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PRÁCTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y
LABORATORIOS
GRL-F-005
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INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
GENERALIDADES DEL SISTEMA NERVIOSO

PRÁCTICA No.: 9

ASIGNATURA:
ANATOMÍA Y LABORATORIO BIOMÉDICA
TEMA DE LA PRÁCTICA:
ANATOMÍA MACRO, MICROSCÓPICA DEL SISTEMA NERVIOSO Y SU FUNCIONAMIENTO
LABORATORIO A UTILIZAR:
Anatomía
CONTENIDO DE LA GUÍA
OBJETIVOS.


Reconocer los componentes del tejido nervioso al microscopio óptico.
Identificar las estructuras macroscópicas del sistema nervioso central y periférico.
Correlacionar la teoría anatómica y la fisiológica a partir de la recreación de la micro y macro
estructura de los diferentes tejidos nerviosos.

INTRODUCCIÓN.
El sistema nervioso es el centro de mando de todos los demás órganos, sus múltiples conexiones nos
permiten recibir las diferentes señales del medio ambiente, interpretarlas y efectuar acciones para poderlas
modificar. Conocer las partes que componen el sistema nervioso sus divisiones, principales componentes y
funciones son un objetivo principal para los estudiantes de laboratorio de anatomía.
MARCO TEÓRICO
El sistema nervioso es el encargado de la coordinación, recepción y envió de señales desde y hacia los
diferentes lugares del cuerpo, esto depende de capacidades propias del sistema, como: la Excitabilidad lo
cual se denomina como la capacidad de reaccionar de manera gradual a los estímulos físicos y químicos y
la Conductividad que se define como la propiedad de transmitir rápidamente la excitación desde un lugar a
otro. Tras la recepción del estimulo este es convertido por los receptores en potenciales eléctricos, los
cuales generan un impulso nervioso. Estos impulsos se transmiten a centros nerviosos en donde evocan la
aparición de patrones adicionales de actividad en otras neuronas.
Estructuralmente, el sistema nervioso se divide en:

Sistema Nervioso central: encéfalo y medula espinal.

Sistema Nervioso Periférico: Ganglios espinales y nervios periféricos.

Hacen parte del encéfalo el cerebro, el cerebelo y el tallo cerebral. El cerebro esta dividido en áreas que
se han organizado con los nombres de lóbulos, compuestos a su vez por circunvoluciones, y líneas que
separan estas áreas conocidas como cisuras y surcos respectivamente. El cerebro esta conformado por
dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso.

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El cerebelo es un órgano que se encuentra situado en la región posterior e inferior al cerebro. Al igual que
el cerebro está conformado por dos hemisferios unidos por el vermis. Cada hemisferio se divide también
en lóbulos, y dentro de ellos folios y las líneas que los separan, denominadas fisuras. Sus principales
funciones están relacionadas con el equilibrio y la coordinación de los movimientos que requieren mayor
precisión
El tallo cerebral se encuentra ubicado entre la medula espinal y la base del cerebro sirviendo de conexión
entre los dos sistemas. Se subdivide en tres partes importantes, mesencéfalo, protuberancia (puente) y
bulbo raquídeo (médula oblonga). Regula el funcionamiento del corazón y de los músculos respiratorios,
además de los movimientos de la masticación, la tos, el estornudo, el vomito, etc. Por eso una lesión en el
bulbo produce la muerte instantánea por paro cardio- respiratorio irreversible. En el tallo también se
encuentran los orígenes de 10 de los 12 pares craneales.
La médula espinal es la estructura del sistema nervioso que se difunde a través de la columna vertebral. A
pesar de ser una estructura homogénea, esta dividida por segmentos que reciben el nombre de la
vértebra por donde emergen los nervios espinales que derivan de cada segmento espinal, así: cervical
(C1-C7), dorsal (D1-D12), lumbar (L1-L5), Sacros (S1-S5); los segmentos cervical y lumbar se reconocen
por un aumento en el diámetro de dicha región. En su trayecto presenta variaciones en su forma, por lo
cual se reconocen porciones como el cordón medular, el cono medular, el filum terminal y la cola de
caballo.
El sistema nervioso central se encuentra protegido desde el encéfalo hasta el canal medular por una serie
de estructuras membranosas conocidas como meninges. Nombrándolas en orden distal a proximal son:
Duramadre, que se adhiere a las estructuras óseas; aracnoides, una fina membrana avascular que se
adhiere a las meninges subyacentes; y piamadre es una delgada membrana que cubre directamente el
tejido nervioso. Los espacios entre las meninges también reciben denominaciones anatómicas: el espacio
entre las estructuras óseas y la duramadre se denomina espacio epidural; el que se ubica entre la
duramadre y la aracnoides se denomina espacio subdural y el espacio entre la aracnoides y la piamadre
recibe el nombre de espacio subaracnoideo.
El sistema nervioso periférico se distribuye ampliamente en todo el organismo originándose del tallo
cerebral y el encéfalo. Se distinguen doce pares de nervios conocidos como pares craneales; y de la
medula espinal se derivan los nervios espinales, 31 pares de nervios que permiten junto con los pares
craneales la comunicación del sistema nervioso periférico y el sistema nervioso central.
Histológicamente, el sistema nervioso central se divide en sustancia gris y sustancia blanca, en estas se
distinguen componentes celulares como neuronas, células de la glía y una red te tejido nervioso conocido
como neuropilo. En el sistema nervioso central las células de la glía incluyen astrocitos o células de
sostén, oligodendrocitos formadores de mielina, microglía o fagocitos y células ependimarias. LAS
NEURONAS SON LA UNIDAD FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO.
Por su parte la Histología del sistema nervioso periférico se puede hallar tanto en nervios periféricos como
en ganglios espinales, estructuras subyacentes a la medula espinal. Los ganglios se componen de tejido
neuronal rodeado de tejido conectivo, característica que le da protección y soporte al tejido nervioso como
tal.

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MINIATLAS: A continuación encontrara una serie de fotos histológicas de las láminas de la Universidad
Manuela Beltrán donde se señalan las principales estructuras que debe reconocer.
CEREBELO

CEREBELO 10x (HE). Observe la capa más interna de las meninges, la Piamadre (P), a continuación la
capa más externa del cerebelo o Capa Molecular (CM), la capa intermedia de neurona de Purkinje
(Flechas) y la capa granular (CG). En el centro la sustancia blanca (SB). (Fuente laboratorio anatomía –
UMB).
SUSTANCIA GRIS – MÉDULA ESPINAL

MÉDULA ESPINAL 40x (HE). Observe las grandes neuronas (N) con sus grandes núcleos (Cabeza de
flecha)
y los corpúsculos de Nissl (Flechas). (Fuente laboratorio anatomía – UMB).

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GANGLIO NERVIOSO

GANGLIO NERVIOSO 40x (HE). Observe las grandes células y núcleos redondos y pálidos de las
neuronas (N), alrededor de las neuronas se encuentran pequeñas células satélites (Flechas) y entre las
células transcurren las fibras nerviosas (F). (Fuente laboratorio anatomía – UMB)
CONSULTA PREVIA
Vea el siguiente video y responda las siguientes preguntas.
http://www. youtube.com/watch?v=77wDRHpGay0
1. ¿Qué es la ley de Todo o nada?

2. ¿Cuál es el papel que juega cada uno de los electrolitos (sodio y potasio) durante el potencial de
acción?

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3. Dibuje como estarían los canales de Sodio y los de potasio voltaje-dependientes en cada uno de los
siguientes casos.
-90mV

-65mV

+35mV

METODOLOGÍA
Práctica para dos sesiones. En una sesión se realizará disección de cerebro para lo cual se distribuirá una
pieza anatómica de encéfalo por cada grupo de 4 personas. Posterior a la disección y la identificación de las
principales estructuras del encéfalo, se procederá al desarrollo de la guía. El docente hará una breve
introducción de la teoría que el estudiante previamente revisó así como despeje de dudas y conversación
sobre la consulta previa. Para el estudio práctico del sistema nervioso se iniciara identificando las
estructuras más pequeñas hasta las más grandes iniciando con los segmentos de la neurona que es la célula
principal funcional de este tejido, luego se reconocerán otros tejidos anexos nerviosos su función y estructura
posteriormente en cortes histológicos se reconocerán estructuras del mismo. Reconozca que el tejido
nervioso es una estructura tan importante como frágil para lo cual se determinará sus capas protectoras
micro y macroscópicamente, para finalmente identificar la morfofisiología básica del cerebro y encéfalo,
circunvoluciones lóbulos áreas, etc. Durante la práctica se resolverán dudas y se evaluará de ser pertinente.
MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)
Materiales y Equipos

Reactivos

Materiales Estudiante

1 Televisor o proyector 5
No aplica
1 Atlas de anatomía por grupo.
Microscopios binoculares.
1 Atlas de histología
1 Lamina histológicas de Ganglio nervioso
1 Par de guantes
1 Lamina histológica de medula espinal
1 Tapabocas
1 Lamina histológicas de cerebelo.
1 Gorro
1 Modelo sintético de neurona.
1 Protectores oculares
1 Modelo de Encéfalo Sintético
5 Piezas anatómicas de Cerebro de porcino.
Bata blanca limpia
1 Guantes , gorro, Tapabocas
Portátil (opcional )
5 Bandejas y equipos de disección.
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO
ESPECIALIZADO.
• Asistir con bata blanca al laboratorio limpia y manga larga
• Usar los elementos de protección para manipular el material
• El aula será cerrada a los 15 minutos de iniciada la clase
• Estudiantes que tengan cabello largo deben recogerlo completamente
• Se prohíbe el uso de esmalte
• Debe asistir con ropa cómoda limpia o uniforme
• o debe asistir con escote pantalón corto o minifalda ni sandalias, gorros cachuchas, el calzado debe
ser cerrado

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Cualquier material comestible o chicles no debe ser ingresado
No debe rayar el material y debe ser cuidadoso con el mismo
Usar los elementos de protección para manipular el material.
Dejar los materiales usados limpios y en su respectivo puesto.
Informar al docente accidentes o alteraciones durante el laboratorio.
Cuidar los microscopios y al final de la clase limpiar los lentes y dejarlos en su posición.

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR
• Ingreso al laboratorio con bata blanca y los materiales indicados para la realización de la guía
• Formación de grupos de trabajo máximo de 4 personas
• Ubicación en respectivos puestos de trabajo
• Explicación del tema a tratar por parte del docente
• Resuelva los puntos de la guía apoyándose en sus libros de texto, sus consultas electrónicas y bajo la
guía de su docente.
• En la PRIMERA SESION deberá estudiar toda la anatomía microscópica del sistema nervioso usando
sus atlas de histología y las láminas anatómicas en el microscopio.
• En la SEGUNDA SESION se realizara la disección de cerebro porcino, por lo que deberá tener en cuenta
todas las normas de laboratorio y las precauciones universales de bioseguridad.
• La localización y función de los lóbulos cerebrales los realizara en los modelos anatómicos de cerebro
humano.
• Correlacione estructuras con funciones de las partes del cerebro
• Elaboración del cuestionario la guía
• Despeje de dudas
• Retroalimentación del tema
• Quiz del tema
• Entrega de la guía

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
• Bustamante Jairo. Neuroanatomía funcional y clínica, Editorial Celsus. Tercera edición. Bogotá Colombia
2001
• Gartner Leslie P. Hiatt James. Histología Texto y Atlas. Editorial McGraw Hill Interamericana. México
D.F. 1997
• Guyton Arthur, Hall John. Tratado de fisiología médica. McGraw Hill interamericana. 9a edición. 1997.
• Snell. R. Neuroanatomía Clínica. Quinta edición. Editorial medica Panamericana 2003.

ELABORÓ

REVISÓ

APROBÓ

Firma:
Firma:
Nombre: Docentes Laboratorio
Anatomía

Firma:

Nombre: Erika Rocío Vera lozano Nombre: Claudia Patricia
Docente del Laboratorio de
Fernández Arévalo
Anatomía
Jefe de laboratorios

Fecha: Diciembre de 2015
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INFORME DE LABORATORIO

ESTUDIANTES:

GRUPO:




CARRERA:

Formule tres objetivos que desee cumplir con la Práctica de Laboratorio


Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

NOTA:

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RESULTADOS
1. Observe en los microscopios cada estructura neuroanatómica, dibújelo en el círculo, y con base en el
mini atlas del marco teórico señale sus principales partes.

CEREBELO (10x)

MÉDULA ESPINAL (40x)

GANGLIO NERVIOSO (40x)

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2. En el siguiente dibujo de un corte medial del encéfalo va a dibujar sus partes de los siguientes colores.

Cerebro: Amarillo
Cerebelo: Verde
Tallo cerebral: Rojo
Cuerpo calloso: Café
Ventrículos (3 y 4): Azul

FUENTE: Modificado de http://2.bp.blogspot.com/-Luj6aW o9z8/UhPjxBEgnOI/AAAAAAAADbo/NFZroXKHXzk/s1600/Cerebelo.jpg

3. En el siguiente dibujo de visión lateral del encéfalo va a dibujar sus partes de los siguientes colores.
Lóbulo frontal: Rojo
Lóbulo parietal: Amarillo
Lóbulo occipital: Azul
Lóbulo temporal: Verde
Tallo cerebral: Lila
Cerebelo: Naranja
Surco lateral
(de Silvio): Café
Surco central
(de Rolando): Gris

Tomado de: http://www.enciclopediasalud.com/.

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4. Ubique en el gráfico de la neurona, las estructuras enunciadas en este cuadro, y explique sus funciones.
PARTES
FUNCI
ÓN
A

Dendritas

B

Soma o Cuerpo
Neuronal

C

Núcleo

D

Nucléolo

E

Cuerpos de Nissl

F

Citoplasma

G

Mitocondria

H

Axón

I

Axoplasma

J

Axolema

K

Células de Schwann

L

Núcleo de la Célula
de Schwann

M

Vaina de Mielina

N

Nódulo de Ranvier

O

Axón terminal

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5. Escriba la función de las células de la neuroglia y haga un dibujo de cada una de ellas.
Célula

Astrocito

Microglia

Oligodendrocito

Célula Schwan

Célula
ependimaria

Función principal

Dibujo

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CUESTIONARIO
1. Identifique que parte del cerebro estaría lesionada en cada uno de los siguiente pacientes: (Explique
las razones)
PACIENTE
SITIO DE LESIÓ N
Paciente que antes de convulsionar
empieza a sentir sonidos extraños.
Paciente que un día amanece sin
poder ver la mitad derecha del
mundo, pero los ojos están bien.
Después de un golpe en la cabeza
dejo de sentir la mitad izquierda del
cuerpo.
Anciano con desviación de la cara
hacia la derecha y no puede mover
ni el brazo ni la pierna izquierda.
Adulto que presenta vértigo, visión
doble, se mueve como un bebe
cuando
está
aprendiendo
a
caminar.
El paciente no se mueve, se le
inflinje dolor y no responde, no
tiene reflejos. Se nota espástico.
2. En la siguiente grafica encontrara un potencial de acción neuronal. Explique a que corresponde las letras
A, H e I. y dibuje como están los canales de sodio y las bombas de sodio y potasio en las barras de
colores.

Tomado y modificado de: Hull, K. Coloring Atlas of the Human Body. Lippincott Williams and Wilkins. 2010

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A
H
I

Amarillo

Azul

Rojo

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS:
Formular 3 errores de la practica realizada:
1._
2.
3._
CONCLUSIONES
Formular 3 conclusiones de la práctica realizada:
1._
2._
3._
APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA
¿Cómo cree usted que los conocimientos adquiridos en esta práctica se pueden aplicar a su ejercicio
profesional?

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA