知识改变命运,学习成就未来

历年(1979-2008)高考满分作文
1979 年佳作
陈伊玲的故事 1
  在一间古香古色的大厅里正举行着一次音乐考试。有一个二十岁左右,穿着嫩绿色上衣、
咖啡色西裤的女生,神态自若地站在那几位考试委员面前,宛如一株亭亭玉立的小树。她的
音色美丽,音域宽广,乐感丰富,引起了几位专家的注意;连一向以要求严格闻名的苏林
教授也对她那灿烂的音色和深沉的感情暗自加以赞赏。
  这个年轻而又有才华的罕见的考生是谁?她就是共青团员陈伊玲,从部队文工团转业
后在上海某工厂担任行政工作。她有一张朝气蓬勃、逗人喜欢的脸,明快单纯的眼睛,给人
以活泼、热情、聪明的感觉。弛张小而好看的嘴似乎生来就会唱歌似的。大家注意着她,都认
为下星期的复试中她将被录取。
  但一件意外的事却在复试前两天发生了。陈伊玲居住的里弄因台风造成电线走火,烧坏
了不少房子。两天来陈伊玲为了安置灾民,忙得整夜没睡。是否她忘记了第二天的复试呢?
不!陈伊玲爱音乐但更爱生活;懂得音乐但更懂得生活。她明白:首先要做一个高尚的人才
能成为一个真正为人民所爱戴的艺术家。她明白:一颗自私自利的心是不能容纳美好的艺术
的。她虽然知道第二天的复试的将决定自己能否被录取,但她明确地知道艺术的风格不仅仅
是艺术本身的美,更应该包括创造艺术的人精神境界的美。怀着这样的感情,她带着一身的
困倦参加了复试。自然,她的毫无光彩的、发涩的声音使在座的人万分诧异,对她的录取问
题引起了争论。最后苏林教授决定亲自出马调查研究,探明她两次考试声音变化的原因。当
苏林教授明白了事情的经过后大受感动。他已经决定录取陈伊玲了,并为收了这样一个学生
感到无比高兴和自豪。正当苏林教授在做出录取陈伊玲决定的时刻,陈伊玲还在忙于安置灾
民的工作呢。
  陈伊玲唱得一口好歌。而她自己的行动不就是谱写了一支美好的曲子吗?
  来源:中青在线 (责任编辑:石希)
陈伊玲的故事 2
江苏考生
  只要听见那银铃般的歌声,你就会猜到歌唱者准是个活泼热情的姑娘。是的,陈伊玲--这个从部队文工团转业到工厂工作的女孩子,朝气蓬勃,性格开朗,爱好音乐,更热爱工
作。她不仅有一张逗人喜欢的脸,一副委婉动听的歌喉,更有一颗乐于助人的心,要不人们
怎么会说:“有事找陈伊玲准没错”呢?
  在她愉快的生活中,发生了这样一个平凡而动人的故事。
  这是一个漆黑的晚上,突然狂风大作,台风袭击了这个城市。更可怕的是,伊玲住的弄
堂里由于电线走火,引起了一场火灾。为了安置灾民,这整整一夜,伊玲的眼皮没合上一分
钟,她奔波于断瓦残垣之间,忙碌在废墟焦土之上。由于过分劳累,那住日清脆圆润的声音
也变得嘶哑了,那一对明快单纯的眼睛也显得有些默然无神了。“啊,今天还要去参加复
试!”清晨,当她在倾塌的城垣边,烧焦的梁柱旁坐下歇息时,突然想起了这件重要的事。
  说到复试,不能不想起上次考试的情景。上星期,伊玲怀着兴奋的心情去参加音乐学院
的考试。在一间古色古香的考试大厅里,她那灿烂的音色和深沉的感情惊动了四座,就连平
时一向以严格要求闻名的老教授也颔首赞许。
  今天要复试,伊玲知道,这将决定一个人的终身事业,何况是她如此热爱的事业啊,
她捋了捋纷乱的头发,不禁说了声“糟糕”!
  果然,当她再度站在考场唱起那几支歌时,声音发涩,毫无光彩。她从人们惊异的目光
中看出了询问和疑惑,但是还需要说什么呢?她只能对大家抱歉地笑了笑,飘然离去。后悔

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吗?后悔昨天一夜的辛苦所带来的后果吗?不,她只是感到心中十分坦然……
  当然,亲爱的读者,听了这个故事,你不必为伊玲着急。这次复试并没有使这位年轻而
有才华的姑娘落选,相反,当人们了解到事情的全部经过后,只是更坚定地认为:她一定
能成为一个优秀的歌唱家---不仅在于她优美的音色,更在于她那高尚的品格!
  来源:中青在线 (责任编辑:石希)
1980 年
愿良师涌现,愿芬奇辈出
浙江考生
  《画蛋》这篇短文,给了我很大的启发:任何事都应该从最基本的做起。最基本的东西往
往是最易被忽略而又是最重要、最应当掌握的东西。学习做某件事情,都应从最基本的做起,
否则,什么事情也做不好,做不成。
  常言说,“熟能生巧”、“好的开头就是成功的一半”。 达?芬奇之所以成为著名的画家,
就是因为老师教导有方,使他的基本功练得很扎实。
  说到基本功,我倒想起了小学时练琴的事情:
  当我第一次去请教老师时,他说:“你不要急于拉曲子,要先把音阶练好。”
  于是,他给我上了第一课---音阶练习。而且只教了“哆来咪”。
  我想,这还不容易?“哆来咪”谁不会?于是捡起提琴就练起来。“哆 --来--咪”练了一个
下午,我觉得挺不错,便又跑去找老师,得意洋洋地显示了我的“成绩”,并请他教我“哆
来咪”后面的音阶。
  “你连这三个音还没有掌握好,就想学下面的了?”老师严肃地看着我说。
  “……嗯……”我不服气地低下头,小声嘀咕:“我觉得差不离了。”
  “不是差不离,而是差很多啊!”老师稍缓口气道。接着告诉我:音阶练习是音乐中最基
本的一环,只有掌握了它,才能练习别的东西。
  就这样,第二课还是“音阶练习”,还是“哆来咪”。
  “哆来咪,哆来咪,哆---……”这乏味的声音搞得我烦得要命。老师却仍旧要我练下去。
  练呀,练呀,一直练到每一个音符都准确无误,老师才教我接着往下练。
  经过7个月的苦练,我的琴技提高较快,已能演奏难度较大的曲子了。又过了5个月,
老师在全校乐队队员的集会上,授给我一张“学校乐队首席小提琴证明卡”。并且奖给我一本
书---《艺术家的故事》,其中就有芬奇的故事。
  《画蛋》这篇短文,是我从小就很喜爱的短文。我感谢出题的老师,出了这道好题目。
  我想,如果我们每一个青年,每一个有志之士,都能像达?芬奇那样学习本领,苦练基
本功,我们的祖国不就会涌现出千百个芬奇吗?如果我们的每一个老师,都像芬奇的老师
那样,像我的音乐老师那样,不就会使祖国的百花园结出更多的桃李吗?
  我相信,《画蛋》能给每一个人以有益的启发。我也相信,每一个有志于献身祖国的人都
能像芬奇和他的老师那样。
  来源:中青在线
读《画蛋》有感
  达·芬奇这一名字,我很熟悉,他是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家,曾经创
作了《最后的晚餐》、
《蒙娜丽莎》等许多不朽的名作。可是,只有当我读了《画蛋》一文后,才
了解到这位艺术大师的绘画生涯是从画蛋开始的。
  粗一看,画蛋和创作《最后的晚餐》似乎有些风马牛不相及,谁都可以提起笔来画上一
个圆不溜秋的蛋,形状和真蛋似乎也差不离。但达·芬奇的老师,名画家佛罗基奥却别具眼
光,他对达?芬奇的第一次训练,就是画蛋。佛罗基奥曾告诫芬奇说:不要以为画蛋是容易
的事,要真正在纸上把它完美地表现出来,非下一番苦功不可。他还说:反复练习画蛋,就

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是训练自己做到手眼一致,以后不论画什么就都得心应手了。
  佛罗基奥的教诲和达?芬奇以后在艺术上取得的巨大成功,给我们这样一个启迪:万
丈高楼平地起。
  不是吗?如果芬奇没有名师这一番严格的训练,那就很难想象他以后会成为一代艺术
巨匠;著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果没有孩提时代的严格基本训练,又怎会成为闻
名全球的小提琴之王;我国著名的京剧表演艺术家李少春如果没有扎实深厚的武功和唱功
底子,又怎能成为文武兼备的演员,在表演艺术上达到如此炉火纯青的地步……
  一句话,他们都曾经“画过蛋”,即他们都经过严格的基本训练,有着扎实的基本功,
都为万丈高楼的建造打了深厚的地基,才使他们达到了一般人所不能达到的境界。
  读了《画蛋》后,我也不禁想起了我的琵琶老师。当初,我刚开始跟着老师学琴的时候,
曾对那无休止的基本练习十分头痛,当我抱着琴,依次伸出右手的五根手指练习轮指的时
候,被那单调的“咚咚咚”的声音搞得昏昏欲睡;而一弹曲子,我的劲头就上来了,三下两
下,就把曲子学会了。可是当我完整地演奏一首曲子时,由于基本功不过关,噪杂的声音很
大,不说别人不爱听,有时连自己听了都会怒从心头起。老师针对我不认真练基本功的情况,
经常有意识给我讲练基本功的重要性,我从自己的切身实践和老师的教诲中领悟了基本功
的重要性,以后一直很重视,终于在技艺方面有了一些长进。
  万丈高楼平地起,这不仅适用在艺术实践上,也适应在其他一切方面。如果我们要在工
作、学习中取得成绩,就必须从“画蛋”开始,只有这样,才有可能达到成功的彼岸。
  来源:中青在线
教有方,学不怠
——读《画蛋》有感
北京考生
  人说“名师出高徒”,这话实是不假。依我看,这原因有二:其一,是师之教有方;其二,
是徒之学不怠。离开了这两条,既称不上“名师”,也出不了“高徒”。名画家佛罗基奥手下出
了一代宗师达?芬奇,便是很好一例。
  当芬奇投师于佛罗基奥时,佛罗基奥没有首先教他创作作品,却要他画蛋,这是佛罗
基奥与凡人不同之处。十几天只是画蛋,芬奇自然是不耐烦了,这时,那位名画家才告诉他
画蛋的意义所在:他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗
基奥的“有方”。正是由于这有方,才使芬奇得以后日功成。
  我也曾有过一位“有方”的老师,不过她不是什么有名的人物,只是一个大我几岁的女
孩子。几年前,我请她教我拉小提琴,她先问我做事有无耐心,我不明白她的意思,自然是
回答“有”。开始学习了。她先给我作了作示范,看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时,
她却让我拉空弦。几天过去了,她给我的任务还是如此。她告诉我,拉空弦是基础。只有练到
运弓自如了,才可拉曲子。现在想想,她这话实在有理。是的,她不是什么“名家”,却也是
个会做老师的人。
  然而,我并没有成功,又拉了几天空弦,我听到的总是那单调的“拉拉”的声音。哪有一
点儿我为之陶醉的乐声呢?我一烦之下,一弓挑断了琴弦,发誓再不学了。于是我的提琴只
好休息了。由此我想到,师固然要有方,更重要的是徒要不怠。芬奇的成功,关键的一点就
在这里。佛罗基奥讲清了道理之后,他便刻苦地练习,用心学习,正是经过长期艰苦的艺术
实践,他终于创作出许多不朽的作品。而我的失败,恰恰也在这里。这时我方感到,怕艰苦,
在困难面前懈怠,终究是要失败。
  不仅学习艺术是这样,文化知识的学习也是如此,要从一点一滴的细微之处学起,只
有打好基础方可学出成绩。
  我喜欢写作,真羡慕那些作家,而我的老师却要我天天记札记,把所见所闻的小事都

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记下来,当时我不明白老师的意思,只是坚持了。现在,当我一本本地翻看那一摞札记时,
方悟出了老师的用意:她是让我练基础,积累材料,一点点地提高呵!所以,我在写作上
的进步---虽然它微小---是老师教之有方的结果,同时也是自己没有懈怠的结果。
  达·芬奇画蛋直至学画成功和我的失败与进步,都说明不仅教者要有方,学者更应不怠,
这两方面的因素结合起来,能有什么知识学不会,有什么事情做不好呢!
来源:中青在线
读《毁树容易种树难》
辽宁考生
  我曾经在枝叶婆娑的杨树林中漫步,以躲避炎炎烈日的暴晒;我亦曾在杨花飘飘的季
节低吟着“春城无处不飞花”,然而,我却从未思考过杨树的“毁”与“种”的道理。今天,一
篇寥寥数语的短文促我沉思起这个似乎再浅显不过的道理来了。
  不错,“毁树容易种树难”。记得有这么一篇报道,一位勤恳的农民,花费了 10 年之久,
把家乡的荒山秃岭换上了绿装,然而,一场浩劫却使得那郁郁葱葱的山林毁于一炬,老人
痛哭流涕。尽管“四人帮”粉碎后,他又栽下株株幼苗,若要成林,却又需 10 年之久。人生能
有几个 10 年!
  人们常说:“十年树木,百年树人”,培养人才又何尝不是如此?我国古代在封建统治
的桎梏下扼杀的人才何止千万!“斗酒诗百篇”的李白,可谓才华盖世,然而却终生郁郁不
得志,遍访九州,报国无门,终于客死他乡。不然,他的成就不止是在诗文上了。家喻户晓
的民族英雄岳飞,这位有着“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪迈气概的铮铮铁汉,
竟被“莫须有”的罪名轻轻断送了性命。这样的事例数不胜数。统览历史,封建制度便是窒息
人才的罪魁!龚自珍曾大声疾呼“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”。在那个时代,他的话
只能是可望而不可即的梦想,因为即使人才经过严师砥砺和自己的奋斗,饱受磨难而终于
脱颖而出,又哪里禁得住封建统治者的大棒的砍杀呢!
  林彪、四人帮

”不仅为自己黄袍加身不择手段,在对待人才上也忠实地继承了封建统治
者的衣钵。在他们的淫威下,张志新们在枝青叶绿的青春年华中倒下去了;陈景润们正当生
命力旺盛的时期,亦被折磨得伤痕累累,贻误了大好春光。至于那些先天不足的在大跃进年
代出生又恰逢文化大革命的风刀霜剑的青年人,又有谁不是被他们“培养”得枝残叶损?!
  不错,毁树容易种树难!
  我们常常在艺苑、文苑、科学的百花园中流连忘返,惊叹于满腹锦绣才,一身绝妙艺的
科学家、文学家、艺术家的横溢的才华、鬼斧神工般的技艺,却很少想到他们在结出硕果前所
经历的以艰辛,以及园丁剪枝、浇水的苦心培育,也更少想到他们可能遇到的如鲁迅先生所
说的捧杀的厄运。实在的,居心叵测的“毁树人”远远没有绝迹,也许,有的人也清楚地懂得
毁树容易种树难的道理,却仍在自觉不自觉地扮演毁树人的角色。不是吗,以学历、资历压
人的教条主义,在人才归队的问题上的本位主义仍旧阴魂不散!
为了祖国的四化更早地来到,让“种树人”再多些吧!
读《毁树容易种树难》的感想
甘肃考生
  我们在公园漫步的时候,会看到这样一幕:一盆盆鲜花,以过园丁们的培育,开得异
常的鲜艳,可是,有人却顺手一折,一朵鲜花消失了。看了这一幕,再读读《毁树容易种树
难》这篇短文,我们就会明白这样一个道理:干一件事难,干好一件事更难,但要毁坏它却
是容易的。
  我们建国已经 32 年了。回顾我们走过的路,是一条多么曲折的路啊。当 1949 年毛主席
在天安门城楼上宣布中化人民共和国成立的时候,人民意气风发,决心大干一场,建设一

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个社会主义的富强的新国家。是的,人民干了,帝国主义的封锁打破了,自然灾害战胜了。
到 1965 年,人民的共和国已经初具规模,社会主义的大厦已经有了一定的基础。在这十几
年中,人民付出了血和汗的代价。但是,“十年动乱”,黑云压城城欲摧。一个初具规模的大
厦不是再添砖加瓦,而是要去减砖减瓦。工厂的烟囱可以不冒烟,因为要批判“唯生产力论”;
田地可以不除草,因为“宁要社会主义的草,也不要资本主义的苗”。一个好端端的人民共和
国,差点让“四人帮”这一小撮给毁坏完了。他们人并不多,只是一小撮,可是他们的破坏性
却很大!
  十个人种的树,一人可以毁灭。十个人的劳动,那一个人可以完全不理,这是一种什么
样的道德?在我们的国家里,我们都应该去做那“十个人”中的一个,特别是我们青年,那
就更应该把自己的命运同祖国的命运联结起来,用自己的行动,为社会主义现代化做出成
绩来。干,的确是难;毁,的确是容易。但是,我们要不怕难也决不允许有人毁。我们应该成
为种树者,而不能成为毁树者。干的确是难,像陈景润这样的实干家,总是要受到人民的颂
扬;毁的确是容易,像“四人帮”这样的破坏者,终究要走上历史的审判台。在我们的社会里,
实干家是真正的勇士,不干者是懦弱的人,破坏者是十足的坏蛋。
  我们是祖国的青年,只有“种树”的义务,而没有毁树的权力。我想,我们每一个青年,
都会这样想和这样做的吧。
  来源:中青在线
毁树容易种树难
四川考生
  大家可曾见过这样的情景:十个人在前面辛勤地种树,在他们的身后却尾随着一个毫
不费力的毁树者。在十个人的身后留下了一排翠绿的小树苗,而在一个人的身后却留下了一
行半死的小树。
  当大家看到这情景的时候,一定会为辛劳者惋惜,为小树的死感到痛心,对那不知羞
耻的毁树者感到愤怒。这是大家共同的思想。
  然而毁树的情景在现实生活中并不都是这样直接地表现出来,多是间接地、隐蔽地进行
着。这隐蔽着的丑恶行为给人民、给国家、给事业都将带来更大的损失。
  自古以来这样的“毁树者”并不少见。战国时代,伟大的爱祖国者屈原,为了楚国的兴旺,
竭忠尽智,然而上官大夫的谗言竟致使他被流放,国家遭劫难。宋代的爱国英雄岳飞,英勇
无畏地守卫着边疆。由于秦桧的卖国行径,杀害忠臣的罪恶,致使岳家军惨遭破坏,国地被
侵占,人民受蹂躏。这就是古代“毁树者”的罪恶行为,这就是“毁树者”带来的损失。
  在我国近代现代历史上,这样毁坏革命之树的人也是有的。为妇女求解放,为人民争自
由的秋瑾就是在即将起义的时刻被判徒出卖,献出了宝贵的生命。八一

”南昌起义,也是由
于叛徒告密,暴露了时间,致使起义被迫提前。王明奉行机会主义路线几乎断送了革命,使
红军为此而进行了艰苦卓绝的二万五千里长征。这些都是“毁树者”给中国革命带来的危害。
我们中国共产党人建立起革命的事业是多么的不易,今天的幸福生活是多少优秀的共产党
人和革命先辈用鲜血换来的呀!
  在今天的生活中不是还有一种“毁树”的情况吗?由于官僚主义的瞎指挥,主观主义者
的不尊重客观规律的盲目性,致使“渤海二号”翻沉,致使丰收在望的几十亩黄豆连根拔起。
看看这毁树行为的后果吧,他们断送了多少人辛勤劳动的成果。
  种植“四个现代化”这棵大树,是全国人民共同的愿望,全国人民在为此努力地工作着。
我希望也坚信,只要全国人民同心同德,一心建设我们的国家,不让“毁树者”轻易得手,
我们祖国的社会主义事业就会迅速发展起来。
来源:中青在线
1982 年

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先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 1
江西考生
  “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所写的《岳阳楼记》中的一句名言,它向
我们揭示了这样一个道理:一个人应把大众利益摆在第一位,把个人利益摆在第二位,在
天下人忧虑之前忧虑,在天下人快乐之后快乐。
  俗话说:“大河有水小河满,大河无水小河干。”一个人的个人利益与国家、大众的利益
是分不开的。如果国家衰败,生灵涂炭,那么个人利益又从何谈起呢?只有国家兴旺发达,
人民安居乐业,个人才有幸福可言。因此,一个人应该有为国家、为大众谋利益的理想,为
人民着想,在天下人尚未感到忧虑之前就为之忧虑,直到天下人都过上幸福快乐的生活,
才谈自己的个人幸福。优秀的共产党员周文雍和陈铁军,他们生前尽管爱情的种子已经在心
中扎根、发芽,但是他们都把它深深地埋藏在心底。为了祖国和人民的利益,他们顾不上谈
个人的爱情,而是积极地为党工作,直到生命的最后一刻,他们才举行了刑场上的婚礼,
把一腔热血洒在黄花岗上。他们那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高贵品德,将永远
铭刻在人们心中。
  今天,我们的祖国正处在一个重要的转折关头。为了实现“四化”,振兴我们伟大、古老
的祖国,让五千年文明发扬光大,我们年轻的一代更应该树立起伟大而崇高的理想,为了
祖国,为了人民,为了“四化”而努力奋斗,贡献自己美好青春。在这一伟大的历史时期,绝
大多数的青年也正是这样做的。他们在各自的工作岗位上,努力奋斗,谱写着一曲曲壮丽的
青春赞歌。但是,我们也要看到,也有那么极少数的青年人,胸无大志,整天只顾自己个人
的利益,忙忙碌碌为的是个人的小家庭。他们碌碌无为,虚度年华,有的人甚至为了个人私
利走私贩私、盗窃行骗,成为青年中的败类。我们应向这些人击一猛掌,使他们明白:只有
抛弃个人主义,把自己的青春献给祖国、献给人民、献给“四化”,才有可能得到真正的幸福。
  国家兴亡,匹夫有责。凡华夏子孙怎可无爱国之心?是中华儿女安能无报国之志?“先
天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是中华民族的传统美德。让我们牢记范仲淹的这一名
言,为伟大祖国,为天下大众,为“四化”大业而贡献青春,在我们每一个人的青春史上,
绘出最新最美的图画。
  来源:中青在线 
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
福建考生
  “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这句闪耀着朴素的大公无私的思想光辉的话,
不是近代和现代人说的,而是九百年前范仲淹说的。
  范仲淹是宋朝名臣,一位杰出的政治家和文学家。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

”,
正是范仲淹一生的写照。他抛下家室与韩琦一起镇守陕西,屡次击退了西夏、契丹的侵略,
保卫了国家的安全;在那“长烟落日孤城闭”的荒山野岭上,他也曾想过家,沉吟过“浊酒
一杯家万里”的诗句,然而他想到“燕然未勒归无计”,就在那里餐风饮露度过了半辈子。是
啊!“愿得此身长报国,何须生入玉门关”呢?
  “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,它抒发了有志之士为祖国的领土完整和繁荣富
强,为拯救人民的疾苦而奋斗的慷慨感情,它激励了无数的人为国捐躯。
  文天祥在元军兵临城下时,明知前去谈判凶多吉少,考虑到“国事至此”,就“不得爱
身”了。他置个人生死于度外,几度挣脱元军魔掌,以期重整旗鼓,为国雪耻。临死时还一心
要挽救祖国。他在《指南录后序》中发誓:“生不能救国难,死犹为厉鬼以击贼”,还在一首诗
中发出了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的慷慨悲歌。这不是“先天下之忧而忧”吗?
  在我们的民族解放斗争中,忧国忧民的志士更是浩如烟海了。无数的革命先烈英勇斗争,

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知识改变命运,学习成就未来
以鲜血染红红旗,目的是“天下之乐”。斗争的幸存者,当他们看到革命胜利,人民翻身了,
感到无比欣慰。老一辈无产阶级革命家们更是“后天下之乐而乐”,他们还为了祖国人民进一
步的“乐”――实现四化,正在“老骥伏枥”,真是“烈士墓年,壮心未已”呀!
  要“后天下之乐而乐”,必然要“先天下之忧而忧”。只有行“先天下之忧而忧”,才能“后
天下之乐而乐”。苏联著名的教育家加里宁说过,要成为自己幸福的匠人和创造者,就必须
先成为全体工人和农民幸福的匠人和创造者。当他成为全体工人和农民幸福的匠人和创造者
时,他便成了自己幸福的创造者。此话正是对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的具体解
说。
  我们这些小青年,高中刚毕业,对幸福充满了憧憬和向往。要获得真正的幸福,就必须
投身到为人民服务、建设和保卫祖国的洪流中去,吃苦耐劳;在临终的时候,想到自己没有
庸庸碌碌地虚度年华,为祖国的四化事业做出了一定贡献时,就会感到自豪,感到幸福。
  现在有些人对“幸福”的理解,只囿于一己之利,报考大学“一不出省,二不渡江,三
不过河”,丝毫也没有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的打算。这种人最后只会到处碰
壁,其“幸福”是最渺茫的,对社会不能有所裨益,甚至成为社会的蛀虫。我劝告这种人,
“男儿西北有神州,莫滴水西桥畔泪 ”,“当死于过野,以马革裹尸还葬尔,何能卧床上死
在儿女手中邪?”千万别做得比古人送差!
  唐代诗人高适说过:“男儿本自重横行”,主张有志男儿要为国效劳,奔走四方。有出息
的前人尚能如此,更何况社会主义时代的青年呢?我们应赋予“先天下之忧而忧,后天下之
乐而乐”以新时代的思想内容,胸怀祖国,放眼世界,树立公而忘私的世界观,投身四化建
设,为人民,为祖国,奉献毕生的力量。
 
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
北京考生
  世界之大,人口之多,事物纷繁复杂,对于幸福的看法就有各种各样的回答。路易十五
这个暴君不是说:“我死后哪怕洪水滔天。”言外之意,就是唯我独尊、及时行乐,哪管人民
的悲苦、后代的幸福、他人的快乐。但裴多菲却这样说:“生命诚可贵,爱情价更高,若为自
由故,两者皆可抛。这是裴多菲的幸福观。

他把对自由的追求看作是幸福,而把个人的一切
置之度外。当然,各人对幸福的解释是不同的,但从这些解释中不难归纳出一个道理,不同
阶级的人,为不同目标奋斗的人,有不同的幸福观,而且无非是两种:一个是为自己,一
个是为人民。
  “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是一种为人民,也就是为大多数人的幸福观。“先
天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,在我们这个时代又赋予它新的含义,就是为人民着想,
把自己的幸福同人民的幸福连结在一起,为实现人类美好的理想而奋斗。这是一种高尚的幸
福观。这和路易十五的唯我独尊、及时行乐相比,真是有天壤之别。一个是为广大人民以至人
类的幸福,一个是为渺小的个人的所谓幸福。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

”是一种高
尚的幸福观。
  马克思在中学毕业时就具有了这样高尚的幸福观。他说:“我的幸福属于全人类。”他就
是以此为目标,为人类的解放事业,为共产主义贡献了一生。我们敬爱的周总理也是以天下
为己任,从小就立下为中华之崛起而读书的雄心,他为中国人民鞠躬尽瘁,受到人民的无
比爱戴。马克思、周总理都是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的榜样。
  在新中国的青年中也有许许多多以人民的幸福作为自己的幸福的人。杜芸芸是一个平凡
的女工,生活朴素艰苦,但她把继承的十万元遗产全部交给了国家。有人说她太傻了,现成
的福不享。可是她说她把钱交给国家支援“四化”建设,等到“四化”实现了,人民都富裕了 ,
这就是她的幸福。这是多么真挚的话语,表达了她美好的心灵――“先天下之忧而忧,后天

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下之乐而乐”,就是她高尚的幸福观。她是真正懂得幸福的人,而那些以为自己不傻的人,
想不费吹灰之力得到财富而享清福的人才真正是傻子,是庸人。他们只想到个人的享受,是
一种可怜的、唯我的、自私的幸福观。
  我也是一个新中国的青年,我应该像杜芸芸那样,把自己的幸福和人民的幸福连结在
一起,把自己的一生贡献给人民。
  雨果说:“世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的心灵。这

心灵就是伟大的心灵,它装着人类的幸福。我要有一颗这样的心灵。
1983 年
矢志与笃誓
  《下面没有水,再换个地方挖》,这幅漫画以其形象有趣的画笔,把某一种人的工作态
度展现在我们眼前,使人在哑然失笑之余,联想翩翩。
  画中人之所以失败的根本原因,就是他缺乏锐意进取的精神,浅尝辄止;没有树立起
坚定的信念,立志不固。
  我认为,立志是一个人在学习、工作、生活中取得成功的前提;而坚强的意志,坚韧不
拔的毅力,又是在事业上取得成功的根本保证。历史的事实,也证明了这一点。西汉司马迁
少年时就涉猎群书,立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候,“李陵事件”的牵
联,使他遭受宫刑。面对这奇耻大辱,他不是叹息、沉沦,而是锐意进取,“幽而发愤”,他
含冤蒙垢数十年,终于写出了“通古今之变,成一家之言”的《史记》,流芳后世。
  司马迁遭受的挫折,比起那位画中人所遇到的困难,可谓大矣。可是他犹没有被命运所
吞噬,那么,我们还有什么道理不刻苦进取呢?
  然而,现实生活中确实大有图中的挖井人。他们也曾萌发过艰苦攀登,苦学成才的壮志,
或也有过敦品励行,戒绝某种有悖于精神文明恶习的愿望,但是他们稍有成绩,便心满意
足,从此裹足不前;或稍有挫折,便心灰意冷;稍有诱惑,便懈怠废疏,还寻出种种理由 ,
为自己的松馁辩解,以求慰藉。结果日月匆匆,光阴虚掷,学无所成,陋习依旧。不难想象,
一个人倘若以这种态度走完人生的道路,那么最终免不了会成为高尔基笔下的那种只求“活
过一天---阿弥陀佛”的庸人。
  产生这种现象的原因还在于这些人立志不固,誓而不笃,缺乏艰苦奋斗精神。张海迪以
及其他一些优秀青年,他们之所以在备受残疾、落榜等困难挫折下,与命运搏击,成了生活
的强者,就是因为他们心中有一个坚定不移的理想---共产主义事业,并且为之而奋斗不息。
  因此,无论在学习、工作、生活及其他事业上,我们都应该矢志笃誓,坚韧不拔,决不
能像漫画家笔下的那种“挖井人”,三天打鱼,两天晒网。日本已故著名女排教练大松博文有
句名言“战胜自己!”让这句昔日砥砺“东洋魔女”的警语,成为我们今天的座右铭,在自己
的路上奋斗不息。
  来源:中青在线
干劲恒心效率
——从一幅漫画中得到的
江苏考生
  有这样一幅漫画,题为“这下面没有水,再换个地方挖!”画上有一个嘴刁香烟,左手
拿铁锹,右臂搭着毛巾,裤腿挽得老高的人,正迈开步子向前走去。在他的身后留下四五个
深深浅浅的水井,但它们离地下水面总有那么一段或长或短的距离。而最靠近他身后的那个,
只挖了几锹,就感到这下面没有水了,要现换个地方挖。他迈开步子正向未开发地带继续
“挺进”呢!
  看了这幅漫画,使我想到了一个问题,那就是干劲、恒心和效率这三者的关系问题。
  要干成任何一样事情,首先需要的是干劲,缺乏干劲什么事也做不成。然而这十足的劲

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头该如何使用呢?假如你一会儿干干这个,一会儿干干那个,结果会一事无成。这个道理小
学生也懂,在小学语文课本中就有一篇寓言《白头翁的故事》。说的是林中有一只小鸟,看到
黄莺鸟唱歌唱得好,就跟她学唱歌,看到燕子会做巢,又去学做巢……结果头发白了,本
领一样没学成。就得了“白头翁”这个名字。
  由此可见,干任何事情不仅要有干劲,还要有恒心,确定目标,持之以恒,才会获得
较高的效率。这就好比做人工呼吸,只要存在万分之一的希望,也要不断进行下去,直到病
人恢复呼吸。如果你按了两下,无所所应,就放手不干了,这样,一个本来可以挽救的生命
就会断送在你手里。
  因此,要取得较高的效率,必须把干劲和恒心相结合。光有干劲是不行的。而那个挖井
人,正是犯了这样的错误。他挖了一连串的“旱井”,而且还准备继续挖下去,干劲应该说是
不小的,然而他缺乏的正是恒心,要是他能坚持下去,别说一口井,就是两口也早就挖好
了,效率该是很高的。
  我们在平时的工作学习中,要切忌犯挖井人那样的错误,要注意干劲和恒心相结合,
以取得高效率。
1984 年
多观察 勤练笔
  中学生怕作文,怕就怕在“无话可说”。是呀,心中无话而非得写些空话套话,这除了吹
牛家怕谁都会感到难堪。可为什么中学生作文会出现“无话可说”的情况呢?我想,这是因为
一些同学平时对生活中的事物没有留心观察,即使接触了生活中的事物,也没有“有感而
发”、写写日记。
  中学生正处在成长发育时期,具有强烈的好奇心。在生活中我们对事物都非常敏感,怎
能不对耳闻目睹的事物产生感想?一旦把这种感想用文字记下来,不就是原始的作文了吗 ?
我自己有过这样的经历:以前我同样害怕写作文,但后来自己学别人的样,写起不用都是
批改的日记来。因为日记是自己写给自己的,就没有了写得好还是坏的包袱,只管有感而发。
这样,虽然我写的东西没什么文采,却养成了用笔跟自己谈话的习惯,这也促使我更有兴
趣地观察事物。以后,老师布置的作文,我也开始不怕了,觉得那只不过是写一篇额外的
“大日记”。因此我觉得,要对作文产生兴趣,并为了写好作文而留心观察、积累资料,首先
应养成写日记的习惯。
  古人云:“连文不成观鹤舞,做诗无绪赏花开。”这不是点出了“观察”对作文的重要作
用吗?写作文是抽象思维活动,但它来源于具体的观察实践。俗话:“巧妇难为无米之炊”,
若没有现实生活的亲身感受,当然写不出实际内容,只好用空话、套话编作文了。有些同学
对事物也观察了,而且也颇有感受。比如看一场电影后就七嘴八舌地议论剧情,去外地游览
后,也会喋喋不体地发感叹,但一让他们把这议论、感叹化为作文,却不成了,写得零零散
散,不知所云。这就是写作技能的问题了。
  我们中学生正处在思维发展阶段,头脑的逻辑思维不可能很周密,而且,我们又是刚
学会运用祖国语言文字,因此写作中的文法、布局肯定是有不少缺陷的。这就需要老师来指
导、纠正。一些同学不重视老师在作文中的批语,不分析自己作文的缺点,写作水平只能处
于萌芽阶段。
  因此,我的看法是:中学生作文,首先要让学生自己产生写作兴趣,养成写观察日记
的习惯,并且多接触生活,观察事物,培养情感,然后再通过老师指点,使自己的写作水
平从幼稚向成熟发展。
  来源:中青在线
真情实感从哪来
福建考生

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  假如人们提及中学中哪个科目最使学生感到头痛时,许多学生会异口同声地回答:“是
作文!”假如人们又问起哪个科目教学质量最难提高时,许多老师也会毫不犹豫地回答:
“还是作文。”老师催交作文如“逼债”,学生交作文如“躲年关”。目前许多中学就存在这种现
象。
  造成这种现象的原因何在?正如许多同学所说:“我们无话可说”,也就是缺乏真情实
感。对作文失去了兴趣,所以对发下来的作文,只看分数,不重批改,老师的心血也付诸东
流。
  怎样才能培养学生的真情实感?我认为老师与学生、教与学两方面都有责任。首先教师
应多鼓励同学写真情,写实感。有时老师过分偏重于文章的格式、形式。许多老师批改作文,
也只注意到有无错别字、词语色彩、有无病句等等,而忽视了学生是否在写心里话。其次,老
师也应该开拓学生的视野,开辟学生的“第二课堂”。为什么学生对老师的批改不太重视?那
是因为学生对自己所写的文章没有感情,写在作文纸上的字句不是自己耳闻目睹,不是自
己亲身实践得来的。所以教师应扩大学生的生活面,使学生写自己,写自己所熟悉的人或事
物,也就是写真情实感。
  许多学生认为写作文无话可说,其原因也是多方面的。首先,目前的中学生生活比较单
调,宿舍、食堂、教室三点一线,在这狭窄的空间里,免不了孤陋寡闻。所以我们应该跳出这
狭窄的空间,多接触社会,多关心国家大事,写作的素材自然会源源不绝。我自己过去知识
面较窄,性格较内向。在老师的指点下,我多看书,多接触社会,写作文时就有取之不尽的
“材料库”,感到有话可说了。但是一个人见多识广并不等于他写作文就能下笔成文,他还应
该善于观察,善于挖掘,这样才能把活生生的事物化为自己的真情实感。同一个生动的材料,
有的同学能写得情文并茂,观点深刻;有的同学还是空话、套话,流于空泛。所以,善于观
察、善于思考,也是写出真情实感的必要条件。
  所以我认为,写作文贵在写真情实感。只要老师提倡同学们写“心里话”,开拓同学们的
视野,学生们多接触社会,多仔细观察,多在作文技巧上下功夫,教与学两方面互相配合 ,
学生们就会望“纸”兴叹,老师看到的也将是篇篇情文并茂的好文章。
  1986 年
树木森林气候
——谈个人、社会、社会风气
河南考生
  树木、森林、气候三者之间的关系密切。一棵棵树生长在一起构成森林,森林离开一棵棵
树就不成其为森林。一棵树不能改变气候,只有森林才能改变气候,但如果离开了每一棵树
齐心合力的作用,森林对气候的调节作用从何说起呢?
  由此我想到,个人、社会、社会风气之间的关系不也是这样吗?
  一个人似一棵树,社会似森林,社会风气似气候。个人、社会、社会风气之间的关系就像
树木、森林、气候之间的关系一样。每个人都是社会的一员,许多人一起共同构成社会。一个
人不能影响社会风气,只有整个社会的绝大多数成员的思想品德好了,整个社会风气才会
好。但离开了一个个社会成员的思想好转,也就谈不上社会风气的好转。
  树木生长是要一定的条件的,只有气温、湿度等条件适宜的情况下,树木才会迅速成长,
森林才会茂密。
  一个人形成好的思想品质也是要有条件的,如社会制度、国家政策、父母的教育、老师的
教导、同学的帮助等。只有在好的环境里,我们的思想才会向好的方向发展,进而整个社会
风气才会好转。森林调节气候,使气候条件变好,好的气候条件又会促使树木更好地生长。
同样,整个社会风气变好了,会使我们更快地成长,使社会主义物质文明建设的步子迈得
更快、更有力。

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  由此可见,要形成一个好的社会风气,就必须“从我做起”,我们青年人更应该走在两
个文明建设的前列。如果我们每个人都抱定“从我做起”的思想,自觉地学习马列主义,改造
我们的世界观,用共产主义思想武装我们的头脑,争做有理想、有道德、有文化、有纪律的新
人,那么,我们的社会风气就会变得更好,社会主义两个文明建设的步伐一定会迈得更迅
猛有力。
  来源:中青在线
树木森林气候
——谈马胜利、改革浪潮、现代化
湖南考生
  一般人都知道,一棵树不能改变气候,只有森林才能改变气候。我们这么说,并不是为
了否定一棵树的作用,而是在强调一棵树的作用的同时,着重强调森林的作用。
  由树木和森林这一关系,我联想到马胜利和当前的改革。提起马胜利,关心时事的人都
会知道,马胜利,不就是全国闻名的改革家,八五年十大新闻人物之一吗?不错,就是他。
关心马胜利的人谁个不知:是这位“马大胆”用超人的才识和胆略,使一个濒临倒闭的小厂
成为一个年产值超百万元的骨干厂家。我想:这位马胜利堪称是一棵大树,就那个胜利造纸
厂来讲,他的作用是不言而喻的了。而对整个社会来说,你马胜利本事再大,也无法改变整
个社会的不合理因素。这正像离开了森林,一棵树无法改变气候一样。
  森林当然是由一棵棵树组成的。单独的一棵树无力改变气候,由一棵棵树组成的森林却
有此“功力”,改革者对于社会的作用亦是如此。一个马胜利无力回天,两个、三个、无数个呢?
无数个马胜利在推波助澜,一定能涌起气势宏伟的改革浪潮。在这势不可当的浪潮的冲刷下,
一切沙子、浊泥都会被冲走,一个崭新的社会被冲出来。这,就是浪潮的作用。
  就像形成森林需要条件一样,形成强大的改革浪潮也需要一定的条件。温度、湿度适宜,
树木迅速生长起来,森林迅速形成。社会理解、支持,一大批改革家涌现出来,改革的浪潮
必定形成。据报载,全国许多地方曾经远近闻名的改革者们纷纷中箭落马,原因是什么?调
查结果表明,大部分是遭陷害而“落马”。这一现象值得注意,值得思考。思考之后得出结论:
对改革者要爱护,不应该用小过、小错去把他们的成绩抹煞光,只有这样,人们都能放开胆
子搞改革,才不会时常担心中箭落马。大片森林的出现,会使气候变得更好。一大批无私无
畏的改革家,会使我们的社会充满活力,充满生机,现代化的步伐,也就迈得更大、更快。
四个现代化的实现,也可指日可待也。
  来源:中青在线
1987 年
简讯:育民小学办起了游泳训练班
北京考生
  本报讯 1986 年 5 月 A 县育民小学办起了游泳训练班。1986 年初有教师提议利用自然条
件办校内游泳训练班,这一提议得到校领导支持,并且请了一位理论指导,但是有些家长
担心这样会影响学习,认为在水里泡大的孩子不用训练。针对这些问题校长明确指出办训练
班的目的,一是增强学生体质,二是为国家培养体育人才。训练班正式成立后,经过科学训
练,学生游泳水平提高了。在 1987 年 6 月游泳比赛中,育民小学取得冠军。
  来源:中青在线 
理论是实践的指南
湖南考生
  育民小学举办游泳训练班,用科学理论指导学生进行游泳训练,取得显著成绩。这又一
次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理。
  科学理论是人们在实践中总结出来,又在实践中得到证明的正确认识。当它再回到实践

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中来用于指导实践时,便如指南针一样,能够指引正确的方向,使人们在实践中少走弯路、
错路,迅速地到达目的地。牛顿的万有引力定律曾启发开普勒发现了行星经椭圆轨道绕日运
行的规律;门捷列夫关于元素周期表的科学预言,也为后来的人们有目的地寻找新元素提
供了帮助,而马克思的革命理论,更使千千万万人民的斗争取得了胜利。
  抛弃科学理论的指导作用而一味地盲目蛮干,不是明智的做法。蛮干瞎闯,必然是撞南
墙,进死胡同。我国人口学家马寅初早在 50 年代就提出了控制人口增长的理论,可惜当时
国家领导不予重视,以致造成今日中国之“人口爆炸”。这是忽视科学理论指导意义所带来的
恶果。
  或许,有时蛮干瞎闯者七弯八绕之后也可以到达目的地,但是已付出了数倍于人的劳
动——这完全是无谓的代价。比如育民小学的孩子们,从小在水里泡大,谁还不会个“狗刨
式”、“仰天泳”呢?可是,如何正确使用力量,求得最佳姿势、最佳速度,诸如此类的技巧
问题,就不是在水里扑腾两下就能够掌握的了,需要离不开理论的指导。
  荀子曰:“君子性非异也,善假于物也。人类在几千年的文明进程中,总结了无数宝贵

的经验教训,我们应该认真学习,借助它们的指导作用,更好地进行实践。
  让我们以科学理论为指南,在建设社会主义的实践道路上迅速前进吧!
水里泡大的孩子就能成为游泳健儿吗?
杜访
  1986 年初,育民小学老师建议利用当地河湖港汊多的优越条件举办游泳训练班。有的
家长却提出质疑:我们的孩子从小在水里泡大,还要训练什么?是啊,这些“小泥鳅”在水
里可活了,潜泳、凫水都有两招,可踩踩蹬蹬哪能成为游泳健儿?实践已经证明,娃儿们只
有经过一年多的严格训练和理论指导,才有幸获得县级冠军。
  我们知道,理论是从实践中总结出来的,它对实践有巨大的指导作用。会游泳的人多呢,
可有几个健将?而“旱鸭子”经过训练却能成为“泳坛皇后”,这些都取决于是否重视理论的
指导作用。人们无视科学,研制“永动机”达百年余年,可“能量守恒和转化定律”早就告诉
人们这是不可能的;为了眼前的利益大砍森林,却给子孙后代留下无垠的沙漠,这是不懂
“生态平衡”理论带来的苦果。人们呀,要警惕,别再做徒劳有害的蠢事。赶快用理论把自己
武装起来!
  有了正确的理论武装自己,就像装上了金翅膀。广东地区根据“物质循环”的原因采用
“桑、鱼、粮一起上的措施,结果连年丰收;我们利用商品经济的规律改革僵化的经济模式

已初见成效;政治体制改革也越来越走向正轨。这些繁荣的景象来自什么?全部因为有正确
的理论指导。
  朋友,努力学习吧!用理论来指导我们的实践,因为只有科学理论才能给我们带来更
大的成功。要知道,水里泡大的孩子不是都能成为游泳健儿的呀!
  来源:中青在线
1988 年
习惯
——雨中行
北京考生
  窗外,又下雨了。雨丝慢慢地飘落下来,织成了一张温柔恬静的帘子。我的心,便也被
这景致所感动,欣欣然走出户外,再一次体味在雨中独行的快乐。
  是的,我的习惯便是这样独特。鲁迅先生曾说:“不料积习从沉默中抬起头来,于是写
下了上面的那些文字。”而我一遇见下雨天,那份执拗的积习便也会从心底不可遏制地滋生
出来,从来不撑伞地走进雨的世界,领略那不可言说的妙处。
  毛毛细雨的时候,我喜欢。我习惯于走在那少见行人的林阴道上,仰着脸,接受雨丝的

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爱抚;伸出手,接住上天的馈赠。偶尔有一骑飞车驰过,却也似“鸟鸣林更幽”一样又增添了
几分静谧的神秘和贤良。于是有此地故作乡愁地吟起了“亭无言,花无声,只有族人独自行”
的词句。可是忽然又笑笑:“我正青春芳华,愁什么呢?真是‘为赋新词强说愁’了。”只是爱
这雨中的氛围和独行的快乐,好固执呀。
  倾盆大雨的时候,我喜欢。我习惯于站在门前,看着那白亮的水带将这个世界好好清洗
一番。那灰暗的天空,那有些阴沉悲凉的气氛,偶尔也会令我联想起“秋雨独揽舟”的苦楚。
可是雨过后,天空会更晴朗;那树、那草都被冲洗得清新碧翠;便是那花吧,也都更添就一
段含羞带怯的风致了。我希冀的,便是这雨后的景观,更为了那道七彩的虹桥呀。“不霁何
虹”,若不是下雨,何处去寻觅这大自然的杰作?雨后的世界,更是显得美丽清洁了许多,
于是我常幻想:若是大雨能荡涤这世上的不平和人心的不善,该是世间多么大的幸事!唉 ,
真幼稚呀!
  阵雨的时候,我更喜欢。我便拉着小妹一同跑进雨里,故意淋湿自己,享受一下从书桌
前解脱出来的轻松和无拘。踩着水,噼噼啪啪地跑着,嘻嘻哈哈地笑看,重温做小孩子时的
快乐。比起那闺中弱女不胜温柔的“听雨高楼”,我更爱这份任性和自在呀!
  哎,窗外的世界,又是属于雨神的了。要去考试,妈妈在身后追着送出雨伞来,我赶紧
跑进雨中,回首冲着爱我的母亲嫣然一笑:“不,我习惯了。就爱这样在雨里走呀!”
“习惯”的自白
山东考生
  我的名字叫“习惯”,我做事随随便便,既不想为什么这样做,也不想这样做会产生什
么结果,整天主人吩咐我做什么,我就做什么。但是,在不同的人的手中,我会谱写不同的
曲子。
  比如说,在勤奋者手中,我会使勤奋者的理想变成现实。清晨,我会使同学们早起,去
到校园的小路旁读书;我会叫醒那些文艺爱好者,在黎明的薄雾中纵情歌唱;我会催促辛
勤的老农,扛起镢头,走在田间小路上;我会叫起那体弱多病者,起来去锻炼身体……而
当同学们背着书包走进大学校门的时候,当文艺工作者给群众带来欢乐的时候,当农民喜
庆丰收的时候,当体弱多病者战胜病魔的时候,我都感到光荣。为了这些建设者们,我愿伴
随他们终生。
  我有时候也不免做些错事。比如说吧:我会叫那些懒惰者们在太阳升起老高的时候再贪
睡一会儿;我会叫那些无所事事者们半生梦化飞烟,一事无成如逝水;我会叫那些迷信者
的态度更加虔诚,那恭敬的神态,即使恐怖分子扔下颗炸弹也不会改变……但当懒惰的人
受到责备时,当无所事事者们醒悟时,当迷信的人不再迷信时,我是经受不了巨大的痛苦
的。但是为了他们改邪归正,我粉身碎骨,亦在所不惜。
  人的一生有缺点也有优点,这正像我一样。要改正缺点,做有益于社会,有益于人民的
人。对于我正确的一面,也就是好的习惯,要继承发扬;对于我错误的一面,也就是坏的习
惯,要努力克服。“滴水成川,聚沙成塔”,小小的我积累起来,会形成一股强大的力量。同
样,坏的我积累起来,也会成为一片乌云,去遮蔽天空。
  好的我,将伴君奋斗。
  坏的我,将离你远去。
习惯
——从惯性思维中解放出来
北京考生
  “我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。如果我们想
要描摹“习惯”的恶毒,这是很恰当的。习惯在无声无息中侵蚀着人的修改与创造能力,在人
的独特禀性的剥落声中,习惯如大毒蛇,温柔地缠绕你,抚慰你,直至你行如死灰,坐如

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槁木,沿着习惯的锈蚀的双轨滑向缄默和平庸。
  马克思说:“宗教是民众的鸦片。”我认为那些思维中的惯性力量同样是民众的鸦片!
  比如给你一张纸,你会想到什么?写字,画画,也许除了这些,很难想到其他用途。在
此,我们可以看到习惯性的思维很容易使头脑僵化。天空开始下雨,顾成写诗道:“雨网把
世界打捞……”美国洛威尔写道:“一场腐朽与更新的煮沸……”诗是陆上生物对天空的遐
想。不仅诗人需要幻想,科学同样要求打破习惯的壁垒,心游万仞。哥白尼敢于向教会与习
惯势力挑战,大胆地预言大地是球体,这无疑是人类思想史上伟大洪亮的钟声,将在历史
长流中激起无数不囿于习惯者的共鸣。我们党近期提出的建设有中国特色的社会主义同样具
有振聋发聩的作用,同样是对多年来束缚我们头脑的条条框框的挑战,同样是对惯性思维
的挑战。只有广大的、具有创造力的人民群众走出习惯的笼罩,放眼地平线上崭新的曙光,
才能使生产力有巨大发展、实现经济发展战略。
  哲学家弗洛姆认为,人类打破了中世纪对人的肉体的束缚,人成为自由人。但在现代社
会中许多人却逃避自由,比如与他人行动同一化,依赖父母兄长等现象的产生,这是因为
个体的人(不像中世纪在社会的固定结构中)面对纷繁浩大的宇宙,倍感自身的卑微和赢
弱。他提出:只有人发挥自己的创造力,充分意识到自身的力量,用整个社会的集体力量与
自然相抗衡,才能摆脱自卑感。而创造力发挥的大小程度,无疑决定于个人对习惯的反抗程
度,只有挣脱枷锁的头脑,才能接触到宇宙的奥秘。
1989 年
有志者事竟成
---给**同学的一封信
山东考生
* *:
你好,来信已于昨日收到。我现在同你一样,正在紧张地复习迎考,一切都很好,勿念。
从信中获悉你要报考**大学历史系,我并不感到惊讶,并深为你的决心感到高兴。我们
俩是最好的朋友,我深知你的脾气和爱好。你这个“历史迷”,从小就那么迷恋于历史,一看
到什么历史小说就爱不释手,读起来总是那么专注。一谈起历史,你的那张嘴就像闭不住的
匣子,什么 “黄巾起义 ”啦,什么 “赤壁大战” 啦,什么 “ 日军偷袭珍珠港 ”啦,什么 “四 ?一
二”惨案啦,滔滔不绝的。每回都是你一个人在说,而我只有听的份儿。我觉得,你天生就是
个学历史的料儿。
你在信中说,你的父母认为学历史“出路”窄,主张你去报外经、外贸专业,以便将来好找
工作,待遇也比较优厚,你为此感到很烦恼。我觉得,父母的考虑是情有可原的。不过,就
中国的现状来看,各类学校争着开设外贸专业,各地学生也蜂拥而上报考外贸专业,事实
上,外贸人才已逐渐趋于饱和。如同前些年的“计算机”热一样,很多人都学计算机,结果人
满为患,毕业生很多都分配不出去或专业不对口。计算机热

”急剧降温;而无人问津的机械
专业却因人才奇缺而呈“蒸蒸日上”之势。所以,我觉得你报考历史专业实在是一个非常明智
的选择。
中国是一个泱泱大国,她的历史源远流长,她的文化博大精深,几千年灿烂的文化需要
新一代的知识精英去挖掘,去继承,去开拓。世界的历史更是如同瀚海一般浩浩无边。研究
历史,可以开阔你的胸禁,可以使你的思想变得深邃。放开眼光看看,自古至今,那些在人
类历史上熠熠闪光的伟大的思想家,那些挽狂澜于即倒的卓越的革命家,哪个不是丘壑在
胸,博古通今的呢?**,坚定你的信念,我支持你的选择,真心希望我的朋友中能有一
位杰出的历史学家。
你的班主任李老师出于录取方面的考虑,动员你报考一般院校,我想,重点大学并不是
可望不可及的海市蜃楼,人是要有一点敢于接受挑战、敢于拼搏的精神的,况且,你有水平,

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有实力,不要顾虑,去拼一拼。
父母那方面,你可以耐心地和他们谈谈。要从尊重他们出发,因为他们也是出于对你的关
心,对你的爱。我想,只要你向他们敝开心扉,全面、综合地谈出自己的看法,他们是会重
新做出决定的。
最后,还要告诉你,我已经决定报考师范大学,在大家都漠视师范院校的今天,我深为
我的选择感到自豪,虽然有许多朋友表示不理解,可我依然坚定我的信念---做一名教师,
你一定会支持我,对吧?
我想,一个人只要一心一意地热爱一项事业,并且努力地为之奋斗,就足够了,不必过
多地顾忌今后物质生活的好坏,最重要的是精神!
有志者事竟成!

考试成功!
挚友**
1989 年 6 月 10 日
给**的一封信
湖南考生
* *同学:
来信收到。谢谢你的信任!
我很理解你目前的苦恼。作为好朋友,我很乐意为你排忧解难。但愿我的不很成熟的意见
能有助于坚定你的意愿,迅速做出选择,全力备考,争取高考的成功!
学历史,这是你的兴趣所在;报考重点大学历史系,将来当历史学家,这是你长期以来
的追求;“报考一般院校,命中率高“,这又是了解你且富于经验的班主任的意见;你的英
语学得好,外经、外贸专业是热门,“学历史路子窄”,父母之命似不可违。你该怎么办?
我认为,报考什么专业什么院校,要从人民的需要和个人的实际这两者的结合去考虑。道
理很简单,人民培养了我们整整 12 年,我们必须用毕生的行动去回报人民。从这个意义上
来说,人民的需要就是个人的志愿。只要在这个前提下,实事求是地选择个人的志愿,这就
处理好了个人和集体的关系,它就应该是最佳选择。你所面临的三种选择,都是人民的需要,
既然个人的选择与这个大前提并不矛盾,你就更应该着重考虑并尊重个人的选择。
曾经有位哲人说过,灵感常常来自兴趣。科学家还断言,人的聪明才智的发挥与兴趣成正
比。“强扭的瓜不甜”。顺应自然就是顺应规律,巧夺天工毕竟逊色于巧自天成。你对历史一
往情深,这里天高海阔,可以任你飞、凭你跃!扬己之长避己之短,再取人之长补己之短,
你会日臻完美!人类历史不可分割,世界文化都有其深层联系。你凭着另一优势--好的英语
功底,在历史领域里如虎添翼,你的成功指日可待!你要十分耐心地说服父母,争取他们
的理解和支持,使后顾无忧。至于班主任的意见,我看不存在根本矛盾。为了获得最高的命
中率系数,来它个折衷,报考一般院校历史系。毕业后,再上研究生院深造,或去有关的科
研单位工作,殊途同归。
总之,只要心里有人民,只要志存高远,目的一定会达到。
好友,共勉!
**
1987 年 7 月 7 日
1990 年
一对孪生姐妹(肖像描写)
黑龙江考生

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知识改变命运,学习成就未来
  有这么一对孪生姐妹,长得几乎一模一样―― 一样高矮,一样胖瘦,一样的红苹果似
的小脸,一样的亮晶晶的大眼睛。如果你只看一眼,会觉得她俩简直像一个模子刻出来的。
但是,你要和她们多呆一会,就会发现区别她俩的地方。一个头发似乎特别硬,头上的辫子
总生气,一个总是翘着嘴,似乎有着说不完的高兴事。难怪她俩的妈妈给她们起了这样的名
子,一个叫“怨怨”,一个叫“乐乐”!
“带刺”的“玫瑰花”小议
  大自然中的玫瑰花,绚丽芬芳,爱美的人们都喜欢用它来表示热烈的情感。但是想采撷
它就得付出点儿代价,你看,那个小姑娘不就跑来向妈妈告状了吗?
  可是尽管玫瑰有刺儿,一不小心就会被扎着,爱它的人们仍不辞辛苦地栽培它,仍把
它作为美好感情的象征。这一方面是因抵御不了它美的诱惑,更重要的是人们也喜爱它带刺,
花有花品,“带刺儿”便是玫瑰的性格。
  “带刺”的玫瑰人人爱。要是人带点“刺儿”,又会怎么样呢?那就众说纷纭了,以前常
听某某抱怨:现在厂里的那些刺儿头,可真难剃。他指的“刺儿头”就我所知,是指那些对他
的管理方法不满,常给他提意见的人。干嘛叫人家“刺儿头”呢?因为人家不顺从,不好管,
这位(他是厂长)要的是老老实实,服从命令的人,什么都得他说了算。可是事实上,这些
个“刺儿头”却往往是有才干、有能力、有创见的人,如果好好地利用起来,不是能为企业的
腾飞提供更大的努力吗?却非要把人家剃平,埋没人家的才能不可,假如一直这么下去,
那么“带刺儿玫瑰”自然就凋零了。
  或许有人提出可以改良花种,利用先进的生物遗传工程培养出不带刺的玫瑰来,可我
觉得那些刺儿还是留着好,一来更增添了些魅力,二来嘛,扎破了手采来的花不是更觉得
香吗?
  当然了,“带刺儿”的“玫瑰”并不是在任何地方都受到压抑和冷落的,懂得它的价值的
人毕竟更多些。现实中这样的例子实在举不胜举。还是一位厂长(不是那位),他就发现了
那些常常不满足厂里的生产现状,出出点子,找找毛病的人都是些有才华有技术的人,于
是这位厂长就把他们组织起来,让他们常提些合理化建议,并把这些建议实际运用到生产
中去,结果厂里利润额迅猛增长,这不也有“刺儿头”们的功劳吗?倘若硬要剃平它,就落
得和前面那位厂长一样的结果了。
  所以,“刺儿”并没有什么不好,只要刺得正中要害刺得合理,刺得有真知灼见,那么
这些“刺儿”会越来越受到人们重视的。
  不是有那么一句话吗:“带刺儿的玫瑰格外香。”
生活——苦难和幸福的统一体
浙江考生
  生活,就像一朵玫瑰,那样的美丽,可也有坚硬的刺,叫你一不小心就受到伤害,付
出痛楚的泪。生活究竟是天使,还是恶魔,不同的人会有不同的结论。
  一个小姑娘被玫瑰花刺痛后,向母亲哭诉道:“这是一个坏地方!”我们日常生活中也
常会遇到这样的人,他们稍受挫折,就愤愤不平,报怨生活无情。其实,这是一种眼光狭隘
的表现。他们不知道生活是复杂的,生活也是公正的。你从她那采撷到绚丽花朵,是必须付
出相应的代价的。正所谓“有苦才有甘”。只片面地注意到苦的一面,是永远也体会不到生活
的美好和欢乐的。
  生活是苦难和幸福的统一体。在人的一生中,一帆风顺的事是没有的。生活不仅教会你
笑,也会叫你体会泪水的苦涩。一个人要学会以微笑去接受一切,这样才会懂得人生甘多于
苦。绝不能受到一点磨难,就断定生活如暗夜行路,永远是无尽的黑暗。这种错误片面的人
生观对自己是无益的。只看到生活多磨难的一面,而看不到它美好、令人想往的一面,这种
人其实是跟自己过不去。

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  由此我想起了高考引出的悲悲喜喜。高考落第的人应该怎样决定自己的未来呢?由此而
消沉呢,还是作新的进取呢?这是人生的一大考验。高考名落孙山者仿佛就是在采撷玫瑰时
狠狠地刺了一下一样。是否从此就前途渺茫了呢?我以为不是。生活是复杂的,人在失去的
同时也在获得。高考失败了,倘若你能从中吸取什么教训,总结出一些经验,在以后的生活、
学习和工作中能加以应用,并能取得进步,那么,你说,这不是生活给你的馈赠吗?人生
就是这样,她会给你以打击,但也在授予你别的一些东西,关键就在于你自己,是只认准
了挫折从此灰心失望呢,还是能够从中发现有利的一面,学会一些以前没有的东西?
  一个人的一生要活得尽可能完美,我想,那就要以一种积极的态度去对待人生,认识
人生的苦难,也要发掘人生的美好,这样的人,才是真有长进的人,才是生活的主人,才
会有真正的幸福。
“刺”的思索
河北考生
  一个小姑娘被玫瑰花的刺扎破了手,就说这种花的地方是坏地方,就说这玫瑰花不好。
难道花儿长了刺就不好吗?扎了手就说这地方不好吗?
  对于小姑娘的所为,我们无可厚非,她毕竟是个孩子。但是我们可以从中悟出一些道理:
我们不能从事物的表面现角去判断它的好与坏、是与非,而应去看本质。
  自然界中有一些植物叫蒺藜,它的果实满身是刺,只要你用手碰它一下,它就会刺破
你的手指。它长在野地道边,常常扎人,这足可以说它“罪恶累累”了。可是它自有它的妙用,
中医常把它作为一味药,给病人治病,有时还是药方中之主药。假如我们根据它的扎人特性
来说它“一无是处”,那就大错了。
  针,可以说是另一种“刺”了,它锐利至极,轻轻一扎就能‘入肉三分“。可是人们的生活
几乎离不开它:衣服破了,它可以为我们缝补;病了,它把治病的药注入体内;手扎了刺 ,
它能把嵌在肉中的刺剔除……针,是扎手的,可是它的功用非常广泛,我们能因为它扎手
就说它“一文不值”吗?那绝对不可以。
  社会中也有一些“治病救人”的刺,那就是正确的批评。这些批评意见,往往不中听,常
常使人不快。但正确的意见、批评能够帮助人改正错误。不要见批评就动怒,见意见就皱眉。
  唐太宗是个善于纳谏的帝王。魏征屡次“犯龙颜”进谏,对唐太宗来说,这无疑是非常
“扎”手的,可是他思之良久,感到对社稷有益,于是便 “从谏如流 ”了。唐太宗正是正确处
理了“犯颜”与“社稷”的关系,才能如此善于纳谏。
  现在我国正处于治理整顿的“攻坚”阶段,有许多不足之处,我们每一位领导干部,都
应能从事物的本质入手来判断是与非,那我们的改革事业成功就指日可待了。
  愿那些有利于国家民族振兴的“刺”都露出来!
1991 年
家乡的井
北京考生
那是一口家乡的大水井,大水井坐落在高坡之上,井台由大青石砌成,圆圆的,大小
就像那牛车的大轱轳。井边那大大的木辘轳,卷起粗粗的大绳,直探井底。孩子们常常趴在
宽大的井沿之上,伸着小脑袋向井底张望,小脑袋凑成一个小圆圈,但仅仅见到那清洁的
漾漾的井水。大水井旁边陪伴着一棵老槐树。每逢夏季,浓浓的树叶的阴影将大圆井遮得严
严密密,真是个纳凉的好场所。坡上便是村舍,坡下是一望无限的碧田。黄土、村舍、古槐、麦
田,围绕在又大又圆且布满青苔的水井之周,好一幅美丽的图画!
露珠
福建考生
夏日的晨,当万物还在呢喃呓语的时候,荷塘里那田田的叶子上的小露珠已开始跃跃欲

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动了。一颗颗晶莹剔透的小露珠晃动着那圆圆的身子,在荷叶上调皮地滚来滚去,引来了早
起的一群孩子。他们站在塘边,指着露珠,叽叽喳喳:“那是我们下的弹珠跳棋。”“那是妈
妈为我买的珠珠糖。”……话音未落,小露珠滚进塘里,不见了,水里荡开了一个个小圆圈。
乌亮的“宝石”
北京考生
这是一双凝神专注的眼睛。那圆圆的眸子里深藏的是什么,能够折射出如此诱人的光?
像浸在水中的一颗乌亮的宝石,那么晶莹;像黑夜中闪烁的一粒珍珠,那么夺目。它是那么
黑,似乎包容上了世上所有的暗色;它是那么亮,能够折射出人间万物的光芒,以至于竟
不易察觉到它的黑。它是一块墨玉,纹理很鲜明,中心是一点,最幽深的一点。周围纤细而
浓密的睫毛,偶尔投影在它的正面,宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的丝丝柳絮。
近墨者未必黑
北京考生
古训曰“近朱者赤,近墨者黑”,天长日久,似乎已成定论。然而,今天,我却要说――
近墨者未必黑!
  众所周知,那玲珑剔透的美玉总是产于乱石之中;那千年希罕的灵芝总是与杂草为伍 ;
那价值永恒的黄金却藏身于沙砾之中,而由于本身的磨砺而变为“赤者”的,亦不胜枚举。
  中国无产阶级革命家吴玉章同志,出身于一封建地主家庭。几个哥哥都不务正业,过着
纸醉金迷的生活。而吴玉章从小便同情劳动人民的苦难,在上学时便把自己的财物救济给贫
苦的同学。长大后他不安于舒适的生活,积极四外求学,并且接受了变法的主张,热心传播
变法,被人称为“时务大家”。后来,吴玉章毅然与家庭决裂,踏上了寻求革命真理的道路。
在旅途上,他望着祖国那锦绣的河山,满怀激情地赋诗曰:“莫道东方皆落后,亚洲崛起有
黄人!” 可见,只要是质地坚硬的美玉,不论出自何种环境,它总是美玉!
  在美国一所大学的研究室里,这里学风懒散,人人都无事可做。但有一个人例外,他完
全不为这种环境所染,节衣缩食,卖掉自己的生活用具去购买实验材料。他的一个备忘录竟
是这样写的:“尽可能站着,那样裤子可以节省穿到明年春天。功夫不负有心人,在他人碌

碌无为的时候,成功总是降临到强者头上的。他,便是开创一代电器先河的三极管的发明
者――福克雷斯特。
  周敦颐的《爱莲说》中道:“予独爱莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖。无为无志者,无

论环境多么优越,条件多么便利,也是一无所成。而有为有志者,不论道路多么曲折险阻,
环境是多么昏暗不明,他也会凭着顽强的毅力和必胜的信念,冲出污泥,如出水芙蓉般去
放射自己的美! 朋友,近墨者未必黑。让我们以必胜的信心去冲破险阻,去抛开环境的优
劣,去实实在在地寻找自己的价值,发出自己的光和热!
  近墨者未必黑俗话说“近朱者赤,近墨者黑”。其实这话也未必,从历史进行的角度来看,
今天我们可以大胆地说:“近墨者未必黑”。
  “近墨者黑”,是说和一些坏的、消极腐朽的人或事物长期在一起,耳濡目染,难免会受
到侵蚀和破坏。这话当然有一定的道理。但是如果一刀切,一味地强调环境决定论,就难免
失之偏颇,因而这里我就谈谈“近墨者未必黑”。
  “不为五斗米折腰”的晋陶渊明,大家是顶熟悉的了,他就是“出淤泥而不染”、近墨而
不黑的代表,在官场腐朽,民怨载道的封建社会里,陶渊明能自守清节、出而不染,实在不
是一件易事。老一辈革命家朱德同志在未参加革命之前,也是“军阀”出身,但他也能入能出,
不忘高风亮节,而始终为中国革命事业奔走不息,亦为当世万流景仰。由此可见,近墨者完
全可以不黑甚而至于更红。
  当然,并非人人都能做到“近墨者不黑”,能够凛然自洁者须有特殊的机能方可。首先,
自身要有很强的“免疫力”,只有自己具有一定水准的世界观方法论,只有自己心中装着一

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轮永不褪色的太阳,你才不会被暂时的迷雾所吞噬,你才不会被腐朽“演变”过去,否则,
你很容易成为墨的“俘虏”。其次,还要能听那些逆耳的忠言,乐于向周围经验丰富的同志请
教,这样你才能时刻保持清醒,及时地清理沾染上的点滴黑墨。只有这样,你才能保持一个
堂堂正正的“我”。
  时代的车轮已经划到第九十圈新时代的青年当有近墨不黑的勇气,拥有近墨能红的“机
能”,如果我们都能像苏宁那样,时时处处严格要求自己,那么我们必能拥有一个鲜红的未
来。
  我们相信,近墨者可以不黑!
  1992 年
雨中
贵州考生
雨又下了起来,淅淅沥沥的。雨中的景物朦胧了,像宣纸上的图画,向四周渗润。摔破的
玻璃罐仍躺在那儿,玻璃屑闪烁着光芒,似乎在向路人示威。破碎罐中黑糊糊的东西在雨水
的冲刷下,向四周流淌,蚕食着洁净的水泥路面。忽然,雨雾中出现了一把伞,像一片云飘
向候车亭,刚才打伞的那一对青年男女又回来了。女的气呼呼地说:“你真是个倔牛,人家
都不管,你来扫它干什么!”男的笑了笑,一边用扫帚去清扫着,一边说:“你刚才不是说
中国人的公德心差吗,我就证明给你看,咱中国人是讲究公德的。女的一撇嘴:

“我又不是
说你,算了,回去吧。”“要走你走!”男的仍旧忙着干活。
  空中,银丝样的雨飘洒着,交织成一张大网洒下来。男的头发已被淋湿了,在发尖上凝
成一颗颗晶莹的水珠。一切静了下来,只有“哗哗”的雨声和“刷刷”的扫帚声。拿着伞的那位
姑娘呆呆地立着,似乎明白了什么,终于,她放下伞,拉住男的,说:“让我来吧,倔牛。”
男的笑了:“让我们一起来。这种事儿,需要从我做起。如果大家都赌气不做,那可真没人做
了!”女的也笑了:“行了,别说教了。”候车亭里的人都静静地望着他俩。雨还在下,冲洗
着大地;树更绿了,花更艳了…那明亮的街灯河北考生雨正在下着,悄无声息地……路灯
仍然朦朦胧胧。穿运动鞋的小青年一边走着,心中一边回想着那刚才的一幕。
  “那摔成了好几瓣的玻璃罐,那摊黑糊糊的弄脏了街道的脏东西,还有那避雨亭下等车
人责备的目光……”小青年想着这些,心情无法平静了。雨大了,小青年有些冷。
  “那碎玻璃片会不会扎破路人的车带?那黑糊糊的东西会不会弄脏了行人的鞋子,我是
不是太缺德了?人家定要骂的。”
  “对!大丈夫敢作敢当!既然是我弄的,我就要负责。想到这些,小青年的心反而平静

了,他径直朝家走去。
  回到家,没顾上换掉湿衣服,小青年马上拿了扫帚和铲子,沿着原路回到了那候车亭
旁。雨已经停下好一会儿了,天也不怎么冷了,那路灯也发出了明亮的光。
  那一堆玻璃还在,却被拢到了一旁,那黑糊糊的东西上面仿佛被谁踩了一脚。小青年立
刻用扫帚扫好,用铲子把它们铲到垃圾箱里。
  只是一小会儿,碎玻璃已被清扫干净,连那黑糊糊的东西的痕迹也看不出来了。小青年
直起了腰,看了看周围,便朝着回家的路上走去。
  那街灯依然明亮。
  他回来了付君萍雨越下越大,那“红雨衣”消失在茫茫的雨雾中;“高跟鞋”踏着那特有
的节拍也远去了。那片碎玻璃在雨中闪现,像零落的花瓣……远处传来了脚步声,不错,
“运动鞋 ”向这边走过来,没披雨衣,也没撑雨伞,但他手中分明拿着铁锹和扫帚!他有些
羞愧和紧张,心里不住地说:“千万别让人看见,让我自己打扫自己的心灵吧。”
  他是低着头走回家的。路上,他觉得脸上发烧:“这样的雨天,路上少不了光脚的,说
不定会扎坏脚!过往行人的自行车轮也会被扎破的!唉,我做了件什么事?堂堂男子汉,

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干出了损人的事就逃之夭夭,还不如几岁的小朋友。”想到这儿,他一进家门,拿起工具,
就跑回来了……现在,他见行人不多,稍稍放心,于是就认真地收拾起自己的“杰作”。先把
碎玻璃扫进铁锹中;那片黑脏东西实在难弄,扫帚不管用,干脆下手……春雨在无声地洒
落,路灯在细雨中闪烁,仿佛是路人的眼睛,欣喜地说:“看到了,我们看到了!”
  路面恢复了洁净。他微笑了,心想:“这才不愧于良心呢。”他浑身湿淋淋地跑回家,雨
地上留下了他青春的脚步声。
[评析]
这是一篇获得满分的考场作文。首先,文章扣题扣得紧,题目要求“突出人物的心理行
为和事伯的经过”,文章细致地写出了“运动鞋”“羞愧和紧张”的内心活动。正是“堂堂男子
汉,干出了损人的事就逃之夭夭,还不如几岁的小朋友”的自责心理,使他回来了。当收拾
完脏物后,心想:“这才不愧于良心呢。”这样,“心理行为”的描写贯串了全文。
  伴随着心理活动的描写,作者还完整地写出了“运动鞋”清扫脏物的经过,先是从家中
拿出清扫工具,后是“扫“,最后竟“干脆下手”,结果是“路面恢复了洁净”, “他浑身湿淋
淋地跑回家”。
  此外,用景物描写烘托物心理和行动,也做得极好。
话说“牢骚”
吉林考生
“玩也不看个地方……”“唉,真缺德,中国人的公德心啊。”“红雨衣”与“伞下姑娘”可
说代表了当前一些人。这些人“不平则鸣”,就是所说的“爱发牢骚”。
  爱发牢骚好不好?我敢大胆地回答:“好!”屈原的《离骚》据传可能就是“牢骚”的误传。
姑且不探究这个考据的真实与否,单说“常太息而掩涕兮,哀民生之多艰”这样忧国忧民的
牢骚好不好?电影《高山下的花环》里的牢骚大王靳开来,那骂到前线要儿子的神通广大的
贵妇的牢骚,您听着是否震动心灵,义愤不已?如果这种牢骚是一种忧国忧民的渲泄,哪
一位敢说它不好?!
  但是只会发“牢骚”好不好?这回我却要回答――“不好”事物就是辩证的,过分地提及
阴暗面,就会丧失关键的自信;只发牢骚,不动手改造,失去了自身的参与,“牢骚”永远
不能改变,那么这种“牢骚”就不再是推动社会进步的汽笛,而是社会发展中的噪音!
  我欣赏伞下小伙子的做法,发牢骚不如干实事,自己动手,改造“牢骚”中的坏事物,
那么牢骚之声就会日渐减少,那么一切就都会美好得多。生活小事如此,国家大事不也同理
吗?
  动手比动口更重要一位姑娘被玻璃片扎了鞋,满怀感概地说一声:“唉,中国人的公德
心呀……”然而她自己却也是全然不理那扎人的玻璃碴儿,指袖而去,这真是应了一句古语:
“君子动口不动手”。我不由想到:动手比动口更为重要。
  诚然,动口总还是必要的,然而光动口不去动手干,是很难解决什么实际问题的。有人
在评价闻一多先生时说:“他,是口的巨人;他,是行动的高标。这正是将动口与动手紧密

地结合起来了。如果闻一多先生只是“口的巨人”,那他也不可能成为民盟的领袖人物,就是
能成为领袖也不会有突出的业绩。
  动口总是无济大事,真正成事还靠动手。玻璃扎了鞋,不动手扫开它,它仍会扎鞋;树
上的果子你不去摘它,它不会自动跑进筐子里,这是很明白的道理。爱因斯坦成功的“公式”
中就有“少说空话”这一条。
  多动手去干,这对于我们现在来说尤为重要。改革光凭口是“改不出来”的;全国人民的
“小康”,也不是光凭口说出来的。要改革,要发展社会主义经济,要巩固社会主义制度,必
须在“动口”的同时,尤其注意“动手”,真抓实干,坚持到底。
[评析]

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知识改变命运,学习成就未来
议论文《动手比动口更重要》,题目即揭示了中心论点。论述中,以闻一多、爱因斯坦的
事例为论据,很有说服力。此外,从摘果子的小事到发展社会主义经济的大事,列举了诸多
动手比动口重要的例子,语言简约而叙述完整。
  写议论文最怕说绝对的话,本文“诚然,动口总还是必要的”一句,就避免了片面性,
这是思维严密的表现。
  文章篇幅虽短,却写得集中,紧紧围绕着“口”与“手”两字展开,论述语言和行动的关
系。言与行二者虽都是不可缺少的,然而“手”比“口”“更”重要,一个“更”字突出了行动的
地位。
  本文启示我们,要写好议论文,应以马列主义的哲学思想指导。
  1993 年
梧桐树下的对话
福建考生
夏日的夜晚,满天的繁星眨着眼睛,偶尔有几颗横冲直撞的流星,月光虽不能朗照,
但他给了人们淡淡的光,徐徐的清风拂着院子里的梧桐树,细碎的“沙沙”声像是对话。
  梧桐树下,一块石桌子坐着三个人。中间品茶的是父亲,满是沟壑的脸上嵌着一对深邃
的眼睛,饱经风霜写在他的脸上和眼睛里。儿子虎头虎脑的,一看便知是个血气方刚的男子
汉;女儿长长的头发,清秀的脸蛋,那该是个多思的女孩。他们俩都望着星空。
  啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老皮剥落了,随风落地,露出鲜嫩的
新皮。
  女儿和儿子都把目光转向梧桐树,女儿托着腮帮,对老树皮发出了一串赞叹:“瞧,多
可贵的一种精神啊!那是奉献,自己还是新皮时,保护着比自己更新的那些皮,保护着树
的内部细胞,可一经老了,便自动退出,落地,让新树皮受磨炼,而又把自己的营养重归
大地。这多像那甘当人梯的老师以及无私奉献的人啊!”儿子有神的眼睛盯着新皮:“看,新
皮正贪婪地吮吸着新鲜的空气,不正像那初生的不怕虎的牛犊吗?他准备经受烈日暴雨的
考验和继承老一代的事业呢!”
  父亲听着,看着,深邃的眼睛更深,他深有感触地说:“我希望人世间的一切都能像你
们俩所说的那样,老的奉献而不求索取,新的能继承老一代的事业,并用自己的冲劲儿完
成它。在这样的循环,衔接,进步中,社会何愁不向前进步呢?”
  老梧桐树仿佛听懂了他们的话,“沙沙”声似乎响了一些,繁星似乎更亮,月光也变得
更明了。
夏夜一个永恒的话题
安徽考生
夏日的夜晚,温馨的暖风吻着人的脸,痒痒的,甜甜的;满天亮晶晶的小星星,像无
数萤光闪烁的眼睛,又宛如无数颗嵌在淡墨色夜幕上的晶莹的宝石,闪闪烁烁;那如银盘
高挂的又大又圆的一轮皓月,毫无吝啬地给大地洒下一片银辉;蛙声从不远处的田野上传
来,像是为挑灯夜战抢收抢种的村民们擂着战鼓。而那些畏惧光明喜欢黑暗的夜,趴在墙角
或土坎下一个劲儿地唱着老调。
  院子里,梧桐树下,三五一簇的纳凉人正在谈天说地。
  啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老树皮剥落下来,露出鲜嫩的新皮。
“爸――你看!”在大学社科系读二年级的王菁带着赞叹的口吻,猛摇着她的爸爸 ―― 58 岁
的县人事局局长王梓那宽厚的肩,“爸,您看那块老梧桐树皮多伟大,真可谓‘三生不改冰
霜操,万死常留社稷身’,她把下一代培养好,就主动退下来,不念‘紧箍咒’却念‘松箍咒’
呢,她默默地掉到土地上,化作一片泥土,化作梧桐的养料。”
  “姐姐的话我很赞成。爸爸,您看……”正在高二读书的王晨指着梧桐树刚刚露出的鲜嫩

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知识改变命运,学习成就未来
的新皮,发出一串赞美,“我认为那鲜嫩的新皮真有勇气,她勇敢地挺身而出,给梧桐增添
了一个新年轮。如果她老是躺在老树皮的怀抱中受到袒护,那么,梧桐树永远也不能长得茁
壮,长得高大!” 父亲听着,听着,深有感触地说:“我希望人世间的一切都能像你们俩所
说的那样。新陈代谢、盛衰兴替,是自然界的发展规律,也是人类社会的发展规律。物新则

壮,旧则老;新则鲜,旧则腐;新则活,旧则板;新则通,旧则滞,物之理也。’‘天不新,
何以生?地不断,何以运行?日月不新,何以光明?四时不新,何以寒暑发剑之迭更?草
木不新,丰缛者歇矣;以太不新,三界万法皆灭矣!”
纳凉夜话
宁夏考生
吃罢晚餐,一家人都汗津津的。除母亲还在忙,父亲和儿女都已经淋过浴,来到院子里
那棵梧桐树下纳凉。一轮明月渐渐升高了,那么大,那么圆。这时,吹来了一阵凉风,浑身
上下每个毛孔都舒服极了,连梧桐枝叶都在轻歌曼舞。好一个美丽、宁静的夜晚。
  啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老皮剥落了,掉在了女儿的面前。
  女儿随手拾起。在皎洁的月光下,那老树皮的裂纹清晰可见。她情不自禁地看了一眼父
亲那饱经风霜的脸。她那柔嫩的手一抚摸老树皮,就觉得那是老父亲的手掌。她神态庄重,
赞叹之声脱口而出:“老树皮呀老树皮,为了保护梧桐树的成长,你夏受风雨,冬经霜雪,
历尽人间磨难。如今,你哺育的新皮已能自立了,你便主动让出岗位,让新一代去经风雨沐
阳光。你回归大地后,将化作春泥肥料继续育树。这不正是我们父辈们奉献精神的写照吗?”
  儿子已上高二了,听了上大学的姐姐的吟诗作赋,也不甘示弱。他满脸写着激情,抚摸
着露出的鲜嫩新皮,也发出了一串赞美之辞:“老树皮的精神固然可叹,新树皮的生机也同
样可赞。你那么鲜,那么嫩,就离开了父母,独挡一面,继续担负起护树的重任了。这正是
我们年轻人朝气蓬勃、富有进取精神的象征。爸爸,你说我和姐姐的话谁更合情理?”
  父亲听着,看着,深有感触地说:“你俩说的都合情理,我希望人世间一切都能像你俩
所说的那样,充满友爱,充满生机。老者鞠躬尽瘁,乐于让贤;少者勇于开拓,敢于进取。
这样,我们的国家就会像这株梧桐树一样根深叶茂,生机勃发;我们的事业就会像这新老
树皮一样继往开来,兴旺发达。”
明月照梧桐,清风拂人心。母亲也来了,一家人沉浸在这夏夜诗情画意之中……
1994 年
尝 试
山东考生
伴随着第一声啼哭,我们来到这个世上。自从乌润的眼珠迎来第一轮朝阳,我们便开始
了尝试。我们尝试辉煌的成功,尝试惨痛的失败,我们尝试那寂寞的秋夜,尝试那明媚的春
潮。我们在尝试中长大成人,直到有一我这样对自己说:“我要尝试塑造一个新我!”
  在一个压抑的家庭走出这样一个脆弱而又孤傲的女孩。从小便少言寡语,只知道将心事
诉与天边那抹孤云。尽管灯下思如泉涌,慷慨激昂,人前却口讷嘴拙;尽管成绩可同任何一
男孩争色,但机会来临时,却只能怯怯走开。那时的我怯如一只鹭鸶,一点足,便会匆匆飞
去。每天用那冷漠的神情掩住一颗脆弱的心,作茧自缚,将自己埋在深深泥下。终于有一天,
我不堪重压,终于有一天我不甘寂寞,默默中立了这样的誓言:“一定要走出旧我!”
  那是微微的雨后,我对着镜子,恬然一笑竟发现自己原来也这般美。宿舍门打开后,女
伴雀跃着拥进来,我微笑着,将水递给她们:“累了吧,喝口水好吗?”她们用惊讶的目光
怔怔地看着我,接过来杯子竟不知如何是好。“你们能接受我吗?我想走进你们的行列中。”
默默地点头,却发现彼此的眼角都湿润了。
  下午,又发生了一件意外的事。上课时,丽突然呕吐了,我雪白的裙子被染了大片,我
没有顾自己,却微笑扶着丽,全班人都默默地看着我,一股从未有过的轻松涌上心头。我终

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知识改变命运,学习成就未来
于走出泥沼,勇敢地迈出了第一步。
  甁子里的水,只要流出一滴,其余的都会大股地涌出来。我渐渐学会用微笑给别人送去
一份祝福,在默默中也感受了别人的关怀。在那次联欢会上我勇敢地上台唱了一支歌,尽管
紧张得衣服都湿透了,但心里溢满自豪和成长的喜悦。再不是那个戴着眼镜讷讷的女孩了,
我也可以从容自若地侃大山。甚至于出语惊人,“ 舌战群儒”了。在默默中,我诚心待人,热
心相助,给别人送去快乐,也给自己带来无数的祝福。再不用“君子之交淡如水”来自欺欺人
了,我变得开朗乐观,也为自己的的成功打下了坚实的基础。未来的世界,竞争激烈,异彩
纷呈,它呼唤的是自立自信、乐观向上、能真正独当一面的人才,我暗自庆幸,我走出了那
片迷惘与失误。
  “走过去,天外是个天!”我真心喜欢这句话。也许,生命里还将有无数次尝试,那么我
将怀着从容自信,乃至感激的心情迎接它的到来。不断地优化劣势,完善自我,这便是尝试
的意义!
尝 试
陕西考生
我走在大街上。天空像一个巨大的屋顶罩在地面上,无数个冒着废气、嘟嘟作响的金属
甲虫在我的周围窜来窜去。我就这样抄着手漫步于这熙来攘往的街边,不时有人在“呷”的一
声刹车后探出头来粗暴地询问我有没有长眼睛,我毫不理会,只是低头继续我的漫步。
  我一直尝试作个快乐的人,今天上街也只是为了找寻我的快乐。然而我的父母、老师、同
学一致认为我阴郁、偏狭、自私。我很清楚这是因为什么,因为我丑。
  我无数次地想从镜子里我的脸上找出一点点可爱之处,但是每一次我都会失败,镜子
里的那张脸我自己看了都会厌恶。我的老师们、同学们一定也这么想,虽然他们并没有说过
什么,但是我可以感觉得出来。每当我迎着他们走过,他们总是用那种微带诧异的微笑向我
打招呼,那微笑中的诧异只有我能读得出来,于是我低头,阴郁地走开。
  为什么我不可以作个快乐的人呢?难道只因为我丑?我在大街上站定,想起方才在家
里的那一拳,那一拳砸碎了墙上那块带给我无数痛苦与折磨的镜子。然后,在妈妈惊异目光
的注视下,我拉开家门,冲了出去。
  我低头心痛地摸着被玻璃划伤的手背,它还在那不断地流血。就在我低头沉思的时候,
忽然一股巨大的力量带了我一下,没来得及反应,我咕咚摔在地上,一个小女孩也应声而
倒。我很迅速地理清了思路:一个莽撞的骑车人先撞倒了我,然后又撞倒了一个小女孩,然
后扬长而去。我注视着那个哇哇大哭的小女孩,忽然冒出个念头:我要尝试作个快乐的人,
也许这就是我转折的契机?!
  5 分钟后,小女孩告诉了我她的家庭地址-- 一幢离车祸现场不到 10 米的灰色大楼。
  我抱着还在抽泣的小女孩,敲开了她的家门。一位中年妇女把我让进门,我很惊异她没
有因为我凶恶的长相而怀疑是我撞倒了她的女儿,很惊异她那种充满真诚感谢的目光着我
并找来红药水为我包扎伤口。我慌了,语无伦次地想解释我并没有从大卡车之类巨型机动车
辆的轮子下救出她女儿,而且我手上的伤与此也绝无关系。但是她还是麻利地包好了我的伤
口。
  顿时,我觉得一种酸酸的感觉哽在喉头里。我忽地站起身来,向女孩儿的母亲鞠了一躬,
道了声“谢谢!”我旋即冲出了女孩的家。
  又冲回了刚才的大街,我仰着脸,任泪水恣意流淌。我说不清这是为了什么。许久,我
平静了下来,一转身,正看见一位同班同学走过。“嗨!”我满脸微笑地向他走去。那儿正有
一张比以前更诧异的面孔等着我。但是,我相信,那不是歧视的目光。我的尝试终于有了收
获:我已经找到了快乐。
尝 试

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——叶老师下海
山西考生
“第一个吃螃蟹的人是英雄,第一个做生意的老师又是什么呢?"叶老师苦笑着问自己。
的确,在这样一个传统、保守而又平静的小镇上,老师想做生意真是天方夜谭。但如果不这
样,又能怎么办呢?难道就眼看着那群可爱的孩子因贫困而失学吗?难道就眼看着学生们
买不起文具课本而误课吗? "不,不能,决不能。" 叶老师毅然地甩了一下头,低低地但有
力地说了一句,“我必须在这个假期把下个学期的书款和学生们的书费凑齐,现在手头有点
钱,再做几天生意,赚几个钱,大概就够了。
  于是,几天后,小镇的街上出现了一个卖馄饨和茶叶蛋的小摊。冷清惯了的人们纷纷走
向这个顿时使幽深的小巷子热闹起来的摊子。然而,当发现摊子的主人竟是镇上小学的那位
以清贫、敬业着称的叶老师时,人们不禁呆了。于是各种各样的议论便在人们中传开来:
  “看不出叶老师竟是这样的人。毕竟是耐不住清贫了。
  “老师做生意?这还叫老师吗?真是不像话。
  “叶老师家的确挺困难,听说他爱人一直有病,经常吃药打针。他这样做也是情有可原
的。
  人们带着各种各样的想法嘀咕着,有的转身走了,有的禁不住那摊子上发出的香味的
诱惑,坐下来美美地吃了起来。
  “嗯,不错,味道的确不错。"人们满意地说。
  于是,慕名而来的人们又挤满了那和张矮小的长凳,品尝着味美而又价廉的馄饨。当然,
人们的议论还在继续,其中也不乏鄙视叶老师的话。渐渐地,叶老师在人们心目中已不再是
那个有口皆碑的、受人尊敬的叶老师了。
  又一个学期来临了,街上的那个飘着香气的小摊也不见了。多了几个哭哭啼啼地闹着要
上学的娃子。
  “唉,这两年日子越来越紧,实在供不起这几个娃上学了,就让老大退学帮我干活吧。"
一个神情沮丧的男人无可奈何地对叶老师说。旁边几个交不起学费的孩子也抽泣着向叶老师
告别。
  “没关系,今年这几个孩子的学费免了,书费也不用交了。 " 叶老师微笑着说,又给那
几个孩子一人发了一支铅笔,一个作业本。
  那个沮丧的父亲瞪大了眼睛,吃惊地望着叶老师,随即,他深深地向叶老师鞠了一个
躬,紧紧抓住叶老师的手,使劲地摇着,几滴泪滴在叶老师沾满粉笔灰的手上。
  星期六的晚上,那飘香的小摊又摆了出来。
  这次,人们依旧聚集在摊前,依旧品尝着那美味的馄饨。只不过,那递过的钞票仿佛厚
了一些,人们的眼光中,又恢复了原来的,甚至更多的尊敬与理解。旁边,好几个娃子欢笑
着帮叶老师刷用过的碗……“看来螃蟹的确吃得…… " 叶老师欣慰地笑了,镜片后的眼睛那
么亮。
[评析]
本文是 1994 年高考中的优秀作文,原题为《尝试》。本文以第三人称写作,写了一名以
清贫、敬业精神着称的叶老师卖起了馄饨。我们着重从人物刻画的角度来看这篇作文。首先,
作者细致地描写了叶老师“下海"前的心理活动。这里既有直接描写,也有从第三者角度的介
绍(这样写心理,第三人称优于第一人称),原来,为了学生们不失学,叶老师才毅然决
然地做出了这个决定。接着,作者描写了从小摊上的人们的议论。其中贬多于褒,人们的议
论--人物的语言,表达了人们的不理解,这是为后文人们态度的转变作铺垫。当又有一个
学期来临的时候,叶老师拿出“下海" 赚的钱解决了“神情沮丧的男人" 的孩子和其他几个
孩子失学的问题。人们对叶老师的态度也转变了,作者对“神情沮丧的男人" 的神态、语言的

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描写,对叶老师微笑着答话的描写,都十分生动具体。
  此外,文章的首尾呼应自然,以“吃螃蟹" 开篇,又以“吃螃蟹" 作结。
  无疑,叶老师是作者着力刻画的人物,其他人物的描写,则是为表现叶老师服务的。
  作者的文笔生动是和恰当地使用修饰语分不开的。如在“那个沮丧的父亲瞪大了眼睛,
吃惊地望着叶老师……几滴泪滴在了叶老师沾满粉笔灰的手上”这几句中,加点的词分别写
出了父亲的神态和叶老师的职业特点。如果去掉这些词语,文章就要失色得多。
尝 试
北京考生
“尝试着去做,你会成功的”。从小到大,每当我遇到困难而胆怯的时候,妈妈总是用这
句话来鼓励我。这句话,也一直深深地印在我的心里。
  三年前,我作为极少数中学生应聘者中的佼佼者,来到了亚运村新闻中心的一座宾馆 ,
担任一份并不需要抛头露面的工作。上班的第一天,经理就找到我说:“前厅服务员病了,
你暂时接替一下,只需三十分钟。”我欣然答应了。因为在我看来,“三十分钟”对于工作来
说,出问题的概率是很小很小的。
  我站在服务台前,大厅里空无一人。下午五点正是赛事紧张的时候,哪还会有记者呆在
这里呢?正在这时,一位五十岁上下的外国记者出现在我的面前,他操着很不熟练的英语 ,
向我询问去他住的房间怎么走。也许他说的号码不对,也许我未听清楚,就顺口说道:“先
生,您走错了,您不住在这里。”他听后做了个无可奈何的动作,焦急地走了。
  三十分钟很快就过去了,当我准备离开的时候,经理来了,他很严肃地对我说,方才
那个“老外”不但住在这里,而且还是位贵宾。糟了,我的心往下沉:这来之不易的临时工作
就要丢了!不仅如此,这,真给中国人丢脸啊!我哭了。经理似乎很理解我的心情,说,再
给我一个机会,只要那位贵宾接受我的道歉,就算我“过关”。我行吗?心怦怦直跳。
  回家问妈妈,妈说:“尝试着去做,你会成功的,一定不会给中国人丢脸的。”
  真是天无绝人之路。通过了解,得知再过三天就是这位“老外”的生日,我就高兴极了。
  三天后,我提着预备好的生日蛋糕,来到了他的房门前。正要敲门,我又胆怯了,这位
贵宾会接受我的道歉吗?“尝试着去做,”妈妈的话又响在耳边,事已至此,敲!
  门开了,本来笑脸迎客的他,见到我就“晴转多云”了。“HAPPY BIRTHDAY TO YOU.”
我在祝词之后,马上用很重的语气表达了我的歉意。当我抬起头时,见他笑了,很慈祥,我
成功了!
  以后的几天,我们保持了很好的友谊。
  亚运会降下了帷幕。我始终为自己的勇气感到骄傲。在我的那位“忘年交”临行时我未能
赶到,只好寄去我的祝福。他请送行的人转告我:“中国小姐,真棒!”
  这件事虽然过去很久了,那位“老外”也不知走过了多少国家,但这件事一直记在我心
里。无论什么事,拿出你的勇气,尝试着去做,一定会成功的。
  [评赏]
尝试才有成功的可能,作者通过自己的亲身经历论证了说法的正确。记叙一波三折,经
历独特,内容丰富。(阿青)
1995 年
由《鸟的评说》想到的
陕西考生
有这样一个寓言,意味隽永,让人回味无穷。它讲的是一群鸟儿互相指责、批评的故事。
比如在鹦鹉的眼里喜鹊是奴颜媚骨,在百灵看来鹦鹉又是人云亦云,如此等等,不一而足。
也许地在这些鸟儿眼中孔雀也有缺点,就是尾巴太美。
  我非公冶长,但听了鸟语也是“于我心有戚戚焉”,我辈人中像鸟的还算少吗?常见有

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的人,宽于律己,严以待人,凡是敝帚必然自珍自夸,凡是他人必然求全责备,时而感世
伤怀,时而悲天悯人,时而怨物,时而自嗟,总而言之,昂昂然天地间惟我独尊,世间万
物难入他的红眼。我要奉劝这样的人:“牢骚太盛防肠断”啊!
  只看到别人的不足与缺憾,试问这种情绪的产生是源于世界上的不圆满还是心灵上的
不完满?上古神话中说鸿蒙之初,天不满于东西,地陷于西北;古人也说金无足赤,人无
完人。我们又何必囿于成见不肯多一分包涵呢? 梅尧臣有一句名诗:“梅须逊雪三分白,雪
却输梅一段香。”它历来为人激赏,我想除了诗本身的工巧外,还因为它包含着一个放之四
海而皆准的哲理:事物各有短长。梅皋和司马相如都是才华横溢的名赋家,都曾以文章惊海
内,而两个人也并非十全十美,“梅皋敏而不工,相如工而不敏”。我们怎么能因为梅皋“不
工”就否认他的“敏”,或因为相如的“不敏”就看不到他的“工”呢?
  如果我们都能全面宽容地正确看待他人和自己,不就可以避免很多不必要的攻讦甚至
械斗吗?鸟儿的互相指责正是我们的一面镜子,应该看到我辈人中虽多朽木之才,我辈人
中也颇多龙凤。不要做只看到别人缺点的“放大镜”吧。要知道鸟无完鸟,人也无完人。
要寻找别人的亮点
山东考生
麻雀潮笑燕子的骄贵,燕子又讥笑黄鹂的华而不实,百灵挖苦鹦鹉的盲目学舌,鹦鹉
去攻击喜鹊的媚骨……众多的鸟儿在一起你不服我,我不服你,展开了一场无休止的争论。
没有人赞美燕子的勤劳,黄鹂的美丽,百灵歌喉的动听……为什么呢?因为嫉妒的心理使
他们缺少一副宽广的胸怀去发现寻找别人的亮点。
  宽容是一种美德,更是中华民族的优良传统;而嫉妒却是蒙在你眼上的一块黑纱,让
你自高自大。鸟儿们叽叽喳喳,互相指责,说穿了也无非就是怕别人超过自己。这在鸟儿们
之间倒也还是小事,然而社会生活中因此而酿造的杯杯苦酒却既害人又害己。辽宁的一考生
见同学比自己成绩好,遂投毒麻醉同学,自己也下了考场进了牢房。这和钢琴大师李斯特巧
计荐肖邦有多么大的区别。然而李斯特并不因为肖邦的成名而失色,相反,人们却更中佩服
他的宽阔胸怀。
  发现别人的亮点,培养自己正确的价值观和人生观,以豁达的态度对待人生,对待他
人,才会赢得人们的敬仰和信任。无数的志士仁人给我们做出了榜样:“内举不避亲,外亲
不避仇”的祁黄羊,一心为国为民的“房杜”两贤,还有坦坦荡荡、闻过即改的老师陈毅……
经济开放的浪潮冲击了每一个人的思想。在物欲横流,金钱至上成为一些人信条的今天,能
以开阔胸怀去容纳别人,发现别人亮点显得尤为重要。跨世纪的中学生担负着时代的重任,
心胸狭隘者即使拥有才华也难以施展。
  要以博大的胸怀笑对人生,如毛泽东所说的那样“风物长宜放眼量”。去发现别人的亮点
吧,别拘泥于自己的小圈子。
  麻雀和燕子的对话北京考生天凉了,树叶纷纷飘落。站在电线上荡悠悠的麻雀看燕子在
里外地忙着,心想:累不累呀!我得劝劝她。麻雀清了清嗓子说:“大姐,留下来吧!飞来
飞去的好辛苦,别做怕冷的懦夫,冬天的雪好美啊!”燕子亲昵地拍了拍麻雀的肩膀说:
“你不怕冷,可我是候鸟,永远要追逐那美丽、温暖的春天。再说只有奋斗才会有美好的生活
呀!”麻雀歪着头思忖道:“对呀!自然课上老师讲过物竟天择适者生存嘛,不过长途跋涉
风险很大,还是马上办一下人身和财产保险吧!”燕子说:“亏你想得周全,我这就去,拜
拜了,等明年春天给你捎点土特产啊!”
留一些眼光看自己
河北考生
“尺有所短,寸有所长”,这是尽人皆知的道理。每个人、每种物品都会有缺点和不足,
也总会有超出他人的地方,在这种情况下,我们该怎么办呢?像《鸟的评说》里的鸟儿那样

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只数落别人的不足吗?不,应该留一些眼光看自己。
  “人贵有自知之明”。古人这句话可以说是颇有道理的。荀子《劝学》中曾说道:“君子博
学而日参省乎己,则智明而行无过矣。”也就是说要成就自己的美德,就要天天检查反省自
己,也就是说要留下眼光看自己,只有这样才能有良好的修养。相反,那些看不到自己的缺
点和错误,只把眼光盯在别人身上,只是一心想挑别人的毛病、出他人的丑,从而就认为别
人不如自己的自我满足者们,是永远不会有所成就的,就像《鸟的评说》里的鸟儿,麻雀笑
话燕子怕冷,但麻雀从没想过它不能像燕子那样从北方飞到遥远的南方;喜鹊说苍鹰好高
骛远,但它从不能像苍鹰那样一飞冲天,傲视四野。它们只把眼光盯了别人身上,而不是听
到了对自己的批评就认真检查自己是否真正有那些错误,从而“有则改之,无则加勉”,其
结果飞翔于云天的仍是苍鹰,唱歌悦耳的依然是百灵,它们谁都没有进步。
  我们生活也是这样,每个人都有自己的缺点和不足,何必要把眼光盯在别人身上呢?
为什么要用自己的标准衡量别人呢?就像墙与风向标一样,墙的可贵之处就在其立场坚定 ,
风吹来依旧岿然不动,但它永远不能像风向标那样指示风向。此时墙能做的就是要认真检查
自己身上是否有漏洞,而不是去讥笑风向标随风转来转去立场不定了。
  把专门挑别人毛病的眼光收回来看看自己吧,认认真真找找自己的缺点,想想如何去
改进,如何使自己取得更大的进步,如何才能成为一个对国家有益的人,这才是最有益的
事情啊!
  留一些眼光看自己!
  评赏:
以一句设问提出论点,从理论到现状论证了观点确立的意义,结尾总结论点照应开篇。
(阿青)
1996 年
我更喜欢漫画《给六指做整形手术》
云南 考 生
漫画艺术,作为针砭时弊的有力的匕首投枪,在神州大地上显示出蓬勃生机。不少优秀
的漫画家针对当时的不良社会现象,义愤填膺地拿起笔,与之进行英勇顽强的斗争。因此,
许多含义深刻、讽刺辛辣的漫画作品便应运而生。
《给六指做整形手术》和《截错了》便是其中
的两幅较为成功的作品。
  尽管这两幅漫画都从人体的某个部位被错误截下这一残酷事实的角度反映了当前社会
上某些医务工作者职业道德沦丧的现实,但两幅漫画相比较,我更喜欢《给六指做整形手
术》。
  漫画艺术的优点之一在于运用夸张醒目的手法,含蓄地表现主题。
《给六指做整形手术》
这幅漫画便是这方面的典范。画面中央是一只畸形的、遭受折磨的、痛苦地伸展着的手的特写。
一次可悲的整形手术截去了正常的大拇指,却保留了本该截去的多生指。这不正是对当前某
些医德沦丧的医务工作者的辛辣讽刺吗?这幅漫画的作者之所以只画一只手的特写,并以
“给六指做整形手术 ”为之命题,是因为他深刻地体会了漫画艺术的内涵,留给欣赏者广阔
的思维空间,对它作出不同层次的理解,即所谓“仁者见仁,智者见智”。而《截错了》这幅漫
画却表现得过于明确,未能达到辛辣嘲讽的最佳效果,正是“过犹不及”这一道理的体现。
  漫画家从事漫画艺术的根本目的,是针砭时弊,对社会不良现象进行深刻的揭露和批
判,使人们能有则改之,无则加勉。
《给六指做整形手术》这幅漫画在这方面比《截错了》稍高
一筹。正因为这幅漫画醒目、含蓄,使欣赏者思考片刻之后,便在脑海中留下了深刻的印象,
达到了震撼人们心灵的效果。我想,这幅漫画不仅能给缺乏医德的医务工作者敲响警钟,也
能给社会上各个行业的工作者以启示,那种工作作风不严谨、态度不端正的作风是该狠狠地
刹一刹。但我们还强调防微杜渐,让所有的人都与这一不良作风杜绝关系。

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  无论是从表现手法方面,还是从表达效果方面来看,《截错了》都比《给六指做整形手
术》稍逊一筹。我非常喜爱后者,然而,我却不希望这类型的漫画作品如江潮一般涌现出来。
因为,这意味着我们的社会存在着太多的丑恶现象。我希望随着社会主义精神文明建设的进
一步加强,社会主义新风尚逐渐代替那些丑恶现象,而漫画艺术的主旨,也将转化为讴歌
美好的生活旋律。
  让我们共同期待美好的明天!
简评
这是一篇能充分显示出评画人个性色彩的优秀作文。作者对漫画的艺术手法把握较准,
对漫画与时代的关系有正确而深刻的认识。文章的论述摆脱了俗套,带有强烈的感情色彩,
情真意切,具有打动人心的力量,易于激发读者思想认识上的共鸣。段的衔接、呼应与过渡
也处理得较好,有一气呵成之感,自然流畅,说服力强。
  结尾别开蹊径,从对漫画的鉴赏引出对社会现象的思考,满怀激情地呼唤精神文明建
设的美好明天,发人深省,留有回味,深化了文章的主题。
  1996 年
介绍两幅漫画(一)
北京考生
漫画一:图中画了一只右手,大拇指已被截去,只剩下其余四指和一个长得畸形的枝
指。图右有一行文字,写着“给六指做整形手术”。漫画二:图左是一位身着背心短裤的病人
躺在床上,大张着嘴,头上冒着汗。他左手举着“左腿截肢”的诊断单子,右手指着左腿。他
的左腿完好无损,右腿却少了一截,还缠着纱布。图右边,在手术室门内,一左一右站着大
夫和护士。男大夫正在擦手,女护士拿着夹子和笔,都在吃惊地看着病人。图的有右下方写
着“截错了”三个字。
介绍两幅漫画(二)
左边的这幅漫画画面十分简洁,正中是一只大大的右手,这只手的大拇指已被截去,
但小指旁边长着的一个畸形的指头尚在。画面的右侧写着这幅漫画的题目??“给六指做整
形手术”。
  右边的这幅漫画内容较丰富,左侧画着一张病床,床上一个刚被截去右腿的病人正瞪
大眼睛,他左手举着一个牌子,上写“左腿截肢”,右手指左腿向医生喊着。画面右侧的医生
的脸上显出无所谓的神情,正擦着手,而旁边的护士小姐则是一脸愕然的表情。画面右下角
写着这幅漫画的题目——“截错了”。
介绍两幅漫画(三)
北京考生
这里有两幅漫画。第一幅上是一只手,手上的大拇指已经被截去了,手上还剩 5 个指头,
其余四指加上原来的第六指,它的右边写着“给六指做整形手术”几个字。第二幅漫画上有三
位人物。一位是病人,他正躺在手术台上,他的右腿被截去了,但他的左手拿着一张写着
“左腿截肢”的单子,右手指着自己完好无损的左腿正在大声与医生理论。在他的旁边站着一
位医生和一位护士。医生一边在擦着刚为病人动好手术的手,一边因头漫不经心回答病人的
指责,为自己辩护。而在他身边的一位女护士正拿着笔写着什么,门上挂着“手术室”的牌子。
介绍两幅漫画(四)
广东考生
一幅漫画题为《给六指做整形手术》。顾名思义,就是把多余的六指截掉即可。这幅漫画
却不然,多余的六指仍旧好好地呆在那里,大拇指却被一刀截断。
  另一幅漫画题为《截错了》。画的是手术室里,手术刚刚做完,大夫正在擦手。旁边床上
的病人一手举着“左腿截肢”的手术单,一手指着完好无损的左腿,急得直哭。大夫身边正在

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做记录的护士也是一副吃惊的表情,而大夫更是瞪着病人血淋淋的右腿和完好无损的左腿 ,
张着一张大嘴,说不出一句话来。
我更喜欢漫画《截错了》 (一)
广西考生
《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画各具特色,但是从欣赏的角度看,相比之
下,我更喜欢漫画《截错了》。
  首先,《截错了》的讽刺力更强。
  《给六指做整形手术》画面上的手掌多了一个枝指,这虽有碍于美观,但尚能运用自如。
切掉重要的拇指,会给生活带来诸多不便,但生活上仍能“独立自主、自力更生”。
《截错了》
就不同了。健康的右腿被错截后,有病的左腿亦得截掉。结果,病人的两条腿都没有啦,真
是寸步难行,生活上只好“依靠外援”了。所以,《截错了》更能一针见血地道出那些不负责任
者所造成的不可挽救的严重恶果,使人们对那些不负责任的人更为憎恶,因而使这幅漫画
具有更强的讽刺力量。
  其次,《截错了》这幅漫画运用了夸张的手法,真实地反映了现实生活,具有震撼人心
的艺术魅力,教育意义更大。
  报纸上曾经披露过这么一例医疗事故,某医学院附属医院,由于医护人员粗心大意,
竟将两个不同病因等待手术的患儿弄错,一个本该做扁桃体剥离术的患儿被误做了心内修
补术,另一个该做心内修补术的患儿竟被摘除了扁桃体。这样阴差阳错的手术,使只有四五
岁的患儿惨遭不应有的痛苦,险些危及生命。可见,作为一名医生,认真负责的精神多么重
要;作为一名医务工作者,一丝不苟的工作态度多么重要。
《截错了》的确是现实生活的反映,
源于生活,用夸张的手法,又高于生活,更集中,更典型,体现了生活的真实和艺术的真
实,同《给六指做整形手术》相比,具有更大的教育意义。
  最后,从构图上看,《截错了》更为生动。《给六指做整形手术》,这幅漫画画面上只有
一个手掌,构图似乎过于平板单调了些,画面是静态,没有给人以动感。而漫画《截错了》构
图疏密有致,人物神态各异,栩栩如生,富有动感,具有动态美。这就使《截错了》更能吸引
欣赏者的注意力,更能引起欣赏者的思索,更能引起欣赏者的共鸣。 总之,这两幅漫画,
无论从讽刺的力度看,或者从教育的意义看,还是从构图上看,《截错了》都优于《给六指做
整形手术》,所以我更喜欢漫画《截错了》。我更喜欢漫画《给六指做整形手术》(一贵州考生
有两幅漫画,一幅叫《给六指做整形手术》,一幅叫《截错了》。两幅漫画可以说有异曲同工之
妙,同是讽刺了某些不负责任的医生人员在手术中截错了身体上的某些部位。
  可是我更喜欢《给六指做整形手术》。它以小的事物表现出大的内容,并给人以含蓄的感
觉;《截错了》则表达有余,含蓄不足,总觉得画得太满太足,一目了然,不能给人更多回
想的余地。
  春秋列子的外交辞令美就美在含蓄,美就美在不是大喊大叫、大吵大闹,而是巧言相讥,
言此指彼。
  欲绽末绽的荷花美就美在含蓄,美就美在不是鲜艳欲滴,而是含苞未放,正如披着轻
纱的美女一样。
  《给六指做整形手术》就是简洁,作者大胆地删去了一切多余的东西,突出一点,用一
只残缺的手来言明一切。至于病人、医生等都由读者自己去想象。
  而《截错了》则不成,它没有留给读者想象的空间。虽然指明了一切,但失去了“幽”他一
“默”的风度。
  美在含蓄。朱自清的《荷塘月色》证明了这一点,鲁讯先生的杂文证明了这一点,罗丹的
《思想者》也证明了这一点。
  观《给六指做整形手术》如品一杯名茶、尝一口美酒,它的含蓄美在于品味,在于回味,

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在于回想。
  我更喜欢漫画《给六指做整形手术》。
  1997 年
情景描写
湖北考生
雨还在哗哗地下着,本就不太好走的路更加泥泞不堪,小新晃着瘦弱的身体艰难地向
前移动着。他感到背上的小牧越来越沉了。"小新哥,歇一会儿吧,你太累了。"趴在小新背上
的小牧哽咽着说。"不,还差一点儿就到学校了,我们不能迟到。"小新喘着粗气,胸口一起
一伏的,"我一点儿也不累。"走着走着,小新脚下突然一滑,小新赶忙就势下蹲,呀!好险!
差一点儿就滑入了泥坑,他慢慢地挺直了腰板,一点一点地蹭上了坑的一边。他深呼了一口
气,继续了他的征程。
用"乐于助人"书写人生答卷北京考生我们赞赏许多美德:勇毅,勤奋,坦诚,谦逊。闪
烁这种种美德光辉的行为都不止一次让我们青春的热血沸腾。但若静心思忖, "最赞赏同学
什么品质"?我们的确会工工整整地写上"乐于助人"四个大字。
  是啊,当我们还在妈妈怀抱的时候,就谙熟了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡
慕那位古代少年的机智,更赞赏他助人的美德。这之后,从金庸笔下"路见不平,拔刀相
助"的胡斐大命令侠,到《悲惨世界》里悲天悯人的米里哀主教,都熏陶着我们纯真的心灵。
这其中,最强烈感召我们的当然还是平凡而伟大的雷锋:"哦,必须把赶路的大嫂护送到家,
现在是夜深,雨大,路远,泥泞!"《雷锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步点。我们形成了
一种理性的信念:"助人为乐"是人类文明绽放出的灿烂花朵,"助人为乐"是人类社会不可
或缺的基石。
  不是吗?当攀登香炉峰的"第二台阶"时,你多么需要同学有力的手拉上一把;当雨夜
淋在汽车站时,你多么渴望与同学共同撑开一柄小小的折伞;当几何图形已被涂抹成零乱
的"蜘蛛网"时,你多么切盼同学轻轻擦掉纷乱的笔道,再准确填画上清晰的辅助线。正是无
数的生活经验,将"乐于助人"推上了我们心中美德的第一位。
  但是,面对"别人碰上麻烦事"的提问,不少青少年却抛弃了"乐于助人",而选择了"悄悄
走开"。是的,在生活实际的答卷上也有许多同样的选择。我曾看到,一个路人滑倒在寒风冰
雪里,放学的同学笑得前仰后合却无一人上前搀扶:我还曾读到,流氓闯入某校女生宿舍
施暴,隔壁八名男生,一个个屏气敛声,把头缩进棉被…… 可悲啊,为什么我们的知与行
如此背离?今天,面对反差巨大的两份调查,我不禁再次深思:为什么我们最赞赏的品质 ,
在需要自己身体力行时,却缩裹进了明哲保身的硬壳,如寒风冰雪,没有半点青春的热度
是的,可能你也曾滑倒在地领受过他人的潮谑,可能你自觉敌不过凶横的暴徒:任何冷漠
总可以找到堂皇的理由。但这些理由的本质却是卑劣。因为,人类文明的灿烂花朵就从这里
凋败,人类社会的基石就从这里销蚀。
  同学们,种种美德点燃着我们青春的热血,从司马光到雷锋的榜样也应是我们选择的
准绳。人类文明将在我们手中发扬光大,让我们把"乐于助人"四个大字庄严地写进自己人生
的答卷。
为社会撑上一片绿荫
河南考生
某杂志社的调查表明,同学们最赞赏的品质是"乐于助人"。然而,在另一份调查中,回
答遇到麻烦悄悄走开的人也不少。这就告诉我们,我们许多人在认识与实际行动上还是有不
小差距的。
  我们每个人都是社会的一分子,我们只有默默地帮助他人,同时才能得到他人的帮助。
我们为社会撑上一片绿荫,荫蔽了他人,同时荫蔽了自己乐于助人,是中华民族的传统美

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德。是整个社会文明的重要体现,是联结人与人的纽带,历来都受到仁人志士的推崇。范仲
淹的"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"成为千古绝唱,就在于他道出了做人的最高准则。
  "南师大"的着名教授,百岁老人李美筠,一生清贫,倾自己所有资助困难学生,办营
养站,而自己独居斗室,过得极其俭朴。而当学生们成名之后要对其涌泉相报时,她总是摇
头道:"不记得了,不记得了。"一位学者在给她的信中这样说:我是受到过您赞助的普通一
员,我以此为自豪,您那"松筠节操"我一辈子也学不完,请您接受我最崇高的敬礼。李教授
就是这样为世界撑上绿荫,奉献爱心的。
  在大搞"精神文明"建设的今天,涌现出了许许多多的撑绿荫者:人民的好儿子孔繁森 ,
模范团员长李国安,连救两名落水者的年仅 15 岁的小柱子……他们都表现了最高尚的情操。
  然而,社会上确有不少"冷漠者"与"明哲保身者",余秋雨先生在<<文明的碎片>>中,都
给了不少的鞭挞,这些人,自以为聪明,其实聪明反被聪明误。
  还是李美筠教授说得好: 我们不必为自己的得失做过多的注脚,为社会撑上一片绿荫。
  是啊,撑上一片绿荫,献上一份爱心吧!这是新时代的呼唤 "悄悄走开"的人,请回来
吉林考生这两份问卷调查的结论形成了一个值得玩味的反差。一方面青年们赞赏"助人为
乐"的品质,开始呼唤"雷锋"重现;一方面却又有不少青年宁愿在别人有困难时"悄悄走开"。
  人生非坦途,谁都有难免陷入困难的时候。当你在黑暗迷惘中无助地奔走的时候,忽然
从外面的光明世界伸进来一双散发阳光味道的手,来帮你一把。这时候这个世界将平添多少
温暖,多少馨香!因此,我们每位有过这种感受的人都会承认:助人为乐这确实是阳光一
样可贵的品质!相信第一份问卷中的同学也曾亲身感受,所以才会把 "助人为乐"作为自己
最赞赏的品质。这份问卷中,我仿佛听到青年在齐声呼唤:"雷锋,归来吧然而却有一些人
在这时代最强音的呼唤声中"悄悄走开"。不一定都是自私自利,也许怕麻烦,也许只想独善
其身,超然"事外"。那么你们听过这样一件事吗?某条高速公路上发生了车祸,伤者气息奄
奄,急需送往医院。但是纵然伤者家属百般哀求,一辆辆过路的小汽车还是不肯让伤者搭车,
还是都"悄悄走开"了。40 多分钟之后,伤者终因得不到及时治疗而死去了。那些"悄悄走
开"的人们啊,你们实际上带走了求助者的生命啊相信我, 助人为乐真的一点儿都不难。记
得有一次考试,一位同学发现需要画图,可他却忘了带尺。不知所措之中,"啪"的一响,接
着旁边的同学就默默递来一截崭新的断尺。一截断尺就这样连起了两颗心。这样的小事,我
们每个人都可以做到。
我们齐声呼唤,而你却"悄悄走开"。够了,不要再玩这种捉迷藏的游戏了。"悄悄走
开"的同龄人,请回来吧评赏: 作者以情动人,恳切地希望人们不要袖手旁观,情理交融 ,
有说服力。
(阿青)
1998 年
妈妈只洗了一只鞋
小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。
小乐诧异地想:妈妈怎么这样粗心呢?他刚想向妈妈提出来,但转念一想,老师不是说过 ,
自己的事情要自己做吗?自己也不小了,也应该试着自己洗鞋了。 说干就干!小乐像模像
样地洗了起来。但因为是第一次洗的缘故,显得笨手笨脚,不管怎么样,洗得还蛮干净吗!
小乐一边擦着汗,一边得意洋洋地想,一抬头,他看见妈妈正用赞许的眼光看着他。 小乐
恍然大悟:原来妈妈不是粗心,而是有意锻炼我呢!于是一边把这只鞋晾在门口,一边说 :
“妈妈,下次两只鞋都让我洗!” 小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
坚强——我不朽的信念河北考生生活中,谁都面临过打击,是倒下还是站起来挺直腰杆,
我选择的是后者。
  我曾经跌倒过,那是重重的一跤,一场无情的车祸降临到我的头上,等到我醒来时周

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围已是一片白色。我回想起了发生的一切,当大客车撞到我们小车的车头时,我便昏了过去。
我的大脑是清醒的,我为自己的第二次生命而庆幸,但一种预感也袭上我的心头,果然,
我的双腿不能动了,无情的疼痛困扰着我。我抬头看了看围在我身旁的父母及年迈的爷爷奶
奶,我微笑地看着他们。爸爸很委婉地告诉我,要我配合医生的治疗。从医生那里得知,如
果手术,要么完全康复,要么终生残疾。从小没有经历过挫折的我突然面临人生的抉择,我
似乎懵了。看着亲人焦虑的双眼,我经过一天痛苦的掂量,在父母关切焦灼的目光中微笑着
上了手术台。十三岁的我,要承受多大的压力呀!我想到了伟大理想, 想到了亲人的期望,
也想到了死亡。虽没有张海迪“生命之树常青”的豪情,但我想到了那句话:“走过去,前面
是个天。”
我“战胜脆弱”的故事
刚上中学时,老师问我们:“你们说人格的最大缺陷是什么?”我们有的说骄傲,有的
说虚伪,有的说嫉妒。老师说:“我看是脆弱。它是各种错误的根源,是你取得成功的绊脚
石。”我把老师的话牢牢记下,努力寻找和战胜自己的脆弱。一我似乎生来胆小、怯懦,众人
面前不敢说话,上课不敢举手发言。一次老师让我读课文,我紧张得浑身发抖,音儿都变了。
惹得同学们直笑。课后我忽然意识到胆小就是脆弱,我必须克服和战胜它。从此,我课前认
真准备,课上主动争取读课文,举手发言,慢慢就不害怕了,表达和朗读能力也大有提高 ,
受到老师的夸奖。二我还有点虚荣心。最经不住长辈当众批评。一次姑姑到我家来,我在饭桌
上宣布表妹在学校作文竞赛中得了奖,爸爸当即指着我鼻子说:“你瞧瞧人家妹妹!”一句
话把我说得满脸通红,恨不得有个地缝钻进去。胡乱吃完饭,就躲到自己屋里偷偷哭起来。
哭着哭着,老师的话又在我耳边响起:人格的最大缺陷是……咳,真是的 。别人瞧不起,
不正好激励自己争气、上进?表妹好,不正多了个学习对象?看来虚荣也是脆弱,必须克服
和战胜它。从此我求真务实,苦练作文,终于在市作文竞赛中获得了二等奖。我提醒爸妈不
必张扬,因为战胜脆弱才是我主要的收获。三其实,在苦练作文的过程中,我也有过动摇。
看了不少书,观察了不少事,写了一篇又一篇,就是不见长进,于是失去了信心。这时偶翻
笔记本,其中一行字印入眼帘:脆弱是成功路上的绊脚石。我心里一振,不觉又拿起笔来。
在老师、父母、同学们的帮助下,我的作文终于上去了,噢,动摇也是一种脆弱,我战胜了
它,从而取得成功。
  脆弱还有种种,我战胜脆弱的故事多多,限于时间,就此打住。朋友,你想追求人格的
完美吗?请你首先学会战胜自己的种种脆弱。
承受失败在由一个爱哭的小女孩成长为一名意志坚强的青年的过程中,“长跑”这项运动给
了我不可取代的帮助。它不只培养了我的耐力与毅力,更重要的是,它给了我承受压力和失
败的考验。
  上高一时,学校举办运动会,体育委员选我参加 800 米的比赛。我一听就慌了神:我的
长跑成绩只属于中等,与各班的强手相比,势必会远远地落在后面;而且校运动会是全校
同学瞩目的比赛,当最后一名就够丢人了,更甭说在全校同学面前了。
  可是为了集体的荣誉,我还是硬着头皮答应了。
  比赛的那一天,我才真正体会到了什么叫坐立不安,什么叫心跳如鼓。我知道我对面的
是一场必输的比赛,我将在众目睽睽之下最后一个跑过终点。我也知道即使如此,我也必须
去跑,否则我就不只输在跑道上了。
  发令枪响了,一圈、两圈,眼看着在我前面的同学一个一个冲过了终点――跑道上只剩
我一个人了。这时我心里已不再想那一双双看着我的眼睛中是鼓励还是嘲讽,我只是想:快
点儿,再快点儿,不能松懈啊!
  终于,我跑过了终点,只听见耳边裁判说:“3 分”。这是我有史以来的 800 米最好成绩,
比平时快了二十秒。

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  从这次起,我参加了高中时代的几乎每一次体育比赛,包括一年一度的校运动会,也
当了三年的校运动会 800 米最后几名。但我很自豪,因为我没有因为那是必输的比赛而放弃,
因为我承受住了一次次失败的打击,更因为每一次,我都已竭尽全力,并比前一次有所提
高;那么,将来我就总有可能跑在别人前面!
1999 年堂
吉诃德新传
山东考生
桑丘带着他的主人堂。吉诃德和他的朋友们来到了现世。他为他的主人的疯疯癫癫深感
头痛。听说,现世有人能够移植记忆,桑丘非常高兴,因为这一移植便可将其主人头脑中的
关于古代侠士的记忆去除了。
  记忆移植手术非常顺利。在桑丘喜悦的笑脸中我们可以看出堂。吉诃德很健康。昏睡的堂
显得非常安详,他的眼睛看起来比以前更亮了。
  堂醒来后的第一句话是:"我的电脑呢?快把我的秘书叫来…… "桑丘呆呆地站在那里,
因为他已经无法再认识这位新堂了。
  据了解,堂换的是电脑奇才比尔。盖茨的记忆。难怪堂是那样的现代呢桑丘带着他的新
主人,有些懊丧地回到故园。堂不再去追赶那些羊群,也没有再去傻乎乎地与大风车博斗,
而是天天思考计算机的开发。听说堂回来了,朋友们都来看望他。新堂出来向他的朋友打招
呼,这可把朋友们吓坏了。你看,堂穿的是什么呀!黑色的外套,带有明晃晃,亮晶晶的东
西(其实那是扣子),脚下不再是牛皮靴,而是没有筒的鞋。人们呆住了。桑丘急忙出来向大
家解释原因,大家更觉得不可思议。"现代人类怎么这么厉害!他们发明了什么电脑,还有
什么因特网全球通,坐在家里便可以漫游世界,这会儿竟然把什么比尔的记忆移植到我们
堂的头脑里来了……"接着便是人们的慨叹声和啧啧声。
  新堂觉得很是光荣。他一字一顿地说:"各位,在以后的日子里,为适应全球信息化的
需要,我建议大家去学电脑,我会免费教你们的…… "刚说到这里,人群在一阵潮涌般的哄
笑声中散去了。
  新堂有些诧异,桑丘也有些懊丧。
  新堂在以后的日子里,常常大发脾气,向桑丘要电脑软件,要秘书,要电脑资料……
这使得桑丘感觉到比以前更加难过,更加头疼。
  桑丘左思右想,最后还是决定把比尔的记忆去掉,把原堂的记忆换回来。
黄尘古道,瘦马飞奔,一把长矛空中乱摇。做了记忆复位移植的堂。吉诃德又回来了评
赏: 作者凭借丰富的想象能力,让世界文学作品中的着名形象移入电脑大王的记忆,穿
越过去来到现世,展示了另一幅图景,文字生动有趣。(阿青)
火星拯救行动
山东考生
"UFA 向总部报告,我已抵达坐标 301 处,目标没有发现,请指示。" "请仔细搜索,方
位正确,那是一个蓝色星球,生命活动信号强烈。"三分钟后,"报告总部,目标出现,但它
已变成黑色,生命信号正在减弱。" "请着陆,抓两个地球人来,马上实施我们的拯救地球
计划。
  这是 3008 年的一天,由于污染严重,一个命名为"地球"的星球正面临毁灭。火星人开
始了他们的拯救行动。
  "报告总部,UFA 顺利返航,还带回两个刚丧失生命信号的地球人。""将地球人送入分
析室,把他们的记忆移植到火星 2 号,3 号身上。我倒要看看,这小小地球人是怎样亲手毁
了他们的星球的。"火星头人亲自到了"模拟地球系统"旁边。只见火星 2 号,3 号机器人根据
移植的记忆,开始了他们的"毁灭"进程。但见 2 号走到"森林"中间,右手挥起斧子对准树干

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就是一下。伴着斧子的起落声,一片片树林倒下了。这下可搅乱了火星上的电脑平衡系统,
模拟洪水从天而降。令人不可思议的事出现了。但见火星 3 号用锯末拌灰充当水泥,还用它
来筑堤坝。洪水毫不留情地冲垮堤坝,田庄…… "不可思议!太不可思议了!他们……他们
怎么能这样?快!关掉模拟洪水系统,看他们还干些什么?"火星头人气得大吼。大难不死
的 2 号,3 号相视一笑。他们一个举起手中的激光枪,冲着电子鸟"嘭彭"开枪;一个干脆打
开排污管,将废弃的铅,汞全部排进了海洋!经这样一番折腾后,地球生命指数由五亿降
到接近零"真是不看不知道,一看吓一跳啊。"火星头人惋惜地摇了摇头。他按动大屏幕按钮,
开始布置下一步的计划。"UFB 火速飞临海洋上空,播洒生命 1 号;UFC 飞到 G 号区域,播
洒生命 2 号;火星医院准备给地球人洗脑,移植过滤后的记忆,让他们忘掉那些可怕的做
法,重回地球,创建新的生活吧若干年后。
"报告总部,UFA 飞临坐标 301 处。这儿有一座蓝色星球,生命信号异常强烈!"火星头
人听了报告,笑了……
生命因它而不朽
北京考生
假如记忆可以移植,人类的生命将因之不朽。
  在我的生命行将消逝的刹那,我愿献出我对这个世界的一切美好记忆,移植给那些热
爱生命的人们。
  我将把我用双眼得来的记忆移植给那位双目失明的小姑娘,让她看到我曾见的一切美
好事物:万里长城的壮美,桂林山水的秀丽;冰雪是怎样的晶莹剔透,大地是怎样的广阔
无垠,大海是怎样的胸怀博大。最重要的是,我要让她知道这世界并非从来就只有黑暗,这
里有光明的白昼,有亮丽的太阳。
  我将把我从书本上得来的记忆移植给那位辍学在家而又渴望读书的山里孩子,让他看
到唐人的诗篇,看到物理学的奥秘,领悟到哲学的至理。我将把他领进知识的宝库,或许,
他可以从此踏上人生的新路成为山乡面貌的改造者,或成为一位着名的学者…… 我将把对
抗洪烈士的记忆移植给他那遗腹的儿子,让他看到父亲高大的身影,慈爱的目光,让他目
睹自己的父亲是怎样挺起胸膛迎着滔滔洪水,坚守岗位到最后一刻;让他知道自己有着一
位多么伟大的父亲----虽不能给他以父爱,却用行动永远激励他前行。让他为父亲而永远自
豪! 我渴望献出自己的记忆,在生命的最后一刹那;那样我将得以永远与热爱生命的朋友
们分享生命的快乐。人类的生命将因他们自己的奉献而化作不朽。
  因了这移植记忆的幻想,我也产生了一些小小的"自私"的念头。我梦想我能片刻分享爱
因斯坦的记忆,一窥他"相对论"的无穷智慧;我梦想我能片刻分享刘易斯的记忆,感受到
挑战极限的豪情。当然;我更梦想我能分享雷锋的记忆,接受一次灵魂的洗礼;梦想我能分
享泰戈尔的记忆,领悟他那蕴含着无尽哲理的诗句:"果实的事业是尊贵的,花的事业是甜
美的,但是,让我去做叶的事业吧,它总是谦逊地专心地垂着绿荫的。
我终于懂得了,生命的不朽并非只是由于记忆可以移植,更是由于热爱生命的无私奉
献。
2000 年
人生也是一张答卷
湖北考生
  人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题,但它又不同于一般的答
卷。一般的答卷用手来书写,人生的答卷却是用行动来书写。
  人生中的第一道题是选择题。当父母给予我们生命来到这世界时,我们就面临着无数的
选择。当我们面对行凶的歹徒时,我们是选择大义凛然、挺身而出,还是抱着“事不关己高高

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挂起”的消极态度悄悄地溜走;当同学、朋友遇到困难时,我们是慷慨相助,伸出援助之手,
还是置之不理呢?当自己与别人发生矛盾时,我们是不依不饶呢,还是化干戈为玉帛呢?
在人生中,类似的选择一个接着一个,选错一道都将对人生产生巨大的影响。亲爱的朋友,
在我们的一生中,人生的十字路口随处可见,每当这时你是否能找准自己的坐标,做出正
确的选择呢?人生的选择题,你能得几分呢?
  人生的第二道题是填空题。有人说,人生下来就好比是一个臭皮袋,它里面空空如也。
人能否有所成就,关键看人是否为自己填充了足够的知识。这话很有道理。任何人生来都是
无知的,所以任何人想要有所作为,都必须从社会汲取知识,充实自己。但是我们要根据自
身条件,选择合适的东西充实自己。著名的心理学家奥莱得,小时候学习不好,对物理、化
学不开窍,但他没有逼着自己去学而是选择了自己喜欢的心理学,最终成为出色的心理学
家。在人生的填空题上,我们不一定要追求高难深精,但一定要填充适合自己的知识。这道
填空题,你又填了什么答案呢?
  人生的第三道题是判断题。在人生中我们无疑要对他人和各种社会现象给出自己的判断,
这时你是以“世人浑浊而我独醒”的态度提出自己的见解,还是人云亦云,随波逐流呢?随
波逐流,也许你会过得顺利,或许得到些许好处,坚持自己的判断你可能会有所损失。这时
你是否敢于坚持自我?
  人生的第四道题是问答题。在我们小的时候,遇到生活上的问题,可以向父母请教,遇
到学习上的问题可以向老师请教,但我们终究是要长大的,迟早是要学会独立处理问题的 ,
此时面对如蚁聚而来的问题你能应答如流,解决自如吗?
  在人生这张大考卷上,问题看似简单,答案看似丰富多彩,但真要交出一份满意的答
案,远非想象中的简单。你会如何做答呢?
人生,丰富多彩!
浙江考生
  宇宙的高深莫测,我们仅仅生活在地球上的人类是无法彻底探究的。但宇宙给人类发出
的任何“信号”、“信息”却可以给我们启示,从而得出结论。
  但没有惟一的答案。
  你可以说暴风雨是可恶的,它毁坏了设施,吹毁了民宅。但这之后,是艳阳天,庄稼因
此而更健壮,天空因此而更美,因为出现了五彩斑斓的彩虹。
  任何的事物都在变化,从而使它的本质,它的价值也跟随着波动。
  由此联想到人生。对于千姿百态的大自然而言人是渺小的;对于宇宙的变迁,时空隧道,
人生是短暂的。但人是有智慧、有言语、有意识的。因此人是宇宙间惟一的思想者。
  毫无怀疑,人生更丰富多彩!
  当新生儿的啼哭声响起时,他对这个陌生的世界充满了好奇,于是呀呀学语,蹒跚学
步,成了幼时惟一的欢乐。
  待到了渴求知识时,他进了学校,于是在这个世界上,他有了另一个愿望。在与外界的
交往中,他学会了自立、自强。于是有了攀登科学的渴望。
  他懂得了“少壮不努力,老大徒伤悲”。拼搏、汗水,成了他青年时的资本。日积月累对于
世界对于人生充满了自信,在朝气蓬勃的青年人眼里,美好的生活,绚烂的季节,火红的
玫瑰时刻闯入心灵。
  在旅行中,青年人会大声歌唱,唱出对奇景的赞叹,唱出对生命的渴望,唱出对大自
然的热爱。
  在遭受失败时,青年人会鼓励自己,因为他知道“失败乃成功之母”。
  生活对青年人来说,充满了机遇和挑战。
  人生的最后驿站,是老年,不要悲伤,有了年轻时积累的资本,老年更多姿多彩。

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知识改变命运,学习成就未来
  常见湖畔坐有满头银发的老者钓鱼,那一份悠然自得,是美好的。
  老年人时常聚在一起回忆往事,少时的幼稚,青年时的火热,爱情的甜蜜,不时舒展
满脸的皱纹,开怀大笑。
  人的一生,美好而短暂。
  人生并没有固定的模式,你可以热情,可以奔放,可以沉默,也可以冲动。因为生活就
在你手中。
  把握好手中的生活之舵,人生将会丰富多彩。
冬的主宰
天津考生
  下雪了,一片一片的雪花纷纷飘落,我站在窗前,随着舞动的雪花,我的心也随之飘
动……
  雪,它独在这冰天雪地中驰骋,以冰冷严酷示人,动植物都会销声匿迹,只有一阵阵
呼啸的寒风。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,我想,除了这一片片的“梨花”外,再
不会有什么生机了吧?这冰雪俨然是冬的主宰。
  ……忽然,眼前的一片白雪地中闪露出点点红色,仔细一看,原来是梅。在这冰天雪地
之中,也只有它吧,那么耀眼,在众芳摇落的世界里独自绽放,回旋于冰天雪地之中。她无
意争春闹,只在这寒冰中独自生存,那恬淡清雅的气质岂不是更具神韵吗?“零落成泥碾作
尘,只有香如故”,她不怕风雪的侵袭,毅然树立在这风雪之中。难怪人们都说:“不是一番
寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”原来,她才是以神韵而主宰了冬。
  一滴,两滴,远处房檐下雪融化成了一滴水珠,水珠又凝结成了一根根冰柱,使雪有
了一种延续与升华,更具力量。原来这冰雪仍是冬天中的强者。
  ……这风雪又使我想起了另一幅画面,破旧的房子,昏暗的灯光,寒风吹得桌上的书
哗哗作响,一位书生映着这灯光、雪色,伏案读书,破旧的衣服,恶劣的环境,丝毫不影响
他读书的信念和勇气,一时间,我突然觉得,鸿鹄之志、求知之心不是比寒冰更坚硬吗?
  ……呼啸的寒风,鹅毛般的大雪,脚下松动的冰块和不可测的深渊,一步,又一步…
…这是红军过雪山的一幕,他们凭着绝无仅有的意志硬是在这雪山之中踏出了一条神奇的
足迹,而正是这万里长征的钢铁意志有了我们的民族的新生,有了我们民族的独立。原来人
的坚强意志不惧风雪,不惧严寒,才是主宰了冬。
  雪,它美丽纯洁却带来了寒冷,而冰是雪的升华,它以力而成为冬的主宰;而梅以她
绝无仅有的神韵主宰了整个冬的神韵;而人,以坚强的意志,战胜严寒,成了冬的主宰。谁
才是这冬的主宰?答案是丰富的,他们都可以是,只不过都以各自不同方式主宰着冬。
  六角形的小雪花还在一片片地飘着,我的心也随之飘向了远方……
2001 年
留些诚信给自己取暖
山西考生
冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取
暖;前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,
脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自己?
留些真诚给自己取暖吧!
人类没有了真诚,生活便没有了分量。让我们在真诚中舒展心灵的畏惧,在真诚中领略
世界的风采。留住真诚,生命便有了前进的依托;留住真诚,你我便有了心灵的共鸣。
留些信用给自己取暖吧!
树不直,无以成栋梁。让我们在彼此的信任中开启合作的大门,让我们在彼此的信任中
放飞心中的喜愉。留住信用,我们的眼睛便成了忘记的“监视仪”;留住信用,我们的耳朵便

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成了背约的“除尘器”。人间纷繁芜杂,留些信用给自己,我们才能―――日不怕雨淋,夜不
怕霜打。
留些诚信给自己取暖吧!
诚信是一面火红的旗帜,旗帜不倒,真情永驻。让我们在生命的海滩边,拾取诚信的五
彩贝壳,让我们在你我的交流中,留些诚信做友谊的基座。商海浮沉,留些诚信,回报你的
将是一片春光。
然而,面对篝火,我们需要自己带上火柴才能取暖,走进暗夜,我们需要拨开心头的
云雾才能望见满天星斗;身陷迷惘,我们需要航船启航前就将航灯高高挂起!
同样,诚信需要我们每个人的支撑。众人拾柴火焰高,真诚的相待,才能焕发出生命的
霞彩!
无须感叹世态炎凉,不必埋怨人心不古,因为美好的一切就在你我手中,正如诚信的
期盼同样在你我心中一样!太阳每天都不辞辛劳地升起,点点跳跃的焰火仿佛也为你我而
感动,真诚的相对,令你我更加坦然。
让我们在诚信里感受温暖。让我们在诚信中憧憬明天。
千年一叹
湖北考生
非故效颦于余秋雨先生,乃是由于此叹的由来已久的酝酿和不得不发的冲动。只希望叹
过之后,能有一种“苦涩后的回味,焦灼后的会心,冥思后的放松,苍老后的年轻”。只是希
望而已,何况已近乎一种奢望。
我不知道他何以会就这样丢弃了“诚信”,而且是在“思索”之后。我不禁想问:他真的
曾经思索过吗?余秋雨说:“只有当生命被逼迫到了最后的边界,一切才变得深刻。然而我

真的不希望看到,在生与死的边缘,曾经出现了这样一种舍弃“诚信”的“深刻”。这种取舍 ,
无论如何我都无法认同。
也许正是由于他曾经有过漫长的人生跋涉,他才会有了如是抉择?也许他是害怕了吧。
说到诚信与风度,不能不谈魏晋。那是一个真正的乱世。“龙质凤章”的嵇康何尝不是至诚至
信之人?然而现在在哪儿呢?只留下临刑抚琴的慷慨与豪情,还有“《广陵散》从此绝矣”的
凄怨哀叹。还有岳武穆,不是一样连同他的“精忠报国”、
《武穆遗书》葬于黄土?他不能不害
怕,因为有着太多的前车之鉴。所以他在对历史教训的“思索”后,选择了抛弃“诚信”。千年
后的人们毕竟对于英雄的悲剧有了淡化的念头,然而却因这教训而抛弃“诚信”,那么千年
前呢?这样“诚信要不得”的观念该是何等地深入人心呀!所以我这一叹,不仅在现在,也
叹到千年前,那个人心尚古的年代。
我也知道历史,知道历史的教训。然而我会为保留“诚信”而不惜抛弃其他的六个背囊,
甚至“健康”。我不要健康的肉体,而要健康的灵魂。没有诚信,灵魂便是一种残缺和卑琐的
存在。这样的存在,我宁愿它湮灭于唐朝的烟尘宋朝的风中,重新洗尽铅华。
没有诚信便没有历史。中国文化便是无数前代史家们的诚信碑载。所以,回顾历史的所
谓教训前,你应该先看到血与泪书写的“诚”与“信”,你不应该在用诚信的笔书写的历史的
回顾中抛弃了诚信,你应该对自己说:诚信,自我而始。
保有这样诚信的念头,或许是由于我“跋涉”的人生尚短。或许走的多了,看的多了,自
然会产生一种超拔念头。就像我们在高处看蚂蚁搬家,总会发现它们在择路上的诸多可议论
处。不仅是诚信,当你面临任何一次生死抉择时都该有更深刻的思索。不要潦草地选择,否
则那也是在潦草你的人生。
题乌江亭(散文)
当虞姬横刀,将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪
白的颈。壮士掩面,乌骓悲鸣。

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鲁迅说成功是把好的东西包装给人看,而失败是把好的东西毁灭给人看。于是,你便成
了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏!”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉,是你无
畏的誓言。“何弊之乘”的果敢,“挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒
竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突,每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语,使尸
堆成山,使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首,几千年后壁上清吟之时还
自滴着秦兵的黑血!
然而,你胜不了刘邦。因为你,还有诚信。
“竖子不足与谋!”范增如是说。当楚强汉弱之时,诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。
“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉,我没有看到,我只看到你的诚信。“此沛公左司
马曹无伤言之。你直言不讳,面对的还是刘邦。

于是曹无伤被诛,试问天下谁人再敢助楚?
你以为楚河汉界便是界限,殊不知刘邦有心明修栈道,暗渡(度)陈仓!韩信谓刘邦不善
用兵而善用将,他的心计,他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。
然而刘邦不足以与你相比;刘邦是君主,而项羽,是英雄!于是你英雄的起事,英雄的南
征北战,英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓,面对嘶鸣的乌骓
和似水的虞姬,你的眼泪磨蚀你的伟岸。虞姬虞姬奈若何?

”于是在乌江,你完成了一个没
有丢弃诚信的男人的涅槃。
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册,与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮
云飞扬”,你终于远去,留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄,跨着随你投江而死的
乌骓,旌旗十万斩阎罗,你轰轰烈烈的死去,因为有诚信,为你殉葬。
于是,你不朽,你最终还是战胜了刘邦,以你的诚信,刺刘邦于后人的口碑之下!
简评:
仅仅用“中心明确,语言优美”来评价这篇散文,是远远不够的。这位考生不以成败论英
雄,而是以“诚信”为中心,深入探究人性的善恶美丑,阐述了独到而深刻的见解。这种不拘
前人旧说,用充满思辩色彩的严密推理得出的结论,表现了一种十分可贵的科学的创新精
神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构,优美畅达而又灵动轻捷的语言,便将这种深邃的
哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中,显示了作者相当
成熟而扎实的语文素养。(方开胜来源:《燕赵都市报》
黄河需要诚信
山西考生
走西口在那个年代是再普通不过的了,我们可以从余秋雨写晋商历史的那篇文章里深
深体会到那揪人心弦的夫妻别离、母子分手的感人情景。
古道口,四月天,不见艳阳,只见沙。风丝毫不逊于腊月正月里的疯狂。渡口凌洪汹涌,
冰块一堆挤着一堆,像去赶集,又像是走西口的精壮男人们,一伙一伙相跟着,去外面寻
找钱,寻找生活。可又有多少再踏上这块故土,见见娘亲和娇妻?
乔老三上船了,头也不回,妻子扶着老娘抖在风沙里,她们一句话也不说,甚至抬不
起那长满老茧的手。但她知道,老三不会忘了他发过的誓:“你放心,我一有了钱,就会回
来接你的,变心,就让黄河吞了我!”
船逆着风,逆着流,艰难地消失在大拐弯处。但愿这婆媳俩不会像船一样行得艰辛,等
得焦急。她始终相信:黄河会见证一切。
春去春来,风行风止,水涨水落,总能看见她挎着篮子徘徊在黄河渡口。采一会苦菜,
她就站直了腰向远处瞧瞧,红围巾随风招展,散发着信号,让老远的船夫看见,叫个不停 :
“大妹子,还等哪?”
她默默地站在沙旁河口,注视着古道口,祈祷着河神,不知不觉低吟起那《走西口》
“哥哥你走西口,妹妹我泪长流。

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哥哥你别变心,妹妹我守在村头……”
听别人说过,乔老三在那边修了店,成了家,她不信,也不哭,倒是老娘受不住这流
言和折磨早日归西了。她坚信,老三不会骗自己,不会背叛黄河―――他们心中的神。
20 年来,她经常到渡口询问,向别人打听,一有消息就把人家请到门上,好酒好肉,
每次都听到同样的话语:“别等了,他不会回来了。”
扑到路口,踢打着沙上泛黄的矮草,今年春风来得迟,小草绿不起来,她想着,自己
还不是一株苦苦等待的小草吗?
凌洪又来了,出乎意料的是,她看着轰隆而来的冰的巨峰,恨死了黄河。为什么老三一
去不回,你不能把他带回来了吗?来啦,上游下来一只船,像老三正在船头招手呢,她心
潮澎湃,迎了上去。但一颗失望的心冷却了,她趟进黄河,去寻找她的老三了,到很远很远
的地方……又过了几年,村里来人了,可是不一会儿就冲向了渡口,人们只听见模糊的呐
喊:“黄河爷,我来认罪了!”
听了这则故事,走西口的小伙子们再也没有失信过家妻,再也没有失信过黄河。一代一
代,再也没听说过这么凄惨的故事,只有远去的嘱咐和归来的欢笑―――晋商文化的根。
来源:《中国青年报》
2002 年
毒刺
湖北考生
抚摸着手中的一枚长长的金子弹,他的眼中漾着泪水。多少年来,子弹像毒刺在他心里,
悲哀缠绕着他的心,像丝线一般……他是山里的神枪手,日子是那么平淡恬然,靠打猎为
生的他和母亲在大山的山脚下相依为命,也许是人算不如天算,母亲突然病倒了。看到母亲
逐渐消瘦的面容,他心急如焚。
医生说只有山上王猴的心血能对她的病有效,猎人二话没说,背着贴身的长枪上了山
……经过两三天不眠不休地追寻,终于让他找到了一只白色的小猴,他的心激荡着。
母亲,儿子就回来,您等着……于是,他的眼追逐着小白猴的身影,停在了一棵古树
上,让他惊喜的是,小猴的身边仰坐着一只老母猴。
小猴嬉叫着,拥在母猴的怀里,母猴抚着小猴的头,给小猴喂奶……晌午的光十分刺
眼,猎人抬起了枪,瞄准。
突然,老母猴似乎看到了瞄准的枪口,它望着猎人,眼中的警惕变成了一种哀伤,流
动着,它直起了上身,站了起来,将小猴俯在胸前吮吸的头压向胸中,然后用哀求的眼神
望着猎人,眼中流动着一种语言。
“请等一会,只一会,让孩子多吸几口奶水吧。求你了。”
将吸饱乳汁的幼儿,放在树枝上,它很快的找来两张芭蕉叶,弄成碗状,将自己硕大
的乳房拼命的压挤着,小心的用叶子接着,又轻轻的把装满乳汁的叶子架在树杈间。
于是,它招了招手,一动不动的坐在那里,呆滞的眼睛远远地凝视着小猴……猎人看
着这戏剧般的一幕,他呆了,眼泪涌上了眼眶,手颤动得似乎抬不起那枪了,母猴的母爱
让他想起了母亲和自己的情感,真切,却又那么无奈……从未手软过的猎手的心颤动了,
他实在不忍。眼睛朦胧中,他举起了枪……母亲的病神奇地痊愈了。自嘲的,神枪手果然是
神枪手,从母猴心脏中取出的子弹,他抚弄在手中,他不但将子弹射进了那颗充满爱的心 ,
也射入了自己的心,像毒刺一样深深刺入……噢,一种选择。
来源:《中国青年报》
昭君的选择
湖北考生
深深的庭院,明眸的宫女,沉寂的粉蝶,慵懒的梳妆,犹如宫廷的车轮在昭君心里缓

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缓辗过。
进宫有些时日了,却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇,散落一地,铜镜前再也不
是少女明丽的笑靥了,一腔愁绪,两弯娥眉。
迷茫的灯光下,一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上,发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭
君拔下玉钗,挑弄灯芯,试图将蛾儿救出来。
就在这时,传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷,在死一般的后宫炸开了。
“啪”,玉钗落地,断为两截,昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火
焰中狂乱地挣扎着,终于,像离弦的箭一般,冲出火海。
烈焰吞噬了她粉嫩的外衣,却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯,死之角,幼小的心灵
发出对生的呼唤,爆发出无穷的力量,让她从压迫、死亡中振翅飞出。
昭君震惊了,若有所思地看着蛾儿,看着她越飞越远,飞出围墙,飞出重重封锁,飞
向遥远的自己的天地。
这一夜,昭君无眠。
她想到了宫廷的阴森,想到了和亲的艰险,还想到了异域的清冷,两国永久的安宁。宫
廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心,让她颤抖;异域的寂寞、无助、排挤、思
乡却又像寒流时时侵袭她的心,让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡,待嫁的少女举目无亲,戍
边的将士浴血奋战,无辜的父兄沙场喋血,一幕幕,在昭君脑海里,频频跳动……天明时 ,
有人奉旨来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫
女一个个双眉紧锁,一想到遥远的异域他邦,就舌底打颤。官员失望了,哀叹着准备离去,
却迎面遇上一位淡妆素衣少女,浅浅地笑着,一如当年的明丽……昭君出塞,留给后人一
座青冢和无尽的遐思……可是,诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”,“公主琵琶幽怨多”,
多情的诗人怜惜只身出塞的少女,却错解了昭君当年心灵的选择。
生命,不一定濒临死亡才显示深刻,用心去做,用心去选择,谱一曲美丽的生命之歌。
来源:《中国青年报》
北京题
泥水里的笑容在小宾馆旁边的巷子里,每到夜晚,总会有几个外地来的打工者横七竖
八地躺在那里。我每天早晨从宾馆里走出来,总能看见他们运货用的平板车和他们夜里盖在
身上的脏衣服——人是看不见了,他们 5 点多就去什么地方上工了。
对我这样住在宾馆里的人,他们似乎是不敢看,常常回避我的好奇眼神。爸爸说,他们
是农民,是冲破阻力从家里走出来离开土地的农民!
农民,是的,我看得出来--从他们脸上的沟壑里,分明流淌着浑浊的泥水,笑起来的
时候,那泥水里像长出了稻子。那当然不是稻子,是尘土?亦或是沧桑?我说不清楚。
我所好奇的,是这些窘迫的农民,为什么总能让自己的喜悦,透过层层茧和疲惫,从
筋骨里流露出来。我猜想,他们的喜悦,是从破了“守土地”“守老家”“守祖坟”的观念那一
天萌生出来的!他们终于离开了“种地生娃”的传统规则统治下的那片黑湿的土地,离开了
没有富裕希望的生活。他们终于可以在日落之后依旧劳动-一有偿劳动而不是回家睡觉了!
所以,在他门饱尝辛酸苦楚、五味杂陈的城市生活之后,漾在脸上的表情仍是朴实的笑容。
对他们而言,冲破束缚了他们一千多年前的所谓精神规则,仅这一点,就足以使他们
满面春风了。
我简直不能抑制自己为他们的喜悦而感到的兴奋!因为我在历史书中学到的,那一千
多年来日复一日索然无味的农民生活终于在我眼前土崩瓦解了!这个社会最顽固的封建文
化精神规则终于在被斩断枝叶的几十后即将被连根拔起了!我怎能不快慰!
我了解“农民问题”是让朱总理失眠的第一原因,困为农民穷。而现在,我敢断言,农民
不会这样一直穷下去,一如一千多年那样顽固地守在社会底层。因为第一,让农民穷的政治

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规则变了。第二,让农民穷的规则也变了。
农民的命运,从他们进城来的第一个微笑开始转变。当然,我所看到的,只是农民笑容
的一个缩影,还有在农村,城乡结合部甚至是国外的各种各样的打破精神规则而从此笑对
人生的笑容!
每当巷子里的农民叔叔发现我在在看他的时候,他总是羞涩地笑着走开,好像怕我看
穿他想给自己的爱人买一件新衣裳似的。
来源:人民网
规则与社会发展
古人云:无规不成方圆。
西谚说:行为形成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运。
置一把沙于纸上,微微振动纸的边缘,沙子便肆意地流动,如果在纸上涂一层明胶,
再放之以沙,则粒粒皆安份地粘在纸上,还可以用之做砂纸,赋之以实用价值。
如果把人类比作砂,把社会比作纸,那么规则便是那明胶,它使人类与社会相辅相融,
并使人人发挥各自的功用,凝聚为一个坚实的群体,如果没有规则,人类必将是―盘散沙。
由此说,规则是社会形成的基础,没有规则便没有人类社会。
然而,规则不是死的,不是―成不变的,它要适时、适地、适人、适度。一方面,它要限
定,制约人类的行为;另一方面,它也要促进人类的发展与进步。
此所谓“世异则事异,事异则备变。”
原始社会中,猎获均分,人人平等,这种规则与原始社会低下的生产力相适应。而如今,
按劳分配,能者多得,这则是为了适应当今激烈的人才竞争,优化社会的劳动力。
在古代,政教合一,一个国度的人民大多数只允许信奉统一的宗教,异教徒中,勇者
或能改天换地,弱者只是自取灭亡。这种残酷的规则是与当时的强权专政相适应的,而如今,
信仰自由,言论自由,人民找到了自我的价值,扩大了生存的范围,这是朝代的要求,是
人性独立的需要。
古往今来,人类这群会思考的芦苇以其无限智慧不断探索着最适生存与发展的环境,
也在世代的繁衍中不断去旧取新,追寻着最有利社会进步的规则。
从群主立宪、商鞅变法到罗斯福新政、联合国的成立,再到“改革开放”、“一国两治”和
欧盟的扩大,人类从一盘散沙逐渐成为一个充满智慧与魄力的坚不可摧的群体。
我相信,随着更新,更完善的规则的确定,这颗颗金沙将把美丽的星球装点得熠熠生
辉,无限灿烂!
来源:人民网
弥勒规则
天上一日,地上一年,凡间经济的高速发展刺激了平衡的天庭经济,同时也急红了玉
皇大帝的眼,为了拉近两地间的差距,玉皇御笔一挥,一批天营企业陆续成立。
众仙都已入位,唯有天庭运输公司还缺经理一职,对于天庭的支柱产业,玉皇也是不
敢大意。最后,他决定派刚正不阿的李靖与人缘最好的弥勒扮成凡人下界取经。
三天后,两人学成归来,玉皇向来尊重李靖,便令他先掌舵,弥勒作为后补,随时任
用。
李靖就职后,在经理室挂上了“规则是力量”的警示牌,这是他从凡间学来的。一月后,
公司产值略有增加,但却有无数的匿名信飞到了玉皇手中。原来李靖刚正不阿,用严格的规
则管制众人,弄得工人怨声载道。迫于压力,玉皇不得不用弥勒代替李靖。李靖忿忿不平,
挂印而去。
几天后,在众仙的欢呼声中,弥勒走马上任,在众人的簇拥下,弥勒来到经理室,望
见“规则就是力量”几个大字,微微一笑,回顾众人说:“此愚人之论也!我在凡间学习时,

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知识改变命运,学习成就未来
看到有个经理守规则,纵容员工,员工们也知恩图报,干群关系好得不得了,依我看,人
心为先,规则为末!”“是,是……”众人连忙附和。弥勒上任后,立刻把“规则”二字改为
“宽容”,用它作为自己处事的警示铭。一个月下来,公司产值大增,上万封感谢信送到了玉
皇手中,玉皇深感欣慰。
半年过去了,运输公司大幅亏损,但玉皇手中的感谢信还是有增无减。玉皇再也坐不住
了,他决定亲自去看看。
一日黄昏,玉皇身着便服,只身来到公司,看到公司员工多已回家,剩下的都在聊天。
玉皇带着疑惑走进经理室,看见弥勒正背对自己阅读文件,于是便暗施隐身法立在一旁。
“好,月末了,我弥勒要发奖金了!”弥勒按规定拿出了员工们的劳动表,“天狼星出工
最多,给他胜利奖。天马星只出了半月工,唔,给他节油奖,都不容易。小熊星没出工。这…
…”弥勒摸了摸大光头陷入沉思, “按规定该开除他! ”玉皇暗想。 “这么办吧!给小熊星安
全奖,规则算什么东西,人心最重要。”弥勒决定了。“啊!”玉皇差点喊出声来。
在回宫的路上,玉皇明白公司不景气的真正原因:无规矩不成方圆,无论办什么事,
还得有规则,还是让李靖来做吧!
一日后,弥勒下台。
半年后,公司法令一新,蒸蒸日上。
来源:《北京晨报》
2003 年
爱莲说喜欢荷,喜欢她的淡淡清香,喜欢它的淡淡粉红,喜欢她的亭亭玉立,喜欢它
的濯清莲而不妖,喜欢它的柔情似水……眼里,除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着
丁香般幽怨的少女,在梦里,挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的身影,除了她的俏
丽还是她的俏丽。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽,我却像一位挑剔的美食家,
一位追求完美的艺术家,总觉得它们少了点什么,不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏
爱莲的原因吧!
情人眼里出西施。莲,让我觉得它就是花中之王,无人可比。朋友说我过于喜爱它,忽
略了其它花的美丽,也许是吧!暮春三月,白花争努,牡丹芍药,妍丽妩媚,使人为只震
惊;夏季炎炎,紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香,祛除夏意,让人心旷神怡;秋高气爽,菊独傲
枝头,正直傲洁油然而生;隆隆寒冬,梅独自争妍,不畏严寒,吐放清香,赞美之词不可
胜数。但是,我仍固执地认为莲才是完美。
对莲的喜爱,使我成为百花不公正的裁判。在生活中,对事物的是非曲直,我们仍是不
公正的裁判吗?
夜深了,我静静地躺在床上,被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开,往事如水
流过,重现眼前。
因对个别的崇拜,我成为他的守护者,旁人稍有异议,便拳脚相加,小伙伴们对之敬
畏,便缄口不语,使我内心稍稍喜悦;因和亲密伙伴要好,便不理事情对错,不分青红皂
白,硬着脸皮要站在朋友一边;因对个人稍有偏见,一出现可疑之处,聚焦点便投向他;
因为自己的喜好盲目顺从,人云亦云,都不知道在干些什么。
猛然发现,曾经,自己是如此没有主见。成了失根的兰花,追逐的浮萍,飞舞的秋莲因
风四散的蒲公英,我又当了生活不公正的裁判。
世界甚大,要认清每一事物,更应抛开我的个人感情,透过现象看本质,让我们的生
活更有主见,更能感觉自己的存在。就像一棵巨松,扎根在山崖之间,不随山水、飓风而改
变自己的位置;就像一棵独自开在山谷里的野百合,不管有没有人路过,仍开得那么鲜艳
那么快乐。
爱莲,却不溺爱莲。爱生活,应该是个公正的裁判。

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知识改变命运,学习成就未来
来源:人民网 (责任编辑:宋丽云)
2003 年
情与理的抉择
常常听到长辈们说:“中国是个人情大国,走到哪儿都得或多或少地讲点人情。”
诚然,中国经历了漫长的“人治”时代,重人情轻道理的观念根深蒂固。也许正因为这样,
重人情千百年来逐步形成了一种人的文化、社会的文化,甚至是国家、民族的文化。帝君主身
边有宠臣,父母膝下有宠儿爱女,感情的亲疏,确实时时刻刻都在影响着一个人待人接物
的态度。俗话说“虎毒不吃儿”,身边至亲近的人,当然也是至可信赖的人,这确是无可厚非。
记得在看一部电影时听到这样一句对白:“中国人和洋鬼子有什么不同?就是中国人有人情
味!”这句话我记忆犹新,我常常为自己身为一个中国人,有机会体验人情味这种炎黄子孙
所独有的文化而自豪。
但是随着年纪的增长,所学的知识的增多,我对“人情重于道理”、“不讲人情”处处路
难行”这些看似实在的论断产生了怀疑。社会上充满了情与理的抉择,我们应该怎样去作出
判断?是讲人情,还是重道理?我深切感受到,随着社会的不断发展,感情亲疏不应继续
成为正确认知事物的障碍,信奉道理在我这个涉世未深的青年人眼中是应当高于一切的。
最近湖南省掀起了向郑培民同志学习的活动,有记者便专门采访了他的家人。其中,他
儿子的一番话令我深有感触。他说:“从小到大,我从来没想过要凭借父亲的职位去帮助自
己干什么,走进社会后也没想过靠关系,因为我知道一到了父亲这一关,我肯定是过不了
的。”感情亲密,并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆,他没有因为个人利益而抛
弃为人民服务的宗旨,依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操,在当今社会实
属难得。
尽管中国有悠久的“人情大国”的历史,但我坚信,感情亲疏将不会成为我们新一代接
班人正确认知事物的障碍情与理,并不难作出抉择。虽然把“重人情轻道理”变为“道理高于
人情”这条路十分漫长,也将会十分难行。但作为未来社会主人翁的我们,拥有决心,拥有
魄力,必定会将这条真理之路走阔、走好[简评]本文属议论文写法的一等卷。开篇分析了
中国是一“人情大国”的历史,然后提出人情不应成为正确认识事物的障碍,举了向郑培民
同志学习的例子,分析紧扣话题,最后提出自己的呼吁。
判分:内容:24 分;表达:25 分;发展等级打在①“透过现象深入本质”:10 分,总分:
59 分。
(责任编辑:宋丽云)
转折(十)
——十个海子的复活
2003 年 3 月 26 日 晴“献祭的黑毛羊死在三月四月的中间/众人的身后你活的三月四月”
这首诗献给你--消失在三月四月中间的大地之王--海子。
每年的今天,都会想起你,和你所有的诗。
“春天/十个海子全部复活”这是你留给世人的最后一首短诗,然后,你就离开了,带着
你一生不变的坚持,到天堂,继续唱你的夜歌。
但是,我想,假如你真的还活在天堂,那么就不得不承认你的死亡,是你生命中的一
处转折。因为我看到了,我真的看到十个海子在春天的复活--你的诗,连同你的精神,活生
生地出现在这个世界,并照亮了它。
你生前的寂寞我真的可以感受得到。在那样一个时代,写作是一条真正寂寞的路。许多
文人融入了潮流,去追逐名利、地位而背弃了他们的灵魂。唯有你,和为数不多的几个人坚
守住自己的内心,在黑暗中苦苦挣扎,祈求黎明到来临。只可惜最终,还是没有人懂你的诗,
懂你的感受。于是,你于是心力憔悴,宁愿沉睡,不再清醒。所以,14 年前的今天,你故意

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离去……但幸好,你留下了你的诗,和你一生不变的坚持。社会被震撼了,文学界被震撼了。
人们开始重新审视自己的价值取向,并试着理解你。你成了文学界的神话,诗歌的烈士。于
是,我看到十个海子在春天复活,看到了你生命中重要的转折点。
每一个人都有失意的时候,但却不是每一个失意人的死亡都会为生命的转折点。唯有用
心生活,用心去爱,用生命追逐理想的人才会最终得到人们的认可。
说死为生命的转折点未免有点悲凉。但也许,有价值的死多少会冲淡这悲凉吧--就像是
屈原,或是王国维。海子,你一生追寻梦想,死亡后精神长存于世间,这,便是永生啊!
海子,活着的时候你定没有想到自己死后会被人赏识吧。有价值的东西只有在消逝之后
才会引起人们的注意,就如你红头发的瘦哥哥梵高,一生静默地守侯,也换来了死后的又
一次重生。死亡,是你们共同的转折点啊!
小小的星从不被人注意,但当它化为流星,面对死亡时,去倍受关注。很多时候,转折
只在生死之间,一线的距离,却相隔甚远。因为逝去的美好,往往弥足珍贵。
人生并非越灿烂越美。许多人一生荣华,死后却被人唾弃。花一样盛开的必将花一样凋
落,这是自然的法则。一生默默无语精神永存世间的,死亡,成了他们重要的转折点,将他
们的思想,变成一种别样的美。
人生处处可遇转折,而最重要的转折莫过于死亡--它,将给你的一生,打上一个公平
的分数,或使你从平庸变得受人瞩目,或使你从显赫变得万人唾弃。
海子,今天,我再次怀念你。希望这篇日记,为你精神的复活作证,为你生命的转折作
证。
14 年后的今天依旧春暖花开,我在这里怀念早死的海子……来源:人民网 (责任编辑:
宋丽云)
2003 年高考北京满分作文·
转折
听有人说,学生生活中转折不多,这个问题会使学生为难,甚至逼着他们说假话。我真
的不知道有哪个题目能让所有学生如履平地,坦诉心曲?“转折”真的不多吗?这本集子中
有一篇短文,《绝句中的转折》,不禁使我想到许多。“北雁南飞”是转折,“碧水东流”是转
折,“路转溪桥”、“春风化雨”是转折,“怕上层楼”、“听雨僧庐”是转折,“柳暗花明”、“枯木
逢春”、落红狼籍

”、物是人非

”、春江水暖

”、悬崖冰解

”、天涯沦落

”……不都是转折吗?
也听人说,考场上学生不注意审题,我很难想象,一个高三毕业生,分不清“转折”、“变
化”、“挫折”或“奋进”。那么学生欠缺的是什么呢?我想,我不想说,《转折》打到应试教育
的软肋上,我只用下面这篇作文,表明《转折》应该给我们哪些启发……父亲是摄影记者,
我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中,有一册题为“转折。”
作品集中多数是父亲的作品,其中有两幅他最为得意一幅是一个小男孩转身回首的特
写:乱蓬蓬的头发,脏乎乎的小脸,眼泪汪汪,手擦抹着鼻涕--这是我。父亲说,当时我将
满三岁。那天他去郊区,看望插队时的房东,带着我,却完全忘记了我的存在。那间房里没
有电视,没有玩具,更没有玩伴;两个大人聊得热乎乎,我被冷落在一旁。父亲后来告诉我,
他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事,可这和我有什么相干?我生日才只过了两次的!
磨唧、哭泣、干嚎、甚至打滚,十八般武艺,全都无济于事,我只有拔脚就走!在陌生的乡间
小路上,我趔趔趄趄地奔着,现在已全然不记得路边风物、心头感受,很可能只是一片空白。
父亲不远不近地跟踪着我,以他专业摄影师的敏锐,拍下了我停步转身的刹那。细看照片,
那一瞬间我的神情极其微妙;裴戚委屈中渗露着开朗和宁静,闪闪泪光里透射出喜悦的神
采。父亲曾郑重解释:这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊,当时的大情小节我已全都
忘却,但转身回首间,似有天光开窍,却依稀在心……又一幅是父亲的得奖作品,照片上
横写四个大字:“小平,你好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说,大

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家都很熟悉。我问父亲,这张照片为什么不放进“庆典”、“佳构”或“金奖”,不放进那些名目
更辉煌的册子?父亲反问,你不觉得“转折”更伟大些吗?中国喊了几千年“万岁”,皇帝倒
掉又喊了几十年。直到“小平,你好”才实现了历史性的伟大转折。从此,在中国这片土地上,
“万岁”,不可能再用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人;从此, “万岁”,才可能真正属
于神州大地和中华民族。是啊,在这平平实实四个字的背后,分明矗立着一位历史性人物的
伟岸身形,奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……作品集中也有少量我的作品,在这
里也拈出两幅说说一幅照片有点模糊,是我从电视荧屏里抢拍下的。那天,在沈阳五里河足
球场,中国队如能战胜阿曼队,就将提前出线,实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚
架,调好焦距,对准荧屏……只见范志毅门前抢点,狮子甩头,将球摆渡给埋伏门前的郝
海东,海东就势一蹴,皮球轻轻巧巧,滚入网窝。历史性的转折实现了!“郝董”高擎手臂,
做出 V 形手势,同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到,范大将军,也奔跑过来,郝范二
人,紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将,一笑泯恩仇!五里河体育场,欢声雷
动,灯如白昼!我按动快门,捕捉下这拥抱的特写,这颇有象征意义的镜头。是啊,正是中
国足球的“将相和”,打造了中国足球历史性的转折……另一幅照片分外清晰,那是我精心
拍下的特写镜头。画面展示出这样的景象:橙黄色的灯罩半撑开一柄光晕的伞,灯光静静涂
撒在书桌上,照亮一摞摞参考资料,一张张模拟试卷:英语阅读、数学卷子、物理练习册。纸
页松弛地展开,红笔、蓝笔、直尺、橡皮,散乱点缀其间:一个物件,一种色泽;一个物件,
一只身影。堆积的本册中,一杯热茶特别显眼,轻巧、洁净的玻璃杯像一柱亭亭玉立的琥珀。
琥珀的光泽晶莹,却又很难看透。从它宁静的液面,飘起一缕淡淡的热气。热气仿佛在光伞
下盘旋,袅袅升腾,越过光的界限,躲进无边的静夜。我的记忆像照片一样清晰,那个夜晚,
高三繁重的课业搅得我意乱心烦,胸腔有阴风怒号,脑海被浊浪排空。这时,妈妈无声地递
过一杯清茶,我轻呷一口,馥郁茶香,似乎宁静的灯光沁满胸膛。一杯清茶呀,顿时潮平浪
静,月朗风轻……转折常有,感悟为难:一个转折,一级台阶;一次感悟,一层升华 --写
在摄影作品集扉页上的话。
(人民网北京 6 月 23 日讯)
2003 年高考上海卷优秀作文
朝晖夕晒夜深,才入寐,忽梦有乌姓编辑挟一《高考杂谈》嘱余为序。问之,乃知国考虽
休,出题、教学、师生诸家仍有满腹言辞待发。乌编遂应市场之需、集众人所言,成此册。乌编
乃我忘年,盛情难却,余遂勉为是文:
我以为,这本《高考杂谈》很好,好就好在一个“杂”字。
诸子百家中,最能助秦王统一天下的是吕氏杂家;晚清大诗人龚自珍,最让人念念不
忘的是《巳亥杂诗》;中国现代文学泰斗鲁迅,最可表现其思想成就的是杂文……“杂”岂不
很好?
当然,“杂”大多在奋斗与竞争时展现其好处,所以“杂物”总能表现出勃勃的生命力。
大自然中,植物方面,杂草的生命力总强于庄稼,庄稼中最有活力的是五谷杂粮,精粮水
稻中最有价值的是杂交品种;动转方面,野生动物中最长寿的是杂食动物乌龟,家畜中最
得力的是马和驴杂交出来的骡子;社会生活方面,人群中最好看最聪明的是混血儿,国家
中最先进最发达的是人种最杂的新大陆上的国家,中国之所以能成为四大文明古国中唯-存
留下来的国家,也是因为一直以来众多民族杂处一起不事纷争同舟共济。
原来,“杂”是一种多极,一种包容。正所谓“千帆竞发,一日千里;海聚百川,有容乃
大”。只有万类霜天的世界才显得自由,只有厚德载物的气度才耐得长久,生命的活力与耐
力,不正是靠“杂”才得以加强和延续的吗但“杂”在梳理与整治时却又往往是不好的,所以
“杂物”是需要收拾与约束的。大自然生生相克,淘汰纷杂落后的物种;各国家制定法律,惩
治纷杂败坏的罪行;能源与矿产,要等到提纯之后再来供人使用;着书与立说,要理清规

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矩条理才能钻研传承……请想一想,在这种时候,我们岂能杂乱无章?所以,《三国演义》
中说“天下大势,分久必合,合久必分”,我们是否也可以说“天下万物、杂久必纯,纯久必
杂”呢最后回到这本书上来,高考是国家选拔人才的重要手段,惟其重要,才更要有敢于
“杂”的精神--让大家都来参与建设,集思广益,使我们国家的考试制度考试方法更加成熟
更加有效,使我们国家的优秀人才更有机会脱颖而出接受培养服务大众,这有什么不好?
当然,“杂谈”一番之后,辽是要把出题判分的事“纯”交给考试院阅卷组去办,因为他们可
以“集杂成纯”,不至于“杂乱无比”“趁杂牟利”。
是为序。
X 年 X 月[跋]旦日晨兴,意犹未尽,书记梦中所思,颇得于意;忽闻老父棰门断喝:
“太阳晒屁股了还懒着不起,快去楼下杂货店买二斤杂和面儿、六两羊杂碎儿,家里等米下
锅呢。闻悟大惊,流汗失色,蹙頞娟惑曰:

“编辑请序,子虚乌有;梦中作草,一钱不值;
拉杂文字,难裹其腹:不知所云,何所用哉?”……
(人民网北京 6 月 23 日讯)来源:人民网 (责任编辑:宋丽云)
2004 高考福建满分作文:
薛宝钗魂断大观园
“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!”
伴着哀怨的泣声,宝钗从大观园门口缓缓走来。金钗银饰足显她的富贵,脂粉却掩盖不
了她眼角的皱纹。
二十年如一日。往昔的青春容貌已不在,那微微闪现的白发便是最好的印证;往日热闹
的大观园也是残败不堪,那满地的落叶便是极好的说明与诠释。
宝钗支开了丫头,独个坐在池边一块小石上。儿子如今是朝廷重臣,家道兴盛,早已另
选他址建大院。而她,在费尽心血把儿子扶养大的同时,早已变得空荡。
二十年的独守空房,几千个夜晚无尽的相思,都化作那滚烫的泪水洗掉脂粉,那脸上
的坑坑洼洼便是岁月的最好诠释。
泪落连珠子。
宝钗惨笑。一直以来,她都承受着巨大的压力。世人皆怪她无情,害死了林妹妹,然而
又有谁悲悯她二十年的孤寂呢?
当贾府被抄时,是她,冒着被人羞耻的不正身份协助处理。
当宝玉出家时,是她,压抑自己的苦楚稳住了王夫人。
当儿子出世时,是她,丢弃大小姐脾性,拼命挣钱让他吃好穿好。
多少个无眠之夜,多少次绣花针扎进她雪白的肌肤---那曾经令宝玉出神忘形的肌肤,
又有多少回她梦中搂着儿子哭泣。一切的一切,在今天全部化为泪水。
宝钗擦了擦眼里的泪水,头上的珠玉在风儿拂动下发出清脆的响声。一只蝴蝶飞过,她
举起扇子刚要拍下时,她顿住了。岁月不饶人,往日的情趣已无,甚至力气也用尽了。那《春
花少女赴蝶图》早已在岁月的腐蚀下消失殆尽。
她痛苦地闭上双眼,想起小时候父母的教诲。封建礼教扼杀了她的天性,她不惜一切追
求荣华富贵,她得到了,然而她又失去了。她不甘心,她的爱情建立在金钱的基础上,她甚
至间接逼死了疼爱的林妹妹。一切那么顺其自然,却又惹人心伤。
侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?
碧空中远远传来林妹妹的声音。
宝钗吃惊地四望。难道幻觉吗?她再次坐下。如今她已无牵无挂,儿子事业有成。可她有
无限的悔恨,到底她得到了什么?难道她也不过是贾家传宗接代的工具?想到这,她又忿
恨了:为什么要她活在这个朝代,没有亲情,没有爱情。腐朽的王朝在堕落,儿子?她又惨
笑。

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急走几步,她忽然明白林妹妹当初的无奈。都是这个腐朽的王朝。
“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”
伴着惨淡的哀鸣,一阵水花溅起,一缕香魂随即消逝。
世人皆怪太圆滑,哪知身世多浮沉。
香魂一断辞世去,只怨朝代太腐朽。
来源:《海峡都市报》 (责任编辑:马丽)
2004 高考四川满分作文:
生命是一朵常开不败的花
其实,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
——题记
快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,
放大痛苦。不一样的选择,不一样的人生之旅,而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只
有直面挫折,而不是放大痛苦。
一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠,雨后的彩虹
绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折,那么是挫折成
就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,
洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌
的。
当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这
十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折,那么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人
从未曾放大痛苦,于是十几年后,大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲
中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师,终至出塞算是一次挫折,那么是挫折
换来了汉匈两地人民的短暂安宁。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折,缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽,
没有等出来的辉煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我们的最佳选择。
没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春
天,一次挫折也荒废不了整个人生。
人们常说,风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色,荆棘过后,面前会是铺满鲜花
的康庄大道。既然如此,我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。
生命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分,没有经历过挫折的人生是不完
整的人生;没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题,要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花,只
有在遭遇挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量为新的目标而奋斗,生命之花才会常开不败,
生命的存在才会有新的更深刻的意义!
来源:《华西都市报》 (责任编辑:马丽)
2004 高考四川高考满分作文:
风,可以穿越荆棘
生如风。
好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹。我却跋山
涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛:
唯有风,可以穿越荆棘。
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外,我们一层又一层地爬过,事实上,这层层篱笆缀

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满荆棘,我们通过时,往往遍体鳞伤,身心俱毁。这时,你看到,风在墙外千萦百折,不屈
地呼啸而过,空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅盘,忧愁缠满全身,痛
苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法回避。烈日暴雨来过,飞沙走石来过,
我们布满伤痕,还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说:“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风,飒飒吹过我们的树林。”
或许垂问远古,能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄,流落四方,辗转难安。在
赤壁的月夜,他心灰意懒,看“江上之清风,山间之明月”,做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面
对如江水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸,盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆
黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块垒,缠绕的苦痛随风而散。挫折,痛苦,唯有忘记。
顿悟。
于是他逍遥红尘,寄情山水,最终文名垂千古。只是,那夜的风,已遗落于岁月,无人
见得了……梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着,纠结于一个难解的疑问与痛苦:
耗尽心血的画作,竟是一幅也无人理解,一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来
说,无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命,这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是
一个人生命中最大的挫折幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了,发出愤怒
的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯,它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久,直至今日,都是价值连城的稀世珍品。
……关于风的故事太多。
在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时,相信很多睿智的眼睛看到了它在
昭示什么。
唯有风,可以穿越荆棘。
唯有学习风,我们才能藐视一切挫折,让痛苦烟消云散,让快乐洒满旅途来源:《华西
都市报》
(责任编辑:马丽)
2004 云南省高考优秀作文选登:
山水的挫折
山之仁,在于涵纳了苍天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的凶吼,也滋护了弱
小的悲啸;或者环抱双手,让流水变成湖泊,或者裂开身躯,让瀑布倒挂前川,山谦卑地
静立着,缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。
水的流动,却更像是智慧的追求,个性并且张扬,流动便是它惟一地宿命。它并不会思
索着怎样直面挡路的顽石,而是轻柔的绕开,只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它 也
从不化解,任由飘零的树叶,人类的污秽随着水流逝,却从不允许它们在水面上发芽,只
叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中,无彼无此,遇曲遇直,一颗痛苦的小石子,
就会换来水的澎湃。
山和水并行着,让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。你为何要一直流动呢?

”山问,
“难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化
解?”水没有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千层浪,淹没村庄,狰狞得张扬。
“我何尝不想面对挫折,我何尝不想化解痛苦!”水说,“只是我必须汇入海洋,必须放
大这痛苦,在无尽的流动消逝中教会人们,用幻灭的海洋告戒人们,必须谦卑地做人。”
山没有回答,只是打开了怀抱,让人们躲进怀中,让水在山脚下盘旋,让果实在树上
生长,让人们得以生存。

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知识改变命运,学习成就未来
“有多少幻灭的海洋,便有多少山的希望。”山说,“我要面对挫折化解痛苦,给人们家
园,忍受一切的风霜。”山静立着,水流动着。
水,却史无前例地凌乱,两岸的风景,只是浪花翻起时的告别,水里的鱼儿,只是转
身的一个再见。在水里,一切都走向终结,一切痛苦,都显得巨大。
山和水对视着。
“其实,你我并不是对立着的。山说,

“我们都在等待。等待有一个人,能理解挫折,能
放大痛苦。等待一个人,在山的顶峰默读水的流动,在水的旁边诵颂山的倒影!”
山开始流动,水开始静默。
水开始坚强,去面对挫折。
山开始柔弱,去放大痛苦。
简评:
在高考作文“等级评分标准”中,“有文采”和“有创意”被列为发展等级评分的重点。
《山
水的挫折》为此提供了一个很好的范例。
文章使用了拟人、象征和隐喻等手法,赋予山和水理性的思维和鲜明的个性特征。山的
博大、包容和坚韧,水的自由、任性和张扬在文中都得到充分展现。山用宽容化解痛苦,让万
物在希望中自由生长:水用放纵放大痛苦,让人们在幻灭中去寻觅做人的真谛,它们不同
的理解和态度,启示读者多角度地认识和思考,不管是化解痛苦还是放大痛苦,目的都只
有一个:丰富自己的人生,坚定地勇往直前!
全文语言蕴藉深厚,文采飞扬,经得起细细品读。
来源:春城晚报(责任编辑:臧文丽)
2004 高考江苏优秀作文:
《孔雀东南飞》新传
当刘兰芝第五次回首的时候,泪还是忍不住落了下来,黑漆漆的门紧闭着,一如仲卿
般冷漠,左邻右舍还在对她指指点点,议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是,谁能知
道她的苦衷?
当她还未出嫁的时候,不知有多少的好小伙儿到她家提亲:模样儿俊的,有钱的,有
势的,为何选了焦仲卿?他又黑又瘦,又没钱又没势,他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝?兰
芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线,朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她
的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧!
“妾为水,君为山;水灵动,山沉稳;水绕山流永不移;妾身与君永不离。”“上邪!我
欲与芝相知,江水为竭,冬雷阵阵夏雨雪,山无棱,天地合,乃敢与芝绝!”海誓山盟犹在
耳畔,但已物是人非,欲语泪先流!
为了仲卿的工作,兰芝跑东家,找西家,甚至出席一些非正式的聚会,在觥筹交错中
强颜欢笑,为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊!你怎么让你妻子做这些事情
呢?你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌?你可知道你妻子独自一人承担了多少的风
言风语吗?
当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时,泪刷地下来了,那是秦罗敷的香囊,那是秦
罗敷的香囊!焦仲卿没有说什么,走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了,
一片片裂开的钝响……到家了,兰芝默默地进房,悄无声息。第二天,县官的儿子便来提亲,
兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天?”媒人自顾自地说,“那可是个好日子,
秦罗敷姑娘也要出嫁哩!嫁的是焦仲卿。”
焦仲卿!!!!
天高气爽,惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时,他看到了兰芝,熟睡着
的兰芝。

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知识改变命运,学习成就未来
“妾为水,君为山;水灵动,湛不变;山沉稳,色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他
的话时,茫然若失……孔雀东南飞,五里一徘徊。
点评:从名着中寻找“空隙”,扩展为富于想象性的空间,不仅需要有对原作的深入理
解,而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。在考场上严酷的制约条件下尤为难得。此文借助
《孔雀东南飞》而别出心裁,根据作文题意要求对原作大胆改造,在生动而颇具情韵的叙事
中,给出了一种新的“诠解”。这样的“故事新编”,妙在“似是而非”,难在“似非而是”,并
且首先应在题意的“前提”下创造。就此而言,本文是成功的。文章对于相关古典文学资源的
“活用”,对于虚拟情境的逼真描述,也增添了故事的“说服力”与文学性。
(骆冬青)来源:《扬子晚报》 (责任编辑:马丽)
2004 高考江苏优秀作文:
永远的葱郁 永远的中国
“智者乐水,仁者乐山,智者动,仁者寿”。冯友兰先生曾经说过,属于海洋性文明的希
腊文明,亦即西方文明,如同灵动的水,如同灵动的智者,追求变革,而属于大陆性文明
的中国文明,却是一位长寿的“仁者”,是一座沉稳的大山,尊重传统,对“变”有天生的审
慎。
的确,中华文明给人的印象的确如同一座大山,丰富、沉稳。但我认为,这种沉稳的背
后是一种柔韧的弹性,是一种以最稳健的方式更新自己的能力。中华文明是山,但却是一座
能在四季中更新自己,在风雨中永葆生机的山,真正的中国人,既是仁者,也是智者。
孔子是儒家学派的创始人,多年来许多人都认为,儒家学派的一大特点是保守、守旧,
以上古为黄金岁月,只重视“先王之道”而不关注事物的变化,而孔子则是一个方正迂阔的
学究。其实,“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解,结合自己对时代的期望,对经典作
了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准,也发出了那句令千古智者为之共鸣
的“逝者如斯”;他不但极其诗意地阐释了“变”,而且身体力行,收受弟子,用实际行动改
造灵魂。如果他畏惧“变化”,不相信事物有更新的可能,他就不会成为一位灵魂工程师,成
为中国历史上的第一位教师。他作为中国哲人的独特之处在于,他的“变化”如同万物生长,
是一种无声而自然的过程,他心目中理想的发展,不是斩断传统的脉络,而是以传统为根
基,如山中树木,生长不息。
的确,在几千年的发展历程当中,中国文明曾经趋于保守与自闭。当西方探险者乘风破
浪,开辟新时代时,中国人还无虑地生活在自己季季葱郁的“山林”中。但,正是这在稳健中
求发展,在更新与生长中永葆特性的“山”的品质,使中国人在经历时代震荡后选择了有中
国特色的稳定发展的道路,沧海桑田,古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱,古印度
的史迹早成为地底尘封绝缘的神秘印记,中国,这座沉稳的大山,却又一次给世界带来了
喷涌而出的生机与绿意。我想,孔子不会惊讶,因为今日的中国仍是那座山,土底的沉淀仍
是千年传统的精华,林间的长啸仍是当初的潇洒。中国是稳健中发展的仁者。山林间生命代
代更迭,真正不变的,是生机,是百折不回呈现出绿色的能力。这,才是最大的智慧。寿哉,
仁者!
点评:
面对颇富哲理的作文题,小作者相当沉稳而又胸有成竹地选择了规范议论文的形式,
颇有“我自岿然不动”的气度。
作者十分自信地确立了“中华文明”这个大主题,而且清醒地舍弃常规战术:拉长阵线 ,
将“文明”的内涵作横向的铺展。作者机智地选择了最典型的事例,使得“文明”这个很大的、
很抽象的、内涵极其丰富的概念有所附丽,议论时显得举重若轻。尤其是对中国文化母文化
的创始人孔子的分析颇为精准,很有牵一发而动全身的功效。对东西方文明的比较也显示了
作者开阔的视野和辩证的眼光。

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这是一篇内涵丰富厚重、风格笃实大气的难得的佳作。
(卢惠红来源:《扬子晚报》 (责任编辑:马丽)
2004 高考重庆满分作文
没有翅膀的飞翔
“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说:“有一天,你也会有一双斑斓的
翅膀,在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤,我听到山风掠过树梢,
如同一支深远的骊歌。
“ 啊,你! ” 小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起,我拖着湿漉漉的双翼,睁开疲惫的眼
睛--浅黄的粉翅不幸地覆在地上,我从一只毛毛虫变成一只小飞蛾,我笑了。阳光明媚得有
些奢侈,虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的蝴蝶,轻盈地在花丛中飞舞,但
我无恨亦无悔,如果注定我只是一只小飞蛾,经历了茧里的痛苦与挣扎,我也早已脱了胎 ,
换了骨,虽然我没有斑斓的翅膀,我依然有破茧而出那一瞬的动人,我依然会用并不曼妙
的舞姿歌颂这个美丽的世界,请祝福我吧,我是一只可爱的飞蛾。
“每只鹰的尽头都是苍穹”,妈妈的目光中充满期待,“有一天,你也会有一双坚强的翅
膀,在天空中铺展你的辉煌”,轻风温柔地吹动我茸黄的毛,我听到燕语呢喃,讲述着一些
古老的故事。
“啊,你!”妈妈沉重的叹息重重地敲打在我的心上,我当然明白,我只是一只平凡的
鸡,天空只是一个太过遥远的梦,而妈妈收养我这个孤儿,一心盼望我会是天空最骄傲的
一只,对不起,妈妈,我只是一只鸡,所以蓝天不是我的选择,江南三月,草长莺飞,我
会在那里尽情地跑动,如一朵黄色的云掠过碧绿的天际,那里才是承载我快乐的天国,我
不会把鹰的期望强锁上眉头,碾碎一个春花秋月的日子,在一片放逐理想的草原,我会和
鹰一样快乐,妈妈,请祝福我吧,我是一只幸福的鸡。
“每一只天鹅都是天使的一次微笑”,爸爸慈祥地凝视着我,“有一天,你也会有一双洁
白的羽翼,在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下,我似乎听到雨打
芭蕉,点滴着一些天荒地老的忧伤。
“啊,你!”爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬,我天生有残疾,永远不能圆轻盈飞
翔的梦想,我没有落泪,我想,有一些飞翔是不要翅膀的,有一些美丽是不需要书写的,
我依然洁白如玉,在水间漫步,有我的快乐在流淌,我会微笑着,祝福那些空中的同伴。天
使的姿态,不如没有翅膀的飞翔更接近天堂,祝福我吧,我是一只快乐的天鹅。
点评
本文立意深刻,结构严谨,语言优美,极具想象力,富有哲理性。选取飞蛾、鸡、天鹅作
为陈述主体,分别面对他人(“朋友”“妈妈”“爸爸”)的期望审视自我,形象地阐明“自我
认识与他人期望”的关系,生动逼真,引人深思,耐人寻味。并且结构严谨,文笔不凡,行
文流畅,干净利落,显示了考生驾驭语言的功夫。
来源:《重庆晚报》 (责任编辑:马丽)
2004 高考重庆满分作文:
菊花飘香的时节
当清爽的秋风将天空吹向更高远,当陌生的孩子望断最后一只南飞雁,当枝上的绿叶
换上橙黄,当一点点微酸已着枝,便又到了菊花飘香的时节。
菊之淡“哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗?清风拂抑、强健的肌肉散发出生命
的气息,熊熊的烈火陶冶着高尚的情操,稽康,这个时代的英雄,一带才子,就在这儿过
着铁匠的生活,和任何人一样,你也对他期望很高吧,可是你敢劝他入仕吗?是否忘了《与
山涛绝交书》?那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑,就让他做他自己吧,让
“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的是生活,不要让

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世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。
菊之傲是否还能记起那个岁楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子?这个
“心如澄澈秋水 ”,再如不系之舟的清高居士,拥有举世的才华,然而却不曾向权势显贵屈
服,一生过着清贫飘零的生活,你是否也想劝他入世,期望他能为祖国为社会为黎民百姓
做番大事业。是的,所有人希望如此。然而,庄子他自为自己就是一棵树、一棵扞卫心灵月亮
的树,如果你硬要将他拔起,种在污秽的社会泥土里,他将立刻枯萎死亡,就让他永远地
做一棵树吧,他身边会有一株傲岸的菊花陪着他。
菊之殇“力拔山兮气盖世,时不利兮雅不逝,雅不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何”,面
对滔滔江水,面对彼岸的乡亲父老,一代霸王也不由泪湿衣襟,江水已随他人姓,美人自
刎在怀,是乘船逃走,重整旗鼓,还是投身乌江,“死亦为鬼雄”?如果你正在项王身边,
是否会劝他“留得青山在,不怕没柴烧”呢?江东父老们也期望项王忍辱负重,说不定历史
就会为此改写,然而项王最终选择投江而死,他认为应该死得有尊严,他认为那才是他的
英雄本色,一枝菊花的生命形态枯萎了,但花香永世留香。
或许这就是生命的真谛,不管他人如何期望,自己认为是对的就不懈追求,追求自由、
追求崇高,追求生命的尊严,追求英雄本色,抛开他人的期望,抛开他人的劝阻,向着自
己的认识迈进。
当清脆的打铁声从远方传来,当远古的大鹏展翅欲飞,当滔滔的乌江向天咆啸,便又
到了菊花飘香的季节。
点评
本文选取稽康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物,以高洁的菊花象征其品格,
将人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形象的语言中。文章一开始就展示了一幅旷远
的画面,想象丰富,文情并茂,引人入胜。结尾两段升华主题,前后照应,行文自然流畅。
来源:《重庆晚报》 (责任编辑:马丽)
2005 年 天津
留给明天
  明天是推开窗即将面对的满眼风景,明天是暴风雨急切盼望的七色彩虹,明天是由个
个音符组成将要连贯演奏的动人乐景,明天是阴暗森林里透过枝叶的那一抹光亮,告诉我
们,明媚的阳光就在不远处。
  别怕耕耘,收获留给明天;别怕汗水,充实留给明天;别怕眼泪,欢笑留给明天。没
有今天的积淀,就没有明天的飞跃。把痛苦与失落在今天品尝,把期待与憧憬留给明天。
  嵇康把他的《广陵散》留给了明天。悠久的故事曾让多少人扼腕叹息,为临刑的嵇康,为
绝响的乐曲。其实,嵇康早已将《广陵散》留下了,留给了后人,留给了明天。它只是随风飘
散了,飞入每个人的心间。当你拥有寂静与平和时,《广陵散》就渐渐响起了,优雅、纯粹,
从心田缓缓流出,流向明天……
  海伦·凯勒把她的光明留给了明天。哪怕全聋全哑,但她可以依靠触觉,去感觉淙淙的
流水,逗弄娇嫩的花蕊,亲吻真爱她的人的脸颊。她把孤独留在了今天,把最真挚的爱与最
殷切的期望留给了明天。她嘴角翘起,泛起微笑,等待明天那一片光明照入心间。
  徐志摩把他的浪漫留给了明天。年仅三十五岁的生命随飞机坠毁而消失在天际,其实不
必伤感,作为一位诗人,以这种方式离开人世,一如他想飞的冲动,一如他追寻天边的渴
望,尽管他来不及说什么,但他将浪漫的情怀留给了明天,他化作了“天空中的一片云”,
“投影在你的波心”投影在无数追寻明天的人的波心。
上海卷高考优秀作文
何处散发弄扁舟

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  “人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。”一卷,一舟,一壶冷酒,一位高高瘦瘦的文人。
朦胧中,诗仙李白吟着诗,在历史深处向我回眸浅笑。一叶扁舟,悠悠地驶向历史深处文学
的长河……
  我心灵上厚重的积灰仿佛一扫而空,心中有了单纯与明朗的诗意。我抬头高吟“皎如飞
镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发”,然而,巨幅广告牌上闪烁的霓虹灯刺痛了我的双眼;当我期
盼“烽火连三月,家书抵万金”的感动,一阵清脆的手机铃声敲碎了我的思绪。我环顾四周,
同学某甲,沉浸在 mp3 重金属摇滚中,某乙陶醉于《一帘幽梦》,某丙……
  我突然感到一种失落,好像心灵深处被人掏空了一块。于漪老师曾说:“我们的生活存
在着诗意的缺失。”在我的成长岁月中,我的心灵似乎总是跟着这个快节奏的时代一起焦灼
躁动,无法宁静。我害怕,我心中的那份诗意的美好会成为纤细的火柴微火,一阵令人炫目
的世风袭来,就将它熄灭得连灰烬都不剩下。
  “古人今人若流水,共看明月皆如此。可是,今天迅猛发达的信息时代,文学天空中的

明月却并不皎洁。审视我们今天的文化生活,我们心中的宁静便注定要被打破。有多少人知
道茨威格?有多少人能够体味到赵万里“静水流深”的意境?不敢说,我真的不敢说。毋庸置
疑,时代潮流浩浩汤汤,今天我们的生活充斥了快餐文化,更有所谓“哈韩哈日”之风侵袭。
快餐文化、商品化文化符合了当前日益加快的生活节奏,符合了争分夺秒一族的审美需求,
也契合了青少年充满好奇与梦幻、极易为新鲜事物所动的心理特征,这才得以铺天盖地席卷
而来。这样的文化生活充满刺激、激情与快感,然而不可避免的是,汉语真正质朴感人的诗
意之美与人文关怀,伴随着青少年的成长也愈走愈远。它所造成的决非仅是几句诗的遗忘,
更是心灵诗意与真正深刻隽永人文天堂的破灭,是更多单纯美好情感的流离失所。与之对立
的,是拜金主义和急功近利观点的滋生和所谓大众文化的蔓延,实则是缺少文学涵养的低
俗和对通俗文化的无端膜拜。
  身处现代社会的我们,自然无法回到天真无邪的古代,采薇而食,种菊悠然,如古人
般寄情于诗意的山水之中。今天的我们在物质上得到了许多,在新兴文化中游历,而文学真
正的精神家园日渐狭窄。
  当我浅吟着“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”时,我的残缺的诗意天堂中,何处有
我悠然散发的扁舟?
  “你永远奔驰在轮回的悲剧,一路扬着朝圣的长旗。想起余光中的诗,但愿我们的文化

生活少一份狂热的躁动,多一份诗意的静气。
 点评
  “腹有诗书气自华。”读这篇文章,扑面而来的是一股浓郁的书卷气。深厚的文学修养,
富于思辩的理性目光,挥洒自如的语言表达,很难不让人为之侧目!内容上,作者紧扣“诗
意”为话题,对当今的流行文化进行深刻的辨析和反思,从而对物质丰富而“诗意缺失”的
当代生活作出清醒的质疑和批判。与之相对的,是作者对古典精神回归的深情呼唤!形式上,
全篇亦以“诗”贯穿,文题别具一格,以李白诗句开头,又以余光中的诗句收束。文中诗文典
故俯拾皆是,流光溢彩,显示了作者广阔的阅读视野和卓越的语言功力。
  (夷吾 )
上海卷高考优秀作文
跟时代一起改变
  不管是唱着“春天的故事”,还是“老鼠爱大米”,我们都走进了新时代。新时代海一般
的文化,向我们挥舞着手臂。
  面对大海,我们该怎么办?潮流时刻会涌来,时尚、流行的玩意儿朝我们一股脑地倾泻
下来。信息时代的高频波涛冲着我们怒吼---“谁不懂电脑,谁会被淘汰!”娱乐的漩涡向着我
们叫嚣---“周杰伦也不知道?你落伍了!”……老人们躲到了高地上,而我们这些风华正茂

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的年轻人无疑被推到了前排。面对大海的巨浪,我们只能往前冲;面对海啸,也许只有一种
方法可以逃生,那就是---潜下去!
  海里很杂。这里的“杂”,并非贬义而是中性词。我们知道有个叫袁隆平的,搞出了杂交
水稻,我们对其赞许一番,然后置之一旁。同时,我们看到《河东狮吼》里“苏勇邦”在“演词
会”上把“水调歌头”唱得乱七八糟时,可以一边笑一边说:“经典!”并且可以守着电视,
认认真真地看完改得面目全非的《西游记》、
《封神榜》,还津津有味。我们提倡“去其糟粕”,
可是有人回答:我们很忙!
  我们很忙。我们正在拼命地为了一些东西忙,很有着科学家们的刻苦精神。忙里偷闲娱
乐的东西还要自己细细地筛选?饶了我们吧,我们要看我们自己喜欢的。我们不爱看说教的、
动作僵硬的卡通,我们爱看画面精美、情节跌宕的;我们与其看那些艰深的名著,还不如看
那些唯美柔情的韩剧、言情小说;听古典音乐多没劲啊,松松垮垮没个完了,还不如 R&B、
嘻哈来得刺激呢。我们忙太多了,让我们休息休息吧,不要辨别什么了。
  等到忙完了,浮到海面上来,才发现什么都没有了。
  引用一句《笑傲江湖》里令狐冲的话:这个世界都在改变,我们没有办法,只好改变自
己。令狐冲的改变,并不是妥协。
  我们并不一定要追赶着潮流,完全可以做自己;并不是一味地学着人家的样儿,完全
可以做更“高级”的事。
  改变自己,使自己有高尚的品行,而不是只知“忙”。
  改变自己,使自己有爱国的情操,而不是“爱大米”。
  改变自己,使自己有出色的修养,而不是只看搞笑和言情。
  改变自己,让自己有鹤立鸡群的素质,如今个性也是潮流,像这种特点,无疑是最
“in”的。
  周围的一切,正在对我们的成长形成影响,而它们常常是负面甚至颓废的,真是“一点
技术含量也没有”。但只要改变自己,我们一样可以拥有过人的气质。否则,“后果很严重”。
点评
亦庄亦谐,是杂文惯常的语言风格,本文用的就是杂文笔法。文中列举了当今社会林林
总总的“流行现象”,或以反语冷嘲,或以“流行语”热讽。语言轻松俏皮,精彩处,颇有周
星爷无厘头的效果。另一方面,作者面对文明精神的衰落,又严肃而旗帜鲜明地提出“改变
自己”。有趣的是,文章正论部分三个层次,竟是以前三年的高考作文题(“面向大海”、
“杂”、“忙”)串连而成,虽不动声色,却出人意表!
(夷吾) 来源:《新闻晨报》 (责任编辑:关莹)
广东高考满分作文卷
  议论文
让纪念闪耀理性光芒
  纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需
要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来……
  黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族,就在
一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。60 年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成
河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法
阻止时间淡褪那血色,稀薄那呼声:修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有
那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在 60 年里不断地反思,不停地纪念,终
于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!
  可见理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。
  但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼。日本在 60 年前那幕惨剧中

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知识改变命运,学习成就未来
同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已
矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行
翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神
社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然得到各国人民的一致谴责。有句
话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”
  中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利,中国人民自然无法容忍这种倒行逆施
的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分
子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解,但纪念并
不是感情的挥霍,非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场,但同时并
不关闭中日会晤的大门,“前事不忘,后事之师;以史为鉴,面向未来”无疑就是对过去痛
苦最理性,也是最深刻的祭奠。
  人不能忘本,“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难,咀嚼苦难过后,方能
理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时,勿忘用理性的“闸门”控制情感。
  教师曾思彬点评
  本文采用议论文的写法,审题准确,入题快捷。开门见山提出中心论点“纪念需要行动
来升华,更需要理性的引导”,立意较高,观点正确,能针对现实,颇有时代气息。
  论据鲜活,材料典型,总分结构,条理清晰;正反对比,论证充分;灵活引用,恰到
好处;过渡自然,衔接紧密;结尾照应开头,首尾圆合。这些均是文章的亮点。
  在论证过程中,作者从国家民族的高度进行论述,虽然口子开得大,但作者所引材料
新颖、恰当、充实,并十分典型,安排材料也颇具匠心,先正后反,由外而中,既摆事实,
又讲道理,分析中肯,论证有力,说理透彻,令人信服。精当的引用,更是增强了文章的说
服力和感染力。
  全文展现作者具有良好的思辨能力和较厚的语文功底,虽然文章中有个别句子在表达
上还不是很恰当,但瑕不掩瑜。此文的确是一篇考场佳作。
  散文
纪念
  历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳,我们悄悄地走过,贪婪地看着这些
晶莹珍贵的财富,时而拾起一两颗打动心灵的贝壳,怀着一份爱的心情、感恩的心情,好好
收藏,以作纪念。
  沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳,那是犹太人民族的故事。在二战被逼迫得流离失所,无家
可归的时候,犹太人们仍抱着复兴的希望,他们从不放弃,从不妥协,他们坚守信念,传
递勇气,因为他们有一个信念-----来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙,记录着民族的苦
难与过去,光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个特定的时刻来到哭墙下,纪念自己的前人,
正是这份纪念的心情,让这个民族保存着自信、坚韧,让他们再一次在地平线上高高站立。
  沙滩上有一颗闪亮的贝壳,那是居里夫人对民族的怀念。居里夫人一生清贫,在年少求
学之时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年之后,她终于在金属中提炼出“钋”这种
放射性元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉,而她,这位感恩的科学家,立即想到以
“Po”来命名这元素,以纪念她的祖国波兰,或许正是这份时刻惦记着祖国的心情,让居里
夫人一直不懈努力着。之后,她又提炼出“镭”,并成为少数两次获得诺贝尔奖的女性。
  沙滩上有一颗感恩的贝壳,那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在异地求学时曾经失落
无助,就在这时,有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草,并鼓励她振作起来。三毛的
心灵十分感动,她在《有人送我一棵草》中写道:“草会枯萎,我不知道用什么方式纪念这位
不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心,这份感恩的心传递开去,去帮助更多的人。三

毛用她的真切行动做到了,她用细腻的文字和真挚的感情,感动和滋润着读者们的心灵,

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知识改变命运,学习成就未来
这便是她的纪念方式。
  有人从黄河的各水段中采集不同的样板,来纪念创造灿烂华夏文化的先人;有人羁旅
在外,仍随身带着泥土,纪念自己的祖国;而我们,在细雨纷纷的清明时节,总会带着思
念,去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩,怀着一份信念,我在沙滩上拾取
几颗贝壳,珍藏在身,纪念历史,心中已准备好,创造未来。
  教师李新彦点评
  此文可以说是一篇优秀的散文,作为考场作文,作者能根据话题提示,准确、深刻地把
握题意。选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索,串起作者精选的三
个事例:1.犹太人饱经战争苦难,仍不忘复兴,他们“哭墙”下的纪念,展示了犹太人民
族的坚忍不拔;2.居里夫人在获得荣誉后不忘祖国波兰,将自己发明的元素命名为
“Po”,这份纪念可以看出一位科学家对祖国的至爱;3.三毛为纪念曾在失落无助中给自
己帮助的不知去向的同学写纪念文章,这份纪念是常人应该具备的感恩之心。三个事例,展
现了纪念给人们心灵带来的各种真切的回响。文章叙事析理放得开、收得拢,将多种纪念方
式及动机、意义,缝合成一个有机的整体,中心突出,可以看出作者写作的功底是扎实的。
语言上,文字意蕴深刻,能透过现象深入本质看问题。
  记叙文
芬香永存
  那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一
抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
  妈,你走后我变乖了。为了纪念您,我变得勤快多了,把屋子扫得干干净净;把物品放
得整整齐齐;把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样,就像您从未离开;以
前您爱唠叨我乱放东西,说女孩子怎么会有这样的坏习惯,得改掉。每次我总是向你嘟起嘴
巴,撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候我怎么也没办法改掉这坏习惯,总爱依赖您,现
在您走了,我居然就把这坏习惯改掉了,要是您看到我变得这么乖,该有多高兴啊,是吗 ,
妈?我真的很希望您能听到,为了纪念您我改掉了。
  妈,您走后我更关心妹妹了。为了纪念您,我对妹妹就像您从前待她那样温柔,我时常
检查妹妹的作业、考勤情况等,您放心好了,妹妹也很听话,我们都长大了,不会像以前那
样总爱发脾气,动不动就吵嘴惹您心烦,也许您不知道,连邻家的九大娘都四处夸我们两
姐妹听话懂事,还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。妈,您听到了吗?为
了纪念您,我变得更像姐姐。
  妈,您走后我就把头发留长了。为纪念您,从不留长发的我-----您那假小子似的女儿决
定把头发留长,留得长长的,像您当年一样。走在村里,他们都说这孩子越看越像她妈呀。
妈,以前您总怪我把头发剪得那么短,说一点儿女孩子的味都没有,叫我把头发留长,我
死活不肯,总说往后一点再说。现在我的头发长了,真的很长了,而妈妈您却不再在身边,
您却看不到了。妈,我多想您能看到。为了纪念您,我把头发留长。
  妈妈,您走了,整个世界都变得那么陌生,我无所适从。我开始独立,学会做各样的活
儿。我把家布置得跟您生前一样,妈妈您知道吗,是为了更好地纪念您。您的音容笑貌,您
的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。我愿意相信灵魂的存在,那样,妈妈您就会知道
女儿用了这些特殊的方式来纪念您。
  妈妈您对我的好就像芬香永存,女儿却只能做这些小事来纪念您,愿妈妈安息。
  教师王小应点评
  这一封发往天堂的信能在广东 40 多万份高考作文卷中脱颖而出,主要在于两个特点 :
朴实的语言和真挚的情感。幸福的家庭都是一样的,不幸的家庭各有各的不幸。透过字里行
间,我们听到了作者的心碎裂的声音,也看到了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强

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的主人公形象。作者撷取三个小材料勾勒成文,如泣如诉,令人肝肠寸断。母亲走了,作者
生活中赖以依靠的那棵树倒了,于是自己便站成了一棵树。文贵情真,这篇高考高分作文为
此提供了一个范例。
不能忘记的过去
  六十年前,法国,诺曼底,犹他海滩,一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向
前方的碉堡冲去,一个接着一个的战士倒下了,仍然有人呐喊着向前奔跑,片刻,鲜血染
红了整个海滩……
  六十年前,苏联,斯大林格勒,前线,一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新
兵,军官在车上喊着:“我们不需要活着的逃兵!”话音刚落,就有一枚弹片击穿他的头颅。
新兵们被赶下车,有的人拿到枪支,有的人则只拿着子弹,扩音器里不断地重复一句话:
“没有拿到枪的,跟在有枪的后面,有枪的同志牺牲了,没有枪的同志就拿起他的枪,继续
冲锋……”
  六十年前,中国,东北,某个村庄,晚上,一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒
光闪闪的大刀的带子,转过身对着一群村民,其中有十几岁的小伙子,也有头发斑白的老
者,他们同样背着大刀。那中年人说:“都没让家里人知道吧?”众人都沉默不语,中年人把
手一挥,“那走吧。”半个时辰后,日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断,
月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩,随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响,再也找
不到地面上的月光……
  战争,除了死亡和毁灭,什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆,也留下
了英雄,为了正义与和平而献身的英雄,我们无法忘记,忘记战争,忘记死亡与毁灭,更
不能、不应忘记战争中的英雄们,是他们结束了战争,停止了毁灭,用他们的死亡,代替了
别人的死亡。
  战争结束了,就让我们来纪念沉睡的英雄。
  六十年后的今天,法国,诺曼底,犹他海滩,当年在此浴血奋战的老兵,穿上了挂满
勋章的军装,走在路上,人们向他们喝彩,为他们欢呼,同时他们也发现,老兵们的笑容
如此沉重……
  六十年后的今天,俄罗斯,莫斯科红场,这里是庆祝,或许应该说是纪念二战胜利六
十周年的主要场所,来自全世界的英雄们,受到各国领导人尊敬、赞颂。
  六十年后的今天,中国,东北,某个小镇,一个班的学生,在一位八十多岁的老人的
带领下,来到了一座纪念碑下,老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历,依然是激动
不已,他唱起了那首令他热血沸腾的歌:“大刀向敌人头上砍去……”学生们流泪了……纪
念,为了不能忘记的过去。
  教师李小徐点评
以纪念反法西斯战争胜利 60 周年为材料的作文在这次高考阅卷中屡见不鲜,这篇高
分作文能在瞬间攥取阅卷老师的眼光,其特点在于它新颖的电影蒙太奇手法和紧凑的对比
结构。文章前后呼应,首尾圆合,语言优雅凝练而富有跳跃感,欧亚两大战场汇于一处,前
后六十年历史相聚瞬间,围绕“纪念”这一主题铺陈开去,给读者带来一股强烈的视觉冲击
和情感震撼,考生熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴亦展露无遗。考场急就能有如是佳
作,实属难能可贵。
(宋荻 廖翊华) 来源:《新快报》 (责任编辑:贺霞)
  不必为明天准备太多。只需你平日里用最真诚的言语诉说生活,用最严谨的态度对待问
题,用最热情的方式迎接挑战。琴者将不息旋律留给明天,盲者将无限的光明留给明天,诗
人将炽烈的诗篇留给明天,你我将美好的憧憬与感动留给明天。
  你可以循着森林里茂密枝叶透出的光亮找寻方向;你可以在河畔等那横跨天际的彩虹 ;

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你要将双手轻放在琴键上,准备弹奏昨天谱好的乐曲;当你准备推开窗的时候,记得深呼
吸,缓缓睁开眼去迎接窗外的晴天。
  无限,留给明天。
  来源:蓝之韵
留给明天
天津
  回首是春,俯首是秋,命运的车轮无休转动:日月经天,江河行地,牵扯出四季轮回 ,
哺育着生生不息。
明天--这是个永恒而美好的字眼,这是个希冀与和平的象征,然而,今天的我们又能把什
么留给明天,拿什么去成就辉煌?
  轻吟着易安居士的佳句,咏读着冰心先生的华章,我顿悟了:中华民族五千年来有多
少精神文化财富,那一颗颗在悠悠历史长河中灿灿生辉的明珠,不正是留给后人的遗产吗?
  留给明天的是我们代代传承着的文化艺术。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”苏东
坡的词旷达豪放,指引我们在挫折中也应豪情不灭;“杨柳岸,晓风残月。柳咏的词含蓄婉

约,给人别样的唯美浪漫的风情;“满纸荒唐言,一把辛酸泪。曹雪芹举家食粥著

《红楼梦》
的故事流传至今,他笔下性格各异的十二金钗令人记忆犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹,现今中
国民乐已然在世界的舞台上大放异彩;吴道子的工笔,齐白石的水墨,更在百年历史长河
的画卷中比翼齐飞!
  留给明天的是我们代代传承着的精神财富。可否记得,屈子苦苦行吟于江边,最终毅然
投身于汨罗中;可否记得,诗仙李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”如此的潇
洒狂放与不羁。曾几何时,伟大的革命家鲁迅弃医从文,嘻笑怒骂中,为国人闯出一片正义
的天空;曾几何时,散文大家朱自清,宁肯饿死,不吃美国的救济粮!
  留给明天的是我们代代传承着的优秀品格。白芳礼白大爷辛勤蹬车十五载,将 35 万元
血汗钱全部捐助失学儿童,竟不为自己留下一分一毫。一场衡阳大火使多少人流离失所,是
那些年轻的消防战士们牺牲了自己宝贵的生命,救民于危难水火之间。神州五号的成功不仅
成就了英雄杨志伟,也见证了中华民族的振兴;刘翔那破记录的一跃,更昭示了中华民族
的崛起!
  把握我们的未来,脊柱我们的使命,传承文明的责任落在我们的双肩。将闪烁的火炬传
给明天,将无言的希望送给明天,将璀璨的文化留给明天!
  来源:蓝之韵
 2005 高考语文作文(湖南卷)
 
  一只鸟在飞,它的母亲在某个目的地等待它的到达。它只知道母亲在远方等它,不知原
因。它风雨兼程,急迫迅速。它需要到达。当它找到它的母亲,它向它母亲炫耀:“三天我飞
了几百里,找遍了整个山林,我饥饿,我渴,我的羽毛掉了一大半。我觉得我很坚强。”
  它母亲摇摇头:“你坚强,我承认。你找到了我,你这三天找遍了整个山林,你知道这
个山林有几条河流几个湖泊吗?”它摇头,满脸困惑。孩子,太快的速度会让你错过许多美

丽的风景。”
  速度,在现在的世界已被诠释得很完美了。人们走得不耐烦了,千百年历史的路沉寂在
脚下,黄尘四起的时候,人们选择了另一种方式:奔跑。抛弃老年破车,创造更年的工具,
但人们似乎忘了牛的存在,因而忽略草原,一寸寸黄沙的侵蚀是一行行血泪的悔恨。人类想
跑过大自然,跨越生命本源,寻找人造的天堂。美丽与错误共存的幻想,是否正在破裂?
  人们在同样的时间里奔跑,错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春,错过了浪花裂开
心花荷盖展开青霞的夏,错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋,错过了山坡覆白

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雪水面凝银冰的冬。人们应该在这样的季节这样的景色中踱步,让一个个脚印有翡翠的韵脚
金银的注释。这才是我们的世界。
  登山不只为了高度。我们的高度应有风度。登临送目的时候,才不会有高处不胜寒的感
觉。拾级而上,俯仰春秋,一步之距是美的距离,每接近一步,都有真正的快乐。可当你看
见别人已到山顶或后来居上时,你会想到速度;当你看到东方大白,红日即将喷薄时,你
会想到速度。用跑的间级代替走的拾级,你认为你理智聪明,你同时应该注意些什么?坡陡
级密,谨防摔倒。
  人们带着满腔热血满囊希望,往往在此受伤,成为路途上征战的折点。得不偿失的结果
在历史的大树上累累垂垂。用子弹的速度超越狐的速度,挣扎的凄惨浓缩着危险与生存的病
素。而人们在另一棵大树上的丰硕成果,使我们感受到奔跑的美妙。天与地的距离,由可望
变成可及,由奇迹变成旧迹。足迹印上明月,目光定格水火,像一首首优美的诗词,字句如
星光闪烁。这种风度,足以让人们在这个高度翩翩起舞,击节庆祝。
  每个人都有自己理想的生命环境。地球是所有人的家,地球要成为所有人的理想世界,
需要人的创造,更需要人的节奏。一路风景,走走停停,才叫生命的历程。
  生活的天堂才是真正的天堂。美丽在阶前小河中流淌,真实在国中土地上成长。智慧在
屋顶青瓦上乘凉,一只鸟与鸟群在大地之上飞翔。
  我们的风景,我们匆忙或从容的眼睛。
点评(中南大学附属实验中学副校长、语文高级教师 陈 军):
本文的作者在作文立意上有不俗的思想,写出了个性。文章没有直接针对“跑的体验”叙
事抒情,而是把握“速度”与“高度”等要素展开联想与想象,有出乎意料之外,在乎情理之
中的效果。本文作者的语言很有表现力,整散句的恰当运用为语言项增色不少。总而言之,
本文构思的大气,语言的准确、流畅是本文脱颖而出的根本原因。
  来源:潇湘晨报 (责任编辑:臧文丽)
2005 年四川高考满分作文:永远的谭嗣同
 昨日记者获悉,在今年我省的高考满分作文中,首次为诗歌这一体裁打了满分。据了解,
今年我省高考作文平均分在 45 分左右,获满分的作文不到 10 篇,以下选登其中两篇。
  满分作文一
  永远的谭嗣同
  (一百年前,谭嗣同为变法血染菜市口,舍生取义、杀身成仁。沧海浮生、岁月如潮,谭
嗣同永在时间里轮回,吾国吾民永远铭记。)
  春风无色黯河山,东航不敢望马关
  神州病骨似秋草,六朝古道啼血鸟
  国破方知人种贱,马关条约不忍看
  连年战乱烽火寒,三军挥泪洒台湾
  青山幽径横尸骨,驿路桥边闻鬼哭。
  百年风雨血倒流,青山白骨无人收
  金銮殿内郁苍苍,君臣相顾泪沾裳
  何处犹唱后庭曲,一曲悲歌诉兴亡
  亡国条约亡国恨,何堪此时亡国声
  回首故国与山川,满目苍夷有谁怜?
  南海举子万言书,石破天惊动地文
  陈述维新与变法,雪雨纷纷绕宫门
  巨风吹浪紫焰开,雷霆波涌向天拍
  皇都少年与袖斗,唤得日月不沉沦

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  提倡西学废科举,西宫太后泪如雨
  祖宗之法不能变,亡国不能亡祖先
  君王一去入瀛台,风卷落花扫芳尘。
  道是天公感秋色,染得晴空透碧红
  嗣同今年三十余,从此不见结发妻
  国之昌盛需流血,流血请从嗣同始。
  有心杀贼,无力回天
  死得其所,快哉!快哉!
  刑场吟哦万人惊,三十三年化碧土
  黄河呜咽向天注,抽刀一断断红尘
  可怜闺妻守空房,夜闻黄梅雨敲窗。
  花冠不整小窗开,疑是君郎化蝶来
  但见池塘淡淡风,烟柳何处觅郎踪
  小径一片残花色,不是花红是血红
  却把相思入哀筝,怨曲重招断头魂
  曲中有恨细细思,君在黄泉可闻知?
  纤指玉手十三弦,破镜分飞幽恨传
  贱妾独剪巴山雨,暮雨朝云血杜鹃
  恍然湖上有归船,一帘幽梦半湖萍
  闻君江上和琴声,翻作蝴蝶浇风铃
  朱弦琴声九天来,风吹庭竹蒙玉尘
  阴阳相隔分歧路,和妻浅唱回五声
  曲终人散魂已远,画船东去橹声迟
  攀折柳条题血书,随江悠悠随君王
  “前尘往事不可追,一成相思一层灰
  来世化作采莲人,与君相逢横塘水”
  (借谭嗣同还魂,树一有血有肉有情有爱之人,铮铮铁骨与柔情似水,真英雄耳。其妻
曰:“前尘往事不可追,一成相思一层灰。来世化作采莲人,与君相逢横水”意思就是:今生
把你遗忘,来世再续前缘。谭嗣同为英雄被铭记,被妻忍痛忘记今生之情,其实,两者一样
刻骨铭心。)
  满分作文二
在忘记与铭记的两岸
  席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是

忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道--忘
记该忘记的,铭记该铭记的。
  行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。在
路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记
该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
  东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,
消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的
不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山,
渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是
过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。
  人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。

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  坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之
中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海,春暖花开”
告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉
露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”…

  这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,
决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱
断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,
来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己独有的船
上,知道--忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭!
(记者:李清)来源:成都晚报 (责任编辑:臧文丽)
理科状元高考作文:
请您不要忘记
  是的,生活中需要忘却。忘却与朋友的摩擦,友谊之歌才会更加悠扬动人;忘却曾经的
成功与辉煌,我们才能轻装上阵,开创一片新天地。然而,我要说的是,有一些事,不容忘
却。
  请您不要忘记,城市的繁荣背后,是无数任劳任怨的农民工的汗与泪。请您不要忘记,
城市中的一切脏活、累活、重活,都由农民工来干。他们没有医疗保险,他们能按月领到那微
薄的工资,就欢天喜地。或许,我说得有些偏激;或许,我所说的情况正在好转,但我依然
请您不要忘记那世间最美丽的人---中国农民。
  请您不要忘记,人类只有一个地球,《中国国家地理》载文,中国北方的大城市,地下
水最多只能使用十到十五年,因此要实施南水北调。然而这本书上的一幅照片,却让我痛心
不已。繁华的北京街头,车水马龙,一个水龙头,却长流不止。
《读者》载文,中国草原危在
旦夕。近十几年来,世界羊绒生产基地纷纷转至中国。而羊绒的来源---山羊---却扮演着草原
杀手的角色。山羊不仅吃草,还吃草根,这对草原造成了很大的损害。西方发达国家和日本,
为什么要把羊绒生产基地转至中国?难道我们还不该警惕吗?中国珠峰测量队发现,珠峰
冰川正在加速融化。然而全球变暖的形势已十分严峻。或许,有一天,水城威尼斯将真的成
为神话。难道,我们真的希望有那么一天吗?
  请您不要忘记,南京的三十万冤魂,请您不要忘记,东条英机、松井石根,这些杀人的
魔鬼,在那个叫做靖国神社的地方,一次又一次地被日本首相小泉参拜。同时,我也请您不
要忘记,一大批日本律师,为中国的慰安妇幸存者提供法律援助。一个日本老兵,腰间挂着
每隔四小时就必须进行处理的人工膀胱,来到卢沟桥,长长跪下。记住日本人的坏,是为了
提高警惕;记住日本人的好,是为了时刻冷静。对日本人,牢记历史,面向未来,是我们的
出路。
  让我们忘记那些无关痛痒的小喜悲,牢记那些惨痛的教训,共同向人类无限美好的未
来前进。
   来源:《华商报》 (责任编辑:贺霞)
四川高考满分作文:
永远的苏武
  挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对
大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄,一边是赤胆忠心:站在忘却与铭记之间、站在逸豫与
忧劳之间,他选择了忘却富贵,选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。
  擎一支旌节,他怀抱汉匈和睦的夙望,奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃,他阔别长安的

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知识改变命运,学习成就未来
歌舞升平,游荡于寒沙裹草;他要用挺直的脊梁,(驾)架起横亘天山,沟通中原的飞虹。
  哀叹,当汉使谋反事败;正气,当苏武拒绝折节叛敌;惊诧,当单于面对这个宁死不
屈,不为富贵所动的铁血男儿;执著,苏武举起羊鞭,选择作高山雪莲那执著而圣洁的守
望。
  朔风凛烈(冽),他与冷月作(做)伴,北顾中原,将“生是大汉人,死是大汉臣”的
高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨,他与孤冢为(舞)伍,怅望大漠飞雪,将“荣华富贵,千
金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷,他将满口毡毛与草皮一块咽下,浑身的热血却
沸腾着一个至死不渝的信念---铭记祖国,精忠报国。冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴美酒,铮
铮傲骨却敲响千秋的绝唱---贫贱不能移,威武不能屈,富贵犹能(望)忘。
  好一个永远的苏武;他用睿智,铭记下对大汗(汉)忠贞不渝的信念,在漫天风雪中
且行且歌,把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇,书写了一段铭传千古的悲歌。
  好一个永远的苏武;他用勇气,忘却了单于荣华富贵的引诱,在大漠黄沙中渐行渐远 ,
把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史,挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
  历史不能忘记,在浮华与坚守之间,北海的苏武,那流放于荒山野原的铁血男儿,用
不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释,忘却富足,成就气节;铭记祖国,造就伟大。
  我明白了,在忘却与铭记之间,在享受与坚忍之间,那行于枯草寒冰之上的苏武,用
执著与信念作出了最美好的答案:富贵,只不过过眼云烟,忘却,便是它的最好归宿;忠
心,方才是历史永恒,铭记,是它的精神家园。
  壮哉,那永远的苏武!伟哉,那振(震)撼人心的忘记!奇哉,那惊天动地的铭记!
雄哉,那一段忘记与铭记的千载颂歌!
  永远的苏武。
来源:《成都商报》 (责任编辑:贺霞)
2006 年
上海高考优秀作文选登:
我想握住你的手
  动听的旋律,五彩的音符,对!那就是音乐。从小在音乐的环境中长大,享受着父母无
微不至的关爱的同时,我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手,一
直,甚至是一种渴望和迫切想握住你的手,然而却总有那一段不知宽窄的距离。
  当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候,我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅
膀》,当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时,我的身边却有着维瓦尔第的《四季》……对于此,
难道我还没有握住你的手吗?是的,没有。虽然你离我是那么的近,甚至唾手可得,但我却
觉得,你的内容是那么的深邃,你有几百年的文明,可待我去追随!
  步入童年,我开始了我的琴童生涯,每一天我都在你的怀抱中长大,原以为这样我握
住了你的手,已经完全走进了你的世界,但是,我错了!和你在一起的时间愈长,却愈使
我感到自己的无知。
  在我赏阅了许多的音乐作品后,在我欣赏了海顿的《时钟》的严谨,贝多芬的《命运》的
澎湃,莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适后,我震撼了,我感觉到一种从未有过的充实,
是肉体上的,精神上却仍有那一丝的欲望,幻想和看不见的距离。
  我一次又一次地品尝你的韵味,十几年,几乎每一张 CD 都听过不下十遍,每一次都
迫切地伸手想要握住你的手,但每一次却总有喜悦中的遗憾。这样的场景在幻想中就犹如宙
斯想要抓住上帝的手,却被那一道鸿沟隔开,可望而不可及。或许,音乐,你就有这样的一
种魅力,让我充满幻想,让我不断企求,让我大步前进去追寻。
  在我 15 岁那年,参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想像的一般:风度翩翩,
矫健的步伐,灵活的舞台表现力,却是从小患了小儿麻痹症而导致了双腿残疾,下肢瘫痪。

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知识改变命运,学习成就未来
这大出我的意料,然而,当他撑起手中的弓,灵活的手指跳动起来时,我发现音乐在他的
演绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音乐更具生命力和无限的张力了。此时,我明白了,
音乐是需要心的演绎,不只是技巧与音符的堆砌,而是生命的华彩,人生的篇章。
  我爱音乐,我想握住你的手,或许,我现在握不到,将来也握不到,但是你的奇幻和
异彩就在于不断地追求和体味,这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。
  去梦想,去寻觅,去征程。
  只为了想握住你的手。
来源:《中国青年报》 (责任编辑:贺霞)
2006 年广东高考优秀作文:
心有天使,诗意人生
  人,作为万物之灵,悲壮地栖息于苍茫大地下,用心地追逐自己的梦想,用信念去雕
琢自己心中的天使。人之所以诗意,是因为他心中有如花一般的天使,彰显出人性的美丽。
  洪战辉作为感动中国最年轻的人物,他说:“不是我感动了中国人民,而是他们自己感
动了自己,因为他们心中都有一个爱的天使,心存责任之天使。”是的,他们用爱之天使
  感动了自己,也感动了中国。
  地承万物,心存爱的天使,方能成就美好人生;寸心载世,心有责任之天使,方能抒
写诗意的人生之篇。今年或前几年所有的感动中国的人物都曾用爱之天使诠释了生命,以责
任之天使感动了中国,他们托起了中国明日之太阳,他们是中华民族精神的守望者。
  是谁本着一颗报恩的心,是谁守望着偏僻的山村,如果说眼泪是一种财富,那么你就
是一位富有的人,你让我们泪流满面。
  用歌声动人,听者有泪;用行者之心动人,行者无疆。徐本禹,是什么驱动着你奔向贫
瘠的大山?是爱的天使,是一种对社会报恩的责任感吧!你用软弱的肩膀支撑着倾倒的教
室,用一颗善良的心帮助那些孩子。这本不是你个人的承担,而你却一心奔向大山,纵然你
个人的力量不能让孩子们的眼中铺满阳光,但是你用爱点燃的火把,刺痛了人们的眼睛,
同时也苏醒了人们的心扉。如果说眼泪是一种财富,那么你就是一位富有的人,让我们泪流
满面,只因为你心中存有爱之天使!
  是谁奔走在田垄间行医,是谁一心拯救人民。那透风的竹楼,是天下最温暖的医院,你
不是一只迁徙的候鸟,你是苗乡的天使。
  李春燕,是什么驱动着你奔走在田垄间?你无怨无悔地为人民医治,你是一个如花一
般美丽,如水一样灵动的天使。人民记住了你的好,你用自己的信念与爱感动了中国。大哉,
李春燕!
  是谁在舞台上用心灵独舞,是谁于无声处展现生命的蓬勃,生活如一杯水,淡淡的,
你得卑微地骄傲,幸福没有凭吊,你去雕琢心中的天使―――千手观音,你是我心中的最
美!
  邰丽华,你于无声处展现生命的蓬勃,你的“开花衽”绽放出的花儿是那么娇艳,那么
动人,你心中一定有自己雕琢的天使,一个让当今中国人民感动得流泪的天使,是吗?
  风定落花香,永怀信念,用心地雕琢自己心中的天使,诗意人生在落香飘香之时彰显
出悸动的神韵。
  “点评”
  这是一篇议论抒情性散文,有鲜明的文体特征。全文围绕主旨,从“感动中国的十大人
物”中选取了洪战辉、徐本禹、李春燕、邰丽华四个人的事例,从不同角度展现了他们身上天
使般的责任之心、报恩之心、执著之心和坚强之心,体现了散文“形散神聚”的特点。这四个人
物真实可信,具有广泛的代表性,加上在列举事例时,叙、析、评处理得十分恰当,因而可
以说,文章的论据是典型的,论证是有力的。在语言表达方面,富有感染力。通篇显得优美

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雅致,精彩流畅。从行文的表述上,显示了较娴熟的文字功底。尤其是三个“是谁”段更是节
奏明快,洒脱奔放,铿锵有力,感情强烈。并采用第二人称写法,真挚、恳切,易于打动读
者。材料之间的衔接紧密,流转自如。照应文题的结尾段,更是文采飞扬,给人以美的享受。
(华南师范大学附中邹寿元)
来源:《南方日报》 (责任编辑:林露)
2006 年福建高考优秀作文:
山的那边
  黎明咬破夜的唇,将那抹血迹留于天际。于是,鸡鸣,犬吠,炊烟袅袅地从寨子里浮
起来了,飘飘摇摇进了林子。
  父子俩便起了床,父亲用麻利的手脚,戴上斗笠,荷上锄头,“吱---”地打开门,走去。
儿子的动作显得嫩生了许多。摸下床,掬了一捧清水,清醒了自己,水缸中一圈一圈漾着他
惺忪的睡眼。然后拎起灶上昨夜整好的干粮,朝着渺茫的晨雾中那个略有些佝偻的身影奔去
……
  这是一方好美的水土。是啊,来这里拍照旅游的人都这么说。绿水环抱着青山,相环相
绕,相厮相守,美了这里的风景,也美了这里的人。只是光着脚的儿子不懂,为何如此迷人
的风景,留不住那张记忆深处母亲模糊的脸,让爹和自己成日守着那块巴掌大的地,还让
自己光着脚丫子满山溜。只是这些疑问,似乎都没有个清晰的答案,儿子疑惑,山水也疑惑
了。
  那块巴掌大的地,便是当地人称作“坝子”的山间小盆地。不大,却隐着儿子童年所有的
欢娱,锄草、浇水、施肥,甚至是看着太阳从山的那边落下。而此刻,儿子和父亲正躬着背,
劳作。
  儿子累了,直起腰来。“爹,俺还得在这里多久?”
  父亲一怔,“说啥?伢子。”
  “爹,俺老师说让俺回学校上课……”父亲没回话,双眉稍稍蹙了一下。
  “爹,老师说了,上了学,有了学问,就能出山。山的那边可大了!老师说出了山,就
能让视野变大---”
  “啥,‘视野’不‘视野’的?俺只懂种地!”
  儿子不还嘴了。他懂爹的脾气。只是他用稚嫩的眼,瞅了瞅银雾弥漫的青山,又 低下头
劳作。
  而爹也纳闷了。“山的那边,真有‘视野’么?说不准有,要不他妈为啥死活不肯回来?
——不想咯,不想咯。”
  正午,山雾便揭开了面纱,山才笔挺地屹于水中,父子俩歇下来,坐在田埂上。父亲黝
黑的脸上沾满汗水,手一抹,便又沾上些泥的芳香。
  儿子又呆了,望着山的那边。
  “伢子,又怔!快吃,干活。”儿子收回眼神,有些失落。于是,又是劳作。
  红日西薄。天际再次被染红,不过,是金灿灿的,烘得儿子的心暖暖的。
  儿子眯缝起眼,似乎在眺望着什么,脸颊红彤彤的,又有话要说,“爹,瞧!”
  爹也直起身子。
  “爹,看。太阳落到山的那边去了。那里肯定遍地都是金子。太阳也喜欢那边。”
  爹倏然有了欲哭的念头。是呀!说不准伢子出了山,能找回他娘呢!想到这里,心里不
禁幻想出他娘回来的情景,心里也就暖了。
  “伢子,上学去吧!爹许了。”儿子脸上真的暖了。他能回学校了,能有“视野”了。
  “记得给老师捎句话,让他记得给你们‘视野’……”
  山和水找到答案了,灵动在父子的心里……

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来源:《海峡都市报》 (责任编辑:林露)
2006 年福建高考优秀作文:
戈多来临,请关好门窗
 依旧是那个夏天,骄阳高照。
  背景并无不同,依旧打着荒诞剧的名号,但主角变成了我。我把靴子脱下使劲地倒,抓
狂地拨弄自己的乱发,盼望着戈多能在头皮屑里面出现。
  我不知道戈多是什么,是三头六臂的怪物,还是楚楚动人的女神,或者,是满脸皱纹
的祖母。
  干燥的风吹动路旁的树,我的等待被阳光拉成阴影,我心中有某种渴望,像怪物像女
神也像祖母一样。
  戈多来临。
  我知道我的生活已经按照第一天的模式重复了一百次,他们告诉我远远不够,那还凑
不足一个学年啊!所以我要继续积攒,直到攒够了三年,换得一次化龙的惊雷。
  可是我才不信,我会在中午偷偷跑出来等待戈多,我相信戈多一定会给我来点不同。
  戈多上场。
  出乎意料,戈多竟然长着周杰伦的头,晃动着某种蛇形的肢体语言,开着保时捷向我
靠近。
  虽然有点意外,我还是保持镇定,毕竟我所等待已经降临。
  你好,我怯怯地说。他用某种含糊不清的口音回答我,你好。
  接下来我和戈多共进一次晚餐,在言谈间我发觉他的思想竟是嫁接于另一个人,那个
说写作是一种自杀的过程那个想毁灭一切的小资女人---安妮宝贝。
  我知道这个戈多令很多人崇拜,可是我的失望却开始蔓延。对不起,我尽量礼貌地说,
我还有约会,先走了。它(她、他)啜着卡布其诺的咖啡问我,和谁。我匆匆甩下一句,我去等
戈多。然后飞也似的逃离。
  后来我又看见戈多,它在演唱会上歌唱,上千万个歌迷摇头晃脑地跟随。我在书店的畅
销书架见过它,一群人一动不动地蹲在那里眼睛无神地翻阅。
  戈多带来了一种病毒,比 SARS 严重的是人们并不恐慌,人们聚集在公共场所想被感
染一种颓废的眼神和一颗玩世不恭的心。他们用快节奏的说唱瞒骗自己的心灵,用苦味的咖
啡麻醉自己的心。
  我疯狂逃离,每一张唱片每一本书。
  那是他们演的荒诞剧,没有泪没有笑,有的只是被扔掉的心灵一些微弱的声音,他们
以为这样很美。
  我继续等待我的戈多,在攒够三年的漫长等待之后,一遇风雨便成龙!
来源:《海峡都市报》 (责任编辑:林露)
2006 年江苏高考优秀作文选登:
人与路
 小诚毕业后,在市里当会计科科长,职务不大,权力不小,那些烫手的金子只有他能拿
捏得住。
  这天市长秘书过来了,是个女的,套装短裙,走路一扭一摆,嘴唇涂的口红可以刷墙 ,
脸上抹的脂粉能盖个瓦房。
  她抛了抛媚眼,娇滴滴地说:“科长小弟弟,新来的吧,跟我喊姐得了。小诚家有娇妻,

这么个妖艳女郎如此称呼他,他还受得了。他脸红地答道:“姐!”“哎,我这小弟还真帅
呢。”说着就要捏小诚白白净净的脸蛋,小诚躲之不及,忙说:“姐,你自重,我有妻室。”
  这女秘书顿时来了火:“哟,你算哪根葱呀,给你点颜色,你还真以为自己是彩虹啊!

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还吃软不吃硬,老娘懒得跟你放屁!明说了吧,市长要调一拨款子,要盖一幢别墅。”
  “不行,这钱是公家的!”小诚一口回绝。“哟,你还真倔呀!不行也得行,市长说了
算!”一栋写字楼都给他们的吵闹声震响了,众人如苍蝇看见屎似地,都跑来了。
  一人偷偷拉了拉小诚的衣角:“别跟她一般见识,她可有后台呀。”小诚不屈不挠:“有
后台怎样,我就不让。”
  秘书看着人多,放了一句话,便走了:“小样,一会儿市长会来找你的。果然,一会有

人喊:“小诚,市长找你。”
  市长都是一个样,富态,笑容可掬,满面春风:“呀,小诚,你好,你好,新来的吧!
还习惯吧!”
  “他能不习惯,都成霸王了,这里都成他的地盘了,谁敢惹他呀!”女秘书回了一句。
  “小艳!”市长瞪了一下那个叫小艳的秘书一眼,然后和蔼可亲地说:“你先出去。”又
掉过头来:“来,小诚,坐!”一扭一摆的那位秘书一扭一摆地走了。两根烟工夫,市长开始
阴沉着脸:“小诚呀!大学毕业读书不少吧?”“嗯。”小诚不敢直视。“知道鲁迅的一句话么?
叫‘世上本无路,走的人多了,也便有了路’,熟悉吗?”“嗯。”小诚不知道他要唱哪一出。
  “我们的毛主席说过:人多力量大!知道为什么吗?”小诚茫然地摇摇头。“知道为什么
我能当上市长吗?因为我有人哪!哈哈哈!有人就有路子,知道吗!你会知道的,好了,
你可以走了,那笔款子你拨给我就是了。”
  小诚终于知道了什么叫“后台”,什么叫“路子”,终于理解了市长的“良苦用心”。
  小诚当然给了市长那笔款子,会计簿上当然没有记下,可他私底下准备了一个本子…

  在科里,他渐渐耳闻一些市长的“先进事迹”,他一笔笔记下了。
  时间到了,他交给老婆,让她去纪委。老婆临走时他说: “我以后的 ‘路 ’ ,就看你的
了。”
  很快,调查组来人了,因为证据确凿,调查组没有处于被动地位,市长当然被绳之以
法了,还牵连了一干人等,包括那位拉小诚衣角的仁兄,和那位妖艳的秘书,只有小诚例
外。
  押上警车的时候,小诚喊住市长,说:“市长,那句话该改一改了,应该说‘世上本有
路,走的人多了,也便没了路’,您说呢?”
  市长哑然。
来源:《中国青年报》 (责任编辑:林露)
2006 年山东高考优秀作文:
窗棂边的栀子花
  生命中我们常常忽略窗棂边的栀子花,而去徒然想象邻家花园中的花一定更为馥郁芬
芳,就如同我们明明就住在一个星星上,却总以为夜空中的星辰如同宝石般晶莹透亮。漫漫
人生中,我们不也总认为自己的生命总是坎坷荆棘不断,而别人的生命总充满花儿般的芬
芳?!然而,没有谁可以拒绝痛苦,没有哪个生命不烙刻苦痛的伤痕。别人的微笑中也可能
隐藏深深的痛楚,只是在寂静的暗夜,你未曾听过他的呜咽的哭泣。
  你是否羡慕过东坡的人生?是啊,他乐游赤壁,醉饮山林,写下光照千秋的激昂文字。
然而,你是否看到他内心的累累伤痕?作为一个人,他肩负着出将入相,封妻荫子的期许 ,
却接连惨遭贬谪。他的不平,他的郁闷,他的痛苦,他的无奈,你看到了吗?
  是啊,你把苏轼生命中的伤痛忽略了,只看到了他的光环,看到了世人对他的敬重与
赞扬,于是羡慕他的生命,于是恨自己生命的苍白乏味。你何时才懂得去欣赏自己,去嗅一
下窗棂旁栀子花的芬芳?
  你是否羡慕过陶渊明的人生?是啊,他归隐田园,品乡间淡酒,观风中寒菊,活得多

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么潇洒自在!然而,你是否感受到他内心的无奈?他也有济事的抱负,却无从施展,在那
个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨,于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈,他
的焦灼,他的伤痛,你懂吗?
  是啊,你未曾看到,你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳,你只顾陶醉于南山的山水,
于是你羡慕他们的生命,同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢
乐,嗅一下窗棂边栀子花的芬芳?
  不要总认为自己的生命苦难重重,而别人的生命充满阳光,生命中的苦难是每个人都
会经历的,而在不顺的生命里你也会有欢乐的踪影。
  正视自己的生命,欣赏自己的命运,纵然命途多舛也要淡然,坦然。历史的河流中,没
有不受伤的船。多希望明早醒来,你可以面带微笑,去嗅一嗅窗棂上的栀子花,人面与栀子
花交相辉映,或许会构成这世界上最美丽的风景。
2006 年山东高考优秀作文:
美,距离的忧伤
  从仓颉造字开始,中国字一直是表意的象形文字。老祖宗造字,不仅融会了字的灵动美
观,更糅合进了字的喜怒哀乐。一个字是一幅图画,那么一个词便是视感极强的世界了。比
如“距离”,透过这复杂的横横竖竖,我似乎看到一股幽怨之气的氤氲上行,伴随着古典的
美感渐行渐远,若即若离,忽明忽暗。
  毫不夸张地说,中国的古典美正是构建在距离上的亭台池榭。我们大可想象,这距离是
“君住长江头,妾住长江尾 ”的相远相思,或者是比地理距离更加遥远的门第观念与等级尊
卑,或又是“千里孤坟,无处话凄凉”的生死相隔,或又是忠臣与“不己知”的君王一段扼腕
叹息。
  有人说“诗是痛苦的结晶”,而文学则爆发于强烈的情感,而距离则是横亘在现实与美
之间的通途。而当今这信息高速发达的社会却大大缩短了本应天水相隔的距离。手机,网络
随时将信息迅速传递,火车飞机将相爱的人立刻送到对方身边,网络上各种体验让爱情、阅
读这本应严肃而投入的内容“快餐化”、“泡面化”,并黯淡化,让本应结集于心,奔突于胸
的块垒并非用酒或诗浇灌,而是自行崩溃,永远不再。
  没有了距离,没有了强烈的情感,没有了尖锐的锋芒,所有人都是鹅卵石,在互相促
进更为圆滑中失去了古典美丽,只留下现代的忧伤。
  没有了征人送行,又怎会有为良人缝寒衣的怨妇在七月流火中的叹息?没有了君臣相
隔,怎会有“文死谏,武死战”的激昂正气和《出师表》的赤子忠心?没有了父亲去无所侍的
小儿女“清辉之臂”的月下守望,没有了朋友远离塞外风寒的痛苦,又怎会有一出出《阳关三
叠》,一枝枝折柳赠别,一涟涟十里长亭的泪,一句句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”
的相安互慰?
  秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望,由水道相通的遥远是一种忧伤”,现代剥
离了“山脉”,“水道”,黯淡了“遥远”,“忧伤”,在文学与美的领域,我们只能淡淡绝望点
点悲哀,愿距离还在,人情还在,美,还在。
湖南 2006 年高考满分作文选登:
“谈意气 ” (2)
  “意气”一词在《现代汉语词典》中有这样一个义项:意志和气概,如意气风发。
  这一项曾被毛主席在《沁园春·长沙》中用过,原句为“书生意气,挥斥方遒”。也正是这
书生意气让他成就了革命的胜利,建立了中华人民共和国,让他成为了永垂史册,青史留
名的伟大领袖,这足见这“意气”二字如太极,生四象生万物。
  在棋盘拼杀,楚河汉界分明,我会一如既往想起楚王项羽与汉王刘邦。虞姬的自刎,乌
骓的投江让更多的人倒向项羽,鸿门宴上的刘邦似乎只是小人,听听汉家小儿高唱“大风起

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兮云飞扬”便热血沸腾,可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。是他主张张骞
扶着驼铃走向了大漠,是他让卫青挥动旌旗舞向了大漠的飞沙。
  他们都是英雄,皆有意气,是意气二字所有义项不同,楚王的意气用事,与汉王的意
气风发。
  在汉朝的朝堂之上,说过汉王刘邦,我们便不能不谈韩信与司马迁。
  “韩信点兵,多多益善”是我们再熟悉不过的成语。沙场点兵是何等的意气风发,可是我
们依然记得他当年所受的胯下之辱。是何等的意志和气概让他压下心中的愤怒,成就今日的
辉煌。
  “大丈夫能屈能升”是意气,是坚强的意志和气概。
  “史家之绝唱,无韵之《离骚》是鲁迅先生对

《史记》的评价。如果当初司马迁没有坚强的
意志,豁达的气概以受腐刑保存生命,我们就不可能到如今依旧轻哼着这无韵的《离骚》了。
  这意气我们真的不可以小瞧。
  作为女性,武则天绝对是我们的骄傲。作为历史上唯一的女皇帝,开创贞观启开元的辉
煌盛世,何等的意气风发。她的意气让人折服,历史掌权的女性不在少数,可没有谁像她那
般掀开那一道珠帘,穿上金灿灿的龙袍,君临天下。她的意气不止在此,更在于她留下的无
字碑,让后人去评述她的功过。这个女人,真可谓将意气二字发挥到了极至。
  古往今来,这意气一直在我们身边,从 2003 年杨利伟实现中国人的飞天梦,到 2005
年,费俊龙,聂海胜二人升空,中国的意气让世界为之折服。生命中,有太多人太多事的意
气让我们感动。从生命的谷底登上艺术高峰的邰丽华,一个人,一匹马送信的邮递员王顺友,
用瘦弱的肩膀担起家庭与抚养毫无血缘关系妹妹的洪战辉。这些平凡而伟大的人,处处都体
现伟大的意气。
  “太生两仪,两仪生四象,四象生万物”一如意气,造就了这个世界上许多的美好事物。
谈意气(1)
  如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼 ;
如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其
翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万
方的意气就是其成功的基石。
  舍我其谁的意气,使人奋起。
  看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五
十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句
“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁,使我们重新审视
自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气,使
我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。――舍
我其谁的意气,是人们腾飞的起点。
  献身理想的意气,使人勇敢。
  凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们,他
总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍,可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能
是哥伦布远航新大陆中连天风雷,可能是红军长征中的雪山草地。然而,幸运的人们呵,他
们还有理想,在献身理想的意气的指引下,他们如布鲁诺一般投身于火海,为捍卫真理而
与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下,如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未
知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指引下,他们如红军战士一般豪气顿生征服千山
万水为拯救民族而抗争,献身理想的意气,是成功的精神动力。
  勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。
  科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时的规探其中的奥

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妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区,徜佯于科学的无尽美妙。于是我们
看见杨振宁李政道勇于质疑前人,看见吴剑雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦昌在
极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。――勇于探索的意气,是成功之眼。
  ……
  望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越之人。让我们以舍我
其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起人
生的巨轮,向着成功的彼岸远航!
北京满分作文:
北京的符号 ――老舍与北京
  昨天,北京市高考语文阅卷结束。语文阅卷领导小组有关负责人表示,今年高考主观题
整体得分不错,最高的突破 110 分;高分作文数量和去年大致相当。
  “一般来说,57 分以上的作文称为高分作文。”有关人士介绍说,今年高考作文的区分
度体现得特别好,但今年高考作文出现的一个明显的缺憾是,相当数量的考生文笔不错,
但立意平淡,对“北京的符号”这个题目挖掘不够,从符号写到符号,未深入探讨“符号”背
后的深刻含义,结果得分比较低。那些熟悉北京,对北京符号有真情实感的考生,作文得分
都比较高。比如《北京晚报》今天刊登的作文《老舍与北京》,就拿到了满分。
  北京的符号――老舍与北京
  我看见祥子手里拨弄着现洋,心中盘算着买车,嘴里念叨着自己的小九九,身旁老北
京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈,闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人,
手里拎着老北京的大茶壶,壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红,
天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸,老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言
不发,心中暗道:“不传!不传!”,堂前老北京那只镖局长枪,静静倚立墙角,与主人遥相
呼应……
  读老舍先生的书,仿佛被书中人物引领着,游览北京的街巷,呼吸北京的气息,欣赏
北京的色彩,聆听北京的节奏,感受北京的心情……老舍先生的作品,就是老北京的符号
啊!
  那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语,激越铿锵,余韵悠长;如一壶茉
莉花茶,馥郁芬芳,回味无穷。
  忘不了老舍先生品北京饮食――“良乡的肥大的栗子,过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着,
连锅下的茶烟都是香的”,“高粱红的河蟹,用竹篓装着,沿街高声叫卖;而会享受的人们
会在酒楼里,用小小的木锤,轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”――只有老北京才会有如此诱人的
风味;也只有老舍先生,才能领略得如此动情传神!
  老舍先生虽然祖籍山东,可他却生在北京、长在北京,更无比地爱着北京。他爱老北京
的一切,正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙,又不失王者的大气;细致、精巧,更传达着文
化的气息。老舍先生正是用自己的笔,用自己的心,以自己对北京的无比热爱,描绘出一个
真实而又理想的北京,一个现实而又诗意的北京。于是,老舍先生的文字,老舍先生的名字,
也因此成了北京的象征、北京的符号。
  老舍先生出过国,留过洋,他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”,这是
一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。――《四世同堂》
的主人公瑞宣,喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂,可他也惋叹“在不久的将来,这些店铺都会
消失”。正因为此,老舍先生在新时代北京的舞台上,努力创造着新北京的语言和形象,创
造着新北京的符号。
  于是,作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生,也成为了北京历史与现实的,
北京人眼里与心中的,一座永恒的丰碑。

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知识改变命运,学习成就未来
  (来源:北京晚报) 来源:《北京晚报》 (责任编辑:贺霞)
2007 年
山东高考满分作文选登
当记忆流经奥斯威辛
  当历史的年轮压过奥斯威辛,听到的是男人的怒吼与女人的尖叫,看到的是母亲的哭
泣与孩子的惊恐。而今,奥斯威辛的天空湛蓝而且透明,一排排高耸的建筑直插云霄,似要
打破这里的宁静。
  难道时间已将历史风化,坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。没有!不但犹太人没有忘
记那曾经的苦难,德国人民也没有忘记。每当犹太人纪念日那天,德国总理总是跪在营前,
默默悔过。男儿跪地惊天动地,何况总理,而这又是为什么呢?因为他们没有忘记。
  忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息,他们没有忘记。犹太人没有忘记,因为
他们知道知耻而后勇,于是在诺贝尔奖面前,他们经常是胜利者。德国人没有忘记,因为他
们把昨日的罪过,当作今日的教训,防止明日的错误。全世界的人民都不会忘记,因为和平
是我们每一个人的渴望。
  时间不会使记忆风化,谁都不想让奥斯威辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静,但这
也不会影响到我们记忆中的伤痕,它只会作为我们的一个和平的标志,以示警钟长鸣。现在
犹太民族早已得到了公正的对待,但他们也未曾将自己的历史忘掉,即使那是一段令人不
堪回首的记忆。
  古人云“天地有正气,杂然赋流行。下则为河岳,上则为日星,于人曰浩然,佩乎塞苍
溟”。犹太人正是凭着这一股浩然之气,将心中的愤怒转化为一股复兴民族的决心。不要以为
不声不语的他们已将历史忘却,时间永远不会使有些记忆风化,就像叶延滨永远不会将荒
野无灯的感触忘记一样,奥斯威辛也永不会讲屈辱的历史遗忘,即使时间不断轮回。
  那天,奥斯威辛警钟长鸣;那天,犹太人民饱含热泪;那天,记忆流经这和平的世界 ;
那天,和平在向极端的功力者和道貌岸然的战争者宣判:胜利的钟声会在和平者的心中响
彻整个胸膛。
  时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆底层!
蔷薇.故乡
  席慕容说:记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。
  阔别故乡多年,我才吟出这一句诗的滋味。或许,“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”,
关于
  故乡的记忆经历时光的打磨,反而愈发清晰了。
  梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村,夏日的午后,似睡非睡间,总有几声欢快
的蛙鸣,老牛“哞―哞 ―”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁,和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏,
水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声。
  时间就像是一条宽广的河流,缓缓地从大堤上流过,洗去了尘埃,濯新了记忆。故乡的
一山一水,一草一木,都栩栩如生浮在我眼前,六年来从未消失过。我常常怀念那些淳朴的
乡亲,他们是不是也同样惦念着漂泊在外的伢子呢?
  初到城市,我紧紧握住小叔的衣襟不敢放开。那些红烛,灯光,悠扬的萨克斯,快节奏
的列车……一切向我涌来,让我不知所措。想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的,一如
我的故乡,那个多年来魂牵梦萦的地方。
  时间有时候很慢,特别是久久收不到家信的时候,我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每
一个收信的日子。对我来说那一天是新年,是最值得铭记的日子。圆圆圈圈,红色有时密有
时疏地散落在每一本日历上,记载着好多关于故乡的记忆。日历不只明示给我时间,更给了
我许多美好的记忆。也许,这就是余光中先生所说的“根”的感觉吧。

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知识改变命运,学习成就未来
  问及故乡,回信中常说哪里变了,哪里没变。于是关于故乡的记忆也一点点修整,一点
点完美。时间固然更改了故乡昔日的容颜,却风化不了她在我心中的记忆。某日在键盘前敲
文字,洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了,除了稿酬,还有一句:记忆是
无花的蔷薇/永远不会败落―席慕容
  拿到单据的那一刻,泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话,也许他/她也
是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡,时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的
记忆呢?我的故乡,我心中的无花蔷薇,千载盛开……
花开两岸
  生命之中总有一些记忆深埋在我们心底,尽管时间飞逝,它们也不会因此而消了颜色 ,
褪了芬芳,反而在时间的冲洗下愈加鲜艳,成为温暖我们一生的财富。
  记忆是花种,在时间流水的滋润下,开出了迷人的花。
  还记得那个叫李春燕的汉族女子,嫁入苗寨,从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那
座吊脚 楼,她昏黄灯光下整理欠条的背影,她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现
在我的记忆中,时间越久,越给我长久的感动。她的无私,她的奉献,她的坚持就如同一朵
玫瑰,散发着大爱的芬芳,弥漫在记忆里,时间越久越浓郁。
  记忆是花香,在时间之风的吹动下,飘散到更远的地方。
  还记得记忆中那个叫王雪原的男子,毅然站出来揭开医药费的黑幕,不惧丢掉工作,
不惧恐吓与报复,他让丑行暴露于光明之下,正义得到伸张,他的壮举让我们拥有了今天
更为透明的医疗费用制度。他的勇敢,他的牺牲,他就如同一支清濯的莲花,散发着大义的
芬芳,弥漫于记忆中,时间越长越浓烈。记忆是时间长河两岸的繁花,时间不仅不曾让它们
风化,还给了它们滋养,让它们愈加美丽。
  还记得一人一马的邮路上的王顺友,教我敬业;还记得为友守墓 30 年的陈健,教我守
诺;还记得舞出千手观音的邰丽华,教我不屈;还记得生命中无数帮助过我的人,教会我
爱……他们都是记忆长河旁的花,用馨香沐浴着我。他们教给我的,都成了我一生的财富,
它们不会被风化,而会随时间的风、时间的流水传到心底,浸润全身,恩泽我的一生。
  这些让我感动,让我成长的记忆永远不会被风化。相反,它们会在时间长河的两岸开满
迷人的花,装点我的人生。
  花开两岸,记忆永存。
2007 年上海高考一类卷作文
必须跨过这道坎(67+2)
  山是一道坎,它高,它威严,它绵延着一股凌人之气,阻挡着人们的脚步。然而再巍峨
的山也能被征服,我不禁问:世上还会有跨不过的坎吗?有个声音告诉我:别忘了,你心
中横亘着的才是永恒的阻碍!呵,是啊,我们不就时常在心里那道坎前退缩吗?
  这叫人想起凯文卡特和它那张获得普利策奖的照片:一位苏丹女孩在前往救济站的路
上被秃鹰袭击着,她无力反抗,眼里饱含泪水与恐惧。卡特用这照片纪录了非洲大地的苍凉
悲情,却被更多人指责缺乏道义与人生。其实他在按下快门后马上掷出了石子将女孩抱进救
济站,然而众人的尖锐还是将这位摄影师的心刺伤了。“生命的痛苦远比快乐更让人难以承
受”,这是他留给世界的最后自白之一。
  一颗明星的陨落犹如落水的石子般不再夺目,是什么让我们失去了这双善于捕捉世间
之真、人性之美的眼睛,竟是卡特给自己垒起的一道坎!惋惜之余,是否还应唤起那心灵的
坚强与无畏呢?倘若总是在流言里逃进阴影,这道心坎将永远成为负担。所以勇敢的人,你
必须握紧拳头跨过去!
  这道坎,无形,这道坎,拦住了太多人。当柳三变忘情于戏楼霓虹青衫红袖间,当王国
维顶着前清遗老的旧帽对想象中的王朝难以释怀时,他们的光芒淡了,他们的精气散了。柳

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永终究只吟那儿女情长的歌,王国维终究只属于皇城那一泓湖水。
  心坎,竟如此难以跨过。但是,我们必须跨过!谁说面对心理的煎熬我们从未获胜?
  犹记得黄永玉先生说过,文革下放时,他与表叔沈从文擦肩而过。正是在那条乡间小道
上,从文先生说了三个字“要从容”。我感动了,为那平淡的三个字里传出的力道。仍是那段
艰苦卓绝的时期,童第周被从中科院系主任的位置上拉下马,他被批斗,被叫去扫了整整
五年厕所。然而这位瘦小的知识分子没有惊慌失措乱了方寸。他每天坚持在八点前完成工作,
因为这是表示他“对八点后工作时间的尊敬”。
  这些人,也是平凡的人,他们也曾面临世间最难熬最残酷的一道坎,但他们挺过来了 ,
因为他们知道,自己必须跨过这道坎!
  心里的坎,捉摸不定,可以叫人在平静中怀有深深的绝望,然而跨过去了,我们就都
是胜者,所以我记住了,必须跨过这道坎,才能迎来人生的另一页精彩篇章!
(责任编辑:臧文丽)
2007 年广东高考优秀作文三篇
薪尽火传
  曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说,当藤蔓上最后一片叶子落下的时候 ,
我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶在藤上,暴风雨过后,画家去世了,病人却坚
强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。
  我想,所谓的薪尽火传,大概便是那么回事。人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟
大的精神却可以递三世乃至万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递,是生命最
热烈的燃烧。
  有位革命者写过一句诗:有的人死了,他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为
什么在那些战火纷飞的年代,会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字,董存
瑞、黄继光、邱少云……这是因为他们在用自己的生命,传递着革命的精魂。我们的眼前似乎
看到无数的灵魂在闪光,但其实它们都有着共同的名字――民族精神,从我们的先辈的生
命之薪传递下来的精神之火。
  民族精神之火需要传递,奉献精神之火亦要传递,因为这是中华民族能够千百年来屹
立于民族之林的支柱,传递下去,便是我们对它的责任。在世风日下,人心不古的社会中,
还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把,用自己的生
命作为薪柴去留住这些星星之火,然后传递予我们以及子孙后代。
  也许传递一个口信,传递一封邮件,是一件轻而易举的事。然而,传递一种精神,尤其
是人类文明中最为珍贵的精神,却常常需要以自己的生命作为薪柴。
  薪尽了,火仍可以传,仍不得不传。传递是我们生存的印记,是我们的生命在世界上镌
刻的痕迹。而这些火,正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源,失去了它们,前路便
将陷入黑暗。
  传递,是生命流逝的足迹,更是生命流转的证明。精神的火炬,需要生命的薪柴。
  得分:24+24+10=58
  【点评】薪尽火传,精彩演绎,对薪尽的描写紧紧扣住火传的实质,议论与抒情融为一
炉,圆润浑然。作者以饱满的激情,对战争年代和和平年代传承民族精神之火的英雄们的热
情讴歌,给人留下了深深的印记。紧切题意,立意深刻,材料丰富,更可贵的是标题简洁形
象。散文文体特征鲜明,语言表现力强,结构比较严谨,虽然开头略显散淡。(广东深圳
洪林)
2007 年四川高考满分作文
一步与一生
四川考生

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  路的两旁氤氲着乳白色的雾气,前面是一条悠长悠长的古道,迷离神奇。[形象化的描
写,把人带入迷离神奇的氛围中。]
  我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生,一束极细的光芒从遥远的天
际投射过来,抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕,它闪耀着夺目的光芒。
  一串串脚印散落在岁月的路途中,我要去寻找那决定人一生的那一步,用心去发现一
个刻满幸福的出口。[“我要去寻找那决定人一生的那一步”,点题。]
  我渐行渐远,我渐进渐远……
  终于,我发现路在此时分成了两个岔口,两扇高大的门摆在面前,它们的上面镌刻着
“一步与一生”,苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流。
  我打开其中一扇门,发现上面雕刻着许许多多的小字,我仔细凝视,仿佛时光在这里
轮回翻转……
  “曾经的庄子从这里走过,为了摆脱一个屈从权势的社会,他推开了这扇门,然后决绝
地跨了过去,做了一棵在夜里独自守望月亮的树。”[活用课本(《庄子:在我们无路可走的
时候》)中例子,给人以亲切感。]
  “曾经的五柳先生从这里走过,为了摒弃官场的丑恶,他驾着破旧的马车从这扇门驶过,
然后‘采菊东篱下,悠然见南山’”。[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。]
  “曾经的东坡先生从这里走过,为了遗忘痛苦的失意,他穿粗衣淡定地走了过去,在荒
凉的黄州‘倚杖听江声’,任凭人生的失意而高唱‘大江东去,浪淘尽’”。
  [三段均用“曾经的……从这里走过”,引出三个历史人物,句式整齐,富有文采。]
  我品读着这曾经的故事,路旁的竹林也在歌唱,我要把它谱写成一曲沧桑而美丽的歌
谣。
  我又走到另外一个路口仰望另一扇门,它上面同样刻满了密密麻麻的小字。
  “西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走,忆起昔日的鸿门宴,不禁哀叹时不利兮骓
不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”
  “残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊,杀岳飞,贬忠良,他的一生必定是一个让人
唾弃的一生,永远地钉在历史的耻辱柱上。”
  “居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路,嘴角邪恶的笑容干枯了他丑恶的灵
魂。”
  [再用三个事例,从反面阐述,与前面的三个事例构成对比。]
  我不想再读下去,抚摸眼前的这扇门,沧桑而厚重。历史本没有错!错的是他们洞开了
本不应该洞开的大门,跨出了他们本不应该跨出的一步![小结上文。]
  枫竹林飘荡着幸福的歌谣,我回眸最初的那扇门,它闪着幽蓝幽蓝的光,我毫不犹豫
地走了上去,迎接我期待的黄金般的人生!
  【评点】
  本文是一篇议论性散文。首先,语言优美,富于变化。作者善用比喻,把人生喻为两扇
不同的门,这就把人生这一抽象的概念,化为了具体可感的形象。又如文章前 4 段,运用描
写性语言,把读者带入了幽美的意境之中,起到了开篇即吸引人的作用。在主体部分,作者
引入了六个历史人物为材料,但并不嫌繁琐,因为作者将这六个人物的事例分为两组,构
成对比,既突出了中心,又有变化。前一组事例,用“曾经的……从这里走过”这一句式引出,
具有整饬之美。后一组事例,则用“……从这里……”引出,既整齐,又与前面的一组句式不
同,加上内容的区别,使文章整饬中有变化,不显得板滞沉闷,而是富于灵动变化。
  值得一提的是,作者善于使用从课本中积累的材料,《庄子:在我们无路可走的时候》
(鲍鹏山,第五册)、
《饮酒》(第三册)信手拈来,巧妙运用,显示出积累运用语言材料的
良好功底。

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(责任编辑:臧文丽)
2007 年安徽高考优秀作文
提篮春光看妈妈
  窗外此刻有风吹来,正午的阳光将窗帘上的花纹投影到稿纸上,徐徐而动,如水中波
纹,又如梦似幻。不经意间,案头的那一本台历又翻向了七月,那红色的日子,永恒的记忆,
不变的誓言。哦,我猛然忆起,今年的七一,那南国珠江边的儿女回归母亲的怀抱已十年。
  星转斗移,沧海桑田,十年只是短暂的一瞬间,然而,这十年,对大陆、对港人,却是
非同寻常的十年,有什么能比依偎在母亲的怀抱里,同心举杯,身酬壮美;又有什么能在
“一国两制”的创举下,喜看灿烂紫荆伴红梅,金瓯永固。这流浪的孩子已离开母亲的臂弯太
久、太久。百年的阴霾、游子的孤独、香江的呜咽,母亲的眼眶里早已溢满泪水,望子欲穿。
  在曾经灰暗的记忆里,无风的日子中,历史在僵硬的靠椅上舒展着躯体,游子抛锚的
思绪中阻塞着许多的怀念,忆不起有多少次,记不清有多少回,孩儿总想提篮春光看妈妈 ,
可在英人藩篱下,那浅浅的一泓水湾,却成了母子相隔的鸿沟、香江两岸,夫妻相望、父子
别离,泪眼却难执手,这份痛,刻骨铭心;这份情,魂牵梦萦。
  风流骄子,运筹帷幄,扫雾拔云,令人肃然起敬的那位世纪伟人,精干的身材,巨人
的思维;平和的目光,前瞻的抉择;那令铁娘子折服的话语,那让千百万港人信服的承诺 ,
如今正在南国的灿烂阳光下,如绚丽多彩的紫荆花一般盛开。港人治港、高度自治,背依着
宽厚的母亲胸膛,儿子无所畏惧地经历了风风雨雨,无论是金融危机的风暴,还是非典的
异常恐慌,哪怕是日常的供水、用电和蔬菜,哪怕自己临风沫雨,关爱的母亲总将孩子庇护
下温暖的羽翼之下,母子同心,其利断金,依旧车水马龙、风平浪静,还是那样的繁华似锦,
蒸蒸日上。在铁的事实面前,一个个所谓的预言和推断不攻自破;一条条难见天日的暗算和
伎俩螳臂挡车。儿子,迈着更为矫健而轻盈的步伐,在母亲慈祥的目光中,昂首向前。
  喜珠还合浦,悬我红旗。十年生聚、十年生力,燕子又唱出欢乐的歌,今日儿子的提篮
中,早已花红柳绿、瓜果飘香,儿子身后的母亲,看在眼里,喜在心中,今再提篮,无须他
人眼色,更不容旁人“指点”。其实,母亲哪图孩儿的回报,她的那颗心儿啊,只是希望儿子
提篮里的春光,更为浓郁、更为丰盛。让母亲这个大家庭,春光更加多彩、欢笑更加舒畅。
2007 年浙江高考优秀作文
消逝是行走的一种属性
杭州二中 杨扬 (2007 年保送至北京大学)
  任何人都以他自己的步伐行走。时间本身也在以她自己的节律行走,默默地消逝。就像
莎士比亚所说,时间无声的脚步,是不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻的。时间
的步履稳健而又坚毅,悄无声息,固执而无法改变。她绝不因将落的树叶对生命的留恋而稍
停片刻,当然也不因美丽的花朵那短暂的绽放而驻足小憩。而行走者的步履却时时变化。最
初总是摇摇晃晃,还需旁人的搀扶;后来便能独立行走,甚至可以健步如飞;直至最后步
履蹒跚,缓缓独行。行走者的步伐相比时间是如此的孱弱而微不足道,所以当行走者的步伐
跟时间的步伐交叠在一起的时候,行走者便恍然觉悟自己的微渺,因而就平添出无穷的感
慨来。
  于是苏轼说:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”尼采也说:“时间迅疾地飞去,我们多
么希望一切事物能与它同飞。”他并没有想留住时间的脚步,然而却更离奇地设想行走者的
脚步能与时间的脚步同样矫健,这恰恰是玩弄了一个物理学上速度的相对性原理,事实上
仍然是想要使时间停止,永不消逝。他们两个人可谓是异曲同工,殊途同归了。
  然而却忽视了一点,行走者本是在时间中行走,所以消逝本身就是行走的一个特质。没
有不消逝的行走,恰如没有不行走的消逝。这两者是同一个道理。既然如此,那就可以放宽
心情,坦然面对这行走,坦然面对这消逝了。恰如英国诗人所说,手掌里盛住无限,一刹那

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便是永劫,消逝者未必不是永恒。同样的,行走者也未必是一路失去的。时间流逝了,记忆
留了下来。一边是无尽的去,一边又是无尽的来,如果一味地将目光凝聚在这去的一面里,
未免显得不谙消逝本身这一辩证的妙谛。消逝东西的不会是其全部,消逝的东西总是以崭新
的面孔重新呈现在我们面前。就如久陈的佳酿,愈陈而愈香,回忆随着岁月的消逝才能成为
永恒。因此最为重要的,也许只是把握好这行走本身而已。没有真切的行走,消逝也就不显
示出可以令人惋惜并且分外珍惜的本质了。
失落的文明
杭州二中 张彦雯 (2007 年保送至北外)
  单车,汽车
  城市像小学生的作业本,被人胡乱地涂来改去,融合了奇妙的杂乱无章与锦绣繁华。常
常骑着单车,享受微风过耳的轻快,享受汗流浃背的惬意,享受急速飞驰的狂妄,享受无
拘无束的自由。经过一个个十字路口,在车水马龙中穿梭;经过一排排房屋店铺,在鳞次栉
比中遨游;经过一座座建筑工地,在尘土飞扬中放纵;经过一条条林荫小道,在郁郁葱葱
中逗留。因为年轻,我不畏惧,有时迷恋过去,偶尔憧憬未来,有时蹉跎光阴,常常口无遮
拦。
  有一天,忽然发现汽车的数量已经多于单车,它们庞大的身躯占据了每一条街道的中
心,它们冲天的尾气笼罩了每一座城市的上空,我忽然明白过来:稼轩的“宝马雕车香满
路”已然成为现实时,单车在渐渐离我远去,一如我骑着单车驶过的岁月,无法收拾,更无
法重来。
  血缘,金钱
  我属于见钱眼开但不见利忘义的那种类型。往往在各种报刊杂志和电视荧屏上看到五花
八门的家庭纠纷案,百分之八九十与钱有关。或者是某某欠某某钱,而两人是亲戚,于是一
个想赖账,一个不依不饶,一来二去闹上公堂;或者是两夫妻离婚,为了财产分割问题大
打出手;又或者是儿女争夺父母的遗产。举不胜举。
  于此我不明白的是:在这些人眼中,难道亲情还不如钞票吗?古语有云:血浓于水。意
即血缘是超越一切的。我可以赞同大义灭亲,却无论如何不敢苟同有钱能使鬼推磨。但凡涉
及情感品质问题,金钱一概派不上任何用处。金钱能换来破镜重圆吗?不能。金钱能换来死
而复生吗?不能。金钱能换来天长地久吗?不能。可是,这个挺简单的道理难住了当今不少
人哦。
  烧饼,比萨“开心时刻必胜客”,一则广告,两代情结。烧饼摊边,热气阵阵,推着单车
的上班族如蜻蜓点水般路过,结束早锻炼的老人们三三两两沿路而坐, 7 角钱的油条烧饼,
生意还不错。西餐厅里,冷气袭袭,吮吸着饮料的年轻男女对视着微笑,学生们一边狼吞虎
咽,一边谈笑风生,55 元的 9 寸比萨,生意堪称火爆。就像被高楼取代的四合小院,被高
架取代的小桥流水,现代文明如洪水猛兽一般以风驰电掣的速度吞噬着落后和破旧。无情地
吞噬,甚至还没来得及让人们回味。现在赶走了过去,又将被未来赶走。传统在消逝,取而
代之的却不是本国的文明,是西方的文明;失落的,是我,是和我一样的国民,是我们用
笔尖垂钓一地瘦瘦的忧伤。
(责任编辑:林露)
2007 辽宁高考满分作文
我能
一考生
  我能是一种自信,自信是一种成功的基础,拥有自信你就拥有了成功的一半。成功靠的
是努力、自信及聪明及替他的因素,而在这中间拥有自信就占了很大的成分。
  我相信我能做到一切,古人有云:“有志者,事竟成”,今人云:“我能,无限可能!”

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  我想做下一个比尔?盖茨,因为我相信我能,我想做下一个贝利,因为我相信我能,我
想创造新的发明,因为我相信我能。
  有这样一个故事,那是前年夏天,一个男孩和他的足球队去参加一个全市的足球比赛 ,
那是他上小学五年纪,他们队中人人都是踢球好手,但因为是第一次参加这么大的比赛,
全队都很紧张,开始比赛后人人的动作的硬生生的,放不开,所以迟迟不能进球,到下半
场的时候,全队都想放弃的时候,那个男孩的一句话使队友又燃起了斗志,“我想信我们能
行!”在这之后,他们队势如破竹,接连打入八球,最终赢得比赛的胜利,因为那个男孩坚
信“我能行”成就了他的队伍的胜利,那个男孩就是我。
  我们闯过了这一关,因为们我相信我们能做到,我们有自信。也因为这样我的人生中所
遇到的任何难关都能闯过去,因为我坚信我能做到,无论困难的大于小,难或易,强或弱。
因为生命亦是如此,上帝只会选择那些有自信的人们给予他们成功。
  人类也因为这一句看似简单的“我能行”使文明一直在向前进,使科技一直向前发展。从
石器时代到现代文明,那时候不是自信在激励着人们前进吗?自信给了人们勇气去面对所
发生的一切事情,罗夫?华多?爱默生所过“去做你害怕的事,害怕自然就会消逝。”
  自信是一个人走向成功之路的重要途径。我们在学习或事业的攀登中,要遇到种种困难,
而自信就是克服这些困难的良药。我们只有自信,才能自强不息,才能使我们为自己的愿望
或理想而努力奋斗。只有自信,才可能使我们在艰难的事业中保持必胜的信心,才能使我们
有勇气坚定地走向理想之塔。所以,我们应该懂得在现实生活中,自信是大力之神,它使弱
者变强,强者更强。
  我能,相信自己,相信自己能做到!“我能,无限可能!”当你相信自己能行时那你就
能行!
  名师精评
  中心突出:从题目要求的我能,联系到我能是一种自信,自信就能获得成功。中心突出,
主题明确。
  内容充实:用自己的事例和想法构成文章主题,并用比尔?盖茨、贝利、爱默生来充实文
章,使得全文内容丰富充实。
  论证严密:开篇提出论点,从自己的角度来分析,并用实际事例来论证,最后在宏观
的角度进行分析论证。文章逻辑清晰严密。
我能
一考生
  项羽横剑一挥,生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到,那伟岸英姿划掠过
滴血残阳,乌江悲鸣,苍穹黯然,楚民哭之如父。
  余秋雨说过,没有悲剧就没有悲壮,没有悲壮就没有崇高。霸王别姬的千古悲剧,缘于
一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出了汉家的旗,当垓下响起刘邦的马蹄声。我们
的英雄惟有以从凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。我好恨,恨我没有早生千年,不
能飞临乌江岸,用我孱弱的手,誓死拽下霸王欲将血刃的剑。轻轻地告诉他“胜败兵家事不
期,包羞忍辱是男儿。江东弟子多才俊,卷土重来未可知。困境中的自我否定,桎枯了英雄

的雄霸天下的太阳梦;四面楚歌的凄凉,熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。
  东坡仰天一啸,生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的磬香。我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧
风中,风度翩翩风情万种风华绝代。
  这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有二”的旷世奇才,一生颠沛流离的坎坷命
运,便是一篇超越狭隘自我,演绎壮丽人生的辉煌篇章。
  一场莫须有的“乌台诗案”使我们的文豪几近陷入灭顶之灾,吐纳珠玑的玉口在严刑拷
供中凄惨哀号;泼墨风流的秀士在长枷锁铁镣中迎风颤抖,发配荒蛮,风尘满怀,浪迹四

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野,身如浮萍。苍茫茫的天涯路,是你居无定所的漂泊;涛隐隐的故垒边却依然响起你震撼
苍穹的凯歌。你认识的自己是旷达的,所以你在烟瘴四布的密州仍“左牵黄,右擎苍,锦帽
貂裘,千里卷平冈”;你认识的自己是洒脱的,所以你在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐
行”不怕“一蓑烟雨任平生”;你认识自己是超然的,所以你在独处荒僻的琼州仍挚情的吟
唱“九死南荒吾不恨,慈游奇绝冠平生”。苦难历程中的热忱不减,赢得了东坡浪漫潇洒的一
生,超越狭隘自我的男儿本色,造就了一段瑰丽的文明。
  项羽被突袭的浮云遮住眺望的慧眼。鸿图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱,而傲岸的苏子凭
借笃定的自我超越,为漫长的历史,增添了一片经久不衰的绚丽春色。
  名师精评
  主题明确:由题目我能联想到超越自我的中心,以项羽和苏东坡的事例论证自我超越
尽显本色的主题,明确突出。
  材料深刻:项羽和苏东坡的事例使得文章具有了深刻的内涵和意义,作者紧扣这两则
材料,深入分析,使得文章具有了厚重的意韵。
  语言优美:作者行文流畅优美,对古人经历的描述饱含深情,对诗句的化用巧妙精致 ,
体现出作者的好文采。
2007 辽宁高考满分作文
我能
  场景一:某日,张三与其父张老三出海钓鱼,离开祖国 3700 公里,突遇完美风暴,沦
落鲁滨逊小岛,弹尽粮绝,即将沦为花肥,绝望之时,张老三摸出最后法宝,叮叮当当按
起号码,张三疑惑,能行吗?张老三正对镜头,充满幸福感的大喊:我能!
  场景二:李四与父亲李老四乘坐飞机中的战斗机-波音出国旅游,果然坠落,一飞机人
散落野人部落,众人面对满身花纹,手持长毛的食人部落陷入绝望。。。。。。。。事后,记者采
访李老四,你当时绝望了吗,你觉得能逃出生天吗?李老四闻之面露喜色,摸出手机,露
出硕大的赞助商标志,表情坚毅的说:我能!!
  场景三:王五入考场发现电子屏蔽设备齐全,心头一顿漆黑。怎么办?生存还是毁灭,
问题很大。果不其然,数道大题不会。依锦囊之计行使,摸出手机:长江长江,电子屏蔽厉
害,能收到请回话!再三重试,终于发送成功。瞬,叮叮当当一阵欢快的声音,屏幕上显出
赫然两个大字:我能!!!场景四:某书记与房产商正胡吃海喝,称兄道弟,须臾,小蜜
耳边暗语:死鬼,政府大楼前又有人自焚了,这个星期都 7 个了。问:还是因为拆迁?答:
可不是。问:可之奈何?答:内事不决问小蜜,外事不决专家啊!答:甚好。叮叮当当拨给
狗头专家。狗头听吧,答之曰:不就个自焚嘛,你看能不能推到李大师头上?书记拍着大肚
子,大呼:我能!!!!场景五:王小鸡骨碌着眼睛,准备好了吗?王三麻子坚定的点了
点头。好,请答题:下面哪一个广告语当选 2006 最恶心大众奖?A、天生的好奶;B、洗洗更
健康;C、谁用谁知道;D、他好我也好。说完,二人相视一吐,吐罢,王三麻子陷入沉思。王
小鸡神色慌张,需要我帮你删除一个错误答案吗?需要求助场外好友吗?需要现场帮助吗 ?
你能搞定吗?听到最后一句,王三麻子面露神光,举着心口赫然的赞助商标志,大呼:我
能!!!!!
  谨以此文献给这个扯淡的时代!
我能
  花儿对自己说:我能,世界上便有了纷繁多姿的斑斓色彩;柳条对自己说:我能,世
界上便有了绿薏缭人的脉脉含情;云儿对自己说:我能,世界上便有了缥缈梦幻的天涯海
角。
  我对自己说:我能,所以世界上多了一份成功。
  我依稀地记得,出门前,父亲对我说的那句话:“孩子,咱穷,也只能苦了你了......”父

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亲再也说不下去了,但父亲的意思,当女儿的又怎能不知道?“爸,放心吧,我知道我该怎
么做!”我拿起我的行李转身走出家门,我没有回头,因为我知道我一旦回头,泪水便夺眶
而出,我不能让我的父亲看到我伤心的样子,那样他会更担心,我能做的,只有把泪水往
肚子里咽。
  这是我头一次出门打工,头一次离开家这么远,头一次学会自己生存,只为了那在别
人眼里不算什么的大学学费,我坐在去沈阳的火车里默默对自己说:我能!
  看到别人那游玩的假期,再看看自己脚下忙碌的脚步;看到别人吃着肯德鸡,再看看
自己口中的馒头;看到别人轻松地走入大学的校门,在看看自己手中那可怜得不能再可怜
的钱,我对自己说:我也能上大学!
  我能,所以我必须这么去做:
  早上 5 点起床,开始我的家教生活,一直到晚上 10 点,每天晚上我还要做陪读,讲题
的时候我的嗓子专心的痛,一回到我租的房子,我对着水龙头大口大口地喝自来水,却从
不买一瓶矿泉水;
  每天我都要在不同的人家来回穿梭,到晚上,脚上总是起了许多的水泡,我却舍不得
花一快钱去坐公交车,我用我的这双脚去走我自己的路,无论脚有多痛,现在我的脚比以
前厚了许多,全是一层一层厚厚的茧子;
  每天中午我从不舍得去吃午饭,我总是利用这个时间给人发传单,实在不行了,我就
到超市里去买一块钱 4 个的馒头,下午又接着去做家教;
  半夜,我总是无法入睡,我躺在床上,一个人静静地发呆,心里孤独得很,却只有明
月相陪......
  但我还是成功了,我赚到了大学的学费,成功地入学。现在我的生活已经好转,我能,
所以我成功!
  我感到很自豪,因为我在自己独立地生活,因为我是强者。
  暑假又一次来临,我又要开始我的打工生活,但是我很快乐,因为我的父母已无须帮
助我,反而我还为他们买些东西,我要让他们知道,我长大了,我是他们的骄傲!因为我
能!
  我能,所以更大的成功在等着我。
全国卷 I 高考满分作文
风筝
陕西一考生
  既然选择了放我飞向天空,就请您不要在乎那些许的风吹雨打。
  您用真情填满了我的血肉,您用真爱筑就了我的骨架,在我的毛发肌肤中刻满了您心
血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白,我理解,
我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我
而努力奔跑所流下的汗滴,无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动
着,我惭愧着,因此我暗下决心,不停地努力着,渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候,
带着您的希望与祝福,上天一览那彩虹亮丽的颜色。
  可是当我准备好了时,您却突然害怕了。不是吗?怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。
您害怕我受一点委屈,有半点闪失。您害怕我飞得太高了,飞到您看不到的地方,您畏浮云
遮望眼,甚至害怕别君去兮何时还,唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云
转阴的时候,在西风更紧的时候,在我就要接近云端的时候,您一次一次把我拉回。
  我感受到了您的关切和呵护,但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您
是否知道,面对您的过度保护,我眼看着别人翱翔于云端,心里的滋味是多么难受吗?有
人说放心是很难的事情,放手是最难的事情。我理解您对我的深情,我明白您对我的顾虑,

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哪一个孩子可以走出母亲的视线?我又怎么能飞出您的视野?您放心吧!我只是希望您有
勇气放长您手中的线,给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证
明自己的机会,证明我已经坚强有力,不再需要您苦心的操劳。
  我渴望无限地接近神圣的太阳,让自己辉煌;我渴望无限地接近繁星,让自己灿烂。到
那时,我会依然望着您,望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞,如何把满腔的爱意融
进手中长长的丝线。
  我还会受伤,我还会需要您修补我的翅膀,抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归
宿。可是现在,我只想说,放长您手中的线,让我高飞!
  [点评]:本文非常好地理解了漫画含义,选取了一个最能发挥自己特色的角度抒情说
理,动之以情,晓之以理。
  开头既饱含着深厚的情感,又折射出理性的色彩。结尾主旨更加突出。
应试作文除了具有“凤头”“豹尾”外,还必须有一个好的主体。本文围绕着主旨“言之有
物”,给人以充实感。另外第一人称的写法,容易引起共鸣。
江苏高考语文阅卷组组长推荐:
怀想天空
江苏某考生
  麦收时节,天空显得非常的明净。在麦田上空,偶尔悠然地游过几朵白云。[写景简洁,
突现神彩!]
  麦收时节,中午常是烈日当空。我们勤劳的父母,不得不在烈日下劳动。[起笔先点出
“烈日”两次,重复得好!]因为作为农民,这是他们的义务。[说得多么本分!]
  我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活,供我们上学。他们为了
子女辛勤地劳动,但没有半句怨言。在家,我常听到他们说:“只要孩子搞好了,再苦再累,
我们都愿意……”[可怜农家父母心!“搞好”,此词用得妙,传神。]
  农家子弟努力学习吧!全力以赴吧!我们敬爱的父母为了我们能过上好日子,他们埋
头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味,你们体会过吗?[此处喊“口号”了,但听来很
顺耳,很入耳。前两节,均说“我们”、“他们”,请品味。]
  在即将奔赴高考考场的前两天,我体会到了。又热又累。当时,我唯一的希望就是快点
把麦子割完,到家洗个澡,然后在床上睡五、六个小时。[这里的叙述有变化,先讲“感受”,
具体“描写”滞后,为的是突出割麦之“苦”。]
  6 月 5 日早晨,我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说:“你再睡会吧!
六点钟起来做饭,然后洗洗衣服,八点钟到地里给我送饭。”[全是农家父亲的质朴话语,
多情而又实在!有几个家长让孩子在高考前两天劳动的?]
  我睡醒后,拿起表一看:5∶50。大概在学校里起早起惯了吧。[一语带出高三生活]我
快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后,我进入厨房做饭。[有板有眼,一事一句号。]
  我做好饭,洗好衣服。又把汤盛到饭盆里,拿了 5 个馍,一齐放到篮子里。我赶紧吃过
饭。碗都没涮,便骑车下地了。[又是一板一眼道来,不怕平淡、机械。]
  当我到地里时,父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠,衣服湿透了。他说:“你来,吃
过了吗?我割光这一垄,再吃……”[白描。父亲的言语,平淡中见“浓”!]
  大概四、五分钟吧,他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头,边吃边说:“孩子,你爸没
本事,明天到县城后好好休息!后天好好考,别紧张……”[这就是当农民的父亲,在田野
上,在烈日下,对“后天”高考的孩子进行的“临考告诫”!苍天和大地都在倾听……]
  我在烈日下割了五个多小时麦子。[不愧是农民的孩子!没有考前烦躁,没有“营养品”,
没有父母高招“安慰”,只有本本色色的“劳动”!]回到家,我没有吃饭。洗了个澡,就睡

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了。[与前文呼应,真是累得瘫了!]
  现在,我在考场上做题。室内很凉快。[“凉快”二字,极为重要,很沉重!]当考试结
束后,我要在烈日下站两小时,来感受那种烈日当空的滋味。[此为一个大大的“亮点”,全
文生辉,一切皆活。“怀想”出来了,“天”出来了,比天还“大”的农民出来了,比天还“亲”
的父亲出来了。一切皆在不言中……]
  (文中点评为江苏省高考语文阅卷组组长何永康所作)
2007 年全国 II 高考满分作文
幸福之花,开在感恩枝头
落红不是无情物,化作春泥更护花。这是花儿的感恩。
乌鸟私情,愿乞终养。这是鸟儿的感恩。
士为知己者死,女为悦己者容。这是人类的感恩。
因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子般的心,因为懂得感恩,他们创下了人世间温馨
的传奇。 因为懂得感恩,这世界才会如此美丽。幸福入花,在感恩的枝头美丽绽放。
“忠则《出师表》孝则《陈情表》”,这两表道尽了人间感恩的真谛,演绎了人世间感恩的
传奇。为报刘备三顾茅庐之恩,诸葛亮七出祁山,巧计破敌军,为刘备打天下立下了汗马功
劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇,为报当年的知遇之恩,他
用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸,但祖母却用自己的温
暖让这个可怜的孩子长大成人,且名扬四方,为官作宰是多少读市人毕生的梦想,十年寒
窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临,李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个
机会。 因为他知道“祖母无臣无以终余年”。 在为官和报恩之间他选择了后者,向世人彰显
了一首伟大的诗篇--感恩。
他们的感恩温暖了自已,感动了后人。那一刻,幸福之花,在他们的感恩的枝头灼灼其
华。
感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人,然
而一旦失去后果不堪设想。
云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的
生命就此终结,我不想说他的残忍。我只想说,他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他,
而他却便之蒙羞;他的父母用心血把他养大,他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他
与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心,也许这一切就不会发生。当感恩的
心不在,那一刻,他的幸福之花开在哪里?
数十年为战友守墓,矢志不渝,是陈健对战友的感恩;荆轲赌命,是为报太子知遇之
恩的感恩;袁隆平数十年专注研究杂交水稻,是为祖国的感恩。
怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递。将别人无私的帮助,深深铭记,并将之传递,这
世界因感恩而美丽。
人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情。幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华。
点评:
这篇文章中心突出,次清晰,结构严谨,语言流畅。
文章以“幸福花,开在感恩枝头”题,以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容,
运用正反对比的手法,跨越时空,让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比,无可争辩地说明
了“因为懂得感恩,世界才会如此美丽”的道理。
文章十分注意过渡和照应的安排,标题和内容照应,开头和结尾照应,议论抒情的句
子和叙述的内容结合也十分紧密。文章还用“幸福之花,在感恩的枝头灼灼其华”这样的句子
来纽织全文,显得完整、缜密而从容。

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感情真挚、健康而饱满,也是文章获得成功的重要因素。
2007 年湖南高考满分作文
诗意地生活
  如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。――柏拉图
  诗意地生活,或许应该如陶潜“开荒南野际,守拙归园田”“采菊东蓠下,悠然见南山”
般的悠然自得。
  诗意地生活,或许应该如李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。
  诗意地生活,抑或许应如易安居士“知否?知否?应是绿肥红瘦”般的温婉简约。
  然而,在生活急遽变化的现代社会里,我们既不可能像陶潜一样隐居深山,也不可能
如李白一样率性而为,更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁思。难道诗意地生活只青睐古人,
而将忙碌的现代人摒弃在外?
  答案是否定的。不能隐居,谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园?不可率性,难道在
适当的时机也不可放纵一下自己的情感?不要多愁善感,就不能倾吐自己心中的愁思?
  清晨起来,品一杯清茗,手捧一本《归去来兮辞》,让千百年前的悠悠山风,伴随着自
己的精神,放飞到自己静谥,温馨的心灵田园,让自己的心沉淀、沉淀,在现代都市的躁动
之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗?
  在足球比赛胜利之后,你忘情地在雨中的球场里狂奔,任由汗水、雨水,甚至还有激动
的泪水混合着流过脸颊,打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解,问一场小球赛的胜利
何以令你高兴至此。但我说,你这正是在诗意地生活。一次小的胜利是以令我们欢欣鼓舞,
一将小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要收敛自己的情感,让它自由地奔放吧!
  心里有了不顺心的事情,可是身边没有听众,这时候如果将这些事情都锁在心中,只
能徒添自己的烦恼。不如选择一种现代的方式诗意地生活吧!在自己的博客上写上自己的烦
心琐事,就像对花草倾吐自己的愁思一般。花草不能言语,但是这些“花草”却能替你排忧解
难,让心中的不愉快更快地消逝。这难道不是一种很好的选择吗?
  其实,要诗意地生活,也就是要照顾我们的精神世界。哲人的话说得好,在物质丰富的
时候,千万不能亏待了自己的精神。唯有如此,我们才能在钢筋水泥的现代都市里,如古人
一般诗意地生活。
  点评
  文章扣住“要诗意地生活,也就是要照顾我们的精神世界”这一观点,论述了在“生活
急遽变化的现代社会”,仍然可以诗意地生活。文章观点明确,内容具体,切合题意,有自
己的真实感受。
  在论述上,文章从古人“诗意地生活”引出话题,然后从三个方面阐述现代人怎样“诗
意地生活”,最后阐明观点,说明“诗意地生活”与人的精神世界的关系。文章结构严谨,内
在逻辑清晰,论据充实,语言流畅优美。
2007 年湖北高考优秀作文
回归母语的本源
  华灯初上,呷一口清茶,指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》,是何等逍遥自在!
  雨后初霁,心与天空一样澄明,细细品味宋词的字字珠玑,又是何等酣畅淋漓!
  无论是“蒹葭苍苍,白露为霜”的缱绻,还是“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪
迈,都是母语带来的美感与享受。
  我们应该远离多元文化的浮躁,回归母语的本源,灵魂才更加充实自然。
  母语是我们最初的语言,如同母亲的乳汁般滋润心田,哺育灵魂。母语对民族是生存发
展之根,对国家是源源不断的动力。在这个喧嚣纷杂的时代,我们开始崇尚新潮的外来词汇,
“酷”、“卡哇依”声声入耳,最传统而最丰富的母语却淡褪了视线,我们开始趋之若鹜地报

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考托福雅思,报名的队伍蜿蜒数十米,而母语的等级测试却鲜有出现。
  不禁疑惑,我们的母语怎么了?我们究竟应如何对待母语?
  远离浮躁,回归母语,我们将传承悠久的中华文化。肩负民族振兴的大旗,年轻一代怎
容得忘记母语?
  武汉某重点高校曾有规定,报考研究生者必须背诵《论语》
《老子》,因为这虽似艰深难
解的古文却包含了儒道思想的精髓,此举一出,好评如潮。
  真正掌握了母语,回归母语经典,文化的火种才得以代代相传,生生不息。
  远离浮躁,回归母语,我们的灵魂将更加充实和美丽,先秦的诗经楚辞,魏晋的乐府
双璧,盛唐两宋的诗词雅韵,明清的小说散文,都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜,
悠悠我心”的求贤者渴;“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”的缱绻情思;“塞上长城空自
许,镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬;“苍山负,明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵
魂深处。
  远离浮躁,回归母语,我们一样跟上时代的节奏,高速发展中的中国,正向世界展示
焕然一新的面貌。据显示,越来越多的发展中国家已经加大推广汉语学习的力度,在法国,
汉语已将成为第三多的选修语种。那么,作为炎黄子孙,我们是否应更重视母语的学习呢?
学习母语,更能促进对外来文化的学习,更能融入全球的趋势,展望未来,博览古今。
  回归母语,我们将传承文化,提升灵魂,紧随时代!
  拨开浮躁的乌云,母语将展现一片明朗的天空!
  简评与赏析
  文章表达了汉语在民族文化传承中的作用和意义,内容充实,立意较高。
  作者既有热爱母语的感性叙说,又有面对母语在当今时代所面临的冲击而作出的理性
思考。例证有的放矢,分析准确透辟。观点鲜明,中心突出。“内容项”判为一等。
  文章结构严谨,语言流畅,古诗文的引用得心应手,很有文采,比喻贴切,设问合理 ,
文句蕴含丰富,表现出了很强的写作素养,“表达项”为一等。
2007 年福建高考满分作文
季节
  怀念从前,季节总如歌般行吟。当春来到时,就有“桃之夭夭”的景致;当夏来到时,就
有“小荷才露尖尖角”的生机;当秋走近时,会有“晴空一鹤排云上”的诗情;当冬走近时,
会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。
  那该是怎样的乐趣,怎样的生活?
  有四季伴你前行,生活的路多姿多彩,一路蜂忙蝶舞,一路花香弥漫。
  而如今?
  一幢幢高楼拔地而起,于是春天的草没有了立足之地;土地水泥化了,夏天的溪流没
有了流淌的床;清洁工扫得勤快,秋天的落叶没有了归根之所;扫雪车多了,冬天的雪没
有了消融之家。
  工厂的烟囱多了,挺拔的大树多了,宽阔的大道有了,山间宁静的小路没了。
  哎,我们多么可怜啊。办公室一族无论严寒或酷暑,总有空调机调节室内温度。办公室
似乎可以称得上“四季如春”,可君不见那里面的空气如何的污浊!
  一名演员,必须在酷夏顶着大太阳穿冬天的棉袄,还要对着摄影机微笑,显得“很温
暖”。外面,明明大雪飘飘,她还要穿着清凉的夏装在台上演出,演出夏天的味道。
  可怜的人哪!
  季节,如此与他们格格不入。季节很艰难地想走近他们,他们有些人却用手一挥,摆开
了四季。
  有的人汲汲追求,追求财富,追求地位名望,所以他们厌恶四季,一年到头只要能西

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知识改变命运,学习成就未来
装革履,风风光光就行。这些人,是季节该抛弃的人!
  可是,绝大部分的人是可怜的。他们喜欢季节,可是他们的工作时间安排表上,没有安
排与四季见面玩耍的时间。他们是被迫离开季节的。
  能不可怜他们吗?
  什么时候,还能够有像李清照那样与朋友一起“争渡、争渡,惊起一滩鸥鹭”的时光;什
么时候,还有机会去原野桥畔领略“斜风细雨不须归”的清爽?
  城市在一座座地建设着,为何不给季节留一个空间,让他们在城市安家?不要只让季
节在稻田走过,也让季节在城市与人为伴。
  怀念从前,向往明天。希望明天,季节在城市扎根发芽,开花,如歌般行吟。
2007 北京满分作文:
细雨闲花皆寂寞,文人英雄应如是
  寂寞是一根断了的红线,有心人紧紧抓着它,默默等待另一头的牵线人,即使那人早
已远去。
  “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。”每每读起这句,不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当
那迷蒙的小雨,一点一滴打落在罗衫之上,谁说这感情不滂沱?不然怎的浸湿了整件衣裳 ?
当那柔美的花朵,飞舞旋转飘落在青石路上,谁说这感情不壮烈?不然怎的铺满了整条幽
径?然而它们却是“看不见”“听无声”。
  每个人都在心灵深处有一处花冢,埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢,
被寂寞上了一道锁。
  纳兰是寂寞的。他的好友曾叹:“家家争唱饮水词,纳兰心事几人知?”无疑,他是相国
公子,御前侍卫,人人歆羡。然而,在他的内心深处,却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠
翘,却“何恨不能言”,只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实,然而这愿
望在世人眼中便如那细雨,任是将自己打得全身冰冷,也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一
个人的悲伤。
  李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中,长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上
的孩子们,往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷,终日灯红酒绿,也抵不过夜深人静时无
人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后,家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上,更是加了
一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的,但却不是无形的。他以自己的真性将那一
片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上,将其化为“一江春水”,化为“流水落花春去也,天上人间” 。
《人间词话》中有批语:“词至李后主,遂变伶工之词为士大夫之词。李煜的寂寞是那个动荡

年代的悲伤,但却开启了词的新时代。
  陆游在沈园写下“红酥手,黄縢酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插
茱萸少一人”时,将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫女在,闲坐话玄
宗。”道出了那红墙深院里,一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线,另一端系着笔。巨
大的情感沉淀后,化为无声,也化为挥笔的动力,让细雨的闲花,变得铿锵有力,永不磨
灭。
  其实,还有一些人的寂寞,甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁,他的寂寞岂是
常人能及,但他却高唱“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配
潮州,爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力,他在那个边远小城兴教育,修水
利,受到所有百姓的拥戴,那潮州的山水竟尽姓了韩。
  他们的细雨不止于沾湿了衣裳,更落在了厚重的土地,滋润了一方水土;他们的闲花
也不止于铺满路面,更深嵌土地,“化作春泥更护花。他们的红线那端,是苍生百姓!他们

将寂寞化为动力,去“为天地立心,为生民立命”。
  一个人的寂寞可以被印在书上,刻在碑上,这寂寞是美丽的,是供人欣赏的。但没有哪

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知识改变命运,学习成就未来
一座碑可以永恒过山水,韩愈的故事告诉我们,那些英雄的寂寞是奉献,我们应该恭敬地
去仰望。
  【阅卷老师点评】
  在一个“为赋新词强说愁”的年龄,在一个“嘻哈”盈耳、“娱乐至死”的年代,在一个决
定前途命运、两个半小时完成所有试题的场合,一个中学生会怎样完成一篇高考作文?
  于是阅卷中我们看到,更多的考生选择了谈“恬淡”,不约而同地让伟大的古人李白、陶
渊明、苏轼佐证自己的观点,尽管不知何为真正的恬淡;更多的考生选择了写“春天美好的
品格”,让华益慰、王顺友、“微尘”等“感动中国”的人物作为事实的论据。正当大家慨叹让最
不懂寂寞的学生写一篇“何谓寂寞”的文章有多么不容易的时候,这样的一篇文章出现了。于
是阅卷六组的全体老师兴奋起来,奇文共赏,一人点评一句―――
  这篇文章最突出的特点是立意深刻,脉络清晰。文章开篇点题,由诗句感叹寂寞,把
“细雨闲花”的“迷蒙”“柔美”拓深为情感的滂沱壮烈,即 “每个人都在心灵深处有一处花冢 ” ,
“而这座花冢,被寂寞上了一道锁 ”。接着以纳兰性德和李煜为点例,来阐释寂寞为何,即
“寂寞的意义”。第六段列举陆游、王维、元稹,将寂寞升华为
“巨大的情感沉淀后,化为无声,
也化为挥笔的动力,让细雨的闲花,变得铿锵有力,永不磨灭”。第七段内容上又进了一层,
由“一个人的寂寞可以被印在书上,刻在碑上,这寂寞是美丽的,是供人欣赏的‘拓展为’林
则徐、韩愈式的寂寞是奉献,让人仰望”。
这篇文章可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀,是一篇颇有韵味的考场作
文。
2008 年
2008 年重庆高考作文:
在自然中生活
  在自然中生活《现代汉语词典》中对自然的第一个解释便是“自然界”,这三个普通的字
组合在一起却让我们产生敬畏。千百年来,人们都在与自然界打交道,在这个过程中,人类
越来越懂得如何在自然中生活。这不仅是一种状态,这还是一种境界,这更是一种本能。
  晋代的陶渊明,你是后人的典范。多少人都向往你那种“采菊东篱下,悠然见南山”的生
活,你远离闹市,远离尘嚣,只是为了与大自然做最亲密的接触。你懂得如何与大自然打交
道,因为在隐居中你拥有了淡然的心态,豁达的胸怀。
  庄周,你的境界是无数人向往却又无法企及的。人们都知道“庄生晓梦迷蝴蝶”,人们也
都知道你愿意做水中的小鱼。你在自然中生活,你的思想触摸着身旁的一草一木。你懂得如
何与大自然打交道,因为草因你而茂盛,水因你而清。
  在 5.12 地震中倒下的“短信妈妈”,你的行为让多少人动容。你双膝跪地,仿佛在向大
自然祈求。你祈求她不要伤害你的孩子,哪怕夺走你的生命。你懂得如何与大自然打交道,
因为在自然伤害你的时候,你却为生命撑起了一片天。
  在孤岛上的汶川县委书记王斌,你是 13 亿中国人的挂念。你不仅没有倒下,还组织大
家积极展开生产自救。你始终站在与死神抗争的第一线,你始终站在与大自然战斗的最前沿。
你懂得如何与大自然打交道,因为你知道,生命才是最神圣的。
  我们向往自然,我们敬畏自然,我们却不怕自然灾害。我们追求与自然和谐相处,我们
希望自己能如水般清澈,如草般茂盛。我们喜欢恬静的生活,我们喜欢清新的空气。但当自
然向我们发起挑战时,我们也绝不会退缩。人是因自然而生的,但却不会因自然而亡。透过
源远流长的历史,我们更加懂得与大自然相处,在自然中生活,我们培养了一种韧劲。我们
懂得利用自然求得安稳,我们知道追求自然提升境界,我们更明白在灾难后我们会一如既
往,我们更清楚人与自然是永恒的主题。
  在自然中生活,我们变得淡然。

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知识改变命运,学习成就未来
  在自然中生活,我们变得睿智。
  在自然中生活,我们懂得感恩。
  在自然中生活,我们学会坚韧。
2008 年高考全国卷 Ⅱ满分作文:
变味的善良
我们总站在富足的地方悯惜贫穷,总躺在安全的地方怒斥邪恶,总在五十步笑百步后
呼唤远离冷漠,总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。
于是,我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。
每次灾难过后,都有太多的人争先领养孤儿;当这片热潮过去,又有太多的孤儿陷入
苦难。据心理学家分析,领养孤儿要考虑自己的经济状况,家庭氛围要与孩子原先的家庭相
似,教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是,太多的人仅凭自己一腔热血,用热心换
回的却是家庭的分裂。孩子们再次面临家园破碎的痛苦,伤害再次打击无辜孩子柔弱的心灵,
善良由甜蜜变为苦涩。
于是,我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。2008 年奥运会是我们中国人的奥运,举
国欢庆,气氛火热,圣火传递,同一世界,一梦想。但是,不和谐的色彩也玷污了奥运火红
的火炬和绿色的橄榄枝。据报道,8 岁孩童用 55 天时间完成抵京“马拉松式”的赛跑;10 岁
孩子捆绑双臂在激流中前行;8 岁女孩在父亲陪同下步行 3000 多千米到达首都北京……这
些行为引起中国甚至世界媒体的关注,其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论
须全力抵制,但也不可否认,这是“畸形奥运热”。我们要举办一个理性的奥运,就需要以理
性的行为作为支撑。我们的热情不该由火热的激情变得疯狂。
甚至,我们在用热血烫伤他人肉体时,也烫伤他人的心灵。2008 年 5 月 12 日汶川大地
震发生后,我们以最迅速、最团结的行动援救了太多的生命,我们赢得了世界的尊重。无数
的闪光灯聚焦四川,闪烁着无数动人感人的故事,但也刺伤了灾区人们的瞳眸。被成功救援
的孩子本是幸运的,但有记者为了采访,一遍遍唤起他们沉痛的回忆,孩子失声痛哭,大
人们也泣不成声;有些热心的志愿者毫无救灾意识却前往灾区,虽怀有一颗炽热之心实际
却是给灾区添乱。不正确的救援动作,不完善的服务行为,不合理的安慰帮助,带给灾区人
民的是“二次伤害”。我们发现,善良由本意的抚慰变成了利剑。
中华民族是坚毅、热情、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过“非典”,挺过不法分子对祖
国的分裂和对奥运的亵渎,我们也必将挺过惨烈的汶川大地震,成功地举办一届奥运盛会。
但我们需要更多的思索和行动,需要站在别人的角度理性而全面地看问题。ト谩鞍人之心”
深入我们的血液,让我们永葆善良的甜蜜,为善良保鲜,使它不褪色,不变质,不变味。
【名师点评】
这是一篇很有见地的思想评论,充分体现出作者对社会生活的关注与可贵的理性思维。
从结构上看,全文呈“总-分-总”式,主体部分的层次划分虽未必严密(更好的处理可能是
把第一层放到最后),但它紧扣了三大热点--仅凭一腔热血领养孤儿、“畸形奥运热”以及汶
川地震后某些“烫伤他人肉体”甚至“烫伤他人的心灵”的“善举”。这些事件多为人们所关心、
所熟悉的最“热”的时事,读者很容易将作者的论述与自己的认识进行对比、印证和分析,从
而获得有益的启迪。这样一来,文章的针对性和现实意义就特别强。ノ闹械钠饰隼渚病⒊廖
榷不乏锋芒(比如“虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱”),遣词造句洗练、朴实而富
于辩证色彩(比如“不实评论须全力抵制,但也不可否认,这是‘畸形奥运热’”),读来既
有很强的说服力,又能激起读者的共鸣。
把握事物的外部联系和表面特征,是认识的开始,但是,认识不能仅仅停留在表面现
象上。要想把认识导向深入,还需要进一步探求事物的内在特征、本质属性,由感性认识上
升到理性认识。为此,动笔写作前需仔细审度,深入探究,不可贸然作出判断。(唐惠忠)

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知识改变命运,学习成就未来
2008 年高考北京卷满文作文
超 越 极 限
北京考生
孟子云:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行
拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”可见,要想成就一番大事业,就必须敢于超
越极限。
海伦?凯勒被马克?吐温誉为 19 世纪最伟大的两个人之一。她儿时因患一场大病丧失了
视觉和听觉,但她并没有向命运低头,挑战了生命的极限,学会了英语(Q 吧)、德语、希腊
语、拉丁语等多种语言,最终以优异的成绩考入哈佛大学。她用亲身的经历告诉我们要敢于
超越人生的艰难险阻,披荆斩棘地闯出一条自己的路来。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”愈是艰难的绝境,愈能促进人发挥潜力,超越看
似不可征服的极限。红军的长征,在当今世界被誉为奇迹,在漫漫的二万五千里路途中,红
军战士忍受着“烽火连三月,家书抵万金”的孤独,挑战了忠孝的极限;爬雪山,过草地,
饥寒交加,为了灾难深重的民族的解放,红军战士们挑战了生理的极限。正是有了许许多多
像红军长征精神一样的超越,我们才有了不断的攀登与进步。
刚刚过去的汶川大地震又给了我们许多对于人生极限的思考。温总理说的最让人难忘的
一句话:“只要有一线希望,我们就决不放弃。武警官兵们不顾自己的安危,在随时可能到

来的余震中奋力救人,表现出对使命和人民的无限忠诚;医务工作者不分昼夜抢救灾民,
给“救死扶伤”一个最大限度的诠释;我们平常总说母爱是伟大的,地震中那个用自己的身
体保护孩子的母亲用行动再次诠释了什么是母爱的大境界,突破了爱的极限;在超过 72 小
时生命存活极限之后,仍有许多的灾民被救活,这不仅是生命的奇迹,更是对生死极限的
顽强跨越。试想,人类连生死极限都能跨越,还有什么我们不能超越的“极限”呢?
吉尼斯纪录,就可以说是对极限的考验。但随着时间的推移,纪录被不断打破更新,可
见极限不过是个具有时效性的字眼。就像那个实验中,桶中看似已装满了石块,但却又可以
倒“满”沙子,甚至倒“满”水。很赞同那个学生的观点,“很多事情看起来达到了极限,实际
上还存在很大空间”。
也许现在我们还没有“捐躯赴国难,视死忽如归”的气概,没有“人生自古谁无死,留
取丹心照汗青”的胸怀,没有“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的睿智,但只要我们心
中有理想、有勇气、有毅力,定能超越自己的极限,创造一切的可能!
【名师点评】
这是一篇议论文,作者以题目中的材料为依据,又不拘于题目材料,提炼出了“超越极
限”的中心论题,体现了新材料作文的特点。
本文最大的亮点是紧紧围绕中心论题,选用了一组很有说服力的论据来论证自己的观
点,这些论据有名人名言,有名人事迹,还有红军与“ 5?12”大地震灾民的群体事迹,以及
吉尼斯纪录被不断更新的事实等,材料显得丰富充实。
全文说古论今,从孟子的“生于忧患”中提出了敢于超越的前提条件,从海伦的事迹中 ,
从红军长征的事迹中,从四川汶川大地震中人们表现出来的勇敢、坚强中说明了超越的可能
性。
为了能体现文章与题目的紧密关系,作者在倒数第二段中再现了题目材料内容,并引
用材料中一个学生的话说明了“很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很大空间”,从
而让作文与题目材料的关系紧密。虽然新材料作文不要求一定引用材料内容,但恰当地引用
是明智的。(李锡琴)
2008 年高考天津卷满分作文
人 之 常 情

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知识改变命运,学习成就未来
——“好好活着”
天津考生
危难之际,共和国总理站在废墟上安慰悲痛欲绝的百姓要“好好活着”,把人之常情传
递到了极致;
灾祸临头,军队子弟兵临阵受命,用挑战极限的付出与承受,鼓舞着“活着就有希望”
的决心,把人之常情升华到了信念;
苦痛肆虐,不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏,珍惜“还能活下来”的生命,以坚韧不
拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活了下来”,在强悍的自然面前,人们以超然的姿态表现出悲伤而不愤怒,
痛苦而不压抑,无奈而不绝望的冷静,让一个最普通的人之常情--“活着真好”,闪耀出人
性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义,得以重拾起生活的初衷,痛悔
往日的红尘喧嚣给我们的污染,仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。
曾经计较过那么多的不情愿,让自己生活在患得患失的怨恨中,因为出身卑微,花十
二分的努力才达到他人三分工夫所达到的境地;因为长相平平,尽管心地善良却总得不到
异性的青睐……如果不是这场灾难的降临,我可能会终生徘徊在这人生阴影中,因为我不
懂“活着真好”这份人之常情的真正含义。
人之常情最能创造奇迹的原来是“活着真好”!
“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受,而是战胜悲哀,走出落寂的挑战。
生活路途不会一帆风顺,荆棘与风雨摧残着我们的躯体和意志,金钱和利益侵吞着我
们的灵魂和情感,背负着太多的期待,已经举步维艰,未老先衰了。感谢

”苍天给了我一个
认识自己的机会,洗刷了内心的污垢和情感的杂锈,明白了真善美的源头出处。
“活着真好!”给了人生一次重新再来的豪情。艰难困苦,玉汝于成

”,功名利禄不过是
南柯一梦,荣华富贵亦是镜花水月,曾经斤斤计较的东西竟然是那般虚幻而浅薄。抹去羞愧
的泪水,睁大不再迷茫的双眸,给自己加油:“活出一个新的自我!”
懂得了自尊,学会了坚强,拥有了信念,活出能震撼世态常情的人生。
“好好”地活着,你相信我吗?
【名师点评】
本文在选材上很值得借鉴。汶川地震灾难之后写情感,多数会引人重新陷入还未摆脱哀
伤的圈中,反而会使选材过于集中,而忽视文中其他亮色。但此文作者非常机智,既以“5?
12”地震为题材,又选取其他题材,将二者紧密结合在一起,使文章既具时代特色又不至
于过分集中到某个题材上,造成考(Q 吧)场上选材的撞车。
文章以排比段开头,以“5?12”地震为题材,将人之常情与“活着真好”连接起来,引出
话题,又扣住了题目,给文章写作定了位,将抽象的题目具体化。主体部分,采用层层深入
的方式揭示“活着真好”的内涵:先写非常时期悟出“活着”的生命意义,再写平常时期自己
不能懂得“活着真好”这份人之常情的真正涵义,形成对比,揭示“活着真好”的涵义;在此
基础上,作者进一步指出“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受,而是战胜悲
哀,走出落寂的挑战,上升到哲理、人生探求,使文章主题深刻、高远。结尾问中有答的余味
又为文章增添了一笔精彩,把成熟之后的思考表现为将付诸行动的誓言,尤其是“好好地”
寓意深刻。(李广元)
2008 年高考宁夏/海南卷满分作文
鸟 的 评 说
宁夏考生
有人放鸟,有人捉鸟。如此之恶性循环,何时了……

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知识改变命运,学习成就未来
——题记
天穹苍茫,映你孤弱身影如汪洋里的一叶孤舟,举你欲起的双翅如断崖间飘荡的一片
秋叶。你背负长天飘然万里,整个天空都是你的。你一路东风来去自由,所以一路东风也是
你的。想云路遥遥,关山冷落,一茎苇叶下的渡宿,异乡的梦里,可有亲朋的呼唤?远天的
云影,误作北上的列车,可怜的孤雁,哪里才是你的栖身之地?
麻雀的旧调,布谷的民歌,斑鸠的土谣。如今这仙乐,又有几人闻?面对儿童一双双质
问的眼睛--哪儿能听到夜莺的歌唱?满怀虔诚地跪向苍茫的落日,殷殷渴盼人类的朋友--鸟。
人类在不断地扼杀自己的朋友,自然的大手,总有一天伸向我们,如同我们扼杀自己的朋
友一样。
曾几何时,枝头的歌唱已停止。曾几何时,人类的魔爪伸向了你。一个可怜孤弱的生命,
就在那一刻停止。小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利被剥夺了。不知何时,小鸟搬家了,从枝头
搬到了笼子里。笼扼杀了天籁之音,扼杀了自由飞翔的梦。鸟是朋友,我们应该保护朋友。
儿时,那一群屋檐下的啾啾,那枝头的高歌,还有那漂亮的外衣……人与鸟应该建立
一种彼此依赖、彼此共存的关系。当我们看到受伤的小鸟时应该主动为它们包扎,还原它们
的亮丽;当我们看到孩子用弹弓打鸟时,我们应该及时制止,告诉他鸟是我们的朋友,我
们应该保护它;当看到城市街边一个个人工搭建的鸟巢时,我们感到欣慰,因为我们已经
行动了。让我们加入到爱鸟的行列中来。
让我们用双手托起爱的鸟巢,让我们用心去为受伤的小鸟包扎,让我们用行动来证明
一切。奥运即将来临,我想那“鸟巢”是你我爱的见证。那“鸟巢”不仅是奥运场馆,更是对人
类朋友的一种呵护,让我们用心为小鸟搭建一所鸟巢吧。
【名师点评】
每一个字都仿佛是跳动的音符。小作者以优美的语言拉开了小鸟孤寂的帷幕,原可以在
苍穹展翅的你,在苇茎里度过异乡之梦的你,如今却很少能看到你的身影。接着笔锋一转,
是个别人扼杀了你的自由飞翔。文章的构思非常的巧妙,尤其是中间对布谷、夜莺等鸟的描
写,让读者急盼再次听到鸟儿们的歌唱。当作者谈到人与鸟的关系时,是那样的迫切与希望,
彼此依赖,彼此共存,才能建起美丽的家园,尤其是“鸟巢”的出现,不正是搭建和谐的象
征吗?
(朱为民 张毅)
2008 年高考重庆卷满分作文
在自然中生活
重庆学生
“江南可采莲,莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟,在半人高的荷叶中穿行。
让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬,深吸一口,那股清香便已让你沉醉。
“明月松间照,清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜,独自漫步于松林中,
泉水叮咚是内心的旋律,诗情画意的时间在此刻为你停留。
而残酷的现实总将你从梦想中唤醒,你身陷于这喧嚣的都市中,何处才是自然?但不
必惆怅更不必悲戚,闭上双眼,听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心,只要有
了一颗善感而自然的心,这个城市便会披上一层茸茸的绿意。
清晨,走在路上。岸边的柳树,在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面,却没有一毫柳絮
的飘飞,大概他们早已在春风中飞尽了吧。在匆忙的脚步中,我们不知错过了多少生命中的
美好。为何不抬头望望天边呢?柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳,金色的阳光正透过薄雾向你
微笑。阳光打着卷,慵懒地躺在树叶上,让那翠绿的血液闪着诱人的光。刹那间,都市在你
眼中融化了,一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树,耳旁不绝的车鸣变成了
鸟儿的悦耳歌唱。你在参天古木中漫步,而阳光轻轻把你围绕。原来,在自然中生活只需一

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知识改变命运,学习成就未来
刹那的感动。
连绵不绝的雨丝让计划好的周末泡了汤,你靠在窗边百无聊赖地打发时间。这时一颗调
皮的雨珠从它浩浩荡荡的队伍中逃了出来,在你手臂上溅起一朵晶莹的小花,你抬起头望
着烟雨朦胧,恍惚间如置身于江南小巷中,撑着油纸伞默默前行。走过一片池塘,雨连成了
线,在水面上打出一个又一个圆圈;一只小小的青蛙坐在荷叶上,静静地看着这生命的流
逝。多情的流水正从你脚边绕过,不远处,一朵红莲开得正盛,微风拂过,它一低头的温柔
深深打动了你的心。突然就觉得心中一片开阔,这自然中的生活,如此美好!虽然你仍身在
这都市里,但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原来,在自然中生活,只需一颗诗意的
心。
把自然收藏于胸,这个都市里便处处弥漫了自然的呼吸。
【名师点评】
这个作文题目生活化味很浓,要求考生从自己的生活感悟出发来写作。本文就是这方面
的典型。
本文取材于考生自己的生活体验,立足于自我感怀,所选材料都来自考生自己的生活
体验和感悟,且情景渲染细腻真切。作者多种修辞手法的运用使景物描写活灵活现,将作者
的感情、体验融入其中。多情的流水正从你脚边绕过,不远处,一朵红莲开得正盛,微风拂

过,它一低头的温柔深深打动了你的心”,读着这样的文字,也随着作者一起体验到了在大
自然生活的绿意。
文章写了两个生活场景:一是清晨,走在路上,将眼中所见之自然美景,与现实生活
中的都市生活进行对比,诠释了“在自然中生活只需一刹那的感动”的内涵;一是周末,下
雨靠在窗边看雨中景色,感悟到了“在自然中生活,只需一颗诗意的心”的话题内涵。两幅精
美的画面,情与景融合在一起。这两个极富诗情画意的场景,有力地揭示了文章的观念--只
要有了一颗善感而自然的心,这个城市便会披上一层茸茸的绿意,从而扣住题目,使文章
中心鲜明。(罗胤)
2008 年高考重庆卷满分作文
在自然中生活
游走在生活里,我们都是跋涉不辍的旅人:前方有我们为之心怡的归宿,身后亦是一
片花草葱茏的往昔。而最好的姿态莫过于任生活的零碎如风般自然而来,又让过往似云一样
自然而散;唯有如斯,方能守得云开月明,待到春暖花开。
撑一把油纸伞,手扶被岁月无情斑驳得破碎不堪的城墙,我于青苔满径中寻找他的痕
迹。直至江南的烟雨濛濛模糊了双眼,我似是见他自杨柳依依中款款走来,神情自若。
论诗情、才情,他足以令后人仰望;况他有忠君报国之心,又有远大的抱负,断是想破
脑袋也没有什么理由可以阻止他成为一朝将相。
可生活并不是一汪平静得泛不起丝毫涟漪的水。它是那自然中一股奔流不息的泉,注定
有那么一些浪花被遗落,或天涯,或海角。
乌台诗案,彻底粉碎了他的梦。从此不得志,自此流离。他不悲亦不恼,默然承受不公
与不平。
偕夫人离去,他任这阴谋与污蔑如风般自然而来,捣碎了他的梦寐以求;又让这人生
的转折似云般自然消散,甚至不留痕与诗中、词间。
还记得那一次,路遇贬官南下的黄庭坚。师徒二人相叙,在道旁面摊吃面。面条粗粝涩
口,难以下咽,黄庭坚放下碗筷,不住地唉声叹气,而他却极快地吃下,朗声道:“九三郎,
难道你还要细细品尝它吗?”说罢大笑而去,留下若有所思的黄庭坚。
所以,迎风于赤壁之下,我们见到的只是那一袭磊落青衫,以达观、顺世事于自然的姿
态,一立就是千年。

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知识改变命运,学习成就未来
最爱那句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。他泛游西湖,即使政治失意,也不忘叹
出一句千古绝唱,任心中的喜悦自然流落。亦醉心于他悼念亡妻的《江城子》:十年生死两茫
茫,不思量,自难忘。爱妻撒手,忍不住心底的忧伤难过,悲痛之情是压抑不住的,硬是让
其宣泄纸上,令千年后的人儿也哀伤到九曲心肠最软处。一曲《水调歌头》也是摇曳心情:不
端兄长的架子,对弟弟被拖累的愧疚淋漓地表达,真情自然流露。
世人独爱苏轼之词,我亦然。但更令我倾心的是他于事于情中任生活的零碎如风般自然
而来,似云般自然而散的姿态。他倾其一生诠释着在自然中生活该是怎样的潇洒与豪迈,又
是怎样的情真与意切。
愿自己终能成为这样的人,守得云开月明,待到春暖花开。
【名师点评】
本文属于典型的文化散文。在自然中生活

”是一个生活化很强的命题,文化散文似乎不
适合写这种生活味极浓的命题。本文的成功,可以说是文化散文在写生活化作文题目方面一
次成功的实证,它告诉我们文化散文也可以用来写生活化、体验化的作文。
作者较完整地呈现了苏轼的人生经历,通过他的生活传达着一种生存方式、生活态度和
生活价值观,即达观待世,自然为人,我们方能守得云开月明,待到春暖花开。借古人古事
来表达今人的观点,是文化散文的典型写法。(罗胤)
全文条理清晰,结构完整,语言清新自然,流畅有美感,显示了作者高超的驾驭语言
的能力。最值得称道的还是文章的联想十分丰富,从古到今,从他人到自己,信手拈来,巧
妙地组织在自己的文章里,使文章内容丰富,大开大合,也显示了作者的丰厚的文化底蕴
和高超的写作能力。(罗胤)
2008 年高考辽宁卷满分作文
沉默的大多数
辽宁考生
一直不理解李银河为什么把丈夫王小波的杂文随笔全编命名为《沉默的大多数》。似乎随
着时代车轮的不断运转,越来越多的人,特别是年轻人,喜欢选择沉默。这是个沉默占据主
流的年代。
的确,说有说的好处,不说自有不说的力量。
电视上美国警察在逮捕犯罪嫌疑犯时总是会说一句:“你有权保持沉默,但你所说的一
切将成为案件证词。”
这是一个太过复杂的时代,充斥着太多诱惑。不同的思想观念左右着人们的行动。有人
愿意舍己救人,有人愿意披露真相,也有人愿意散布谣言。
因此我总是警惕地看待身边的一切,谁能知道表象背后隐藏着什么,连鲁迅这样的人
出门都带着短刀,“不惮以最坏的恶意揣测人间”,更何况涉世未深的我们,还是小心谨慎
为是。
而且沉默往往代表着行动,不是说三年不鸣一鸣惊人吗,不是说“不在沉默中爆发就在
沉默中灭亡”吗。沉默往往伴随着力量的积聚。在这个多元化的社会中,不同信仰的人们沉默
着,包容着,同时也关注着。沉默是一种内在性的处世方式。
有谁能够忘记,新年那场大雪中那些自发铲雪的人们!
有谁能够忘记,奥运圣火传递受阻时,那片默默护送的红色海洋!
有谁能够忘记,当刺耳的汽笛拉响一个民族的沉默时,那些无声无息站出来的人们,
是他们排成献血的长龙,是他们在网上谱写朴素的诗歌,是他们捧起温暖的烛光默默祈福 !
沉默的一代人绝不会是垮掉的一代人。20 个世纪闹得太多太喧嚣了,这个时代的少年
们更多地崇尚理智和谨慎。对于杂志上刊登的调查,我们都清楚那是要登出来吸引人眼球、

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知识改变命运,学习成就未来
赚取吆喝的,所以我们沉默,所以我们含糊。因为我们绝不愿意说谎,因为沉默是对选择权
的尊重。
我们只相信行动。不是说实践是检验真理的唯一标准吗?
看看“5?12”大地震之后 80 后、90 后们的表现吧,看看那些任劳任怨的志愿者,看看那
些捧出所有零花钱的孩子。这是理性的一代人啊。
因此,我愿意说我是沉默的大多数中的一员。沉默绝不等于道德观模糊,一切都写在心
中,一切都写在行动中。
我敢说:我的沉默对得起我的良心。
【名师点评】
这是一篇颇具文采、颇有思想深度、颇能打动人心的作品。
作者机智地选取作文材料中“个人品德的价值判断模糊甚至错误”这个角度,巧妙切入 ,
反弹琵琶,理直气壮地向世人宣告:随着时代车轮的不断运转,越来越多的人,特别是年
轻人,喜欢选择沉默;这是个沉默占据主流的年代;说有说的好处,不说自有不说的力量 ;
在这个多元化的社会中,不同信仰的人们沉默着,包容着,同时也关注着;沉默是一种内
在性的处世方式;当社会需要时,当时代召唤时,沉默的大多数就会不再沉默,就会挺身
而出,奋不顾身,勇于奉献!
文章巧引妙联,谈锋犀利。作者从对李银河为丈夫王小波的杂文随笔全编命名谈起,联
想到美国,联想到鲁迅,联想到现实。在表明心迹后,又将目光投向我国 2008 年初南方的
冰雪灾害、奥运圣火传递受阻的现场、5?12”汶川大地震的灾区,让我们看到了沉默的一代

人一点也不沉默、也不含糊的高大身影,让世人放心,沉默的一代人绝不是垮掉的一代人!
文章或引证,或例证,或对比论证;妙语连珠,掷地有声;激情满怀,文采飞扬。读后,
让人春风满面,豪情满腔。 (唐政)
2008 年高考安徽卷满分作文
带着感动出发
安徽考生
因为感动,人生的光辉与色彩才被我们领略;因为感动,生命的律动与力量才会给予
我们希望;因为感动,万事万物深层的美好才会被我们碰触,被我们欣赏。那么,带着感动
出发吧,用感动充实出一个辉煌的人生。
带着感动出发,才会体会那些高尚的情操。在人生绚烂的路途上,我们无比渴望受到高
洁气质的熏陶。然而,怀抱一颗充满感动的心,那些美妙高尚的人格才会如花般灿烂地开放
在你的眼前,永恒于你的心间。如果不是心怀感动,陶渊明“性本爱丘山”的淡然气质如何让
你觉得心旷神怡?如果不是心怀感动,司马迁那“史家之绝唱”如何在你心间激起层层浪花
因为感动,因为带着感动出发,我们在人生的坐标上才不会迷失方向,我们才会被那些高
尚的人格引向新的路途。
带着感动出发,才会看到生命的真谛。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。
如果不是把感动放在心间,你如何触摸到生命中最柔软的底层,你又如何理解生命复杂的
含义?史铁生虽然双腿残疾,虽然怨恨过痛苦过,但他最终在苍凉的地坛中悟出生命的内
涵,这种深刻的领悟来自他内心对生命的感动,来自亲情所带来的刻骨铭心的感动。这感动,
让他在破碎的生命旅途中走了那么远,这感动让他对生命充满敬畏,充满慨叹。因为感动,
因为带着感动出发,我们才能拥抱生命敞开的灵魂。
带着感动出发,才能做到坚守原则与坚持不懈。感动让我们内心变得柔软,感动让我们
将自己的信念把持得更为坚定。苏武牧羊于瀚海之地,大漠飞沙,我相信是他心中的感动,
那出自对国家的大爱的感动引领他向那条荒芜之路上勇敢迈进。还有王昭君:“一去紫台连

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朔漠,独留青冢向黄昏。”她的勇敢同样来自她那真真切切的感动,遵循于内心的感动,让
我们带着感动出发,感动会将信念与坚强深植于土地,连成一片碧绿的辉煌。
艰险与坎坷,我们不怕;风沙与风雪,我们依旧昂首向前。这是因为感动给我们的内心
准备了最丰厚的食粮。带着感动出发,让人生的航向永远地朝向美好的远方。带着感动出发,
让辛苦而漫长的生活因为感动而充盈着快乐与希望!
【名师点评】
考生将“带着感动出发”放在生命的层面思考,放在人生的高度思考。生命,因为蕴藏感
动,更会彰显它的绚烂、尊贵和坚强;人生,因为伴随感动,更会找到方向,阔步向前,充
盈着快乐与希望。从这个方面看,考生的理性思维缜密而深刻。文章的选材凸显出两个特点:
选材的教材化,譬如陶渊明的“性本爱丘山”、司马迁的“史家之绝唱”、史铁生的“生命达观”、
苏武的“牧羊于泽”和王昭君的“独留青冢向黄昏”,既丰富,又深邃;素材的排比式呈现,
规避了展开铺叙的俗套,既增加了内容的容量,又强化了求证的力度。(刘德海)
本文给出的启示是,写作素材不是匮乏,而是缺乏“发现”的意识,我们学过的教材,
我们触摸的社会……主体自我发现的素材更能融情入文。(刘德海)
2008 年高考湖南卷满分作文
彼岸花
湖南考生
许多人说,距离产生美。
某 80 后作家说,一切事物都要隔层玻璃才好看。
成人童话家说,产生崇拜的前提是距离。
古人形容美人美态,说“美人隔花端”。
距离,是何神物?有着这般神效?隔着时间或者空间的河流,为何我看见的彼岸是姹
紫嫣红,是火树银花,是曼妙芳华?
我想说,或许距离是那盏神灯,或是那句“芝麻开门”,开启了许多童话和美好。
这种美好,古今皆有,像《诗经》中的《蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水
一方。”姣好女子立于沙洲,就是那一方无情水隔断了你侬我侬,留住了诗情画意,摒却了
没有距离的遗憾。古时的山水泼墨画,均会留出一些空白,或者拉远视界与山水的距离,使
人感到山也朦胧,水亦空奇,看到的是“山是眉峰聚,水是眼波横”。也许事实并不是这样的,
山或许遭人樵采,已经满目疮痍;水或许已经枯涸,剩一摊烂泥,不管如何,留给我们的 ,
是距离带来的“清、寂、和、静”。
人与人交往,有距离会更美好。席慕容说,友谊像花香,还是淡一点才好,越淡才会越
持久,越淡才会使人更留恋。这正应了一句古话:君子之交淡如水,双方隔得远一点,才看
不到那些本可以忽略不计的瑕疵,像那个“豪猪取暖”的哲理故事里,只有留出恰当的距离
才能既取得暖又不伤害对方。
我很喜欢苏轼的那首《水调歌头?明月几时有》,超然且有出世的氛围。我理想的人生像
我朋友写给我的一封信里的一句:在入世中做着出世的梦。融入世事但要超越世俗,或许过
的是吃饭、写信、学习、聊天的平淡生活,但会用一段刚刚好的距离划出一条心河,在此岸做
着“标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?”的美梦。彼岸的春色正浓,我们去看陌上花开。
【名师点评】
不同的文章,总能带给我们不同的收获。初读这篇佳作,你也许会略嫌平淡,甚至忧从
心生。是啊,开篇不见整齐的句式,亦无深刻的哲理;结尾不见巧妙的回应,亦无思想的升
华。再读,你一定会情涛涌动,感由心生。原来,一番闲言碎语之后,迎来的是霞光满天。看
似朴实的文章,像一杯咖啡,芬芳四溢,动人心魄。
写作大致有三种境界:第一种境界是不懂技巧,第二种境界是善用技巧,第三种境界

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是不用技巧。是啊,真正的高手能将技巧用得了无痕迹,本文显然达到了第三种境界。语言
看似信手拈来,实则匠心独具。一句“距离是那盏神灯,或是那句‘芝麻开门’”,观点鲜明,
情趣顿生。解读《蒹葭》,画面灵动,凝练生辉;引用席慕容话语,花香四溢,理性充沛;最
后在苏轼超然出世的人生境界中收束,用一句“看陌上花开”树起了思想的丰碑。篇章结构,
不事雕琢,却是浑然天成。(罗小军)
2008 年高考湖南卷满分作文
彼岸,灯火阑珊
湖南考生
彼岸,秦桑低绿枝,燕草碧如丝。或可满载一船秋色,平铺十里湖光,看那水面清圆,
一一风荷举,闭上眼睛,便可小揖轻舟,梦入芙蓉浦。
昌黎先生曰:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。所以,朋友们,就让这一切在脑海

中联翩,请不要试图去登上彼岸,因为:美啊,是距离成就了你。
美国阿拉斯加州有一个叫杰普的小镇,旅游业十分繁荣,该镇只有一个景点,就是一
个湖心小岛。它的参观方式十分奇特:“游人只准站在岸边眺望,而不可以登岛旅游。”远远
望去,小岛笼罩在一片紫霞中,风吹过,舞起万千藤萝,美极了,让不少游客流连忘返。其
实,那只是一座荒芜的小岛,上面长满了野生植物。美国人用距离造就了它的美丽。
其实美国人如此,我们中国人又何尝不知晓此理呢?
“中庭月色正清明,无数杨花过影”,那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏的朦胧之美。“合
掌白莲花未开,隔岸杨柳月如霜”,便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越显婉约。
彼岸,永远灯火阑珊。
可如果我们试图登上彼岸呢?
两只相爱的刺猬想要走得更近去欣赏对方,结果却被彼此身上的刺扎得伤痕累累。当距
离消减的时候,美也随之消减了。
耶稣得道以后,回乡布道。许多人都从四面八方赶来,成为他忠实的信徒。人们都把他
当做高高在上的神之子。可后来有人认出他是木匠的儿子后,众门徒一哄而散。因为失去了
距离屏障,人们对美的敬畏也就荡然无存了。
现今有不少人在考据蒙娜丽莎的原型。可我想问,如果人们知道了原型,那蒙娜丽莎的
微笑还那么迷人吗?如果人们知道了断臂之因,维纳斯还那么流行吗?如果人们知道了一
切,楼兰古国还那么美妙吗?
美啊,是距离造就了你。彼岸,灯火阑珊。
【名师点评】
考生都知道,著名学者王国维在高中课文《人间词话》中论述了治学的三种境界:“昨夜
西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此为第一种境界;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人
憔悴”,此为第二种境界;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,此为
第三种境界。文章以此为立意点,挖掘出了美得让人惊讶的思想与情感清泉。
写作是灵感的闪现,是情感的抒发。若是为赋新词强说愁,再美的文字也会黯淡无光;
只有情动于心,方可笔墨动人。作者将“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”作为立意触发点,
以“彼岸,灯火阑珊”为题,并围绕这一话题逐渐展开,立意高远,角度不俗。不管是古今中
外的诗词典故,还是物种人情,考生均是意到笔随,信手拈来。开篇以画入境,颇得诗词古
韵;中间连引诗词为证,语言美不胜收,观点入木三分;荒岛景观、刺猬相爱及蒙娜丽莎故
事,或庄或谐,妙趣横生。文章写得如此从容亮丽,令一般考生望尘莫及。(罗小军)
2008 年高考江苏卷满分作文
好奇心

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知识改变命运,学习成就未来
江苏考生
开窑的那一瞬,金光四起,只听见咝咝裂响在我的周身回荡……
景德名瓷
德高望重的老师傅正一板一眼地给他新收的徒弟们授课。
那布满岁月沧桑的手滑过我的腰际,画出一个完美的弧度。老师傅凝神,对他的徒弟们
道,这必将是景德镇最美的一件瓷器。
接着,那沧桑而有力的手颤颤巍巍地在我光滑的周身上刻下斑驳的纹案。如游龙走笔一
般,矫健而又苍劲。
一名年幼的孩子正趴在窗口好奇地盯着我。我朝他微笑。马上我将进入那窑窖接受炉火
的重重考验,而我的美丽也将令人惊叹不已。
好奇开窑
我被放进了那黑色的巨大的窑窖中等待着烈火的焚烧。然而,我不畏惧,美丽的背后一
定会有付出。我的命运就是这重重烈火的锻炼,我流泪……
这一切都被那名年幼的孩子尽收眼底。他好奇地扭过头,望着我流着泪却坚毅的背影,
眉头皱着,悲哀地目送我进入了炉窑。
他应该在好奇为何连陶器也会哭泣。我笃定,他看见了我流下的泪水。一滴又一滴地在
这闷热难耐的炉窑中,一点又一点地蒸腾又蒸腾,在我的眼中结成一缕薄薄的茧。
孩童受不住好奇心的驱使,在一个四下无人的午后悄悄地打开了这扇重重炉火烧炙的
铁门。
开窑的那一瞬,金光四起。狂野的火舌吐着流泻出来,在午后的沁凉的清风中慢慢平息
了怒火。
孩童惊奇地瞪大了眼睛,“陶瓷哭了!”他大声喊道,童稚的声音响彻了整个庄镇。
美丽积淀
那一瞬,我听见丝丝缕缕的裂响在我周身响起,听见老师傅生气地拂袖而去:“顽童,
你的好奇误了它的美!”而后,是孩童的辩解:“陶瓷哭了。”然后的然后,我慢慢地睁开了
疲惫的眼睛,世界上第一件薄丝云缕裂纹陶器便诞生了。
人们惊奇于我的美丽。那交错分布的裂纹,如丝如缕,纵横阡陌,如同肆意流过的泪痕
那般清晰可见。
我微笑,在阳光下展现我晶莹剔透、水润明净般温润的身躯。我感谢那孩童的好奇心,
是他的理解,他的单纯,他的好奇,成就了我今世的惊叹!
在一阵惊喜与称赞声中,我闭上眼睛。历经了千年,在这森然寂寞的博物馆中延续着千
年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门,看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼
眸,那里灵动着两个字--好奇。
【名师点评】
本文是一篇典型的文化散文。既可以当成散文诗来欣赏,也可以作为美丽的童话来阅读。
作者选择了中国特有的“青花瓷”陶器文化题材为写作内容,品位高雅,内涵深沉。
作者开头直接聚焦“开窑”的壮观场面。“金光四起”“咝咝裂响”,神奇至极,引人入胜。
接着,主文采用小标题领起三个美丽的画面:“景德名瓷”“好奇开窑”“美丽积淀”。再次将
读者带进了富有传奇色彩的陶都,去领略无比神奇的“陶瓷”所经历的不寻常的生命体验。值
得赏析的,也是难能可贵之处在于,作者以孩童纯真的“好奇”,将抒情的主体转为拟人的
手法,通过对青瓷人格化的描写,写出了它“进入那窑窖接受炉火的重重考验”“陶瓷哭了”
“在阳光下展现我晶莹剔透、水润明净般温润的身躯的焚烧制作的过程的描绘,让我们不仅

领略到陶瓷的绝世之美的来历,而且更让我们感受到了创造美丽的哲理是由于智慧。我
“ ”与
“陶瓷”的超越历史时空的交流与心灵对白,空灵神奇,魅力无穷。语言诗剧化,画面形象、

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生动。(朱庆和)
2008 年高考江西卷满分作文
灭鼠联盟致人类的一封信
江西考生
尊敬的人类:
首先,对万物之主的智慧生物致以崇高的敬意。
自盘古开天地,万物形成,众生平等,自由生活。然而无能鼠辈不能以正道生存,做起
了偷摸东西、损人利己的勾当,霸占粮食,损毁衣物,扰乱人们正常的生活,甚至传播疾病,
犯下滔天大罪。自帝喾开始,鼠类便为人类之大敌。出于正义之感、自然之法,自然界生灵们
对鼠辈表示谴责,并推举猫头鹰、蛇、黄鼠狼等作为鼠之天敌,组成灭鼠联盟。千万年来,我
们兢兢业业,牢记使命,为自然、为人类除去鼠患,竭力保持生态平衡,为构建和谐自然倾
尽全力。
可是,正当我们认真履行自身职责时,你们人类却忘却了自然之法,大肆杀害灭鼠联
盟之战士,导致我们成员数目日益减少,元气大伤。这一切,只因你们人类太贪婪,热衷野
味,视我们为餐桌上的佳肴,完全不顾我们为人类作出的巨大贡献!唉,你们只顾眼前,
不看长远,结果呢,鼠患日益严重,各地鼠辈横行。公元 2007 年,洞庭湖一场洪水,20 亿
田鼠迁徙,所过之处,农田几无收获,田间地头一片狼藉。人类啊,当你动辄用大量人力物
力,甚至派出飞机灭鼠时,可曾想过,之所以会酿成今日鼠灾苦果,是因为当初自己的贪
婪!
自古君子“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”。人不可贪婪,应坦诚对待万物,即使拥有我
们望尘莫及的伟大智慧,即使建立城市,登上月球,都不可忘却自然法则,冷落心中那片
回归自然、感受生命的纯洁土地。“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,要是人类沉浸于取得文
明的巨大成就中而不思自省,那么千年前楼兰古城的冤魂们冥冥中也要扼腕长叹了!
如今的灭鼠联盟已是支离破碎,残破不堪,我等捕鼠志士,面对猖狂鼠辈,心中悲愤
不已。但是我们纵使面对千万灾难,也会坚强地站起来;我们更期待人类能改过自新,牢记
教训,遵守自然法则,努力构建新社会新自然。我们相信,现代科技掩盖不了心中那种亲近
土地的自然感情,我们相信,贪婪的欲望战胜不了心中那种纯真质朴的土壤气息。
人类啊,请你们安静一会儿,聆听藏在心里已久的自然之心,感受一下自然之情。愿我
们能够一起通过努力,构建一个和谐的、诗意的、全新的美好自然!
敬礼!
灭鼠联盟
2008 年 6 月 8 日
【名师点评】
本文紧扣材料内容,以田鼠天敌的口吻给人类写信,符合题意。文章内容深刻,说理充
分。作者不是停留在就事论事的层面上,而是将人类的这种贪婪行为上升到对自然和谐的破
坏的高度来分析,并且论述十分充分。全文结构严谨,思路清晰,过渡自然。文章先概述田
鼠天敌与田鼠的斗争,以及灭鼠联盟为人类作出的贡献;然后转为揭示人类的贪婪行为造
成的严重后果;最后站在田鼠天敌的角度对人类进行规劝,并表达了良好的愿望。最为难得
的是,在有限的考试时间内,本文语言能做到精练得体,生动娴熟,这是一般考生所望尘
莫及的。因此本卷被评为江西高考(Q 吧)优秀卷的标杆卷。(林漪)
2008 年高考上海卷满分作文
他们
上海考生
他们在城市的尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户

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知识改变命运,学习成就未来
区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?或是农民工二代?不,我不想用
这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走进他
们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中,他
们奔跑着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来
到了城市,在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、
车水马龙。
他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现
代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次
明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的
负担。
放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作;午夜醒来,泪眼中城
里的星空没有家乡的明亮;悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而
被查封……
然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟
学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说:“当然,一定回去!”那一
刻,我差点落下泪来,为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小,但我们的成绩不差”“我们不和城
里的孩子比爸爸”“北京的 2008,也是我们的 2008!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开
始迎接新的一天。
虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然,学校还是交不上水电费;虽然,还有好
多体制不够完善……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多
视线转向他们,他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。
他们,终将会成为我们。
【名师点评】
本文有如下几点值得学习:其一,作者以独特的视觉来观察生活,描写生活。随着改革
开放的深入发展,农民工子女的读书成长越来越成为社会普遍关注的重点问题。而作者以自
己亲身的感受,写出了生活的真实。这是“我手写我口”的作文真谛。其二,感情真挚,语言
朴实。“感人心者莫先乎情”。作者把提炼生活的思想深度体现在一个“情”字上,即以情打动
读者。如“我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走进他们的生活……”这里
包含了喜爱与同情;“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”,写农民工子弟对城市的好
奇的可怜;最后一句:“他们,终将会成为我们。作者没有一味抱怨,字里行间渗透出决心

和希望,“披心腹,见情愫”。给未来一点亮色。全文没有华丽的辞藻,有的只是朴实的文字。
(朱庆和)
2008 年高考山东卷满分作文
蝶变
山东考生
谁不期盼破晓的绽放绚烂一季的辉光?
谁不渴求篱下的花艳夺魁满园的荣耀?
谁不梦寐蒹葭的双生双息羡煞湖光的潋滟?
谁不欣赏蝴蝶曼妙轻盈的舞姿、动人的旋律之下婉转的飞旋,又有谁彻悟了蝶变的焦灼、

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等待,临近破茧时耐不住的狂躁,好似一跃而生出温柔一刀的牢笼,然而那守不住一季的
庄重之蝶,在破茧期未到便提前赏览景致的顷刻,断翅的断翅,无触的无触,残缺的身体
孕育了一年的包容却抵挡不住这一季的浮华。
我为残蝶感到万分的悲痛和莫大的伤情。它们佝偻着不健全的躯体爬行,想饮草叶上的
露水,微弱的渐黄的草叶已没有青绿的映象,残蝶没能感受到露珠的清凉,它不堪忍受这
折枝的生命之重。蝶儿蝶儿,草叶尚且知道春末的最后一缕风将结束自己的童年,开始迈入
青年前的这场成人礼,为何如此灵动的你却等不得片刻,扑闪出自己满世的妖娆,而换来
今生莫大的悔恨。
你需要等,草叶需要等,嗷嗷待哺的雏鸟需要等,最伟大的英灵们需要等,等待不是
静静伫立,等待不是兀然独坐,而是为生命戴上一顶更美的花环,为人生披上一件更华美
的羽衣。等待不是久久地凝望,等待也不是迟迟不归的痴傻,在等待中我们磨炼心智,锻造
刚硬的围墙,保护自己娇弱的精神世界。等待不像温室里的花朵,在潮湿温暖的花房里自在
悠游,永远走不出那比掌心高出一度的温暖。这种娇怜之花的等待像是天上的群星,永远蜗
居在银河系,在那里活得潇洒烂漫,而一旦陨落则是废石一样暗淡无光,失去了往昔的润
泽。这样的空虚等待和那提前破茧的蝶儿如出一辙。
蝶儿何尝不悔过?想回到往昔的辛苦,尽管现在想来那往昔的辛苦是多么的不足挂齿。
若是回到那曾经的似水流年,我知道你是会坚守住那短短一季的犹豫。春去夏来之时,满园
芬芳之时,阳光沐浴大地,雨水清洗草茎,乌云遮蔽艳阳,鸟儿做伴歌唱。而蝶儿将是满园
最美的舞者,翩翩飞舞直到秋叶成堆,你默默坚守的灵魂仍不会枯萎!
春来草自青,等待那初春、仲春或是暮春的来临,让春点亮你彩色的人生,拥有心底的
期盼,怀抱着坚守的本真,我们都会有蝶变时绝美的容颜,惊诧整个世界的脸庞。
【名师点评】
本文出彩之处在于创新。全文体现出画面优美、语言动人、文学形象鲜明等特点。
画面优美。作者围绕题目“蝶变”组织材料,主体对象形象美。“蝶变”在中华民族的文化
里,是个传统的审美意象。从“庄周梦蝶”到“蝴蝶梦”,再到《梁祝》中的“化蝶”,其文学意
象丰富多彩。而在作者的笔下针对“春来草自青”,从一个角度诠释了它的含义,即一定要等
待,耐心等待破茧期到来,才能获得属于自己的美好。
文学形象鲜明。作者在本文中描绘出“蝶变的焦灼”的心态与行为,其结果“断翅”“残
触”,因缺乏必要的等待,“换来今生莫大的悔恨”。说明只有怀抱着坚守的本真,我们才
“会有蝶变时绝美的容颜,惊诧整个世界的脸庞”的道理。
语言优美动人。仅以文章开头为例,如“谁不期盼破晓的绽放绚烂一季的辉光?谁不渴
求篱下的花艳夺魁满园的荣耀?谁不梦寐蒹葭的双生双息羡煞湖光的潋滟?”三个句子构成
了排比的句群,既总领全文,提挈下文,同时读起来朗朗上口,富有诗意。(朱庆和)
2008 年高考湖北卷满分作文
举手投足之间
湖北考生
我本风雅。
——题记
爷爷是个老党员,祖辈是清朝遗老。他一手将我拉扯大,管教却很严厉。小时候不懂事,
一直很恨他。
出门、回家要和家里人一一道别、问候;吃饭时,家里人没到齐时不准动筷子,夹菜要
就近,夹到什么吃什么,不许在碗里碟里翻挑,更不许吃饭说话;睡姿要规矩,两腿并拢 ,
侧卧;坐姿端正,站立行走要抬头挺胸;他人讲话不许插嘴,打喷嚏时捂嘴转脸低头……
这么多的规矩,悉数如枷锁般缚在我身上,虽然知道大人的教育是为我好,却发现同

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知识改变命运,学习成就未来
龄的孩子鲜有遭受与我相似待遇,更由于爷爷的强硬教导,我不得不从小学会自我克制和
恪守纪律,这对于一个淘气爱玩的孩子来说,其实相当痛苦。
随着年龄的增长,这些条条框框赋予我的,叫做素质和教养。举手投足之间展现的点滴
细节,闪耀着人格的光辉。
于是我总将“请、对不起、谢谢……”挂在嘴边,并由衷地说出口;于是我从不任意打断
他人的话而耐心地等对方说完;于是我竞选担任三年的劳动委员,干活时总是心情愉快地
哼着歌;于是当老师布置许多作业,同学们欷歔哀叹时,我默默地写下作业……
举手投足是一把尺,它是衡量人的内在含金量的标准。含金量高的人,必然,我敢说必
然,是一个伟大的人。
屠格涅夫为了施舍路边的乞丐,翻遍了自己所有的包,却找不到一分钱,只得握住乞
丐的双手说“我很抱歉,朋友”;雷锋在战友们不在时,把大家的衣服都洗干净晒了;周恩
来总理衣容整洁,谈吐文雅,举止大方,岂是朝夕而成的?或如《士兵突击》里的许三多,
在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候,一个人默默地搬运石头,愣是日积月累地修成了
一条路……
举手是小事,投足是小事,细节更是小事。吃饭是小事,说话是小事,出门上街是小事,
回到家里也是小事。和一个朋友交往是小事,和一个陌生人交往也是小事,其实生活就是一
件小事,需要我们点点滴滴去做。即使是振兴民族这样的事,也需我们每一个十三亿分之一
认认真真去做。
我愈发地明白爷爷的良苦用心,也愈发地感谢他。他用严厉的教育告诉我,要做一个秉
承中华传统的人,做一个含金量高的人。
我又何尝不希望像我爷爷一样的人再多些,再多些,训导出优秀的一代。让本就风雅高
贵的中华之风,代代传下去!
【名师点评】
从文体来看,这是一篇议论文。文章前三段从爷爷的特殊的管教方式中引出全文的论点,
为引论。接下来四段列举论据,一叙一议,是本论。最后两段照应开头,为结论。
文章从爷爷对自己的管教说起,那些近乎苛求的“强硬教导”使“我”“一直很恨他”。开
头两段是铺垫和蓄势,文章到第三段,方才点题:“举手投足之间展现的点滴细节,闪耀着
人格的光辉”。接着以自己的成长历程、屠格涅夫的逸事、雷锋的事迹、周总理的举手投足和许
三多的故事来加以印证,材料丰富典型而重点突出,最后从纵的角度分析“即使是振兴民族
这样的事,也需我们每一个十三亿分之一认认真真去做”。文章从生活小事讲起,正合题意,
落脚到“振兴民族”的事,正是小中见大,在不经意间将爷爷的严厉教导上升到“风雅高贵
的中华之风”的高度,从而提炼出“举手投足”所反映的一种品质。再联系“爷爷是个老党员 ,
祖辈是清朝遗老”为开头,我们仿佛看到“风雅高贵的中华之风”正在薪尽火传,发扬光大,
文章也因此体现出一种厚重感来。
在写法上,作者多用散文笔调,叙述简括,夹叙夹议,丝丝入扣,笔法灵活而有法度,
语言朴素而见功底,如果不是训练有素,难以达到此境界。(张传权)
2008 年高考浙江卷满分作文
感 受 乡 村
浙江考生
初以为,乡村便是童话的乐园。它褪去了城市的浮华,洗尽了尘世的繁杂。它也许是凡?
高画布上的阿尔,有明镜般纯粹的蓝天,有油彩般绚烂的花海,那金黄的向日葵在阳光的
哺育下长出希望的种子;它也许是陶潜诗中的田园,在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事,斜
斜的日光轻洒,便是悠然。
那只是诗中画中的乡村,当我们真实地走进乡村,用心去感知乡村,便会发现,我们

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的乡村在经历着苦痛。那里也有阳光,那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。远望去,
土地上那个佝偻的背影,在朝夕间,在春秋中,在这片土地上耗尽心力。他在这片土地上成
长,他的汗水滋养了这片土地;他在这片土地上学会坚强,他的脚步坚实了这片土地;他
生于黄土又归于黄土,世世代代,生生不息。风暴来了,他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动,
他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横,如那淹没田间的水,层层漫过他的心田,浸没他的
呼吸。干旱来了,庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠,他看不到希望,看不到丰收,他混浊的眼
干涸空洞。
他们也有快乐的时候,只是这种幸福仿佛如此卑微。他们最大的幸福就是丰收,饱满的
谷粒仿佛是一颗颗珠宝,他们的眼角笑成了月牙。他们最渴望的生活便是风调雨顺,他们只
想也只要这样平凡的生活。
这样的乡村图景会不会让我们感到失望?而其实,乡村正因这份残酷的美丽而更见真
实。感受乡村,别总是做一个悠闲的观光者,在体味它的宁静与纯净的同时,给它的苦痛多
一点目光,给它的辛苦多一点理解与悲悯。
感受乡村,感受农耕文明跳动的脉搏,感受中国最浑厚的呐喊,感受那片土地的厚重,
感受那片土地浸润的血汗;感受中国农民最淳朴的执著与坚忍,感受中国农民所经历的苦
痛与无奈。
当我们用鄙夷的目光看着他们,我们是否想过是他们用血汗带给了我们昂扬的希望。
中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒,且让我们用心去感受乡村!
【名师点评】
这是一篇优美的抒情散文。作者把思想的触角伸展和蔓延到人们渐渐淡忘的乡村,描写
了它特有的景色环境、人物形象和风土人情,勾起人们对乡村的多方位的多滋味的感受。所
谓特有的环境,就是乡村的明艳、宁静、传奇与休闲等;特有的人物形象,是指佝偻的背影、
满是沟壑挂满泪水的脸颊、枯瘦的身体、混浊的眼眸、月牙般的笑与卑微的站姿;特有的风情
不胜枚举,童话的乐园、凡?高的画境、世外桃源式的田园,坚韧淳朴的民风、卑微憨厚的人
格等,无不给读者以感动。
艺术效果的取得,得力于 “点染 ”的手段。何为 “点染” ? “点 ” ,就是交代记叙要素,
“染”,就是描写、抒情、议论,就是修饰形容、衬托对比、铺排博喻等表现手法的运用。本文开
头采用比喻的辞格、画家的示现和诗人的描绘,给读者呈现一幅乡村图画,佐证“乐园”的首
括;第二段,仍然采用点染的手法,写乡村的“苦痛”;下文“卑微”“呐喊”“希望”的描写,
都是点染的注脚。ド⑽哪谌荨熬啊薄叭恕薄扒椤薄叭位一体”,感人至深,是不可多得的佳
作。(朱庆平)
2008 年高考浙江卷满分作文
触 摸 都 市
浙江考生
陶渊明的诗句:“采菊东篱下,悠然见南山”,让我们感受到了他隐居田园的自在与宁
静,不能不令人向往。而余秋雨的那句:“依我看,夜晚的景色除了月亮,就是万家灯火”,
更令我欣喜,去欣赏那万家灯火的美,去触摸都市。
月亮那样遥远,那样宁静,那样纯洁,却在夜晚照耀着喧闹的都市。两者如此不统一,
却又如此和谐。而那喧闹的城市犹如在教堂戴着耳机听摇滚一样另类。想去触摸,想去了解,
为何如此神奇。
远方的霓虹灯闪耀,车水马龙,夜深了,却还繁华着的都市,我喜欢你的活力。像是一
颗年轻的心,激情地跳跃。不比乡村,那缓慢的节奏,也许适宜老者的居住。都市,我触摸
到了你的激情,你的年轻。
月亮的光芒将渐渐被取代,那快到地平线的太阳即将升起。

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这段时间的都市反而安静了,像一个少妇卸妆后露出干净、朴素的面容,同样的美好;
像一个啼哭的婴儿,安静地在梦乡游玩。都市的安静是如此难得,更令人珍惜。昨夜万家灯
火的美景褪去。都市,我触摸到了你的宁静,那种比乡村更难得的安宁。
太阳努力攀爬,那阳光先到达,而后自己才终于气喘吁吁一跃上了地平线。穿梭于小巷
的流动小摊叫卖早饭,有急匆匆挤公交上班的人,有戴红领巾拿着牛奶上学的学生,我喜
欢那种忙碌的样子,不管是为了生活,还是为了理想,那种被他人认为麻木的忙碌真的让
我觉得充实。不像山野的游魂,无所事事。都市,我喜欢你的忙碌,并总在清晨触摸它。
有次回老家,在家门口等奶奶,忽然安静的心跳莫名加快,偶尔听到家畜的叫声,太
寂静了。我适应不了这里的沉静。
我想念都市的万家灯火,我想念都市的年轻,都市的忙碌。
这些天中每个时间段所触摸到的都市的不同,使我感到欣喜与新鲜。擦肩而过的行人,
绿了又红的红绿灯带给我好奇,好奇带领我去触摸它们的背后的新玩意儿。
希望可以在城市中找到我的梦想,因为我喜欢它的年轻与忙碌。
【名师点评】
“英雄所见略同”,高手作文艺术手法趋同。本文在结构上,层次井然。文章开首,总写
“都市的万家灯火”,引起作者“触摸”都市的欲望。接着分写“都市的月亮”“都市的年轻、活
力和激情”“都市下半夜的宁静、干净与朴素”“都市白天的忙碌”。卒章显志,结尾直接抒情,
表达向往年轻、忙碌的都市的主题。书法艺术关于汉字笔画书写有个“欲下先上、欲右先左”的
规则,作文写作上,讲究欲扬先抑。本文开头部分,借陶诗从乡村写起,然后笔锋一转,落
笔于都市。选取都市一昼夜的时间,从夜晚、深夜、下半夜到第二天白天,触摸都市的“年轻
和忙碌”,进而产生“触摸它们的背后的新玩意儿”的欲望。在表现手法上多处采用反衬和对
比。文中穿插城乡蒙太奇式的切换,构成对比反衬,突出都市的本质特点,表达对都市的热
爱。(朱庆平)
2008 年高考广东卷满分作文
不轻易说 “不 ”
广东考生
说“不”,在轻浮者那里,是一种无知浅薄的炫耀,而在智者那里,则是一种洞明世事
的睿智拒绝。说“不”,在意气用事者那里,是一种狂妄的表现和无谓的牺牲,而在真正的勇
者那里,则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以,请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具,也不是逃避的借口,然而生活中的我们,
却从不吝啬说“不”。推选班长,为逃避重担,以“‘不’敢天下先”标榜自我而无人毛遂自荐;
上学迟到,却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名,来表现自己的勇敢。殊不知,老子当时说
出“吾有三宝:一曰慈,一曰俭,一曰不敢为天下先”,是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻,
他的“勇于不敢”,是劝诫人们不要为争名逐利蜂拥而上,以致兵戈相见,生灵涂炭,这是
智者渴望人们和睦的呼喊,而不是逃避职责的理由。而勇敢,不是蛮横不讲理,孔子说过
“知耻近乎勇”,对自己的错误检点省察翻然知耻,那才是勇敢。
不要轻易说 “ 不 ” ,在世事尚未洞明,人情尚未练达的时候,在没有深刻理解什么是
“不”之前,理智地运用“不”。
不要轻易说“不”,还因为它需要我们付出代价,有时候,甚至是血的代价,生命的代
价。兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”,放弃东山再起的机会,自刎乌江,从此霸王别姬成
为一曲绝唱。而韩信,不对漂母说“不”,不拒绝她的帮助,忍辱负重,终成一代名将。究其
原因,项羽太在乎他的英雄气概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韩信。假如项羽不轻易说“不”,
那历史恐怕就要改写,项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。
说“不”,有时是一个生死攸关的选择,请慎重考虑,请三思而行。

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当然,在邪恶势力面前说“不”,如同文天祥在元朝招降时“人生自古谁无死,留取丹
心照汗青”的绝唱;在混浊世事面前说“不”,如屈原投江,如陶潜归隐;在挫折困难面前
说“不”,如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊……这些,都是经过深思熟虑后对心灵里一方净
土的坚守,对人间邪恶势力、残酷现实、不公命运的有力抗争。他们,才是真正的勇者。所以,
请不要轻易说“不”。
【名师点评】
落笔入题,开门见山,直接提出论点。对比开头,旗帜鲜明;大是大非,一目了然。中
间主体部分的第一层提出在什么事情上说“不”的观点,面对“假丑恶”的东西,毫不含糊地
说“不”;第二层论证说“不”之前要开动脑筋思考,看准是非,不轻易发出否定的意见;接
着,举例论证在什么问题上说“是”又在什么问题上说“不”。论证思路非常清晰,思维缜密 ,
论证严谨,无懈可击,属于层层深入的逻辑结构。本文的语言精练,既生动形象,又通俗易
懂;既有概括力,又有艺术性。“古今中外”的选例,“立体”“全包围”,论据充分,观点令
人信服。(朱庆平)
2008 年高考四川卷满分作文
地 震 兄 妹
四川考生
5 月永远都是那么潮湿。已是初夏的阳光特别的刺眼,地震过后的四川空气是那么的沉
闷。满天的灰尘在山谷中旋转,阳光透过云层照耀着这片大地。
山脚下,国道上,一个 13 岁的小男孩背着一个 2 岁左右的小女孩,迈着坚毅的步伐,
走在因为地震已变得坎坷的路上。沾满灰尘的衣裤,满是泥土有些磨损的胶鞋,向人们透露:
他们是从遥远的灾区徒步而来。
通过记者的报道我知道了他们是灾难的幸存者。他们的家在一个比较偏远的山村,父母
亲人在灾难中死亡,房屋全垮了。哥哥背着年幼的妹妹,走了三天的路才来到这国道上。
随着镜头的推移,给了这对兄妹一个特写。哥哥脸色如灰,眼神却出奇的坚毅,仿佛黑
夜中闪烁的灯。妹妹自在地在哥哥背上喝着水,脸上一片宁静和好奇。
记者问:“你要把妹妹带到哪里?”
他回答:“我要把她带到安全的地方。”语气中有不可置疑的坚定。
也许,妹妹曾经问过哥哥:“我们要去哪里?”
三天的时间里,哥哥也不知多少次地安慰妹妹。余震不断,滑坡不断,塌方不断,灰尘
漫天飞扬,从地底不时传来的奇怪的嗡嗡声中,不知哥哥是怎样煞费苦心,才抚平了妹妹
心中的恐惧;也不知哥哥采取了什么办法,压住了妹妹心中对父母的思念。三天的山路行走,
哥哥历经了多少艰辛才解决了平时看似简单的吃喝问题!
正是因为哥哥心中有“带妹妹到安全地方”的信念,才让他变得如此坚强;正是有了哥
哥的坚强,才保证了妹妹至今无忧无虑。
看着这个镜头,我想起了郑板桥的《竹石》:
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
晶莹的泪水滑过我的脸庞,我觉得他犹如咬定青山不放松的竹子般坚毅。
一对平凡的兄妹注定有着不平凡的人生。哥哥注定了要用稚嫩的肩膀,扛起本不属于他
的责任。地震兄妹的镜头不断在我脑海显现,哥哥的坚强会鼓励人们,不论遇到多大的困难
与挫折,都要坚强地挺过去。总理曾经说过,房子倒了可以重建,道路断了可以再修,只要
人在就好。
有句古语说得好:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏
其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”经历了这番磨难的地震兄妹,将来

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一定会和同龄人一道,成为祖国建设的栋梁。
祝愿兄妹一路走好,祝愿所有活着的人们一路走好。
【名师点评】
这是一个何等感人的故事啊!一对兄妹,在家园被毁、亲人蒙难的大灾大难面前,他们
没有痛哭,没有倒下,他们选择了坚强,勇敢地去直面灾难。13 岁的哥哥毅然背起 2 岁左
右的小妹妹,满身灰尘,磨破胶鞋,迈着坚毅的步伐从遥远的灾区,踏着坎坷满地的道路 ,
徒步向我们走来。虽然脸色如灰,但没有悲伤,没有眼泪,眼神中始终透出出奇的坚毅。这
就是坚强,令人敬畏,感人肺腑。
什么是坚强?这对地震兄妹在大难来临时所表现出的刚毅勇敢、镇定坦然,就是坚强;
这对地震兄妹中的哥哥“用稚嫩的肩膀,扛起本不属于他的责任”,就是坚强。这是一对毫不
屈服、勇敢乐观地去面对大灾大难的坚强形象的化身。这样来演绎话题,焉能不得高分?
文章开篇交代背景。然后用特写,用素描,用对话,将人物形象塑造得血肉丰满、栩栩
如生。特别是倒数第三自然段的排比联想,更是将笔触深入到了人物的内心世界,有力地拓
展了主题,深化了主旨。

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