ACTIVIDAD COLABORATIVA MOMENTO # 4

ALGEBRA, TRIGONOMETRA Y GEOMETRA ANALTICA 301301A_288

YOHN CRISTHIAN QUICENO MORENO

CDIGO: 94.476.957
GRUPO: 301301_625

TUTOR:
DBER ALBEIRO VQUIRO PLAZAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PROGRAMA: INGENIERA ELECTRNICA
CEAD ACACIAS
15 DE ABRIL DE 2016

INTRODUCCIN

El siguiente trabajo nos ayudara a plantear alternativas de solucin de las funciones

ejercicios los cuales nos sirven para iniciar a desarrollar habilidades en la resolucin de
problemas de un valor determinado y sus propiedades, las cuales podemos representar a
travs de las funciones, como grfica, conversiones, dominio y rango, al igual que
comprender los principios, leyes y propiedades de las relaciones y funciones, los campos
de aplicacin y las particularidades que tiene la amplia gama de funciones.

DESARROLLO PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos:

() =

8 + 3
5 7

Si g(x) tiene inversa entonces g(x1)= g(x2) x1 = x2

81 + 3 82 + 3
=
51 7 52 7
(51 7)(82 + 3) = (81 + 3)(52 7)
711 = 712
1 = 2

Por lo tanto la funcin g(x) si posee inversa ahora

=

8 + 3
5 7

(5 7) = 8 + 3
5 7 = 8 + 3
5 8 = 7 + 3
(5 8) = 7 + 3
=

7 + 3
5 8

Por lo tanto
1 () =

3 + 7
5 8

La funcin inversa de g(x) es 1 ()

7 + 3
1 () =
5 8

2. Para la funcin dada determine el respectivo dominio y rango:

f(x) =
El dominio de la funcin es

x+9
x 8

x 8 0
8 = 0 = 8
{ : > 8}

El rango de la funcin es:

Buscamos si hay algn vrtice en la funcin que determine un mximo o un mnimo.
Derivamos:

f '(x) = [(x - 8) - (x + 9) . 1 / 2 (x - 8)] / (x - 8);

Operando algebraicamente se llega a :

f '(x) = (x - 25) / [2 (x - 8)^(3/2)]
Se hace cero para x = 25
f(25) = (25 + 9) / ((25 - 8) = 2 17 8,246

{ : 217}

3. Dadas las funciones: () = 2 + 4

Determine:
1. () = 2 + 4

= ( 2)2 + 4

y g(x) = x 2

y g(x) = x 2
= ( 2 4 + 4) + 4

R// = 2 4 + 8

b)

() = 2 + 4

y g(x) = x 2

= ( 2 + 4) 2
= 2 + 4 2

c) ()()

= 2 4 + 8

()(3) = (3)2 4(3) + 8

()(3) = 9 12 + 8 = 5

R// ()(3) = 5
= 2 + 4 2
( )(5) = ((5)2 + 4) 2
()(5) = (25 + 4) 2

d) ()()

( )(5) = (29) 2 = 2 + 29 = 3.385164807 3.4

( )(5) = 3.4

4. Realizar las siguientes conversiones:

a. Convertir a grados:

3
2

Aplicando la formula y(grados)=180/(radianes)

y=

180 3
( )
2

Simplificando
y=

180 3
540
( )=
= 270
2
2

y=270 (grados)

4
3

a grados.
y=

180 4
( )
3

Simplificando
y=

180 4
720
( )=
= 240
3
3

y=240 (grados)

1. convertir a radianes:

Cuantos radianes equivale

() =
=

( ())
180

5
(150) =
180
6
=

Cuantos radianes equivale

=

25
(750) =

180
6
=

25

5. El nmero de bacterias en un cultivo est dado por el siguiente modelo.

() = 250 0.25

Donde t se mide en horas.

Cul es la poblacin inicial del cultivo?

Para calcular la poblacin inicial consideramos que t=0 para calcular el momento
inicial
(0) = 250 0.25(0)

(0) = 250 0

(0) = 250 1

(0) = 250

Cuantas bacterias habr en el cultivo a los 2 das?

Convertimos los dos (02) das en horas 1dia = 24 horas; 2 das = 48 horas
(48) = 250 0.25(48)

(48) = 250 12

(48) = 250 (162754.7914)

(48) = 250 (162754.7914)

(48) = 40688697.85
La cantidad de bacterias que habr en el cultivo a los 2 das = 40688697.85

Despus de cuantas horas las bacterias sern de 500000?

() = 250 0.25
500000 = 250 0.25
500000
= 0.25
250
Despejo la variable de tiempo t, para ello multiplico a ambos lados de la ecuacin
por el inverso del e que el ln
500000

ln (

250

) = ln( 0.25 )

ln(2000) = 0.25

(2000)
0.25

= 30.40360984

Las bacterias sern de 500000 al alcanzar las 30.4 horas

6. Si un tringulo ABC tiene lados =130,=90 =60. Calcular los ngulos , ,

Usando el teorema del coseno

2 = 2 + 2 2 cos()

= 130; = 90; = 60

Calculamos el valor ngulo A

2 cos() = 2 + 2 2

cos() =

(90)2 + (60)2 (130)2

2 90 60

cos() =

8100 + 3600 16900

10800

cos() =

8100 + 3600 16900

10800
cos() =

2 + 2 2
2

= cos()

5200
52
13
=
=
= 0,4814814815
10800
108
27
= (

13
) = 118,78
27

= 118,78

= 130; = 90; = 60

Ahora el ngulo de C

2 = 2 + 2 2 cos()
2 + 2 2
= cos()
2
cos() =

(130)2 + (90)2 (60)2

2 130 90

cos() =

16900 + 8100 3600

21400 107
=
=
23400
23400 117
107
C = arccos (
)
117
= 23,86094335

Ahora el ngulo de B

2 = 2 + 2 2 cos()

= 130; = 90; = 60
2 cos() = 2 + 2 2
cos() =
cos() =

cos() =

2 + 2 2
2

1302 +602 902

2 130 60

16900 + 3600 8100 31

=
15600
39
31
= ( )
39
= 37,35685197

A + B + C = 180
118,78 + 37,35685197 + 23,86094335 = 180

7. Un turista que mide 1,8 metros , est ubicado sobre una roca que tiene de altura
30 cm, este divisa un edificio que est a 150 metros de distancia, si el Angulo de
elevacin desde la vista del turista hasta la cima del edificio es de 35 grados,
Cul ser la altura del edificio

cos() =

150

cos(35) =
=

150
= 183,1161883
cos(35)

() =

(35) =

183,1161883

= (35) 183,1161883 = 105,0311307

La altura total seria la suma de la altura de la piedra + altura del observador + cateto
opuesto
Altura edificio = 0.30 + 1.8 + 105,0311307 = 107,1311307 metros
La Altura edificio = 107,1311307 metros

8. Verifique la siguiente identidad trigonomtrica:

Tan2 (x) Csc(x)Sen2 (x)
Sen(x)
+
+ (1 Cos 2 (x))
= 2Sen2 (x)
2
Sec (x)
Cos(x)
Cos(x)
Sen2 (x)
1
(
) (2 ())
Sen(x)
2 (x)
()
+
+ (1 Cos 2 (x))
= 2Sen2 (x)
1
Cos(x)
Cos(x)
2 ()
2 ()

2 ()

2 ()
2 ()

2 ()

2 ()
2 () +

2 ()
)
Sen(x)
()
+
+ (1 Cos 2 (x))
= 2Sen2 (x)
Cos(x)
Cos(x)
(

2 ()
)
Sen(x)
()
+
+ (1 Cos 2 (x))
= 2Sen2 (x)
Cos(x)
Cos(x)
(

Sen(x)
Sen(x)
+ (1 Cos 2 (x))
= 2Sen2 (x)
Cos(x)
Cos(x)

2 () +

Sen(x)
Sen(x)
+ (Sen2 (x))
= 2Sen2 (x)
Cos(x)
Cos(x)
2 () + Sen2 (x) = 2Sen2 (x)
2Sen2 (x) = 2Sen2 (x)

Por lo tanto la identidad trigonomtrica es cierta

9. Encuentre el valor de x que satisface la siguiente ecuacin trigonomtrica para

ngulos entre 0 x 360.

tan2 (x) + 3 tan( x) + 2 = 0

Factorizando los cuadrados

(tan(x) + 1) (tan(x) + 2) = 0

tan(x) + 1 = 0
tan(x) = 1
= arctan(1) = 45 = 4
O
tan(x) + 2 = 0
tan(x) = 2
= arctan(2) = 63.43 = arctan(2)

CONCLUSIONES
Este trabajo se desarroll con el objetivo de obtener conocimientos y habilidades sobre
las funciones, al igual que comprender los principios, leyes y propiedades de las
relaciones y funciones, los campos de aplicacin y las particularidades que tiene la amplia
gama de funciones de los ejercicios planteados en la gua de estudio, ya que este trabajo
es fundamental para poder entender y desarrollar las actividades de programacin que
ms adelante vamos a empezar a realizar.

BIBLIOGRAFA

Tutoriales, Julio profe.net

Video de youtube
Publicado el 6 ago. 2013
Dermostracin de una identidad trigonomtrica haciendo uso de las identidades
bsicas o fundamentales. Anlisis de cuando emplear las identidades pitagricas.
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https://www.youtube.com/watch?v=geNjvxqSinU