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UNIVERSIDAD

ETAC
“MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN
EDUCACIÓN”

ENTREVISTA CUALITATIVA
“TIPO DE INSTRUMENTO”
Asesora:

Alumna:

FECHA DE ENTREGA: Jueves 10 de Marzo de 2016

Es un instrumento muy eficaz y se fundamenta en dos principios básicos que son el arte de hablar y el arte de escuchar. experiencias. la extensión así como la calidad y la cantidad.INTRODUCCIÓN El presente trabajo se mostrara lo que es una entrevista cualitativa como parte principal debemos mencionar que las entrevistas y el entrevistar son elementos esenciales de la vida contemporánea. Las entrevistas suelen ser muy directas pero esto nos puede servir como ventaja o como desventaja según sea el caso. los criterios que considera son los indicadores de las propiedades que caracterizan los hechos o fenómenos observados. Permite el uso de las matemáticas y todas aquellas entidades que operan en torno a ella. Podemos mencionar que este tipo de entrevista cualitativa se encuentra en cualquier conversación cotidiana y su objetivo está constituido por la vida. Busca reproducir numéricamente las . Características de la Metodología Cuantitativa Esta permite enumeración y medición. en la cual se puede considerar la magnitud. Debemos tomar en cuenta que para hacer una entrevista debemos buscar un tema importante que tenga interés real y que nos pueda aportar conocimiento. La medición debe ser sometida a criterios de confiabilidad y de validez. CONTENIDO Y ORGANIZACIÓN La investigación cuantitativa es asociada con la medición. valores.

Consiste en definir los pasos que se seguirán desde la definición del problema hasta el diseño metodológico que se seguirá. El marco teórico debe dar una explicación conceptual sobre el problema basado en investigaciones previas y otros datos disponibles. *Aspectos necesarios a conocer y los que ya han sido investigados. ¿Qué es lo que se investigará? 2. Preparación del proyecto de investigación Momento 3. *El resultado que se pretende obtener. . Acercamiento al tema y a la problemática de investigación. Establecido el objetivo de investigación se amplía el conocimiento sobre el tema y se define la posición del investigador entre el problema y el cuerpo de conocimiento que contiene. Momentos de la investigación educativa Momento 1. Momento 2. etc. encuestas o cuasi experimentales. ¿Cómo se investigara el problema? ¿Qué es lo que se investigará? Se identifican aspectos relevantes y concretos para ser identificados.). Ejecución de la Investigación. Y estos aspectos se identifican mediante cuestionamientos en relación al área de estudio y este proceso se compone de diversos aspectos los cuales son: *Debate sobre el tema. ¿Cuál es la base teórica del problema? 3. Se les relaciona con los diseños o investigaciones denominadas "tradicionales o convencionales" (experimentales. Ejemplos de investigación cuantitativa en el ámbito educativo Antecede a la recolección de datos. Se debe de desarrollar un protocolo el cual se divide en tres fases: 1.relaciones que se dan entre los objetos y los fenómenos.

La definición del universo y muestra de trabajo. Es… ¿Cómo se investigará el problema? Se deben especificar los detalles y procedimientos acerca de cómo se realizará la recolección de datos. Plan de tabulación y análisis. 4. se requiere definir las preguntas de la investigación. 5. 8. fenómenos y otros factores que se están investigando. A partir de los componentes específicos del problema. Presupuesto. se recomienda elaborar un marco teórico en el que se estudia el tema. Tipo de estudio. Antes de formular correctamente las hipótesis. Y podemos mencionar que un diseño metodológico tradicional contiene los siguientes elementos: 1. recurriendo principalmente a la literatura académica contenida en libros. 7. se elaboran afirmaciones mucho más refinadas. Métodos de recolección de datos. Procedimientos para la recolección de información. Plan de actividades o cronograma. CONCLUSIONES La investigación cuantitativa es un una metodología que amplía la perspectiva de la investigación. Área de estudio.Nuestro punto de partida en donde se proponen explicaciones de las relaciones entre hechos. 6. Al estudiar la teoría disponible. 3. Para lograr un planteamiento correcto. revistas especializadas y monografías. 2. el investigador podrá determinar las variables y estudiar la relación entre dos o más de ellas. que de manera importante ayuda a fundamentar los análisis de .

presupuesto y tiempo para realizarla. instrumentos. segmentos. La investigación cuantitativa crea mayor seguridad sobre lo que se pretende lograr. Sin lugar a dudas el investigador debe definir de manera concreta que tipo de investigación realizara para poder estimar cual es la metodología a utilizar. . los cuales deben de ser estandarizados para lograr se comprendidos y analizados. Para lograr que la información y análisis que se obtienen sea aceptado como evidencia se deben de establecer claramente los criterios que servirán como marco de referencia en la toma de decisiones sobre los instrumentos. herramientas. permite graficar y de esta manera se logra una mayor perspectiva sobre los resultados.manera concreta y basado en datos reales. pues los datos son objetivos. recopilación y análisis que se lleve a cabo. aunque más generales.

tralcom.clientes. (Visto el 5/03/2016) http://etac.tralcom.tralcom.clientes.pdf .REFERENCIAS Dialéctica del habla.pdf Entrevista y comunicación (Visto el 6/03/2016) http://etac. bases psicológicas de la conversación.tralcom.clientes.html? id_examen_act=1&id_inscripcion=480078 El problema de la comunicación no verbal (Visto el 6/03/2016) http://etac.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t4_problema_com_s5.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t5_tips_entrevista_s5.tralcom.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t3_entrevistay_s5.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t6_entr_prof_s5.clientes.clientes.pdf Tipos de entrevista (Visto el 7/03/2016) http://etac.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/s5_01.tralcom.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/s5_01.clientes.pdf Entrevista en profundidad (Visto el 7/03/2016) http://etac.html? id_examen_act=1&id_inscripcion=480078 Elementos cognoscitivos de la entrevista (Visto el 5/03/2016) http://etac.

Bosquejo de Instrumento de “ENTREVISTA CUALITATIVA” .