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Analisis del discurso

Unidad 5
Niveles macroestructurales
El escritor junto con construir el texto en un nivel macroestructural efectua un proceso paralelo mediante el cual por medio de
estrategias globales contruye el texto como una totalidad coherente, organiza la información por medio de una jerarquizacion de
ideas principales secundarias y detalles permitiendo q el lector pueda ser capaz de recontruir la macroestructura o información
central del texto.
a)topico: (Tema de un texto) es la idea mas general en la q es posible englobal la información contenida en un texto. En muchos
casos se encuntra el tma en el titulo pero otras veces el escritor solo da algunas pistas para q el lector lea todo! En un texto bien
contruido debe desarrollarse un tema acorde a la situación comunicativa. El lector debe tener presente quien sera el lector y cual
es la intencion o tarea al momento de escribir y por otro debe existir un tema principal q sirva como eje de la estructura textual. Si
estas condiciones no se presentan es posible q se produzca un quiebre en la coherencia textual
b)numero de macroproposiciones (ideas principales): en un texto puede explicitarse una macroproposicion a traves de una
oracion o simplemente dejarse implicita. En el primer caso el lector puede seleccionarla desde la información entregada en el
texto. El segundo caso resulta mas difícil pues exige su construcción por parte del lector a partir d la info dada y del aporte de su
conocimiento previo a traves d diferentes mecanismos inferenciales. Con respecto al texto argumentativo es muy importante q el
escritor ordene la info de acuerdo a su funcion central. Esto es persuadir o influir en su destinatario. Existen diversos mecanismos
de persuasión, el carecer argumentativo de una info se logra principalmente por medio de razones. En este sentido las
macroproposiciones q cumplen la función de argumento resultan esenciales y por lo tanto deben ser presentadas por el escritor
de manera explicita dentro de la jerarquia semántica.
Nivel superestructural (es lo q hace reconocible el tipo de texto. Es el esquema gosico de un texto particular. Sirve tmb
para describir un texto)
La superestructura ha sido definida como una estructura esquematica independiente del contenido semantico(no siempre el
significado o el tema) de cada texto pero q puede actualizarse a el. En la producción de un texto escrito argumentativo un escritor
debe organizar toda la info textual según canones establecidos dentro de una tipologia textual es decir según un esquema cuyos
componentes esecenciales son una tesis y una serie de argumentos q lo apoyan.En varias modalidades de texto argumentativo
existe un tercer componente este es la conclusión.
a)tesis: en todo texto argumentativo debe existir un tema respecto del cual se dan puntos de vista. La tesis resulta ser la posición
del escritro respecto del tema o problemática en cuestion. Un texto argumentativo bien construido debe poseer una tesis
directamente relacionada con la situación comunicativa y expresada de manera clara y precisa.
b)Argumentación: en la constitución de un argumento participan una serie de hechos y circunstancias q deben cumplir con ciertas
condiciones para estar en funcion de la argumentación.
c)Conclusión: la conclusión puede cumplir la funcion de entregar una nueva información a partir d la cadena de argumentos o
simplemente parafrasear la tesis generalmente al final del texto. Uno d los posibles quiebres en la coherencia global tiene
relacion con la presentacion de una conclusión q no se derive de la información anterior ya sea por q es necesario un numero
mayor de argumentos o de hechos q los apoyen o simplemente por q se encuentran en contradicción con parte del texto.
Que son las superestructuras: se denomina a las estructuras globales q caracterizan el tipo de un texto. Una estructura
narrativa es una superestructura independiente del contenido es decir de la macroestrucura de la narración, aun cuando veremos
q las superestructuras imponen ciertas limitaciones al contenido de un texto. Las superestructuras y las macroestructuras
semánticas tienen una propiedad comun no se definene con relacion a oraciones o secuencias aisladas de un texto sino para el
texto en su conjunto o para determinados fragmentos de este. Esta es la razon por la q hablamos de estructuras globales a
diferencias de estructuras locales o microestructuras en el nivel de las oraciones. Las superestructuras no solo permiten
reconocer otra estrucura mas especial y global sino q a la vez determinan el orden global de las partes del texto. La propia
superestructura debe componerse de determinadas unidades de una categoría determinada q estan vinculadas con esas partes
del texto previamente ordenadas. Es decir q la superestructura esuna especia de esquema al q el texto se adapta. La Super E
existen independiente del contenido y no se describen con la ayuda de una gramatica lingüística.
Hay q dominar las reglas en las q se basan las superE y estas reglas pertenecen a nuestra capacidad lingüística y comunicativa.
Una serie de tipos de superE posee un carácter convencional es decir q la mayoria d los hablantes d la comunidad lingüística las
conoce o reconoce.
Una superE es un tipo de esquema abstracto q establece el orden global de un texto y q se compone de una serie de categoraias
cuyas posibilidades de combinación se basan en reglas convencionales esto implica formular una serie de categorías para la
direntes superE y una serie de reglas mediantes las cuales puedan conbinarse las categorías entre si.
Las SuperE al formaar parte de sistemas secundarios solo pueden manifestarse indirectamente. La existencia de un sistema de
Super E puede tmb explicarse sobe la base de la aplicación o calificación mas o meos conciente del propio hablante. Este puede
aportar ciertos juicios sobre los textos en concepto de sistemas clasificar los textos sobre la base de estos conceptos asi como
dar un nombre convencional a los tipos de texto especificos. El problema de si todos los textos tienen superE es pues sobre todo
empirico y debe solucionarse mediante la observación y la descripción semántica.
Indicaciones referentes al tipo de texto y la superE: los textos pueden pressentar indicaciones sobre el tipo de texto para una
identificación mas efectiva del tipo al q pertenece de las funciones especificas y la importancia del mismo para el lector. Algunas
caracteristicas de los niveles pragmaticos semantiscos y superestructurales pueden reunirse en lo q se denomina textos
acompañantes. Un texto puede poseer no solo intro sino tmb un prologo o un epilogo. El primero brinda info el segundo ademas
asumir una parte de estas funciones brinda un comentario sobre el contenido. Los textos acompañntes pueden cumplir una
duncion etiqueta, como las solapas los titulos de cubierta o las reseñas. En las reseñas de cierta extencion se prodria hablar de
secuencias textuales en las q se establecen relaciones particulares entre textos.

Formulas: existen estructuras fijas en el nivel mas local de la oracion individual o de la secuencia oracional. Se laspuede
denominar formulas. En principio y fin de las cartas. Para poner en manifiesta la particularidad de las macroestructuras
disponemos tmb de demarcaciones de parrafos como las sangrias u otras marcas graficas. Ademas existen divisiones por partes
capitulos libros tomos. Estas diferencias graficas son con frecuencia reproducciones de la articulación de la macroestructura.
Superestructura del texto de instrucciones: la superE o formato global del texto de instrucciones organiza formalmente la info
de modo q pueda ser reconocida por los lectores como una forma habitual de presentar estos textos cuyo fin pragmatico es llevar
a cabo acciones diversas. Las categorías y sus posibles relaciones constituyen planes cognitivos de producción.
La categoría resumen indica q estos textos normalmente incluyen un titulo q anticipa de q se va a hablar y un comentario q puede
incluir el tiempo de preparación la unidad o el valor del producto q se intenta crear. La categoría desarrollo se realiza a traves de
dos categorías elemento en la q se describe exhautivamente los materiales o ingredientes q se utiliza y la categoría acciones q
expone en orden temporal y causal el modo de realización preparación o contruccion.
Super estructura del texto narrativo: los textos narrativos son formas basicas globales de la comunicación textual con textos
narrativos se hace referencia en primer lugar a las narraciones q se producen en la comunicación cotidiana en segundo lugar a
los textos narrativos q apuntan a otro tipo de contexto como mitos, chistes. Y en tercer lugar a las narraciones mas complejas q
circunscribimos con el concepto de literatura, cuentos, novelas. La caracteristica fudamental del texto narrativo consiste en q este
texto se refiere ante todo a acciones de personas de manera q las descripciones de circunstancias objetos u otros sucesos
quedan subordinados. Un texto narrativo debe poseer como referentes un suceso o una accion con el criterio del interes. Si se
convencionaliza el criterio anterior se obtiene una primera categoría de super estructura para los textos narrativos, la
complicación. Se trata de una super estructura dado q el suceso puede ser descripto en un fragmento mas largo del texto. Existe
una parte del texto de la macroestructura cuya funcion especifica consiste en expresar complicaciones en una secuencia de
acciones. La categoría narrativa tradicional correspondiente es la resolucion. Esta puede ser tanto positiva como negativa. La
compilación y la resolucion constituye el núcleo de un texto narrativo. Llamaremos suceso a este nuclo conjunto. Denominaremos
marco a la parte del texto narrativo q especifica estas circunstancias el marco y el suceso juntos forman algoq podemos llamar
episodio dentro del mismo marco pueden darse varios sucesos. La categoría suceso es recursiva. Lo mismo vale para el
episodio. Los sucesos pueden tener lugar en sitiso diferentes estas serie de episodios se llama trama. Junto a la trama la
evaluacion forma la verdadera historia. Evaluacion en si no pertenece a la trama sino q se trata de una reaccion del narrador
frente a la misma.
Super estructura texto peridodistico: exhibe estructuras semánticas convencionales. Una estructura esquematica consiste en
una serie de categorías jerárquicamente ordenadas muy similares a las categorías del esquema narrativo. Las categorías deben
verse como funciones especificas asignadas a las respectivas macroproposiciones de un texto. Una super E esquematica es una
estructura formal, muy similar a la sintaxis de una oracion y se llena con el contenido de la macroestructura semántica. Cualquier
discurso periodistico tiene el mismo esquema de noticias pero el contenido global es diferente. La super e esquematica son
importantes por razones cognitivas, por q organizan el proceso de lectura comprensión y producción del discurso periodistico.
Cada categoría esquematica necesita alguna forma de contenido global en especial las categorías de los niveles superiores de
modo q aquella información deviene importante por definición y debe ser por ende representadac omo un maproproposicion. El
vinculo entre macro y supereE en un articulo periodistico es establecido en los titulos y en el encabezamiento. La organización
tanto de la macroestructura como de la superestructura d un texto periodistico responde a lo q se llama ordenación por
importancia. Los hechos informaciones imporatnes aparecen primero. De ello resultara una estructura discontinua de la noticias .
a partir de los titulos y encabezamiento ya tenemos contruida la macroestructura. Se sabe considerar la macroestrucura al igual q
los significados de las oraciones subjetivamente variables. Las diferentes personas pueden considrera diferentes informaciones
como mas importantes o relevantes en un texto por lo tanto cada lector asigna al texto una macroestructura subjetiva. Las
mascroproposiciones solo pueden ser derivadas sobre la base de las proposiciones expresadas en el texto conjuntamente con el
conocimiento previo del mundo.
Superestructuras argumentativas: el esquema basico de las estructuras de argumetacion y la demostración lo constituye la
secuencia hipótesis(premisa). La tarea consiste en convencer al oyente de la correccion o verdad de una aseveración
aducioendo suposiciones q la confirman y la hacen plausible o bien supocisiones a partir de las cuales pueden dedcirse la
aseveración. La argumentación cotidiana y la cientifica se ocupan en muy pocas ocaciones de una relacion necesaria entre
hipótesis y conclusión si no q se dedica a una relacion de probabilidad de credibilidad.etc. se puede complejizar una estructura
argumentativa mediante la recursividad de la categoría argumento. Las estructuras de la argumentación puede modificarse sobre
la base de transformaciones.
Macroestructuras.estructuras globales: al usar terminos coo asunto, resultado e ideas general o locuciones como imporntante
esencial de lo q se dijo nos referimos a alguna propiedad del significado o del contenido del discurso. Nos referimos al sentido de
las oraciones individuales, sino al del discurso como un todo o de fragmentos mas o menos grandes. Las macroestructuras
semánticas son la reconstrucciones teoricas de nociones como tema o asunto del discurso. El termino tecnico macroestructura
da cuenta del contenido global de un discurso al termino microestructura denota la estructura local de un discurso es decir la
estructura de las oraciones y las relaciones de cohesión y de coherencia en ella. Diremos q un discurso es coherente solo si es
tambien cohente en un nivel mas global. La coherencia se reconoce siempre y cuando podamos asignarle un tema o asunto al
discurso. Solo si nos es posible construir una macroestructura para un discurso puede decirse q ese discurso es coherente
glbalmente.
Hay q definir el tema de un discurso en terminos de proposiciones. Como estas propocisiones forman parte de lla
macroestrucutra de un discurso, las llamaremos macroproposiciones. Esto no quiere decir q sean un tipo particular de
propocisiones sino solo q perteneen a la macroestructura de un discurso y coo tales definen el tema o el asuintpo. El vinculo
entre macroestructura y microestrucutura debe ser una relacion particular entre dos secuencias de propocisiones, esd decir en
terminos tecnicos una proyeccion semántica. A las reglas de proyeccion semántica las llamaremos macroreglas. Estas hacen
explicar la manera en q se puede derivar el tema o asunto de un discurso por lo menos en la semántica. Nuestro conocimiento
del uso de la lengua nos dice q un discurso no tiene un solo tema o asunto sino posiblemtne una secuentcia de temas o asuntos,

q se expresan tmb en un resumen del discurso. Esto hace q sea posible tener varios temas de manera q se obtienen varios
niveles de macroestrucura cada uno derivado del nivel inmediato inferior por las mismas macroreglas.
Macroreglas: las macroestructuras son proposiciones, es necesario tener reglas para la proyeccion semántica q vinculen las
propocisiones de las microestrucutras textuales con las macroestructuras textuales. Tales reglas se llamaran macroreglas por q
producen macroestructuras textuales. Su funcion es la de transformar la información semántica, tiene q reducir la información
semántica, reducen una secuencia de varias proposiciones a unasp ocas o incluso a una sola. Esta clase de reduccion de
informacion es necesaria par poder comprender almacenar y reproducir discursos.
Tambien es caracteristicas de las macroreglas su naturaleza organizadora: las macroreglas son:
1)supresión: dada una secuencia de proposiciones las q no sean proporciones de las proposiciones subsiguientes de la
secuencia se suprimen.
2)Generalización: dada una secuencia de propocisiones se hace una propocision q contenga un concepto derivado de los
conceptos de la secuencia de proposiciones y la proposicion asi obtenida sustituye a la secuencia original.
3)Construccion: dada una secuencia de proposiciones se hace una proposicion que denote al mismo hecho denotado por la
totalidad de la secuencia de proposiciones y se sustituye la secuencia original por la nueva proposicion.
Las proposiciones suprimidas denotan lo q se llama los detalles del cuento. Esos detalles no son importantes semánticamente
para el sentido global, el tipo de discurso determina la aplicación de la macroreglas.
La segunda macroreglas la generalización nos permite emplear nombres como superconjuntos de varios conjunto, procedimiento
q posibilita construir una proposicion en la q se expresa el tema. Tales oraciones se llaman oracion tematicas o tipocias. Su
funcion es la de señalar el probable tema del resto del discurso. Una de las condiciones de la generalización es q debe ser
minima. No se toman conceptos generales arbitrariamente sino superconceptos inmediatos. La restricción mas greneral en
cuanto esta y otras macroreglas es q no se puede suprimir. Información q formara presuposiciones para la interpretación del resto
del discurso. La información eliminada tanto en la supresión como en la generallizacion irrecuperable. Las macroestructuras
obtenidas de esta manera define un conjunto de discurso posible es decir, de todos los discursos q tienen un mismo tema global.
Con la tercera regla la contruccion derivamos una proposicion q implícitamente contiene la información abstraida en la aplicación
de la regla, porq ella forma parte de nuestro conocimiento del mundo. Esta regla nos permite suprimir unicamente aquellos
detalles q pertenezcan convencionalmente al episodio de la accion global.
Una macroestrucutra deriva por medio de macroreglsa es una secuencia de proposiciones. Tal secuencia debe ser coherente
satisfaciendo las condiciones normales d la coherencia lineal. Si es posible construir macroproposiciones mas generalesp
odemos volver a aplicar las macroreglas y contruir una macroestructura de mas alto nivel.
En cuanto al ordne en la aplicación de la macroreglas deben considerarse los sigueitnes aspectos. Para la construccion se
requieren todos los detalles para obtener una macroproposicion, por ello tal vez se debiera aplicar esta regla primero. La
supresión para eliminar aquellos detalles q ya no son pertinentes para el resto del discurso pero q pueden ser incluidos en una
proposicion generalizada. Si se quiere resumir aun mas se aplicara la regla de la generalización. En la practica no todo usuario
de la lengua aplicara las reglas de la misma manera.
La superestructura argumentativa
La sustancia argumentativa se explicita en breves segmentos opinativos q se mezclan con segmentos narrativos o informativos.
Argumentación secuencial y de la argumentación dialectica. En ambas estructuras es interesante observar las categorías q
constituyen sus elementos y los conectores especificos para cada caso. La correcta utilización de diferentes conectores es
fundamental para organizar las secuencias en los textos argumentativos. El uso de adverbios frases adverbiales pronombres
relativos, estos conectan lógicamente los elementos del texto para alcanzar la coherencia del mismo.
El discurso argumentativo: el discurso q se anuncia en situaciones argumentativas de comunicación tiene una estructura
basica q es necesario conocer para la adecuada producción y lectura critica de estos discursos cuya finalidad es convencer
mediante razones o persuadir a partir d la apelación a los efectos y voluntad d los receptores. La argumentación del primer tipo
se denomina logica. Su estructura contempla un componente logico racional, fundamental e imprescindible al q se le suman los
elementos propiamente retoricos q sirven al proposito de persuadir. El discurso argumentativo contempla tambien un componente
retorico destinado a la persuasión del receptor por la via de apelar a sus efectos y a su voluntad a este tipo de argumentación se
la llamo psicología.
Las falacias no formales y las tecnicas argumentativas
Las falacias no formales: la nocion de validez es una nocion formal q es decisiva en el estudio de la logica. La logica clasica
estudio tmb razonamientos q son incorrectos pero q pueden ser persuasivos. A estos razonamientos incorrectos q pueden llegar
a ser persuasivos y cuya incorrección no puede detectarse por reglas formales se los llama falacias no formales. Sócrates trata
de argumentar a favor de su inocencia, pero q lo hace a partir d lo q se llama apelación a la piedad o a la misericordia, se incurre
en esta falacia cuando se trata de conmover los sentimientos de alguien para q acepte una prepocision.en el texto se incurre en
la falacia al mismo tiempo q se afirma q no se va a acurdi en ella.
En estos caso se comete la falacia de apelación a la autirdad. Se comete esta falacia cuando se acude a la autoridad de una
persona q cuenta con prestigio para establecer la verdad de una proposicion. Un tercer tipo de falacia no formal es a la apelación
a la fuerza.
El argumento ad hominem es aquella falacia a la cual en lugar de dar razones contra una determinada afirmación lo q se hace es
atacar a la persona q la sostiene. El argumento ad hominem es la contracara de la falacia de apelación a la autoridad pues es la
segunda se intenta persuadir acerca d la verdad d un proposicion apelando al valor d la fuente mientras q en el primero se trata
de persuadir sobre la falsedad d una proposicion señalando algo negativo en la fuente d la misma en ambos casos en lugar de
presentar elementos para discutir la verdad o falsedad d una proposicion se busca inferir su verdad o falsedad a partir d
considerar la fuente de la q procee la proposicion.
Otra falacia no formal en la q se incurre muchas veces es la llamda apelación al pueblo en la misma se pretende sostener la
verdad de una proposicion tratando de despertar las pasiones o emociones de un grupo de personas o se sostiene todos estan

de acuerdo con la misma es la falacia d los demagogos. En este caso se apela a la ignorancia y a expresiones fuertemente
emotivas. Se llama apelación a la ignorancia a la falacia q consiste en sostener una proposicion es verdadera por q no se ha
probado q es falsa o q es falsa por q no se ha probado q es verdadera. Se incurre en la falacia de causa falsa cuando se toma
por causa de un efecto algo q no lo es o q lo es solo parcialmente. Hay una gran cantidad de falacias no formales. Lo comun a
todas ellas es q aunq psicológicamente pueden ser persuasivas las premisas no son lógicamente atinentes a la conclusión no
siempre es sencillo determinar si estamos frente a una falacia o no y si la identificamos pude ser complejo descubrir a cual d los
tipos enumerados pertenece.
Tecnicas argumentativas: todo enunciado que contribuye a que el interlocutor admita una conclusión o una tesis es considerado
un argumento. Los argumentos presentan bajo la forma de un nexo q permite transferir a la conclusión la adhesión acordada a
las premisas. Los argumentos no se crean en cada discurso argumentativo sino q por el contrario responden repertorio de las
tecnicas argumentativas.
1)la tecnica de la reciprocidad: con esta tecnica se busca aplicar el mismo tratamiento a dos situaciones hechos o personas q no
son identicas. El recurso q suele utilizarse es la simetría resaltando las similitudes entre las partes ocultando las caracteristicas q
la diferencian.
2)Las tecnicas d la comparación: en esta se confrontan dos partes de controversia pero a diferencia de la anterior se suele apelar a
los lugares comunes d la cantidad de la cualidad se utilizan xa cuestionar los argumentos cuyas principales razones son
cuantitativas o de la ordenación
3)La tecnica del argumento pragmatico: se la detecta en aquellos argumentos q se esfuerzan por mostrar las consecuencias o los
efectos de aquello q esta puesto en discusión. Esto significa q para justipreciar un hecho una pilitica o una circunstancia, solo
vale juzgarla por los resultados q ha arrojado.
4)Las tecnicas del recurso a la autoridad: en los argumentos q se utiliza el recurso a la autoridad se recurre a las actitudes, saberes
u opiniones de personas o grupos con algunas reputaciones o prestigio para sostener la posición q se expone. La autoridad a la q
se apelea puede ser una persona un grupo una organización una institución un documento etc. El modo mas frecuente de utilizar
este recurso es la cita de autoridad.
5)La tecnica del ejemplo: son argumentos q sostienen todo su peso en la exposición de casos particulares se los suele usar de tres
maneras diferentes
a)buscar la generalización
b)ilustración para sostener una regularidad ya establecida
c)modelo para alentar la imitación
6)la metáfora: es un procedimiento en el q se sustituye un termino por otro puede interpretarse como una analogía condensada,
resultande de la función de elemntos q se compran en una analogía.
7)Analogía: argumento q se funda en la semejanza de dos estructuras.
8)El argumento casual: permite aproximar dos acontecimientos a traves de un nexo causal determinar la existencia de la causa
de un acontecimiento o las consecuencias o efecto de un acontecimiento. Consiste en mostrar una relacion entre dos eventos q
supone mas q su simple sucesion temporal. Su eficacia practica reposa en q se vincula con la posibilidad de explicar y predecir.
9)La definición:su uso argumentativo se observa alarmante cuando se selecciona una entre varias definiciones de un mismo
concepto.
Texto y textura
El texto es una unidad de lenguaje en uso, la unidad de texto escrito es solo una de sus formas o modo. El texto es una unidad
ya sea en la oralidad o en la escritura. En la oralidad hay claves q señalan esa unidad, estas señalizaciones han sido llamadas
claves de contextualizacion. El texto es entocnes un pasaje escrito u oral q forman una unidad sin importar su extensión. El texto
es una unidad semántica una unidad de sentido pero no de forma.la integración estrucural existe dentro de las partes de un texto
es de otro tipo q la q existe entre una oracion o una clausura, a relacion del texto con la clausula o la oracion no es de tamaño
sino de realización. Ligado con el concepto de texto esta el de textura llamado tmb textualidad. El concepto de textura expresa la
propiedad de ser un texto, un tejido.
El texto tiene textura y es lo q lo distingue de algo q no es un texto y deriva su textura del hecho de q funciona como una unidad
con respecto a su entorno. Jakobson habla de la textura en relacion con las diversas finalidades del mensaje q determinan la
diversa conformacion del mismo.
En la textura pueden distinguirse dos tipos de redes semánticas, las q refieren al contexto y las q se dan dentro del texto, los de
registro o estilo y los de la cohesión. El registro es el conjunto de configuraciones semánticas asociadas generalmente con el
contexto situacional q define la sustancia del texto.
La cohesión es el conjunto de relaciones de sentido q es general a todas ls clases de texto, q distingue el texto del no texto e
interrelaciona los significados sustantivos del texto entre si. A la cohesión no le concierne lo q el texto significa le concierne mas
bien como el texto se constituye como un edificio semantico.
Hay condiciones de dos clases para q se de la conectividad o la cohesión de un texto: condiciones lineales y globales. La
conexión es la relacion especifica entre proposiciones las frases son objetos sintacticos y la conexión es una nocion semántica
de modo q si se puede decirse q las frases o clausuras estan conectadas es por q sus proposiciones subyacentes lo estan.
Cohesión hablamos de relaciones lo cohesivo no es la presencia o no de una clase particular de elementos sino la relacion entre
un elemento y otro. La cohesión ocurre cuando la interpretación de un elemento del discurso depende de la de otro.
Coherencia y cohesión textual. Conectores
A causa de la coherencia textual podemos percibir el texto como un todo, en cambio la cohesión supone que las oraciones estan
conectadas entre si por elementos concretos. La coherencia es una propiedad semántica de los discursos presupone una
correcta organización de la información sobre un determinado tema. Se logra cuando las partes del texto estan conectadas de
modo que forman un todo significativo. O comun es q un texto este formado por mas de una oracion. De modo q tal q el hablante
ha debido generar relaciones entre ellas, es decir relaciones interoracionales para q todas ellas respondan a un tema unitario y
asi pueda conformarse la macroestrucutra textual. La cohesión designa el aspecto formal de las relacioes q existen de una

oracion a otra. La coherencia en cambio es el resultado de un interaccion entre el texto y el saber sobre el mundo q
supuestamente comparten el enunciador y el enunciatario.
Si el texto tiene unidad semántica el tema sera indetificable. Para reconocer o producir un texto coherente se pueden aplicar
macroreglas operacionales.
1)la omision que consiste en eliminar informar q no reslta relevante para el resto del texto
2)la generalización q implica reemplazar una secuencia completa de proposicione por una sola proposicion q las contenga
3)la construccion q conssite en reemplazar una secuencia de proposiciones por una proposicion que refiere el hecho como un
todo, de esta manera se obtiene la proposicion macroestructural q da cuenta del significado global del texto es decir en su
resumen.
Para que un texto sea cohesivo es necesario q el enunciador haya vinculado entre si las oraciones mediante los elementos q
marcan las relaciones semánticas. La cohesión permite apreciar en conjunto las oraciones por eso se dice q es una relacion
interoracional q permite q las oraciones se organicen en textos. El texto por lo tanto es el procuto q relaciones tranfrasticas entre
oraciones q se instauran en el texto. En sisntesis la cohesión es una propiedad semántica del discurso referida a las relaciones
de sentido q existen dentro de un texto entre oraciones. La cohesión entonces pertenecen a la estructura misma de la lengua no
es un fenómeno externo a ella. Es asi como la selección de un determinado elemento discursivo adquirira cohesión en relacion
con otros elementos del discurso. Son numerosos los procedimientos q se usan normalemente para asegurad la cohesión. Los
mas generalizados son 1) la referencia 2) la elipsis 3) los conectores 4) la reiteración lexica y 5) la repetición total o parcil de
construcciones.
1) La referencia es la relacion q se establece entre las expresiones contenidas en el texto con el mundo exterior referencia
exoforica. En los textos escritos desempeña un papel decisivo otro tipo de relacion referencial q establece relaciones en el interiro
del texto referencia endoforica. En terminos generales los elementos endoforicos son correferenciales es decir se ligan con un
elemento q los antecedentes. Referencia anaforita o q los posteede referencia cataforica.
A traves de la referencia se indica como aparecen en el texto el enunciador el enunciatario el tiempo, el espacio el objeto
comunicativo.etc. es fundamental q los elementos retomados por referencia sean claros para el enunciatario de lo contrario el
texto puede volverse confuso o contradictorio.
2) El punto de partida de la elipsis descansa en la nocion familiar de algo q no fue dicho. Se trata específicamente de oraciones
clausuras. Etc. Cuya estructura es tal q presupone un item precedente q sirve como origen de la información q falta. La elipsis es
un blanco q el enunciatario debe llenar con un elemento conocido o mencionado anteriormente. Al igual q la referencia este
procedimiento ayuda a evitar repeticiones innecesarias, sin embargo un mal uso de la elipsis puede producirse un texto poco
informativo o ambiguo.
3) los conectores marcan las relaciones semánticas entre oraciones. Expresan relaciones logico temporales, logico causales de
condicion de concesion de finalidad de restricción de ubicación de orden etc. Su presencia en el texto es ordenadora y conectiva.
El tipo de palabra q cumple con esta funcion se denomina conjuncion. Existen conjunciones propias q son coodinativas y q unen
elementos sintacticamente equivalentes. Pero tambien se llama conjuncion a los adverbios relativos y a las preposiciones q
encabezan proposiciones subordinadas. Estas son locuciones con funcion de conjuncion pero sin forma conjuntiva, se la
denomina locuciones conjuntivas.
4) la reiteraciones lexicas: en los textos a menudo se repite la misma frase o palabra para destacar un determinado concepto. La
mayoria de las reiteraciones conceptuales pueden ser matizadas mediante el uso de recursos como la sinonimia, la anonimia y la
superordinacion o hiperonimia, los procedimientos de colocacion de un campo conceptual o semantico, etc.
a) sinonimia es una relacion q se establece cuando un elemento es reemplazado por otro con el fin de evitar la repetición de una
determinada forma lingüística, también se usa para redefinir el elemento sustituido. El elemento sustito tiene la misma funcion
estructural q el sustituido.
b) anonimia: se trata de la reiteradcion del contenido d euna unidad lexica por oposición de significado a saber.
c) superordinacion o hiperonimia: se trata de un conjunto de palabras relacionadas entre si por algun aspecto de su significado.
En el caso concreto del campo semantico esta relacion es la de inclusión de manera tal q en el campo semantico habra un
termino mas inclusivo mas general y al menos un termino mas especifico. El termino mas especifico posee mas rasgos
semanticos q el termino mas general. Tiene por lo tanto mas información. El termino mas general recibe el nombre de hiponimo.
Por lo tanto podemos definir a este fenómeno como la reiteración de una unidad lexica por otra de significado mas general.
d) procedimiento de conlocacion en un campo conceptual en la espera semántica pueden encontrarse palabras pertenecientes a
distintas categorías lexicas. Conlocacion es un anglicismo y etimológicamente significa elementos q se presentan juntos. Son
secuencias de palabras muy frecuentes en la lengua q tienden presentarse en combinación estables semirrigidas q crean en el
lector mecanismo de espera.
5) la repetición parcil o total de construccion. La repetición parcial son oraciones contrucciones o partes de ellas q ya han
aparecido antes en el texto y q se repiten. Pueden ser tmb la reiteración de una unidad lexica sin mas alteracione s q auquella q
es explicable en terminos de un paradigma gramatical singular/plural.
Es comun recurrir a paráfrasis para evitar repeticiones o construccione redundantes. Las paráfrasis son construcciones q
guardan identidad referencial a la par q amplian la info sobre el referente. Como se ve son susticuiones conceptuales q ayudan a
evitar la monotonia de reproducir la mismas expresiones.
Principales conectores: los elementos de conjuncion son cohesivos por si mismo sino indirectamente, debido a la virtud de sus
significados epecificos. El énfasis recae en la funcion q cumplen al relacionar elementos lingüísticos sucesios q no se vinculan
por otros medios estructurales. Ellos expresan ciertos significados q presuponene la presencia de otros componentes en el
discurso según su significado los conectores pueden clasificarse en
Causa efecto:xq ya q puesto q devido a q / Finalidad: para, con el proposito de
Ampliación: añadamos a esto, ademas / Tiempo: antes, dias atrás, anteriormente
Espacio: aquí, alli, alla, al lado
Condicion: si, siempre y cuando, en caso de que
Concesion: si bien, aun cuando, aunq
Manera o modo, asi de la manera como del modo como
Contraste: pero a diferencia de en opocision a
Ejemplificacion: asi de esta manera, de este modo