You are on page 1of 7

UGEL CRUCERO - PRIMARIA

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
RM N° 199-2015-MINEDU.
MATRIZ: Comprende textos orales
CICLO

NIVEL
MAPA

DEL

III
Comprende textos sobre temas diversos
identificando información explícita; infiere
hechos y temas en una situación
comunicativa.
Opina
sobre
textos
escuchados relacionando información de
estos con sus conocimientos del tema.
Produce diversos tipos de textos orales a
partir de sus conocimientos previos, con el
propósito de interactuar con uno o más
interlocutores en una situación comunicativa.
Organiza sus ideas manteniéndose, por lo
general, en el tema; utiliza algunos
conectores, así como vocabulario de uso
frecuente. Su pronunciación y entonación
son adecuadas, y se apoya en gestos y
lenguaje corporal. En un intercambio,
participa y responde en forma pertinente a lo
que le dicen.

GRADOS
/
CAPACIDAD

Escucha
activamente
diversos
textos

Usa normas
culturales que
permiten la
comunicación oral.

Usa modos y
normas culturales
de convivencia que
permiten la
comunicación oral.

IV
Comprende textos sobre temas diversos
identificando información explícita; infiere
hechos, tema y propósito en una situación
comunicativa.
Opina
sobre
textos
escuchados relacionando información de
estos con sus conocimientos del tema.
Produce diversos tipos de textos orales a partir
de sus conocimientos previos con el propósito
de interactuar con uno o más interlocutores en
una situación comunicativa. Organiza sus
ideas en torno a un tema; hace uso de
conectores y algunos referentes, así como un
vocabulario variado, entonación y volumen
adecuados; se apoya en gestos y lenguaje
corporal. En un intercambio, comienza a
adaptar lo que dice a las necesidades y puntos
de vista de quien lo escucha, a través de
comentarios y preguntas relevantes.


Usa modos y normas
culturales de
convivencia que
permiten la
comunicación oral.


Usa modos y
normas culturales
de convivencia
que permiten la
comunicación oral.

V
Comprende textos sobre temas
diversos
infiriendo
el
tema,
propósito, hechos y conclusiones a
partir de información explícita, e
interpreta ironías. Opina sobre
textos
escuchados
relacionando
información de estos con sus
conocimientos del tema. Produce
diversos tipos de textos orales a partir de
sus conocimientos previos, con el
propósito de interactuar con uno o más
interlocutores
en
una
situación
comunicativa. Organiza sus ideas en
torno a un tema; hace uso de conectores
y algunos referentes, así como un
vocabulario variado y pertinente, con
ritmo, entonación y volumen adecuados;
se apoya en gestos y lenguaje corporal.
En un intercambio, hace preguntas y
contribuciones relevantes que responden
a las ideas y puntos de vista de otros,
enriqueciendo el tema tratado.

Usa modos y
normas
culturales de
convivencia
que permiten la


Usa modos y
normas
culturales de
convivencia
que permiten la

1

etc. etc. Presta atención activa dando señales verbales (responde) y no verbales (asiente con la cabeza.) según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. etc. fija la mirada. Reúne comunicación oral. Identifica información básica y varios detalles de textos orales con temática variada.) según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura.) según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. Identifica información básica y algunos detalles de textos orales con temática cotidiana. Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propósito y a la situación comunicativa. etc. Presta atención activa dando señales verbales (responde) y no verbales (asiente con la cabeza. Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propósito y utilizando algunos organizadores gráficos básicos y a la situación comunicativa Identifica información básica y varios detalles de textos orales con temática variada. comunicación oral. Reúne información Reúne información Reúne información Agrupa información Agrupa 2 .UGEL CRUCERO . Presta atención activa y sostenida dando señales verbales y no verbales según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. Identifica información básica y algunos detalles de textos orales con temática variada. fija la mirada. Identifica información básica y algunos detalles de texto orales con temática variada. Recupera y organiza informació n de diversos textos orales. Presta atención activa dando señales verbales (responde) y no verbales según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura.) según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. Presta atención activa dando señales verbales (responde) y no verbales (asiente con la cabeza.PRIMARIA orales. Presta atención activa dando señales verbales (responde) y no verbales (asiente con la cabeza. fija la mirada. fija la mirada. Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propósito y a la situación comunicativa. Identifica información en los textos orales de estructura simple y temática variada.

Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado. hechos. comparación. información explícita ubicada en distintas partes de un texto oral. Deduce hechos. lugares y relaciones de causa – efecto a 3 . Reordena información explícita estableciendo relaciones de secuencia. referentes. comparación. Deduce las relaciones de causa – efecto entre ideas explícitas de un texto escuchado. explícita ubicada en distintas partes de un texto oral para elaborar organizadores gráficos. explícita ubicada en distintas partes de un texto oral. causa – efecto y discriminando el hecho de la opinión. Reordena información explícita estableciendo secuencias sencillas en los textos que escucha. Reordena información explícita estableciendo relaciones de secuencia. hechos.UGEL CRUCERO . y y Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta de varias informaciones relevantes. Deduce palabras desconocidas. lugares y relaciones de causa información explícita ubicada en distintas partes de un texto oral para elaborar organizadores gráficos. Reordena información explícita estableciendo relaciones de secuencia. Reordena información explícita estableciendo relaciones de secuencias y de semejanzas diferencias. Reordena información explícita estableciendo relaciones de secuencias sencillas y de semejanzas y diferencias. referentes y lugares a partir de información explícita en los textos que escucha. comparación. Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta de alguna información relevante. y causa – efecto. referentes. Deduce hechos. Deduce palabras desconocidas. explícita ubicada en distintas partes de un texto oral. Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta de alguna información relevante. explícita ubicada en distintas partes de un texto oral. referentes y lugares a partir de información explícita en los Deduce hechos. Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta de la mayor parte de la información relevante.PRIMARIA Infiere el significado de los textos orales. referentes. causa – efecto. lugares y relaciones de causa – efecto a partir de Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta de varias informaciones relevantes.

personajes. personajes. personajes. objetos y lugares. emociones y estados de ánimo a partir de los gestos. animales. Deduce las características de personas. según modos culturales diversos. tonos de voz. información explícita en los textos que escucha – efecto a partir de información explícita en los textos que escucha. Deduce las características de personas. Explica. Deduce el tema y el propósito del texto que escucha. emociones y estados de ánimo a partir del mensaje del interlocutor partir de información explícita en los textos que escucha. personajes. Interpreta el sentido figurado y las expresiones irónicas. Deduce el tema y el propósito del texto que escucha. objetos y lugares. animales. Deduce las características de personas. según modos culturales diversos. según modos culturales diversos. animales. el propósito y las conclusiones en los textos que escucha. en diversos tipos de textos orales. expresiones corporales y el mensaje del interlocutor. dichos populares y adivinanzas. y lugares del texto escuchado. Deduce las características de personas. Deduce las características de personas. el propósito y las conclusiones en los textos que escucha. Deduce las características de personas. según modos culturales diversos. Deduce de qué trata el texto escuchado. emociones y estados de ánimo a partir del mensaje del interlocutor y de los recursos que Interpreta el sentido figurado de refranes. Interpreta adivinanzas y expresiones con sentido figurado de uso frecuente. Deduce el tema. animales. Interpreta el texto oral a partir de los gestos. Interpreta el sentido figurado de refranes. objetos. en diversos tipos de textos orales. Explica. en diversos tipos de textos orales. Interpreta el sentido figurado y las expresiones irónicas. según modos culturales diversos. expresiones corporales y del Explica.UGEL CRUCERO . objetos y lugares. Interpreta el sentido figurado de textos lúdicos. en diversos tipos de textos orales. Deduce el tema. objetos y lugares del texto escuchado. emociones y estados de ánimo a partir del mensaje del interlocutor y de los recursos no Explica.PRIMARIA textos que escucha Infiere el significado de los textos orales. objetos y lugares. animales. Deduce el tema del texto que escucha. personajes. emociones y estados de ánimo a partir del mensaje del 4 . animales. dichos populares y moralejas Explica. personajes.

5 . Identifica el propósito del texto y el rol del hablante. Descubre los roles del hablante y los intereses que están detrás del discurso para asumir una posición. acciones. hechos. mensaje del interlocutor. acciones. Opina sobre los modos de cortesía. Opina con fundamentos sobre los modos de cortesía y los recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el hablante. los gestos y el volumen de voz utilizados por el hablante. personajes y acciones del texto escuchado. Opina con argumentos acerca de las ideas. Descubre los roles del hablante y los intereses que defiende.PRIMARIA Opina dando razones sobre lo que le gusta o le disgusta de los personajes. contenido y contexto de los textos orales. acciones. Opina sobre los modos de cortesía y los recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el hablante. Opina con fundamentos sobre los modos de cortesía y los recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el hablante. Opina dando razones acerca de las ideas. verbales que emplea. Identifica el propósito del texto y el rol del hablante. Opina sobre los modos de cortesía y los recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el hablante. interlocutor y de los recursos no verbales que emplea. acciones. Opina dando razones sobre lo que más le gustó o disgustó acerca de los hechos.UGEL CRUCERO . hechos. y de los recursos no verbales que emplea. emplea. personas o personajes del texto escuchado. personas o personajes del texto escuchado. Opina con argumentos acerca de las ideas. hechos. hechos. Opina dando razones acerca de las ideas. Opina sobre los gestos y el volumen de voz utilizados por el hablante Identifica el propósito del texto escuchado. Reflexiona sobre la forma. personas o personajes del texto escuchado. acciones y hechos del texto escuchado. personas o personajes del texto escuchado. personas. Identifica el propósito del texto escuchado.

PRIMARIA MATRIZ: Se expresa oralmente CICLO NIVEL DEL MAPA GRADOS / CAPACIDAD III 1° IV 2° 3° V 4° 5° 6° 6 .UGEL CRUCERO .

PRIMARIA 7 .UGEL CRUCERO .