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Trabajando con el discurso dialógico y preparando el

SIMCE:

El discurso dialógico en el género dramático.
Texto 1

Escena VII
LUISA ¡Papá!
ARGANTE Yo te enseñaré a mentir.
LUISA (Echándose a los pies de su padre). Perdón, papá, perdón. Mi hermana
me rogó
que no os dijera nada; pero yo os contaré todo.
ARGANTE Primero te tengo que azotar por haberme mentido; después , ya
veremos.
LUISA ¡Perdón, papá!
ARGANTE No.
LUISA ¡No me azotes papaíto!
ARGANTE Ahora lo verás.
LUISA Por Dios, papá.
ARGANTE (Sujetándola para zurrarle)¡Vamos, vamos!
LUISA ¡Me habéis herido...! ¡Me muero! (Cae haciéndose la muerta).
ARGANTE ¿Qué es esto...? ¡Luisa...! ¡Dios mío! ¡Luisa, hija mía...! ¡Ah,
desventurado, que
acabas de matar a tu hija! ¿Qué has hecho miserable? ¡Maldita disciplina...!
¡Hija
mía, Luisa!

1. La relación entre los hablantes es:
a. Informal.
b. Simétrica.
c. Asimétrica.
d. Horizontal.
2. La expresión “¡papá!”, empleada en el fragmento anterior emplea elementos
paraverbales de:
a. Ritmo.
b. Énfasis.
c. Pausa.
d. Entonación.
3. El subrayado que se empleó para destacar el título de la obra citada
corresponde a un elemento:
a. Paraverbal de énfasis.
b. Paraverbal de entonación.
c. Proxémico.
d. Kinésico.
4. A partir de lo leído se puede afirmar que Moliere es un:
a. Dramaturgo.
b. Hablante lírico.
c. Narrador.
d. Personaje.
5. Las frases entre paréntesis corresponde a un elemento del lenguaje
dramático llamado:
a. Aparte.
b. Acotación.
c. Escena.
d. Acto.
En el fragmento:

” (Echándose a los pies de su padre). Perdón, papá, perdón. Mi hermana me
rogó que no os
dijera nada; pero yo os contaré todo.”
6. La función del lenguaje que predomina en el fragmento destacado con
negrita es:
a. Expresiva.
b. Apelativa.
c. Fática.
d. Referencial.
7. El elemento no verbal empleado en el fragmento anterior (descrito entre
paréntesis) es:
I. Kinésico corporal.
II. Proxémico.
III. Kinésico facial
La respuesta es:
a. Sólo I
b. Sólo II
c. I y II
d. II y III
8. El acto de habla empleado en la oración destacada con negrita en el mismo
fragmento anterior es:
a. Declarativo.
b. Compromisorio.
c. Asertivo.
d. Expresivo.
9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera a partir del texto
dramático leído?
a. Hay intención comunicativa en los interlocutores.
b. Los interlocutores están realizando un diálogo.
c. El canal empleado es la fuerza para tener respuesta.
d. No hay intención comunicativa.
10. El mejor sinónimo para la palabra “zurra” empleada en el fragmento
anterior, de acuerdo
al contexto es:
a. Paliza.
b. Curtido.
c. Riña.
d. Bullicio.

HOJA DE RESPUESTAS
Guía del discurso dialógico
LENGUA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN LANA Y
Nombre:
Curso:
Nota:

Puntaje ideal:

Puntaje obtenido:

Marca la respuesta pintando con lápiz de pasta el círculo que corresponde a la
letra de la
respuesta escogida.

5. 4. 6. Mostrar el pulgar hacia arriba como afirmación a una amiga que nos pregunta si iremos al paseo del curso. 17. para que se dé cuenta. 10. con lo cual se quiere destacar su importancia al destinatario. Mirar de reojo a quien nos habla para indicar desconfianza y molestia ante lo que nos dice. 9. 21. 19. 7. 12. Un tono de voz firme y claro. 10 A 0 0 0 0 0 B 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0 D 0 0 0 0 0 E 0 0 0 0 0 Guía para 1° M. 2. 5 elementos parabervales de énfasis 1. Esquivar la mirada para demostrar molestia ante un persona que nos saluda y que nos es desagradable. 3. Dar la mano a un amigo y golpear su espalda al saludarlo. Sonreír mostrando a un compañero que estamos complacidos con el presente de cumpleaños que nos ha traído. 15. 4 elementos no verbales kinésico. El cruzamiento de brazos frente al pecho para indicar enfado a alguien con quien se habla. A 0 0 0 0 0 B 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0 D 0 0 0 0 0 E 0 0 0 0 0 6. Leemos un relato en el cual el autor anota entre paréntesis. 2 elementos paraverbales de entonación. Texto escrito en una prueba en el cual el profesor usa subrayado para destacar el título de libros mencionados. 16. ¿dóde leiste esto? . como un dato anexo. Destacar con negrita un texto en Word para un trabajo a presentar. 18. el apodo de un personaje. 8. En una obra dramática aparecen signos de interrogación para indicar que se debe leer como pregunta (al actor). 2. 7. 22. 9. Alzar las cejas ante una historia que nos cuentan para indicar sorpresa. Hablar en forma susurrante a un amigo porque le queremos comunicar un secreto. Puntos suspensivos al final de un mensaje enviado a un amigo para indicar que no ha terminado de contarle todo lo que quiere. Comas para indicar pausa en una carta escrita a una amiga. Batir el dedo índice al profesor cuando pasa lista para indicarle que el alumno mencionado está ausente. 20. Hablar destacando con el tono de voz lo importante que es un amigo para nosotros. José dice a Pablo. 13. 14. 3 elementos no verbales proxémico. indicando un profundo enojo. 4. Exclamar ante una buena noticia indicando complacencia al interlocutor. 11. Acercarse al interlocutor cuando se habla como un gesto de confianza. para explicar a un compañero qué se espera de él en un trabajo de grupo en el que no coopera. Encoger los hombros indicando ignorancia a una persona nos pregunta por una calle que no conocemos. 5. 8. 3. Empuñar la mano en forma amenazante a una persona que no ha ofendido.1. ELEMENTOS DEL LENGUAJE Identifique el tipo de lenguaje empleado y anote el número que corresponda: 1 elementos paraverbales de puntuación.

Bradbury escribió también poesía. C. Fahrenheit 451 (1953). entre las que destacan El hombre ilustrado (1951). A los doce años empezó a escribir 4 horas diarias. Sólo I B. III. B. Vendió su primer relato en 1941 y en 1943 se dedicó plenamente a la literatura. Se puede decir. Inmovilizó. La respuesta es: A. principalmente el miedo a una guerra nuclear. I. Crónicas marcianas (1950). Nació en Waukegan (Illinois). que la literatura de Bradbury refleja problemáticas sociales tales como: I.epdlp. D. una novela sobre la colonización y conquista de Marte. Comentario. II. Afianzó. ¿Cuál de los siguientes sinónimos de la palabra “consolidó” se adapta mejor al sentido del texto? A.E. Estabilizó. D. es la más famosa de sus obras y consolidó su posición como principal autor de ficción científica.Discurso expositivo literario: Trabajando con la obra de Ray Bradbury.” (www. II D. Descripción. “escritor estadounidense de ciencia ficción. Narración. C. Los temores de las personas de E. obras de teatro y guiones cinematográficos. el 22 de agosto de 1920. el deseo de llevar una vida sencilla y la reacción contra el racismo y la censura. B.U. que posteriormente desarrolló en sus escritos. ¿Qué forma básica predomina en la biografía leída? A. 3. II y III 4. El racismo y el deseo de una vida sencilla.U. ¿Cuál forma discursiva predomina en el siguiente fragmento de un texto expositivo literario? . Esta novela refleja muchos de los temores presentes en la sociedad estadounidense de los años cincuenta. Sólo II C. 2. Bradbury fue un niño extraordinariamente imaginativo y proclive a sufrir pesadillas y fantasías aterrorizadoras. conocido ante todo por sus novelas y relatos. El temor a una guerra nuclear. a partir del texto leído. Definición. I. Arraigó.com) Ray Bradbury en 1945 1.

hay una multa de otros diez mil dólares. Él le dirá a qué debe disparar y en qué momento. D. D. Relato. ¿Con qué tipo de mundo lo relacionarías y por qué? A. Una flema tibia se le formó en la garganta a Eckels. Tragó saliva empujando hacia abajo la flema. ¿A qué genero literario histórico corresponde el fragmento leído? A. USTED LO MATA. Discurso del comentario. Kinésico corporal. C. B. Relato fantástico. C. Mundo utópico. ¿Qué tipo de texto es el anterior? A. además de una posible acción del gobierno. Mundo onírico. B. Cuento. 7. excepto los dinosaurios. B. Relato policial. Si usted desobedece sus instrucciones. Tesis. (“El ruido de un trueno. porque presenta lo que ocurre a un hombre desposeído en el tiempo. 6. SAFARIS A CUALQUIER AÑO DEL PASADO. D. porque presenta un mundo feliz en donde todo se puede desear y obtener. C. Fábula. Drama.” Ray Bradbury) A. Caracterización. D. 8. Este es el señor Travis.. USTED ELIGE EL ANIMAL NOSOTROS LO LLEVAMOS ALLÍ. 9. -¿Este safari garantiza que yo regrese vivo? -No garantizamos nada -dijo el oficial-. 5. Novela testimonial. Relato de ciencia ficción. Los músculos alrededor de la boca formaron una sonrisa.El anuncio en la pared parecía temblar bajo una móvil película de agua caliente. D. Eckels sintió que parpadeaba. y la mano se movió con un cheque de diez mil dólares ante el hombre del escritorio. Paraverbal de entonación. Eslogan. 10. Kinésico facial. B. Mundo cotidiano. ¿Qué elemento del lenguaje se empleó en el segundo párrafo del fragmento leído? A. Mundo marginal. C. -Se volvió-. porque lo que ocurre es extraño e inexplicable para nosotros. Leyenda. C. B. Descripción. D. y el anuncio ardió en la momentánea oscuridad: SAFARI EN EL TIEMPO S. Narración. porque presenta hechos que la tecnología podría permitir en el futuro. su guía safari en el pasado. Paraverbal de énfasis. El segundo párrafo del fragmento corresponde a un ejemplo de: A. a la vuelta. B. Descripción. C.A. mientras alzaba lentamente la mano. Transforme el texto leído de Ray Bradbury en una historia que desarrolle un mundo .

Responde anotando el nombre de la forma básica entre paréntesis. porque tiene piel y se reproduce por crías vivas a las que amamanta. 4. El ser humano es un animal vertebrado. 5. 3. Respete el tipo narrador y el tema del viaje en el tiempo. A 0 0 0 0 B 0 0 0 0 C 0 0 0 0 D 0 0 0 0 E 0 0 0 0 Ejercicios de formas básicas: A. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ HOJA DE RESPUESTAS Discurso expositivo literario Nombre: Curso: Nota: Puntaje ideal: Puntaje obtenido: Marca la respuesta pintando con lápiz de pasta el círculo que corresponde a la letra de la respuesta escogida. Determina a qué formas básicas del discurso o texto expositivo corresponden los siguientes ejemplos y definiciones. 1. Escriba su recreación en no menos de diez líneas y no más de quince. 9. 8. . 2. 7.fantástico. 1. A 0 0 0 0 0 B 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0 D 0 0 0 0 0 E 0 0 0 0 0 6.

Es el paso previo (una etapa anterior. de la leyenda. poder expresar la propia opinión sin temor a las represalias. Fue soldado. 7. del poema épico. Es una de las formas de expresión más antigua y de mayor tradición literaria. se me deja vegetar en una ocupación donde rindo diez. permite hacer operaciones de reducción. de cabello castaño. tal como ocurre a miles de otros jóvenes y jovencitas que entran voluntaria o involuntariamente a un mundo del cual no saben si serán capaces de salir.2..”(Michelle Abate). la cual intervenía en todas las conversaciones. aunque bien proporcionada. vivaz. seres.. alegre y poseía una gran cultura popular. “El resumen. la boca pequeña.. Es la base del cuento... No soy libre si. y es también uno de los componentes básicos de nuestra comunicación con los demás. Ser libre no significa sólo no tener miedo. disponiendo de un cerebro que pueda producir cien.. de rostro aguileño. 3. las barbas de plata que no ha veinte años fueron de oro.. 4. Resumir es reducir un texto respetando su sentido fundamental” cuyo proceso consiste en subrayar frases o palabras claves (ideas principales y secundarias). hasta que un día. de alegres ojos y nariz corva. ¿Qué forma básica se empleó aquí?* 11.Forma del discurso que se refiere a las propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los objetos. Hace muchos años que una familia convivía con la “Ira”. menos compleja) frente a la realización posterior de síntesis. 5. Llámase comúnmente Miguel de Cervantes y Saavedra. Pregúntale a Alicia es un libro autobiográfico que relata las experiencias reales vividas por una adolescente que entró al mundo de las drogas y del cual no pudo salir. ¿Qué forma básica se usó aquí?* . de la novela. valoraciones. Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural defenderemos del todo la libertad de cada uno. explicaciones..Forma discursiva que se refiere a personas. “Un individuo sólo es libre si puede desarrollar las propias potencialidades en el seno de la sociedad. 8. haciendo que las personas pelearan continuamente y se enojaran sin mayor razón. figuras o entidades personalizadas y a los rasgos y aspectos que los identifican. oral o escrito. el diálogo (o manteniendo sólo aquellos que den una situación clave). juicios. manteniendo la ilación de ideas en una presentación..” Miguel de Cervantes. “El que veis aquí. los bigotes grandes. puntos de vista del emisor sobre las materias u objetos del discurso. Libertad es plenitud de vida. 9. comentarios. 6. personajes. Siempre hemos necesitado expresarnos refiriendo hechos. Sancho Panza era un campesino ignorante juicioso.donde aprendió a tener paciencia en las adversidades.. eliminar digresiones y los adjetivos.éste digo es el rostro del autor de Don Quijote de la Mancha. Es una forma discursiva que se refiere a opiniones. eliminar los detalles. reales o ficticios a los demás. frente lisa y desembarazada. también significa conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés común. desarrollo y final. 10.

aficionado a las estrellas. Narración. ¿Qué quiere decir Neruda cuando se cataloga como: “ancho de suelas…inoxidable de corazón…administrador de escarabajos”? Responde empleando el discurso del comentario en un mínimo de cinco líneas y un máximo de siete. mínimo de ojos. chileno a perpetuidad. Es un texto oral o escrito. tierno de manos. tímido en los salones…” 1. Comentario. inoxidable de corazón. Comentario. marcas.12. imposible de cálculos. además de los rasgos o aspectos que los constituyen o caracterizan. amigo de mis amigos. generoso de amores. Caracterización. escaso de pelos en la cabeza. mudo de enemigos.Forma discursiva que se refiere a las objetividades y a la variedad de sus propiedades. se les puede preguntar ¿A qué forma básica se refieren las definiciones leídas? La respuesta sería: el ejercicio 10 se refiere a la definición. mal educado en la casa. el ejercicio 11 a la caracterización y el 12 a la descripción. C. maremotos. Ejercicios de formas básicas: “Por mi parte. lento de andar. D. Observación: Aquí los alumnos y alumnas está determinando la forma básica empleada al redactar (no la forma que se está definiendo). caminante de arenas. ¿Qué forma básica se usó aquí?* B. amarillo de tez. B. creciente abdomen. Explica. que . 2. administrador de escarabajos. entrometido entre pájaros. soy o creo ser duro de nariz. ancho de suelas. largo de piernas. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ “Etimológicamente significa contar. ¿A cuál de las formas básicas propias del discurso expositivo corresponde el texto anterior? A. confuso de palabras. Luego que entiendan esto. relatar un suceso. torpe de instituciones.

B.cuenta hechos protagonizados por personas (o seres personificados). Narrativo. . B. Definición. Descripción. Narrativo. Avisos Económicos “El Mercurio”. D. Narración. Funcional. Narración. ¿A cuál de las de las siguientes unidades discursivas hace alusión el texto anterior? A. ¿Qué tipo de texto expositivo es el anterior? A. C. B. Caracterización. Con todo lo animada y estimulante que pueda lucir la puesta en escena de "El NeoProceso". D. (0)95455172. Funcional. B. Definición. Comentario. 6. Dialógico. Caracterización. que firma Benjamín Galemiri. C. 8. Porque la adaptación libre de su novela "El proceso". C. su intento de recuperar la vigencia de Kafka resulta a poco andar bastante fallido. Expositivo. Descriptivo.000 Avenida República. D. estacionamientos. Argumentativo.000. Descriptivo. Argumentativo. ideal sede universitaria. ¿Qué forma básica se empleó en el fragmento anterior? A. ¿En qué tipo de texto podría haber aparecido el fragmento leído? En un texto de tipo… A. B. B. 4. D. D. ¿Cuál forma discursiva predomina en el siguiente texto? 450. A. Periodístico. Descripción. C. 5. C. Generalmente sigue una determinada organización estructural compuesta por: Un planteamiento un desarrollo desenlace 3. Literario. Tiene como características la sucesión temporal en una o varias secuencias. Narración. casona 20 habitaciones. Comentario. Definición. "El Neo-Proceso": Levedad kafkiana. D. C. ¿A qué tipo de discurso corresponde en forma predominante lo leído? A. Domingo 16 de julio de 1006. 7.

11. argumento y puntos de interés. ya que hace un juicio de valor acerca de la obra. B. Dramática. porque su objetivo es interesar al receptor y no contar la trama completa). Reflexión. C. I y II. debido a que se especifica quiénes participan. Religiosa. D. El fragmento leído corresponde. B. en el discurso del comentario: A. Narrativo. caricaturesco. Matiz. Los mejores sinónimos para reemplazar las palabras destacadas con negrita son (en el mismo orden): A. 14. No obstante. C. Sólo I. Lírico. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . I. Relieve. bufonada. A. II y III 12. porque da un punto de vista muy positivo de la obra. Dramático. actores principales y personajes que representan. B. Una explicación. Satírica. D. Una reseña. Trágica. que consiste en una obra: A. Periodístico. distorsiona y devalúa la importancia y profundidad de su estilo y La dirección de Paulina García logra que el montaje se pare sólidamente sobre el escenario. C. 10. aligera. puesto que nos explica de qué se trata el montaje. Tensión. Una reseña no debe contener desenlace y sólo una parte del desarrollo. Conclusión. B.más que renovar el interés de la fuente original. El fragmento leído contiene: I. B. C. en su actualización de la historia del hombre sometido a juicio y finalmente ajusticiado por un delito incierto predomina un tono paródico y de pastiche que le quita todo peso y no llega a afectar la moción o el intelecto del espectador (y ni siquiera resulta de veras jocoso). humorístico. III. plagio. El fragmento leído anteriormente se refiere a una obra del género: A. Una crítica. PEDRO LABRA HERRERA “El Mercurio”. Cuando se menciona el “tono paródico” ciertamente se hace referencia a la parodia. sin dudaalcanzan mérito propio. II y III D. algunos de sus factores -la escenografía y el vestuario. Desarrollo. Una opinión. D. Introducción. C. 13. Domingo 16 de julio de 2006 9. Escribe en diez líneas la reseña de tu película favorita (recuerda: una reseña debe contener el título de la película. D. II.

A 0 0 0 0 0 0 Res p. 9. Epopeya 3. 7. 4. Presenta a través de hechos jocosos la imposibilidad del hombre de luchar contra el destino debido a sus debilidades y defectos Es un género histórico que consiste en la incapacidad que tiene el protagonista de vencer las fuerzas del destino Obra teatral breve con situaciones equívocas que caricaturiza a los . A 0 0 0 0 0 0 0 B 0 0 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0 0 0 D 0 0 0 0 0 0 0 E 0 0 0 0 0 0 0 8. 14. 13.________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ HOJA DE RESPUESTAS Formas básicas del discurso expositivo Nombre: Curso: Nota: Puntaje ideal: Puntaje obtenido: Marca la respuesta pintando con lápiz de pasta el círculo que corresponde a la letra de la respuesta escogida. B 0 0 0 0 0 0 de C 0 0 0 0 0 0 Des a- D 0 0 0 0 0 0 rroll o E 0 0 0 0 0 0 Ejercicios de Géneros Literarios Históricos Lee las siguientes definiciones y determina a qué género histórico corresponden: Este ejercicio sirve para reforzar conceptos que luego serán retomados en los ensayos SIMCE. Novela COLUMNA B Corresponden a la división de los géneros literarios (subgéneros) que fueron característicos en una determinada época. COLUMNA A 1. Leyenda 4. 2. Cuento 2. 11. 3. 5. 10. 6. 12. 1.

Narración de corta extensión con pocos personajes y una historia. Es un poema de alabanza Es una mezcla de tragedia y comedia (combina sus elementos). Mito 6. Auto sacramental 14. Fábula 22. Tiene como antecedente a la epopeya griega y trata de actualizarla exaltando los valores patrios a través de las hazañas de un . Égloga 17. un lamento por perder a un ser querido o un lugar querido. Sátira 19. Es una canción de bodas. Narración folclórica que narra una experiencia irreal que pasó hace mucho tiempo y tiene una base real. Obra que pretende mostrar todo lo absurdo que hay en las conductas humanas. Catarsis 16. como la creación del mundo. Oda 7.5. Paso 9. Es una breve pieza teatral de carácter costumbrista. generalmente con animales y que deja una enseñanza. Son poemas escritos durante la Edad Media que narran las hazañas de un héroe famoso. Poema épico culto 23. Comedia 10. Soneto 25. Teatro del absurdo 11. Purificación de sus propias pasiones al sentir piedad u horror que causa la contemplación del desastrado final a que conducen. Géneros históricos 15. Composición en verso o prosa que censura los vicios o defectos individuales o colectivos. Epigrama 20. Relato de larga extensión que narra la vida y acciones de un personaje principal y la forma en cómo su historia se cruza con la de otros personajes. Poema que consta de dos cuartetos (estrofa de cuatro versos) y dos tercetos. Obra breve que presenta situaciones equívocas y caricaturiza a los personajes. Farsa personajes. En este tipo de obras las pasiones no llegan a la exasperación trágica. Es un poema que derivó de los antiguos cantares de gesta. Subgénero épico escrito en a antigüedad de gran extensión que relata las hazañas históricas de un héroe que representa las virtudes de un pueblo o de la humanidad. Tragedia 8. Narración relativamente corta. Epitalamio 21. Cantares de gesta 24. Breve poemilla que expresa agudamente un pensamiento festivo. Es un poema de carácter fúnebre. Narra e intenta explicar hechos inexplicables. Farsa 12. Elegía 13. laudatorio o satírico. Es una breve pieza teatral de carácter religioso. Romance 18.

Rastros. Una elegía. D. Metáfora. C. de acuerdo al contexto es: A. Es un poema que expresa sentimientos en un ambiente es bucólico o pastoril. El mejor sinónimo para “rastrojos”. Restos. tómala de todos modos. Sobras. Una canción. Figura literaria que predomina en la estrofa uno es: A. Ejercicios de géneros literarios históricos Busca la información en la guía anterior y responde: Fragmento 1: (En Orihuela. B. compañero del alma. se ha muerto como del rayo Ramón Sijé. 3.26. y ve luego cómo la belleza es tan fugaz. 2. su pueblo y el mío.) Yo quiero ser llorando el hortelano de la tierra que ocupas y estercolas. por el contrario. Drama héroe colectivo (un pueblo). Un epitalamio B. Si tienes. (Miguel Hernández) 1. C. sentimientos que no corresponden a los míos. Una égloga. Género literario histórico del fragmento leído corresponde al género lírico y es: A. D. B. C. con quien tanto quería. acéptala y dame tu virginidad a cambio. tan temprano… Ando sobre los rastrojos de difuntos. D. Comparación. Muertos. Epíteto. Personificación. Fragmento 2: Te envío esta manzana : si tu estás dispuesta a Amarme. y sin calor de nadie y sin consuelo voy de mi corazón a mis asuntos. (Platón) .

porque mis males remate. B. No sé cuál crea de las dos. cual os veis. Metáfora. no hay quién sepa dónde para. viéndoos. El género literario histórico es: A. puesto que no haya quién por derivación se saca que una cosa bellaca no puede parar en bien. D. Sinécdoque. Fragmento 3: Tu nariz. cuál. Género literario histórico: A. Hipérbole. (Francisco de Quevedo). Un epigrama. que en mí tiene hambre que mate y en vos ya no hay qué matar. Una égloga. Una oda. Queredme la muerte dar. (B. B. Un epigrama. Mas. Hipérbaton. . B. Una canción. D. ya vemos visiblemente que parte desde la frente. Un romance. C. Un epitalamio B. vi vos la muerte traéis. Una sátira. hermana Clara.1. de Alcázar) 1. Género literario histórico al que pertenece el fragmento leído es: A. o si os trae la muerte a vos. Una sátira. Ana. 1. 2. Figura literaria que predomina en el fragmento es: A. Un epitalamio C. C. D. Fragmento 4: A una vieja que traía una muerte de oro.

D. pues hoy para en un son. 2. B. C. Aves que anidan en bosques. C. Metáfora. Personificación. y con dulces silbos sus amores cuenten a estos verdes mirtos. C. parabién les den los prados. Recién casados en su boda. D. B. C. “Hijuelos” en el poema significa (denotativamente): A. 2. Es realmente la muerte. 1. Y a los nuevos desposados eche Dios su bendición. Fragmento 5: …Canten ruiseñores. D. de Lope de Vega). Está muerta y viene a buscarlo. D. Niños pequeños. Comparación. Recién desposados3. Lo quiere matar de dolor. (en Peribañez y el comendador de Ocaña. El género literario histórico es: A. Es desagradable como la muerte. B. y es aprendiz de ruiseñor todo pájaro. Un epitalamio B. y porque son las bodas de Francisco Romero. D. Un epigrama. Una égloga. Fabriquen las aves con nuevo artificio para sus hijuelos amorosos nidos. Una canción. 4. Presos liberados de las esposas.C. Brotes que crecen torcidos. y en este claro día hay ciruelos en flor y almendras rosadas y torres con cigüeñas. D. Los desposados son: A. Un soneto. Aves recién nacidas. cantad conmigo: ¡Gaudeamus!…” . Sinécdoque. B. En la primera estrofa el hablante lírico quiere decir que Ana: A. En los cuatro primeros versos predomina una figura llamada: A. Fragmento 6: Porque leídas fueron las palabras de Pablo. C. Una oda. Brotes de árboles.

D. Un romance. 5. de acuerdo al fragmento es: A. tal como lo hizo a través de la lírica. Insensata. B. Una égloga. Lunática. Presumido. Porfiada. Soberbia. Redacta una carta al director de un diario a nombre de Moratín respetando las emociones expresadas en el poema leído y la estructura de la carta. Un epitalamio. poco me altera. en este contexto: A. qué podría haber escrito. C. D. Indiscreta. B. 3. D. más pesadumbre tuviera si te gustara a ti. Un romance. El mejor sinónimo para “pedancio”. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ .(Antonio Machado. Un sinónimo adecuado para “majadera” en el contexto anterior es: A. Letrado. C. Falsa. B. D. Fragmento 7: “Tu crítica majadera de los dramas escribí. Indiscreta. Incapaz. pedancio. Fingido. C. C. Un soneto. B. Una canción. D. (Leandro Fernandez de Moratín) 1. C. 2. B. 4. Si Moratín hubiera escrito una carta al director de un diario para responder a una mala crítica. Pregonero. La palabra “majadera significa. El género literario histórico presente es: A. El género literario histórico es: A. Una sátira. Un epigrama. escrito para su amigo Romero) 1.

D. Antítesis y elipsis. La palabra enhiesto significa. Hielo. 3. Un epitalamio B. 5. 4. Alegría. nieve corresponde a una metáfora que representa al siguiente elemento: A. B. esparce y desordena: coged vuestra alegre primavera del dulce fruto antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre. Garcilaso de la Vega. Canas. Epíteto. todo lo mudará la edad ligera por no hacer mudanza en su costumbre. el viento mueve. 1. C. esto es. quiere decir connotativamente: A. Al interpretar la figura anterior (“viento helado”) podemos determinar. C. Hipérbole e hipérbaton. Metáfora y personificación. Un soneto. B. D. Brillo. Desdoblado. que son simultáneamente: A. Paso del tiempo. 6. Empinado. Marchitará la rosa el viento helado. Izado. enhiesto. C. Juventud. “Alegre primavera” nos permite determinar dos figuras literarias a la vez. D. porque se va la primavera y llega el verano. Repetición y asíndeton. que en la vena del oro se escogió con vuelo presto por el hermoso cuello blanco. pues la primavera trae alegría y placer. D. . Invierno. B. Una canción. Hipérbole. de acuerdo al contexto: A. honesto. En el verso :”…cubra de nieve la hermosa cumbre”. y en tanto que el cabello. de acuerdo al contexto. porque la tristeza llega después del placer. y que vuestro mirar ardiente. C. 2. Anáfora. Una égloga. B. El género literario histórico del poema leído es: A. Derecho. B. C. C. El verso el “viento helado” emplea una figura literaria llamada: A. D. la vejez se aproxima. Elipsis.________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Fragmento 8: En tanto que de rosa y azucena se vuestra la color en vuestro gesto. con clara luz la tempestad serena.

Una flor. Galatea! Garcilaso de la Vega 1. C. El género literario histórico del texto poético leído es : A. C. D. los amores. C. de acuerdo al contexto: A. Un epitalamio B. Belicosidad. a muerte convertido.D. Un aroma. Fragmento 10 El dulce cantar de dos pastores. Epíteto. 1. La figura literaria que predomina en lasegunda estrofa. D. Una égloga. Elipsis. C. más helada que nieve. Un soneto. Una canción. B. D. Vejez. Una oda. 2. Un romance. Una sátira. cuyas ovejas al cantar sabroso estaban muy atentas. Metáfora. D. Beneplácito. La palabra “beldad” significa. Bondad. 2. B. escuchando… ¡Oh más dura que mármol a mis quejas y al encendido fuego en que me quemo. los árboles moviese… no pienses que cantando sería en mí. podemos determinar que la flor del Gnido es: A. Una mujer. D. el fiero Marte airado. Personificación. Un sentimiento. La figura literaria que predomina en los versos dos y tres es: A. Interpretando lo leído. he de cantar sus quejas imitando. B. Una égloga. primer verso . 4. de pacer olvidadas. Fragmento 9: Canción A la flor del Gnido Si de mi baja lira tanto pudiera el son que en un momento aplacase la ira del animoso viento y la furia del mar y el movimiento. B. Salicio conjuntamente y Nemoroso. de polvo y sangre y de sudor teñido… mas solamente aquella fuerza de tu beldad sería cantada… (Garcilaso de la vega). Belleza. C. hermosa flor de Gnido. 3. y en ásperas montañas con el süave canto enterneciese las fieras alimañas. El género literario histórico es A.

Locus amoenus. 3. Igual. Hipérbole. Hipérbaton. B. Comer. El tópico literario que desarrolla este fragmento es el: A. Fragmento 11 ¡Qué descansada vida la que huye del mundanal ruido. y sigue la escondida senda por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido!… Despiértenme las aves Con su cantar sabroso no aprendido. Beatus ille. Autoridad. C. B. B. en qué momentos se busca o para qué sirve). Camino. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . C. B. Escribe un comentario de diez líneas acerca de la necesidad de las personas de buscar tranquilidad en algunos momentos de su vida (por qué buscan tranquilidad. Pastorear. B. Ramal. Facultad. Carpe diem. C. Está recitando frente a una hoguera. C. D. Está consumido por la pasión. D. Ubi sunt. 4. C. Yacer. Comparación. Metáfora. 3. Derecho. Fray Luis de León. D. 1. Hay un incendio. C.A. No los cuidados graves Del que es siempre seguido El que al ajeno arbitrio está atendido. D. Cañada. Pastar. Está quemándose por el fuego. B. La palabra “pacer” significa. 2. La expresión “al encendido fuego en que me quemo” quiere decir que: A. La palabra “senda” significa de acuerdo al contexto: A. La palabra “arbitrio” significa de acuerdo al contexto: A. 4. de acuerdoa como fue empleada: A. D. D. Voluntad.

C.Días atrás -. prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. dejándolo libre. -. 2. .le dijo --. 3. quien al oír los lamentos del león. Estaba seguro que se comería al ratón. B. C. Una transformación. Epípeto. B. Un final trágico. La figura literaria que predomina en todo el texto es: A. C. D. Esop 1. D. te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por tí en agradecimiento. Mito. Farsa. A. ¿Por qué el león se rió? Porque… A. Consideró ridículo lo que el ratón decía. 4. Personificación. le pidió éste que le perdonara. D. y a punto de ser devorado.________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Lectura 12 El león y el ratón Dormía tranquilamente un león. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Pensó que el ratón mentía. Un final feliz. El género histórico que desarrolla este texto es: A. B. Elipsis. El león echó a reír y lo dejó marchar. Una moraleja. Metáfora. Este género se caracteriza porque generalmente termina con. cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Cuando llegue el momento las cumplirán. C. Pasó por ahí el ratoncillo. B. Leyenda. Fábula. corrió al lugar y royó la cuerda. D. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Sintió pena por la ingenuidad del ratón.

C. Con follaje.5. el tiempo. Con helechos. ambiente y espacio). La palabra “frondoso” significa. Transforma esta fábula en una relato con personas en un mundo cotidiano con efecto realista (emplea quince líneas como mínimo y veinte como máximo y respeta en todo el relato el narrador. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . B. 6. Ramificado. tal como fue empleada en el texto: A. tembloroso. D.

Poema de Mío Cid. a la puerta se llegaba. ¡tan grande era su dolor! De las sus bocas todos decían una razón «¡Dios. «y aún además los ojos de las caras. y aun además los cuerpos y las almas. así ellos acordaran: que a menos que la rompiese. El relato de acontecimientos. Explica en este caso ¿Cuál es la parte concreta a que se refiere? A. que no osan decirle nada. Los de mío Cid a altas voces llaman. B. «si no. «No os osaríamos abrir ni acoger por nada. C. Grande duelo tenían las gentes cristianas. «Cid. . Cantar de gesta. no se la abrirían por nada. por miedo del rey Alfonso. van en su compañía sesenta pendones. B. La expresión de sentimientos. la halló bien cerrada. C. Ya lo ve el Cid que del rey no esperaba gracia. cuando llegó a la puerta. se esconden de mío Cid. B. perderíamos los bienes y las casas. La exposición de hechos. en nuestro mal vos no ganáis nada. Aguijó mío Cid. si tuviese buen señor!» Le hospedarían con gusto. a pesar de estar escrito en versos. Anónimo entróve: entró razón: palabra 1. que estaba bien cerrada. C. un fuerte golpe daba. en buen hora ceñiste espada «El rey lo ha vedado. anoche entró su carta. “Sesenta pendones” corresponde a una figura literaria llamada sinécdoque. El Campeador se dirigió a su posada. D. llorando de los ojos. D. 3. qué buen vasallo. El género literario histórico al que pertenece este fragmento es: A. pero ninguno osaba: que el rey don Alfonso le tenía gran saña. debido a que predomina: A. La presentación de conflictos. Sesenta portadores de pendones. debido a que sustituye un conjunto por una parte concreta. burgueses y burguesas a las ventanas se ponen. «con gran mandamiento y fuertemente sellada. los de dentro no les querían responder palabra. mas el Criador os guarde con todas sus virtudes santas». Poema épico. no se abre la puerta. Este texto se clasifica dentro del género narrativo. Sesenta banderas. Sesenta estandartes. Sesenta soldados a caballo. sacó el pie del estribo. Una niña de nueve años a mío Cid se acercaba: «Ya Campeador. Leyenda. Esto la niña dijo y tornó para su casa. D.Lectura 13 Mío Cid Ruy Díaz por Burgos entróve. salen a verlo mujeres y varones. Antes de la noche en Burgos entró su carta con gran mandamiento y fuertemente sellada que a mío Cid Ruy Díaz que nadie le diese posada y aquellos que se la diesen supiesen vera palabra que perderían sus bienes y además los ojos de la cara. 2. Romance.

B. Lamentablemente. los viajeros quedaron tendidos en la arena. los shuaras pudieron soportar durante mucho tiempo la aridez de la arena y el calor sofocante del sol ecuatorial. B. Entre estos había una mujer: Nuse. recordando otras desgracias. Gracias al unkuch. venciendo sus temores. C. seres diabólicos que desnudaban la tierra comiéndose todo cuanto existía. De pronto. Algunos. buscó el unkuch entre los sitios más ocultos y tenebrosos. uno a uno. Nuse se lanzó hacia el río y las tomó. un día. percibió que alguien la observaba desde el viento. Lean la carta al Cid. volvió donde sus hijos y. Siguiendo el curso del río. Odiaba. hundió sus ojos por todos los rincones. Ella. Sin desanimarse. mas sólo vio la soledad plomiza del desierto y de súbito. . ¿Cómo caracterizarías al Cid en seis líneas a partir de lo leído. pero otros continuaron sus esfuerzos por encontrar el ansiado alimento. caminaron muchos días. cuando los shuaras recién empezaban a poblar las tierras orientales del Ecuador. El Cid no tiene derecho a pedir ayuda. pero con tus propias palabras? Caracteriza al Cid empleando la etopeya en seis líneas a (partir de lo leído). contagiándoles con su valor. ¿Cuál es la orden del rey respecto al Cid según palabras de la niña de nueve años? A. C. D. 5. el único alimento de los shuaras. Que nadie le ayude al Cid. D. pero a medida que transcurría el tiempo. reinició con ellos la búsqueda. sintió que sus ánimos renacían misteriosamente y enseguida corrió a socorrer a sus hijos. En su lugar se extendía una llanura manchada solamente por escasas hierbas. Atrevía. Temía. La palabra “osaba” significa en el contexto : A. pero todo fue inútil. Así. Que el Cid está condenado a muerte.4. Apenas probó ese potaje sabroso y dulce. creadora de las plantas Hace largos años. Inquieta. Atacaba. el calor agobiante de esas tierras terminó por aplastarlos. sobre la transparencia del río aparecieron pequeñas rodajas de un alimento desconocido: la yuca. Inesperadamente. echaron la culpa a Iwia y a Iwianchi. Al verlas. la hierba se esfumó y los shuaras comenzaron a desaparecer lentamente. 6. Una de éstas era el unkuch. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Lectura 14 Nunkui. la selva no existía.

2. Sin embargo. la hija de Nunkui -como luego la llamaron. gracias! Nunkui desapareció y en su lugar surgió la niña prometida. todos los de mi pueblo morirán. Tan a gusto llegó a sentirse en ella. C. . pero al descubrir la dulzura en el rostro de esa mujer le preguntó: . aparecieron huertos de ramajes olorosos. Entonces. Nuse retrocedió asustada. III. III y IV . . ¿Por qué el texto leído corresponde al mundo mítico con efecto maravilloso? Porque… I. se descolgó una mujer de belleza primitiva. Cuando llegaron. Las plantas se elevaron en los huertos y cubrieron el suelo de esperanzas. le había robado el corazón. Leyenda.. en donde apenas crece el unkuch.¡El unkuch ya no existe! Era nuestro alimento y ha desaparecido. Sólo I B. Novela. B. no sólo el unkuch.Y para tu pueblo. el recuerdo de su pueblo la entristeció. Nunkui continuó: .de entre esas ráfagas que silban lejanías. IV. I. la pequeña. y aún no salía de su asombro cuando la pequeña la guió entre la espesura. ante los ojos sorprendidos de Nuse. Al inicio se presenta un tiempo de creación respecto a la selva. señora. II. Los seres humanos se ven enfrentados a entidades o seres superiores que gobernaban sus destinos. . la dueña y soberana de la vegetación. señora? . Tú has demostrado valentía y por ello te daré. Nuse quedó deslumbrada por lo que había visto.. Por favor. Nuse tenía extraordinarios poderes para salvar a su pueblo. pero. Los seres sobrenaturales se presentan con naturalidad ante los personajes. Sé que tu pueblo vive en una tierra desnuda y triste. 1. ¿sabe dónde puedo hallarlo? Sin él.¿Quién es usted.Gracias Nunkui. En segundos. la niña cumplió su ofrecimiento y la vida de los Shuaras cambió por completo.le anunció que allá también. que deseó permanecer allí para siempre. te obsequiaré una niña prodigiosa que tiene la virtud de crear el unkuch y la yuca que has comido y el plátano y . D. alborozada. sino toda clase de alimentos. la vegetación crecería majestuosa. que hoy lucha contra la muerte.Nada les ocurrirá.Yo soy Nunkui. El género literario histórico que aparece en el texto anterior es: A.. Sólo II C. Nuse. en el territorio de los Shuaras.. Fábula. Pero entonces. Nuse reanimó a sus hijos y retornó a su pueblo. La respuesta es: A. Mito. Nuse quedó extasiada pues jamás había visto nada semejante: el paisaje era majestuoso y la música que cantaba la floresta. El dolor fue olvidado.

Expresiva. D. Narrativo. Magallanes. Encontraba fértil la tierra chilena. tendrá del leste a oeste de angostura cien millas. porque los diálogos son fundamentales en esta historia. El género literario al que pertenece el fragmento anterior a partir de lo leído y. Lírico. abriendo este camino. tal como fue empleada en el fragmento significa: . Caracterización. Narración. La segunda estrofa del fragmento presenta una forma básica que es la: A. del Sur llamado. Descripción. porque muestra los sentimientos de aflicción de Nuse. Epopeya. pasando de sus términos. “La Araucana”. D. que no ha sido por rey jamás regida ni a extranjero dominio sometida. Periodístico. Romance. de remotas naciones respetada por fuerte. costa del nuevo mar. bajo el polo Antártico en altura de veinte y siete grados. C. 3. C. porque informa de manera predominante los acontecimientos que ocurren en un mundo narrado 4. B. básicamente. por lo más ancho tomado. B. Definición. es: A. C. especialmente de la primera estrofa. B. Fática. principal y poderosa. Referencial. C. D. de Alonso de Ercilla 1. prolongado hasta do el mar Océano y chileno mezclan sus aguas por angosto seno. D. Apelativa. juntarse. Admiraba a sus enemigos. porque debido a que Nunkui llamó la atención de Nuse. 4. Señor. Dramático. Es Chile norte sur de gran longura. Consideraba superiores a los indígenas.D. Esta obra fue escrita durante la conquista de Chile y en las palabras de su autor se puede inferir que éste: A. D. C. B. se crearon las plantas. fértil provincia y señalada en la región antártica famosa. Lectura 15 Chile. 2. le dio nombre. la gente que produce es tan granada. por esta parte al fin tierra hienden y pueden por aquí comunicarse. tan soberbia. mas esles impedido el allegarse. La palabra “longura”. Poema épico. II y III 3. Y estos dos anchos mares. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto leído? A. gallarda y belicosa. Cantar de gesta. que pretenden. I. baten las rocas. y sus olas tienden. Sabía que los otros pueblos respetaban al mapuche. ¿A qué género corresponde la lectura realizada? A. B. fue el primer hombre que.

La palabra “belicosa”. El narrador de esta obra está dentro de la historia. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ PRUEBA LECTURA DOMICILIARIA “El color que cayó del cielo”. Guerrera. Largo. 1.A. Desarrolle la prueba sólo lápiz de pasta en la hoja de respuestas. 5. C. en la cual lucharon más de doscientos años durante los cuales aprendieron de los invasores para tratar de superarlos. Ancho. D. Escribe una caracterización laudatoria (de nueve líneas) al pueblo mapuche haciendo alusión a su bravura e ingenio durante la conquista española. D. . Bravura. B. A partir de esto se puede decir que era: A. Pacífica. tal como fue empleada en el fragmento significa: A. B. Recuerda que el único grupo indígena de América que fue capaz de no bajar la mirada ante los conquistadores fue este pueblo que hasta hoy subsiste con orgullo. Amigo personal de Ammi y nunca lo dejó totalmente solo. Amplitud. C. 6. Bella. Mal genio. Investiga en un libro de historia antes de realizar esta actividad.

E. Profesional asustadizo que huye a Boston al escuchar la historia. que una vez loco. ¿A quién se refiere el narrador en el fragmento anterior? …había ido a informar acerca de la piedra…tenía entonces cuarenta años y todos aquellos raros sucesos se le habían quedado indeleblemente en la memoria”. El juez que relató todo lo oído en la investigación de los muertos. La visita de los médicos de Miskatonic al lugar en que cayó el meteorito. D. E. E. B. Hombre falto de fuerza de voluntad para defender a los suyos. Terco y voluntarioso. B. Aspecto fatigado y lúgubre. D. C. Merwin. C. La locura de la madre de esta humilde familia provocada por el terror. La llegada del topógrafo a Miskatonic para construir un pantano. Un topográfo enviado para estudiar el terreno para un pantano. C.B. Miskatonic de Nueva Inglaterra. Con esto pudo defenderse del color. . ¿Qué Hechos desencadenan el inicio de “extrañas sensaciones” en el lugar? A. Una serie de explosiones en el aire y la caída de una gran piedra del cielo. D. D. 4. 2. Ammy Pierce. El narrar fue una acción realizada por cuatro personajes alternativamente. C. B. Los animales presienten que algo ocurrirá y aúllan en la noche. Nahum Gardner. Thaddeus. ¿Cuál de las siguientes características pertenece a Ammi? A. 3. dejó sin terminar la historia. Se refiere a: A. Hombre delgado y amable que relata los hechos al topógrafo. E. aunque era muy amable. Uno de los hijos de Nahum.