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ESCUELA JOHN KENNEDY

COBERTURA CURRICULAR
PROFESOR (A) JEFE: GABRIELA VERGARA / NATALIA APIOLAZA
CURSO: 4° Básico
FECHA: 7- 2014
PRIMER SEMESTRE - HISTORIA Y GEOGRAFIA
ORGANIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

a expresarse. a contar con alimentación. étnicas o culturales. como Presidente. entre otros. actividades económicas. Describir la civilización azteca. entre otros. costumbres y vida cotidiana. formas de cultivo y alimentos. desarrollo de la astronomía y la matemática. y considerando la importancia de mantener una buena convivencia y una organización del curso que favorezca el trabajo escolar. organización de la sociedad. como el derecho a la educación. tomando parte en elecciones para una directiva del curso. Investigar en diversas fuentes (imágenes. en los juegos y en el trabajo escolar. organización de la sociedad. buscar un punto de vista común y votar. aplicando estrategias como determinar la causa del problema. religión y ritos. considerando ubicación geográfica. gráficos. el protagonismo que tienen hoy. proponer posibles soluciones. vivienda. a ser protegido contra el abandono y la crueldad. roles y oficios de hombres y mujeres. ministros. la influencia de las civilizaciones maya y azteca sobre la cultura y la sociedad de los países 100% 100% 80% . formas de cultivo y alimentos. demostrando respeto y empatía por las partes involucradas para mejorar la convivencia en el curso y en la comunidad escolar. PORCENTAJE 100% 100% 95% 80% 90% 95% UNIDAD 2: CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Describir la civilización maya. considerando ubicación geográfica. sociales. hablando con la verdad. y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos. construcciones. roles y oficios de hombres y mujeres. guerras y sacrificios humanos. Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana. sistemas de escritura. Participar en su comunidad. TIC. considerando las instituciones en las que ejercen y cómo son nombrados o elegidos. respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa. diputados y alcaldes. asignando roles y funciones a cada cargo. entre otros. avances tecnológicos. religión y ritos. por ejemplo. y a no trabajar antes de la edad apropiada. entre otras. construcciones. Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su vida diaria. costumbres y vida cotidiana. evitando la copia y el plagio y reconociendo sus errores y sus acciones. senadores. Resolver conflictos.UNIDAD 1 : NUESTRA VIDA EN SOCIEDAD Distinguir algunos actores de la organización política y democrática de Chile. recreo y servicios médicos adecuados. económicas. organización política y extensión. textos y otras) sobre algunos temas relacionados con el presente de los pueblos indígenas americanos. organización política. dialogar. la ciudad de Tenochtitlán. Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana. medios audiovisuales. sin discriminar por condiciones físicas.