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FILOSOFIA POSITIVA

El positivismo es un pensamiento filosfico que afirma que el conocimiento autntico es


el conocimiento cientfico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de
laafirmacin de las hiptesis a travs del mtodo cientfico. El positivismo se deriva de
la epistemologa que surge en Francia a inicios del siglo XIX de la mano del pensador
francs Saint-Simon, de Auguste Comte, y del britnico John Stuart Mill y se extiende y
desarrolla por el resto de Europa en la segunda mitad del siglo XIX. Uno de sus principales
precursores en los siglos XVI y XVII fue el filsofo, poltico, abogado, escritor y canciller de
Inglaterra Francis Bacon.
Segn Marisa Pineda todas las actividades filosficas y cientficas deben efectuarse
nicamente en el marco del anlisis de los hechos reales verificados por la experiencia.
Esta epistemologa surge como manera de legitimar el estudio cientfico naturalista del ser
humano, tanto individual como colectivamente. Segn distintas versiones, la necesidad de
estudiar cientficamente al ser humano nace debido a la experiencia sin parangn que fue
la Revolucin francesa, que oblig por primera vez a ver a lasociedad y
al individuo como objetos de estudio cientfico

FILOSOFIA DE LA CIENCIA
La filosofa de la ciencia es la rama de la filosofa que tiene por objeto estudiar el saber
cientfico desde un enfoque general y humano; en el sentido de cmo afecta a las
personas y cmo componen el conocimiento acumulado, tanto histricamente como en el
conjunto socio-cultural de la humanidad. Subsidiariamente, se ocupa de los mtodos
de investigacin y de obtencin de datos cientficos; por lo que, muchas veces, se usa
como sinnimo de epistemologa. En el presente estudio abarcamos el significado de
"filosofa de la ciencia" en dos direcciones:

Filosofa de la ciencia entendida como un nivel del


razonamiento lgico que nos conduce al concepto de
ciencia y no como una disciplina acadmica que utiliza
muchas palabras en latn o en griego o citas a
innumerables autores. Filosofa de la ciencia como auto
limitacin que se impone el pequeo nio filosofo para
descubrir aquellas maravillas del nuevo mundo que
tienen un profundo sentido comn. AUTOR MARIA JOSE
TIBERIUS MOLINA
PARADIGMA
Para Kuhn (1962) paradigma es un sistema de creencias, principios, valores y premisas
que determina la comunidad cientfica de la realidad. Estable que el paradigma es una

estructura coherente constituida por un sistema coherente de creencias tericas y


metodolgicas entrelazadas, que permiten la seleccin, evaluacin crtica de temas y una
red de compromisos entre los miembros de una comunidad cientfica.
Para Hurtado (1998) un paradigma es el marco dentro de cual se desarrolla la ciencia, es
decir, un paradigma, y este marco consta de conceptos, valores y tcnicas que dirigen la
actividad de los investigadores (p. 3). El autor persevera en la tesis de Kuhn al reafirmar
que un paradigma es un sistema compartido por los investigadores de una comunidad
cientfica, empleado por esta para enfrentar y buscar soluciones a los problemas que se
plantean.
Para Martnez (2001) el paradigma instituye las relaciones primordiales que
constituyen los supuestos bsicos, determinan los conceptos fundamentales y rigen los
discursos y las teoras (p. 4). El mismo autor explica lo que significa la definicin anterior,
para l, el trmino paradigma, aqu, no se limita a cada una de las distintas disciplinas
cientficas, sino que incluye la totalidad de la ciencia y la racionalidad (p.4).
Para Hurtado y Toro (2001) los paradigmas nos muestran la diversidad de las
formas de conocer de una poca y cada uno de ellos constituye un modo comn fuera del
cual no es posible conocer (p. 26).

METODO

Mario Bunge (1980)


el mtodo es un conjunto de procedimiento, que valindose de los instrumentos o
tcnicas necesarias, examina o soluciona un problema o conjunto de problemas.
Felipe Pardinas (1998):
El mtodo de trabajo cientfico es la sucesin de pasos que debemos dar para
descubrir nuevos conocimientos, o en otras palabras para comprobar o disprobar
hiptesis que indican o predican conductas de fenmenos.
- Bisquerra (2001)
El mtodo es un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de
instrumento para alcanzar los fines de la investigacin.
METODOLOGIA

Cerda (2000)
la metodologa es un conjunto de aspectos operativos indispensables en el
proceso investigativo.
- Kaplan
Es el estudio (descripcin, explicacin y justificacin) de los mtodos de
investigacin y no los mtodos en s.
TEORIA DEL CONOCIMIENTO

Platn dijo, "La ciencia no radica en nuestras impresiones, sino en el razonamiento que
hacemos acerca de stas. Aqu, efectivamente, es posible aprehender el ser y la verdad".
La teora del conocimiento de Platn explica la presencia de los conceptos universales en
el alma recurriendo a la Teora de la Reencarnacin, aprendida por Platn de los
pitagricos.
Platn establece a travs de su metafsica el mtodo dialctico para el conocimiento y
dice: "El mtodo dialctico es el nico que marcha, cancelando los supuestos, hasta el
principio mismo, a fin de consolidarse all. Y dicho mtodo empuja poco a poco al ojo del
alma, cuando est sumergido realmente en el fango de la ignorancia, y lo eleva a las
alturas...".