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PENSUM DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL Y

PARVULARIA
PRIMER SEMESTRE
N
º

ASIGNATURA

PRE
REQUISTO

HORAS

CRÉDITO
S

PRESENCIALE
S

AUTÓNOMA
S

1

PENSAMIENTO
LENGUAJE
Y
COMUNICACIÓN

96

96

6

2

MÉTODOS
Y
TÉCNICAS
DE
INVESTIGACIÓN

96

96

6

3

REALIDAD LOCAL
NACIONAL
Y
MUNDIAL

96

96

6

4

DIALECTICA DEL
CONOCIMIENTO

96

96

6

5

DESARROLLO DE
HABLIDADES
INTELECTUALES

80

80

5

TOTAL

464

464

29

HORAS
PRESENCIALE
S

HORAS
AUTÓNOMA
S

CRÉDITO
S

SEGUNDO SEMESTRE
N
º

ASIGNATURA

PRE
REQUISITO

FILOSOFÍA DE LA
EDUCACIÓN

Dialéctica
del
Conocimient
o

80

80

5

PEDAGOGÍA
GENERAL

-----------------

96

96

6

3

PSICOLOGÍA
GENERAL

----------------

96

96

6

4

HISTÓRIA DE LA
EDUCACIÓN

-----------------

96

96

6

1

2

AUT. HORAS TRAB. CRÉDITO S 80 80 5 96 96 6 96 96 6 64 64 4 64 64 4 64 64 4 464 464 29 HORAS AUTÓNOMA S CRÉDITO S TERCER SEMESTRE N º ASIGNATURA PRE REQUISITO 1 PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE CONTEXTO 2 DIDÁCTICA GENERAL Pedagogía Infantil ---------------- 3 EXPRESIÓN CORPORAL Y RERCREACIÓN INFANTIL 4 PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL I (0 A 3 AÑOS) Psicología General 5 ESTIMULACIÓN TEMPRANA I Psicología General LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓ N EDUATIVA DEL NIVEL INICIAL Y PARVULARIA ------------- 6 Todas TOTAL CUARTO SEMESTRE N º ASIGNATURA PRE REQUISITO HORAS PRESENCIALE S .PARVULARIA 5 PEDAGOGÍA INFANTIL Pedagogía General TOTAL 96 96 6 464 464 29 HORAS PRES.

1 ANTROPOLOGÍA SOCIOCULTURAL ECUATORIANA Y AMÉRICA LATINA Filosofía de la Educación 80 80 5 2 TÍTERES Y TEATRO INFANTIL -------------- 80 80 5 3 PRÁCTICA MATERNO INFANTIL (0 A 3 AÑOS) Estimulación Temprana I 80 80 5 4 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL II (3 A 6 AÑOS) Psicología del desarrollo infantil I (0-3 años) 64 64 4 5 ESTIMULACIÓN TEMPRANA II Estimulación Temprana I 64 64 4 6 LITERATURA INFANTIL --------- 96 96 6 464 464 29 TOTAL QUINTO SEMESTRE N º ASIGNATURA PRE REQUISITO HORAS PRESENCIALE S HORAS AUTÓNOMA S CRÉDITO S 96 96 6 96 96 6 96 96 6 96 96 6 80 80 5 1 PSICOPEDAGOGI A Psicología General 2 DIDÁCTICA PARVULARIA Pedagogía 3 DISEÑO CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL Pedagogía Infantil ----------- 4 PUERICULTURA Y PRIMEROS AUXILIOS 5 OPTATIVA I --------------- .

HORAS TRAB. CRÉDITO S 1 APRESTAMIENTO A LA LECTO ESCRITURA Teoría y Planificación Curricular para el primer año 96 96 6 2 RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Teoría y Planificación Curricular para el primer año 96 96 6 3 PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INICIAL (3 A 5 AÑOS) Diseño Curricular de Educación Inicial 96 96 6 4 DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE 80 80 5 5 TEORÍA Y PLANIFIACIÓN CURRICULAR PARA PRIMER AÑO DE BÁSICA 96 96 6 464 466 29 ------- Pedagogía Infantil TOTAL SEPTIMO SEMESTRE N º ASIGNATURA PRE REQUISITO HORAS PRESENCIALE S HORAS AUTÓNOMA S CRÉDITO S MÚSICA INFANTIL Teoría y planificación curricular para el primer año de básica 80 80 5 Psicología 96 96 6 1 2 EXPRESIÓN .TOTAL 464 464 29 SEXTO SEMESTRE N º ASIGNATURA PRE REQUISITO HORAS PRES. AUT.

PLÁSTICA Y DIBUJO INFANTIL Evolutiva 3 ÓPTATIVA II -------- 4 PRACTICA INSTRUMENTAL DE LA MÚSICA INFANTIL Música Infantil DISEÑO DE INVESTIGACIÓN I Métodos y Técnicas de Investigación EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Piscología Evolutiva 5 6 64 64 4 64 64 4 80 80 5 80 80 5 464 464 29 HORAS PRESENCIALE S HORAS AUTÓNOMA S CRÉDITO S 96 96 6 Métodos y Técnicas de Investigación 96 96 6 Expresión Corporal y Recreación Infantil 80 80 5 64 64 4 TOTAL OCTAVO SEMESTRE N º ASIGNATURA PRE REQUISITO S ------ 1 INFORMÁTICA APLICADA 2 ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACION 3 DANZA FLOCLORE Y 4 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN II Diseño de Investigación I Diseño Curricular de Educación Inicial 64 64 5 PASANTÍA EN EDUCACIÓN INICIAL DE (4 A 5 AÑOS) 6 PASANTÍA EN PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN Teoría y Planificación curricular par 64 64 4 4 .

CRÉDITO S PRES. AUT.BÁSICA el primer año de educación TOTAL 464 464 29 DURACIÓN TOTAL DE LA CARRERA N º ASIGNATURA HORA S HORAS TRAB. 1 DURACIÓN TOTAL DE LOS MÓDULOS DE LOS 8 SEMESTRES 3712 3712 232 2 TRABAJO TITULACION 320 320 20 4032 4032 252 DE TOTAL OPTATIVA: I  OPTATIVA II  SEMINARIO I CREDIT OS % 47 19% BASICA 35 14% HUMANISTICA 142 53% PROFESIONAL 8 3% OPTATIVA 20 8% TRABAJO DE TITULACION 252 100 EJES DE FORMACION SEMINARIO I .

describir. Técnicas de trabajo de campo: la observación. nacional y mundial SEMEST RES CRÉDITO S Básica 1 6 Básica 1 6 . anécdotas. Realidad socio-educativa provincial. descripciones. ensayos. Técnicas para resumir. historias. Diferencia entre monografía y tesis. El arte argumentar y debatir. propiedad en la redacción. hablar y comunicar los pensamientos en forma lógica. el cuestionario y la entrevista. comentar. leer.DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA: ASIGNATUR AS Pensamiento Lenguaje y Comunicació n Métodos y técnicas de investigación Realidad local..El ensayo monográfico. Comunicación escrita: estilo características de estilo. La investigación .. Diseño de investigación: etapas y fases Elaboración del diseño Recolección y análisis de la información Redacción del informe final. argumentar. elaborar informes. exposición de narraciones. CONTENIDOS MÍNIMOS EJES DE FORMACIÓ N PRIMER SEMESTRE Comunicación Oral: el arte de escuchar.Clases de Investigación Técnicas de investigación.

mentefactos Habilidades Intelectuales. análisis. Gráficos y Semánticos Conceptuales: Mapas. descripción.nacional y mundial Dialéctica del Conocimient o Desarrollo de habilidades intelectuales Problemas y perspectivas de la educación ecuatoriana. definición. etc. Teorías de la educación Fundamentos pedagógicos .-. diagramas. La globalización y la educación Últimos acontecimientos mundiales: causas y su influencia en la educación El TLC y sus consecuencias en el contexto socio educativo. clasificación. comparación. síntesis. redes. Humanística 1 6 1 6 1 5 Básica 2 6 Básica 2 6 Humanística Básica SEGUNDO SEMESTRE Filosofía de la educación Pedagogía General Filosofía y educación Aportes de la filosofía de la educación Teología de la educación: fines y objetivos La Pedagogía y su ámbito. abstracción. Juicio crítico Epistemología: El conocimiento y la verdad El Materialismo Dialéctico Principios del Materialismo Dialéctico Leyes y categorías de la dialéctica Organización de la Información: Técnicas de Estudio Organizadores Estructurales. observación.

La familia y la comunidad.Contenidos de la enseñanza. Wallon: Etapas del desarrollo humano. La pedagogía y su ámbito Antecedentes históricos de la pedagogía El hecho educativo. La pertinencia Cultual en nuestro país. El nuevo paradigma del niño. Gessell. Nociones básicas de psicología del desarrollo Teorías del desarrollo: Piaget. institución o instrumento de desarrollo..El estado. Políticas de educación inicial. de menciones fundamentales Modelos pedagógicos El proceso educativo y sus elementos: El educador.El educando. Modelos Pedagógicos: Características generales.. La normatividad en educación inicial.. Principales aportes pedagógicos.Psicología General Historia de la Educación Parvularia Pedagogía Infantil La Escuela. Historia de la Educación Preescolar. Las condiciones sociales de la familia. Vigostky. Problemas del desarrollo. Programas y modalidades de atención infantil. Principales teorías sobre la niñez y la pubertad. Humanística 2 6 Básica 2 6 Profesional 2 6 TERCER SEMESTRE Estas prácticas están relacionadas con la .Etc.

Ejecución y Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje.Desarrollo físico motor. Lateralidad Relajación. Esquema Corporal. Esquema Corporal y ajuste postural. Planificación.Desarrollo sensorial y perceptual.Organización biológica del proceso de crecimiento. Respiración Relajación global y segmentaria. Tecnocrática y Crítica. Actividades lúdicas.Desarrollo físico de la infancia.. Perfiles del docente y del alumno.factores que influyen en el desarrollo.Prácticas de Observación y Análisis del Contexto Didáctica General Expresión Corporal y Recreación Infantil Psicología del Desarrollo Infantil (0 a 3 años) observación directa en las instituciones educativas con el propósito de conocer su organización Ubica experiencias al alumno en el ámbito de la realidad educativa y comunitaria La Didáctica y su objeto de estudio. Organización.El neonato. El Proceso de Enseñanza Aprendizaje: Elementos. Enfoques de la Didáctica: Clásica. Coordinación motriz. Concepto de desarrollo.- Profesional 3 5 Básica 3 6 3 6 3 6 Humanística Profesional .Teorías explicativas del desarrollo..Etapas del desarrollo.

Estimulación Temprana I Legislación y Administraci ón Educativa de la Educación Inicial y Parvularia Desarrollo cognitivo. Sociología General y Sociología de la Educación. El desarrollo motor en el feto.Desarrollo Motor Generalidades de la estimulación temprana: bases para el nacimiento y desarrollo de la estimulación temprana.Problemas del desarrollo.Costumbres tradicionales y comportamiento de grupos humanos.Misión de la Universidad Fines y objetivos Constitución Legal de la Universidad Ley de Educación Superior Estatuto de la Universidad de Machala Ley de Educación Intercultural Derechos del niño Profesional 5 4 3 5 4 5 Profesional CUARTO SEMESTRE Antropología Socio Cultural Ecuatoriana y de América Latina Origen e historia de la cultura humana. transferencia cultural y transculturación.Evolución del tono muscular.Testimonios de transformación cultural y lingüística del Ecuador.La globalización de la cultura en la época moderna.- Humanística .Los movimientos característicos en el neonato.

.El teatro en la educación Pre-escolar. mano y varilla. con atención a los niños de o a 3 años.Presentación de un espectáculo infantil.. Organizaciones de los sistemas escolares.Títeres y Teatro Infantil Práctica Materno Infantil de (0 – 3) años Psicología del desarrollo infantil (3 a 6) años La escuela como institución social.Etapas del desarrollo. La dramatización: La dramatización y la educación pre-escolar.Producción de un espectáculo para niños. Incorporación a las actividades de los centros maternoinfantiles. Problemas sociopedagógicos Generalidades: Importancia del teatro en la educación del niño: Definición.Educación y clases sociales.Desarrollo físico de la infancia.Sistemas educacionales..Elaboración de títeres: Construcción de títeres de eje.construcción de teatrinos. Concepto de desarrollo.factores que influyen en el desarrollo.componentes de la dramatización.Teorías explicativas del desarrollo.Bases del teatro infantil.El neonato.Desarrollo físico Profesional 4 Profesional 4 5 4 4 Profesional 5 .

de uno a diez años...Desarrollo sensorial y perceptual. trabalenguas.Desarrollo intrauterino..Características generales del cuento infantil. Profesional Profesional 4 4 4 6 5 6 QUINTO SEMESTRE Es una visión de las distintas teorías psicológicas y su relación con el proceso del Psicopedago Profesional ..Los programas de estimulación temprana.Desarrollo cognitivo.Programas de estimulación temprana: Desarrollo del niño de tres a seis años. fábulas y recitaciones adaptadas al nivel preescolar. La literatura infantil en el desarrollo del niño: Fines de la literatura infantil. De diez a doce meses.Estimulación Temprana II Literatura Infantil motor.El niño de uno a tres meses.De cuatro a seis meses...De seis a nueve meses. recitaciones: Elaboración de canciones.. moralejas..libros para los preescolares.Organización biológica del proceso de crecimiento.La biblioteca. referente a la literatura en la etapa preescolar... fábulas.Los rincones de trabajo.Actitud docente frente a la iniciación literaria: El ambiente físico.-.El proceso evolutivo y la literatura infantil.cuentos.Preferencias del niño.

evaluación: conceptualizaciones. métodos. Los recursos didácticos para la enseñanzaaprendizaje objetivos Métodos y técnicas aplicables en la educación infantil.Planificación analítica.formas de calificación. tipos y proceso Modelos psicopedagógicos: Conductista. Planificación sintética.gía Didáctica Parvularia Diseño Curricular de Educación Inicial aprendizaje Aprendizaje: definición. cognitivo. distribución de tiempos en la planificación.tipos.La planificación de la clase. Bloques Curriculares Planificación micro Curricular Profesional 5 6 Profesional 5 6 .técnicas e instrumentos para evaluar. leyes. clases demostrativos. constructivista e histórico cultural.. Fundamentos teóricos del Currículo Diseño curricular Modelos Curriculares Metodologías Curriculares El diseño curricular de la Educación Inicial Ecuatoriana.

natal y postnatal: Tipos de receta para una apropiada alimentación de acuerdo a la edad. natal y postnatal Derechos del niño. Actividades de espacio y de tiempo. . Actividades para el desarrollo intelectual y emocional. Humanística 5 6 5 5 Profesional 6 6 Profesional 6 6 Optativa I SEXTO SEMESTRE Aprestamient o a la lectoescritura Relaciones lógico matemática Fundamentos del Aprestamiento Iniciación del Lenguaje Oral y Factores. Actividades de adquisición de nociones. Proceso de aprestamiento a la lectura y a la escritura Proceso didáctico para la enseñanza de Lectura y Escritura y Cálculo Actividades con materiales varios. Actividades de clasificación..Horarios y Cuidados en la alimentación Importancia del descanso.La alimentación prenatal.Planeación familiar. motor y perceptual.Paternidad responsable. Actividades para adquirir noción de cantidad.. comparación y relaciones.prenatal.Puericultura y Primeros Auxilios Puericultura preconcepciones.Desechos orgánicos.

Práctica de educación inicial: (3-5) años Dificultades de aprendizaje Teoría y planificación curricular para primero de básica Guías didácticas de observación Pedagógica.Iniciación a la teoría de conjuntos. Niveles de Concreción del Currículo Profesional 6 Profesional 6 6 Profesional Planificación Micro curricular SÉPTIMO SEMESTRE Música infantil Educación rítmica.pulso. acento y ritmo. Tratamiento para las dificultades: Las dificultades del aprendizaje y el rendimiento Socialización y dificultades del aprendizaje. Guías de observación de Fenómenos Educativos. Educación auditiva – cualidades del sonido. Fundamentos Teóricos del Currículo El Diseño Curricular Modelos Curriculares Metodologías Curriculares El Diseño Curricular de la Educación Básica Nacional. Practicas demostrativas. 6 5 6 . Prevención de las dificultades del aprendizaje. El número natural.

Expresión plástica y dibujo infantil Instrumentos de percusión. solfeo básico de lectura musical..Chorreado.Usos del pincel. Técnicas del dibujo infantil Profesional 7 5 Profesional 7 6 7 4 Profesional 7 4 Profesional 7 5 Optativa II Práctica instrumental de la música infantil Diseño de investigación I El pentagrama las notas.. El cifrado de lectura rápida. Técnicas para el desarrollo de la expresión plástica: Dáctilo pintura. las claves.Dibujo ciego. Estampado. plastilina. Digitación. Canciones Infantiles. masa de harina de papel mache. La rítmica de Jacques Jaques Dalcroze. Instrumentos con materiales de reciclaje. Práctica coral..Técnicas auxiliares (arrugado. Plegado.Goteo. recortado. Selección de problemas educativos Características de una Tesis de Grado El Diseño de Investigación y sus Funciones Estructura del Diseño de . Collage. técnicas de modelado. masa de arcilla.Pluviometría pintura con crayones. Interpretación de melodías infantiles en instrumentos básicos. los silencios. Conocimientos iníciales de flauta dulce y guitarra acústica.

Folklore: Etimología. Estructura de las tablas estadísticas.Bailes aborígenes. Bajar información Conceptos básicos. El proceso estadístico. Características y tipos de medidas. Características de estadística descriptiva e inferencia.Evaluación de los aprendizajes Investigación Evaluación por área de Desarrollo: Área Psicomotriz Área Intelectual Área Socio afectiva Estándares de Evaluación infantil Valoración de habilidades y destrezas de acuerdo al área de desarrollo Utilización de Registros de desarrollo infantil Utilización de registros de valoración Profesional 7 5 Básica 8 6 Profesional 8 6 OCTAVO SEMESTRE Informática Aplicada Estadística aplicada a la educación Danza y folklore Sistemas operativos Procesamiento de la información Mantenimiento del sistema Internet Correo Electrónico Herramientas de conversación y foros Conceptualización del software Educativo.Introducción al estudio de la danza..División de las .Danza: definición.. Tipos de muestras.

Paso básico y sus variantes.Danza de la costa y de la sierra : de la costa: Galope. Planificación. en el centro de trabajo del alumno maestro. Guías de observación de Problemas Educativos.De la sierra: Pasacalle: San Juanito. bajo la orientación del supervisor. Prácticas demostrativas. en el tiempo de desarrollo del módulo.Bomba. La propuesta Investigativa El Informe de Tesis Guías didácticas de observación Pedagógica.La iguana alza que la han visto.danzante. Profesional 8 5 Profesional 8 4 Profesional 8 4 Profesional 8 4 ...Diseño de proyecto de investigación ll Pasantía en Educación Inicial Pasantía en Primer año de Educación Básica manifestaciones folklóricas de la región interandina y de la costa. programación y elaboración de recursos didácticos para su ejecución..Practica de pasos básicos: descomposición del paso básico y ubicación del paso básico con diferentes ritmos.Polca Orense.