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UTOPIAS DE LA EDUCACION EN COLOMBIA

Darly Katerine Segura Cristanco.


Desde el momento en que nuestra cultura fue ciertamente cambiada por
influencias sociales, culturales, polticas, religiosas, se genera un choque
cultural en el cual muchos por miedo acogieron lo nuevo, y as mismo muchos
otros lo rechazaron por defender lo suyo.
El escritor nos da a conocer la opinin de un pianista y compositor llamado
Antonio Mara Valencia quien nos muestra algunos de los problemas que ha
tenido nuestro pas respecto a la formacin musical.
Para nadie es un secreto que nuestro estilo imitador o ms bien el estilo que
nos han inculcado de imitar las msicas Europeas no es de ahora ms bien se
retoma a lo pasado a lo que vivi nuestro pas antes, por tal razn para
Latinoamrica recibir lo que viene de afuera es aceptable ya que a eso nos han
acostumbrado, que como las msicas europeas son y han sido las mejores
nosotros debemos hacer lo mismo, nos han oprimido a tal manera de no
dejarnos hacer nuevas creaciones, de innovar, porque para nuestro entorno lo
normal es lo que siempre hemos hecho y todo lo que sea diferente es algo
anormal y rechazable.
Bsicamente el maestro A.M Valencia lo que quiere con las incgnitas que
hace, es saber hacia dnde se dirige la msica, y que objetivo se tiene al hacer
msica; pero tambin vemos que Ardiles nos muestra como nosotros por
miedo a experimentar y a fallar con lo poco que nos queda, de lo que nos
dejaron nuestros antepasados nos dejamos llevar por las culturas europeas ya
que rechazamos eso poco que nos queda de lo cual tenemos conocimiento y
no acogemos lo nuestro por eso miedo a experimentarlo, porque simplemente
nos han enseado que tal vez no tiene ningn valor y nos han devaluado lo que
ha sido y seguir siendo nuestro.
Adems el escritor nos muestra y da a conocer lo bueno que sera llegar al
punto donde no haya rechazo de ninguna corriente musical, ni se ensee
estrictamente algo, ms bien que sea un espacio donde se ensee cultura y
amor por lo nuestro y as mismo por lo que viene de afuera, as como est
escrito un espacio donde se encuentren varios conocimientos que choquen e
interacten.
Latinoamrica tiene mucho que ofrecer, tiene mucho por dar y as mismo
mucho por descubrir de lo que somos, de lo fuimos y lo que podemos ser si
comenzamos por cambiar las actitudes que forzadamente nos han inculcado
pero que no nos perteneces (o que as debiramos mirarlo); todos tenemos
algo que aportar a en el desarrollo cultural de nuestra nacin, y de nuestro pas

solo es cuestin de decisin, de aprovechar lo que hasta hoy tenemos, y de


perder el miedo de mostrar eso que de nosotros nace.

De acuerdo con lo dicho anterior mente, Cristian Camilo Aranda Sandoval


interviene dando a conocer, que: el propsito de este ensayo es mirar las
preocupaciones y problemticas del maestro Antonio Mara Valencia y hasta
donde se puede llegar con la educacin musical en Colombia.
La importancia de ponernos un ideal, un horizonte es precisamente para
darnos una identidad como pas, como personas para tener nuestro propio
concepto frente al futuro, desde el principio la msica llego a Amrica como
simple misin de conquista, con un discurso en el cual suponan que los
nativos carecan de cultura, educacin, y lo ms interesante que no tena leyes
escritas por tal motivo carecan de racionalidad.
Es importante considerar el tema de la dominacin ya que nos obligaron a
tener sus costumbres su cultura y su lengua esto segn Antonio Mara Valencia
es de vital importancia porque nos ayudara a tener un ideal un horizonte acerca
de nuestro futuro cultural.
Es un hecho que nuestro gran referente cultural es Europa, el problema esta es
en recurrir a la imitacin, apropiacin y repeticin de esos legados para ganar
legitimidad.
El problema no es solamente que las referencias sean euro cntricas ya que no
sera problemtico porque latino Amrica tiene influencia: india, africana y
europea, el problema esta es en que vemos la cultura europea con admiracin,
veneracin y de reconocimiento de superioridad. Estamos olvidando estas
culturas indgenas y africanas que a su contacto con Europa se trasformaron
en el rock, jazz, las msicas electrnicas y las msicas de tradicin
latinoamericana.
En tales circunstancias quienes entran a una institucin se ven perjudicados
por tales prejuicios su confianza su moral y su autoestima se ven atacadas
vulnerables en trminos existenciales y amenazada en trminos laborales. Eso
lleva a que los estudiantes opten por una postura ante la institucin.
Algunos estudiantes entienden que la enseanza de la msica tambin esta en
otros lados y noi se olvidan de sus races. Enriqueciendo a si sus proyectos
personales, pero esto no debe duran para siempre tenemos gente que se
pregunta qu pas musical tuviramos si le diramos espacio a las diferentes
herencias musicales? Esas personas creen que msicas diversas tienen
diferentes conocimientos que las experiencias musicales y pedaggicas se
expanden.

Si esto no se logra la educacin musical ms que un estmulo, ser un


obstculo para la creatividad y el crecimiento cultural de nuestro pueblo.
Es lamentable ver como las msicas tradicionales que se implementan en el
sistema educativo tienden a volverse dogmticas, ancladas al pasado
olvidamos el proceso e idealizamos la meta, como respuesta de esto
abordamos la msica con seriedad y severidad olvidando lo placido, lo relajado,
lo tranquilo. Se le ensea al estudiante que se tiene que esforzar que le cuesta
su trabajo para as avanzar a la excelencia. Si no tomamos conciencia de que
el futuro est en las msicas a-normales, creativas, innovadoras seremos el
patio trasero de las msicas en el mundo. Pero no lo somos gracias a esta
clase de msica.
Nuestra educacin musical necesita de las msicas tradicionales, campesinas
de lo urbana que nos proveen de elementos para as poder darnos una
identidad cultural, para poder conocer nuestro continente.
Un segundo problema es el reconocimiento internacional debe ser fundamental
para evaluar nuestros avances en educacin musical. Estos problemas se
expresan en el que ensear? Vindose a si a realizar un recorte, se suele
hacer por las msicas tradicionales latino americanas y ni siquiera las msicas
cultas contemporneas son tenidas en cuenta.
Si queremos posicionarnos como potencia musical que somos debemos
trabajar para encontrar formas nuevas de dialogo reciproco. Pero mientras la
institucionalidad acadmica no entienda esa bsqueda y esas prcticas
instituyentes seguiremos siendo atrapados en los estereotipos clasistas,
racistas y dogmticos a que nuestra fragmentada nos ha acostumbrado y
nuestra educacin musical carecer de la fuerza que tienen sus tradiciones
musicales.