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ESTUDIANTE:

.
COMUNICACIN
INDICADOR

EN
PROCES
O

EN
INICI
O

EN
PROCE
SO

EN
INICI
O

Identifica qu dice y dnde en los textos que lee mediante la asociacin con
palabras conocidas, de acuerdo con el nivel de apropiacin del lenguaje escrito.
Lee palabras que forman parte del letrado que utiliza en su vida cotidiana, el
aula o fuera de ella.
Lee, carteles, letreros, etiquetas, etc. que forman parte del letrado que utiliza en
el aula o fuera de ella.
Lee convencionalmente textos de diverso tipo, etiquetas, nombres de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
Lee convencionalmente textos de diverso tipo, etiquetas, nombres de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
Lee convencionalmente textos de diverso tipo, etiquetas, nombres de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple e imgenes.
Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple e imgenes.
Muestra mayor dominio de la linealidad y direccionalidad de sus trazos.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o prximo al alfabtico, en
situaciones comunicativas.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o prximo al alfabtico, en
situaciones comunicativas.
MATEMTICA
INDICADOR
Utiliza cuantificadores: todos, algunos, ninguno al referirse a caractersticas de
objetos de una agrupacin.
Ordena objetos (seriacin) segn el tamao, grosor, textura con material
concreto o grfico.
Resuelve situaciones que demandan acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar,
retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva, con soporte concreto o pictrico.
Representa cantidades de hasta 20 objetos, de forma vivencial, concreta,
pictrica, grfica y simblica.
Resuelve situaciones que demandan acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar,
retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva, con soporte concreto o pictrico.
Seala la comparacin y el orden de los nmeros hasta 20, usando las
expresiones ms que menos que tantos como mayor que menor que e
igual a con apoyo de material concreto.
Resuelve problemas en que se repite dos veces una misma cantidad o se divide
en dos partes iguales expresndolos en un modelo de solucin de doble o mitad,
con material concreto.
Resuelve situaciones que demandan acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar,
retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva, con soporte concreto o pictrico.
Resuelve situaciones que demandan acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar,
retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva, con soporte concreto o pictrico.
Representa patrones de repeticin en forma grfica y simblica.
Representa la medida de longitud de los objetos usando su cuerpo, dedos,

manos, pies, pasos y objetos como clips, lpices, palillos etc.


Transita de una representacin a otra. Por ejemplo de listas a tablas de conteo,
de listas a pictogramas, de pictogramas sin escala a grfico de barras simples
usando material concreto.
APOYEN A SUS MENORES HIJOS A SUPERAR SUS DIFICULTADES PARA LOGRAR MEJORES
RESULTADOS EN SU APRENDIZAJE.

ESTUDIANTE:

.
COMUNICACIN
INDICADOR

EN
PROCES
O

EN
INICI
O

EN
PROCE
SO

EN
INICI
O

Identifica qu dice y dnde en los textos que lee mediante la asociacin con
palabras conocidas, de acuerdo con el nivel de apropiacin del lenguaje escrito.
Lee palabras que forman parte del letrado que utiliza en su vida cotidiana, el
aula o fuera de ella.
Lee, carteles, letreros, etiquetas, etc. que forman parte del letrado que utiliza en
el aula o fuera de ella.
Lee convencionalmente textos de diverso tipo, etiquetas, nombres de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
Lee convencionalmente textos de diverso tipo, etiquetas, nombres de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
Lee convencionalmente textos de diverso tipo, etiquetas, nombres de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple e imgenes.
Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple e imgenes.
Muestra mayor dominio de la linealidad y direccionalidad de sus trazos.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o prximo al alfabtico, en
situaciones comunicativas.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o prximo al alfabtico, en
situaciones comunicativas.
MATEMTICA
INDICADOR
Utiliza cuantificadores: todos, algunos, ninguno al referirse a caractersticas de
objetos de una agrupacin.
Ordena objetos (seriacin) segn el tamao, grosor, textura con material
concreto o grfico.
Resuelve situaciones que demandan acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar,
retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva, con soporte concreto o pictrico.
Representa cantidades de hasta 20 objetos, de forma vivencial, concreta,
pictrica, grfica y simblica.
Resuelve situaciones que demandan acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar,
retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva, con soporte concreto o pictrico.
Seala la comparacin y el orden de los nmeros hasta 20, usando las
expresiones ms que menos que tantos como mayor que menor que e
igual a con apoyo de material concreto.
Resuelve problemas en que se repite dos veces una misma cantidad o se divide

en dos partes iguales expresndolos en un modelo de solucin de doble o mitad,


con material concreto.
Resuelve situaciones que demandan acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar,
retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva, con soporte concreto o pictrico.
Resuelve situaciones que demandan acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar,
retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva, con soporte concreto o pictrico.
Representa patrones de repeticin en forma grfica y simblica.
Representa la medida de longitud de los objetos usando su cuerpo, dedos,
manos, pies, pasos y objetos como clips, lpices, palillos etc.
Transita de una representacin a otra. Por ejemplo de listas a tablas de conteo,
de listas a pictogramas, de pictogramas sin escala a grfico de barras simples
usando material concreto.
APOYEN A SUS MENORES HIJOS A SUPERAR SUS DIFICULTADES PARA LOGRAR MEJORES
RESULTADOS EN SU APRENDIZAJE.