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MATEMTICA INTEGRADA

Unidade II
5 TESTES DE HIPTESES

Prezado aluno, considerado atualmente um dos principais assuntos da estatstica, a inferncia


estatstica dividida em dois tpicos: a estimao de parmetros, que voc acabou de estudar, e os testes
de hipteses. Esses mtodos estatsticos foram desenvolvidos com as primeiras tcnicas de inferncia, as
quais faziam diversas hipteses sobre a natureza da populao da qual se extraam os dados. Uma vez
que os valores relacionados com a populao so denominados parmetros, essas tcnicas estatsticas
foram denominadas de paramtricas.

Saiba mais
O jornalista Santos (2003), da Folha.com, disponibilizou sites com ndices
econmicos, estatsticas e dados demogrficos que podem ser utilizados
em projetos de pesquisa. Acesse:
<http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u14297.shtml>.
Testes de hipteses so, portanto, definidos como suposies feitas sobre os parmetros de uma
populao em estudo. Essas hipteses ou suposies podem ou no ser verdadeiras. Veja, a seguir, como
elas so interpretadas:
5.1 Hipteses nulas e alternativas

a) Hiptese nula (Ho): qualquer hiptese a ser testada, ou seja, a ser validada pelo teste.
b) Hiptese alternativa (H1): qualquer hiptese diferente da nula, complementar Ho.
O teste tem por finalidade colocar a hiptese nula em contradio com a hiptese alternativa. Assim,
o teste poder aceitar ou rejeitar a hiptese nula. A hiptese alternativa (H1), que contrria (Ho), ser
aceita se a hiptese nula (Ho) for rejeitada.
Vamos supor que a mdia populacional seja o parmetro que voc deseja testar.
As hipteses nula (Ho) e alternativa (H1) so geralmente representadas como a seguir:
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Unidade II
1 Tipo
a) Ho: = o
H1: o
Quando efetuamos esse teste, o grfico ser sempre como a seguir: bilateral, com duas
regies de rejeio ou regies crticas. Os valores que delimitam as reas de aceitao e rejeio
de todos os grficos nos testes de hipteses so obtidos das tabelas correspondentes de cada
estudo.

RA

RC

RC

Figura 22 - Grfico de distribuio bilateral, com duas reas de rejeio

Sendo:
RA a regio de aceitao (da hiptese nula (Ho)) e RC a regio crtica ou regio de rejeio.
Essas regies, de aceitao e rejeio, so delimitadas por um valor tabelado obtido da Tabela da
distribuio normal (tabela 16) ou da Tabela da Distribuio t-Student (tabela 21), como veremos
mais frente.
2 Tipo
b) Ho: o
H1: > o

RA

RC
Figura 23 - Grfico de distribuio, com rea de rejeio direita

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3 Tipo
c) Ho: o
H1: < o

RA

RC
Figura 24 - Grfico de distribuio, com rea de rejeio esquerda

Observao
Veja que, na hiptese nula (Ho), sempre temos uma igualdade (=) e na
hiptese alternativa (H1), uma desigualdade (, ou ).
As hipteses testadas em a (1o tipo) envolvem um teste bilateral, enquanto em b e c (2o e 30
tipos), testes unilaterais. Isso justificado pelo fato de que nas hipteses testadas no 1o tipo h
duas regies de rejeio (os dois extremos do grfico); portanto, ser bilateral ou bicaudal. Por
outro lado, nos 2o e 3o tipos s h uma regio de rejeio; portanto, o teste ser unilateral ou
unicaudal.
Lembrete
Os valores tabelados que delimitam as regies de aceitao e rejeio
do grfico so retirados das tabelas de distribuio normal ou t-Student,
como j foi explicado anteriormente.
5.2 Teste de hiptese para a mdia de uma populao, amostra grande e
pequena

Para decidir o valor tabelado que ser utilizado como fronteira entre as regies de rejeio e aceitao,
analise a tabela a seguir:

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Unidade II
Tabela 29
Tamanho da
amostra

Se a varincia 2
populacional ( )

Uso a distribuio

GRANDE (n 30)

conhecida

Normal

GRANDE (n 30)

desconhecida

Normal

PEQUENA (n < 30)

conhecida

Normal

PEQUENA (n < 30)

desconhecida

T de Student

Importante! Observe que s se utiliza a distribuio t de Student quando as amostras so pequenas,


ou seja, o nmero de elementos for inferior a 30 e a varincia populacional for desconhecida. Caso
a amostra seja grande (a partir de 30 elementos), no importar ser conhecida ou no a varincia
populacional, e ser usada a tabela da distribuio normal para encontrar o valor Z. Portanto, na
maior parte dos casos usaremos a distribuio normal, pois necessita que uma das condies seja
atendida: amostra grande (n 30) ou varincia populacional conhecida.
Lembrete
Por outro lado, para usar a distribuio t de Student, duas condies
tero de acontecer ao mesmo tempo: amostra pequena (n < 30) e varincia
populacional desconhecida.
Para procedermos ao teste, temos que conhecer o valor tabelado Z da distribuio normal ou de t da
distribuio t de Student.
Alm dos valores tabelados, que iro delimitar as reas de aceitao e rejeio, temos que encontrar
os valores calculados (ZCALC ou tCALC) para efetuar o teste, que sero nossas estatsticas de testes. So
esses valores que sero analisados se esto na rea de aceitao ou de rejeio do grfico, delimitados
pelos valores tabelados, para aceitarmos ou no a hiptese a ser testada.
1. Se o desvio padro populacional () for conhecido, a estatstica de teste ser:
Zcalc =

ou,
se a amostra for grande (n 30) e no soubermos o valor do desvio padro populacional (),
usaremos o desvio padro amostral (S), e a estatstica teste ser:

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Zcalc =

x
s
n

2. No caso de a amostra ser pequena (n < 30) e o desvio padro populacional desconhecido, usaremos
a Distribuio t de Student, e a estatstica de teste ser:
tcalc =

x
s
n

Vamos supor que usaremos a distribuio normal padro (Z):


Para o teste bilateral:

RA

RC

RC

Figura 25 - Grfico de distribuio bilateral, com duas reas de rejeio

Se:
Zcalc estiver na regio RA (regio de aceitao), ou seja, Se - Ztab < Zcalc <Ztab , aceita-se Ho.
Caso ZCALC < - ZTAB, ou ZTAB < ZCALC, rejeita-se H .
o

a) Teste unilateral direita

RA

RC
Figura 26 - Grfico de distribuio, com rea de rejeio direita

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Se ZCALC < ZTAB, aceita-se Ho.
Se ZTAB < ZCALC, rejeita-se Ho

b) Para quando o teste for unilateral esquerda

RA

RC
Figura 27 - Grfico de distribuio, com rea de rejeio esquerda

Se - ZTAB < ZCALC, aceita-se Ho.


Se ZCALC < ZTAB, rejeita-se Ho.
Observao
Voc usar o mesmo raciocnio para os casos em que se tratar de
distribuio t-Student, com a diferena de que compararemos tcalc. com ttab.,
ao invs de ZCALC. com ZTAB.
Para ajud-lo(a) na anlise da teoria, observe a resoluo de exerccios de teste de hipteses.
Vamos aplic-lo em alguns exemplos:
1o Estabelecer a hiptese Nula (H0) e a hiptese alternativa (H1) de acordo com o enunciado do
problema.
2o Tambm de acordo com os dados do enunciado do problema, definir a distribuio que deve ser
utilizada (distribuio normal ou t-Student).
3o Consulte a tabela normal padro ou a tabela t-Student para encontrar o valor de ZTAB ou tTAB.
4o Desenhe a curva, plotando no eixo das abscissas o valor tabelado, que ser o limite entre a rea
de aceitao (RA) e a(s) rea(s) de rejeio (RC-Regio Crtica).
5o Calcule a estatstica de teste (ZCALC ou tCALC), utilizando uma das frmulas dadas anteriormente.
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6o Compare o valor calculado com o valor tabelado e conclua se dever ser aceita ou rejeitada a
hiptese nula.
Observao
Agora que voc j tem um roteiro para seguir na execuo dos testes
de hipteses, dever ficar bem mais fcil a sua realizao. Mas, antes de
passarmos para os exemplos, vamos praticar um pouco o uso das tabelas
com os principais nveis de significncia () que geralmente so adotados,
como listados a seguir.
A) I Na Tabela da Distribuio Normal (Tabela 16)
Para o teste bilateral:
a) Se = 1%, teremos /2 = 0,5% = 0,005 (para cada lado da curva) e a rea de aceitao ser de
99% (0,99), sendo 0,495 esquerda e 0,495 direita do ponto mximo da curva.
Lembrete
A distribuio normal simtrica!
Consultando a tabela normal, temos 0,4949 para uma abscissa de 2,57 e 0,4951 para uma abscissa de
2,58. Logo, por interpolao, a abscissa correspondente rea de 0,495 ser a mdia das duas abscissas,
ou seja, 2,575. Para facilitar, adotaremos, no teste bilateral, quando = 1%, ZTAB = 2,58. Vejamos o
grfico da curva normal:

0,495

0,495

reas de aceitao
0,005
-ZTAB = -2,58

0,005
+ZTAB = +2,58

Figura 28 - Grfico de distribuio normal, com duas reas de rejeio

Nesse caso, Ho s ser aceita caso o valor de ZCALC estiver entre -2,58 e 2,58.
b) Se = 5%, teremos /2 = 2,5% = 0,025 (para cada lado) e a rea de aceitao ser de 95% (0,95),
sendo 0,475 esquerda e 0,475 direita. Verificamos, na tabela normal, que uma rea de 0,475
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Unidade II
corresponde abscissa 1,96. Logo, no teste bilateral, quando = 5%, ento Z =1,96. Vejamos o
TAB
grfico da curva normal:

0,475

0,475

reas de aceitao
0,025
-ZTAB = -1,96

0,025
+ZTAB = +1,96

Figura 29 - Grfico de distribuio normal, com duas reas de rejeio

Aceitaremos H0 se: -1,96 < ZCALC < 1,96.


c) O mesmo desenvolvimento ser adotado para = 10%, /2 = 5% = 0,05 (para cada lado). rea
de aceitao igual a 0,90, sendo 0,45 esquerda e 0,45 direita. Na Tabela Normal, uma rea
de 0,4495 corresponde abscissa 1,64 e uma rea de 0,4505 corresponde abscissa de 1,65.
Portanto, com preciso, a abscissa seria 1,645. Mas, para facilitar, vamos adotar no teste bilateral,
quando = 10%, ZTAB = 1,65. Vejamos o grfico da curva normal:

0,45

0,45

reas de aceitao
0,05
-ZTAB = -1,65

0,05
+ZTAB = +1,65

Figura 30 - Grfico de distribuio normal, com duas reas de rejeio

Aceitaremos H0 se: -1,65 < ZCALC < 1,65.

Para o teste unilateral (vamos considerar apenas o teste direita, sabendo que vale o mesmo
raciocnio para o teste esquerda, bastando inverter os lados).
d) Se = 1% (0,01), a rea de aceitao ser de 99% (0,99) esquerda. Mas, at a metade da curva (lembrese de que a distribuio normal simtrica), temos 50% (0,5) de rea. Logo, queremos a abscissa
correspondente a uma rea de 0,49. Consultando, na tabela normal, o valor mais prximo de 0,4901,
correspondente a uma abscissa de 2,33. Assim, no teste unilateral direita, quando = 1%, teremos
ZTAB = 2,33, e no teste unilateral esquerda para o mesmo , - ZTAB = -2,33. Veja o grfico da curva
normal:
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0,50

0,49

reas de aceitao
0,01
+ZTAB = +2,33
Figura 31 - Grfico de distribuio normal, com rea de rejeio direita

e) Se = 5% (0,05), teremos rea de aceitao = 0,95 esquerda. Consultaremos, na tabela normal,


a rea de 0,45 (0,95 - 0,50), que corresponde abscissa de 1,65. Portanto, no teste unilateral direita,
quando = 5%, ento ZTAB = 1,65, e no teste unilateral esquerda para o mesmo , -ZTAB = -1,65.
Vejamos o grfico da curva normal:

0,50

0,45

reas de aceitao
0,05
+ZTAB = +1,65
Figura 32 - Grfico de distribuio normal, com rea de rejeio direita

f) Se = 10% (0,10), rea de aceitao = 0,90 esquerda. Na tabela normal, o valor mais prximo de
0,40 (0,90 0,50) de 0,3997, que corresponde abscissa de 1,28. Portanto, no teste unilateral direita,
para = 10%, ZTAB = 1,28 e no teste unilateral esquerda, -ZTAB = -1,28.
Vendo o grfico da curva normal:

0,50

0,40

reas de aceitao
0,10
+ZTAB = +1,28
Figura 33 - Grfico de distribuio normal, com rea de rejeio direita

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Unidade II
B) II Tabela da distribuio t-Student (Tabela 20)
Nesse teste, temos que utilizar dois parmetros para a consulta da tabela t-Student: (alfa), que
o nvel de significncia, e (g.l.), que o nmero de graus de liberdade dado por: n (nmero de elementos
da amostra) menos 1 unidade, ou seja: g.l. = n 1.
Temos que avaliar tambm o tipo de tabela, que pode ser: bilateral ou unilateral. Aqui, usaremos a
tabela bilateral, como pode ser notado no desenho da curva na prpria tabela. Assim, no teste bilateral,
o da tabela ser o prprio utilizado no teste. Mas, para o teste unilateral, teremos que procurar,
nessa tabela, o dobro do .
a) Teste bilateral: suponha uma amostra de 25 elementos (n = 25). Portanto, g.l. = 25 1, g.l. = 24.
Para um = 5%, vemos na tabela que a clula interseo de = 0,05 e g.l. = 24 nos fornece 2,064.
Portanto: tTAB = 2,064 para = 5% e n = 25.
Tabela 30 - Tabel t (de Student)
gl/P

0,90

0,80

0,70

0,60

0,50

0,40

0,30

0,20

0,10

0,05

0,02

0,01

0,001

01

0,158

0,325

0,510

0,727

1,000

1,376

1,963

3,078

6,314

12,706

31,821

63,657

636,619

02

0,142

0,289

0,445

0,617

0,816

1,061

1,386

1,886

2,920

4,303

6,965

9,925

31,598

03

0,137

0,277

0,424

0,584

0,765

0,978

1,250

1,638

2,353

3,182

4,541

5,541

12,924

04

0,134

0,271

0,414

0,569

0,741

0,941

1,190

1,533

2,132

2,776

3,747

4,604

8,610

05

0,132

0,267

0,408

0,559

0,727

0,920

1,156

1,476

2,015

2,571

3,365

4,032

6,869

20

0,127

0,257

0,391

0,533

0,687

0,860

1,064

1,325

1,725

2,086

2,528

2,845

3,850

21

0,127

0,257

0,391

0,532

0,686

0,859

1,063

1,323

1,721

2,080

2,518

2,831

3,819

22

0,127

0,256

0,390

0,532

0,686

0,858

1,061

1,321

1,717

2,074

2,508

2,819

3,792

23

0,127

0,256

0,390

0,532

0,685

0,858

1,060

1,319

1,714

2,069

2,500

2,807

3,767

24

0,127

0,256

0,390

0,531

0,685

0,857

1,059

1,318

1,711

2,064

2,492

2,797

3,745

25

0,127

0,256

0,390

0,531

0,684

0,856

1,058

1,316

1,708

2,060

2,485

2,787

3,726

26

0,127

0,256

0,390

0,531

0,684

0,856

1,058

1,315

1,706

2,056

2,479

2,779

3,707

27

0,127

0,256

0,389

0,531

0,684

0,856

1,057

1,314

1,703

2,052

2,473

2,771

3,690

Observe o grfico:

2,064

0,025

0,025

Figura 34 - Grfico de distribuio t de Student, teste bilateral

90

MATEMTICA INTEGRADA
Observe que para um teste unilateral com o mesmo tamanho de amostra e o mesmo : no ser
possvel obter diretamente a interseo de = 0,05 com g.l.= 24, pois o valor fornecido para um teste
bilateral. Nesse caso, busca-se a interseo de g.l. = 24 com = 0,10.
Lembrete
No se esquea de que, na tabela (bilateral), = 0,05 corresponde a
0,025 de cada lado. Por essa razo, ser adotado = 0,10, que corresponder
a 0,05 de cada lado. Assim, a clula interseo de = 0,10 com g.l.= 24
fornecer tTAB = 1,711.
Veja o grfico:

1,711

0,05
Figura 35 - Grfico de distribuio t de Student, teste unilateral

Exemplo de aplicao

Exerccios resolvidos de teste para a mdia populacional utilizando a distribuio normal


1. A nota mdia em um curso de graduao era da ordem de 61 pontos. Atualmente existem
monitores disposio dos alunos para orientao nas disciplinas de maior dificuldade.
Deseja-se saber se a nota mdia do curso aumentou aps a introduo da monitoria. Para isso,
selecionaram-se 40 alunos do curso atual, e a mdia de notas encontradas foi de 66 pontos, com
um desvio padro de 3 pontos. Ao nvel de significncia de 5%, pode-se concluir que a nota
mdia aumentou?
Soluo:
Dados:
= 61 pontos
N = 40
x = 66 pontos
S = 3 pontos
= 5%
91

Unidade II
Primeiramente, voc dever calcular a estatstica de teste:
Clculo da estatstica de teste
x
s
n
66 61
Zcalc =
3
40
5
Zcalc =
3
6, 32
5
Zcalc =
0, 47


Zcalc = 10, 64 estatstica de teste
Zcalc =

Aps o clculo da estatstica teste, devemos formular as hipteses a serem testadas:


Ho: = 61 pontos
H1: 61 pontos
Valores tabelados: sero obtidos a partir da tabela de distribuio normal (Tabela 16), com = 5%
e teste bilateral (bicaudal).

1 95
=
= 47, 5% = 0, 475
2
2

1 = 95%

- zc = -1,96

1 95
=
= 47, 5% = 0, 475
2
2

+ zc = 1,96

Figura 36 - Diagrama de distribuio Normal, para nvel de significncia


de 5% (ou seja, confiana de 90%)

92

MATEMTICA INTEGRADA
Tabela 31
z

.00

.01

.02

.03

.04

.05

.06

.07

.08

.09

0.0

0.0000

0.0040

0.0080

0.0120

0.0160

0.0199

0.0239

0.0279

0.0319

0.0359

0.1

0.0398

0.0438

0.0478

0.0517

0.0557

0.0596

0.0636

0.0675

0.0714

0.0753

0.2

0.0793

0.0832

0.0871

0.0910

0.0948

0.0987

0.1026

0.1064

0.1103

0.1141

0.3

0.1179

0.1217

0.1255

0.1293

0.1331

0.1368

0.1406

0.1443

0.1480

0.1517

0.4

0.1554

0.1591

0.1628

0.1664

0.1700

0.1736

0.1772

0.1808

0.1844

0.1879

0.5

0.1915

0.1950

0.1985

0.2019

0.2054

0.2088

0.2123

0.2157

0.2190

0.2224

0.6

0.2257

0.2291

0.2324

0.2357

0.2389

0.2422

0.2454

0.2486

0.2517

0.2549

0.7

0.2580

0.2611

0.2642

0.2673

0.2704

0.2734

0.2764

0.2794

0.2823

0.2852

0.8

0.2881

0.2910

0.2939

0.2967

0.2995

0.3023

0.3051

0.3078

0.3106

0.3133

0.9

0.3159

0.3186

0.3212

0.3238

0.3264

0.3289

0.3315

0.3340

0.3365

0.3389

1.0

0.3413

0.3438

0.3461

0.3485

0.3508

0.3531

0.3554

0.3577

0.3599

0.3621

1.1

0.3643

0.3665

0.3686

0.3708

0.3729

0.3749

0.3770

0.3790

0.3810

0.3830

1.2

0.3849

0.3869

0.3888

0.3907

0.3925

0.3944

0.3962

0.3980

0.3997

0.4015

1.3

0.4032

0.4049

0.4066

0.4082

0.4099

0.4115

0.4131

0.4147

0.4162

0.4177

1.4

0.4192

0.4207

0.4222

0.4236

0.4251

0.4265

0.4279

0.4292

0.4306

0.4319

1.5

0.4332

0.4345

0.4357

0.4370

0.4382

0.4394

0.4406

0.4418

0.4429

0.4441

1.6

0.4452

0.4463

0.4474

0.4484

0.4495

0.4505

0.4515

0.4525

0.4535

0.4545

1.7

0.4554

0.4564

0.4573

0.4582

0.4591

0.4599

0.4608

0.4616

0.4625

0.4633

1.8

0.4641

0.4649

0.4656

0.4664

0.4671

0.4678

0.4686

0.4693

0.4699

0.4706

1.9

0.4713

0.4719

0.4726

0.4732

0.4738

0.4744

0.4750

0.4756

0.4761

0.4767

2.0

0.4772

0.4778

0.4783

0.4788

0.4793

0.4798

0.4803

0.4808

0.4812

0.4817

2.1

0.4821

0.4826

0.4830

0.4834

0.4838

0.4842

0.4846

0.4850

0.4854

0.4857

2.2

0.4861

0.4864

0.4868

0.4871

0.4875

0.4878

0.4881

0.4884

0.4887

0.4890

Procure no corpo da tabela o valor 0,4750, siga a linha e a coluna correspondente e obter:
Ztab = 1, 96

rea de aceitao
R
- zTAB = -1,96

R
+ zTAB = +1,96

Figura 37- Distribuio normal, para nvel de significncia de 5% (teste bilateral)

93

Unidade II
As regies abaixo de -1,96 e acima de +1,96 so de rejeio e a regio entre -1,96 e +1,96 de
aceitao.
Como Zcalc = 10,64 est acima de + 1,96, est na rea de rejeio, portanto rejeita-se Ho.
Deve-se efetuar, portanto, um novo teste:
Ho: = 61 pontos
H1: 61 pontos
Valor tabelado: ser obtido a partir da tabela de distribuio normal, com = 5% e teste unilateral
(unicaudal).
Lembrete: utilize o valor de dobrado, ou seja: = 10%.

1 90
=
= 45% = 0, 45
2
2
1 - = 90%

- ztab = -1,645

Figura 38 - Diagrama de distribuio normal, para nvel de significncia de 5% (ou seja, confiana de 90%)

Tabela 32

94

.00

.01

.02

.03

.04

.05

.06

.07

.08

.09

0.0

0.0000

0.0040

0.0080

0.0120

0.0160

0.0199

0.0239

0.0279

0.0319

0.0359

0.1

0.0398

0.0438

0.0478

0.0517

0.0557

0.0596

0.0636

0.0675

0.0714

0.0753

0.2

0.0793

0.0832

0.0871

0.0910

0.0948

0.0987

0.1026

0.1064

0.1103

0.1141

0.3

0.1179

0.1217

0.1255

0.1293

0.1331

0.1368

0.1406

0.1443

0.1480

0.1517

1.3

0.4032

0.4049

0.4066

0.4082

0.4099

0.4115

0.4131

0.4147

0.4162

0.4177

1.4

0.4192

0.4207

0.4222

0.4236

0.4251

0.4265

0.4279

0.4292

0.4306

0.4319

1.5

0.4332

0.4345

0.4357

0.4370

0.4382

0.4394

0.4406

0.4418

0.4429

0.4441

1.6

0.4452

0.4463

0.4474

0.4484

0.4495

0.4505

0.4515

0.4525

0.4535

0.4545

1.7

0.4554

0.4564

0.4573

0.4582

0.4591

0.4599

0.4608

0.4616

0.4625

0.4633

1.8

0.4641

0.4649

0.4656

0.4664

0.4671

0.4678

0.4686

0.4693

0.4699

0.4706

MATEMTICA INTEGRADA

Lembrete
Procure, no corpo da tabela, o valor 0,450, siga a linha e a coluna
correspondente para valores de z aproximados. No entanto, se for o
caso de um clculo mais rigoroso, necessrio estabelecer a mdia
aritmtica em relao aos valores encontrados para Z em torno de
0,450.
ztab =

164
, + 165
,
= 1, 645
2

No entanto, na situao de exerccio, vamos utilizar:


Ztab = 165
,
ou
+165
,
Como a regio de aceitao est direita, utilizaremos o valor positivo de ZTAB = +1,65.

rea de aceitao
R
- zTAB = -1,65
Figura 39 - Diagrama de distribuio normal, teste unilateral
para nvel de significncia de 5%

Uma vez que Zcalc = 10,64, est, portanto, na regio de aceitao, aceita-se H1, ento:
H1: = > 61 pontos. Como = 61 pontos, j havia sido rejeitado no primeiro teste, ento o que est
sendo aceito agora s > 61 pontos.
Resposta:
Como a hiptese aceita de > 61 pontos, ao nvel de significncia de 5%, pode-se concluir que a
nota mdia aumentou.

95

Unidade II
2. O peso mdio de embalagens de suco de uva em uma linha de produo est sendo investigado. O
padro prev um contedo mdio de 1000 ml por embalagem. Sabe-se que o desvio padro de 10 ml e
que a varivel tem distribuio normal. Ao nvel de 1% de significncia com 4 unidades amostrais, e sendo o
contedo mdio da embalagem de 1012 ml, o que se pode concluir quanto ao padro estar sendo respeitado?
Soluo:
Dados:
= 1000 ml
= 10 ml
N=4
x = 1012 ml
= 1%
Clculo da estatstica de teste
x

n
1012 1000
=
10
4
12
=
10
2
12
=
5
= 2, 4 estatstica teste

Zcalc =

Zcalc

Zcalc

Zcalc
Zcalc

Aps o clculo da estatstica teste, devemos formular as hipteses a serem testadas:


Ho: = 1000 ml
H1: 1000 ml
Valores tabelados: sero obtidos a partir da tabela de distribuio normal, com = 1% e teste
bilateral (bicaudal) Ztab = 2,58
96

MATEMTICA INTEGRADA

Lembrete
O procedimento similar ao do exerccio anterior. Caso voc tenha
dvidas, retome a unidade I.

rea de aceitao
R
- zTAB = -2,58

R
+ zTAB = +2,58

Figura 40 - Diagrama de distribuio normal, teste bilateral para nvel de significncia de 1%

As regies abaixo de -2,58 e acima de +2,58 so de rejeio e a regio entre -2,58 e +2,58 de
aceitao.
Como Zcalc = 2,4 est entre 2,58 e +2,58, considerada regio de aceitao, aceita-se Ho: = 1000 ml.
Resposta:
Uma vez que o padro prev um contedo mdio de 1000 ml por embalagem, ao nvel de 1%,
podemos aceitar que o padro est sendo respeitado.
3. A mdia de ganho de peso de crianas amamentadas com leite materno de 25 g, com um
desvio padro de 5 g durante certo perodo observado nos primeiros meses de vida. Para uma amostra
de 35 crianas observadas durante o mesmo perodo, alimentadas com leite de vaca, observou-se um
ganho de peso mdio de 30 g. Podemos afirmar, ao nvel de 1%, que a amamentao com leite materno
contribui mais para o ganho de peso nos primeiros meses de vida?
Soluo:
Dados:
= 25 g
=5g
N = 35
x = 30
= 1%
97

Unidade II
Clculo da estatstica teste
x

n
30 25
Zcalc =
5
35
5
Zcalc =
5
5, 92
5
Zcalc =
0, 84
Z
calc = 5, 95 estatstica de teste

Zcalc =

Aps o clculo da estatstica de teste, devemos formular as hipteses a serem testadas:


Ho: = 30 g
H1: 30 g
Valores tabelados: sero obtidos a partir da tabela de distribuio normal (Tabela 16).
Lembrete
O procedimento similar ao dos exerccios anteriores. Caso voc tenha
dvidas, retome a unidade I.
Com = 1% e teste bilateral (bicaudal) Ztab = + 2,58

rea de aceitao
R
- zTAB = -2,58

R
+ zTAB = +2,58

Figura 41 - Diagrama de distribuio normal, teste bilateral para nvel de significncia de 1%

98

MATEMTICA INTEGRADA
As regies abaixo de -2,58 e acima de +2,58 so de rejeio e a regio entre - 2,58 e + 2,58 de
aceitao.
Como Zcalc = 5,95 est acima de +2,58, ou seja, est na rea de rejeio, rejeita-se Ho.
Deve-se efetuar, portanto, um novo teste:
Ho: = 30 g
H1: 30 g
Valor tabelado: ser obtido a partir da tabela de distribuio normal (Tabela 16).
com = 1% e teste unilateral (unicaudal).
Lembrete
Como o teste unilateral s foi utilizado uma vez neste estudo, o clculo
de z tabelado ser feito de forma mais detalhada. Assim, no se esquea de
utilizar o valor de dobrado: = 2%.

1 98
=
= 49% = 0, 49
2
2
1 - = 98%

- ztab = -2,33

Figura 42 - Diagrama de distribuio normal, para nvel de significncia de 1%, Teste Unilateral

99

Unidade II
Tabela 33
z

.00

.01

.02

.03

.04

.05

.06

.07

.08

.09

0.0

0.0000

0.0040

0.0080

0.0120

0.0160

0.0199

0.0239

0.0279

0.0319

0.0359

0.1

0.0398

0.0438

0.0478

0.0517

0.0557

0.0596

0.0636

0.0675

0.0714

0.0753

0.2

0.0793

0.0832

0.0871

0.0910

0.0948

0.0987

0.1026

0.1064

0.1103

0.1141

0.3

0.1179

0.1217

0.1255

0.1293

0.1331

0.1368

0.1406

0.1443

0.1480

0.1517

0.4

0.1554

0.1591

0.1628

0.1664

0.1700

0.1736

0.1772

0.1808

0.1844

0.1879

0.5

0.1915

0.1950

0.1985

0.2019

0.2054

0.2088

0.2123

0.2157

0.2190

0.2224

0.6

0.2257

0.2291

0.2324

0.2357

0.2389

0.2422

0.2454

0.2486

0.2517

0.2549

0.7

0.2580

0.2611

0.2642

0.2673

0.2704

0.2734

0.2764

0.2794

0.2823

0.2852

0.8

0.2881

0.2910

0.2939

0.2967

0.2995

0.3023

0.3051

0.3078

0.3106

0.3133

0.9

0.3159

0.3186

0.3212

0.3238

0.3264

0.3289

0.3315

0.3340

0.3365

0.3389

1.0

0.3413

0.3438

0.3461

0.3485

0.3508

0.3531

0.3554

0.3577

0.3599

0.3621

1.1

0.3643

0.3665

0.3686

0.3708

0.3729

0.3749

0.3770

0.3790

0.3810

0.3830

1.2

0.3849

0.3869

0.3888

0.3907

0.3925

0.3944

0.3962

0.3980

0.3997

0.4015

1.3

0.4032

0.4049

0.4066

0.4082

0.4099

0.4115

0.4131

0.4147

0.4162

0.4177

1.4

0.4192

0.4207

0.4222

0.4236

0.4251

0.4265

0.4279

0.4292

0.4306

0.4319

1.5

0.4332

0.4345

0.4357

0.4370

0.4382

0.4394

0.4406

0.4418

0.4429

0.4441

1.6

0.4452

0.4463

0.4474

0.4484

0.4495

0.4505

0.4515

0.4525

0.4535

0.4545

1.7

0.4554

0.4564

0.4573

0.4582

0.4591

0.4599

0.4608

0.4616

0.4625

0.4633

1.8

0.4641

0.4649

0.4656

0.4664

0.4671

0.4678

0.4686

0.4693

0.4699

0.4706

1.9

0.4713

0.4719

0.4726

0.4732

0.4738

0.4744

0.4750

0.4756

0.4761

0.4767

2.0

0.4772

0.4778

0.4783

0.4788

0.4793

0.4798

0.4803

0.4808

0.4812

0.4817

2.1

0.4821

0.4826

0.4830

0.4834

0.4838

0.4842

0.4846

0.4850

0.4854

0.4857

2.2

0.4861

0.4864

0.4868

0.4871

0.4875

0.4878

0.4881

0.4884

0.4887

0.4890

2.3

0.4893

0.4896

0.4898

0.4901

0.4904

0.4906

0.4909

0.4911

0.4913

0.4916

2.4

0.4918

0.4920

0.4922

0.4925

0.4927

0.4929

0.4931

0.4932

0.4934

0.4936

2.5

0.4938

0.4940

0.4941

0.4943

0.4945

0.4946

0.4948

0.4949

0.4951

0.4952

Lembrete
Procure no corpo da tabela o valor 0,490, siga a linha e a coluna
correspondente para valores de z aproximados.
No entanto, na situao de exerccio, vamos utilizar:
Ztab = 2, 33
ou
+2, 33

100

MATEMTICA INTEGRADA
Como a regio de aceitao est direita e a de rejeio esquerda, utilizaremos o valor negativo
de Ztab = - 2,33.

rea de aceitao
R
- zTAB = -2,33
Figura 43 - Diagrama de distribuio normal, teste unilateral para nvel de significncia de 1%

Uma vez que Zcalc = 5,95 est na regio de aceitao, pois maior que 2,33, rejeita-se H1. Ento, a
hiptese a ser aceita seria o 2o tipo, ou seja, H: > 30 g.
Hiptese aceita: H1: > 30 g. Como = 30 gramas, j havia sido rejeitada no primeiro teste, ento
o que est sendo aceito agora s > 30 g.
Resposta:
Como a hiptese aceita de > 30 g, ao nvel de significncia de 1%, pode-se concluir que o ganho

de peso com o leite de vaca inferior nesse perodo, sendo superior o ganho de peso com leite materno.
4. Para verificar a eficcia de uma nova droga contra determinada doena, foram injetadas doses em
15 ratos, e a mdia de ratos que adoeceram foi igual a 20, com desvio padro de 6. Com a droga antiga,
a mdia de ratos doentes era em torno de 23. Podemos afirmar ao nvel de 1% que a nova droga trouxe
resultados melhores na preveno da doena?
Soluo:
Dados:
=23 ratos
N = 15
x = 20 ratos
S = 6 pontos
= 1%
Observao:
Como se trata de amostra pequena (N < 30) e desvio padro populacional () desconhecido, deve-se
aplicar o teste t de Student para a mdia populacional.
101

Unidade II
Clculo da estatstica de teste:
x
s
n
20 23
=
6
15
3
=
6
15
3
=
6
3, 87
3
=
1, 55
= 1, 94

tcalc =

tcalc

tcalc

tcalc

tcalc
tcalc

Aps o clculo da estatstica teste, devemos formular as hipteses a serem testadas:


Ho: = 23 ratos doentes
H1: 23 ratos doentes
Valores tabelados: sero obtidos a partir da tabela de distribuio t de Student (Tabela 20), com
= 1%, teste bilateral (bicaudal) e g.l. = N -1 = 15 1 = 14.

102

MATEMTICA INTEGRADA
Tabela 34
gl/P

0,90

0,80

0,70

0,60

0,50

0,40

0,30

0,20

0,10

0,05

0,02

0,01

0,001

01

0,158

0,325

0,510

0,727

1,000

1,376

1,963

3,078

6,314

12,706

31,821

63,657

636,619

02

0,142

0,289

0,445

0,617

0,816

1,061

1,386

1,886

2,920

4,303

6,965

9,925

31,598

03

0,137

0,277

0,424

0,584

0,765

0,978

1,250

1,638

2,353

3,182

4,541

5,541

12,924

04

0,134

0,271

0,414

0,569

0,741

0,941

1,190

1,533

2,132

2,776

3,747

4,604

8,610

05

0,132

0,267

0,408

0,559

0,727

0,920

1,156

1,476

2,015

2,571

3,365

4,032

6,869

06

0,131

0,265

0,404

0,553

0,718

0,906

1,134

1,440

1,943

2,447

3,143

3,707

5,959

07

0,130

0,263

0,402

0,549

0,711

0,896

1,119

1,415

1,895

2,365

2,365

3,499

5,408

08

0,130

0,262

0,399

0,546

0,706

0,889

1,108

1,397

1,860

2,306

2,896

3,355

5,041

09

0,129

0,261

0,398

0,543

0,703

0,883

1,100

1,383

1,833

2,262

2,821

3,250

4,781

10

0,129

0,260

0,397

0,542

0,700

0,879

1,093

1,372

1,812

2,228

2,764

3,169

4,587

11

0,129

0,260

0,396

0,540

0,697

0,876

1,088

1,363

1,796

2,201

2,718

3,106

4,437

12

0,128

0,259

0,395

0,539

0,695

0,873

1,083

1,356

1,782

2,179

2,681

3,055

4,318

13

0,128

0,259

0,394

0,538

0,694

0,870

1,079

1,350

1,771

2,160

2,650

3,012

4,221

14

0,128

0,258

0,393

0,537

0,692

0,868

1,076

1,345

1,761

2,145

2,624

2,977

4,140

15

0,128

0,258

0,393

0,536

0,691

0,866

1,074

1,341

1,753

2,131

2,602

2,947

4,073

Utilizando a linha de graus de liberdade 14 e a coluna referente a 1%, obtm-se ttab = 2,977.
g(t)

1
= = 0, 5% = 0, 005
2 2

- ttab = -2,977

99%

1
= = 0, 5% = 0, 005
2 2

+ ttab = 2,977

Figura 44 - Diagrama de distribuio t de Student

ttab = + 2,977
ttab = -2,977

103

Unidade II

ttab = -2,977

ttab = 2,977
RA

RC

RC

Figura 45 - Diagrama de distribuio, teste bilateral

Resposta:
Como a estatstica de teste (tcalc = 1,94) est na regio de aceitao do grfico, aceita-se:
Ho: = 23 ratos doentes, o que significa que a mdia de ratos doentes no se modificou; logo, a
droga no trouxe resultados melhores na preveno da doena.
Concluso
A droga no foi eficiente.
5. O tempo mdio, por operrio, para executar uma tarefa tem sido 100 minutos, com um desvio
padro de 15 minutos. Introduziu-se uma modificao para diminuir esse tempo e, aps certo perodo,
sorteou-se uma amostra de 16 operrios, medindo-se o tempo de execuo de cada um. O tempo mdio
da amostra foi de 85 minutos. Esses resultados trazem evidncias estatsticas da melhora desejada ao
nvel de 5%?
Soluo:
Dados:
= 100 minutos
N = 16
x = 85 minutos
= 15 minutos
= 5%
Primeiramente, deveremos calcular a estatstica de teste:

104

MATEMTICA INTEGRADA
Clculo da estatstica de teste
x

n
85 100
=
15
16
15
=
15
4
15
=
3, 75
= 4 estatstica de teste

Zcalc =

Zcalc

Zcalc

Zcalc
Zcalc

Aps o clculo da estatstica teste, devemos formular as hipteses a serem testadas:


Ho: = 100 minutos
H1: 100 minutos
Valores tabelados: sero obtidos a partir da tabela de distribuio normal (Tabela 16), com
= 5% = 5% e teste bilateral (bicaudal)
Ztab = + 1,96
Lembrete
O procedimento similar ao dos exerccios anteriores. Caso voc tenha
dvidas, retome a unidade I.

rea de aceitao
R
- zTAB = -1,96

R
+ zTAB = +1,96

Figura 46 - Diagrama de distribuio, teste bilateral

105

Unidade II
As regies abaixo de -1,96 e acima de +1,96 so de rejeio, e a regio entre -1,96 e +1,96 de
aceitao.
Como Zcalc = -4 est abaixo de - 1,96, est na rea de rejeio; portanto, rejeita-se Ho.
Deve-se efetuar, portanto, um novo teste:
Ho: = 100 minutos
H1: 100 minutos
Valor tabelado: ser obtido a partir da tabela de distribuio normal, com = 5% e teste unilateral
(unicaudal).
Lembrete
O procedimento similar ao dos exerccios anteriores. Caso voc tenha
dvidas, retome a unidade I.
Como a regio de aceitao est direita, utilizaremos o valor positivo de Ztab = + 1,65.

rea de aceitao
R
- zTAB = -1,65
Figura 47 - Diagrama de distribuio, teste bilateral

Uma vez que Zcalc = -4, est, portanto, na regio de rejeio, rejeita-se H1, ento:
H1: 100 minutos. Como = 100 minutos, j havia sido rejeitado no primeiro teste; ento, o que
est sendo aceito agora s < 100 minutos.
Resposta:
Como a hiptese aceita de < 100 minutos, ao nvel de significncia de 5%, pode-se concluir que
esses resultados trazem evidncias estatsticas da melhora desejada, ao nvel de 5%.
106

MATEMTICA INTEGRADA
5.3 Teste de hipteses para a mdia de duas populaes

O procedimento associado com o teste da diferena entre duas mdias similar ao utilizado no
teste de um valor hipottico da mdia populacional, exceto que se utiliza o erro padro da diferena
entre mdias como base para determinar o valor da estatstica de teste associada com os resultados das
amostras.
A hiptese nula H0 usualmente testada a de que as duas amostras tenham sido obtidas de
populaes com mdias iguais, ou seja, (1 - 2) = 0.
A hiptese alternativa H1, chamada hiptese alternativa, uma hiptese que s ser considerada
verdadeira no caso de H0 ser considerada falsa.

O teste Z de duas amostras para verificar a diferena entre duas mdias populacionais
Para a realizao desse teste, trs condies devem ser satisfeitas:
1) as amostras devem ser selecionadas de forma aleatria;
2) essas amostras devem ser independentes;
3) cada amostra deve ter um tamanho maior ou igual a 30. Se isso no ocorrer, cada populao
estudada deve apresentar distribuio normal e desvio padro conhecido.
Caso essas condies no sejam satisfeitas, a distribuio amostral para a diferena entre as mdias
amostrais ( x1 x2 ) uma distribuio normal com mdia e desvio padro de:
_

_
x1 x 2

= _ _ = 1 2
x1

x2

e
12 12
2
2
=

=
x1
x2
n1 + n2
1 x2 )

(2x

12 12
2
2
=
+
=
(

)
x1
x2
n1 + n2
1 x2 )

(2x

Observao
2
A varincia da distribuio amostral ( x x ) a soma das varincias
1 2
individuais das amostras para e 1 e 2 .

107

Unidade II

Lembrete
Sendo a distribuio amostral para 1 e 2 normal, voc poder utilizar
o teste z para testar as diferenas entre duas mdias populacionais 1 e 2.
Nesse caso, a estatstica de teste padronizada fica:
z = (diferena observada) - (diferena formulada por hiptese)
erro padro
Teste z de duas amostras para verificar a diferena entre mdias populacionais
Quando se trata de amostras independentes ou de uma amostra grande (maior ou igual a 30), o teste
z de duas amostras poder ser utilizado para testar a diferena entre duas mdias populacionais. Nesse
caso, a estatstica teste ser:
1 2 e a estatstica padronizada ser:
z=

( x1 x2 ) (1 2 )
12 22
+
n1 n2
Observao
1) Caso as amostras sejam grandes, poder ser usado S1 e S2 em vez de 1 e 2.
2) Caso as amostras no sejam grandes, ainda poder ser usado um
teste z de duas amostras, desde que os desvios padres sejam conhecidos e
as populaes estejam normalmente distribudas.

Procedimento para a realizao do teste


1) Especifique as hipteses nula (Ho) e alternativa (H1).
2) Especifique o nvel de significncia ().
3) Faa o esboo da distribuio amostral, obtendo os valores crticos a partir da tabela de distribuio
normal (Tabela 16).
4) Determine quais so as regies de rejeio a partir desses valores tabelados.
108

MATEMTICA INTEGRADA
5) Calcule a estatstica de teste padronizada.
z=

( x1 x2 ) (1 2 )
12 22
+
n1 n2

6) Decida se a hiptese nula (Ho) dever ser ou no rejeitada. Essa deciso ser tomada da seguinte
maneira: caso z esteja na regio de rejeio delimitada pelos valores tabelados, rejeite Ho. Caso
contrrio, no dever rejeitar Ho.
7) Deciso de acordo com o contexto.
Exemplo de aplicao

1) Num posto agrcola desejou-se testar o efeito de um fertilizante na produo de certo gro. Para isso,
foram escolhidos 220 alqueires de terreno, 110 foram tratados com fertilizante e 110 sem o fertilizante (grupo
controle). Todas as outras condies foram mantidas. A produo mdia na rea com fertilizante foi de 8,5 sacas,
com desvio padro de 0,50, enquanto na rea sem o fertilizante a mdia foi de 7,9, com desvio padro de 0,80.
Pode-se concluir que h aumento significativo na mdia de produo com o uso do fertilizante ao nvel de 5%?
Soluo:
Dados:
n1 = 110
n2 = 110
x1 = 8,5 sacas
x2 = 7,9 sacas
S1 = 0,50 saca
S2 = 0,80 saca
= 5%
Voc deseja testar se existe realmente uma diferena significativa na mdia de produo quando se
utiliza o fertilizante e quando no. Logo, as hipteses nula (Ho) e alternativa (H1) so:
Ho: 1 = 2
H1: 1 2
Os valores crticos que iro delimitar as reas de aceitao e rejeio sero obtidos na tabela do
Tabela 16, com as seguintes informaes: teste bicaudal e nvel de significncia 5%. Os valores crticos
so 1,96 e + 1,96, ou seja, as regies de rejeio sero z < - 1,96 e z > 1,96.
109

Unidade II

Lembrete
Caso voc tenha dvida na obteno desses valores, retome a Unidade I.
Como as amostras so grandes (n = 110 para as duas situaes), voc poder usar S1 e S2 para
calcular o erro padro.

REA DE ACEITAO
R
- zTAB = -1,96

R
+ zTAB = +1,96

Figura 48 - Diagrama de distribuio Normal

s12 s22
( x x ) =
+
1 2
n1 n2
0,502 0, 802
+
( x x ) =
1 2
110
110
( x

= 0,002 + 0,006

( x

= 0,008

( x

0, 09

1 x2 )
1 x2 )

1 x2 )

Utilizando o teste Z, a estatstica teste padronizada :


z=
z=

( x1 x2 ) (1 2 )
(8, 5 7, 9) 0

0, 6
0, 09
z = 6, 67
z=

110

( x x )
1 2

0, 09

MATEMTICA INTEGRADA
O grfico anterior mostra as regies de rejeio e aceitao delimitadas pelos valores crticos
encontrados na tabela do Tabela 16. Como z = 6,67 est na regio de rejeio, est acima de 1,96; ento,
devemos rejeitar a hiptese nula. Portanto, ao nvel de 5%, existe uma diferena significativa na mdia
de produo com o uso do fertilizante.
2. Duas pesquisas independentes sobre salrios de operadores de produtos qumicos perigosos
em duas regies revelaram para a rea A uma mdia de R$10,50/h e desvio padro de R$2,50/h,
e para a rea B uma mdia de R$11,00/h e desvio padro de R$1,00/h. A amostra foi de 100
operadores para ambos os casos. Pode-se concluir ao nvel de 1% que os salrios mdios sejam
iguais nas duas regies?
As hipteses nula (Ho) e alternativa (H1) so:
Ho: 1 = 2
H1: 1 2
Os valores crticos que iro delimitar as reas de aceitao e rejeio sero obtidos na tabela do
Tabela 16, com as seguintes informaes: teste bicaudal e nvel de significncia 1%. Os valores crticos
so 2,58 e + 2,58, ou seja, as regies de rejeio sero z < - 2,58 e z > 2,58.
Lembrete
Caso voc tenha dvida na obteno desses valores, retome a unidade I.
Como as amostras so grandes (n = 100 para as duas situaes), voc poder usar S1 e S2 para
calcular o erro padro.

rea de aceitao
R
- zTAB = -2,58

R
+ zTAB = +2,58

Figura 49 - Diagrama de distribuio normal

111

Unidade II
s12 s22
( x x ) =
+
1 2
n1 n2
2, 502
1 2
+
100 100

( x

=
)

( x

( x

= 0, 0625 + 0, 01

( x

= 0, 0725

( x

0, 27

1 x2

1 x2 )
1 x2 )
1 x2 )
1 x2 )

6, 25
1
+
100 100

Utilizando o teste Z, a estatstica teste padronizada :


z=
z=

( x1 x2 ) (1 2 )
( x x )
1 2

(10, 50 11, 00) 0


0, 27

0, 5
0, 27
,
z = 185
z=

O grfico anterior mostra as regies de rejeio e aceitao delimitadas pelos valores crticos
encontrados na tabela do Tabela 16. Como z = -1,85 est na regio de aceitao, est acima de -2,58;
ento, no possvel rejeitar a hiptese nula. Portanto, a um nvel de 1%, no existe evidncia suficiente
para confirmar a existncia de uma diferena significativa entre as mdias de salrios. Pode-se, ento,
concluir que os salrios mdios so iguais nas duas regies.
3. Duas preparaes diferentes (A e B) para um mesmo suco foram desenvolvidas e deseja-se
comparar, entre outros parmetros, se existe diferena de pH entre elas. Foram, ento, realizados os
respectivos ensaios, e os valores encontrados foram os seguintes: para uma amostra de seis sucos da
preparao A, o pH mdio encontrado foi de 7,4 e para uma amostra de seis sucos da preparao
B, o pH mdio encontrado foi de 7,54. Sendo os desvios padres populacionais de 0,025 e 0,030,
respectivamente, testar a hiptese de as mdias serem iguais, contra a alternativa de serem diferentes,
ao nvel de significncia de 5%.

112

MATEMTICA INTEGRADA
Soluo
As hipteses nula (Ho) e alternativa (H1) so:
Ho: 1 = 2
H1: 1 2
Os valores crticos que iro delimitar as reas de aceitao e rejeio sero obtidos da tabela
(Tabela 16), com as seguintes informaes: teste bicaudal e nvel de significncia 5%. Os valores
crticos so 1,96 e + 1,96, ou seja, as regies de rejeio sero z < - 1,96 e z > 1,96.
A seguir, devemos construir o grfico com as respectivas reas de aceitao e rejeio.

rea de aceitao
R
- zTAB = -1,96

R
+ zTAB = +1,96

Figura 50 - Diagrama de distribuio normal, teste bilateral para nvel de significncia de 5%

( x

1 x2

z=

=
)

s12 s22
+
n1 n2

( x1 x2 ) (1 2 )
12 22
+
n1 n2

0, 0252 0, 03 2
+
( x x ) =
1 2
6
6
( x

1 x2

=
)

0, 000625 0, 0009
+
6
6

( x

= 0, 000104 + 0, 00015

( x

= 0, 000254

( x

= 0, 02

1 x2 )
1 x2 )
1 x2 )

113

Unidade II
Utilizando o teste Z, a estatstica teste padronizada :
z=
z=

( x1 x2 ) (1 2 )
( x x )
1 2

(7, 4 7, 54 ) 0

0, 02
0,14
z=
0, 02
z = 7
O grfico anterior mostra as regies de rejeio e aceitao delimitadas pelos valores crticos
encontrados na tabela do Tabela 16. Como z = -7 est na regio de rejeio, est abaixo de -2,58,
rejeitase, portanto, a hiptese nula. Logo, a um nvel de 1%, existem evidncias suficientes para
confirmar a existncia de uma diferena significativa entre as mdias das preparaes dos sucos.
4. Num estudo comparativo do tempo mdio para realizao de certa tarefa, uma amostra aleatria
de 50 homens e 50 mulheres de uma grande indstria encontrou os seguintes resultados:
Estatsticas

Homens

Mulheres

Mdias

6 minutos

5 minutos

Desvios padres

1 minuto

2 minutos

Pode-se dizer que existe diferena significativa entre o tempo mdio para a realizao da tarefa de
homens e mulheres ao nvel de 5%.
Soluo
Est sendo pedido para se testar a existncia de diferena significativa na mdia de tempo entre
homens e mulheres na realizao de certa tarefa. Logo, as hipteses nula (Ho) e alternativa (H1) so:
Ho: 1 = 2
H1: 1 2
Os valores crticos que iro delimitar as reas de aceitao e rejeio sero obtidos da tabela Tabela
16, com as seguintes informaes: teste bicaudal e nvel de significncia 5%. Os valores crticos so
1,96 e + 1,96, ou seja, as regies de rejeio sero z < - 1,96 e z > 1,96. Como as amostras so grandes
(n = 50 para as duas situaes), para calcular o erro padro sero utilizadas S1 e S2.

114

MATEMTICA INTEGRADA

rea de aceitao
R
- zTAB = -1,96

R
+ zTAB = +1,96

Figura 51 - Diagrama de distribuio normal, teste bilateral para nvel de significncia de 5%

s12 s22
( x x ) =
+
1 2
n1 n2
( x

1 x2

=
)

12 22
+
50 50

( x

= 0,02 + 0,08

( x

= 0,1

( x

0, 32

1 x2 )
1 x2 )

1 x2 )

Utilizando o teste Z, a estatstica teste padronizada :

(( xx11 xx22 )) ((11 22 ))


zz =
=
xx1
x2

1 x2
((66 55)) 00
zz =
= 0, 32
0, 32
11
zz =
= 0, 32
0, 32
zz =
13
= 33,,13
Concluso
O grfico anterior mostra as regies de rejeio e aceitao delimitadas pelos valores crticos encontrados na
tabela do Tabela 16. Como z = 3,13 est na regio de rejeio, est acima de 1,96, devemos rejeitar a hiptese nula.
Resposta:
Logo, a um nvel de 5%, existe uma diferena significativa na mdia de tempo gasto na execuo
da tarefa pelos homens e pelas mulheres. Podemos concluir, portanto, que as mulheres levaram menos
tempo do que os homens na realizao da tarefa, ao nvel de 5%.
115

Unidade II
5. O departamento de psicologia fez um estudo comparativo do tempo mdio de recuperao aps
um divrcio, com uma amostra de 80 mulheres com filhos e outra de 80 mulheres sem filhos, tomados
ao acaso, de uma clnica, durante um ano. Os resultados esto mostrados na tabela a seguir. possvel
afirmar, ao nvel de 5% de significncia, que as mulheres com filhos levam mais tempo para se recuperar
do que as sem filhos?
Estatsticas

Mulheres com filhos

Mulheres sem filhos

Mdias

4 anos

2 anos

Desvios padres

2 anos

1 ano

Soluo
Voc deseja testar se existe realmente uma diferena significativa na mdia de produo quando se
utiliza o fertilizante e quando no. Logo, as hipteses nula (Ho) e alternativa (H1) so:
Ho: 1 = 2
H1: 1 2
Os valores crticos que iro delimitar as reas de aceitao e rejeio sero obtidos da tabela
do Tabela 16, com as seguintes informaes: teste bicaudal e nvel de significncia 5%. Os
valores crticos so 1,96 e + 1,96, ou seja, as regies de rejeio sero z < - 1,96 e z > 1,96.
Como as amostras so grandes (n = 80 para as duas situaes), para calcular o erro padro sero
utilizadas S1 e S2.

rea de aceitao
R
- zTAB = -1,96

R
+ zTAB = +1,96

Figura 52 - Diagrama de distribuio normal, teste bilateral para nvel de significncia de 5%

116

MATEMTICA INTEGRADA

s12 s22
( x x ) =
+
1 2
n1 n2
( x

=
)

22 12
+
80 80

( x

4
1
+
80 80

( x

= 0, 05 + 0, 0125

( x

= 0, 0625

( x

0, 25

1 x2

1 x2 )
1 x2 )
1 x2 )
1 x2 )

Utilizando o teste Z, a estatstica teste padronizada


z=
z=

( x1 x2 ) (1 2 )
x1 x2

( 4 2) 0
0, 25

2
0, 25
z=8
z=

Concluso
O grfico anterior mostra as regies de rejeio e aceitao delimitadas pelos valores crticos encontrados na
tabela do Tabela 16. Como z = 8 est na regio de rejeio, est acima de 1,96, devemos rejeitar a hiptese nula.
Resposta:
A um nvel de 5%, portanto, existe uma diferena significativa no tempo mdio de adaptao nova
vida aps o divrcio das mulheres com filhos em relao s mulheres sem filhos. As mulheres sem filhos
adaptam-se mais rapidamente do que as mulheres sem filhos.
6 TESTES NO PARAMTRICOS
6.1 Teste de qui-quadrado

Os dois testes estudados anteriormente so ditos testes paramtricos porque tm algumas


exigncias mnimas para serem utilizados, entre elas apresentar distribuio normal. Mas nem sempre
117

Unidade II
possvel para o pesquisador atender a essas exigncias, uma vez que os dados no apresentam sempre
normalidade ou pode no haver independncia entre os tratamentos, alm de outras questes. Foram,
ento, desenvolvidos pelos estatsticos os testes no paramtricos, para situaes em que no possvel
a aplicao dos testes paramtricos.
O teste que vamos estudar agora, teste qui-quadrado, um dos no paramtricos mais conhecidos
e utilizados, aplicado quando se deseja fazer a comparao de duas ou mais amostras.
Seja uma amostra de tamanho n dividida em k eventos, Eo1, Eo2, Eo3, ... Ek, e as frequncias observadas
dos eventos sejam respectivamente fo1, fo2, fo3, ... fok e fe1, fe2, fe3, .... fek, as frequncias esperadas.
Vamos supor uma situao em que se deseja realizar um teste estatstico com o objetivo de verificar
se existe adequao de ajustamento entre as frequncias observadas e as frequncias esperadas; ou seja,
se as discrepncias encontradas entre as frequncias observadas e as frequncias esperadas so devido
ao acaso ou se existe, na realidade, diferena significativa entre elas.
6.2 Teste de adequao de ajustamento

O procedimento utilizado nesse teste similar ao que voc utilizou nos testes anteriores. As etapas
que dever seguir so as seguintes:
Etapa 1
Estabelecer a hiptese nula (Ho) e a hiptese alternativa (H1).
A hiptese H0 afirmar no existir discrepncia entre as frequncias observadas e as frequncias
esperadas.
A hiptese H1 afirmar existir discrepncia entre as frequncias observadas e as frequncias
esperadas.
Etapa 2
Efetuar o clculo das frequncias esperadas baseado na afirmao da hiptese Ho (ou seja, que
no existe discrepncia entre as frequncias observadas e as frequncias esperadas.
Avaliar as frequncias esperadas.
Se existirem eventos que no satisfaam a condio fe 5, as mesmas devero se unir aos eventos
adjacentes, dando origem, assim, a novas categorias.
Etapa 3
Estipular e o nvel de significncia do teste.
118

MATEMTICA INTEGRADA
2
A varivel do teste ser a , com g.l. = k 1 ou g.l. = k r -1 (para teste de aderncia para
estimao de parmetros), sendo k o nmero de eventos e r, o de parmetros estimados.

Etapa 4
Fazer o desenho da curva, plotando no eixo das abscissas o valor tabelado, que ser o limite
2
entre a rea de aceitao (RA) de Ho e a(s) rea(s) de rejeio (RC), utilizando a tabela do
(Tabela 21).
Etapa 5
Calcular o valor da estatstica de teste por meio da amostra.
2cal

(foi fei ) 2
fei

Etapa 6
Obter a concluso:
2

Se cal < tab , no se pode rejeitar Ho; logo, as frequncias observadas e esperadas no so
discrepantes ou a diferena entre elas no significativa.
2
2
Se cal > tab , rejeita-se Ho, e conclumos com uma margem de erro que existe diferena entre as
frequncias observadas e esperadas.

Exemplo
Com o intuito de verificar se o nmero de emprstimos de livros em uma biblioteca aberta, todos os
dias se distribui igualmente pelos dias da semana, foram levantados os dados a seguir. Utilizar = 5%.
Tabela 35
Dia da
semana

Nmero de
emprstimos

Dom.

33

Seg.

26

Ter.

21

Qua.

22

Qui.

17

Sex.

20

Sb.

36

TOTAL

175

119

Unidade II
Soluo
1) Formulao das hipteses:
Ho: as frequncias de emprstimos so iguais todos os dias da semana.
H1: as frequncias de emprstimos so diferentes.
2) Escolher a varivel de teste:
2 com: g.l. = k 1 = 7 1 = 6
Observao
k = 7, porque so sete dias da semana que sero avaliados, uma vez que
a biblioteca est aberta todos os dias.
2
Consultando, portanto, a tabela de distribuio (Tabela 21) com g.l. = 6 e = 5%, encontramos
2tab = 12, 592 .

Lembrete
Vamos relembrar como fazer essa busca?
2 tabelado (Tabela 21) ser:

120

MATEMTICA INTEGRADA
Tabela 36
2

P( com n graus de liberdade > valor do tabelado) =

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879
10,597

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

11,345 12,838

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589


12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

20

5,921

7,434

8,260

9,591

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

3) Determinar as regies de aceitao (RA) e rejeio (RC).


2
4) Clculo do valor de cal .

Como o nmero de emprstimos foi 175; logo, a quantidade por dia ser:
o
N
175
e =
7
e = 25
e =

121

Unidade II
Dessa forma, a tabela inicial ser ampliada para:
Tabela 37
Dias da semana

fo

fe

Dom.

33

25

Seg.

26

25

Ter.

21

25

Qua.

22

25

Qui.

17

25

Sex.

20

25

Sb.

36

25

TOTAL

175

175

(foi fei ) 2

2cal

2cal

2
2
2
2
2
33 25) (26 25) (21 25) (22 25) (17 25)
(
+
+
+
+
+
=

fei
25

25

25

25

25

(20 25)2 + (36 25)2 = 12


25

25

2cal = 12
Como o valor obtido de
2tab = 12, 592 ,
ento:
5) Uma vez que 2cal < 12, 592 , no podemos rejeitar Ho com nvel de significncia de 5%.
7 TESTE QUI-QUADRADO DE ADERNCIA
7.1 Teste para a normalidade

Voc poder decidir, baseado em resultados encontrados com o teste qui-quadrado, se uma varivel
apresenta distribuio normal. As hipteses para o teste para a normalidade sero sempre estas a seguir:
Ho: a varivel apresenta distribuio normal.
H1: a varivel no apresenta distribuio normal.
122

MATEMTICA INTEGRADA
Exemplo:
Verificar se os dados a seguir apresentam distribuio normal, utilizando = 5%. Os dados so
referentes altura de 100 estudantes do sexo feminino.
Tabela 38
Alturas (cm)

No estudantes (foi)

150|--156

156|--162

12

162|--168

22

168|--174

40

174|--180

20

180|--186

Total

100

Soluo:
Uma vez que a distribuio normal depende dos parmetros mdia e desvio padro para a
determinao das frequncias esperadas, ser necessrio obt-los primeiramente.
Hipteses:
Ho: a varivel altura apresenta distribuio normal.
H1: a varivel altura no apresenta distribuio normal.
Tabela 39
Alturas (cm)

No estudantes (foi)

Pmi

Pmi . i

150|--156

153

612

156|--162

12

159

1908

162|--168

22

165

3630

168|--174

40

171

6840

174|--180

20

177

3540

180|--186

183

366

Total

100

16896

A mdia aritmtica para essas estaturas ser dada por:


x=

Pmifi
fi

x = 168, 96cm
123

Unidade II
Tabela 40
Alturas (cm)

No estudantes (foi)

Pmi

(xi - x)

(xi - x)2

(xi - x)2 . i

150|--156

153

15,96

254,72

1018,88

156|--162

12

159

9,96

99,20

1190,40

162|--168

22

165

3,96

15,68

344,96

168|--174

40

171

2,04

4,16

166,40

174|--180

20

177

8,04

64,64

1292,80

180|--186

183

14,04

197,12

394,24

Total

100

E a varincia por:

(xx xx )2 .. i
s = ( n 1) i
s
n 1
2 4407, 68
=
s 2 = 4407
, 68
1
s 2 100
100 1
, 5220
s 2 == 44
, 5220
44
sS = 6, 6725
2

2
=
2

S = 6, 6725

Porm:
z=

x xx
=

por estimativa.
Por exemplo: para a classe 156|--162
Para xi = 156

x x 156 168, 96
=
= 1, 94
s
6, 6725
Para xi = 162
z=

z=

124

x x 162 168, 96
=
= 1, 04
s
6, 6725

4407,68

MATEMTICA INTEGRADA
Tabela 41
z

.00

.01

.02

.03

.04

.05

.06

.07

.08

.09

0.0

0.0000

0.0040

0.0080

0.0120

0.0160

0.0199

0.0239

0.0279

0.0319

0.0359

0.1

0.0398

0.0438

0.0478

0.0517

0.0557

0.0596

0.0636

0.0675

0.0714

0.0753

0.2

0.0793

0.0832

0.0871

0.0910

0.0948

0.0987

0.1026

0.1064

0.1103

0.1141

0.3

0.1179

0.1217

0.1255

0.1293

0.1331

0.1368

0.1406

0.1443

0.1480

0.1517

0.4

0.1554

0.1591

0.1628

0.1664

0.1700

0.1736

0.1772

0.1808

0.1844

0.1879

0.5

0.1915

0.1950

0.1985

0.2019

0.2054

0.2088

0.2123

0.2157

0.2190

0.2224

0.6

0.2257

0.2291

0.2324

0.2357

0.2389

0.2422

0.2454

0.2486

0.2517

0.2549

0.7

0.2580

0.2611

0.2642

0.2673

0.2704

0.2734

0.2764

0.2794

0.2823

0.2852

0.8

0.2881

0.2910

0.2939

0.2967

0.2995

0.3023

0.3051

0.3078

0.3106

0.3133

0.9

0.3159

0.3186

0.3212

0.3238

0.3264

0.3289

0.3315

0.3340

0.3365

0.3389

1.0

0.3413

0.3438

0.3461

0.3485

0.3508

0.3531

0.3554

0.3577

0.3599

0.3621

1.1

0.3643

0.3665

0.3686

0.3708

0.3729

0.3749

0.3770

0.3790

0.3810

0.3830

1.2

0.3849

0.3869

0.3888

0.3907

0.3925

0.3944

0.3962

0.3980

0.3997

0.4015

1.3

0.4032

0.4049

0.4066

0.4082

0.4099

0.4115

0.4131

0.4147

0.4162

0.4177

1.4

0.4192

0.4207

0.4222

0.4236

0.4251

0.4265

0.4279

0.4292

0.4306

0.4319

1.5

0.4332

0.4345

0.4357

0.4370

0.4382

0.4394

0.4406

0.4418

0.4429

0.4441

1.6

0.4452

0.4463

0.4474

0.4484

0.4495

0.4505

0.4515

0.4525

0.4535

0.4545

1.7

0.4554

0.4564

0.4573

0.4582

0.4591

0.4599

0.4608

0.4616

0.4625

0.4633

1.8

0.4641

0.4649

0.4656

0.4664

0.4671

0.4678

0.4686

0.4693

0.4699

0.4706

1.9

0.4713

0.4719

0.4726

0.4732

0.4738

0.4744

0.4750

0.4756

0.4761

0.4767

2.0

0.4772

0.4778

0.4783

0.4788

0.4793

0.4798

0.4803

0.4808

0.4812

0.4817

2.1

0.4821

0.4826

0.4830

0.4834

0.4838

0.4842

0.4846

0.4850

0.4854

0.4857

2.2

0.4861

0.4864

0.4868

0.4871

0.4875

0.4878

0.4881

0.4884

0.4887

0.4890

Da tabela (Tabela 16) para


z = 1,94

A = 0,4738
Da tabela (Tabela 16) para
z = 1,04

A = 0,3508
0,4738 - 0,3508 = 0,1230

125

Unidade II
Portanto, para a classe 156|--162, obtiveram-se os valores como sendo 1,94|---1,04.
Na tabela do Tabela 16, encontrou-se probabilidade (rea da curva normal entre os dois valores)
igual a 0,1230.
Multiplicado esse valor pelo nmero total de elementos da amostra, obtm-se:
fe = n.p = 100.0,1230 = 12,30
Complemente a tabela a partir do que foi feito anteriormente, como exemplo para a segunda classe.
O resultado ser:
Tabela 42
Alturas (cm)

No estudantes (foi)

Valores em z

Fei(n.p)

150|--156

-2,84|-- -1,94

0, 0239

2,39

156|--162

12

-1,94|-- -1,04

0,1230

12,30

162|--168

22

-1,04|-- -0,14

0,2951

29,51

168|--174

40

-0,14|--0,76

0,3321

33,21

174|--180

20

0,76|-- 1,65

0,1741

17,41

180|--186

1,65|-- 2,55

0,4410

4,41

Total

100

A tabela ficar, ento, da seguinte maneira:


Tabela 43
foi

foi

fei

fei

16

2,39

14,69

12

22

12,30

29,51

22

40

29,51

33,21

40

22

33,21

21,82

20

17,41

4,41

Importante:
Voc percebeu que houve uma reduo no nmero de frequncias? Isso ocorreu porque tivemos
dois valores menores do que 5, e como j havamos afirmado no teste de ajustamento, caso existissem
eventos que no satisfizessem a condio de fe 5, essas frequncias deveriam ser unidas aos eventos
adjacentes, dando origem, assim, a novas categorias, o que foi feito anteriormente.
2
Utilizando a frmula, obtemos o calc :

126

MATEMTICA INTEGRADA

2calc

2
, )
(foi fei ) 2 = (16 14, 69) 2 + (22 29, 51) 2 + (40 33, 21) 2 + (22 2182

14, 69

fei

29, 51

33, 21

21, 82

2calc = 0,12 + 1, 91 + 1, 39 + 0, 001


2calc = 3, 42
2
Encontramos o valor do calc na tabela (Tabela 21), com g.l. = k r 1

Sendo:
r = nmero de parmetros estimados (nesse caso, so dois, a mdia e o desvio padro).
2
Logo, g.l. = 4 2 -1 = 1 e = 5%. O valor de calc ser 3,841.
2

Tabela 44 - P( com n graus de liberdade > valor do tabelado) =

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

10,597

11,345 12,838

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

20

5,921

7,434

8,260

9,591

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

127

Unidade II

rea de aceitao
R

2calc = 3,421

2
Figura 53 - Diagrama de distribuio Teste para nvel de significncia de 5%

2
2
Uma vez que calc = 3,421, conclumos que esse valor menor que tab = 3,841, estando,
portanto, na regio da aceitao do grfico. Logo, podemos aceitar Ho ao nvel de significncia
de 5%.

Resposta:
Conclumos que a varivel altura do sexo feminino segue a distribuio normal.
8 TESTE DE QUI-QUADRADO PARA INDEPENDNCIA

O teste qui-quadrado tem especial importncia porque nos permite verificar a associao ou
dependncia entre duas variveis em estudo. Um dos objetivos do teste , portanto, verificar se essas
variveis so estatisticamente independentes.
Veja s, quando realiza uma pesquisa, voc pode fazer uma estatstica dos dados coletados, limitando-se a
calcular as porcentagens referentes a cada pergunta realizada ou a cada item pesquisado. Essas porcentagens
vo auxiliar voc em algumas concluses, mas no daro subsdios para descobrir se uma varivel pesquisada
tem relao com a outra. Por exemplo, ao final da pesquisa, voc poder mostrar que uma maior porcentagem
de pessoas da amostra entrevistada do gnero feminino. Mas ser que esse fato tem alguma associao
com a preferncia por determinado sabor de alimento? Essa associao, ou no, voc poder verificar por
meio do teste qui-quadrado de independncia ou associao, que estudaremos a seguir.
Voc dever saber:
como utilizar uma tabela de contingncia para a obteno das frequncias esperadas;
como utilizar uma distribuio qui-quadrado para verificar se duas variveis em estudo so
independentes.
Lembrete
Duas variveis so consideradas independentes quando a ocorrncia
de uma delas no afeta a probabilidade de ocorrncia da outra.
128

MATEMTICA INTEGRADA
Um exemplo do lembrete anterior seria um nutricionista que deseja estudar se existe associao
entre a classe social que o paciente pertence e o hbito de consumir frutas e legumes. Ser que nesse
caso as variveis so independentes? Ou seja, o hbito alimentar independe da classe social? O teste
qui-quadrado para independncia nos permite verificar questes como essa.
Por onde devemos comear, ento? Primeiramente, usaremos dados amostrais que devero estar
organizados em uma tabela de contingncia.
Mas o que mesmo uma tabela de contingncia?
Definio
Tabela de contingncia uma tabela de dupla entrada, ou seja, numa entrada, linha, teremos
uma varivel (por exemplo, classe social) e na outra entrada, coluna, a outra varivel (hbito ou no de
consumir frutas e legumes), em que as frequncias observadas se distribuem nas linhas (r) e colunas (K),
como mostrado a seguir:
Tabela 45
y/x

x1

x2

...

xk

Totais

y1

Fo11

Fo12

...

Fo1k

L1

y2

Fo21

Fo22

...

Fo2k

L2

...

...

yr

For1

For2

...

fork

Lk

Totais

C1

C2

...

Ck

Sendo:
C1 = soma da primeira coluna
C2 = soma da segunda coluna
L1 = soma da primeira linha
L2 = soma da segunda linha
N = soma de todas as frequncias da tabela
Exemplo de aplicao

1. A tabela a seguir de contingncia do tipo 3 x 3, ou seja, tem trs linhas e 3 colunas, e representa
os resultados de uma pesquisa aleatria de 586 pessoas classificadas por idade e preferncia musical.
Analisando a tabela, observamos que 105 entrevistados, com 20 anos ou menos, preferem msica
eletrnica e 23 da mesma faixa etria preferem msica clssica. Da mesma maneira, observamos que
120 entrevistados, com idade entre 21 e 31 anos, preferem MPB; enquanto 48 da mesma faixa etria
preferem msica clssica, e assim por diante.
129

Unidade II
Tabela 46
Preferncia musical/
faixa etria

20 ou menos

21------ 31

32 ou mais

MPB

45

120

65

Clssica

23

48

100

Eletrnica

105

60

20

Lembrete

Ateno:

Veja que temos a dupla entrada mencionada anteriormente, ou seja,


faixa etria e preferncia musical.

Observe que, em uma tabela de contingncia, fer,k representa a frequncia esperada para a clula na linha r
e na coluna k. Na tabela anterior, fe2,3 representa a frequncia esperada para a clula na linha 2 e na coluna 3.
Com essa observao e supondo que as duas variveis em estudo numa tabela de contingncia
so independentes, voc poder usar essas informaes para obter as correspondentes frequncias
esperadas de cada uma das clulas.
Para o clculo da frequncia esperada de cada clula, utilizada a frmula a seguir:
erk =
Onde:

(soma da linha r) x (soma da linha k)


N

erk = frequncia esperada


Vamos analisar a seguir um exemplo de obteno de frequncias esperadas:
A partir dos dados da tabela (que foi nosso exemplo anterior), obter a frequncia esperada para cada
clula de contingncia a seguir. Para tanto, vamos supor que as variveis, a faixa etria e a preferncia
musical sejam independentes.
Tabela 47

130

Preferncia musical/
faixa etria

20 ou menos

21------ 31

32 ou mais

Total

MPB

45

120

65

230

Clssica

23

48

100

171

Eletrnica

105

60

20

185

Total

173

228

185

586

MATEMTICA INTEGRADA
Soluo:
Vamos utilizar a frmula indicada anteriormente para o clculo das frequncias esperadas:
erk =

(soma da linha r) x (soma da linha k)


N

Substituindo as correspondentes somatrias das linhas e das colunas, teremos:


e =

r. k

N
(230.173)
e11 =
586
e11 = 67, 90
e12 =

(230.228)

586
e12 = 89, 49
e13 =

(230.185)

586
e13 = 72, 62
e21 =

(171.173)

586
e21 = 50, 48
e22 =

(171.228)

586
e22 = 66, 53
e23 =

(171.185)

586
e23 = 53, 98
e31 =

(185.173)

586
e31 = 54, 62
e32 =

(185.228)

586
e32 = 71, 98
e33 =

(185.185)

586
e33 = 58, 40

131

Unidade II
Temos, portanto, com esses resultados a tabela com as respectivas frequncias esperadas:
Tabela 48
Preferncia musical/faixa
etria

20 ou menos

21------ 31

32 ou mais

MPB

67,90

89,49

72,61

Clssica

50,48

66,53

53,98

Eletrnica

54,62

71,98

58,40

Agora que voc j sabe calcular as frequncias esperadas, pode se utilizar do teste qui-quadrado
de independncia ou da associao para testar a independncia de variveis pesquisadas.
2
Restries do uso do teste qui-quadrado

Por razes tericas:


os testes vistos aplicam-se sem restries se todas as frequncias esperadas forem maiores ou iguais a 5;
quando o grau de liberdade for igual a 1, cada frequncia esperada no deve ser inferior a 5;
2

quando o grau de liberdade for maior do que 1, o teste no deve ser usado se mais de 20%
das frequncias esperadas forem inferiores a 5, ou se qualquer frequncia esperada for inferior a
1. Se essas condies no se verificam, eventualmente, podem-se juntar categorias adjacentes, de
modo a aumentar as frequncias esperadas;
os testes somente devem ser aplicados aos dados observados, e nunca com as propores ou
porcentagens oriundas desses.
Voc ir utilizar o seguinte procedimento para efetuar o teste:
Etapa 1
Inicialmente estabelecer as hipteses:
Ho: as variveis so independentes ou no existe associao entre elas;
H1: as variveis so dependentes ou existe associao entre elas.
Etapa 2
Calcular as frequncias esperadas.
erk =
132

(soma da linha r) x (soma da linha k)


N

MATEMTICA INTEGRADA
Etapa 3
Fixar (nvel de significncia).
Etapa 4
Determinar o nmero de graus de liberdade, g.l. = (r -1). (k -1).
Onde r = nmero de linhas da tabela.
k = nmero de colunas.
Etapa 5
Determinar RA e RC, usar a tabela do Tabela 21.
Etapa 6
Identificar a rea de rejeio.

rea de aceitao

2tab
R

Figura 54 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio. Teste


para nvel de significncia dado

2tab = Tabela de distribuio 2


Com
(nvel de significncia)
e
g.l. = (r -1).(k -1)
Sendo:

r = nmero de linhas da tabela de frequncias observadas;


k = nmero de colunas da tabela de frequncias observadas.
133

Unidade II
Etapa 7
Calcular a estatstica de teste:
2cal
2cal

=
=

( oi ei ) 2
fei

( oi ei ) 2 = (45 67, 90) 2 + (120 89, 49) 2 +


ei

89, 49

67, 90

(65 72, 61) 2 + (23 50, 48) 2 + (48 66, 53) 2 + (100 53, 98) 2 +
72, 61

50, 48

66, 53

53, 98

(105 54, 62) 2 + (60 71, 98) 2 + (20 58, 40) 2


54, 62

71, 98

58, 40

2cal = 7, 72 + 10, 4 0 + 0, 80 + 14, 96 + 5,16 + 39, 23 + 46, 47 + 1, 99 + 25, 20


2cal = 151, 93
Etapa 8
Concluso
2
2
Se cal < tab , Ho no rejeitada, ou seja, no podemos dizer que as variveis so dependentes.
2
2
Se cal > tab , Ho rejeitada, concluindo-se, portanto, que as variveis so dependentes ou existe
associao entre elas.

Exemplo de aplicao

Vamos colocar em prtica, ento, a teoria que voc acabou de aprender sobre teste qui-quadrado de
independncia, resolvendo exerccios.
1. A tabela a seguir mostra os resultados de uma pesquisa feita com uma amostra aleatria de 529
crianas classificadas por classe social e a presena ou no de obesidade. Testar ao nvel de 1% se existe
dependncia entre a classe social e a obesidade em crianas.
Tabela 49

134

Classe social/presena
de obesidade

Sim

No

Total

150

80

230

50

90

140

59

100

159

Total

259

270

N= 529

MATEMTICA INTEGRADA
Soluo:
A tabela anterior representa as frequncias observadas (fo) na pesquisa. Precisamos agora encontrar
as frequncias esperadas (fe).
Sabemos que as frequncias esperadas so dadas por:
e=

r. k
N

Sendo:
r = soma da linha que se deseja calcular a fe.
k = soma da coluna que se deseja calcular a fe.
N = soma de todas as frequncias da tabela de frequncias observadas.
Dessa maneira, podemos calcular todas as frequncias esperadas (fe) correspondentes.
e11 =

(230.259)

529
e11 = 112, 61
e12 =

(230.270)

529
e12 = 117, 39
e21 =

(140.259)

529
e21 = 68, 54
e22 =

(140.270)

529
e22 = 71, 46
e31 =

(159.259)

529
e31 = 77, 85
e32 =

(159.270)

529
,
e32 = 8115
Com os valores das frequncias esperadas, correspondentes a cada frequncia observada, possvel
construir a tabela de frequncia esperada para o estudo.
135

Unidade II
Tabela 50 - Tabela de frequncias esperadas (fe)
Classe social/ presena de
obesidade

Sim

No

112,61

117,39

68,54

71,46

77,85

81,15

Etapa 1
Formulao das hipteses:
Ho: as variveis so independentes ou no existe associao entre elas.
H1: as variveis so dependentes ou existe associao entre elas.
Etapa 2
Clculo das frequncias esperadas, j calculadas anteriormente.
Etapa 3
Nvel de significncia = 1%.
Etapa 4
Determinao do nmero de graus de liberdade, g.l. = (r -1)(k -1)
Como a tabela tem trs linhas (r = 3) e duas colunas (k = 2), g.l. =(3 1)(2 1)
Logo, g.l. = 2.1
g.l. = 2
Etapa 5
Determinao da RA e da RC a partir da tabela do Tabela 21.
Etapa 6
Identificar a rea de rejeio.
2tab = Tabela de distribuio 2
com
(nvel de significncia) = 1% = 0,01
136

MATEMTICA INTEGRADA
e
g.l. = 2
2

Tabela 51 - P( com n graus de liberdade > valor do tabelado) =

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

10,597

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

11,345 12,838

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801


11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

20

5,921

7,434

8,260

9,591

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

137

Unidade II
Obtemos:
2tab 9, 210

rea de aceitao
R

2tab = 9,210
Figura 55 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio. Teste
para nvel de significncia dado

Etapa 7
Calcular a estatstica teste.
2cal

(foi fei ) 2 =
fei

(150 112, 61) 2 + (80 117, 39) 2 + (50 68, 54 ) 2 + (90 71, 46) 2 +
112, 61

117, 39

68, 54

71, 46

2
2
59 77, 85) (100 8115
, )
(
+
+

77, 85

8115
,

2cal = 12, 41 + 11, 91 + 5, 02 + 4, 81 + 4, 56 + 4, 38


2cal = 43, 09
Etapa 8
Concluso
2
2
Caso cal < tab, Ho no rejeitada, ou seja, no podemos dizer que as variveis so
dependentes.

Resposta:
2
2tab
2cal <> 2tab = (9,210), rejeita-se H logo, existe dependncia entre a classe social
Como cal =< (43,09)
o;
e a obesidade.

138

MATEMTICA INTEGRADA
2) No exerccio a seguir, utilizando o teste qui-quadrado para independncia, responda s seguintes
questes:
a) Estabelea as hipteses nula (Ho) e alternativa (H1).
b) Obter o nmero de graus de liberdade (g.l.). Determinar o valor crtico, identificando as regies de rejeio.
c) Calcule a estatstica teste.
d) Tomar a deciso de rejeitar ou no a hiptese nula (Ho). Qual a deciso a ser tomada de acordo
com o contexto?
Um pesquisador deseja determinar se a faixa salarial dos funcionrios de uma empresa est relacionada
ao gnero. Foi selecionada uma amostra de 465 funcionrios, e os resultados esto mostrados na tabela
a seguir. Sendo = 5%, h evidncia suficiente para concluir que a faixa salarial do funcionrio dessa
empresa est relacionada ao gnero?
Tabela 52
Faixa salarial/
gnero

2|----4

4|----6

6|----8

Total

Masculino

45

80

100

225

Feminino

110

70

60

240

Total

155

150

160

N = 465

Soluo:
a) Hipteses
Ho: a faixa salarial independe do gnero.
H1: a faixa salarial depende do gnero.
b) Nmero de graus de liberdade (g.l.).
Como a tabela de contingncia tem duas linhas e trs colunas, a distribuio qui-quadrado possui
(g.l.). = (r -1). (k 1) = (2 1). (3 1)
Logo,
(g.l.). = 1.2
(g.l.). = 2
Uma vez que (g.l.). = 2 e = 5% (0,05), da tabela do Tabela 21, obtemos o valor crtico, ou seja,
2cal < 2tab = 5,991.
139

Unidade II
2

Tabela 53 - P( com n graus de liberdade > valor do tabelado) =

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

10,597

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

11,345 12,838

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

20

5,921

7,434

8,260

9,591

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

c) Para efetuar a estatstica teste necessrio encontrar as frequncias observadas fe .


A tabela dada mostra as frequncias observadas (fo) na pesquisa. necessrio, ento, encontrar as
frequncias esperadas (fe).
Como j sabemos, as frequncias esperadas so dadas por:
e =

140

r. k
N

MATEMTICA INTEGRADA
Sendo:

r = soma da linha que se deseja calcular a f .


k = soma da coluna que se deseja calcular a f .
e

N = soma de todas as frequncias da tabela de frequncias observadas.


Dessa maneira, podemos calcular todas as frequncias esperadas (fe) correspondentes.
e11 =

(225.155)

465
34875
e11 =
465
e11 = 75

e12 =

(225.150)

465
33750
e12 =
465
e12 = 72, 58
e13 =

(225.160)

465
36000
e13 =
465
e13 = 77, 42
e21 =

(240.155)

465
37200
e21 =
465
e21 = 80
e22 =

(240.150)

465
38400
e22 =
465
e22 = 77, 42
e23 =

(240.160)

465
38400
e23 =
465
e23 = 82, 58

141

Unidade II
Com os valores das frequncias esperadas correspondentes a cada frequncia observada possvel
construir a tabela de frequncia esperada para o estudo.
Tabela 54 - Frequncias esperadas
Faixa salarial/gnero

2|----4

4|----6

6|----8

Masculino

75

72,58

77,42

Feminino

80

77,42

82,58

De posse das frequncias esperadas, podemos encontrar a estatstica de teste:

( oi ei ) 2

2cal

2cal

2
2
2
2
45 75)
80 72, 58)
100 77, 42)
110 80)
(
(
(
(
+
+
+
+
=

ei

75

72, 58

77, 42

80

(70 77, 42) 2 + (60 82, 58) 2


77, 42

82, 58

2cal = 12 + 0, 76 + 6, 56 + 1125
, + 0, 71 + 6,17
2cal = 37, 45
Identificar as reas de aceitao e rejeio.
2
Como o valor tabelado j foi encontrado, e tab = 5,991, obtm-se o grfico:

rea de aceitao
R

2tab = 5,991

2
Figura 56 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio. Teste
para nvel de significncia dado

Etapa 8
Concluso
2
2
Se cal < tab , Ho no rejeitada, ou seja, no podemos dizer que as variveis so dependentes.

142

MATEMTICA INTEGRADA
2
2
Se cal > tab , Ho rejeitada, portanto, as variveis so dependentes, ou existe associao entre elas.

Resposta:
2
2
Como cal > tab , Ho rejeitada; logo, existe dependncia entre a faixa salarial e o gnero.

3. Foi realizada uma pesquisa com 1015 pessoas sobre suas condies de sade. Entre as variveis
analisadas, estavam a presso sangunea e a correspondente taxa de colesterol (mm/ 100 cm3). Os
resultados esto na tabela a seguir.
Pergunta-se:
Existem evidncias, ao nvel de 1%, de que a taxa de colesterol e a presso sangunea so
independentes?
Tabela 55
Presso
sanguinea

< 125

125----160

> 160

Total

Colesterol
< 200

96

138

18

252

200 ---- 250

167

343

52

562

> 250

55

119

27

201

Total

318

600

97

1015

Ho: presso sangunea e nvel de colesterol so independentes.


H1: nvel de colesterol e presso sangunea so variveis dependentes.
Soluo:
A tabela anterior representa as frequncias observadas (fo) na pesquisa. Precisamos agora encontrar
as frequncias esperadas (fe).
J vimos que as frequncias esperadas so dadas por:
e =

r. k
N

Sendo:
r = soma da linha que se deseja calcular a fe.
k = soma da coluna que se deseja calcular a fe.
143

Unidade II
N = soma de todas as frequncias da tabela de frequncias observadas.
Dessa maneira, podemos calcular todas as frequncias esperadas (fe) correspondentes.
e11 =

(252.318)

1015
e11 = 78, 95
(252.600)
e12 =
1015
e12 = 148.97
(252.97)
e13 =
1015
e13 = 24, 08
(562.318)
e21 =
1015
e21 = 176.07
(562.600)
e22 =
1015
e22 = 332.22
(562.97)
e23 =
1015
e23 = 53, 71
(201.318)
e 31 =
1015
e31 = 62, 97
(201.600)
e32 =
1015
e32 = 118, 82
(201.97)
e 33 =
1015
e33 = 19, 21
Com os valores das frequncias esperadas correspondentes a cada frequncia observada possvel
construir a tabela de frequncia esperada para o estudo.

144

MATEMTICA INTEGRADA
Tabela 56 - Frequncias esperadas (fe)
Colesterol

Presso
< 125

125----160

> 160

< 200

78,95

148,97

24,08

200 ---- 250

176,07

332,22

53,71

> 250

62,97

118,82

19,21

Etapa 1
Formulao das hipteses:
Ho: as variveis so independentes ou no existe associao entre elas.
H1: as variveis so dependentes ou existe associao entre elas.
Etapa 2
Clculo das frequncias esperadas j calculadas anteriormente.
Etapa 3
O nvel de significncia = 1%.
Etapa 4
Determinao do nmero de graus de liberdade, g.l. = (r -1)(k -1).
Como a tabela tem trs linhas (r = 3) e trs colunas (k = 3), g.l. = (3 1)(3 1).
Logo, g.l. = 2.2
g.l. = 4
Etapa 5
Determinao da RA e da RC usando a tabela do Tabela 21.
Etapa 6
2
Com = 1% e g.l. = 4, consultando a tabela de distribuio ,

145

Unidade II
2

Tabela 57 - P( com n graus de liberdade > valor do tabelado) =

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

10,597

11,345 12,838

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

20

5,921

7,434

8,260

9,591

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

2
obtm-se o valor tab = 13,277.

Com esse valor, delimitamos as reas de aceitao e rejeio do grfico:

rea de aceitao
R

2tab = 13,277
2
Figura 57 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio. Teste
para nvel de significncia dado

146

MATEMTICA INTEGRADA
Etapa 7
Calcular a estatstica de teste.
2cal

( oi ei ) 2 =
ei

(96 78, 95) 2 + (138 148, 97) 2 + (18 24, 08) 2 + (167 176, 07) 2 +
78, 95

24, 08

148, 97

176, 07

(343 332, 22) 2 + (52 53, 71) 2 + (55 62, 97) 2 + (119 118, 82) 2
332, 22

53, 71

62, 97

118, 82

2
27 19, 21)
(
+

19, 21

2cal = 3, 68 + 0, 81 + 1, 54 + 0, 47 + 0, 35 + 0, 05 + 1, 01 + 0
2caal = 7, 91
Etapa 8
Concluso
2
2
Como cal < tab , Ho no rejeitada, ou seja, no podemos dizer que as variveis so dependentes.

Resposta:
2
2
Como calc= 7,91 < tab = 13,277, aceita-se Ho; logo, existe independncia entre a classe social e a
obesidade.

4. Vamos considerar o exemplo de uma pesquisa de opinio relativa a um projeto de lei, efetuada
com 100 pessoas, com os resultados apresentados a seguir. O que desejamos saber se as variveis
qualitativas envolvidas so ou no independentes. Dessa forma, nossas hipteses so:
Pergunta-se:
Podemos afirmar, ao nvel de 1%, que a opinio independe do grau de escolaridade?
Tabela 58
Opinio
Grau de
escolaridade

A favor

Contra

Sem opinio

Total

Superior

33

12

15

60

Ensino Mdio

20

13

40

Total

40

32

28

100

147

Unidade II
Soluo:
A tabela anterior representa as frequncias observadas (fo) na pesquisa. Precisamos agora encontrar
as frequncias esperadas (fe).
Sabemos que as frequncias esperadas so dadas por:
e =

r. k
N

Sendo:
r = soma da linha que se deseja calcular a fe.
k = soma da coluna que se deseja calcular a fe.
N = soma de todas as frequncias da tabela de frequncias observadas.
Dessa maneira, podemos calcular todas as frequncias esperadas (fe) correspondentes.
e11 =

(60.40)

100
e11 = 24
e12 =

(60.32)

100
e12 = 19, 2
e13 =

(60.28)

100
e13 = 16, 8
e21 =

(40.40)

100
e21 = 16
e22 =

(40.32)

100
e22 = 12,88
e23 =

(40.28)

100
,
e23 = 112
Com os valores das frequncias esperadas correspondentes a cada frequncia observada, podemos
construir a tabela de frequncia esperada para o estudo.
148

MATEMTICA INTEGRADA
Tabela 59 - Frequncias esperadas (fe)
Opinio
Grau de
escolaridade

A favor

Contra

Sem opinio

Superior

24

19,2

16,8

Ensino Mdio

16

12,8

11,2

Etapa 1
Formulao das hipteses:
Ho: opinio e grau de escolaridade so independentes.
H1: opinio e grau de escolaridade so dependentes.

Etapa 2
Clculo das frequncias esperadas, j calculadas anteriormente.
Etapa 3
O nvel de significncia = 1%.
Etapa 4
Determinao do nmero de graus de liberdade, g.l. = (r -1)(k -1)
Como a tabela tem duas linhas (r = 2) e trs colunas (k= 3), g.l. = (2 1)(3 1).
Logo, g.l. = 1.2
g.l. = 2
Etapa 5
Determinao da RA e da RC usando a tabela do Tabela 21.
2
Consultando a tabela de distribuio com = 1% e g.l. = 2,

149

Unidade II
2

Tabela 60 - P( com n graus de liberdade > valor do tabelado) =

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

10,597

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

11,345 12,838

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548


12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

20

5,921

7,434

8,260

9,591

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

2
obtm-se tab = 9,210, que ir delimitar as reas de aceitao e rejeio.

Etapa 6
Identificar a rea de rejeio R.

150

MATEMTICA INTEGRADA

rea de aceitao
R

2tab = 9,210
Figura 58 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio. Teste
para nvel de significncia dado

Etapa 7
Calcular a estatstica de teste.
2cal

( oi ei ) 2 =
ei

(33 24 ) 2 + (12 19, 2) 2 + (15 16, 8) 2 + (7 16) 2 + (20 12, 8) 2


24

19, 2

16, 8

16

12, 8

2
13 112
, )
(
+

112
,

2cal = 3, 375 + 2, 7 + 0,19 + 5, 0625 + 4, 05 + 0, 2893


2cal = 15, 67
Etapa 8
Concluso
2
2
Se cal < tab, Ho no aceita, ou seja, no podemos dizer que as variveis so independentes.

Resposta:
2

2
Como calc(15,67) > tab (9,210), rejeita-se Ho; logo, existe dependncia entre a opinio sobre o
projeto de lei e o grau de escolaridade do entrevistado.

Observao
O conjunto de exerccios apresentados a seguir tem como objetivo no
a mera fixao do contedo atravs de uma repetio indiscriminada sobre
151

Unidade II
o mesmo tema, e sim apresentar situaes variadas que culminaro com o
resumo apresentado ao final desta unidade.
Exemplo de aplicao

1) Cem estudantes foram divididos em duas classes de 50 cada, e o objetivo era testar um novo
mtodo de ensinar matemtica. Uma classe recebeu um mtodo tradicional e a outra, um novo mtodo.
Aps o curso, foi pedido que os estudantes resolvessem um problema relacionado ao tema ministrado.
Os resultados foram os seguintes:
Tabela 61
Exerccio
correto

Exerccio
errado

Total

Mtodo
convencional

33

17

50

Mtodo novo

37

13

50

Total

70

30

100

Pergunta-se:
H razes para se acreditar, ao nvel de 10 %, que o nmero de alunos que acertaram o exerccio teve
relao com o mtodo de ensino utilizado?
Soluo:
a) Hipteses
Ho: o nmero de alunos que acertaram o exerccio no teve relao com o mtodo de ensino utilizado.
H1: o nmero de alunos que acertaram o exerccio teve relao com o mtodo de ensino utilizado.
b) Nmero de graus de liberdade (g.l.).
Como a tabela de contingncia tem duas linhas e duas colunas, a distribuio qui-quadrado possui
(g.l.). = (r -1). (k 1) = (2 1). (2 1)
Logo,
(g.l.). = 1.1
(g.l.). = 1
Uma vez que (g.l.). = 1 e = 10%:
152

MATEMTICA INTEGRADA
2

Tabela 62 - P( com n graus de liberdade > valor do tabelado) =

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

10,597

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

11,345 12,838

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548


12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

20

5,921

7,434

8,260

9,591

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

2
O valor crtico obtido pela tabela do Tabela 21 tab = 2,706.

c) Para efetuar a estatstica de teste, necessrio encontrarmos as frequncias observadas fe.


A tabela anterior mostra as frequncias observadas (fo) na pesquisa. Precisamos, ento, encontrar as
frequncias esperadas (fe).
Como j sabemos, as frequncias esperadas so dadas por:
e =

r. k
N

153

Unidade II
Sendo:
r = soma da linha que se deseja calcular a fe.
k = soma da coluna que se deseja calcular a fe.
N = soma de todas as frequncias da tabela de frequncias observadas.
Dessa maneira, podemos calcular todas as frequncias esperadas (fe) correspondentes.
e11 =

(50.70)

100
3500
e11 =
100
e11 = 35
e12 =

(50.30)

100
1500
e12 =
100
e12 = 15
e21 =

(50.70)

100
(3500)
e21 =
100
e21 = 35
e22 =

(50.30)

100
(1500)
e22 =
100
e22 = 15
Com os valores das frequncias esperadas correspondentes a cada frequncia observada, podemos
construir a tabela de frequncia esperada para o estudo.
Tabela 63 - Frequncias esperadas

154

Exerccio
correto

Exerccio
errado

Mtodo convencional

35

15

Mtodo novo

35

15

MATEMTICA INTEGRADA
De posse das frequncias esperadas, podemos encontrar a estatstica teste:
22cal
cal

2
oi
eiei ) 2
(
oi
=
=

22cal
cal

2
2
2
2
33 35) 2 (17 15) 2 (37 35) 2 (13 15) 2
(
+
+
+
=

eiei

35
15
22cal
= 0.11 + 0.27 + 0.11 + 0.27
cal

35

15

22cal
= 0, 76
cal
Identificar as reas de aceitao e rejeio:

rea de aceitao
R

2tab = 2,706

2
Figura 59 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio. Teste
para nvel de significncia dado

Etapa final
Concluso
2
2
Se cal < tab , Ho no rejeitada, ou seja, no podemos dizer que as variveis so dependentes.

2cal > 2tab , Ho rejeitada, concluindo-se, portanto, que as variveis so dependentes, ou existe
associao entre elas.
Resposta:
2
2
Como cal < tab , Ho aceita; logo, no existe dependncia entre o mtodo de ensino e o nmero
de acerto dos exerccios.

2. Para verificar a importncia de um produto qumico no crescimento de certo vegetal, utilizou-se


uma amostra de 19 alqueires com o produto, verificando-se um crescimento de 10 cm em certo perodo.
Se antes da utilizao do produto a mdia de crescimento nesse mesmo perodo era de 8 cm, com desvio
padro de 2 cm, o que se conclui sobre a importncia do produto na mdia do crescimento desse vegetal
ao nvel de 1%?
155

Unidade II
Dados:
= 8 cm
= 2 cm
N = 19
x = 10 cm
= 1%
Clculo da estatstica teste:
x

n
10 8
=
2
19
2
=
2
4, 36
2
=
0, 46
= 4, 35 estatstica teste

Zcalc =

Zcalc

Zcalc

Zcalc
Zcalc

Aps o clculo da estatstica de teste, devemos formular as hipteses a serem testadas:


Ho: = 8cm
H1: 8cm
Valores tabelados: sero obtidos a partir da tabela de distribuio normal (Tabela 16).
Com = 1% e teste bilateral (bicaudal)

156

MATEMTICA INTEGRADA
Tabela 64
z

.00

.01

.02

.03

.04

.05

.06

.07

.08

.09

0.0

0.0000

0.0040

0.0080

0.0120

0.0160

0.0199

0.0239

0.0279

0.0319

0.0359

0.1

0.0398

0.0438

0.0478

0.0517

0.0557

0.0596

0.0636

0.0675

0.0714

0.0753

0.2

0.0793

0.0832

0.0871

0.0910

0.0948

0.0987

0.1026

0.1064

0.1103

0.1141

0.3

0.1179

0.1217

0.1255

0.1293

0.1331

0.1368

0.1406

0.1443

0.1480

0.1517

0.4

0.1554

0.1591

0.1628

0.1664

0.1700

0.1736

0.1772

0.1808

0.1844

0.1879

0.5

0.1915

0.1950

0.1985

0.2019

0.2054

0.2088

0.2123

0.2157

0.2190

0.2224

0.6

0.2257

0.2291

0.2324

0.2357

0.2389

0.2422

0.2454

0.2486

0.2517

0.2549

2.2

0.4861

0.4864

0.4868

0.4871

0.4875

0.4878

0.4881

0.4884

0.4887

0.4890

2.3

0.4893

0.4896

0.4898

0.4901

0.4904

0.4906

0.4909

0.4911

0.4913

0.4916

2.4

0.4918

0.4920

0.4922

0.4925

0.4927

0.4929

0.4931

0.4932

0.4934

0.4936

2.5

0.4938

0.4940

0.4941

0.4943

0.4945

0.4946

0.4948

0.4949

0.4951

0.4952

2.6

0.4953

0.4955

0.4956

0.4957

0.4959

0.4960

0.4961

0.4962

0.4963

0.4964

2.7

0.4965

0.4966

0.4967

0.4968

0.4969

0.4970

0.4971

0.4972

0.4973

0.4974

2.8

0.4974

0.4975

0.4976

0.4977

0.4977

0.4978

0.4979

0.4979

0.4980

0.4981

2.9

0.4981

0.4982

0.4982

0.4983

0.4984

0.4984

0.4985

0.4985

0.4986

0.4986

3.0

0.4987

0.4987

0.4987

0.4988

0.4988

0.4989

0.4989

0.4989

0.4990

0.4990

Ztab = 2, 58

rea de aceitao
R
- zTAB = -2,58

R
+ zTAB = + 2,58

Figura 60 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio.


Distribuio normal para nvel de significncia dado

As regies abaixo de -2,58 e acima de +2,58 so de rejeio e a regio entre -2,58 e +2,58 de aceitao.
Como Zcalc = 4,35 est acima de +2,58, considerada regio de rejeio, rejeita-se Ho: = 8cm
Deve-se efetuar, portanto, um novo teste:
Ho: = 8cm
H1: 8cm
157

Unidade II
Valor tabelado: ser obtido a partir da tabela de distribuio normal, com = 1% e teste unilateral
(unicaudal).
O valor de considerado dobrado, ou seja = 2%.
Tabela 65
z

.00

.01

.02

.03

.04

.05

.06

.07

.08

.09

0.0

0.0000

0.0040

0.0080

0.0120

0.0160

0.0199

0.0239

0.0279

0.0319

0.0359

0.1

0.0398

0.0438

0.0478

0.0517

0.0557

0.0596

0.0636

0.0675

0.0714

0.0753

0.2

0.0793

0.0832

0.0871

0.0910

0.0948

0.0987

0.1026

0.1064

0.1103

0.1141

0.3

0.1179

0.1217

0.1255

0.1293

0.1331

0.1368

0.1406

0.1443

0.1480

0.1517

0.4

0.1554

0.1591

0.1628

0.1664

0.1700

0.1736

0.1772

0.1808

0.1844

0.1879

0.5

0.1915

0.1950

0.1985

0.2019

0.2054

0.2088

0.2123

0.2157

0.2190

0.2224

0.6

0.2257

0.2291

0.2324

0.2357

0.2389

0.2422

0.2454

0.2486

0.2517

0.2549

2.2

0.4861

0.4864

0.4868

0.4871

0.4875

0.4878

0.4881

0.4884

0.4887

0.4890

2.3

0.4893

0.4896

0.4898

0.4901

0.4904

0.4906

0.4909

0.4911

0.4913

0.4916

2.4

0.4918

0.4920

0.4922

0.4925

0.4927

0.4929

0.4931

0.4932

0.4934

0.4936

2.5

0.4938

0.4940

0.4941

0.4943

0.4945

0.4946

0.4948

0.4949

0.4951

0.4952

2.6

0.4953

0.4955

0.4956

0.4957

0.4959

0.4960

0.4961

0.4962

0.4963

0.4964

2.7

0.4965

0.4966

0.4967

0.4968

0.4969

0.4970

0.4971

0.4972

0.4973

0.4974

2.8

0.4974

0.4975

0.4976

0.4977

0.4977

0.4978

0.4979

0.4979

0.4980

0.4981

2.9

0.4981

0.4982

0.4982

0.4983

0.4984

0.4984

0.4985

0.4985

0.4986

0.4986

3.0

0.4987

0.4987

0.4987

0.4988

0.4988

0.4989

0.4989

0.4989

0.4990

0.4990

Ztab = 2, 33
ou
+2, 33
Como a regio de aceitao est direita e a de rejeio esquerda, utilizaremos o valor negativo
de Ztab = - 2,33.

rea de aceitao
R
- zTAB = -2,33
Figura 61 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio. Distribuio
Normal para nvel de significncia dado (unicaudal)

158

MATEMTICA INTEGRADA
Uma vez que Zcalc = 4,35 est na regio de aceitao, pois maior que - 2,33, aceita-se H1: 8cm.
Como, = 8cm j havia sido rejeitada no primeiro teste; ento, o que est sendo aceito agora s
> 8cm.
Resposta:
Como a hiptese aceita de = 8cm ao nvel de significncia de 1 %, pode-se concluir que o
produto qumico teve importncia na mdia do crescimento desse vegetal.
3. Os 58 frequentadores de uma academia X apresentaram, no primeiro bimestre de 2008,
uma massa corporal mdia de 70 kg, com desvio padro de 8 kg. Aps esse perodo em que
foram submetidos a treinos aerbicos, esses mesmos 58 frequentadores foram reavaliados, e a
mdia de massa corporal encontrada foi de 63 kg, com desvio padro de 3 kg. Pode-se concluir
que houve perda de massa corporal desses frequentadores aps esse primeiro bimestre ao nvel
de 5%?
Soluo:
Dados:
n1 = 58
x = 70kg
s1 = 8kg
n2 = 58
x = 63kg
s2 = 3kg
Voc deseja testar se existe uma diferena realmente significativa na mdia de massa corporal
dessas pessoas antes e aps os dois meses de academia. Logo, as hipteses nula (Ho) e alternativa
(H1) so:
Ho: 1 = 2
H1: 1 2
Os valores crticos que iro delimitar as reas de aceitao e rejeio sero obtidos da tabela do
Tabela 16, com as seguintes informaes: teste bicaudal e nvel de significncia 5%. Os valores crticos
so 1,96 e + 1,96, ou seja, as regies de rejeio sero z < - 1,96 e z > 1,96. Como j vimos, quando as
amostras so grandes, que nosso caso (n = 58 para as duas situaes), voc poder usar S1 e S2 para
calcular o erro padro.
159

Unidade II

rea de aceitao
R
- zTAB = -1,96

R
+ zTAB = +1,96

Figura 62 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio. Distribuio normal


para nvel de significncia dado (bicaudal)

( x

1 x2

s12 s22
+
n1 n2

=
)

82 32
( x x ) =
+
1 2
58 58
( x

= 1,10 + 0,16

( x

= 12
, 6

( x

= 112
,

1 x2 )
1 x2 )
1 x2 )

Utilizando o teste Z, a estatstica de teste padronizada :


z=
z=

( x1 x2 ) (1 2 )
x1 x2

(70 63) 0
112
,

7
112
,
z = 6, 25
z=

O grfico anterior mostra as regies de rejeio e aceitao delimitadas pelos valores crticos
encontrados na tabela do Tabela 16. Como z = 6,25 est na regio de rejeio, est acima de 1,96,
devemos, ento, rejeitar a hiptese nula, Ho: 1 = 2. Portanto, a um nvel de 5%, existe uma diferena
significativa na mdia de massa corporal aps os dois meses de academia.
4) A um grupo de pacientes (todos crianas) que se queixavam frequentemente de dor de
cabea foram ministrados analgsicos e, a outro grupo, plulas de acar (placebo). Depois,
160

MATEMTICA INTEGRADA
perguntou-se s crianas se elas haviam se sentido melhor. O quadro de respostas mostrado a
seguir:
Tabela 66
Resultado

Sentiram
melhora

No sentiram
melhora

Total

Analgsico

46

34

80

Plulas de acar

52

48

100

Total

98

82

180

Plulas

Pergunta-se:
Ao nvel de 5%, os dados mostram haver associao entre o uso do analgsico e o alvio da dor de
cabea?
Soluo:
a) Hipteses
Ho: o alvio na dor de cabea est associado ao uso do analgsico.
H1: o alvio na dor de cabea no est associado ao uso do analgsico.
b) Nmero de graus de liberdade (g.l.)
Como a tabela de contingncia tem duas linhas e duas colunas, a distribuio qui-quadrado possui
(g.l.). = (r -1). (k 1) = (2 1). (2 1)
Logo,
(g.l.). = 1.1
(g.l.). = 1
2
Uma vez que (g.l.). = 1 e = 5%, o valor crtico 3,841 (encontrado na tabela de distribuio
qui-quadrado, Tabela 21).

161

Unidade II
Tabela 67

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879
10,597

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

11,345 12,838

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801


11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

20

5,921

7,434

8,260

9,591

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

c) Para efetuar a estatstica de teste necessrio encontrarmos as frequncias observadas fe .


A tabela anterior mostra as frequncias observadas (fo) na pesquisa. Precisamos, ento, encontrar as
frequncias esperadas (fe).
Como j sabemos, as frequncias esperadas so dadas por:
e =

r. k
N

Sendo:
r = soma da linha que se deseja calcular a fe.
162

MATEMTICA INTEGRADA
k = soma da coluna que se deseja calcular a fe.
N = soma de todas as frequncias da tabela de frequncias observadas.
Dessa maneira, podemos calcular todas as frequncias esperadas (fe) correspondentes.
e11 =

(80.98)

180
7840
e11 =
180
e11 = 43, 56
e12 =

(80.82)

180
6560
e12 =
180
e12 = 36, 44
e21 =

(100.98)

180
9800
e21 =
180
e21 = 54, 44
e22 =

(100.82)

180
(8200)
e22 =
180
e22 = 45, 56
Com os valores das frequncias esperadas correspondentes a cada frequncia observada, podemos
construir a tabela de frequncia esperada para o estudo.
Tabela 68
Resultado

Sentiram
melhora

No sentiram
melhora

Analgsico

43,56

36,44

Plulas de acar

54,44

45,56

Plulas

De posse das frequncias esperadas, podemos encontrar a estatstica teste:

163

Unidade II

( oi ei ) 2 =

2cal

2cal

2
2
2
2
46 43, 56 ) (34 36, 44 ) (52 54, 44 ) (48 45, 56 )
(
+
+
+
=

ei

43, 56

54, 44

36, 44

45, 56

2cal = 0,14 + 0,16 + 0,11 + 0,13


2cal = 0, 54
Identificar as reas de aceitao e rejeio:

rea de aceitao

2tab = 3,841

R
Figura 63 - Diagrama de distribuio para se identificar rea de rejeio.
2
Teste para nvel de significncia dado

Etapa final
Concluso
2
2
Se calc < tab , Ho no rejeitada, ou seja, no podemos dizer que as variveis so dependentes.

2calc > 2tab , Ho rejeitada, concluindo-se, portanto, que as variveis so dependentes, ou existe
associao entre elas.
Resposta:
2
2
Como calc < tab , Ho aceita; logo, existe independncia entre o uso do analgsico e o alvio da
dor de cabea das crianas ao nvel de 5%.

5. Os coeficientes de inteligncia (QI) de 25 meninos com idades entre 6 e 7 anos de Curitiba foram
medidos. O QI mdio foi 108,08, e o desvio padro, 14,38.
Calcule um intervalo de confiana de 95% para o QI mdio populacional dos meninos entre 6 e 7
anos de idade em Curitiba, usando estes dados:

164

MATEMTICA INTEGRADA
X = 108,08
n = 25 (< 30 )
s = 14,38
g.l. = n - 1 = 25 -1 = 24
1 - = 0,95
Tabela distribuio t de Student (amostra pequena, N < 30, desconhecido) com:
= 0, 950 (nvel de confiana) e g.l. = 24
O valor tabelado obtido na tabela t, Tabela 21, : tc = 2,064
Tabela 69 - Tabela t (de Student)
gl/P

0,90

0,80

0,70

0,60

0,50

0,40

0,30

0,20

0,10

0,05

0,02

0,01

0,001

01

0,158

0,325

0,510

0,727

1,000

1,376

1,963

3,078

6,314

12,706

31,821

63,657

636,619

02

0,142

0,289

0,445

0,617

0,816

1,061

1,386

1,886

2,920

4,303

6,965

9,925

31,598

20

0,127

0,257

0,391

0,533

0,687

0,860

1,064

1,325

1,725

2,086

2,528

2,845

3,850

21

0,127

0,257

0,391

0,532

0,686

0,859

1,063

1,323

1,721

2,080

2,518

2,831

3,819

22

0,127

0,256

0,390

0,532

0,686

0,858

1,061

1,321

1,717

2,074

2,508

2,819

3,792

23

0,127

0,256

0,390

0,532

0,685

0,858

1,060

1,319

1,714

2,069

2,500

2,807

3,767

24

0,127

0,256

0,390

0,531

0,685

0,857

1,059

1,318

1,711

2,064

2,492

2,797

3,745

25

0,127

0,256

0,390

0,531

0,684

0,856

1,058

1,316

1,708

2,060

2,485

2,787

3,726

g(t)

0,950
0,475
0,025
-tc = -2,064

0,475

0,025
+tc = +2,064

Figura 64 - Diagrama de distribuio. Tabela t de Student para nvel de significncia dado

s
s

P x tc .
< < x + tc . = (1 )

n
n
14, 38
14, 38

< < 108, 08 + 2, 064.


P 108, 08 2, 064.
= (1 0, 05) = 95%

25
25
P(102,14 114, 02) = 95%
165

Unidade II
Resposta:
Portanto, com 95% de confiana, podemos admitir que a verdadeira mdia populacional esteja
contida no intervalo:
P(102,14 114,02) = 95%
6. Em um estudo sobre aplicao do tempo, constatou-se que 20 administradores selecionados
aleatoriamente gastam uma mdia de 2,40 horas por dia com trabalho burocrtico. O desvio padro
das 20 horas 1,30 h (com base em dados da Adia Personnel Services). Os dados indicam ter uma
distribuio normal. Construa o intervalo de confiana de 95% para o tempo mdio gasto em trabalho
burocrtico por todos os administradores.
Dados:
x = 2,4 hrs
n = 20 (< 30 )
s = 1,30 hrs
g.l. = n - 1 = 25 -1 = 24
1 - = 0,95
Soluo:
Tabela distribuio t de Student (N < 30, desconhecido), com:
1- = 0, 950 (nvel de confiana) e g.l. = 19
Tabela 70 - Tabela t (de Student)
gl/P

0,90

0,80

0,70

0,60

0,50

0,40

0,30

0,20

0,10

0,05

0,02

0,01

0,001

01

0,158

0,325

0,510

0,727

1,000

1,376

1,963

3,078

6,314

12,706

31,821

63,657

636,619

02

0,142

0,289

0,445

0,617

0,816

1,061

1,386

1,886

2,920

4,303

6,965

9,925

31,598

17

0,128

0,257

0,392

0,534

0,689

0,863

1,069

1,333

1,740

2,110

2,567

2,898

3,965

18

0,127

0,257

0,392

0,534

0,688

0,862

1,067

1,330

1,734

2,101

2,552

2,878

3,922

19

0,127

0,257

0,391

0,533

0,688

0,861

1,066

1,328

1,729

2,093

2,539

2,861

3,883

20

0,127

0,257

0,391

0,533

0,687

0,860

1,064

1,325

1,725

2,086

2,528

2,845

3,850

21

0,127

0,257

0,391

0,532

0,686

0,859

1,063

1,323

1,721

2,080

2,518

2,831

3,819

22

0,127

0,256

0,390

0,532

0,686

0,858

1,061

1,321

1,717

2,074

2,508

2,819

3,792

O valor tabelado encontrado na tabela t do Tabela 21 :

166

MATEMTICA INTEGRADA
tc = 2, 093 2, 09
g(t)

0,950
0,475
0,025
-tc = -2,09

0,475

0,025
+tc = +2,09

Figura 65 - Diagrama de distribuio. Tabela t de Student para nvel de significncia dado.

s
s

P x tc .
< < x + tc . = (1 )

n
n
1, 3
1,, 3

< < 2, 4 + 2, 09.


P 2, 4 2, 09.
= (1 0, 05) = 95%

20
20
, 3, 01) = 95%
P(179
Resposta:
Portanto, com 95% de confiana, podemos admitir que a verdadeira mdia populacional esteja
contida no intervalo:
P(1,79 3,01) = 95%
7. O tempo que uma mquina industrial leva para realizar certo processo sujeito a um
desvio padro igual a 1,4. Com a finalidade de verificar se as condies de funcionamento esto
dentro das normas, registrou-se 10 vezes o referido tempo. Os resultados (em segundos) foram os
seguintes:
29 33 36 35 36 40 32 37 31 35
Construa um intervalo de confiana de 90% para o tempo mdio de realizao do processo pela
mquina em estudo.
Suponha que o tempo de realizao do processo segue distribuio aproximadamente normal.

167

Unidade II
Soluo:
Dados:
N = 10
29 + 31 + 32 + 33 + 35 + 35 + 36 + 36 + 37 + 40
x=
10
x = 34, 4
= 1, 4
1 = 0, 90
Portanto,

= 0,05
Consultando a tabela de distribuio normal (Tabela 16):
Tabela 71

168

.00

.01

.02

.03

.04

.05

.06

.07

.08

.09

0.0

0.0000

0.0040

0.0080

0.0120

0.0160

0.0199

0.0239

0.0279

0.0319

0.0359

0.1

0.0398

0.0438

0.0478

0.0517

0.0557

0.0596

0.0636

0.0675

0.0714

0.0753

0.2

0.0793

0.0832

0.0871

0.0910

0.0948

0.0987

0.1026

0.1064

0.1103

0.1141

0.3

0.1179

0.1217

0.1255

0.1293

0.1331

0.1368

0.1406

0.1443

0.1480

0.1517

0.4

0.1554

0.1591

0.1628

0.1664

0.1700

0.1736

0.1772

0.1808

0.1844

0.1879

0.5

0.1915

0.1950

0.1985

0.2019

0.2054

0.2088

0.2123

0.2157

0.2190

0.2224

0.6

0.2257

0.2291

0.2324

0.2357

0.2389

0.2422

0.2454

0.2486

0.2517

0.2549

0.7

0.2580

0.2611

0.2642

0.2673

0.2704

0.2734

0.2764

0.2794

0.2823

0.2852

0.8

0.2881

0.2910

0.2939

0.2967

0.2995

0.3023

0.3051

0.3078

0.3106

0.3133

0.9

0.3159

0.3186

0.3212

0.3238

0.3264

0.3289

0.3315

0.3340

0.3365

0.3389

1.0

0.3413

0.3438

0.3461

0.3485

0.3508

0.3531

0.3554

0.3577

0.3599

0.3621

1.1

0.3643

0.3665

0.3686

0.3708

0.3729

0.3749

0.3770

0.3790

0.3810

0.3830

1.2

0.3849

0.3869

0.3888

0.3907

0.3925

0.3944

0.3962

0.3980

0.3997

0.4015

1.3

0.4032

0.4049

0.4066

0.4082

0.4099

0.4115

0.4131

0.4147

0.4162

0.4177

1.4

0.4192

0.4207

0.4222

0.4236

0.4251

0.4265

0.4279

0.4292

0.4306

0.4319

1.5

0.4332

0.4345

0.4357

0.4370

0.4382

0.4394

0.4406

0.4418

0.4429

0.4441

1.6

0.4452

0.4463

0.4474

0.4484

0.4495

0.4505

0.4515

0.4525

0.4535

0.4545

1.7

0.4554

0.4564

0.4573

0.4582

0.4591

0.4599

0.4608

0.4616

0.4625

0.4633

1.8

0.4641

0.4649

0.4656

0.4664

0.4671

0.4678

0.4686

0.4693

0.4699

0.4706

1.9

0.4713

0.4719

0.4726

0.4732

0.4738

0.4744

0.4750

0.4756

0.4761

0.4767

2.0

0.4772

0.4778

0.4783

0.4788

0.4793

0.4798

0.4803

0.4808

0.4812

0.4817

2.1

0.4821

0.4826

0.4830

0.4834

0.4838

0.4842

0.4846

0.4850

0.4854

0.4857

2.2

0.4861

0.4864

0.4868

0.4871

0.4875

0.4878

0.4881

0.4884

0.4887

0.4890

MATEMTICA INTEGRADA

zc =

164
, + 165
,
= 1, 645
2

Zc = 1,645 (Tabela de Z crtico, tabela distribuio normal (desvio padro populacional, , conhecido)
g(z)

0,450
0,05
-zc = -1,645

0,450

0,05
+zc = +1,645

Figura 66 - Diagrama de distribuio normal para nvel de significncia dado

s
s

P x tc .
< < x + tc . = (1 )

n
n
1, 40
1, 40

,
.
< < 34, 4 + 16
, 645.
P 34, 4 1645
= (1 0,10) = 90%

10
10
P(33, 67 35,13) = 90%
Resposta:
Portanto, com 90% de confiana, podemos admitir que a verdadeira mdia populacional esteja
contida no intervalo:
P(33,67 35,13) = 90%
8. Com o objetivo de avaliar a resistncia tenso de uma amostra de telhas, recolheu-se a seguinte
amostra de 8 elementos:
Dados:
X = 5.0; 4.9; 4.6; 5.1; 4.7; 4.8; 4.9; 5.1
1 - = 95%
Supondo a normalidade da populao, deduza um intervalo de confiana a 95% para a varincia da
populao.

169

Unidade II
Soluo:
Para construir um intervalo de confiana para o desvio padro, devemos primeiramente determinar
a mdia aritmtica das resistncias tenso das telhas.
Determinao da mdia aritmtica das resistncias:
xi
n
5 + 4, 9 + 4, 6 + 5,1 + 4, 7 + 4, 8 + 4, 9 + 5,1
x=
8
x = 4.8875
x=

Em seguida, devemos fazer a determinao do desvio padro amostral das resistncias das telhas,
uma vez que o desvio padro populacional desconhecido.
Determinao do desvio padro amostral das resistncias:

( xi x )
s2 =

n 1

Devemos calcular as diferenas ao quadrado de cada valor em relao mdia aritmtica, como a
seguir:
Tabela 72
xi

(xi - x)2

(5 - 4,8875)2 = 0,0127

4,9

(4,9 - 4,8875)2 = 0,0016

4,6

(4,6 - 4,8875)2 = 0,0827

5,1

(5,1 - 4,8875)2 = 0,0452

4,7

(4,7 - 4,8875)2 = 0,035

4,8

(4,8 - 4,8875)2 = 0,0077

4,9

(4,9 - 4,8875)2 = 0,0016

5,1

(5,1 - 4,8875)2 = 0,0452


(xi - x)2 = 0,2288

170

MATEMTICA INTEGRADA
Substituindo o resultado da somatria na frmula a seguir, temos:

( xi x )
s2 =

n 1
0, 2288
s2 =
8 1
s2 = 0, 0327

2
tabelado ser a partir de
e (n - 1) = 8 - 1 = 7
2
2

com 1

e (n - 1) = 8 - 1 = 7
2

Assim, como:
= 0,05, os valores de:

= 0, 025 e (1 ) = 0, 975
2
2
Do Tabela 21, obtemos:

171

Unidade II
2

Tabela 73 - P( com n graus de liberdade > valor do tabelado) =

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

10,597

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

11,345 12,838

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

20

5,921

7,434

8,260

9,591

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

2
2
(n 1).s
2 (n 1).s

2
= (1 )
2

2
2

172

MATEMTICA INTEGRADA
Substituindo, temos:
(8 1).0, 0327
(6 1).0, 0327
P
2
= 95%
16, 013
1, 690
0, 2289
0, 2289
P
2
= 95%
16, 013
1, 690
P(0,0143 2 0,1354) = 95%
Resposta:
A varincia populacional est entre 0,0143 e 0,1354, com uma confiana de 95%.
9. Os valores relacionados so tempos de espera (em minutos) de clientes no banco X, onde os
clientes entram em uma fila nica e so atendidos por trs guichs. Construa um intervalo de 95% de
confiana para o desvio padro populacional.
6,5 6,6 6,7 6,8 7,1 7,3 7,4 7,7 7,7 7,7
1 - = 95%
Soluo:
Para construir um intervalo de confiana para o desvio padro, devemos primeiramente determinar
a mdia aritmtica do tempo de espera.
Determinao da mdia aritmtica do tempo de espera:
x
x = xii
x=n
n
ou
ou
x .
x = xii .ii
x= n
n
onde n = i
onde n = i
1 + 3 + 4 + 5 + 5.6 + 10.7 + 8
x = 1 + 3 + 4 + 5 + 5.6 + 10.7 + 8
x=
20
20
x = 6, 05 minutos
x = 6, 05 minutos
Em seguida, devemos fazer a determinao do desvio padro amostral do tempo de espera, uma vez
que o desvio padro populacional desconhecido.
173

Unidade II
Determinao do desvio padro amostral do tempo de espera:

( xi x )
s2 =

fi

n 1

Devemos calcular as diferenas ao quadrado de cada valor em relao mdia aritmtica, como a seguir:
Tabela 74
xi

(xi - x)2 i

(1 - 6,05)2 = 25,50

(3 - 6,05)2 = 9,30

(4 - 6,05)2 = 4,20

(5 - 6,05)2 = 1,1025

(6 - 6,05)2 . 5 = 0,0125

10

(7 - 6,05)2 . 10 = 9,025

(8 - 6,05)2 . 10 = 9,025
(xi - x)2 i = 52,9425

Substituindo o resultado da somatria na frmula a seguir, temos:

( xi x )
s2 =

n 1
52, 9425
s2 =
20 1

s2 = 2, 79
,
s = 167
2 tabelado ser:
2
2

tabelado ser a partir de


e (n - 1) = 20 - 1 = 19
2
2
2

1
2

com 1 -

e (n - 1) = 20 - 1 = 19
2

Assim, como:
= 0,05, os valores de:

= 0, 025 e (1 ) = 0, 975
2
2
174

MATEMTICA INTEGRADA
Do Tabela 21, obtemos:
2

Tabela 75 - P( com n graus de liberdade > valor do tabelado) =

GL

0,999 0,995

0,99

0,975

0,95

0,9

0,75

0,5

0,25

0,1

0,05

0,025

0,01

0,005

0,000

0,000

0,000

0,001

0,004

0,016

0,102

0,455

1,323

2,706

3,841

5,024

6,635

7,879
10,597

0,002

0,010

0,020

0,051

0,103

0,211

0,575

1,386

2,773

4,605

5,991

7,378

9,210

0,024

0,072

0,115

0,216

0,352

0,584

1,213

2,366

4,108

6,251

7,815

9,348

11,345 12,838

0,091

0,207

0,297

0,484

0,711

1,064

1,923

3,357

5,385

7,779

9,488

11,143 13,277 14,860

0,210

0,412

0,554

0,831

1,145

1,610

2,675

4,351

6,626

9,236

11,070 12,833 15,086 16,750

0,381

0,676

0,872

1,237

1,635

2,204

3,455

5,348

7,841

10,645 12,592 14,449 16,812 18,548

0,598

0,989

1,239

1,690

2,167

2,833

4,255

6,346

9,037

12,017 14,067 16,013 18,475 20,278

0,857

1,344

1,646

2,180

2,733

3,490

5,071

7,344

10,219 13,362 15,507 17,535 20,090 21,955

1,152

1,735

2,088

2,700

3,325

4,168

5,899

8,343

11,389 14,684 16,919 19,023 21,666 23,589

10

1,479

2,156

2,558

3,247

3,940

4,865

6,737

9,342

12,549 15,987 18,307 20,483 23,209 25,188

11

1,834

2,603

3,053

3,816

4,575

5,578

7,584

10,341 13,701 17,275 19,675 21,920 24,725 26,757

12

2,214

3,074

3,571

4,404

5,226

6,304

8,438

11,340 14,845 18,549 21,026 23,337 26,217 28,300

13

2,617

3,565

4,107

5,009

5,892

7,042

9,299

12,340 15,984 19,812 22,362 24,736 27,688 29,819

14

3,041

4,075

4,660

5,629

6,571

7,790

10,165 13,339 17,117 21,064 23,685 26,119 29,141 31,319

15

3,483

4,601

5,229

6,262

7,261

8,547

11,037 14,339 18,245 22,307 24,996 27,488 30,578 32,801

16

3,942

5,142

5,812

6,908

7,962

9,312

11,912 15,338 19,369 23,542 26,296 28,845 32,000 34,267

17

4,416

5,697

6,408

7,564

8,672

10,085 12,792 16,338 20,489 24,769 27,587 30,191 33,409 35,718

18

4,905

6,265

7,015

8,231

9,390

10,865 13,675 17,338 21,605 25,989 28,869 31,526 34,805 37,156

19

5,407

6,844

7,633

8,907

10,117

11,651 14,562 18,338 22,718 27,204 30,144 32,852 36,191 38,582

10,851 12,443 15,452 19,337 23,828 28,412 31,410 34,170 37,566 39,997

20

5,921

7,434

8,260

9,591

21

6,447

8,034

8,897

10,283 11,591 13,240 16,344 20,337 24,935 29,615 32,671 35,479 38,932 41,401

22

6,983

8,643

9,542

10,982 12,338 14,041 17,240 21,337 26,039 30,813 33,924 36,781 40,289 42,796

23

7,529

9,260

10,196 11,689 13,091 14,848 18,137 22,337 27,141 32,007 35,172 38,076 41,638 44,181

24

8,085

9,886

10,856 12,401 13,848 15,659 19,037 23,337 28,241 33,196 36,415 39,364 42,980 45,559

25

8,649

10,520 11,524 13,120 14,611 16,473 19,939 24,337 29,339 34,382 37,652 40,646 44,314 46,928

2
2
(n 1).s
(n 1).s
P
2 2
= (1 )
2

2
2
Substituindo, temos:
,
(20 1).167
,
(20 1).167
P
2
= 95%
32, 852
8.907
,
3173
,
3173
2
P
= 95%
32, 852
8, 907
P(0, 97 2 3, 56) = 95%
2

P(0, 98 1, 89) = 95%

175

,
(20 1).167
,
(20 1).167
P
2
= 95%
32, 852
8.907

Unidade II

31, 73
,
3173
2
P
= 95%
32, 852
8, 907
P(0, 97 2 3, 56) = 95%
P(0, 98 2 1, 89) = 95%

Resposta: o desvio padro populacional est entre 0,98 e 1,89, com uma confiana de 95%.
10. Uma indstria automobilstica fez o levantamento das vendas de certa linha de automveis e os
respectivos gastos com promoo. Os resultados esto na tabela a seguir.
Tabela 76
Gastos com promoo

Vendas

10

18

25

29

32

10

38

12

40

14

45

15

Observao: Vendas em 10000 unidades.


Gastos em $ 1000.
Pergunta-se:
a) Existe correlao entre as variveis?
b) Em caso afirmativo, especifique o tipo de correlao, justifique e faa a classificao em correlao
baixa, moderada ou forte.
Primeiramente, precisamos descobrir quem a varivel independente (x) e quem a varivel dependente (y).
Para isso, usaremos a nossa dica de sempre: para facilitar essa descoberta, devemos sempre fazer
a seguinte pergunta: quem est dependendo de quem para mudar? Quem estiver dependendo ser,
obviamente, a varivel dependente y.
Nesse caso, os gastos com promoo dependem das vendas ou as vendas dependem dos gastos (no
caso, investimentos com promoo? Bem, as promoes foram efetuadas com o objetivo de aumentar
as vendas, portanto as vendas dependem dos gastos ou investimentos com promoo; logo, venda
ser nossa varivel dependente (y) e, gasto com promoo, nossa varivel independente (x). O prximo
passo ser obter a somatria de x ( x ) , somatria de y ( y ), somatria de x.y x.y ), somatria

de x2 ( x2 ) e somatria de y2 ( y2 ) , para que possamos calcular o coeficiente de correlao r e


verificar se o mesmo se encontra dentro dos intervalos tolerados, j vistos anteriormente.
176

MATEMTICA INTEGRADA

r=

xy

x2

x. y

( x ) .
2

2
y
(
)

y2

2377.77
8
r=
2

237
772
7983 8 . 839 8

2576

r=

2576 228113
,

, ) . (839 74113
, )
(7983 702113

294, 87
961, 87.97, 87
294, 87
r=
94138, 22
294, 87
r=
306, 82
r = 0, 96

r=

Resposta:
a) Sim.
b) Como r = 0.96, temos, nesse caso, uma correlao forte positiva, quase perfeita, pois r est
dentro do intervalo 0,8 r < 1, que corresponde ao intervalo de correlao positiva e est
prximo de r = +1, que seria uma correlao positiva perfeita.

Saiba mais
O livro apontado na referncia de obras consultadas, Sincich (2009),
um apoio para quem deseja aprofundar-se nos estudos estatsticos com o
objetivo de trabalhar na rea como consultor em pesquisas, no comrcio
e na indstria. Nele, o estudante encontrar importantes referenciais de
atuao em administrao em geral.

177

Unidade II

Observao
Alm do que foi observado sobre Sincich (2009), o estudante perceber
a necessidade atual tanto em relao eficincia quanto facilidade de
relacionar os contedos desenvolvidos nesse curso com fundamentos da
informtica, fornecidos nos primeiros anos, uma vez que quase sempre a
ferramenta utilizada so as planilhas do Excel.
Resumo
importante ressaltar que um teste de hipteses no prova nem
desaprova hipteses, no sentido matemtico do termo, ou seja, de uma
demonstrao. Um teste de hipteses , na realidade, uma ferramenta para
a tomada de decises sobre determinado tema, mas que estar sempre
sujeita a erros.
Devemos estar atentos para o fato de que o principal objetivo
deste estudo foi conhecer e desenvolver uma tcnica de estatstica
no paramtrica, denominada de teste qui-quadrado. Trata-se de
uma tcnica interessante, porque podemos aplic-la em uma grande
variedade de situaes, sem ser necessrio um vasto conhecimento
prvio de estatstica. Este estudo permitiu tambm uma anlise crtica
sobre quais informaes o teste pode fornecer isoladamente. As
concluses obtidas do teste so de uma dependncia global; portanto,
no possvel a extrapolao de seus resultados, que podem levar a
concluses equivocadas.
Exerccios
Questo 1. (UFRGS 2005, adaptada) O tempo mdio, por operrio, para executar uma tarefa, tem
sido 100 minutos. Introduziu-se uma modificao para diminuir esse tempo e, aps certo perodo,
sorteou-se uma amostra de 16 operrios, medindo-se o tempo de execuo gasto por cada um. O
tempo mdio da amostra foi 85 minutos com desvio padro de 12 minutos. Verifique se esse resultado
evidencia uma melhora no tempo gasto para realizar a tarefa e assinale a alternativa que apresente as
concluses aos nveis de 5% e 1% de significncia:
A) Foi utilizado o teste t-Studente. O valor do teste foi de -5 e, como este valor pertence s duas
regies crticas, pode-se rejeitar a hiptese nula, aos nveis de 5% e 1% de significncia, isto ,
neste caso, pode-se afirmar que a modificao diminuiu o tempo de execuo da tarefa.
178

MATEMTICA INTEGRADA
B) Foi utilizado o teste Qui-quadrado. O valor do teste foi de -30 e pode-se rejeitar a hiptese nula,
aos nveis de 5% e 1% de significncia, isto , nesse caso, pode-se afirmar que a modificao
diminuiu o tempo de execuo da tarefa.
C) Foi utilizado o teste t-Studente. O valor do teste foi de 15 e, como esse valor pertence s duas
regies crticas, no se pode rejeitar a hiptese nula, aos nveis de 5% e 1% de significncia, isto
, nesse caso, pode-se afirmar que a modificao no diminuiu o tempo de execuo da tarefa.
D) Foi utilizado o teste Qui-quadrado. O valor do teste foi de 5 e no se pode rejeitar a hiptese nula,
aos nveis de 5% e 1% de significncia, isto , nesse caso, pode-se afirmar que a modificao
aumenta o tempo de execuo da tarefa.
E) Foi utilizado o teste t-Studente. O valor do teste foi de -15 e, para rejeitar a hiptese nula aos
nveis de 5% e 1% de significncia, deve-se considerar que a modificao aumentar o tempo de
execuo da tarefa.
Resposta correta: alternativa A.
Justificativa
A suposio terica necessria admitir que a populao da qual a amostra foi extrada segue uma
distribuio normal, pois n < 30.
H0: = 100
H1: < 100
Considerando, ento, um teste unilateral esquerda, e tendo = 5% ( = 1%), tem-se que a regio
de rejeio constituda por RC = [-, -1,753].(RC = [-, -2,602]).
O valor de teste :
X 84 100
=
= 5
12 / 4
s/ n
Como esse valor pertence s duas regies crticas, pode-se rejeitar a hiptese nula, aos nveis de 5% e 1%
de significncia. Isto , nesse caso, pode-se afirmar que a modificao diminuiu o tempo de execuo da tarefa.
t1s =

Questo 2. (CEPERJ 2012) Uma prefeitura comprou, para a merenda escolar, sacos de farinha
de um determinado distribuidor, o qual afirma que esses sacos so normalmente distribudos
pesando, em mdia, 1 kg ou mais. Numa amostragem de 25 sacos, obteve-se uma mdia de 980 g,
com um desvio padro de 50 g. Tendo por base o valor obtido no clculo da estatstica teste e
sabendo que P(tc < -1,711) = 0,05, podemos afirmar, com 95% de confiana, que a afirmao do
distribuidor :
179

Unidade II
A) Verdadeira / Aceitaremos H0: m > 1.000 gramas.
B) Verdadeira / Rejeitaremos H0: m > 1.000 gramas.
C) Falsa / Aceitaremos H0: m > 1.000 gramas.
D) Falsa / Rejeitaremos H0: m > 1.000 gramas.
E) Falsa / Rejeitaremos H0: m < 1.000 gramas.
Resoluo desta questo na plataforma.

180

FIGURAS E ILUSTRAES
Figura 1

Dispositivos relacionados a jogos, que quando no sofrem algum tipo de interferncia indevida,
proporcionam condies aleatrias. Disponvel em: <http://mrg.bz/gF2INT>. Acesso em: 15 fev. 2012.
Figura 3

Conversa entre pai e filha. Disponvel em: <http:/mrg.bz/NIM0mN>. Acesso em: 16 fev. 2012.
REFERNCIAS
Textuais
GOSSET, W. S. Histria (biografias). Disponvel em: <http://www.pucrs.br/famat/statweb/historia/
daestatistica/biografias/Gosset.htm>. Acesso em: 26 jun. 2011.
IDEC. Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor. IDEC em ao. Disponvel em: <http://www.idec.
org.br/emacao.asp?id=978#>. Acesso em: 24 jun. 2011.
LARSON, R.; FARBER, B. Estatstica aplicada. So Paulo: Prentice Hall, 2007.
MARTINS, G. A. Estatstica geral e aplicada. So Paulo: Atlas, 2005.
McCLAVE, J. T.; BENSON, P. G.; SINCICH, T. Descriptive analyses, models, and forecasting (captulo
adicional on-line). Statistics for Business and Economics. 10. ed. Londres: Prentice Hall, 2008.
Disponvel em: <<http://wps.prenhall.com/br_mcclave_10/115/29579/7572475.cw/index.html>.
Acesso em: 29 fev. 2012.
PINHEIRO, J. I. et al. Estatstica Bsica a arte de trabalhar com dados. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
PUCRS. Valores crticos (unilaterais esquerda) da distribuio qui-quadrado P(x com n graus de
liberdade valor tabelado) = a. Disponvel em: <www.pucrs.br/famat/valter/tabela_qui_quadrado.
doc>. Acesso em: 12 jul. 2011.
SHIKIDA, C. A ANEEL e a importncia da amostragem estatisticamentecorreta. Economia Brasileira.
23 ago. 2005. Disponvel em: <http://gustibusgustibus.wordpress.com/2005/08/23/a-aneel-e-aimportancia-da-amostragem-estatisticamente-correta/>. Acesso em: 22 mai. 2011.
SINCICH, M. B. Estatstica para administrao e economia. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
SMAILES, J. MCGRANE, . Estatstica aplicada administrao com Excel. So Paulo: Atlas, 2002.
181

SOUZA, L. F. Sites tm ndices econmicos, estatsticas e dados demogrficos. Folha de So Paulo, 29


out. 2003. Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u14297.shtml>.
Acesso em: 17 fev. 2012.

Sites
<http://www.pucrs.br/famat/statweb/historia/daestatistica/biografias/Gosset.htm>
<http://wps.prenhall.com/br_mcclave_10/115/29579/7572475.cw/index.html>
<http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u14297.shtml>
Exerccios
Unidade I Questo 1: INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO
TEIXEIRA (INEP). Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) 2008: Computao. Questo
32. Disponvel em: <http://download.inep.gov.br/download/Enade2008_RNP/COMPUTACAO.pdf>.
Acesso em: 4 out. 2013.
Unidade I Questo 2: UNICAMP. ME414 : Estatstica para experimentalistas. 2007. Questo 1.
Disponvel em: <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Sq7knBg4_q4J:www.ime.
unicamp.br/~hlachos/ExerciciosRegre.doc+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em: 4 out.
2013.
Unidade II Questo 1: UFRGS. MAT02255: 3 Lista de Exerccios. 2005. Questo 1. Disponvel em:
<http://www.mat.ufrgs.br/~camey/mat02255/255lista3.pdf>. Acesso em: 4 out. 2013.
Unidade II Questo 2: CEPERJ. Concurso pblico analista de planejamento e oramento 2012:
Conhecimentos gerais. Questo 18. Disponvel em: <http://www.questoesdeconcursos.com.br/prova/
arquivo_prova/27907/ceperj-2012-seplag-rj-analista-de-planejamento-e-orcamento-prova.pdf>.
Acesso em: 4 out. 2013.

182

183

184

185

186

187

188

Informaes:
www.sepi.unip.br ou 0800 010 9000