You are on page 1of 7

Matemática – Computación e Informática

Prof. Edgar

Luque Sánchez
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
I DATOS GENERALES
1.1 UGEL
: Chincheros
1. 2 Institución Educativa
: “Los Chankas” de Sarahuarcay
1. 3 Área
: __________________ Grados
1.4 Ciclo
: ___________
Sección
1.5 Duración
: _______________
1.6 Docente
: Prof. Edgar Luque Sánchez
II. TÍTULO DE LA SESIÓN

III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES

: ___
: Único

INDICADORES

minutos) V. SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio: ( …….minutos) Cierre: (…. minutos) Matemática – Computación e Informática Luque Sánchez Desarrollo: (…. TAREA A TRABAJAR EN CASA Prof.. Edgar .VI.

58. Mediante la comprensión de los grupos básicos de alimentos. 22. Hay cinco grupos básicos de alimentos que consisten en: verduras. 38. 52. ______________________________ 7. este último incluye: carne. ______________________________ 2. ______________________________ 18. . 29. ______________________________ 4. ______________________________ 13. 54. ______________________________ 21. Edgar Luque Sánchez Anexo 1 Actividad 1 . ______________________________ 19. ______________________________ 3. 34. 50. 1. ______________________________ 5. 40. 23. 25.Ficha de trabajo 1 CLASIFICANDO NUESTROS ALIMENTOS Mi nombre: _______________________________________________ Año y sección: _______ Haz un listado de los alimentos que consumiste el día de ayer.Ficha de trabajo 2 GRUPOS DE ALIMENTOS 31. 27. 55. 36. 47. granos. 51. ______________________________ 20. ______________________________ 11. 57. 32. 28. pollo.Matemática – Computación e Informática Prof. Anexo 2 Actividad 2 . ______________________________ 8.¿Cuáles son los grupos básicos de alimentos? 33. 24. Granos 41. frutas. Frutas 39. 53. pescado y frutos secos. ______________________________ 6.Los alimentos se agrupan cuando comparten propiedades nutricionales similares. 26. ______________________________ 15. Verduras 37. Lácteos 43. ______________________________ 16. lácteos y proteínas. ______________________________ 12. 48. ______________________________ 14. serás capaz de planificar una dieta diaria saludable. ______________________________ 9. 30. 42. No indiques el nombre de la comida sino sus principales ingredientes. 46. ______________________________ 17. 49. ______________________________ 10. 56. 35.

Existen dos tipos de granos: granos enteros o integrales y granos refinados. Conteo 82. en puré o en jugo. 83. 81. quesos y yogur. espinaca. 75.Matemática – Computación e Informática Prof. Incluye: leche. Edgar Luque Sánchez 66. en ensalada. como: mantequilla y queso crema.Otras verduras: apio. nabos. Frijoles y guisantes: garbanzos. 96. 95. 67. y pueden ser consumidas enteras. zanahoria. 73. . enlatadas. 71. frejoles. coliflor. Frecuenci a 88. zanahoria. galletas y cereales integrales. 103. 99. pero que tienen poco o nada de calcio. harina de avena. 102. 94. Representa en un diagrama de barras las frecuencias correspondientes a cada grupo de alimentos. 105. y la mayoría de los fideos. 74. trigo y arroz integral. brócoli 70. tortillas de harina. 91. 77. cebollas. pimiento. papa. Verduras ricas en almidón: plátanos. Incluye la mayor parte de productos derivados de la leche. 97. Verduras de color verde oscuro: espinacas. se organizan en 5 subgrupos: 69. 68.Los granos refinados incluyen: pan y arroz blanco. 104. Según su contenido de nutrientes. 76.Los alimentos elaborados a partir de leche. 79. 90. tomate. no están incluidos. Al menos la mitad de los granos que consumimos deben ser granos integrales. 89. Anexo 3 Actividad 3 .1. así como bebidas sin lactosa y productos sin lactosa reducida y soja. Verduras de color rojo y naranja: 72. y maíz. 85. Incluye alimentos como: brócoli. 87. 101. congeladas o secas.Las frutas pueden ser: frescas. 78. como: pan. pasta enriquecida. habas. 84. 100. 93.Ficha de trabajo 3 LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS MÁS FRECUENTEMENTE 98.

122. 123. Edgar . Prof. 120. 125. 121. 110. 112. 107. 111. 124.Matemática – Computación e Informática Luque Sánchez 106. 116. 108. 113. 117. 109. 114. 119. 126. 118. 129. 127. 128. 115.

142. Los franceses han premiado al aceite 139. 152. 131. los peruanos. Los alimentos más saludables son 135. 159. 154. . 143.wong. por ejemplo.pe/comesano/ 156. 150. 157. Estados Unidos. como parte importante de nuestra dieta balanceada. 145. 160. seguimos sin darle la todo importancia que merece. 146. 134. podemos 136.com. Ya es tiempo de incluirlos 141. 148. y nosotros. El camu camu es la fruta con mayor contenido de vitamina C de 140. Anexo 4 132. 137.130. 151. LECTURA 133. Tomado de: https://www. como parte obligatoria en la dieta de sus astronautas. 153. 155. 144. los alimentos más nutritivos y saludables de todo tener el mundo y no los aprovechamos como se debe.el planeta. ya incluyó la quinua y la kiwicha 138. 149. 147. 158. sacha-inchi como el más saludable del mundo. peruanos Es increíble como nosotros. 161.

27. 49. 136. Aplica 8. 98. 117. 79. 45. 30. 105. 101. 71. 132. 165. 67. 6. 68. 24. 153. DOCENTE RESPONSABLE: _________________________________________________ 1. 61. 69. 111. 135. 25. 163. 72. Respond 10. 139. 51. Estudiantes ______________________________________________ 7. 76. 148. 86. 127. 15. 122. 38. 124. 113.162. una tabla y un gráfico de barras. 90. 116. 13. 147. 32. 146. 144. 133. 168. 66. 120. 112. . 36. 65. 70. 50. 142. 80. importanc ia de reconocer una medida estadístic a para represent ar a un grupo. 83. í o 166. 39. 63. 131. 85. 91. 95. 18. 73. 164. 78. 167. 88. ea interrog antes hechas por el docente o sus compañ eros. 171. 3. 102. 53. 64. 141. 42. 119. 170. Elabora 9. 47. 114. LISTA DE COTEJO 163. 99. 33. 56. 150. 84. S 19. Sí N Sí No 16. 129. 46. 106. 59. 125. 172. 138. 149. 52. 44. 168. 145. 156. 109. 89. 169. 97. 93. 87. N í o 12. Explica la una encue sta. 77. 62. 123. 94. 128. 103. 29. 104. 21. 160. 54. 154. 126. 40. S 17. 28. 58. 2. 151. 74. 41. 43. 152. 158. 143. 35. 115. 34. 118. 75. 14. 92. 26. 166. 134. 37. 4. 167. 60. 108. 23. 164. 110. 81. 107. N 20. 157. 96. 137. 155. 140. 159. 22. 162. 5. 55. 31. 48. 130. 100. 57. 161. 121. 82. AÑO Y SECCIÓN: 165.