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PROGRAMACIÓN ANUAL

Grado: Quinto de Secundaria
Área: Educación Para el Trabajo

INFORMACIÓN GENERAL
DRE
: Apurímac
UGEL
: Grau
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
: José Antonio Encinas
ÁREA
: Educación para el Trabajo
GRADO
: QUINTO
SECCIÓN
HORAS SEMANALES
: 3 horas
TOT. HORAS ANUAL
: 69 horas pedagógicas
PROFESOR
: Lic. Efraín Gil Pando Vega

: ÚNICA

DESCRIPCIÓN GENERAL
El área de Educación Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de
logro alcanzados en el VI ciclo. En un mundo en pleno avance tecnológico y globalización, el área
curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensión y aplicación
de tecnologías. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software libre (Scratch y
DFD) se convierten en una herramienta de soporte muy valiosa para cualquier actividad laboral o
personal que lo requiera por su facilidad en el uso y compatibilidad con otros programas. En ese
sentido los estudiantes de 5to grado estarán predispuestos para aplicar estas herramientas como una
respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en el trabajo o crear
su emprendimiento.

animadas para diapositivas. Presenta información visual haciendo uso del presentador de DURACIÓN (en horas y sesiones) en forma secuencial.ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES utilizando hoja de Crea formatos publicarlas en la Crea secuencias web. 3 sesiones 9 horas UNIDAD V Utilizamos Microsoft Excel para determinar los tipos de Costos de Producción. N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 3 sesiones 9 horas X 4 sesiones 12 horas X 5 sesiones 15 horas X X X 5 sesiones 15 horas 23 sesiones/69 horas X 3 5 3 5 7 . UNIDAD IV Programamos animaciones con el scratch. UNIDAD VI Utilizamos Microsoft Excel para realizar el cálculo de Equilibrio de una empresa. haciendo uso del Competencias/capacidades Comprensión y aplicación de tecnologías UNIDAD I Elaboramos documentos en Microsoft Word vinculados a la empresa. UNIDAD II Elaboramos diagramas de fujo con DFD 3 sesiones 9 horas UNIDAD III Diseñamos presentaciones de alto impacto sobre publicidad en Microsoft PowerPoint. Diseña algoritmos expresados en diagramas de fujo NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD procesador de Diseña documentos textos.

Unidad/situación significativa DURACIÓN (en sesiones) UNIDAD I Elaboramos documentos en Microsoft Word vinculados a la empresa.  Personalizar la cinta de opciones. Características un Producto.  Protección de documento:  opciones avanzadas.  Principales opciones del entorno  Programación del software Scratch:  Edición de escenarios y objetos “Animaciones”  Creación de variables  Botones de control sobre objetos  Animaciones interactivas de . 5 sesiones 15 horas CAMPOS TEMÁTICOS  Personalizar la Barra de  herramientas de acceso rápido.  Realizar cálculos en las tablas. Diagrama de Flujo DFD: “AlgoritmosDiagramación” La Publicidad. 3 sesiones 9 horas UNIDAD II Elaboramos diagramas fujo con DFD 5 sesiones 15 horas de UNIDAD III Diseñamos presentaciones de alto impacto sobre publicidad en Microsoft PowerPoint 3 sesiones 9 horas UNIDAD IV Programamos animaciones con el scratch.  Interfaz del DFD   Elementos (símbolos) básicos  Niveles de diagrama  Solución de problemas en DFD  Configuración y visualización de   presentaciones  Uso de diseños  Protección y uso compartido de presentaciones PRODUCTOS Tablas para presentar datos en forma ordenada Trabajo de investigación sobre los tipos de empresa.  Insertar citas y secciones de bibliografía.  Insertar y administrar notas al pie y notas al final.  Insertar y administrar leyendas.  Automatizar tareas.

la unidad se vincula con el .  Usar funciones estadísticas avanzadas. sexo. Estado de ganancias y pérdidas. e interactúa con expresiones literarias. Costos fijos y costos variables. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente) La Unidad I está orientada a la consolidación de los contenidos temáticos referidos a la empresa y tipos de empresa. vinculándose con el área de Comunicación. expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.  Manipular texto mediante funciones. comprende textos escritos. dado que las competencias comprenden textos orales. Tipos de Costos de Producción.  Automatizar tareas. Asimismo el estudiante a través de la competencia se expresa oralmente. donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente para la solución de problemas planteados. La Unidad II está orientada a la elaboración de diagramas de flujo utilizando el Software libre DFD. religión y otras. superando conductas discriminatorias de raza. normas. 3 sesiones 9 horas UNIDAD VI Utilizamos Microsoft Excel para realizar el cálculo de equilibrio de una empresa. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica. produce textos escritos. son parte de cada día en cualquier labor.   Resumir datos. y el orden legal vigente.   Aplicar formato condicional. pues el área es vital para el desarrollo de cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios). 4sesiones 12 horas  Trabajo y resumen de datos con  fórmulas y funciones:  Buscar y reemplazar datos.   Encontrar celdas y rangos.  Garantizar datos válidos. Cálculo de Equilibrio.  Identificar celdas y rangos  mediante el uso de nombres. en ese sentido se vincula con el área de Matemática. puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios. Asimismo.  Cambiar los tipos de referencia.UNIDAD V Utilizamos Microsoft Excel para determinar los tipos de Costos de Producción. Margen de utilidad.

Asimismo. La Unidad III está orientada a la elaboración de presentaciones referidas a publicidad y características de un producto. dado que las competencias comprenden textos orales. esta unidad se vincula con el área de Comunicación. superando conductas discriminatorias de raza. puesto que durante la elaboración de diagramas de flujo se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas. en ese sentido se vincula con el área de Matemática. religión y otras. y el orden legal vigente. Asimismo. el estudiante haciendo uso de su expresión artística. normas. puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios. y el orden legal vigente. tiene la posibilidad de expresar su mundo interior. normas. La Unidad VI está orientada a la elaboración de un documento que ayude a calcular el costo total. la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica. con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva. donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran . Asimismo. son parte de cada día en cualquier labor. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica. pues el área es vital para el desarrollo de cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios). en ella.área de Formación Ciudadana y Cívica. La Unidad VI Programando animaciones con el scratch está orientada a la elaboración de diagramas de flujo utilizando el Software libre DFD. sexo. puesto que durante la elaboración de diagramas de flujo se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas. puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios. la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica. comprende textos escritos. en ese sentido se vincula con el área de Matemática. en tal sentido se vincula con el área de Arte. sus ideas. donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. costo unitario y cálculo unitario de la producción. en ese sentido se vincula con el área de Matemática. Asimismo el estudiante a través de la competencia se expresa oralmente. donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. religión y otras. La Unidad V está orientada a la elaboración de documentos que permita calcular los costos fijos y variables de la producción. e interactúa con expresiones literarias. expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos. superando conductas discriminatorias de raza. produce textos escritos. emociones y sentimientos. sexo.

).pdf SCRACTH: https://nuestratecnologia.campus.Manuales: DFD: http://www. Disponible en: http://www. superando conductas discriminatorias de raza. Disponible http://virtual. Ministerio Educación. religión y otras. la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica.).pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica. Disponible http://rpi.files. normas.edu.cjf. . Diseño Curricular Básico (2° ed.educarchile.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010. MATERIALES Y RECURSOS PARA EL DOCENTE: . . y el orden legal vigente.gob. .Proyector multimedia o televisor.Manual de PowerPoint 2010.campus.pdf . . Asimismo. Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área Educación para el Trabajo (4° ed.Software: Scratch y DFD . PARA EL ESTUDIANTE: en en de de .com/2011/09/manual-scratch.Revistas y periódicos .cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf .edu.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.Ministerio de Educación (2010). Lima.A. Disponible en: http://www.Computadora.senati.Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo.Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario.pdf . sexo. Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio.co/Manual_2DFD.Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario.pdf .gestionar cálculos.pdf .gob. Lima. puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios.wordpress.Páginas web de Internet .Estudios generales – informática básica. Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.Acción y desarrollo (2013).cjf.Ministerio de Educación (2009).intenalco. .

Disponible en http://www.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853. Útiles de escritorio: cuaderno. lápiz. tajador.pdf Internet.senati.cjf.pdf Estudios generales – informática básica.gob. Disponible http://virtual.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.edu.campus. Computadora. en en . plumones. lapicero.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010. colores.educarchile.pdf Manual de PowerPoint 2010. Disponible http://rpi.gob. Disponible en http://www.cjf.campus. regla.pdf Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario.