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UNIVERSIDAD
DEL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Y DE LA COMUNICACIN SOCIAL

UNIDAD ACADMICA: Facultad de Ciencias de la Educacin y de la

Comunicacin Social
CARRERA: Ciclo Pedaggico 1er. Cuatrimestre
DIVISIN/COMISIN:
jueves - sbado
TURNO: T. Tarde y Maana
OBLIGACIN ACADMICA: Fundamentos de la Educacin
ANUAL:

CUATRIMESTRAL

ASIGNACIN HORARIA
Por / semana: 6 hs.
Total: 24 hs.

PROFESOR TITULAR / A CARGO: Dra. Celia Gemignani de Romani

PROGRAMA
1.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
.Descubrir y expresar el carcter transformador de la educacin, operando sobre
conocimiento, la tecnologa, el hombre y la sociedad.
.Investigar la educacin intercultural.
.Instalar en la agenda pedaggica la equidad como mirada y compromiso en la educacin.
.Analizar el pensamiento contemporneo y su compromiso con los modelos educativos
actuales.
.Valorar la profesin del educador como hacedor de proyectos, utopas y representaciones
axiolgicas del futuro.
.Colaborar en la produccin de estudios sobre los grandes temas de la educacin y la
Profesin de educar.

2.- UNIDADES TEMTICAS:

- Nombre de la Unidad; Contenido; Actividad y/o recurso metodolgico.
2.1- LA EDUCACIN COMO EXPERIENCIA ESENCIAL DEL HOMBRE
2.1.1- La educacin en la Historia Humana.
2.1.2- La educacin en el mundo global: los valores. Un nuevo humanismo, en la
postmodernidad.

2.2- LOS SUJETOS DE LA EDUCACIN

2.2.1-Los valores de la persona humana como fundamento de toda reflexin acerca
de la educacin.

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2.2.2- Modernismo y Postmodernismo.

2.2.3- La aparicin de nuevos riesgos y fracasos en el campo educativo.
2.2.4- Los fenmenos de la transformacin.
2.3- EL FIN DE LA EDUCACIN
2.3.1- Naturaleza del fin de la educacin. Historicidad.
2.3.2- Lectura del fin en casos y situaciones pedaggicas reales.
2.3.3- Casos en la educacin actual de la Argentina.
2.3.4- Fin, Historia y Poltica.
2.4- PORQU SER EDUCADOR?
2.4.1- Anlisis de la relacin educador educando familia cultura sociedad.
Planteamiento del fin en relacin con el aula, la clase, el mtodo.
2.4.2- El compromiso personal con la clase. Superacin de las presiones
coyunturales.
2.4.3- Educacin para la libertad. Educacin para la paz.
2.4.4- La culminacin de la educacin en el proceso de hacerse uno mismo.

3.- BIBLIOGRAFA BSICA:

Quiles, Ismael. Filosofa de la Educacin Personalista. Depalma. Bs. As. 1981

4.- BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

Friedman, Maurice y otros. Levinas y Buber: dilogo y diferencias. LILMOD.Coleccin
Estudios y reflexiones. Tusquets Editores. Buenos Aires. 2006.
Lyotard, Jean Francois. La Postmodernidad. Gedisa. Barcelona. 1990.
Lyotard, Jean Francois. La Diferencia. Gedisa. Barcelona. 1988.
Moreno Maldonado, Carlos. Interculturalidad. Poltica cultural y participacin ciudadana.
www.mos.org
Morin, Edgar. Seven complex lessons in education for the future. UNESCO. Pars. 1999.
Card. Pironio. Reflexiones sobre la amistad. En Reflexiones pastorales. BAC- 1986.
Quiles, Ismael. Antropologa Filosfica In-sistencial. Depalma. Bs. As. 1978
Quiles, Ismael. La Persona Humana. Depalma. Bs. As. 1979.
Romani, Celia. Filosofa In-sistencial y educacin. Ed. Univ. Del Salvador. Buenos Aires.
1990.
Romani, Celia. El Fin de la Educacin. Lumen. Buenos Aires. 1003.
Santilln Gemes, Ricardo. Educacin y cultura. Conferencia Iberoamericana de Ministros
de Cultura. UNESCO. 2000.
Scavino, Dardo. La filosofa Actual. Pensar sin certezas. Paids. Buenos Aires. 2007
Vattimo, Gianni. Las aventuras de la diferencia. Pensar despus de Nietzche y Heidegger.
Ed. Peninsula. Barcelona. 1990.

5.- SISTEMA DE EVALUACIN PARCIAL:

- Pruebas Parciales y/o monografas; Trabajos Prcticos
Secuencia de Tiempo.

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Los alumnos realizarn informes sobre la lectura de distintos autores e

intercambiarn sus experiencias por Internet, mediante un Foro.
Como Evaluacin Parcial, presentarn un ensayo sobre tema de su eleccin.

6.- SISTEMA DE EVALUACIN FINAL:

- Procedimiento de examen o evaluacin final.
- Como Evaluacin Final, los alumnos concretarn la resolucin de cuestiones
que surgen del tratamiento del Programa, en forma individual.

7.- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR A CARGO DE CTEDRA Y FECHA:

8.- FIRMA Y ACLARACIN CON LA APROBACIN DEL DIRECTOR DE

CARRERA Y FECHA:

9.- FIRMA CON LA APROBACIN FINAL DEL DECANO, DIRECTOR DE

ESCUELA DEPENDIENTE DEL RECTOR O DEL DIRECTOR DEL
DEPARTAMENTO DE FILOSOFA O TEOLOGA, SELLO ACLARATORIO Y
FECHA:

Sello de la
Unidad Acadmica