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INSTITUTO PRIV.

“CRISTO REDENTOR” D-12
PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO
NOMBRE DEL PROFESOR: Bruno Grossi
ESPACIO CURRICULAR: Literatura Latinoamericana
APRENDIZAJES

CURSO Y DIVISIÓN: 5D

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIÓN

Características de los textos

Discutir las representaciones o

Cuadernillo

literarios.

de

saberes previos sobre el tema.

cátedra.

clase

e

Lectura y discusión oral de los

Exposiciones orales.

estudio diario. Desempeño

literatura

textos.

Films.

Textos

en evaluaciones orales y

literatura

guías de lectura. Puesta en

críticos, históricos y

escritas. Adquisición de la

común oral.

literarios.

lectura expresiva correcta

ESPERADOS
Reconocimiento
diversos

de

los

procedimientos,

estructuras
funcionamientos

de

textos

y

argumentación

los

interpretación.

literarios.

Identificación
variables
sociales,

de

Herramientas

colonial.

La

las

revisionista.

ideológicas,

asimilación,

políticas

e

mestizaje

La

y

Procesos

de

hibridación,
transculturación.

Resolver

por

escrito

de

Participación

y

activa

en

demostrando

el

análisis

comprensivo

adecuado.

Dominio

del

históricas presentes en los

La crónica de viaje. El boom

vocabulario

textos. Comprensión de los

latinoamericano.

Valoración de la correcta

diferentes

fantástico.

procesos

El

El

relato

Género.

imagen

continente. Apreciación del

Intertextualidad. Globalización.

producciones

plural

Cronotopo.

Cumplimiento en tiempo y

texto

y

sus

múltiples interpretaciones.

autor.

presentación, redacción y

históricos y geopolíticos del
del

de

La

específico.

Fronteras

lingüísticas y culturales.

ortografía

de

las
escritas.

forma de tareas, trabajos
prácticos

y

material

requerido. Presentación de
la

carpeta

personal

completa y prolija cuando
se requiera. Respeto por
las normas especificadas
en

el

Acuerdo

de

(diarios. La ideología en los aborigen en los textos y y resignifica los y saberes pasado Analizar la del Apocalypto renacer de (Mel de cátedra. de Leer textos. sobre los Trabajo sobre Trabajo “Diarios”. Evaluación escrita. La Interpretación de recursos. previos acerca oralidad. cátedra. la de ESPERADOS Comprensión de características textos de literarios. La crónica de construcción elabora indias. textos literarios. manuales. comparativo ¿? y 1810. la conquista. La cara oculta de la civilización maya” (Sergio Trabajo sobre Apocalypto. La lectura y sus efectos textos literarios e identificar sus discursos en los textos. Interpretación de los (ciencia. Gibson). UNIDAD : 0 (Diagnostico) TIEMPO ESTIMADO: un (1) mes. leyendas Comprensión de la manera Consecuencias históricas de indígena. la sociales. UNIDAD : 1 TIEMPO ESTIMADO: dos (2) meses. de las Figuras Diferencias con otros discursos diferencia de literatura. TÍTULO /TEMA GENERAL: La “invención” de América APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS Identificación de la ideología Características de la cultura Discutir los Cuadernillo circulante precolombina. Identificación retóricas. literatura). diverso origen sociales periodismo. Discutir distintas concepciones Cuadernillo los Materiales con los cuales trabaja de la literatura.Convivencia del Instituto Cristo Redentor. el autor y el lector. Evaluación domiciliaria . Comparar textos Textos literarios. en que la literatura utiliza. nuestro EVALUACIÓN ESPERADOS en los textos de sobre la conquista española. TÍTULO /TEMA GENERAL: ¿Qué es la literatura? APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN las El texto. Mitos. fragmentos de distintos tipos de literatura con los otros filosofía). las “El culturas ancestrales.

Identificar las (Alfonso Reyes). XIX y El regionalismo miran Europa. APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN las Quain”. La revolución vivida por los negros (Washington Cucurto). UNIDAD : 3 TIEMPO ESTIMADO: dos (2) meses. El entenado (Juan José Saer) UNIDAD : 2 TIEMPO ESTIMADO: dos (2) meses. posiciones de crónica. escrita . (José Pacheco). textos literatura literarios. “La torre de Herbert Comprensión de los procesos escritores características Hércules” (Roberto Arlt). y “Examen de la obra de latinoamericanos. “Prólogo” de 1810. Comparar de lo histórico en los textos. diferentes hombre célebre” (Machado de crónicas. “No soy un aculturao” de viaje. “Los Evaluación geopolíticos del continente a Procesos de hibridación y falsificadores de arte” (Rubén integradora. “Un Trabajo estética y política presente culturas. Trabajo sobre ¿? en como estética: lo social en estéticas Assis). “El hambre” (Manuel Mujica Laínez). y el La saber histórico. de Indias” sobre El entenado. (José ESPERADOS los del escritores siglo principios del XX. La crónica Darío). finales transculturación. el arte. TÍTULO /TEMA GENERAL: Nacionalismo y cosmopolitismo APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN Reconocimiento de la tensión América como choque de Analizar y comparar las Cuadernillo de cátedra. los de la “Examen Herbert “París María de Quain” cubista” sobre Arguedas).saberes historiográficos. Cosmopolitismo: los escritores. construcción “Crónica films. la obra (Jorge de Luis Borges). “Diarios de viaje posición ideológica y la [Fragmentos]” (Cristóbal Colón). TÍTULO /TEMA GENERAL: El “boom” del realismo mágico. la Gorostiaga).

Reconocimiento de los El Boom latinoamericano: Cuadernillo de cátedra. (Mario Levrero). Identificación de autor que se construye en Cozarinsky). América vista Meruana). los nuevos modos de americano. Trabajo sobre “Sensini”. “Autopista del Trabajo “real” en los textos de Cortázar y sur” y “Las fases de Severo” Márquez. de la lengua exiliada. La intertextualidad. latinoamericanas. Pedro Páramo (Juan Rulfo). textos establecen entre sí. “Hojas de afeitar” Evaluación sobre Burdeos 1972 los textos. periférica y pintoresquismo. Trabajo sobre “Autopista del “Prólogo” de El reino de del sur”. de lectura. “El ahogado TICS. mundo (Alejo sostenimiento de hipótesis fantástico. mágico Redacción y el y el relato Modernidad dentro del recepción del mercado lugar ¿renovación textos o el contextos de circulación y los estética Discutir hipótesis de lectura sobre los cuentos. “Manifiesto” de El Pensar en los diálogos que Lemebel). Redacción (Julio Cortázar). sobre García Trabajo con Evaluación UNIDAD : 4 TIEMPO ESTIMADO: dos (2) meses. Trabajo sobre “Las fases de Severo”. de lectura. de fenómeno de mercado? La fenómeno literario. de más hermoso del mundo” y domiciliaria sobre Pedro “Un señor muy viejo con Páramo. Burdeos 1972 de las relaciones que los desde Europa. unas alas enormes” Texto abierto y la hipótesis (Gabriel García Márquez). El desgaste cada texto. autor. género disputa Reconocimiento del trabajo (textual La los textos establecen entre (Lina que los textos realizan sobre construcción de la imagen sí. histórico influye en el estilo literaria. Comprensión de misión artista lo teorizado por Carpentier Carpentier). (Pedro “El viaje (Edgardo domiciliaria . Analizar este literarios. Comparar la imagen de sentimental” los géneros. realismo García Márquez. y en sexual). Lo representación del realismo maravilloso. mágico. Trabajo sobre “El viaje sentimental”. histórico de las dictaduras “Sensini” (Roberto Bolaño). TÍTULO /TEMA GENERAL: Años de dictaduras y exilios APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN ESPERADOS Comprensión cómo el acerca contexto de socio- El estado pérdida represivo de la y la autonomía Contextualizar el periodo Cuadernillo de cátedra.

planteamientos de Fuguet “Prologo” de de cátedra. Reconocimiento de o asimilación? La relación Analizar el los modos de construcción con EEUU. dialectos) y culturales (la con lo visto sobre realismo “Ravotril” (Alberto Fuguet) “My Comprensión metrópolis y la periferia. TÍTULO /TEMA GENERAL: Nuevas fronteras y subjetividades latinoamericanas. y speech”. Trabajo coloquio exhibiendo los trabajos. Poner en relación “Negocio” (Junot Díaz). reflejan. redes sociales y la de los textos literarios. . speech” “Mi (Tato padre. APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES Comprensión acerca de los Las Comparar fenómenos (diglosia. McOndo y Trabajo sobre “Ravotril”. El lugar los de la textos. Trabajo sobre “Negocio” y globalización en los textos. “My Evaluación variaciones lingüísticas que hegemónico saberes de sociolingüística graduation con TICS en base a novela a los subalterno). cartaginés” (Juan Villoro) el graduation elección escrita. lo mágico. RECURSOS EVALUACIÓN ESPERADOS de la fronteras lingüísticas los Cuadernillo bilingüismo.UNIDAD : 5 TIEMPO ESTIMADO: dos (2) meses. cronotopo literario. el frontera en del espacio que realiza la dinero Comparar la retorica de las literatura. textos de proponen las o y lo ¿Globalización los textos literarios. y el trabajo. La tecnología. en Laviera).