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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIN AAMTIC

Grupo de formacin Tit@: 111


Nombre ME: Lucy Suarez R.

I.

Alberto Carvajal Borrero

AAMTIC: PAAMTIC_LUCY_SUAREZ_VERSION FINAL.


Curso en el que aplica AAMTIC:
LO PLANEADO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Qu hbitos o rutinas pueden afectar mi salud fsica y mental?
Which habits or routines could affect my physical and mental health??

OBJETIVO:

Identificar algunos hbitos o rutinas diarias que pueden estar afectando mi


salud fsica o mental.

ESTNDAR

Con mi vocabulario trato temas generales aunque recurro a estrategias


para hablar de hechos y actividades de la vida cotidiana

Comprendo textos relacionados con el temas en estudio y que es de


inters general y acadmico

Selecciono y aplico estrategias de lectura apropiadas

COMPETENCIA

Identifica La idea principal de un texto que est acompaado de una


imagen en especial cuando tengo conocimiento previo del tema

Identifica palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su

sentido general

Hace presentaciones orales sobre rutina diarias saludables o no para la


salud mental y fsica y que estn relacionadas con la vida diaria y escolar.
METODOLOGA (DESCRIBA DETALLADAMENTE CMO HAR LA
ACTIVIDAD)
ACTIVIDAD DENTRO DEL ENFOQUE COMUNICATIVO
Una buena clase de ingls no es una clase en la que todos estn callados.
Recordemos que ests enseando un idioma extranjero. Los lenguajes fueron
creados para comunicarnos.

MOTIVACIN
Por medio de dos
tema.

videos cortos se realiza la motivacin al

1. HEALTHY AND UNHEALTHY HABITS https://www.youtube.com/watch?


v=rOKP0wgDftQ
TIEMPO DEL VIDEO: 0:.46 SEGUNDOS
2. HEALTHY LIFESTYLE
https://www.youtube.com/watch?v=pUghGYoFYGg
TIEMPO DEL VIDEO: 4:01MINUTOS
3. DISCUSIN: Tiempo estimado; 20 minutos
Despus de ver los vdeos, se les pedir a los estudiantes expresen
sus inquietudes, y a la vez hagan un aprestamiento al tema central
de la clase.
Se les pregunta cuales de los hbitos o rutinas de los videos,
realizan.
Finalmente, los estudiantes darn razones por las cules consideran
importante tener hbitos saludables.
FLASHCARDS ACTIVITY: Tiempo estimado; 30 minutos
Se ubicarn alrededor del saln diferentes imgenes en donde se
visualiza algn tipo de actividad rutina o adiccin, que afecta la salud
mental y fsica
Los estudiantes caminarn por el saln y observarn cada una de las
imgenes.
Se harn grupos de tres estudiantes, a cada grupo se le entregar tres
textos en ingls que contiene las definiciones de las rutinas o adicciones
que aparecen en la imgenes, con el nombre de cada una para que las
relacione y pegue debajo de cada imagen.
RETROALIMENTACIN: Tiempo estimado ; 50 Minutos

Cada grupo de estudiantes preparar una pequea una pequea


exposicin a su grupo sobre una de las tres Rutinas o Adicciones que
les correspondieron, y puede ampliar la informacin buscando en la web,
mediante el uso de las tablets que le proporcionar la profesora.

TIEMPO:

3 horas de clase de 55 minutos cada clase

ESPACIO (CMO ORGANIZA EL ESPACIO Y POR QU)

Saln de idiomas, porque el rea posee un saln adecuado donde los


estudiantes puedes realizar las actividades y la profesora posee los
recursos al alcance de sus manos.

RECURSOS:

Video beam, lminas o fotografas, amplificador de sonido, computador


porttil, tablets, celular, tablero en acrlico,

USO DE TIC. Si corresponde explicar herramientas /pagina y uso pedaggico)


VIDEO BEAM:
Excelente herramienta teniendo en cuenta el tema de esta actividad, permite que los
estudiantes por medio de imgenes de buen tamao y con un color adecuado visualicen
mejor los conceptos. Al tiempo permite que se ilustren mejor las ideas que son difciles de
visualizar con otro recurso que se ilustran por medio de la imaginacin que tiene la
presentacin. Proporciona una mejor comprensin de las ideas por medio de imgenes en
movimiento dando ms realismo y llevando a desarrollar la creatividad.
YOU TUBE
Esta plataforma como herramienta en la clase de ingls permite que se haga uso de videos,
no slo musicales, sino videos que llevan al estudiante a reflexionar sobre diversas
temticas, en este caso sobre los hbitos saludables y no saludables en nuestra vida diaria.
Lleva a los estudiantes a hacer un anlisis y a manifestar sus opiniones. Como son
imgenes en movimiento atrapa la atencin de los estudiantes con facilidad.

LO EJECUTADO
Explicar en detalle cmo se llev a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en
caso de haberse planeado.
Se inici la clase con una breve introduccin sobre el tema a tratar. A partir del ttulo

healthy and Unhealthy habits


Se Observaron tres videos, el primero se titulahealthy and unhealthy, el segundo

healthy life style y el tercero tips for a healthy life.


Recursos utilizados: video beam, Boz, computador porttil.
La siguiente actividad flascards , se pegaron imgenes de hbitos pocos saludables
o addictions alrededor del saln, los estudiantes deban identificar y pegar el

nombre debajo de la imagen o foto.


Finalmente, por grupos deban explicar al resto de compaeros, la foto sobre la

adiccin que le correspondi.


En grupos de tres o dos estudiantes, debern preparar una presentacin en PREZI
sobre dicho hbito poco saludable o adiccin.

RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al
aplicar las actividades.
Inicialmente, los estudiantes se tornaron bastante reflexivos, sobre sus propios hbitos o
rutinas diarias, al observar los videos.
Identificaron la diferencia entre una rutina saludable, una poco saludable y una adiccin .
Conocieron nuevas palabras en ingls, y con la ayuda de la aplicacin google traslator
realizaron una traduccin aproximada de cada una de las definiciones sobre las adicciones
que se le entregaron.

POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una prxima vez enuncie y argumente):
Lamentablemente, la Institucin carece de algunos recursos tecnolgicos para las clases de
idiomas.
Fue necesario llevar un parlante amplificador de sonido, a pesar de tener un video beam.
El cable no es compatible con el computador de la profesora, en este caso tambin se llev
un cable DHMI,
El servicio de internet es deficiente, se debieron descargar los videos al computador porttil,
con el fin de evitar contra tiempos.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)


Fotos (mnimo 5)