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ACTIVIDADES PARA EL PARTICIPANTE

Aplicacin de la metodologa de competencias genricas (taller 2)


SEDE: CECYTE HERMOSILLO I

FECHA: 20 AL 22 DE ENERO DEL 2016

Diagnstico de las competencias docentes y genricas en el docente


Valore el nivel de dominio que posee de las competencias docentes:
1. Organizo mi formacin continua a lo largo de mi trayectoria
profesional.
Reflexiono e investigo sobre la enseanza y los procesos de
construccin del conocimiento.
Incorporo nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que
cuento y los traduzco en estrategias de enseanza y de aprendizaje.
Me evalo para mejorar mi proceso de construccin del conocimiento y
adquisicin de competencias, y cuento con una disposicin favorable
para la evaluacin docente y de pares.
Aprendo de las experiencias de otros docentes y participo en la
conformacin y mejoramiento de mi comunidad acadmica.
Me mantengo actualizado en el uso de la tecnologa de la informacin y
la comunicacin.
Me actualizo en el uso de una segunda lengua.
2. Domino y estructuro los saberes para facilitar experiencias de
aprendizaje significativo.
Argumento la naturaleza, los mtodos y la consistencia lgica de los
saberes que imparto.
Explicito la relacin de distintos saberes disciplinares con mi prctica
docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Valoro y explicito los vnculos entre los conocimientos previamente
adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y
aquellos otros que conforman un plan de estudios.
3. Planifico los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al
enfoque por competencias, y los ubico en contextos disciplinares,
curriculares y sociales amplios.
Identifico los conocimientos previos y necesidades de formacin de los
estudiantes, y desarrollo estrategias para avanzar a partir de ellas.
Diseo planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones
disciplinarios e interdisciplinarios
orientados al desarrollo de
competencias.
Diseo y utilizo en el saln de clases materiales apropiados para el
desarrollo de competencias.
Contextualizo los contenidos de un plan de estudios en la vida
cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la
que pertenecen.

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Aplicacin de la metodologa de competencias genricas (taller 2)
SEDE: CECYTE HERMOSILLO I

FECHA: 20 AL 22 DE ENERO DEL 2016

4. Llevo a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera


efectiva, creativa e innovadora a mi contexto institucional.
Comunico ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes
de aprendizaje y ofrezco ejemplos pertinentes a la vida de los
estudiantes.
Aplico estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante
contingencias, teniendo en cuenta las caractersticas de mi contexto
institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de
manera adecuada.
Promuevo el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en
el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como
individuos, y en relacin a sus circunstancias socioculturales.
Proveo de bibliografa relevante y oriento a los estudiantes en la
consulta de fuentes para la investigacin.
Utilizo la tecnologa de la informacin y la comunicacin con una
aplicacin didctica y estratgica en distintos ambientes de
aprendizaje.
5. Evalo los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
Establezco criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base
en el enfoque de competencias, y los comunico de manera clara a los
estudiantes.
Doy seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico
de los estudiantes.
Comunico mis observaciones a los estudiantes de manera constructiva
y consistente, y sugiero alternativas para su superacin.
Fomento la autoevaluacin y coevaluacin entre pares acadmicos y
entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseanza y de
aprendizaje.
6. Construyo ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
Favorezco entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoracin de
s mismos.
Favorezco entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciono
oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de
construccin del conocimiento.
Promuevo el pensamiento crtico, reflexivo y creativo, a partir de los
contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e
inquietudes de los estudiantes.
Motivo a los estudiantes en lo individual y en grupo, y promuevo la
generacin de expectativas de superacin y desarrollo.
Fomento el gusto por la lectura y por la expresin oral, escrita o
artstica.
Propicio la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la
comunicacin por parte de los estudiantes para obtener, procesar e
interpretar informacin, as como para expresar ideas.
7. Contribuyo a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo
sano e integral de los estudiantes.
Practico y promuevo el respeto a la diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales entre mis colegas y entre los estudiantes.
Favorezco el dilogo como mecanismo para la resolucin de conflictos
personales e interpersonales entre los estudiantes y, en su caso, los

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SEDE: CECYTE HERMOSILLO I

FECHA: 20 AL 22 DE ENERO DEL 2016

canalizo para que reciban una atencin adecuada.


Estimulo la participacin de los estudiantes en la definicin de normas
de trabajo y convivencia, y las hago cumplir.
Promuevo el inters y la participacin de los estudiantes con una
conciencia cvica, tica y ecolgica en la vida de su escuela,
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Aliento que los estudiantes expresen opiniones personales, en un
marco de respeto, y las tomo en cuenta.
Contribuyo a que la escuela rena y preserve condiciones fsicas e
higinicas satisfactorias.
Fomento estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo
humano, como el deporte, el arte y diversas actividades
complementarias entre los estudiantes.
Facilito la integracin armnica de los estudiantes al entorno escolar y
favorezco el desarrollo de un sentido de pertenencia.
8. Participo en los proyectos de mejora continua de mi escuela y apoyo la
gestin institucional.
Colaboro en la construccin de un proyecto de formacin integral
dirigido a los estudiantes en forma colegiada con otros docentes y los
directivos de la escuela, as como con el personal de apoyo tcnico
pedaggico.
Detecto y contribuyo a la solucin de los problemas de la escuela
mediante el esfuerzo comn con otros docentes, directivos y miembros
de la comunidad.
Promuevo y colaboro con mi comunidad educativa en proyectos de
participacin social.
Creo y participo en comunidades de aprendizaje para mejorar mi
prctica educativa.

Competencias genricas
Frecuencia con la que demuestras las
La mayora
De forma
competencias genricas en los diferentes
de las
habitual
contextos (personal, laboral, social, etc.)
veces

Pocas o ninguna vez

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Aplicacin de la metodologa de competencias genricas (taller 2)
SEDE: CECYTE HERMOSILLO I

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1. Me conozco, valoro y abordo problemas y retos


teniendo en cuenta los objetivos que persigo.
2. Soy sensible al arte y participo en la
apreciacin e interpretacin de sus
expresiones en distintos gneros.
3. Elijo y practico estilos de vida saludables.
4. Escucho, interpreto y emito mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrollo innovaciones y propongo soluciones
a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustento una postura personal sobre temas de
inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva.
7. Aprendo por iniciativa e inters propio a lo
largo de la vida.
8. Participo y colaboro de manera efectiva en
equipos diversos.
9. Participo con una conciencia cvica y tica en
la vida de su comunidad, regin, Mxico y el
mundo.
10. Mantengo una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuyo al desarrollo sustentable de
manera crtica, con acciones responsables.

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