
propiciando el trabajo en equipo y estas estrategias didácticas son:
 Análisis de casos.
 Aprendizaje por descubrimiento autónomo.
 Aprendizaje por descubrimiento guiado.
 Aprendizaje por exposición.
 Cuadro de doble entrada.
 Cuadro sinóptico.
 Debate.
 Dinámicas grupales.
 Elaboración de mapas conceptuales.
 Estudio y exposición de casos.
 Lecturas y exposiciones.
 Lluvia de ideas.
 Mapa mental.
 Mapa semántico
 Resúmenes y Síntesis.
 Trabajo colaborativo

VI. EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes se cetra en el logro de las capacidades
terminales, cuyos parámetros de referencia son los criterios de
evaluación. A partir de los criterios de evaluación se establecen los
indicadores de evaluación, que son evidencias observables y
cuantificables, y constituyen los estándares de calidad mínimos a lograr
en la capacidad terminal, estos indicadores se utilizan en los
instrumentos de evaluación.
Cuando el docente detecta deficiencias o dificultades de aprendizaje en
los estudiantes, debe implementar inmediatamente un programa de
actividades de recuperación paralelo al desarrollo a la UD. Este proceso
tiene carácter obligatorio.




La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo
aprobatorio es trece (13).
La inasistencia de más del 30% desaprueba la unidad didáctica
Si al finalizar una unidad didáctica el estudiante obtuviera calificativo
entre 10 y 12, tiene derecho a participar en el proceso de
recuperación programado.
En todos los casos la fracción 0,5 o más se le considera como una
unidad a favor del estudiante.
El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número
igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad
Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin
derecho a recuperación.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA:
Impresos:
 James F. Manwell, Jon G. McGowan, Anthony L. Rogers, "Wind Energy
Explained:Theory, Design and Application", Wiley, 2010.
 John D. Anderson, Jr., “Fundamentals of Aerodynamics”, McGraw-Hill,
2010.
 Ion Paraschivoiu, “Wind Turbine Design with Emphasis on Darrieus
Concept”,
 Presses internationales Polytechnique, 2002.
 J. Gordon Leishman, “Principles of Helicopter Aerodynamics”, Cambridge
University Press, 2002.
Digitales (Página WEB):


www.defensa.pe
www.wikipedia.com
www.marina.mil.pe

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Teniente Primero
Jorge VILCHEZ Febres
Callao, abril del 2016