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Perlas Escogidas y Tesoros Escondidos ...

San Pablo

J.C.C. 1

TIPOS DE LIDER
El líder es la persona que influye en un grupo con la finalidad de estimular y armonizar la
participación de sus integrantes en la toma de decisiones y en desarrollo de sus actividades.
LA INFLUENCIA DEL LIDER EN UN GRUPO ES MUY IMPORTANTE Y DECISIVA.

1.- LIDER AUTOCRATICO O AUTORITARIO O PATERNALISTA.Se siente superior respecto a los otros integrantes del grupo, o se siente el padre. Las
relaciones que crea en el grupo son de desconfianza, miedo y pasividad.
No sabe escuchar las opiniones de los participantes, por el contrario los anula e impone su
voluntad. Al desaparecer él, el grupo se disuelve.
La información que le proporciona al grupo es incompleta y parcial, de acuerdo con lo que a
él le interesa.
Se siente dueño del grupo y considera que solo él puede las cosas bien. Para ello trata de
asumir todas las funciones del grupo.

2.- LIBERAL O PERMISIVO.Deja al grupo en completa libertad. Se pone al margen del grupo y no se preocupa de darle
cohesión, de unir a los miembros del grupo. Esta situación genera desorden y muy poca o nada
de productividad.
El grupo no llega a formarse como tal, sus miembros no llegan a integrarse como grupo (lo
cual no impide que se integren como amigos).
El grupo se convierte en un lugar de encuentro "social" sin una orientación. El esta a la
espera que los problemas se resuelvan solos.

3.- DEMOCRATICO.Se siente igual que los otros integrantes del grupo. Trata de que cada participante crezca,
se siente contento y expresa libremente sus ideas.
Para ello crea relaciones de amistad, confianza y oportunidades para dialogar.
Las distribuciones de trabajo y responsabilidades se hacen según las posibilidades y
preferencias de los participantes del grupo. El líder, también asume responsabilidades.
Esta práctica permite que a la ausencia del líder el grupo continué funcionando, lo cual hace
que surjan nuevos líderes.
El líder valora, comprende e impulsa al desarrollo de cada uno de los integrantes y del
grupo en si, tratando de conocer la problemática que tienen, dándoles confianza en si mismos
para asumir cualquier responsabilidad.
LA AUTORIDAD NO SE IMPONE..............SE GANA

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J.C.C. 2

Ser Líder Hoy ...
Muchos pueblos han encontrado el camino de la productividad, cultural, calidad de pueblo. Y
quien los guió a este encuentro, por eso vamos hablar de liderazgo, que es la fuerza que llevará al
bienestar a los pueblos el tercer milenio.
¿Quién va a tener el mejor bienestar? ¿qué pueblo va a progresar? aquellos que tengan a los
mejores líderes de su tiempo, el líder conduce al error, puede conducir al fracaso, puede conducir a la
verdad y a la libertad. Que quede claro que líder no significa bueno, líder puede ser para llevar al bien
o al mal, al progreso o al fracaso, a la vida o a la muerte.
Recordar hechos que como país nos han llevado al error, en el tiempo de Alán García, si uno
se equivoca, pues se equivocaron los 27 millones de peruanos, entonces recordemos si uno los
conduce a la barranca. La velocidad de una manada de lobos es la velocidad del líder lobo, la
velocidad de una manada de bueyes es la velocidad del líder buey; entonces puede resultar que
definitivamente el líder los pueda conducir a la libertad o puede conducir al fracaso. El estudio del
liderazgo ha tomado mucho años de estudios.
En estos últimos años han destacado muchos líderes a nivel mundial, líderes espirituales,
políticos, militares: Teresa de Calcuta, Gandhi, Luther King, Mandela, .............................................
Cada generación de líderes guíen orientan con una corriente nuevo de pensamiento.
El ser líder en estos tiempos y en estos días es verdaderamente difícil pero son propicios en
estos momentos. Churchill, decía: “para llegar a ser un líder se requieren tres requisitos
fundamentales que de no darse estos tres, difícilmente se podrá dar el cambio el cambio en una
nación.”
Lo primero: “es que tu determinante circunstancial te sea favorable”, siempre se ha visto al
destino como algo porvenir, y no es cierto, el destino es algo que ya recibimos y que nos está por
venir, ya existe. Ejm. Todos estamos aquí reunidos, no hemos elegido nacer en el Perú, no hemos
decidido que padres tener, ninguno hemos determinado nuestro destino, por eso Churchill decía: “las
determinantes circunstanciales deben ser favorables” ¿que hubiera sido si Gandhi en lugar de
haber sido Hindú hubiera sido Sueco, sencillamente no hubiera pasado nada en la India; que hubiera
pasado si Cristo en lugar de haber sido Judío pues hubiera sido Musulmán, es decir nació justamente
en el espacio, en el lugar histórico y es precisamente que en ese momento determinante que se hace
necesaria la existencia de un líder.
Lo segundo: “un líder debe tener, para que pueda trascender en la historia de los pueblos, para
que pueda permanecer en la memoria universal, para que pueda crear historia, deberá tener
definitivamente, “tener una columna vertebral, que se llaman valores” si no tiene esto viene los
problemas de mala dirección, corrupción, debilitamiento, que no es otra cosa que ausencia de
valores, porque quién lo ejerce (es líder) y no valora la vida, la honestidad, la lealtad, es un antivalor el
que está imperando y manejando al mundo.
Lo tercero: “tener sentido existencial” como líder: ¿para que existo?, ¿para que estoy aquí?,
¿cuál es el objetivo de mi vida?, ¿qué es lo que debo de buscar en mi vida?, ¿para qué estoy
precisamente en este momento existiendo?, ¿tengo que hacer algo en la vida?, ¿tengo algún
llamado?, ¿tengo algún compromiso, ¿tengo que enfrentarme a algo?; tratar de llenar ese vacío
existencia que mucho tenemos, claro que puede ser terriblemente doloroso, porque puede hacer las
vida inútiles uno tiene mas tener que decisión.
Por eso tenemos grandes líderes porque se decidieron en un momento crucial de su historia: Cristo,
Gandhi, Luther King, Grau, Tupac Amarú, etc.

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J.C.C. 3

UN LIDER
Conoce a cada uno de su grupo
Tiene la iniciativa para el actuar
Es ejemplo de vida
Esta siempre dispuesto a escuchar al otro
Hace que los demás asuman responsabilidades
Acepta sus errores y los rectifica
Hace que los demás se sientan bien
Siempre tiene un tema para reflexionar
No solo plantea los problemas también da las posibles soluciones
Es responsable y puntual
Es un amigo en quien confiar
La fe en Cristo nos lleva a desarrollarnos como seres solidarios con el que necesita de nuestra
ayuda.
Si pensamos que para cambiar esta situación de injusticia hay que reconstruir el mundo estamos
perdidos. Para tener un mundo mejor tenemos que empezar por nosotros primero.

FORMACIÓN DE LIDERES

A. INDICACIONES METODOLOGICAS
Esquema para la reflexión personal
1. Regálate un tiempo para ti, y escoge un lugar tranquilo, para dedicarte a la reflexión.
2. Procura estar en paz, aleja las preocupaciones más invasivas. Si no puedes alejarlas, ofrécelas
en tu oración al Señor, y deja que él te hable y te ayude.
3. Escoge un tema y léelo pausadamente, sin apuro, deteniéndote en las frases o palabras que más
te llamen la atención o te susciten deseos de reflexionar sobre el particular.
4. Lee luego la o las lecturas bíblicas que se proponen. Toma tu tiempo para ello. Esta no es una
tarea que "debe" ser realizada, es un regalo que te da el Señor, un tiempo para ti y, por ello no
tienes para que apresurarte. Deja que el Señor hable en tu interior, relee el texto bíblico o,
simplemente, detente en aquello que te despierta mayor necesidad de reflexionar.
5. Si te ayuda en tu reflexión, toma las preguntas que aparecen al fin de cada tema y profundiza en
ellas.
6. Finalmente, cuando hayas terminado tu reflexión personal, haz una acción de gracias por este
tiempo compartido contigo mismo y con el Señor.
" No olvides que la reflexión y la oración son las que preceden a la acción, por lo cual es
importante, también, llevar a la práctica aquello que has reflexionado" .

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J.C.C. 4

ESCUELAS DE FORMACIÓN DE LÍDERES
EJES TRANSVERSALES
Temas
del Temas de Formación
Liderazgo
Cristiana Involucrados
Encarnación

El
liderazgo
de
Jesús - Vocación
Profetas
Tipos de Liderazgo
Plenitud
Novedad
Nueva

y

Buena

Líderes espirituales
de hoy.
Líder joven de Hoy

Actitudes
a El líder y el Manejo de
incentivar en el Grupos
joven
- Evangelio/Kerigma
- Alegría
Contexto Social y
- Biblia/Revelación
- Humildad
Situación Juvenil
- Experiencia de Fe
- Servicio
- María
- Disponibilidad
- Sacramentos/Signos - Autoestima
de Dios
- Formación en Biblia.
- Tolerancia
Comunicación
- Vocación
- Apertura
Y Tipos de Participantes
- Compromiso
- Generosidad
- Escucha
- Biblia
- Coherencia
Proceso de Desarrollo del
- Reino de Dios
- Responsabilidad Joven
- Constancia
- Solidaridad
- Biblia/Evangelio
- Creatividad
Tipos y Procesos de
- Experiencia de Fe
- Dinamismo
Grupo
- Comunidad/Iglesia
- Solidaridad
- Reino de Dios
- Ghandi, Luther King, - Aprendizaje
Situación Juvenil y
Teresa
de
Calcuta, - Compromiso
Contexto Social
Dalai Lama...
- Celebrante
- María/Mujer de Hoy
- Festiva
- Sacramentos(Todos)
- Oración

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J.C.C. 5

SER LIDER
Un valor cristiano y humano es saber ser líder, aunque no tengamos una posición con colaboradores
en nuestro negocio o empleo. Podemos ser líderes en nuestra familia, en nuestra comunidad, en
nuestra parroquia, en nuestro apostolado. Aquí las diferencias entre Jefe y Líder:
1. Para el Jefe, la autoridad es un privilegio de mando y para el Líder un privilegio de Servicio. El Jefe
ordena: " Aquí mando yo", el Líder: "Aquí sirvo yo". El jefe empuja al grupo y el Líder va al frente
comprometiéndose con sus acciones.
2. El Jefe existe por la autoridad, el Líder por la buena voluntad. El Jefe necesita imponerse con
argumentos extensos, el Líder con ejemplos entrañables.
3. El Jefe inspira miedo, se le teme, se le sonríe de frente y se le critica de espalda. El Líder inspira
confianza, da poder a su gente, los entusiasma y cuando está presente, fortalece al grupo. Si
temes a tu superior, es Jefe. Si lo amas es un Líder.
4. El Jefe busca al culpable cuando hay un error. El que la hace la paga. Sanciona, castiga, reprende,
cree arreglar el mundo con un grito o con una infracción. El Líder jamás apaga una llama
encendida, corrige pero comprende, no busca las fallas por placer, sino para rehabilitar al caído.
5. El Jefe asigna los deberes, ordena a cada quien lo que tiene que hacer, mientras contempla desde
su lugar cómo se le obedece. El Líder da el ejemplo, trabaja con y como los demás, es congruente
con su pensar, decir y actuar.
6. El Jefe hace del trabajo una carga, el Líder un privilegio. Los que tienen un Líder, pueden cansarse
más no fastidiarse, porque el Líder transmite la alegría de vivir y de trabajar.
7. El Jefe sabe como se hacen las cosas, el Líder enseña como deben hacerse. Uno se guarda el
secreto del éxito, el otro capacita permanentemente, para que la gente pueda hacer las cosas con
eficacia.
8. El Jefe maneja a la gente, el Líder la prepara. El Jefe masifica a las personas convirtiéndolas en
números o fichas. El Líder conoce a cada uno de sus colaboradores, los trata como personas, no
los usa como cosas. Respeta la personalidad, se apoya en el hombre concreto, lo dinamiza y lo
impulsa constantemente.
9. El Jefe dice, "vaya", el Líder "vayamos". El Líder promueve al grupo a través del trabajo en equipo,
forma a otros Líderes, consigue un compromiso real de todos los miembros, formula planes con
objetivos claros y concretos, motiva, supervisa y difunde el ideal de una esperanza viva y una
alegría contagiosa.
10. El Jefe llega a tiempo, el Líder llega adelantado. "Un pie adelante del grupo, una mirada más allá
de los seguidores" el que inspira, el que no se contenta con lo posible sino con lo imposible.
EL LIDER HACE DE LA GENTE ORDINARIA, GENTE EXTRAORDINARIA. LA COMPROMETE CON
UNA MISION QUE LE PERMITA LA TRASCENDENCIA Y REALIZACION. LE DA SIGNIFICADO A LA
VIDA DE SUS SEGUIDORES, UN POR QUE VIVIR, ES UN ARQUITECTO HUMANO

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J.C.C. 6

EL LIDER HOY...
Modernamente se afirma que para mandar y exigir se requiere tener, más capacidad de líder que de
jefe. Por ello hoy en el mundo se habla más que de crisis de obediencia, de crisis de autoridad;
porque hay carencia de líderes. Al margen del Papa Juan Pablo II, el mundo está “enfermo de
líderes”.
Pero lo cierto es que sin autoridad el mundo no camina. Lo que equivale a decir que sin líderes el
mundo no avanza. Y lo que sucede a nivel humanidad, sucede también a nivel de las Instituciones:
Sin líderes no funcionan. Por eso la presencia de un líder humilde nos hace pensar que el ejercicio de
la autoridad necesita, más que de jefes, de líderes auténticos.
Y... ¿CUAL ES LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE UN JEFE Y UN LIDER?
1.

He aquí un decálogo, que todo el que tenga autoridad, debe tenerlo muy en cuenta: Para el
jefe, la autoridad es un privilegio de mando; para el líder, un privilegio de servicio. El jefe
ordena, el líder sirve.

2.

Al jefe se le obedece por su investidura y sus credenciales, al líder por su empeño generoso,
por su dinamismo y su actitud de entrega. La autoridad del jefe impone, la autoridad del líder
subyuga (conquista).

3.

El jefe inspira miedo. Se le teme, se le sonríe de frente, se le critica de espaldas, tal vez se le
odia en secreto. El líder inspira confianza, inyecta entusiasmo, envuelve a los demás en aires
de espontánea simpatía.

4.

El jefe busca al culpable cuando hay error. El que hace la paga, sanciona, castiga, reprende...
Cree haber arreglado el mundo con un grito, pero no consigue nada. El líder corrige, pero
comprende; castiga, pero enseña. Y sabe esperar, arregla las fallas y rehabilita el caído.

5.

El jefe asigna los deberes ordena a cada súbdito(participante, integrante) lo que tiene que
hacer. El líder, en cambio, da el ejemplo. Trabaja con los demás y como los demás. Va al
frente del grupo, del equipo...

6.

El jefe hace del trabajo una carga; el líder un privilegio. Los que tienen las desgracias de tener
un jefe, trabajan en ambiente de hastío, sin ilusión ni coraje, simplemente porque tienen que
trabajar y comer.. Los que tienen un líder, pueden cansarse del trabajo, pero jamás se
fastidian. Porque el magnetismo del líder los llena de entusiasmo y de ganas de trabajar aún
con sufrimiento.

7.

El jefe sabe cómo se hacen las cosas. El líder enseña cómo deben hacerse. Uno se guarda el
secreto del éxito, el otro lo enseña. Uno se toma la molestia de señalar caminos, el otro vive
dando pautas para el trabajo común.

8.

El jefe maneja la gente, el líder la prepara. El jefe masifica a la persona, la convierte en
número o en ficha; deshumaniza al súbdito (participante, integrante) matándole toda iniciativa.
El líder conoce a cada uno de sus súbditos (participante, integrante), los trata como personas,
no los usa como cosas. Respeta la personalidad de cada uno y acepta sus sugerencias.

9.

El jefe dice: “¡vaya!”; el líder dice: “¡vayamos!”. El líder promueve el grupo a través del trabajo
en equipo, suscita una adhesión inteligente, formula un plan de trabajo con objetivos claros y
concretos, reparte responsabilidades y las supervisa.

10.

El jefe llega a tiempo, el líder llega adelantado. Este es el santo y seña del verdadero líder:
“Un pié adelante del grupo, una mirada más allá de los súbditos (participan, integrante)”.

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J.C.C. 7

HOLA A TODOS
HACE ALGUNOS AÑOS CONOCI AL QUE AHORA CONSIDERO MI MEJOR AMIGO. ESE ALGUIEN
INSPIRO EN MI ESTE POEMA QUE QUIERO CAMPARTIR CON USTEDES.
QUE DIOS LOS BENDIGA ABUNDANTEMENTE Y DERRAME UNA UNCION FRESCA SOBRE
CADA UNO DE USTEDES.

MI MEJOR AMIGO...
Cuando te necesite, TU estuviste allí
En todo momento, nunca me abandonaste
Y aunque yo me olvide de tì
TU por mi, la vida ofrendaste...
TU siempre por mi vida velaste
A cada instante de mi existir
Cuando andaba muy lejos del camino que TU me marcaste
Con tu AMOR infinito, me dejaste vivir...
En esos días de frustración
Cuando todo me salía mal,
Eras el único que me prestaba atención
Y me consolabas con tu AMOR sin igual...
Con tu sabiduría siempre me guiaste
Sacándome del pecado y la maldad.
Hoy te agradezco por que TU me salvaste
De este mundo lleno de odio y soledad...
Al verte en esa Cruz
Viendo la sangre por tu rostro correr,
Mi mente es incapaz de comprender,
TU AMOR.... TU MISERICORDIA... MI AMIGO JESÚS
Tú que me haces ver a muchos de mis amigos
Sangrando en la Cruz, al cual muchas veces rehusamos verlos.
Tú eres mi amigo, por siempre....
"Mira que estoy llamando a la puerta de TU corazón si tu oyes mi voz yo entrare y cenare contigo..."
APOC. 3,20
Ese mismo llamado lo escuche y El cambio mi vida.... ARRIESGATE a que EL cambie la tuya
también.
BYRON PEREZ - bopa@yupimail.com - GUATEMALA, CIUDAD

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362. Ser líder
(ser líder)
Un valor cristiano y humano es saber ser líder, aunque no tengamos una posición con colaboradores en nuestro
negocio o empleo. Podemos ser líderes en nuestra familia, en nuestra comunidad, en nuestra parroquia, en
nuestro apostolado. Aquí las diferencias entre Jefe y Líder:
1. Para el Jefe, la autoridad es un privilegio de mando y para el Líder un privilegio de Servicio. El Jefe ordena: "
Aquí mando yo", el Líder: "Aquí sirvo yo". El jefe empuja al grupo y el Líder va al frente comprometiéndose con
sus acciones.
2. El Jefe existe por la autoridad, el Líder por la buena voluntad. El Jefe necesita imponerse con argumentos
extensos, el Líder con ejemplos entrañables.
3. El Jefe inspira miedo, se le teme, se le sonríe de frente y se le critica de espalda. El Líder inspira confianza, da
poder a su gente, los entusiasma y cuando está presente, fortalece al grupo. Si temes a tu superior, es Jefe. Si
lo amas es un Líder.
4. El Jefe busca al culpable cuando hay un error. El que la hace la paga. Sanciona, castiga, reprende, cree
arreglar el mundo con un grito o con una infracción. El Líder jamás apaga una llama encendida, corrige pero
comprende, no busca las fallas por placer, sino para rehabilitar al caído.
5. El Jefe asigna los deberes, ordena a cada quien lo que tiene que hacer, mientras contempla desde su lugar
cómo se le obedece. El Líder da el ejemplo, trabaja con y como los demás, es congruente con su pensar, decir
y actuar.
6. El Jefe hace del trabajo una carga, el Líder un privilegio. Los que tienen un Líder, pueden cansarse más no
fastidiarse, porque el Líder transmite la alegría de vivir y de trabajar.
7. El Jefe sabe como se hacen las cosas, el Líder enseña como deben hacerse. Uno se guarda el secreto del
éxito, el otro capacita permanentemente, para que la gente pueda hacer las cosas con eficacia.
8. El Jefe maneja a la gente, el Líder la prepara. El Jefe masifica a las personas convirtiéndolas en números o
fichas. El Líder conoce a cada uno de sus colaboradores, los trata como personas, no los usa como cosas.
Respeta la personalidad, se apoya en el hombre concreto, lo dinamiza y lo impulsa constantemente.
9. El Jefe dice, "vaya", el Líder "vayamos". El Líder promueve al grupo a través del trabajo en equipo, forma a
otros Líderes, consigue un compromiso real de todos los miembros, formula planes con objetivos claros y
concretos, motiva, supervisa y difunde el ideal de una esperanza viva y una alegría contagiosa.
10. El Jefe llega a tiempo, el Líder llega adelantado. "Un pie adelante del grupo, una mirada más allá de los
seguidores" el que inspira, el que no se contenta con lo posible sino con lo imposible.
EL LIDER HACE DE LA GENTE ORDINARIA, GENTE EXTRAORDINARIA . LA COMPROMETE CON UNA
MISION QUE LE PERMITA LA TRASCENDENCIA Y REALIZACION. LE DA SIGNIFICADO A LA VIDA DE SUS
SEGUIDORES, UN POR QUE VIVIR, ES UN ARQUITECTO HUMANO

DECALOGO DEL EXITO
(lider)
1. Cuando un ganador comete un error, dice: "Yo me equivoqué".
Cuando un perdedor comete un error, dice: "No fue mi culpa".
2. Un ganador trabaja más fuerte que el perdedor y tiene más tiempo.
Un perdedor está siempre "muy ocupado" para hacer lo que es necesario.
3. Un ganador enfrenta y supera el problema.
Un perdedor le da vueltas y nunca logra pasarlo.
4. U n ganador se compromete.
Un perdedor hace promesas.
5. Un ganador dice, "Yo soy bueno, pero no tan bueno como a mí me gustaría ser".
Un perdedor dice, "Yo no soy tan malo como lo es mucha otra gente".
6. Un ganador escucha, comprende y responde.
Un perdedor solo espera hasta que le toque su turno para hablar.
7. Un ganador respeta a todos aquellos que son superiores a él y trata de aprender algo de ellos.
Un perdedor se resiste con aquellos que son superiores a él y trata de encontrarle los defectos.
8. Un ganador se siente responsable por algo más que su trabajo solamente.

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J.C.C. 9

Un perdedor no colabora, siempre dice, "Yo solo hago mi trabajo"
9. Un ganador dice, "Debe haber mejor forma de hacerlo...".
Un perdedor dice, "Esta es la manera en que siempre lo hemos hecho".
10. Un ganador como tú, comparte este mensaje con sus amigos...
Un perdedor se lo guarda para sí mismo porque "dice" que no tiene tiempo...

LA ESTACION DE SALVAMENTO
En determinado lugar de la costa, donde había frecuentes náufragos, había una pequeña y destartalada
estación de salvamento que tenía una simple cabaña y un humilde barco. Pero las pocas personas que atendían,
lo hacían con verdadera dedicación, vigilando constantemente el mar e internándose en él intrépidamente, sin
preocuparse por su propia seguridad si observaban en alguna parte algún naufrago. De este modo se salvaron
muchas vidas y se hizo famosa la estación.
A medida que crecía la fama, creció también el deseo de los habitantes, de que se les asociara a tan
excelente labor. Para lo cual se demostraron generosos a la hora de ofrecer su tiempo y su dinero, de manera
que se amplio el número de los socorristas, se compraron nuevos barcos y se adiestró a nuevas tripulaciones.
También la cabaña fue sustituida por un confortable edificio capaz de satisfacer adecuadamente las necesidades
de los que habían sido salvados del mar, y naturalmente como los náufragos no se producen todos los días, se
convirtió en un popular lugar de encuentro, en un especie de club social.
Con el paso del tiempo la vida social se hizo tan intensa que se perdió casi todo el interés por el
salvamento, aunque todo el mundo ostentaba orgullosamente las insignias con el lema de la estación. Pero de
hecho, cuando alguien era rescatado del mar, siempre podía detectarse el fastidio, porque los náufragos solían
estar sucios, enfermos y ensuciaban la alfombra y los muebles.
Las actividades sociales del club pronto se hicieron tan numerosas y las actividades del salvamento tan
escasas, que en una reunión del club se produjo un enfrentamiento con algunos de los miembros que insistían
en recuperar la finalidad, el objetivo y las actividades originarías. Se procedió a una votación y aquellos
alborotadores, que demostraron ser minoría, fueron invitados a abandonar el club y crear otro por su cuenta.
Y esto fue justamente lo que hicieron: crear otra estación en la misma costa, un poco mas allá, en la que
demostraron tal desinterés de sí mismos y tal valentía que se hicieron famosos por su heroísmo. Con lo cual
creció el número de miembros, se reconstruyó la cabaña... y acabó apagándose su idealismo.
En toda la zona se pueden ver todavía hoy una seria de clubes selectos a lo largo de la costa, cada uno
de los cuales se siente orgullosos, y con esta razón, de sus orígenes y de su tradición. Todavía siguen
produciéndose naufragios, pero a nadie parece preocuparles demasiado.
(Victor Codina, 40 Nuevas Parábolas, 2ª ed., Paulina, 1995, pp. 65-66)
EL PERICOTE Y EL GATO
“Si alguien se niega a remediar los problemas ajenos, su negativa se volverá contra él”
Un día un gato vio a un pericote por una casa y se puso a perseguirlo. El pequeño animal que no estaba
en sus cabales, en vez de huir se volvió al amo de la casa, que dormía profundamente.
El perro trató de calmar a los contendientes, pero no lo consiguió: mientras sujetaba a uno, el otro
golpeaba, y viceversa. Entonces decidió pedir ayuda a los demás moradores del corral. Se dirigió al gallo y este
le respondió:
- A mí me echan cada vez que entro allí; así es que se arreglen ellos.
Acudió al caballo. Este dijo:
- No salgo nunca de aquí y no seré yo quien entre hoy en una casa para separar a dos locos.
Se dirigió a un chivo, que dijo:
- Yo estoy en esta esquina y no pienso meterme en lo que pase fuera de aquí.
El perro salió de la finca y se dirigió a un buey, que le respondió:
- Yo nunca entro en una finca, así es que no veo por qué voy a entrar en una casa.
El perro, afligido, volvió a entrar y vio que durante la lucha se habían caído algunos objetos; uno de ellos,
muy pesado, había matado al dueño de la casa.
A la mañana siguiente se organizaron los funerales, y lo primero que hicieron fue a avisar al jefe. Pero
como a este no se debe uno presentar con las manos vacías, cogieron al gallo y se lo ofrecieron como regalo.
El perro quedó muy afectado al ver al gallo cabeza abajo, este le dijo:
- Esto es por la cuestión de la historia del gato y del pericote.

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J.C.C. 10

- Si me hubieses ayudado –contestó el perro-, no hubiera sucedido esto.
Luego hubo que avisar a la gente que vivía lejos y dieron al caballo a un joven que por poco lo mata a
golpes. La costumbre exige que se mate a un chivo cuando muere un jefe de familia, y esta vez le tocó al chivo
de marras hacer el gasto. Es tradición celebrar algún tiempo después unos funerales por un jefe de familia, y al
buey le toco ser sacrificado.
“Cuando alguien con sus medios puede remediar los problemas de otro y no lo hace, más pronto o más
tarde su egoísmo y su indiferencia se volverá contra él”
Aportación de Jorge López Alcedo del Perú
yordie@terra.com.pe

LA CARPINTERÍA
Cuentan que en la carpintería hubo una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas
para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía
que renunciar. ¿La Causa?. ¡Hacia demasiado ruido! Y además se pasaba el tiempo golpeando, el
martillo acepto su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo, pues había que darle
muchas vueltas para que sirviera de algo. Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez
pidió expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los
demás. Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro, que siempre se la
pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el
metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble. Cuando la
carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación, fue entonces cuando tomó
la palabra el serrucho, y dijo: Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el
carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya
en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos.
La asamblea encontró entonces que el martillo ere fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija
era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro eres preciso y exacto. Se
sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullos de sus
fortalezas y de trabajar juntos.
Reflexión...
¿Ocurre lo mismo con los seres humanos?. Observen y lo comprobarán. Cuando es una
empresa, un equipo o un grupo, el personal busca a menudo defectos en los demás, la situación se
vuelve tensa y negativa. En cambio cuando tratamos con sinceridad de percibir los puntos fuertes de
los demás, es allí donde florecen los mejores logros humanos. Es fácil encontrar defectos, cualquier
tonto puede hacerlo. Pero encontrar cualidades, eso es para los espíritus superiores que son capaces
de inspirar todos los éxitos humanos.

HASTA EL FIN
Erase un vez un campo de concentración en el que vivía un prisionero que, a pesar de estar
sentenciado a muerte, se sentía libre y carente de temor. Un día apareció en medio de la exp lanada
tocando su guitarra, y una gran multitud se arremolinó en torno a él para escuchar, porque, bajo el
hechizo de la música, los que le oían se veían, como él, libres del miedo. Cuando las autoridades de
la prisión lo vieron, prohibieron al hombre volver a tocar.
Pero al día siguiente, allí estaba él de nuevo cantando y tocando su guitarra, rodeado de una
multitud. Los guardianes se lo llevaron de allí contemplaciones y les cortaron ¡os dedos.
Y una vez más, a! día siguiente, se puso a cantar y a hacer la música que podía con su mano
ensangrentada. Y , esta vez, ¡a gente entusiasmada. Los guardianes volvieron a llevárselo a rastras y
destrozaron su guitarra.
Al día siguiente, de nuevo estaba cantando con toda su alma. ¡Y que forma tan pura y tan
inspirada de cantar! La gente se puso a corearle y, mientras duró el cántico, sus corazones se
hicieron tan puros como e! suyo, y sus espíritus igualmente invencibles. Los guardianes estaban esta
vez tan enojados que le arrancaron la lengua.
Sobre el campo de concentración cayó un espeso silencio, algo indefinible y como inmortal.

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J.C.C. 11

Y, para asombro de todos, al día siguiente estaba allí de nuevo, balanceándose y danzando a
los sones de una silenciosa música que sólo él podía oír. Y al poco tiempo, todo el mundo estaba
alzando sus manos y danzando en torno a su sangrante y destrozada figura, mientras los guardianes
estaban como inmovilizados y no saltan de su estupor.
Una bailarina clásica de la India contemporánea, vio truncada su carrera en la plena juventud,
pues tuvieron que amputarle su pierna derecha Pero tras haberle adaptado una pierna artificial,
retornó a la danza y, aunque parezca increíble, volvió a estar de nuevo en la cumbre. Cuando le
preguntaron cómo la había conseguido, ella respondió sencillamente: "No hacen falta pies para
bailar".
TAREA DE LOS MONITORES
NO ES:
 Dar una conferencia o un sermón.
 Verse obligado a responder todas la preguntas.
 Saber muchas cosas de teología.
 Ser el centro de la reunión.
SI ES:









Ser uno más de la reunión
Fomentar la participación y el diálogo.
Acompañar a los miembros del grupo a invitar a las familias.
Ponerse de acuerdo con los coordinadores, o tros agentes para coordinar los detalles
prácticos.
Preparar el tema con anterioridad.
Leer con claridad y pausadamente.
Moderar la reunión. Procurar que nadie se salga del tema tratado. No tratar temas ajenos.
Velar por la puntualidad, sobre todo, el final de cada reunión.
Se sugiere tomar nota de las dificultades o preguntas que no aclara el grupo.
Acudir al centro parroquial para preparar el tema siguientes.
NORMAS Y CONSEJOS PARA EL ANIMADOR

1.- Anima la conversación, pero no quieres ser el centro ni el protagonista. Respeta a las personas y
consigue que todos participen.
2.- Trata de unir, buscando los puntos comunes. Acepta las diferencias de opinión, pero poniendo
siempre en comunión a las personas.
3.- Crea un tono general de buen humor y de optimismo, para que todos estén a gusto y hablen con
naturalidad
4.- Consigue que te acepten por tu bondad y por tus buenas razones, pero nunca por tus
imposiciones o autoritarismo.
5.- Evita dar lecciones desde un superior plano intelectual. Procura ser el más sencillo de todos y no
herirás a nadie.
6.- Da igual trato a todos y valora en justicia los aciertos de cada uno, pero sobre todo los de los más
retraídos.
7.- Manten el diálogo en un clima de libertad y espontaneidad, pero dentro del tema propio y según
los objetivos de la reunión. Vela por la puntualidad.
8.- Si aparecen tensiones, procura suavizarlas y que no dejen huella. Y cuando alguien obstaculiza el
diálogo, habla con él a solas si es preciso.
9.- Pon orden en las intervenciones, haciendo conversación común y procurando que se avance en
las ideas hasta acabar el tema propuesto.
10.- Opina como los demás, pero no hables demasiado. Recuerda que el mejor animador es quien
mejor disimula que es tal, y sin embargo el grupo marcha y está satisfecho.

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J.C.C. 12

TAREA DE LOS DUEÑOS DE CASA
• Coordinar con el monitor de su asamblea.
• Invitar a los vecinos asignados, (la norma es flexible).
• Invitar a las familias vecinas y a los de casa.
• Concretar con los vecinos la hora de la reunión y ponerla en la ficha de invitación.
• Colocar el cartel de las Asambleas en lugar visible.
• Poner un farol u otra señal a la puerta de la casa.
• Preparar la sala de reunión con sencillez.
• Recibir con cariño a los que asistan.
• Abstenerse de ofrecer comida o bebidas.

NORMAS PARA EL GRUPO EN DIALOGO
1.- Respetar las diferencias y opiniones de cada uno sin reírse de nadie ni hacer comentarios aparte.
2.- Proceder con buena educación: agradecer las atenciones, ponderar los aciertos ajenos, reconocer
los errores propios, etc.
3.- Aceptarse todos y querer a cada uno como es, con sus defectos y cualidades. Todos tenemos algo
bueno y a todos nos unen muchas cosas comunes.
4.- Olvidarse en la reunión de las famas, los prejuicios y los "sambenitos" anteriores. Todos
merecemos confianza.
5.- Animar y apoyar a todos, y más todavía a los que encuentran alguna dificultad en expresarse. No
coaccionar a nadie.
6.- Saber escucharse unos a otros. Cuando alguien habla, pensar en lo que dice, y no en cómo se le
puede contradecir.
7'.- Evitar la violencia verbal. No acaparar la conversación, ni hablar a gritos, ni en tono mandón, ni
todos a la vez, ni en grupo aparte.
8.- Colaborar a la alegría común. No desanimarse ni ser pesimistas si no van muy bien las cosas del
grupo. Darse siempre nuevos ánimos.
9.- Ser discretos y prudentes dentro y fuera del grupo. No airear ni maltratar la intimidad de nadie. No
hablar mal de los ausentes.
10.- Pensar que la verdad está muy repartida entre todos. Estar más dispuestos a aprender que a
enseñar. No hacerse el listo. Considerar que es más importante la bondad y la sencillez que el
saber.

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LA PERSONA DEL ANIMADOR
1. MISIÓN DEL ANIMADOR:
Su misión es la de ayudar a la educación en la fe de los niños, reforzando la labor de los padres,
mediante el juego, el canto, la escenificación y la oración en comúnf en torno a la palabra de Dios.
Debe poner al niño en contacto vivencial con la persona de Cristo: su vida, su enseñanza, su misión
salvadora.
Debe ser muy consciente de completar la labor de los padres en la educación cristiana de sus hijos, y
por lo tanto evitar sistemáticamente toda enseñanza directa, como se hace en una sesión de
catequesis.
Por medio de las celebraciones se inicia a los niños a participar en la Misa dominical. Hay que insistir
progresivamente en esta participación de los niños en la Misa y por eso evitar de hacer coincidir la
hora de la celebración con la de la Misa.
El buen Animador no es aquel que lo hace todo, sino el que sabe buscar a sus colaboradores, a
quienes encargará misiones concretas. Podrá ser otro Animador, o un auxiliar; se hará ayudar
también por los mismos niños que a su criterio sean los más responsables.
De todos modos es conveniente que los niños tengan gran participación en la preparación y
realización de las celebraciones.
Su responsabilidad:
A. En equipo, profundizar el mensaje bíblico antes de realizar la celebración.
B. Preparar, organizar y realizar la celebración.
C. Preparar los cantos, hacer cantar y rezar a la asamblea.
D. Preparar y realizar los juegos y las escenificaciones.
E. Prever los materiales necesarios y un local adecuado.
F. Organizar la entrada y salida a la celebración,
G. Velar por la disciplina de la asamblea.
H. Presidir los diálogos que le corresponden.
I . Indicar con palabras o con el sólo ejemplo las actitudes corporales para dar movimiento y
expresividad a la asamblea: pongámonos de pie; podemos tomar asiento...
- Después de cada intención, la asamblea contesta:
- Reguemos al Señor ...... escúchanos. Señor.
- Demos gracias al Señor ... Te damos gracias. Señor.
- Alabemos al Señor ....... Te alabamos, Señor.
2. SUS CUALIDADES:
Teniendo en cuenta la misión del Animador, vemos que es sensiblemente diferente de la del
Catequista, por lo que requiere también cualidades diferentes:
— Que tenga vocación como Animador de la C. F.
— Que le guste trabajar con los niños.
— Que le guste trabajar en equipo.
— Que tenga por lo menos 16 años y un espíritu juvenil.

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— Que sea dinámico, creativo y alegre.
— Que tenga una conducta ejemplar dentro y fuera del hogar.
— Que sepa cantar y en lo posible tocar un instrumento musical.
— Que tenga afán de formarse.
— Que participe de las asambleas litúrgicas de su comunidad cristiana, dando así un testimonio de su
compromiso con Dios y los hermanos.
— Que tenga una fe profunda en relación con su vida.
3. SU FORMACIÓN:
Es muy recomendable que el Animador reciba un curso de formación antes de trabajar como
Animador. Allí aprenderá el método y los contenidos de la Catequesis Familiar.

A. Objetivos del curso:
1. Afianzar su personalidad:
Por medio de dinámicas, prácticas de oratoria y lectura en público, el compartir en grupo y algunos
temas de formación personal, cada Animador vence sus temores, se conoce mejor y aprende a
relacionarse armoniosamente con los demás.
2. Profundizar su fe:
A través de los temas doctrinales sobre la Biblia, Cristo, Iglesia, oración sacramentos ... confrontado
con la vida actual, cada uno va madurando en la fe y se fortalece su compromiso cristiano personal,
en su familia y su comunidad.
3. Conocer la Metodología:
A través de breves exposiciones prácticas dirigidas, cada participante va descubriendo y
familiarizándose con su papel de Animador y con los contenidos del ciclo I.
La pedagogía de los cursos es sumamente activa, fomentando ampliamente la participación de todos,
tanto en los temas doctrinales como en la parte metodológica.
B. Formación permanente:
La reunión semanal de Animadores con su asesor o coordinador constituye el elemento principal de
esta formación permanente. El Asesor aporta el fundamento doctrinal necesario para captar el tema
con mayor amplitud. Las mismas preguntas y aportes de los animadores enriquecen y ayudan a todos
a reflexionar.
El compartir franco y cordial entre los Animadores apoya también a cada joven en su caminar.

LOS PERSONAJES EN LA CELEBRACIÓN
1. ASAMBLEA:
Llamamos asi al grupo de 12 a 20 niños que se reúnen para la celebración, siendo ellos los
principales personajes, los cuales viven momentos felices preparando los materiales y la
ambientación del lugar de la celebración; jugando con alegría y cantando.
2. ANIMADOR:
Es la persona clave de la Celebración. Es el que organiza, estimula y va a animar a la Asamblea. El
saber desempeñar este papel significará un gran porcentaje de éxito en la Celebración.
Necesitamos contar con un número suficiente de niños para asumir los diferentes roles de la
Celebración. Lo normal es tener un grupo de 12 a 20 niños a cargo de un Animador y un auxiliar.
Para que la Celebración sea para el niño un tiempo feliz, la fiesta del Domingo, el Animador debe con
anticipación limpiar el lugar, adornarlo con buen gusto y sencillez.

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3. PRESIDENTE;
Es el papá o la mamá de uno de los niños del grupo o un abuelito de la comunidad, que preside la
Asamblea en la Celebración.
A falta de una persona adulta, podrá desempeñar este papel un Animador que manifieste mayor
madurez y preparación.
Su responsabilidad:
A. Tener conciencia de que es el representante de la Asamblea delante del Señor manteniendo el
ambiente de oración y respeto.
B. Tener muy claro el espíritu y la finalidad de la Celebración.
C. Prepararla junto con el Animador.
D. Acoger la Asamblea. Recordar luego en forma amable y simpática el compromiso de la semana
anterior.
E. Hacer la motivación, en forma sencilla, breve y clara. En lo posible, a través del diálogo con los
niños.
F. Presidir las oraciones, los diálogos y comentarios.
G. Despedir la Asamblea y recordar los compromisos.
iRecordamos! Que el Presidente nunca toma alguna medida disciplinaria en la Asamblea. Es papel
del Animador.
Que en lo posible cuando haga oración, etc. no dé la impresión de que simplemente está leyendo o
repitiendo una fórmula.
Que pueda, en las oraciones, tener la capacidad de adaptarla a la circunstancias o necesidades de la
Asamblea.
4. LECTOR:
Conviene que sea un niño, que vocalice bien, que se entienda lo que se lee, y que dé énfasis a la
lectura, para que no sea monótona. El lector no lee sólo para sí mismo, si no para la Asamblea. Y no
simplemente lee, sino que anuncia y proclama.
Sugerimos que el Animador prepare a varios niños para este oficio, de tal manera que no sea siempre
el mismo el que lea.
Los lectores también harán las veces de Narrador, en las escenificaciones en que se indique.
Además, si en una misma Celebración hay varias lecturas, recomendamos que sean distintos los
lectores.
Todo en la liturgia debe llevarnos a lo bello y a lo santo.
Su responsabilidad:
A. Preparar la lectura, con la ayuda del Animador, en lo posible, en el mismo local de la Celebración }
para medir el volumen de la Voz y acostumbrarse al lugar.
B. En la lectura misma, esperar que la Asamblea esté en silencio para empezar.
C. Pronunciar claro, hablar lento y en voz alta.
5. CORO:
Integran el coro todos los niños que no tienen un papel específico dentro de una determinada
Celebración. Ensayan los cantos mientras los demás se preparan para su papel (actor, lector).
6. ACTOR:
El Animador elegirá, cuando la Celebración lo requiera, aquellos niños necesarios para la
presentación. Se debe preparar con bastante cuidado. Una de las condiciones importantes para
desempeñar este oficio, será que aprenda a expresarse en público y pueda hablar en voz alta.
7. DIRECTOR DE ESCENA:
Puede ser el Animador o el Auxiliar con tal que tenga aptitud y gusto para la dirección teatral, y esté
bien compenetrado del Objetivo de la Celebración.

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EL ANIMADOR (A)
¿Quién es?
Es un joven dinámico, creativo, entusiasta, alegre y con capacidad humana necesaria para trabajar
con niños; capaz de amarlos.
Debe tener por lo menos 16 años y estar en su proceso de maduración humana - psicológica espiritual.
Requisitos:
- Semanalmente se reúne con su Asesor para preparar y evaluar la Celebración de niños.
- Tiene a su cargo un grupito de 12 a 20 niños de 8 a 11 años, con quienes realiza la Celebración.
- Que acepte formarse con el grupo de Animadores.
- Que esté integrado a la Comunidad Eclesial para ir madurando en su fe.
- Que se deje cuestionar... para descubrir la exigencia concreta de la verdad.
- Que aproveche el dinamismo propio de su juventud, cuya presencia puede llegar con mucha fuerza
y entusiasmo a los niños.
Objetivo General de la Celebración Animador - Niños.
Educar a la liturgia dominical en forma activa y participada, mediante el juego, el canto, la
escenificación y la oración en común en torno a la Palabra de Dios; reforzando la labor de los padres
de familia en la educación de la fe de los niños y niñas, ayudándolos a practicar el mensaje (recibido
en casa) con Dios y con los hermanos de la Comunidad.
Encaminar a los niños a celebrar y vivir cada domingo el acontecimiento central de la Eucaristía. El
tono de cada celebración es de Fiesta, un tiempo feliz para los niños.
Su misión:
- El animador (a) y los niños celebran, teniendo en cuenta el ob jetivo general, así como el objetivo
específico de cada celebración.
- Los niños y las niñas son actores, no simples espectadores. El animador (a) es el puente entre Dios
y los niños. El corazón de la celebración es la palabra de Jesús. Poner al niño y a la niña en
contacto vivencia! con la persona de Cristo, que lo invita a ser solidario con todos los niños del
mundo y especialmente con los de su comunidad.
- Es el personaje clave de la celebración.
- Es el que organiza, estimula.
- El Animador se alegra mientras más iniciativa van tomando los niños.
- Para que las celebraciones del domingo sean para el niño un tiempo feliz, el Animador debe limpiar
con anticipación el lugar, poner un signo religioso, adornar con buen gusto y sencillez.
- El Animador recordará al niño el lugar y la hora en que se llevará a cabo la celebración del domingo
siguiente, el material que necesita y elegirá al lector.
- los niños han de captar las diferencias entre un ensayo de celebración y el momento real de
celebración.
El Animador debe tener en cuenta:
Si realizan las celebraciones en día sábado, recordará a los niños que participen con sus papas en la
Eucaristía del domingo.
Recordará a los niños que deben avisar a los papas para que asistan a sus reuniones y que luego
dialoguen con ellos.
La responsabilidad de enseñar a los niños la doctrina cristiana es de los padres, no del Animador.
Un Animador que se dedica a enseñar la doctrina cristiana debilita los lazos que deberían unir d los
niños con sus padres.
A la larga, hace un mal servicio al niño, ya que así su fe no contará después con el respaldo de sus
padres.
Es necesario que el Animador y el Presidente repasen juntos la celebración, no sólo para que ésta
sea digna y bien hecha, sino para tener tiempo de adaptar o cambiar algunos aspectos de ella de
acuerdo al ambiente y necesidades del lugar en que se va a realizar. Se indicará claramente al
Presidente cuál es su papel.
Si la asamblea es numerosa (más de 30 niños), es conveniente dividirlos en varias pequeñas
asambleas con el fin de lograr mayor participación. Asimismo pueden juntarse dos Animadores
cuando una celebración lo requiera.
El Animador se siente llamado a descubrir la semilla del Reino en la vida del niño.
El Animador conoce a cada uno de los niños; los llama por su nombre, les da su amistad, conoce sus
alegrías, sus dificultades, los visita, y mantiene con ellos un diálogo.

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Es bueno que tenga en sus manos una carpeta de Padres para conocer bien el tema que dialogaron
los papas con sus hijos.
El Animador debe mantener un diálogo con las Parejas Guías de los padres de los niños. Por lo
menos una vez al mes, debe realizarse un encuentro de Parejas Guías y Animadores.