Unidad 1

COMPETENCIAS
Generales

Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y

discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Disciplinares

Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de

los sistemas vivos.

Especificas

Reconoce distintos niveles de organizacin en el sistema vivo

Transversales

Utiliza con rigor la terminologa, nomenclatura y sistemas de clasificacin en

cada una de las materias impartidas
Actividad 1: Foro

Propsito: Describir los principales conceptos asociados a cultivos de tejidos vegetales

1. Revisa y lee detenidamente el tema 1.1 Introduccin
2. Debes prestar especial a las 10 palabras resaltadas en negritas en las pginas 5, 6 y 7.
3. Elabora un cuadro donde coloques esas 10 palabras en una columna y en otra columna un breve
resumen de ese concepto. No copies y pegues, debes escribirlo por tu cuenta lo mas resumido
posible, pero que sea entendible. Este cuadro es solo para ti. No es la tarea que vas a entregar
4. Alguna vez has hecho un examen de relacionar columnas? Lucen ms o menos as:
http://2.bp.blogspot.com/_rsnjhJw3gk/TUTrYXecXKI/AAAAAAAAAAY/vgVm9cnFOCM/s1600/Imagen3.png Con el cuadro que
elaborase hars un examen de este tipo y solo t sabrs la respuesta. Puedes hacer tu examen
Excel, Power Point o Word pero cuidar la ortografa y usar un formato sobrio. Recuerda que todo
debe ser redactado por tu cuenta.
5. Guarda tu documento con la nomenclatura BCTV1_U1_A1_XXYZ, en el cual XXYZ son las siglas
correspondiente
a
tus
datos
personales,
XX es la sigla que identifica las dos primeras letras de tu primer nombre, YZ
identifica las dos siglas inciales de cada uno de tus apellidos. Sbelo al foro correspondiente
6. Revisa y contesta el examen de un compaero. Cuando alguien conteste a tu examen debes
responder a tu compaero si estuvo correcta la resolucin.
7. Espera tu retroalimentacin. Recuerda que no debes copiar y pegar contenido de la web y/o de
la fuente (todo debe ser escrito por tu cuenta). Todo plagio ser sancionado.
*Revisar el instrumento de evaluacin (rubrica, lista de cotejo o escala de evaluacin) al final de este documento

Actividad 2. Organizacin de plantas superiores

Propsito: Diferenciar la organizacin de plantas superiores entre monocotiledneas y
dicotiledneas
1.- Escoge una planta monocotilednea y una planta dicotilednea
2.- Con ayuda de google acadmico y google books (ver links en email de bienvenida) busca libros
y artculos cientficos donde se ilustre la organizacin de esas plantas
3.- Elaboraras un cuadro para cada planta con las siguientes partes.
Nombre cientfico
Cycas revoluta

Estructura
Clulas meristemticas
Parnquima
Colnquima
Esclernquima
Races (corte longitudinal)
Tallo (corte transversal)
Hoja
Flor
Semilla

Foto

Autor (s) y ao de la publicacin

Flores-Cascante, 2013
Flores-Cascante y McMaster, 2013
Flores-Cascante et al. 2013
Gomez-Gutierrez, 2010
Gonzalez-Sanchez, 2012
Flores-Cascante, 2013
Flores-Cascante y McMaster, 2013
Flores-Cascante et al. 2013
Gonzalez-Sanchez, 2012

En total entregaras dos cuadros con el nombre cientfico en cursivas, autores y ao de publicacin
en el formato que indica el ejemplo y con una foto de lo que indica en la columna estructura
(una para cada estructura). Titularas como Monocotilednea y Dicotilednea cada cuadro. En
la foto se tiene que dejar ver el nombre de la estructura puesto por el autor (para hacerlo de esa
manera haz captura de pantalla de las publicaciones y recorta la imagen en paint).
4.- Recuerda colocar la bibliografa consultada al cierre del trabajo (en formato APA). En este
trabajo solo se aceptaran fuentes confiables (libros y artculos cientficos, nada mas).
6.- Guarda tu documento con la nomenclatura BCTV1_U1_A2_XXYZ, en el cual XXYZ son las siglas
correspondiente
a
tus
datos
personales,
XX es la sigla que identifica las dos primeras letras de tu primer nombre, YZ
identifica las dos siglas inciales de cada uno de tus apellidos. Sbelo en la seccin
correspondiente.
7. Espera tu retroalimentacin. Recuerda que no debes copiar y pegar contenido de la web y/o
fuente (todo debe ser escrito por tu cuenta). Todo plagio ser sancionado.

*Revisar el instrumento de evaluacin (rubrica, lista de cotejo o escala de evaluacin) al final de este documento

Evidencia de Aprendizaje.
Propsito: Analizar los procesos metablicos en tres especies de plantas
1.- Recopila informacin y lee todo lo que puedas sobre los siguientes temas:
a) Almacenaje de energa en plantas

c) Catabolismo y Anabolismo

b) Metabolismo de plantas

d) Fotosntesis

Ojo!, solo recopilaras y leers. Esto no va en la evidencia, es para ti solamente.

2.- Elaboraras un ensayo de mnimo 2 cuartillas y mximo 5 donde expliques detalladamente los
procesos que anabolismo y catabolismo en plantas tomando como modelo para tu explicacin una
especie de cactcea, una de importancia ornamental (Rosas, Girasoles, Claveles etc) y un rbol.
Tienes que hacer hincapi en los elementos que utilizan y los productos que generan y/o
almacenan. Tu documento debe tener:
a) Cita en cada prrafo (ver email de bienvenida)
b) Usar como modelos a las tres especies de plantas sealadas, utilizando sus nombres cientficos
en el formato correcto (ver email de bienvenida)
c) Detallar claramente la obtencin de nutrientes por parte de la planta
d) Detallar la elaboracin de productos por parte de la planta
e) Relacionarlo con la fotosntesis, catabolismo y anabolismo.
f) Una fotografa de cada planta
g) T escogers el titulo de tu ensayo. Hazlo ya que termines el ensayo, eso te servir para escoger
un titulo adecuado. Puedes dividir tu ensayo en secciones pero estas deben tener coherencia y no
mezclar contenido entre ellas.
h) Cierra tu ensayo con una breve conclusin de no ms de un prrafo. La conclusin a la que
llegues de tu trabajo ser de tu autora as que no necesita llevar cita al cierre del prrafo.
e) Bibliografa en formato APA (solo se aceptaran libros, artculos cientficos o informacin de
pginas oficiales de universidades).
3.- Recuerda que todo debe ser redactado por tu cuenta. Todo plagio ser sancionado.
4.- Guarda tu documento con la nomenclatura BCTV1_U1_EF_XXYZ, en el cual XXYZ son las siglas
correspondiente
a
tus
datos
personales,
XX es la sigla que identifica las dos primeras letras de tu primer nombre, YZ
identifica las dos siglas inciales de cada uno de tus apellidos. Sbelo en el rea determinada para
la evidencia de la unidad 1.
*Revisar el instrumento de evaluacin (rubrica, lista de cotejo o escala de evaluacin) al final de este documento

"Autorreflexin Unidad 1".

Propsito: Compilar la informacin de la unidad en un producto que permita asociar conceptos
clave
1.- Revisa nuevamente los contenidos de la unidad 1. Si algn concepto o tema te causan aun
confusin, busca literatura que te permita profundizar ms en ellos.
2.- Con la informacin correspondiente a la unidad 1 realizaras un mapa conceptual. Recuerda
que los mapas conceptuales deben tener ms o menos esta apariencia
http://image.slidesharecdn.com/mapaconceptual-090716192810-phpapp02/95/mapaconceptual-23-728.jpg?cb=1247772557
En
este
link
se
explica
cmo
realizar
un
buen
mapa
http://www.facmed.unam.mx/emc/computo/mapas/mapaconceptual.htm

conceptual:

Recuerda utilizar la menor cantidad de texto posible en los conceptos y conectores.

3.- Puedes hacer tu mapa conceptual en Paint o en Word o Power Point utilizando las
herramientas de dibujo. La nomenclatura de tu trabajo ser BCTV1_U1_AUT_XXYZ.

4.- Recuerda subir tu archivo en la parte correspondiente de la plataforma.

5. Espera tu retroalimentacin. Recuerda que no debes copiar y pegar contenido de la web y/o
fuente (todo debe ser escrito por tu cuenta). Todo plagio ser sancionado.

*Revisar el instrumento de evaluacin (rubrica, lista de cotejo o escala de evaluacin) al final de este documento

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Los instrumentos de evaluacin permiten al estudiante conocer la forma en la cual ser evaluado
su trabajo y las caractersticas que se solicitan para cada nivel. Este solo es un anexo informativo,
las actividades deben realizarse con las indicaciones que previamente se dieron.

Actividad 1

Actividad 2

Evidencia final

Autorreflexin