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DOMINIO TEORICO/CONCEITUAL

(Pensar)
TEMA:Diferença entre Temperatura e Calor
CONCEITOS: Temperatura, Calor e Teorias da Termodinâmica.

CONDIÇÕES NECESSARIAS: alunos motivados, preparação
previa do material dos experimentos, montagem dos experimentos e
aplicações por parte do professor

RESULTADOS CONHECIDOS
1)Teórico : Temperatura de um objeto, medida de quanto estão agitados
seus átomos e moléculas, enquanto que o calor é a energia em transito
envolvida nesta agitação molecular.

DIFERENÇA ENTRE
TEMPERATURA E CALOR
FENÔMINO DE INTERESSE
Temperatura e Calor

QUESTÃO – FOCO
Qual a diferença entre o conceito de
temperatura e calor?

DOMINIO METODOLOGICO
(Fazer)
ASSERÇÕES QUE POSSAM SER VALORIZADA:
Situações corriqueiras no cotidiano como manter a porta do
geladeira ou frizer fechados; cozinhar alimentos em uma panela
de pressão ou outra qualquer com tampa fechada, conservar os
alimentos no refrigerador, usar roupas de frio em dias com
baixas temperaturas (estas informações são capazes de
apresentar aos alunos uma outra visão de mundo, ou seja
despertará a visão cientifica dele). Conhecimento: propõe a
diferenciação de conceitos de temperatura a calor.

INTERAÇÕES
USANDO O MODELO: através das analises e textos
elaborados em grupos após a elaboração do experimento.

2)Experimental: Experimentar sensações de quente e frio em
quantidades diferente de água quente e gelada deixando o aluno
observar e estabelecer conhecimento e possa obter conclusões.

CATEGORIZAR:
1)

OBSERVAÇÃO DO ALUNO
2)

Procedimentos: a) Quais foram os conceitos visualizados na
demonstração dos experimentos? b) Como é possível perceber as
variações de temperaturas ocorridas no experimento?c)É confiável a
forma de medição das temperaturas?Justifique sua resposta.d) “Como
está o calor hoje” existe erro de conceito nesta frase? Qual? e) Como
você estabelece diferença entre calor e temperatura?

ITENS VARIAVEIS: Temperatura, quantidade calor, volume e
massa.
REGISTROS: medidas de temperaturas com dispositivos
(termômetros), através do tato tentar perceber as sensações
térmicas (frio, quente).

PROFESSOR: Sobre as respostas dos alunos nas questões
apresentadas: a) Calor e resfriamento.b)Através do tato.c)sim. d)Calor é
energia em transito o correto é relacionar a temperaturas altas ou
baixas.e)Calor é uma forma de Energia enquanto que a temperatura não.
2) Sobre os Procedimentos: Acredita-se que os alunos desenvolverão
tranquilamente a construção do experimento “calorímetro” uma vez que
não há complexidade no desenvolvimento desta atividade.

Quanto ao Modo: demonstrar de forma interativa para
todos.
Tipo: Qualitativo

PROCEDIMENTOS E ROTEIROS: Montar os experimentos
seguindo orientação do professor e/ou alunos PIBID.

SITUAÇÃO/EVENTO /PROBLEMA
Construir de forma simples e com materiais reciclados ou
reaproveitáveis e após observar através dos experimentos
as diferenças entre temperatura e calor e equilíbrio
térmico.

MATERIAIS:propor a utilização de materiais descartáveis e
reutilizável tais como latas de refrigerantes, garrafas pet, lima
ou pedra de amolar, estilete, recipientes plásticos e outros.