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Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades
(CEIICH)-UNAM

Segundo Encuentro de Auto-estudio de las
Universidades Públicas Mexicanas
Febrero del 2005

Mesa 3: Gobernabilidad universitaria

Un grupo de poder local
La estructura corporativa-autoritaria
en la Universidad de Guadalajara (1989–2005).
Román Munguía Huato*

Todo es política
El presente contiene todo el pasado
Gramsci
Hay que criticar “el estrangulamiento de la vida intelectual de nuestras aulas por jerarquías
académicas que no se legitiman por su actividad científica sino por su astucia burocrática...”
Eduardo Subirats

I. En el libro Los compromisos con la Nación 1 -una compilación de textos de
escritores, intelectuales y políticos, algunos de ellos pertenecientes al entonces
llamado Grupo San Ángel, encabezado por Carlos Fuentes - podemos leer la
conclusión interesante de uno de los ensayos:
Una de las dimensiones más severas y amenazantes de nuestra crisis
de fin de siglo es el agotamiento de nuestro modelo de política cultural y
educativa. En las últimas décadas, junto con la crisis de la economía y el
estado interventor, también han entrado en crisis la cultura y la
educación. Por ello, al igual que las estrategias productivas nacionales y
al igual que la organización de nuestra vida política, nuestras
instituciones educativas y culturales también requieren de una urgente y
profunda renovación.
Llevar adelante esta renovación implica un esfuerzo social de
dimensiones formidables; supone, por decirlo en forma definitiva, un
impulso cultural fundacional similar al que hizo el régimen surgido de la

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Revolución, cuando se propuso la constitución de un soporte educativo
básico para consolidar espiritualmente la formación del Estado y la
integración de la nación.
Esto nos impone asumir las responsabilidades del presente y reconocer
que el futuro se construye desde ahora. Sólo así podremos acceder a
niveles de desarrollo más elevados y brindar mejores expectativas de
bienestar, justicia y democracia para nación.
Esta reflexión que compartimos plenamente y podría haber sido escrita por
cualquiera de los estudiosos críticos sobre temas educativos y culturales, fue
propuesta por el entonces rector de la Universidad de Guadalajara Raúl Padilla
López, quien por esas fecha s concluía su rectorado 2. Al margen de la autoría real
del texto, lo importante aquí es señalar el foro constituido por notables
intelectuales y políticos de signo ideológico y político diverso, desde Carlos
Fuentes, pasando por Lorenzo Meyer, Jorge G. Castañeda, hasta la líder
magisterial Elba Esther Gordillo, Santiago Creel y Vicente Fox. Esto nos puede dar
una idea del círculo de relaciones políticas que Padilla López ha venido tejiendo
desde finales de los años ochenta y, especialmente, durante su rectorado (19891995). Por supuesto, una cosa es la retórica grandilocuente demagógica del texto
y otra muy diferente la práctica que contradice tan loables propósitos políticos,
pues ahí se habla de renovación, justicia y democracia, conceptos cuyo contenido
está totalmente alejados de los hechos cotidianos que se viven dentro de esta
institución.
Hasta el día de hoy, Padilla López, mantiene un poder casi absoluto en la
Universidad de Guadalajara. Este poder tiene y reproduce los rasgos de un
verdadero cacicazgo político, lo que nos obliga a tratar de comprender en que
consiste una de las estructuras de poder universitario más importantes en el país y
sus formas de funcionamiento. Esta universidad, desde principios de los años
sesenta empezó a ser objeto de escándalo público, la década de los setenta
fueron años convulsos y esto significa que las prácticas corporativo-autoritarias se
imponían con métodos violentos intramuros y extramuros; pero, a partir de los
años noventa los escándalos generados por las autoridades universitarias se han
vuelto cosa cotidiana en la opinión pública y en la sociedad civil. Muchos de estos
escándalos obedecen o tienen su origen en este liderazgo caciquil que ha hecho
de la universidad algo más que una institución educativa, pues se ha constituido
como una especie de botín patrimonialista personal, familiar y de camarilla.
II. En la introducción a su libro Educación, poder y biografía, Carlos Alberto Torres
cita a Apple y Weiss: “No podemos comprender plenamente la ubicación de
nuestras instituciones educativas dentro de una configuración más amplia de
poder económico, cultural y político, a menos que intentemos examinar las
diferentes funciones que cumplen en nuestra desigual formación social” 3. En
efecto, como bien dice Torres: “Considerar el poder en términos de relaciones nos
permite identificar diferentes recursos de poder, así como la relación entre poder y
educación. La educación como institución, y como dimensión de la vida material y

sin ser formalmente políticas (partidistas). religioso. orientándola a favor de los intereses u objetivos por ellas representados 6. generalmente representativo de una burguesía local. pero además es necesario si pretendemos esclarecer las causas estructurales y superestructurales que dan origen al problema de la crisis de gobernabilidad universitaria para encontrar las . etcétera.3 simbólica. como lo es el caso del grupo de poder en la Universidad de Guadalajara. subordinados directa o indirectamente a un poder oligárquico local. Las relaciones entre educación universitaria y poder son variadas y complejas. de una determinada correlación de fuerzas en movimiento o en equilibrio inestable. Estos grupos mantienen cierta autonomía dependiendo de la magnitud de su propia fuerza política derivada. especialmente la de naturaleza académica. también puede verse en térmi nos de relaciones” 4 . sea éste económico (empresarial). 5 Si queremos ejemplificar lo que hace posible la existencia reproductiva de las relaciones entre una institución universitaria y el poder estatal tenemos que abordar el análisis de lo que da sustento a esta relación y una de las mediaciones políticas lo constituyen los factores de poder real intrainstitucional. pero desde cierto punto de vista debemos considerar relevante que una determinación de la profunda crisis universitaria. Los laberintos del poder universitario. pero también a través de mecanismos encubiertos o soterrados. ideológico. es una cuestión. En cierta forma. también tiene su origen en las formas de gobierno y reproducción del poder intrainstitucional. ejercen notable influencia sobre la política local (regional-estatal). pero esto no impide que podamos percibir ciertas formas de control muy visibles dentro de los espacios educativos superiores en tanto que las instituciones universitarias también se constituyen como aparatos de poder estatal. estos grupos de poder local son representativos de lo que se conoce como grupos de presión. a mi juicio. ¿Por qué estudiar un grupo de poder universitario? Quizá sea obvio el interés académico que despierta el estudio de la particularidad que asume una forma de poder político local. Estos grupos constituyen parte orgánica de la elite de poder local. a su vez. con liderazgo personal o de camarilla. la forma en la que se ejerce el poder en los centros de educación universitaria nacionales. escasamente estudiada por los analistas expertos en problemas educativos o por los llamados politólogos. Las diversas formas de gobierno de estas instituciones se ejercen a través de mecanismos formales. Podemos definir a los grupos de poder local como aquellas asociaciones u organizaciones. político. definidos como organizaciones que. ilegales e ilegítimos que funcionan como correas de trasmisión del grupo o de los grupos de poder encargados de mantener la estabilidad política en los centros educativos para imponer las políticas decididas por la tecnoburocracia en las altas esferas del poder estatal. multimediático. laboral (gremialsindical). grupos de interés o grupos de referencia. educativo. que detentan un control hegemónico sobre una determinada comunidad de personas o subgrupos localizados territorialmente en un espacio social. legalmente aceptados. cultural.

Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo (OCDE)–. complicidad entre las burocracias académicas. corrupción sindical. cultural y educativa es resultado fundamentalmente de la actual política neoliberal gubernamental. administrativas y gremiales. por señalar sólo algunos” 7. En este sentido. aumento de colegiaturas. la rendición de cuentas y los procesos de evaluación. Pero son. y la vinculación de la universidad con la empresa y la sociedad. por un lado. el comportamiento de la matrícula estudiantil. La crisis económica. “Quien crea que la universidad es aún centro de información al servicio de los individuos y del conjunto de la sociedad no tiene idea de lo que sucede en ella. Existen claro está. aviadurías. como pueden ser el financiamiento. es cierto que “hay esfuerzos significativos que abordan distintas áreas problemáticas de la educación superior. El ejemplo más conocido es el nefasto corporativismo gremial representado por la . incremento de las escuelas y universidades “patito”. por otro. La profunda crisis universitaria es una de las manifestaciones más visibles de la crisis social generalizada que padece la mayoría de los mexicanos. diría Eduardo Ibarra y Norma Rondero. canonjías burocráticas (de los altos funcionarios). política. focos de resistencia que pretenden restablecer la autonomía crítica ante lo dado y que combaten redes de poder e intereses. Por supuesto. las relaciones laborales. acelerada privatización gradual y relativa de la educación superior. etcétera.” 8. deserción de alumnos. fraudes y saqueos financieros. demasiado pocos. La cita anterior se refiere al caso español. pero también es cierto que faltan esfuerzos por comprender la naturaleza de las relaciones políticas al interior de las universidades. el aspecto económico en cuanto la reducción presupuestal gubernamental como parte de la política de disminución del gasto social acorde a los lineamientos neoliberales establecidos por los grandes organismos financieros mundiales –Fondo Monetario Internacional (FMI). El impacto del neoliberalismo en la educación pública es de magnitud catastrófica: profundo deterioro de la calidad de la enseña nza en todos sus niveles escolares. el análisis de “la gobernabilidad universitaria entra en escena”. el Banco Mundial (BM). especialmente la del gobierno federal encabezada hoy día por Vicente Fox y el régimen panista. rezago salarial y bajas percepciones monetarias del magisterio en general. Nuestra universidad es hoy una fábrica productora de absurdo. Este panorama de constante degradación de la educación en México tiene como causas principales. con una estructura de tintes mafiosos y un alumnado disuelto en una agregación caótica de ambiciones y temores. esta crisis también tiene sus orígenes varias décadas atrás durante los sexenios priístas. la propia política de control corporativo estatal del grueso del magisterio na cional en todos sus niveles. social. todavía. rechazo de cientos de miles de jóvenes estudiantes en las universidades. alto déficit de unidades educativas. lo cierto es que no son muchas las diferencias en cuanto a los principales problemas que atañen a las universidades peninsulares y a las mexicanas. III. pero. escasa investigación científica y una creciente reorientación a las necesidades empresariales.4 alternativas que den cauce a los necesarios y deseables procesos de transformación gradual o radical de los mecanismos autoritarios hacia un modelo de desarrollo universitario sustentado en una verdadera autonomía democrática con base al consenso y al disenso puesta en práctica por la comunidad universitaria entera. El panorama actual de las universidades públicas mexicanas es un fiel reflejo de la situación nacional.

Esto ha contribuido a mantener un férreo control salarial necesario a la reducción del gasto estatal destinado a la educación y también al sentido ideológico de los contenidos pedagógicos en el sentido de incidir en el sistema educativo para inculcar el espíritu empresarial acorde a la nueva lógica del mercado “globalizado”. 412 académicos y 7 mil administrativos). grupos. La Universidad de Guadalajara (UdeG) es la segunda en importancia numérica en el país. 12. elites burocrático-administrativas-académicas. camarillas. políticos e ideológicos neoliberales. En un país cuya historia política moderna está basado en el autoritarismo bonapartista y donde el poder político dominante las estructuras y formas corporativas autoritarias forman parte de su vida cotidiana. Esta premisa significa que en las instituciones educativas superiores del país en la práctica son inexistentes los mecanismos de gobierno democrático. verticales y de control sobre los académicos no son tan rígidos. No obstante. Desde luego. administrativos y. el caso de la UdeG. pues el papel que juega n dentro del marco del sistema educativo es de sumisión y de contubernio con las autoridades gubernamentales y universitarias –Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)– para la puesta en escena de los mecanismos económicos. Cuenta con una población total de 200 mil 500 personas (181 mil estudiantes. cuyo añejo historial de “charrismo” sindical ha causado y sigue causando consecuencias desastrosas a la educación pública básica e intermedia. podemos plantear la hipótesis de que en las universidades públicas existen estructuras de poder bajo diversas formas de un centralismo burocrático-autoritario. Por supuesto hay instituciones donde estos mecanismos no funcionan de esta manera. Su página de internet ofrece una historia de la institución y que como toda historia oficial se ha reescrito acorde a la visión del monopolio del poder que se asienta desde la gestión de lo que podemos denominar el padillato. especialmente . Sin embargo. Si algo ha permitido el avance de las consecuencias dañinas a la calidad educativa nacional por las políticas neoliberales es la regulación del Estado y de las directivas universitarias sobre los maestros bajo formas de control corporativo. sea porque los lazos corporativos. “mafias”. Los escándalos en este sector gremial están a la orden del día. Es en ese periodo donde ocurren cambios normativos.5 dirección del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). La presencia de cúpulas. aplica 337 programas docentes y ejerce un monto financiero total de 3 mil 658 millones de pesos (en el año 2002). estas formas de control corporativo-autoritario sobre la planta docente y de investigadores emanan de una determinada estructura de poder. IV. Por ejemplo. es natural que la reproducción del poder en todos los poros de la sociedad asuma los rasgos más característicos de ese desenvolvimiento hegemónico de las clases dominantes directa o indirectamente a través del Estado y de otras instituciones sociales. Una radiografía del poder político de las instituciones de educación superior (IES) nos mostraría la presencia de ciertas estructuras de poder vertical. sea porque existen sindicatos independientes y democráticos. las formas caciquiles no han desaparecido en las estructuras y funcionamiento del sistema político y prueba de ello es. La responsabilidad de los gremios de trabajadores universitarios corporativos y neocorporativos en el proceso de perdida de calidad académica es bastante significativa. habría que agregar a estas causas los problemas relativos a las cuestiones propiamente pedagógicas y didácticas. cupulares y no democráticas 9. forman parte de la vida política de las universidades mexicanas. precisamente.

que no se distingue en esencia de los que manifiesta cualquiera de las instituciones educativas particulares del país 11. sean académicoadministrativas. afirma en una ponencia de que una de “las razones del cambio” es: la sobrepolitización e ideologización extrema de los ‘formandos’ en las universidades públicas incompatibles con lo que ocurría en el escenario producti vo. a las políticas gubernamentales dentro del juego de las complicidades y arreglos de la institución con el Estado. en el Congreso de la Unión. Un ejemplo de ello es que la designación del jefe de departamento no pasa en lo absoluto por la decisión del pleno de los profesores adscritos al propio departamento sino que es una atribución más del rector del centro. entonces. editado por El Colegio de México. Esta premisa política. les recomiendo la lectura de la tesis doctoral del actual vicerrector de la Universidad. financieras o laborales. planes y programas orientados al logro de sus fines. grupos muy ligados al partido en el poder. tan loables que podemos compartirlos.6 políticos que darán una nueva fisonomía a la universidad. Dentro de los muros de la Universidad se reproducía un esquema de pensamiento. el desenvolvimiento de las actividades inherentes a sus funciones académicas y de servicio social y al cumplimiento de sus responsabilidades con la sociedad”. es un conjunto de propósitos y objetivos generales. pero afuera el sector productivo no quería saber más de eso (. llega un grupo que maneja un discurso novedoso frente a los grupos consolidados en el poder durante varas generaciones de dominio al interior de la institución. Los acomodamientos ideológicos de la cúpula universitaria tratarán de estar acorde. Para las autoridades de la UdeG el proceso de cambio o de modernización institucional se inicia el primero de abril de 1989 con la rectoría de Raúl Padilla López.) a la llegada de la nueva administración (de RPL) se ocasiona una fractura política al interior de la institución.. Un aspecto interesante de la misión universitaria es que la propia institución dice garantizar “la participación de la comunidad universitaria en la elaboración y determinación colectiva de las políticas. una ideología dominante. el proceso de cambio de una estructura compleja. La misión de la UdeG 10. es absolutamente discursiva porque en la realidad prevalecen los mecanismos que restringen los espacios y la participación de la comunidad en los asuntos relevantes. Si alguien le interesa profundizar en este proceso de cambio. según la visión oficial. Es una tesis muy interesante para entrar a profundidad en el análisis sociológico. tenía una hermandad más o menos clara en el aparato político del partido en el gobierno. Se trata de desvanecer cualquier ropaje ideológico-político que comprometa una función social universitaria ajena a los tiempos actuales de la modernización educativa que va imponiendo la tecnocracia neoliberal.. Se da una ruptura. sucesor de Padilla López... El rector Víctor Manuel González Romero. dadas las condiciones existentes en las que se toman las decisiones de mayor peso y trascendencia. El Juego del poder y el saber. el doctor Misael Gradilla. que tenían cuotas de representación en la cámara de diputados local. con el sector gubernamental y en el esquema de formación de .

auguraba el reforzamiento de la autoridad unipersonal ilimitada. las reconoce y las valida como una estrategia de desarrollo institucional. Escándalo tras escándalo el hecho es que eventualmente la universidad es objeto de atención de la opinión pública derivado por un hecho violento. que se introduce en las políticas y las grandes tendencias de cambio mundial.. de poder. partidos políticos o de representación legislativa. las percibe. ¿Cómo se constituyó el nuevo grupo dominante en la UdeG? A raíz de la disputa del poder cuyo vencedor único fue el entonces rector general Raúl Padilla López.. saqueo de recursos. posicionamiento de “líderes universitarios” en organismos. pero las estructuras de control corporativo solamente cambiaron de propiedad. etcétera. 13 Desde abril de 1989 cuando se inició el trastocamiento del ejercicio del poder real en la UdeG ésta no ha dejado de ser objeto de escándalo público. conflictos laborales. un proceso ornamental. a principios de los años noventa su proyecto hegemónico fue consolidándose con una estructura neocorporativa fincada en cuatro grandes pilares: el Consejo General Universitario (CGU). del saber. el “sindicalismo blanco” (Asociación del Personal Académico de la Universidad de Guadalajara [APAUdeG]. ya que el ejercicio tradicional del poder ha permanecido incólume (. cambios de opinión “científica” acerca de problemas “ambientales” de forma oportunista... Todos son muy importantes en su papel corporativizante y es difícil definir a uno de ellos como el elemento decisivo. pues todo depende de que proceso político . cuando llega al poder un nuevo grupo con un lenguaje más fresco. María Lorena Hernández Yáñez asevera que: “Mientras que el cambio estructural transformó radical y objetivamente el escenario institucional. disputas de poder interno. la Federación de Estudiantes Universitarios (FEU). a la distancia. El nuevo grupo quizás podría hablar un lenguaje más fresco. que por una pugna ideológica de un proyecto de unive rsidad alternativa sustentada en principios democráticos y vinculada a las necesidades sociales de la población jalisciense. privilegios y prebendas. ahora denominado STAUdeG. 12 En realidad. la recreación de los órganos de gobierno resultó ser. pero no solamente se trataba de eso ni era lo más importante: el cambio de piel del grupo ahora hegemónico utilizaba un nuevo ropaje ideológico a la medida de las circunstancias políticas. Cada uno de estos cuatro elementos constituyentes orgánicos de la estructura de poder cumplen tareas distintas en el marco de una división del trabajo político bastante eficiente en el control y subordinación de los segmentos de la comunidad universitaria. el cambio del grupo de poder se da más por un conflicto de intereses. En su texto ¿De la reforma a la contrarreforma?. despilfarros. del poder. auditorias maquilladas. pero no menos importante.) a la manera del despotismo ilustrado. manejo de recursos financieros discrecionales. intereses materiales que corresponden más a beneficios económico-monetarios. y finalmente.7 cuadros políticos en las representaciones estudiantiles y el manejo del conocimiento. y el Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad de Guadalajara: SUTUdeG).”. a partir de la Universidad. Todo esto se rompe en 1989. proyectos arquitectónicos y urbanos faraónicos. V. influencia. fraudulento.

reprimiendo a los grupos estudiantiles de oposición con algunas bandas de porros. etcétera) que están concebidos más como empresas capitalistas que como iniciativa cultural–universitaria. Este poder le ha permitido amasar una fortuna dineraria y también a través de una densa red de relaciones políticas. sin embargo. por decisión personal de Álvaro Ramírez el expresidente de la FEG (1977–1979). El denominado Grupo FEG–Universidad detentó cuando menos durante tres largas décadas un poder corporativo sustentado principalmente en la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG). fundada en 1948. La historia de la UdeG en los últimos tres lustros está asociada. supuestamente. en su . Este grupo de poder estaba encabezado por Carlos Ramírez Ladewig. económicas y culturales ha podido imponer sus proyectos megalómanos (Feria Internacional del Libro (FIL). Este poder absolutista. quien también sin presencia formal en la institución mantuvo durante poco más de una década la unión de los poderosos feudos. quien. más concentrado que el que algún día pudo detentar Carlos Ramírez Ladewig. En esta universidad semifeudal la voluntad de RPL es hegemónica y cuenta con un vasto séquito palaciego (intelectuales. desde luego. Festival de Cine Mexicano. también ascendía al poder universitario como rector general. escritores -Fernando del Paso. Teatro Cine Diana. hermano de Carlos. con el ascenso del Carlos Salinas de Gortari a la presidencia de la República. Con el asesinato en 1975 de Carlos Ramírez Ladewig (un crimen de Estado atribuido al presidente Luis Echevarría) se inició el ocaso político de este grupo cuyo heredero directo fue el ingeniero Álvaro Ramírez Ladewig. Los representantes principales de cada uno de estas unidades operativas forman parte de un círculo de poder que gira en torno al llamado “jefe nato” o “caudillo”. La estructura de este nuevo edificio político vino a reemplazar en gran parte a las viejas y anquilosadas estructuras de poder corporativo que durante décadas funcionó adecuada y paralelamente a las estructuras de poder del régimen político dominante priísta. por razones de carácter estructural es el CGU el que asume un rol de cierta preponderancia porque constituye un espacio determinante donde concurren los agentes operadores efectivos de los mecanismos políticos y que confieren. cuyo liderazgo había iniciado a mediados de los años cincuenta aunque sin ocupar ninguna representatividad formal universitaria. es el grupo de poder encargado de mantener el control y la disciplina política sobre la comunidad estudiantil. medianos y grandes feudos cuyos jefes principales eran o habían sido en su mayoría presidentes de la FEG.8 estemos hablando. sociales. en esta universidad. por así decirlo. Raúl Padilla López. En 1988. al control político de Raúl Padilla López (RPL) ejercido a través de diversos mecanismos corporativos–autoritarios. legitimidad a las decisiones y acciones de la administración burocrática central. Centro Cultural Los Belenes. como le denomina Hernández Yáñez a Raúl Padilla López. desde entonces – salvo el tiempo que duró el conflicto entre el Grupo FEG–Universidad y el grupo padillista– ha mantenido el poder casi absoluto en sus manos. ha hecho de RPL el cacique y el poder tras el trono. no se mueve una hoja sin su consentimiento. Este grupo se constituía con base a pequeños.

administrativo y de la mayoría estudiantil. Carlos Monsivais.operadores políticos. 2) el viejo aparato sindical corporativo cetemista y croquista (el charrismo sindical que no ha perdido mucha fuerza local). males. el compadrazgo y el amiguismo. se trataba de “modernizar” los esquemas corporativos y autoritarios con base a un modelo académico de estructura departamental copiado a la Universidad Autónoma Metropolitana. Al contrario. niveles de gobierno municipal y estatal. funcionarios universitarios. la discrecionalidad del manejo presupuestario y su saqueo voraz. organismos no gubernamentales. RPL ha tenido intenciones de ser gobernador de Jalisco. la mediocridad. especialmente) y políticos de la ciudad de México también le ha permitido ampliar su cobertura de poder a este grupo. la sumisión y la abyección a las autoridades. que se han podido tejer redes y alianzas políticas con políticos de otros partidos para sumar fuerzas que obedecen intereses coyunturales. voceros periodísticos. sindicatos. conflictos y contradicciones del modelo educativo neoliberal que agudizan los problemas seculares de las universidades públicas mexicanas como el burocratismo. La dinastía del Padillato se hace visible con la actual rectoría general en manos de su hermano menor José Trinidad Padilla López. colegios de profesionistas. etcétera). las relaciones clientelares. En Guadalajara existen varios grupos de poder: 1) la Iglesia conservadora y sus asociaciones civiles. el fraude y la irracionalidad. televisivos. el centralismo. es decir interviene como grupo de poder local y estatal a través de sus múltiples operadores extramuros universitarios en partidos políticos. 4) los medios de comunicación (prensa. Es través del PRD municipal y estatal. La disputa por la institución del grupo padillista fue por apoderarse del control de los cuantiosos recursos financieros y nunca por un proyecto político de una nueva universidad cuyo espíritu educativo y cultural fuese muy distinto al modelo anterior. 3) el propio aparato gubernamental en manos del PAN. cuyo arquitecto –operador contratado fue a el subsecretario de Educación salinista Gilberto Guevara Niebla. Todos los atrasos. Aguilar Camín y Carlos Fuentes. en manos de RPL desde 1997. la simulación académica e investigativa. El tejido de relaciones e influencias con intelectuales y escritores (Elena Poniatowska. que aunque algunos se constituyen como emisarios importantes de sus decisiones (las de RPL) y cuentan con su parcela de poder. El grupo ha tenido tres diputaciones federales alternadas (Mara Robles. y en el plano partidista a lo que único que ha llegado es a diputado local perredista (1998-2001). Estamos hablando de un grupo monolítico que interviene además en la vida política local. se reproducen ampliamente en la UdeG con el caciquismo padillista. también en su momento presidente de la FEG.9 momento Juan José Arreola. la catapulta universitaria hacia el poder gubernamental. Tonatiuh Bravo Padilla y José Antonio Magallanes). no disponen de autonomía política. el corporativismo sindical. radio y . el despilfarro. Desde su inicio este grupo trató de legitimar su poder y representatividad con la comunidad universitaria pero nunca ha tenido el aval ni la confianza del grueso del personal académico. pero no ha tenido la fuerza suficiente ni el partido para lanzarse a una campaña de esas proporciones. la corrupción.

citando a Sergio Vilar. causando críticas en la opinión pública por este despilfarro. sucesivamente. hasta llegar a toda la red o nomenclatura del sistema. 6) es la oligarquía empresarial. “Los grupos de poder y presión que se enmascaran tras las escuelas y academias persiguen la invisibilidad legal y la omnipresencia fáctica. con sus organismos gremiales (cámaras. por ejemplo. tiene diversos programas televisivos editados por la UdeG. por supuesto. etcétera). son editores del periódico Ocho Columnas). Francisco Garrido Peña sostiene que “la mafia es posiblemente un modelo interpretativo útil para entender la naturaleza del poder académico en la universidad española de hoy”. aunque con espacios y cuotas de poder más restringidos (los Tecos de la UAG. especialmente). y así. no son únicamente privativos de . La vieja consigna monárquica del Estado absolutista la puede parafrasear perfectamente RPL: La universidad soy yo. venían tiempo atrás operando. compuesto por un poco más de operadores. La figura de círculos concéntricos piramidal del sequito cortesano da una imagen nítida y realista del entramado y los mecanismos operativos del grupo. naturalmente. 5) las universidades privadas. es difícil de verificar plenamente--. o sea: ‘tu me das una cosa a mi. pero el más poderoso. Televisa de Occidente. cuyo costo económico es muy alto. el segundo círculo concéntrico es el llamado sanedrín. establecer que no existe” 14. Debemos aclarar que ciertos métodos mafiosocorporativos o viceversa no son invención de la administración padillista. sin que esto signifique ninguna prioridad académica. una estructura de poder piramidal en cuyo vértice superior se encuentra el cacique mayor repartiendo a diestra y siniestra premios y castigos a sus subordinados y operadores. ésta afirmación. según ‘el ritornello’ de una celebre película italiana en la que se aludían a las practicas mafiosas napolitanas”. Mucho se habla (vox populi) de una mafia en la UdeG y lo cierto es que bastante hay de ello.10 televisión. por razones obvias. portavoces de los intereses directos e indirectos del grupo. A ellos se suma 7) el Grupo Universidad que se constituye como un grupo de presión y de interés que ha tomado a la institución educativa como botín económico y político. a Panamericana se le asocia con el Opus Dei --existe una dosis de verdad cuando se dice que algunos de estos grupos están o estuvieron ligados al narcotráfico. lo que sí podemos afirmar es dichos métodos y técnicas se perfeccionan durante su administración adecuándose a los tiempos 15. yo te doy una cosa a ti’. pero como es de suponerse. pues. RPL mantiene una amplia esfera de influencia político-ideológica en los principales medios de comunicación. allí donde puede estar constituida es. Prevalece. mantiene en casi todos los diarios escribanos de su sequito palaciego. este círculo inmediato le denominan el minisanedrín. El primer círculo de poder lo integran los principales y viejos operadores padillistas cuyo número es alrededor de cinco miembros. por ejemplo. Como dice Guy Debord: ‘La mayor exigencia de una Mafia. Algunos de los rasgos corporativos-mafiosos. pues cuando desea expresar públicamente su fuerza puede sacar a la calle a decenas de miles de acarreados estudiantes y profesores de manera corporativa. en esto coinciden también con los métodos de la mafia. “La Universidad está gestionada según las relaciones simbólicas y económicas feudales: el trueque. consejos.

al igual que la Universidad Autónoma de Puebla (UAP) 16 En efecto. por lo menos en la UdeG ha venido operando con mucho éxito. entonces. pues esta condición está causando verdaderos estragos en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Esta estructura es muy funcional para poner en practica las políticas gubernamentales en materia educativa y laboral en las universidades públicas. docentes. Hablar. como bien dice María Esther Aguirre Lora en la introducción al libro de Claudio Bonvecchio. para algunos analistas también en la UNAM surgen y se reproducen. el proceso neoliberal privatizador ha podido avanzar bastante desde los años noventa con la administración de RPL. es decir. sumisión y subordinación al jefe inmediato o al jefe máximo establece el orden jerárquico en la estructura de poder burocrática. Tenemos muy claro que esto es imposible de lograr si no impulsamos al tiempo procesos de transformación democráticos internamente en nuestras instituciones y externamente en la sociedad entera. Una institución educativa carente de autonomía y de una misión social acorde a las necesidades de la mayoría de la población jalisciense. entre otras cosas. después con la de Víctor Manuel González Romero y hoy día con la de Trinidad Padilla López.11 este grupo local. pues. como ha formulado acertadamente Luis Porter la naturaleza de nuestras universidades públicas 17. El pensamiento crítico–radical. de ahí que. de la cosa pública es hablar de lo político y de sus relaciones de poder. presupone una condición ético–humanista que fundamente la reorientación educativo –cultural universitaria. en la investigación y en la difusión del conocimiento y la cultura. administrativos. la UdeG se debate en el escándalo cotidiano en la opinión pública por toda una serie de perversidades implícitas a una estructura de poder de naturaleza corporativa caciquil excluyente de decisiones democráticas y consensadas por la comunidad universitaria entera. Para nosotros el principio esperanza se constituye como algo vital para poder renovar aquellas instituciones necesarias a la transformación radical de la cosa pública y. la practica clientelar–corporativa de dar una cosa por otra. La UdeG tiene mucho de universidad de papel. En definitiva. La universidad se está manejando más como empresa y patrimonio familiar y coto político que como institución educativa. de lo social. de los conflictos de clase. alejada completamente de la aplastante visión burocrática–mercantilista con su educación tecnocrática. constituye un mecanismo muy eficiente para sostener toda la estructura de control corporativo sobre funcionarios. el mito de la universidad. la practica de fidelidad. “nos enfrentamos al problema del poder. Los criterios de designación de la mayoría de los representantes en los cargos de dirección académica obedecen más a criterios políticos que a los eminentemente académicos. en el sentido propuesto por Ernst Bloch. VI y conclusión: Este ejercicio reflexivo responde además de un análisis de una realidad política al intento de búsqueda de las posibilidades de nuevos contenidos educativos sustantivos a una formación académica de naturaleza humanista. un quid pro quo. investigadores y estudiantes. por ende. del control del orden social en que está inmersa la .

El pensamiento de Marx sigue siendo tan vigente como en sus tiempos cuando afirma que ”es necesario cambiar las condiciones sociales para crear un nuevo sistema de enseñanza. Imanol Ordorika por la referencia de sus trabajos sobre este tema. México 1996. Hugo Aboites por sus observaciones al borrador de este documento. como diría hace más de un siglo Andrés Molina Enríquez. Notas y referencias bibliográficas: 1 Los compromisos con la Nación. adecuaciones a la Ley Orgánica de . por lo que si queremos mejorar la educación universitaria para mejorar el país también es necesario cambiar el país si queremos cambiar a la educación universitaria. igualmente al Dr. La cuestión educativa superior pública se ha constituido. Carlos Fuentes es uno de los escritores más cobijados por este grupo universitario y viceversa. Luis Porter la invitación a participar en este Segundo Encuentro de Auto-estudio de las Universidades Mexicanas y también al Dr. Las universidades están generando sus propios escándalos. Las relaciones entre el Estado. Una reforma universitaria necesaria y deseable con profundidad es posible si se parte de la transformación del país. Enero del 2005 *Profesor investigador del Centro de Estudios Metropolitanos del Centro de Arte. Arquitectura y Diseño de la Universidad de Guadalajara. lo que significó e fin del dogmatismo ideológico (?) y una amplia apertura plural y democrática que privilegia lo académico como factor fundamental de todas las acciones universitarias”. hace falta un sistema de enseñanza nuevo para poder cambiar las condiciones sociales”. la ha realizado el escritor y poeta Jorge Aguilar Mora. la sociedad y la universidad forman parte orgánica de todo el cúmulo de contradicciones sociales que nos obliga a continuar con los esfuerzos analíticos para comprender mejor dichas relaciones y dar respuesta cabal a los problemas derivados de estas relaciones. y al papel político-ideológico que ésta juega en la sociedad” 18. Únicamente faltan los videos que constaten más y visiblemente el sistemático derroche y las corruptelas de los altos funcionarios universitarios y sus círculos de poder.. especialmente la UdeG. se impulso una amplia reforma universitaria que colocó a la institución a la altura de sus tiempos. El libro es resultado de las conferencias realizadas en el Poliforum Siqueiros en marzo y abril de 1995. 2 El rectorado de Raúl Padilla López comprendió del 1 de ab ril de 1989 al 31 de marzo de 1995. Plaza y Janes. por otra parte. porque no pueden sustraerse de los mayores y más perniciosos escándalos propiciados por el Estado mexicano 19.12 universidad. Consideramos que una de las críticas más radicales hacia este tipo de escritores e intelectuales que aparentan una crítica al Estado pero que realmente se subordinan a él. Sabemos muy bien que para lograr e impulsar ciertos cambios en los contenidos académicos requerimos de una profunda reforma universitaria democrática. Quiero agradecer al Dr. desde hace buen tiempo. en uno de los grandes problemas nacionales. En la página web de la UdeG podemos leer una verdadera apología del rectorado padillista: “ .. Se llevaron a cabo las acciones siguientes: “Plan de desarrollo institucional. página 212.

” En el caso de los grupo de poder local. entre otras cosas. de los recursos materiales necesarios. Barcelona 1988. las relaciones entre el aparato estatal y la institución educativa no son relaciones mecánicas sino dialécticas y eso explica. Lagrange: “A propósito de la escuela”. poder y biografía.. Carlos.. de la fuerza y la sanidad del poder ejecutivo. lleva adelante ciertas reivindicaciones ante los demás los grupos de la sociedad. página 21.. el control. México 1981: “. pero. 1986. grupo de interés –de acuerdo con Trumanes cualquier grupo que basándose en una o varias actitudes compartidas.20.. designaciones. a pesar de que tratan de influir en la distribución de los recursos de una sociedad ya sea para cambiarla a su favor. son medidas típicas en el control corporativo. !. ya sea a fin de cambiar la distribución prevaleciente de bienes. se vinculó la actividad universitaria con los procesos productivos mediante acuerdos celebrados con distintas empresas”. Siglo XXI editores. el mantenimiento o la ampliación de formas de conducta que son inherentes a las actitudes compartidas. En definitiva. la fuerza del mejor argumento. “Seeing education relatoinally: The stratificación of culture and people in the sociology of school knowledge”. base de la autoridad. base de la influencia. 3 Alberto Torres. México. Ciertamente la universidad se constituye como AIE y en tal sentido se constituye un instrumento de estado. ya sea a fin de conservarla ante las amenazas de intervención de otros grupos o del poder político mismo. la definición del Diccionario de Política de Siglo XXI editores (dirigido por Norberto Bobbio y Nicola Matteucci). El chantaje o la amenaza sobre la fuente de trabajo. la capacidad de tergiversar deliberadamente.. la noción de autonomía de la universidad respecto al estado. Planeta–Agostini. a través del uso o de la amenaza del uso de sanciones. Se manifiesta en cualquier comunidad organizada.. p. base de la manipulación. Véase también. En este pasaje Torres cita a pie de página a “Legermann y Niebrugge-Brantley. Educación. Journal of Education 168. existe la combinación desigual de estos recursos. en el caso de la política dominante mexicana la influencia tiene que ver más con la corrupción y las relaciones clientelares – corporativas. México 2004. podemos concluir que son grupos de presión los grupos organizados que.. Para una profunda crítica a la vieja interpretación de Althusser véase de H. núm. además existen otras formas de coerción para influir. la existencia de una organización formal y la modalidad de ación del grupo mismo en vista a la consecución de sus fines: la presión. RMH). en las decisiones que toma el poder político. cargas y oportunidades. etcétera... de control y dominación. 6 Véase Diccionario UNESCO de Ciencias Sociales (tomo II). menos posibilidad exista de que el grupo de presión imponga sus puntos de vista (sus intereses materiales. servicios.970. Entendemos la presión la actividad del conjunto de individuos que unidos por motivaciones comunes tratan de influir. 4 Ibid. a través influir. el éxito de sus demandas y metas estará en relación directa con su competencia y en relación inversa con la fuerza de los demás grupos opuestos y de los poderes reales oficializados que pretende influir o dominar. cuya base es la asignación de recursos materiales. Podemos disentir de que la fuerza del mejor argumento es la base de la influencia.. quienes proporcionan una buena síntesis de los recursos del poder: ‘Los sociólogos comúnmente identifican cinco recursos de poder: la fuerza física. dado que cuanto mayor sea la potencia que éstos tengan. 1979. para el establecimiento. Apple y Lois Weiis. se hizo prioritario el trabajo de descentralización por medio de centros universitarios y la Red Universitaria de Jalisco. Michael W. económicos. no participan directamente en el proceso electoral y. P. no están interesados . porque. y una posición ventajosa dentro del sistema de significados. en cierto modo. que es la base de la dominación. pues también es un instrumento político. entre otras divergentes al pensamiento althusserriano. en Sobre el método marxista. Editorial Grijalbo. pero su forma de actividad depende de la estructura del Estado y del régimen. de la administración y de toda la constelación de órganos y poderes. cargos. 5 No compartimos la interpretación reduccionista althusseriana de la universidad como aparato ideológico de estado (AIE). Aquí aparece una definición de grupo de presión como un “elemento de referencia para conocer un tipo de Estado o una forma de régimen político.13 la Universidad (que databa de 1952). Cualquier grupo social es o puede ser grupo de presión en determinadas circunstancias”. que es la base de la coerción.

de Fernando Jiménez Mier y Terán. México 1982. De C. 10 (www. Página 473. en el cual Diggins afirma que para Veblen “las juntas de gobierno sólo sirven para dar publicidad a la universidad y para crear funciones nuevas. trabajadores de determinado sector de la industria o de la agricultura o de los servicios. especialmente el capítulo IX: Las tribus de la universidad. define a “un grupo de presión trata. Plaza y Janes Editores. 2001. página 135... NY. de Hugo Aboites. México 2003. México 2003. Entre estos recursos. de Axel Didriksson. de Imanol Ordorika Sacristán. las cámaras de comercio. Ediciones de Cultura Popular. El autoritarismo en el gobierno de la UNAM.. burguesía y proletariado. Universidad y Lucha de clases. 338. UNAM. revista mensual. México 1997.. 8 “Radiografía de la Universidad”. de Sergio Vilar. de A. para las universidades estadounidenses de las primeras décadas del siglo pasado véase Thorstein Veblen. de Jorge Medina. TLC y privatización de la Educación Superior en México. de Teresa Losada.)”. p. número 133. superfluas. Las probabilidades de éxito de un grupo de presión reciben un fuerte influjo de los recursos que tienen que tienen a su disposición a su disposición. habitantes de una región o de una comunidad local o deun bario urbano. Tecla Jiménez. (para el caso español) La universidad. Barcelona 1987. México 1973. 1989.octubre de 1999. México. . Cuadernos de Cultura Política Universitaria. Núm. fracciones de clase y estrato social.mx) Misión de la Universidad de Guadalajara: La Universidad de Guadalajara es un organismo público descentralizado del Gobierno del Estado de Jalisco que goza de autonomía. entre el fraude y la irracionalidad. la calidad y la amplitud de los conocimientos y la representatividad”. política y sociedad. son “ciertas colectividades (. las uniones industriales. La universidad de papel. de fomentar cierto aspecto del ‘interés público general’. Téorico de la clase ociosa. es decir. México. Barcelona. Cuadernos universitarios 12. que perpetúan sus propias canonjías burocráticas”. Revista de la Educación Superior. A su vez. FCE. practicantes de un deporte y de actividades recreativas. Editorial Juan Pablos. Fondo de Cultura Económica. Siglo Veintiuno Editores. 14. de Rodney Arismendi. Para el Diccionario de Sociología (de Luciano Gallino).. en Deslinde. 9 Existe una pequeña bibliografía que de manera directa o indirecta da cuenta de ello: Política educativa y movimiento universitario 1983/1988. Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa. las órdenes profesionales. Ediciones de Cultura Popular.) como categorías económicas y profesionales. agrupamientos étnicos y religiosos. de Luis Porter. por lo general. México 1983. por Eduardo Ibarra Colado y Norma Rondero López. y de poder. Universidad. Véase también Elite y jerarquía del poder.. Universidad. de influencia. Ensayos sobre la educación superior en México.. México.14 realmente en administrar por cuenta propia el poder político sino en tener un acceso fácil y franco a este último y en influir en decisiones.udg. Ediciones de Cultura Popular/Universidad Autónoma de Zacatecas. 2003. Rebelión desde la cultura. 7 La gobernabilidad universitaria entra en escena: elementos para un debate en torno a la nueva universidad. México 1972. México. miembros de una minoría. UNAM. New York. de John Patrick Diggins. Núm. operadores de los varios sectores de la economía. 1978. el Diccionario de sociología de Henry Pratt Fairchild. Joaquín Motriz. Wright Mills La elite del poder. Power and politics in university governance: organization and change at the Universidad Nacional Autónoma de México. Fondo de Cultura Económica. los cuales se movilizan y operan deliberadamente para defender y afirmar sus intereses primarios y secundarios frente al resto de la sociedad y al estado. Para perseguir eficazmente dichas finalidades los componentes de un grupo de interés producen normalmente en sus propias filas formas de asociación y de organización como instrumentos activos de representación en el sistema político y en el sistema económico. Routledge Falmer. México 1988. 118. de Armando Rendón. de obtener privilegios especialmente para sus líderes y miembros”. de contratación. Página 749 y sucesivas.. los más importantes parecen ser: la dimensión (o magnitud de la membership) la riqueza.(asociaciones como los sindicatos. Plaza y Valdés / Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco. Departamento de Humanidades. de presión. El viejo topo. Viento del Norte. 1992. Anuies.

Garantiza la participación de la comunidad universitaria en la elaboración y determinación colectiva de las políticas. de entrar a reglas de la competitividad. así como la conciencia de la solidaridad en la democracia. Examina todas las corrientes de pensamiento y los procesos históricos y sociales sin restricción alguna. son propiedad de Padilla López. La educación que se imparte tiende a la formación integral de los alumnos. la primera “universidad” particular en el país. pero no menos ciertos. sin una sujeción a priori a las nuevas tendencias marcadas por los planes de desarrollo y el cambio de discurso del sector gubernamental. con base en los resultados de su quehacer académico. Le siguen la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA. especialmente lo que afirma su contenido. En su mayoría. haya sido sometida a tal revisión. organizar. la Universidad Panamericana. por Ricardo Gutiérrez Padilla. de jesuitas). fomentar y difundir la investigación científica. o nacionalidad. pequeñas en su dimensión.15 personalidad jurídica y patrimonio propios. al progreso del pueblo mexicano y jalisciense. del análisis de la situación para proyectar un desarrollo planificado. La versión que aquí se presenta fue sometida a revisión del Rector General”. la ciencia y la tecnología. de raza. en la justicia y en la libertad. que muy probablemente no haya sido sometida a su revisión a Raúl Padilla López. investigación y extensión. México. planes y programas orientados al logro de sus fines. en la realización de sus funciones y en el cumplimiento de sus fines la Universidad de Guadalajara. al desenvolvimiento pleno de sus capacidades y su personalidad. cuyos fines son formar y actualizar los técnicos. De acuerdo con el Artículo 9no. así como la convivencia y participación plural de los universitarios en los asuntos de la Institución. de conformidad con los principios constitucionales de libertad de cátedra. llamadas universidades “patito”. fomenta en ellos la tolerancia. sin embargo. Es una especie de confesión de parte del rector que. Se dice que algunas nuevas “universidades”. a pesar de haber sido designado por dedazo de Padilla López nunca fue integrado al círculo inmediato de poder. fundada en los años treinta. con el rigor y objetividad que corresponde a su naturaleza académica. graduados y demás recursos humanos que requiere el desarrollo socioeconómico. bachilleres. sociales. son resultado del proceso de privatización gradual o relativo de las universidades públicas. ultraconservadora. el Tecnológico de Monterrey (TEC-campus Guadalajara). de derecha-fascista. realizar. el amor a la patria y a la humanidad. Se orienta por un propósito de solidaridad social.. 1998. rescatar. acrecentar y difundir la cultura. en efecto. profesionistas. 11 En la zona metropolitana de Guadalajara existen más de diez “universidades” privadas. morales. PP. pues surgen con las políticas neoliberales y de la exclusión de miles de jóvenes de las instituciones públicas. 91-145. en Transformación de la Universidad Pública en los noventa. anteponiéndolo a cualquier interés individual. en José Doger Corte. Es posible que. de investigación y de difusión de la cultura. de las cuales sobresalen dos: la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG: los tecos. estos colegios o escuelas. este grupo (el de RPL) se fragmenta en dos componentes: el que maneja el discurso de los vientos de cambio. el desenvolvimiento de las actividades inherentes a sus funciones académicas y de servicio social y al cumplimiento de sus responsabilidades con la sociedad. sexo. al estudio y solución de sus problemas así como a la preservación de la soberanía nacional. “Esta ponencia –leemos a pie de página– fue presentada en nombre del Rector General de la Universidad de Guadalajara. por sí misma o en coordinación con otras personas físicas o jurídicas. y no hace discriminación por razones ideológicas. tecnológica y humanística. contribuye. conservar. no a priori pero en términos generales . ANUIES. 12 “La experiencia de la Universidad de Guadalajara”. Víctor Manuel González Romero. religiosas. técnicos profesionales. Veamos algunos párrafos interesantes: “Al quedar al frente de la Universidad. secretario técnico de la Rectoría. de la Ley Orgánica. ni de ninguna otra naturaleza. la redacción es tal. pues muchos de los planteamientos aquí expuestos se manejan en forma burda. Norma sus actividades. también en manos de un grupo de religiosos). a raíz de un conflicto ideológico-político con sectores progresivos de la Universidad de Guadalajara) y el Instituto Tecnológico Superior de Occidente (ITESO. procura la vinculación armónica entre las funciones de docencia. et al.

Pero mantenerse en el poder llevó mucho tiempo y esfuerzo. No se trataba de garantizar que el estudiante fuera más querubín y menos Satán. la postura de confrontación durante más de tres años al interior de esta Universidad. la toma. pero digamos. Llegamos al término de la estructura vigente desde 1952 hasta 1989. les pedíamos que fueran regulares. planteada. sacar adelante la Iniciativa. pero todo ese conflicto lo retrasó muchísimo. cómo conciliar la representación política con un escenario de nueva política institucional. que tuvieran un promedio superior a noventa. pero además tenía que echar mano de algunos recursos. las cuotas de representación (no hablo de buenos o malos). de un cambio planificado en el que la Universidad de Guadalajara pudiera tomar un nuevo aliento y recuperar la posición de liderazgo que le correspondía en el estado de Jalisco. y que su representación ayudara a crear un nuevo escenario para la toma de decisiones en los órganos de gobierno. entrevistas. las pretensiones eran altas. entre abril.. y salió la iniciativa con una diferencia de pocos votos de margen a favor. “Antes del cambio de gestión en 1989. la segunda etapa tuvo una enorme carga política. en el caso de los estudiantes. con tomas de edificios como el de la Rectoría. la toma del recinto del Consejo. les hablaré un poco de esto: mecanismos de selección. lo que se dio en llamar "la guerra de los periódicos" o los "periodicazos". perfiles de los participantes. con caricaturas de periodistas gráficos como Manuel Falcón. con un Consejo Universitario que modificaba radicalmente la estructura vigente en la Universidad. propuestas de planificación y desarrollo planificado. en riesgo la permanencia de las autoridades y del proyecto. de política de desarrollo institucional. de un cambio ordenado. y después de ese año. casi por asalto de la opinión pública a partir de imagen televisiva. de poder crudo. con su último aliento en 1994. con desplegados en todos los medios de comunicación. cuando se rompe el esquema vigente: nueva ley orgánica. que empujó el proyecto de reforma y lo que era la corriente asociada y luego fragmentada que fue la que mantuvo la oposición. se promovió. espacios de radio. con una fase intensa en los dos primeros con grandes tintes de conflictos que pusieron. Deseo . en que se había mermado significativamente. y el 2 de septiembre. El año 1994 fue crucial para el tránsito a la conformación de la red. es decir. en la región centro-occidente. Por la otra parte se encontraba el bloque que manejaba más los esquemas de control político. Ahora varias de esas tareas continúan en proceso. sin perder los elementos de la primera etapa. toma tu periodicazo". Como les decía. nuevo discurso. toma tu plomo". la primera etapa tuvo una enorme carga política de poder. y antes de 1989 decían: "toma tu plomo. Era una guerra de papel. que tuvo que sesionar en un espacio alternativo. Para el perfil del nuevo modelo éramos bastante más pretenciosos. por ejemplo. donde se encuentra el recinto de sesiones del Consejo Universitario. la sofisticada estaba vestida. y había que articular aquí y allá. y hasta la posibilidad de intervención de los grupos que habían sido desplazados en 1989. con un poder naciente. la Rectoría tenía una idea más o menos clara de por dónde intentaría promover el proceso de cambio. que no hubieran reprobado nunca una materia. cartas en pro y en contra. tesis de confrontación política. Recuerdo muy bien una caricatura en la que señalaba que los conflictos tradicionales en la Universidad de Guadalajara se resolvían a plomazos. y entonces empezar a consolidar. del proceso de cambio: ”El Consejo (General Universitario) de antes y el de ahora son muy diferentes. al menos dos años de conflictos casi todos los días. y así es como pudo salir adelante. con mejor claridad que el texto recomendado de Misael Gradilla. persecuciones con auditorías. pero digamos si había una cierta diferenciación entre lo que fue la corriente modernizadora. hubo tomas de facultades. nuevo sistema de organización. que desgastó mucho el proceso. incluso. sí hubo dos momentos muy marcados: la política cruda y la sofisticada. decían: ahora se resuelven a periodicazos y "toma tu periodicazo.” Veamos a continuación una larga cita que da cuenta. muy desgastante en lo político. lo que explica por qué el proceso fue tan largo. Primero había que mantenerse en el poder. argumentada. de política educativa y de política al interior de la Universidad. Si no de tuviera una actitud diferente.. Esa fractura es lo que luego se expresó en comunicados de prensa. que no registraran en sus expedientes materias rezagadas. quien representaba muy ingeniosamente algunos de los conflictos. luego.16 validando la necesidad del cambio. es decir un proceso muy complicado en lo político. ensayos.

movimientos de base y organizaciones de colonias populares. después fue insertando funcionarios. Ha sido un actor fundamental en el proceso de cambio: los universitarios que completaron la terna que encabezó el licenciado Raúl Padilla López. que llega a la presidencia de la FEG. y el poder político que eso les daba. un hombre muy joven. iba ser el rector. la Federación de Estudiantes de Guadalajara. quien fue rector durante ocho años. desde que era un estudiante de filosofía. A los 34 años. el licenciado Enrique Alfaro había sido presidente de la FEG. declinan y dicen "va la terna. es decir. y que primero pudo controlar el poder interno de la Federación de Estudiantes de Guadalajara. y antes que él estuvo el arquitecto Enrique Zambrano Villa. Entonces. al sector gubernamental. puesto que el grupo tenía una composición doble: el grupo que llegó a la rectoría en 1989. dado que inició su gestión con el interinato de los dos años finales del periodo de Rafael García de Quevedo. actual secretario general del Comité Ejecutivo Estatal del PRI en Jalisco. también presidente de la FEG. Carlos Ramírez. Carlos Ramírez fue asesinado en los años setenta. con mucho peso político. hermano del que había sido el hombre del poder. y algunos otros grupos de poder político. La terna. En la votación estudiantil se hace una alianza entre Raúl Padilla. eran el licenciado Agustín Alba Castillo. llegó a ser presidente de la Federación de Estudiantes de Guadalajara. como el guía moral de los movimientos políticos. La representación de siempre de los estudiantes ante la Universidad de Guadalajara era muy poderosa. Al momento de perfilarse las candidaturas a la rectoría. los que ustedes quisieran. y luego su invasión silenciosa a los espacios de autoridad y de gobierno institucional. porque se había apuntado una supuesta tendencia en las que los secretarios generales. Desde ahí teje una relación política con el factotum (sic) de la Institución. y el mensaje al gobernador Cosio fue muy claro: "tienes que nombrar a Raúl Padilla López". quien era interlocutor. Antes de Raúl Padilla López.17 resaltar que ya teníamos un cambio en la interlocución política. el sector público y la sociedad en general. se decía en los pasillos. como Enrique Zambrano Villa. El grupo tiene primero el poder en la FEG. hasta que alcanzó la mayoría en el Consejo General Universitario. y el cirujano dentista Humberto Muñoz López quien era el director de la facultad de Odontología. era de tres: de Raúl. una fuerza de contención que podía sacar a la calle a 50 mil. era un enorme poder político en Jalisco. la FEG. se suponía que el secretario general de entonces. Tenía un enorme peso. Raúl Padilla tenía un enorme poder político. que había trabajado en las estructuras políticas de la Universidad desde siempre. con componentes formales de la Universidad y componentes formales de la FEG. el hombre bisagra entre el poder real de la Universidad de Guadalajara. y que era un aparato de choque. quien fue también presidente de la FEG. asesinado en los años previos de la Universidad de Guadalajara. y que tenia ligas con los movimientos de política de izquierda. y entonces emerge su hermano. Aunque con Raúl Padilla se rompe la . el licenciado José Manuel Correa Ceseña. En el mismo acto de la presentación de la terna. Entonces. que era el procedimiento vigente en ese entonces. que era el ingeniero Álvaro Ramírez. de Padilla y de López. hasta que el grupo es concebido por los estudiosos del caso como el grupo UNIFEG. directores de escuelas y facultades. con quien digamos se manifestó originalmente este movimiento. promoción a diputaciones. 60 mil estudiantes. a partir de la representación estudiantil. para el periodo 1989-1995. director de la Facultad de Administración. Estuvieron 20 años los expresidentes de la FEG gobernando a la Institución. para nombrar a Raúl Padilla López. porque en su núcleo existían fuerzas políticas. hubo tres expresidentes de la representación estudiantil que llegaron a rectoría y muy rápido. los otros dos miembros renuncian. habían pasado a la rectoría. que llegan juntos a la rectoría en 1989 con un claro dominio sobre cualquier fuerza vigente de entonces. como el de Horacio García Pérez. pero yo no juego". que contaba con cuadros de formación política. en 1989 maneja la terna que se le envía al gobernador del estado. siendo ambos expresidentes de la FEG. Raúl Padilla López llega a la rectoría de la Universidad de Guadalajara a los 34 años. de hecho. al grado tal que ya se hablaba en cierto momento de que la llegada a la Rectoría de la Universidad de Guadalajara tendría que estar avalada por la Federación de Estudiantes de Guadalajara. en las dos sucesiones anteriores. había sido presidente de la Federación de Estudiantes de Guadalajara. y continuó con seis más. tiene una imagen muy sólida políticamente adentro de la Universidad de Guadalajara. Alvaro Ramírez. representantes en órganos de gobierno.

el escenario era de mucha disputa. del poder histórico en el sector gubernamental. tres meses antes. y a los trabajadores administrativos divididos. Raúl Padilla. y no resolvió nombrarlo sino hasta dos días antes de la toma de posesión de manera oficial. y en el caso de los profesores ocurrió algo muy semejante. en marzo entra el gobernador y se nos juntan todos los relevos políticos fundamentales. se empieza a desmoronar. Los estudiantes regulares ahora tienen que acreditar un promedio mínimo de 80. y la FEG se contrae. con otros actores. en un conflicto muy serio. de la transformación. y en contra de lo que manejaba otro actor político por allá. la FEU tenía bastantes menos elementos de conflicto en su discurso y una mucho mejor relación con el proyecto de cambio de los actores en el poder de la Universidad. y Álvaro Ramírez e Ignacio García Pérez se quedan con el componente FEG. lo mismo sucedió en el sindicato de trabajadores administrativos. con otro perfil. con otro discurso. tomaron todas las instalaciones de la Universidad. Se da una relación desgastada frente al poder público y las fuerzas políticas de siempre. se van desprendiendo y desprendiendo. en realidad en los esquemas de la participación política.18 secuencia de secretarios generales promovidos a la rectoría. Entonces la FEG levanta otra vez su discurso en contra del modelo neoliberal. el incendiario. no corresponden a los hechos reales. A partir de emplazamientos a huelga. y se endurece el discurso de la ideología de izquierda y la confrontación política. más o menos. y también el de los estudiantes se partió en FEG y FEU. y la pararon por más de un mes. y no estoy seguro que de manera natural. aunque recibió la terna con la oportunidad del caso. El presidente de la República toma posesión el primero de diciembre previo. pero sin violencia física. el gobernador toma posesión el primero de marzo del mismo año en que se renueva el poder de la Universidad. lo cual era un gran avance para la Universidad de Guadalajara en ese tiempo. el belicoso. más sensible a la política de cambio institucional. el grupo UNIFEG se parte. cuando antes . es un hombre del PRI. es decir. Hago este marco de reflexión amplio para explicarnos cómo es que llegamos a los nuevos esquemas de representación.. No existía una buena relación: Cosio es un hombre del sistema. en fin. pero tienen que ser regulares. teníamos doble representación política y gremial. muy ligado al grupo de Genaro Borrego Estrada y algunas personas de la política nacional. Es decir. De ahí que teníamos estudiantes y académicos en favor del proceso de cambio. lo cual sucede un mes después. En Jalisco.” Mucho de los acontecimientos narrados aquí por el entonces rector general González Romero son verídicos. se empiezan a desprender algunos componentes internos. La FEG se rompe después. y ya el pleito había empezado un poco antes del nombramiento. presentamos un párrafo del que es necesario hacer un pequeño comentario: “. que todavía sigue vigente ahora. el rector. pero aún así se acordó un ajuste conveniente para las partes. de la sujeción acrítica a las políticas de desarrollo mundial impuestas por el gran capital.. de supuestas condiciones incumplidas en la relación laboral. y aunque con el paso del tiempo se dieron conciliaciones. y por supuesto que no quería que el rector fuera Padilla. otros son verdades a medias y otros. se queda con el componente UNI. de la real política (sic). los menos. pues incluso utilizó la táctica de la dilación. Bernardo González Mora. el Consejo Universitario (consta. Se creó una nueva federación de estudiantes universitarios. una persona muy conectada con los círculos del poder. en el caso de los estudiantes predominó la lógica FEU. Se intenta un congreso universitario que determine para dónde ha de caminar la Universidad. Había dos mesas directivas formalmente establecidas y ambas argumentaron tener la mayoría para los académicos. En el caso de los profesores en la primera etapa se mantuvo la representación del doctor Samuel Romero Valle. en el año de 1998) de 145 miembros. El gobernador Cosio daba largas. y el rompimiento con el grupo que los llevó a la rectoria. y ahí no prosperó la conciliación. Finalmente. que también estaba más cerca del proyecto de cambio. ya habíamos debilitado mucho los esquemas. un poco a modo de réplica de lo que estaba sucediendo en la UNAM. En el mismísimo acto de toma de posesión hubo jalones. En los tiempos más conflictivos había dos repr esentaciones o dos instancias que argumentaban tener la representación jurídica del sindicato académico dentro de la Institución. En el caso del sindicato administrativo estaban más endurecidas las posiciones con Jorge Arturo Vargas.

tomó la representación. mejor dicho. tanto del aparato gubernamental del . un recuento de afiliaciones políticas a la FEG o a la FEU de los estudiantes a partir del Consejo General Universitario. 13 ¿De la reforma a la contrarreforma?. Proyecto de Autoestudio de las Universidades Públicas Mexicanas. aunque en este momento sólo existe un sindicato administrativo. de María Lorena Hernández Yánez. el segundo es el sindicato de oposición democrática e independiente. presión. El primero es el sindicato de las autoridades universitarias. aquella organización de representación académica que acredite mayoría de consejeros electos al Consejo General Universitario. Lo que ha venido ocurriendo es que el APAUdeG. antes APAUdeG). pero pueden optar por afiliarse o concursar bajo la lógica de la APAUdeG. a menos que se creen nuevas divisiones. Lo mismo ocurre con los estudiantes. y el Sindicato del Personal Académico de la Universidad de Guadalajara (SPAUdeG). Lo pudimos comprimir bajo este mecanismo de representación. tiene una posición adicional. o como independiente de estas representaciones.. que en este último caso. El SPAUdeG nunca ha pretendido participar en el Consejo General Universitario por lo que nunca ha pretendido ganar ningún escaño. Los individuos concursan a título de representantes magisteriales. y por lo tanto el representante general de los académicos lo tiene el sindicato APAUdeG. ponencia presentada en el Programa de Estudios sobre la Universidad. tuvimos que hacer un referéndum. porque la ley antigua decía que habría un representante general de los estudiantes acreditado por la organización que certificara representar a la mayoría de los estudiantes de la Universidad. Debemos añadir que el SPAUdeG es en la práctica la única organización que desde su fundación en 1993. pues estas relaciones se perciben sustentadas en un liderazgo caracterizado como carismático (. y el SPAUdeG no ha ganado ninguno. en manos de Raúl Padilla López. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades.”como un poder creador capaz de conducir a una auténtica renovación institucional”). tenía la mayoría. y ya no es posible que crezca. el hoy denominado Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara (STAUdeG. La Dra.” Aquí conviene aclarar que en la UdeG es quizás la única institución donde haya dos sindicatos de académicos. Hernández Yánez está adscrita al Departamento de Estudios en Educación del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara. a partir de aquella controversia entre FEG-FEU. se apunta una posición del personal académico. la representación es de quien detente la titularidad del contrato colectivo de trabajo. Febrero de 2002. lo que a mi juicio implica interpretar las relaciones políticas del poder de manera muy limitada. A partir del mismo. 215 y (seguía) creciendo. Esta agrupación corporativa (en la Unión Nacional de Trabajadores. uno. ha venido dando una lucha de resistencia interna y externa a las estructuras autoritarias.. que detenta la titularidad del contrato colectivo de trabajo. la FEU ya tomó el dominio. y lo mismo ocurre con el sindicato administrativo. dejando de lado la condición histórica de la conformación orgánica de un grupo de poder cobijado a la sombra del aparato estatal. A partir de la mayoría que se registra en estos casos. Así de vagamente se estipulaba la representación. con 12 años de lucha de resistencia a las políticas laborales neoliberales que imponen o tratan de imponer las autoridades como es el caso del cambio al régimen de pensiones y jubilaciones acorde al modelo de (in)seguridad social de atención médica y del fondo financiero. lo cual es muy poco probable. es un sindicato blanco. UNT) tiene la mayoría de académicos porque la mayoría de la afiliación se ha dado bajo métodos corporativos (chantaje. o nuevos centros universitarios.19 del proceso de cambio ya alcanzábamos los 214. La aproximación al funcionamiento de la estructura de poder hecha por Hernández Yáñez es desde una perspectiva weberiana. etcétera). que en algún momento nos obligó a hacer un recuento del proceso electoral. Hay tres posiciones adicionales: una para el representante del personal académico. y en un cierto momento. El escaño ha sido repetidamente para el presidente de la Federación de Estudiantes Universitarios. gana prácticamente todos los escaños de representación. la del SPAUdeG. La titularidad del Contrato Colectivo de Trabajo en manos del STAUdeG fue producto del cohecho entre las autoridades universitarias y las de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje. corporativo. esto es.

Gradilla confunde una estructura de legalidad. por ejemplo. y Marxismo y Ciencias Sociales. Debemos reconocer las aportaciones de estas interpretaciones pero sostenemos que es insuficiente esta perspectiva de análisis para explicar la naturaleza y esencia del poder político en cualquiera de sus formas sociales. que de acuerdo con Gradilla (1995:251) es el grupo informal de decisión que ‘tradicionalmente’ ha gobernado de facto a la institución” (p. es decir. El hecho de definir al liderazgo padillista como caudillista en lugar de caciquil me parece darle una caracterización política sobredimensionada que no corresponde a la consabidas formas de autoridad y dominio caudillistas. Hay mucho de sofisma dentro de los estudios weberianos realizados por nuestros intelectuales universitarios.. La “teoría del juego” en el enfoque del sistema de acción no puede profundizar el análisis de las relaciones entre los distintos actores políticos al interior de la estructura de poder como de los que entran en disputa por ella. El libro del Juego del poder y del saber. con la estructura y proceso de legitimidad. Capítulo VI. Véase una reseña al Juego del poder y del . precisamente. la legitimidad de las acciones fundamentales emanadas del grupo esta ausente y esto constituye.. como bien señala Hernández. de Pierre Fougeyrollas. parte IV.28). La diferencia de las categorías políticas entre caudillo y cacique son de grado y forma. de Misael Gradilla. con el gobierno de Díaz Ordaz: la FEG sirvió como instrumento de control y de represión local estudiantil amparado por el gobierno diazordacista. estatutos y reglamentos. México. el Estado no tiene una condición de clase. Siglo XXI editores. Eso explica que cuando ella se refiera a que “el ejercicio tradicional del poder ha permanecido incólume”. significa que las estructuras y funcionamiento del viejo grupo de poder cambian de forma pero no de contenido. del verdadero aparato de Estado. deja muy claro las funciones políticas realizadas por la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG). y no de una relación política con los demás aparatos de estado dentro de una interrelación o interdependencia subordinada dialéctica donde el factor dominante es y será el Estado.el llamado sanedrín. Gradilla Damy.20 estado de Jalisco como del aparato gubernamental federal. la estructura de legitimación y la estructura de dominación. Editorial Grijalbo. Marx y el problema de la decadencia ideológica. que son dos cosas distintas. de Georg Lukács. aunque sean relaciones de poder. Para Max Weber. 1982. precisamente no requiere de legitimación alguna y por eso gobierna de facto. 1976. el gobierno de la entidad. lo sucedido durante 1968. Dejando al lado la primera. se inscribe también dentro de una perspectiva relativamente weberiana. Citaré tres textos en cuyo contenido encontramos críticas al pensamiento weberiano: Dialéctica y revolución. de Michael Löwy. no es un instrumento de poder de la clase dominante burguesa. quedándose en la fenomenología del poder y haciendo un panegírico del proceso de “cambio” institucional llevado a cabo por el padillato. se constituyen como forma de dominación burocráticas en si mismas. pues si bien ir pueden formar parte de una unidad orgánica. páginas 33 y 59. Muchos de los intelectuales o académicos seducidos por el pensamiento weberiano dejan de lado la condición objetiva y real de los conflictos y las contradicciones sociales y clasistas porque esta forma de percepción de la realidad social supone necesariamente un pensamiento crítico y de mayor profundidad analítica. de su propia fuerza. en este caso concreto son totalmente excluyentes porque con toda y reforma de la Ley Orgánica y recomposición del Consejo General Universitario. las formas de dominación político estatal son lo de menos. ell marco jurídico y administrativo (ley orgánica. Desde esta perspectiva weberiana todo hace suponer que el poder político de este grupo universitario emana directamente de si mismo. de ahí que las relaciones políticas dentro de las instituciones gubernamentales o del Estado mismo. las autoridades de la UdeG. uno de aspectos de la crisis de gobernabilidad institucional y de los conflictos derivados. lo de más es que el poder del Estado no requiere de legitimación alguna para intervenir en su esencia represora en los momentos decisivos de los conflictos de clase. La trayectoria del irracionalismo desde Schelling hasta Hitler. México. exvicerector de la UdeG. sean legítimas o ilegitimas . Siglo XXI editores. Fondo de Cultura Económica. 1981. México 1983. Por ejemplo. señala tres principales estructuras dentro del sistema de acción de los actores protagonistas: la estructura de significación. de este mismo autor véase: El asalto a la razón. México. “. año de la matanza de estudiantes y población en general enTlatelolco.

pero sus “coincidencias” con el poder hace que estén muy bien acomodados de una manera u otra en las esferas del poder universitario. Hace 15 años los problemas de la Universidad de Guadalajara (UdeG) se "arreglaban" con una pistola sobre la mesa. los miembros del grupo dirigente tienen títulos académicos de la Universidad de Nuevo México o credenciales de algún curso en París. p. Jal. 603. sin pretensiones académicas. pero nunca los escuchamos ningún reclamo público exigiendo democracia en los espacios universitarios. José Trinidad. segundo semestre de 1998. y en especial de las castas dirigentes de las distintas ‘academias’ y ‘escuela’ o de las castas de ’los gestores de las políticas universitarias’. como en la designación de su hermano. Así como este tipo de intelectuales weberianos. en mayor o menor medida. Trino. enviada y corresponsal.. La ‘política universitaria’ es un espacio de gestión de intereses privados. Miembros de la institución dicen que ha mantenido el control por más de una década / La UdeG. 15 La Jornada. va más fondo de la historia del conflicto que estudia Gradilla y es A la sombra del árbol y lejos. Los rectores. madrileño. tienen una expectativa razonable de participación”.). entre el fraude y la irracionalidad. cuyos departamentos suelen estar en manos de un subsistema gremial de tipo neo-medieval. decanos. Hoy. afirman de continuo que es necesario reforzar la ‘vinculación entre mercado y universidad’. La red de intereses que se ha creado en la universidad tiene como asiento una estructura de poder informal y alegal en el todos. p. existen otros referentes de “posicionamientos” academicistas. víctimas de un ‘delirio gerencial’. México. de Sergio Vilar. enmarañada y oscura red de irregularidades administrativas e irracionalidades científicas. etc.21 saber de Juan Eduardo Lozano Ortega. por ejemplo. et. incluso algunos que se reclaman de “izquierda”. 10 de marzo. muy mal por cierto.. en manos de mafia encabezada por Padilla Durante años los líderes de la universidad sirvieron al PRI a cambio de diputaciones. vicerrectores. Barniz y afeites aparte. en la universidad española del momento la autonomía universitaria no es la autonomía de la inteligencia ni la autonomía de la razón. o de un corporativismo de indudables resonancias fascistas o de un rebrote español (catalán. que encabeza el ex rector Raúl Padilla López. sino la autonomía de los intereses corporativos del profesorado.). el grupo Universidad. P. Como bien señala Vilar: “La inmensa mayoría ignora que la Universidad española es una densa. carente de crítica. que hay que ‘ser más competitivos’ y otras lindezas por el estilo”. Reino del ‘qué hay de lo mío’ y del ‘qué me das para que te apoye’. En su ensayo “Universidad y Mafia” (Radiografía de la Universidad. Vol.. favorecer a los suyos y. de Hermenegildo Olguín Reza. . de nomenclatura neostalinista y de otras tendencias políticas o de núcleos en los que predominan las relaciones afectivas”. controla desde hace 12 años las riendas de la institución. se siente en las decisiones importantes de la universidad. V. 18 y 21. Francisco Garrido Peña afirma que “En realidad. del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). a los ‘gestores empresariales privados’ en cuanto a reducción del gasto social. en la revista Política y Gobierno. financiados con fondos públicos. 21. imitar. Guadalajara 2000. Hay un libro que. Garrido Peña habla también en una de sus notas que: “Por cierto que no hay nada más antipolítico que la ‘política universitaria’. por último. op cit. quien desde el año pasado ocupa la rectoría. El grupo de la Universidad de Guadalajara. núm 2. Cit. De ésta se ha derivado una casta cuasi-profesional de ‘gestores universitarios’ (Rectores. La casa del mago. 14 La Universidad. o cual está muy bien. Muchos de estos intelectuales y académicos en sus opiniones públicas se “desgarran las vestiduras” exigiendo democracia en Jalisco y en México. lunes 11 de marzo del 2002 /Mireya Cuellar y Cayetano Frías. El viejo topo. que las ‘aulas están masificadas’. por supuesto. como todos aquí familiarmente llaman al hoy presidente de la Feria Internacional del Libro (FIL) de Guadalajara. La mano de Raúl. Op. Este libro es una especie de crónica periodística acerca del grupo FEG-Universidad y del grupo Padillista.. especialmente da cuenta de las relaciones y vicisitudes de las relaciones entre el PRD y RPL. Guadalajara.) que tiene tres objetivos básicos: mantenerse.

los sindicatos de administrativos y académicos. fue "de izquierda. Fue. el grupo había sido -según definición de Héctor Aguilar Camín. quienes ganaron la partida a los Zuno y se quedaron con la FEG. En 1975 el grupo sufrió un sacudimiento. la UdeG se proclamó "socialista" en 1934 y. y controlaba las organizaciones gremiales internas. Y es que reabierta en 1925 por una de las fracciones de líderes revolucionarios más cargados a la izquierda. hasta la reforma impulsada durante el rectorado de Raúl Padilla (1989-1995) -con sus matices-. el grupo que comandaron los hermanos Carlos y Alvaro Ramírez Ladewig. los Zuno auspiciaron la formación del Frente Estudiantil Revolucionario (FER). el ámbito de una agrupación estudiantil a partir de su situación de botín de las disputas entre dos familias políticas locales: las de los ex gobernadores José Guadalupe Zuno y Margarito Ramírez (aquel ferrocarrilero que le salvó la vida a Obregón en abril de 1920. El Pelacuas. en suma. y el Consejo General Universitario. y que controló la universidad desde la década de los cincuenta hasta 1989. ubicados en Guadalajara. la del entonces gobernador de Jalisco."una mezcla de socialismo teórico y pistolerismo práctico".llevó en 1977 a Raúl Padilla a la presidencia de la FEG. Como respuesta. para marcar diferencia con la etapa en que éste había sido el jefe. A cambio respaldó al gobierno en ocasiones difíciles. donde narra cómo -dice. A la manera de los viejos clanes. quien siempre había tenido una participación menor en el grupo. Los analistas menos ortodoxos dicen que en realidad el grupo es "dueño" de la casa de estudios desde muchos años atrás. El bloque Universidad-FEG recibió. Al margen de su socialismo discursivo. popular. Carlos. Y es que Padilla y quienes dirigen hoy la UdeG se formaron y fueron parte del Sanedrín. cinco temáticos. las 45 preparatorias y sus organizaciones estudiantiles. . un grupo de poder y de presión local en un sistema controlado por el PRI. el jefe. con mucho.lo "traicionó" su discípulo más aventajado.imponía rectores. cuando era perseguido por los carrancistas). Los enfrentamientos entre las huestes de la FEG y el FER fueron intensos en los años sesenta y setenta. directores de facultades. José Guadalupe Zuno. Socialistas teóricos y pistoleros. fue asesinado a balazos mientras circulaba en Guadalajara por la avenida Niños Héroes en su Mercedes Benz (oficialmente a manos de la guerrilla).participaron como ejecutores del gobierno en la guerra sucia contra la guerrilla urbana de los años setenta.. Margarito fue el padre de los Ramírez Ladewig. democrática y socialista". Sus brazos armados -cuyo representante más emblemático fue Carlos Morales García. la FEG protagonizó enfrentamientos a balazos por el control de facultades y preparatorias. para otros es una mafia que se ha repartido el poder por territorios: los 12 centros de la red universitaria. el hermano de Carlos. de preparatorias y secundarias. La FEG rebasó siempre. y esa candidatura era en Jalisco tan intocable como la de un dirigente de la CNC o de la CTM. después Mini-Sanedrín. de los años cincuenta a los ochenta. la jefatura del grupo se entregó como herencia a Alvaro. recuerda Alvaro Ramírez Ladewig en su libro Historia de una traición. "porque me pareció un joven con talento". texto editado a finales de 2000. Ese año. el nuevo rector se sacudió la tutela de Alvaro Ramírez Ladewig y empezó a desmoronar la organización que había sido la columna vertebral del viejo grupo. El presidente de la FEG se convertía automáticamente en diputado federal.22 Para sus miembros.. La poderosa FEG -fundada en 1948 por Raúl Padilla Gutiérrez (padre de Raúl y del actual rector). por Carlos Ramírez Ladewig y por los hijos de José Guadalupe Zuno. que aglutinó a muchos jóvenes de izquierda radical que más tarde se incorporaron a la guerrilla. 27 posiciones de representación popular. Su poder fue tal que el grupo se denominaba Universidad-FEG. y en 1989 a la rectoría. en cuya fundación ambas familias habían participado. el grupo es una "coalición política" que ha logrado "modernizar" la institución. la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG). El Mini-Sanedrín -nombre que se asignaron un poco en broma a la muerte de Carlos. sobre todo la Liga Comunista 23 de Septiembre. Con los Ramírez Ladewig como jefes. También proveía al PRI de cuadros. como por ejemplo después de la matanza del 2 de octubre. y siete campus regionales. ya con el poder formal de la universidad en las manos y luego de una disputa sobre el terreno que mantuvo cerrada la universidad en septiembre de 1989.

en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) en la Universidad Autónoma de Querétaro. Juan Rebolledo Gout. Componen ese grupo político. quien fuera director del Instituto Mexicano del Petróleo. Daniel Reséndiz Nuñez. 19 El escándalo del Estado. durante el conflicto de huelga estudiantil último. a nivel de Ministros y en otras instancias del Poder Judicial de la Federación. como acreditó la revista La Crisis. el secretario general de la ANUIES. el hermano de Pérez Correa. flamante director impuesto en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. En la UNAM tienen la dirección de la Facultad de Economía por conducto de Guillermo Ramírez. director del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. Germán Pérez Fernández del Castillo. El caso de Ángel Díaz Barriga. de Juan Manuel Fragoso. Es importante destacar que. directora del Centro de Estudios México-USA y esposa del subsecretario de Relaciones Exteriores.net. las mafias universitarias estaban “desesperadas porque el movimiento estudiantil pone en predicamento sus fueros y privilegios. las mafias de la UNAM se mueven para evitar que se resuelva el pliego petitorio del CGH. el rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana. quizás el más poderoso. por la abogada general de la UNAM Arcelia Quintana. es sabido que uno de los grupo de poder. David Pantoja Morán. José Blanco. 17 La universidad de papel. Madrazo y Hank González. México1999. Julia Carabias. Ediciones Fontamara.cit. Rosaura Ruíz y Daniel Cazés. que Salinas entregó como premio al grupo Nexos . El mito de la universidad. A ésta se integran el exrector Francisco Barnés de Castro. Una mafia más es la de Jorge Carpizo. Cristina Puga. del Consejo de la Judicatura Federal. jefe de asesores de Ernesto Zedillo Ponce de León. de Claudio Bonvecchio. La de moda es la de Fernando Pérez Correa. que se compone por el director del Instituto de Investigaciones Jurídicas. actual director de canal 22.23 16 Según Enrique González Ruíz. René Millán. 171. así como José María Pérez Gay. director de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Rafael Loyola. en Un retrato de las mafias que destruyen a la UNAM (http://www. secretario del COLMEX y su esposa Jaqueline Peschard. Siglo XXI editores. México. En cuanto a la Universidad Autónoma de Puebla (UAP).11. Otra mafia muy activa es la que encabeza el subsecretario de Educación Superior e Investigación Científica de la SEP. entre otras instituciones educativas superiores. director del CONACYT.prodigyweb. 2000. influyente en TV Azteca. p. por Manuel Barquín Álvarez. quien además se codea con la oligarquía criolla al administrar al equipo “Pumas” de fútbol. Op. por el Procurador General de la República Jorge Madrazo Cuellar. (Ediciones de Cultura Popular. La mafia de la ICA y TRIBASA (constructoras de las que se menciona como dueño a Carlos Salinas de Gortari) está metida en la Facultad y en el Instituto de Ingeniería.htm). Juan Ramón de la Fuente integró a su equipo a representantes de todas las mafias existentes en la UNAM. José Woldemberg. director del CIESAS. presidente del IFE. y que tiene tentáculos en la Suprema Corte de Justicia de la Nación. es el que encabeza José Doger Corte el cual se ha mantenido durante largos años al frente de esta institución.México. además de que incorporó a miembros del PRD como René Drucker Colín. exdirectora de la FCPyS de la UNAM. delegado del rector en las pláticas con el CGH.mx/laboetie/autono12voces. 1979) señalan el poder y gran influencia del Grupo ICA en la Facultad de Ingeniería de la UNAM. Su cabeza visible es Javier Jiménez Espriu. y el articulista Adolfo Sánchez Rebolledo. colaborador de Labastida en su campaña. nombrado por Zedillo. Jorge Alcocer. del CIDE. igual que hizo Labastida al recomponer su equipo de campaña con Bartlet. entre otros: José Luis Barros Horcasitas. “ En El poder de la gran burguesía. exsubsecretario de Gobernación y padrino de Gilberto Rincón Gallardo y de su partido. de Manuel Aguilar Mora. Carlos Basdrech Parada. quien fuera secretario particular de Carlos Salinas de Gortari y uno de los ideólogos del neoliberalismo. Una teoría del poder político en México. Elvira Concheiro y Antonio Gutierrez. director del Instituto “José María Luis Mora”. alta funcionaria del IFE. Paz Consuelo Márquez Padilla. P. Rolando Cordera. titular de la SEMARNAP. Carlos Elizondo Mayerserra. 18 . es significativo en esta última dirección. Ira de Gortari. José Luis Soberanes Fernández. por el Presidente de la Comisión Nacional de Derechos Humanos.