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Conjunto dos nmeros inteiros

Histria dos nmeros inteiros


1 Texto
O homem criava situaes interessantes na contagem de seus objetos, animais e etc., ao levar seu rebanho
para a pastagem ele relacionava uma pedra a cada animal, no momento em que ele recolhia os animais fazia a
relao inversa, no caso de sobrar alguma pedra poderia verificar a falta de algum animal.
Mas o homem buscava algo mais concreto, que representasse de uma forma mais simples tais situaes. O
surgimento dos nmeros naturais (0, 1, 2, 3, 4...) revolucionou o mtodo de contagem, pois relacionava smbolos
(nmeros) a determinadas quantidades.
Com o incio do Renascimento surgiu expanso comercial, que aumentou a circulao de dinheiro,
obrigando os comerciantes a expressarem situaes envolvendo lucros e prejuzos. A maneira que eles encontraram
de resolver tais situaes problemas consistia no uso dos smbolos + e . Suponha que um comerciante tenha trs
sacas de arroz de 10 kg cada em seu armazm. Se ele vendesse 5 Kg de arroz, escreveria o nmero 5 acompanhado
do sinal ; se ele comprasse 7 Kg de arroz, escreveria o numeral 7 acompanhado do sinal +.
Utilizando essa nova simbologia, os Matemticos da poca desenvolveram tcnicas operatrias capazes de
expressar qualquer situao envolvendo nmeros positivos e negativos. Surgia um novo conjunto numrico
representado pela letra Z (significa: Zahl: nmero em alemo), sendo formado pelos nmeros positivos (Naturais) e
seus respectivos opostos, podendo ser escrito da seguinte forma:
Z = {...,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,+1,+2,+3,+4,5,+6,+7,...}
2 Texto
A noo de nmeros negativos que temos hoje relativamente recente se comparada com a histria da
Matemtica. Pensar em quantidade negativa era algo "estranho" para as civilizaes antigas.
No entanto, os chineses j conheciam os nmeros negativos e tinham domnio de algumas de suas propriedades
h aproximadamente trs sculos a.C. Para realizar clculos com os nmeros positivos e negativos, os chineses
utilizavam duas colees de barras vermelhas e pretas.
As barras vermelhas indicavam os nmeros positivos e as pretas, os nmeros negativos. Entretanto, os
chineses no aceitavam a ideia de um nmero negativo como soluo de uma equao.
Os smbolos "+" e "-" que conhecemos hoje foram introduzidos aproximadamente em 1489 por um professor
alemo chamado JonhannWidman(nascido por volta de 1460) em um livro de aritmtica comercial. Nesse livro, o
smbolo "+" representava excesso e o "-", deficincia, em medidas nos armazns. Nesse caso, tais smbolos no
tinham significados de adio e subtrao de hoje, pois, at ento, essas operaes eram indicadas pelas letras p(de
piu, "mais") e m(de meno, "menos").
Em 1544, no livro Arithmetica integra o alemo Michel Stifel (cerca de 1490 1567) tambm contribuiu para
difundir os smbolos "+" e "-" para representar nmeros positivos e negativos. Nesse livro, considerado o mais
importante de todas as lgebras alems do sculo XVI, Stifel demonstra muito conhecimento acerca dos nmeros
negativos, mesmo referindo-se a eles como "nmeros absurdos".
Subconjuntos dos Nmeros Inteiros
Vamos conhecer alguns subconjuntos importantes do conjunto dos nmeros inteiros:
- Conjunto dos nmeros inteiros no nulos So os inteiros sem o zero Z * :

Z* = {...,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,+1,+2,+3,+4,+5,+6,+7,...}

- Conjunto dos nmeros inteiros no negativos So os inteiros sem os negativos Z + = N :

Z + = {0,+1,+2,+3,+4,+5,+6,+7,+8,...} = N
Perceba que o conjunto dos inteiros no negativos forma o conjunto dos nmeros naturais.
- Conjunto dos nmeros inteiros no positivos So os inteiros sem os nmeros positivos Z

Z = {...,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0}
- Conjunto dos inteiros negativos So os inteiros sem os nmeros positivos e sem o zero Z *

Z * = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,...}
(este conjunto est em ordem decrescente)
- Conjunto dos inteiros positivos So os inteiros sem os nmeros negativos e sem o zero Z +*

Z +* = {+1,+2,+3,+4,+5,+6,+7,+8,+9,+10,+11,+12,...}
NUMEROS INTEIROS EM NOSSO DIA A DIA
Os nmeros inteiros so encontrados com frequncia em nosso cotidiano, por exemplo, a temperatura que pode ser
positiva, igual zero ou negativa.
Um termmetro em certa cidade que marcou 10C acima de zero durante o dia, noite e na manh seguinte o
termmetro passou a marcar 3C abaixo de zero. Qual a relao dessas temperaturas com os nmeros inteiros?
Quando falamos acima de zero, estamos nos referindo aos nmeros positivos e quando falamos dos nmeros abaixo
de zero estamos referindo aos nmeros negativos.
+10 C ------------- 10 C acima de zero
- 3 C --------------- 3 C abaixo de zero
Outro exemplo:
Vamos imaginar agora que uma pessoa tem R$500,00 depositados num banco e faa sucessivas retiradas:
dos R$500,00 retira R$200,00 e fica com R$300,00
dos R$300,00 retira R$200,00 e fica com R$100,00
dos R$100,00 retira R$200,00 e fica devendo R$ 100,00
A ltima retirada fez com que a pessoa ficasse devendo dinheiro ao banco. Assim:
Dever R$100,00 significa ter R$100,00 menos que zero. Essa dvida pode ser representada por R$100,00.

Exemplos diversos:

de contabilidade de estoques;
de entrada e sada de dinheiro em caixa para os comerciantes, so exemplos prticos no
dia a dia;
de uma conta corrente em banco;
Se pensarmos a temperatura, teremos temperaturas acima e abaixo de zero, ponto onde a
gua congela.

Concluso:

necessrio marcarmos por sinais de + (mais) ou - (menos) as temperaturas, o crdito e o


dbito e muitas outras operaes para indicarmos nmeros negativos.

Exemplos de extratos bancrios

Exerccios
1. Mostre que voc sabe calcular com nmeros negativos completando os saldos rasgados.

2. Vamos propor problemas comerciais. Indique as respostas usando nmeros positivos ou


negativos.
Uma empresa teve um prejuzo de 56 mil reais no ms passado e, neste ms, o prejuzo j
est em 13 mil reais. Qual o prejuzo da empresa at agora?
Sr. Douglas teve um lucro de 500 reais na venda de seu computador, mas sua esposa bateu
o carro e teve um prejuzo de 800 reais. Qual o resultado financeiro desses dois
acontecimentos?
3. Mais extrato bancrio!!! Complete o extrato bancrio de um cliente do Banco Poup+.

Data
15/05
16/05
16/05
20/05
20/05
25/05
25/05
03/06
03/06

Histrico
Saldo anterior
Cheque
Saldo
Depsito
Saldo
Cheque
Saldo
Depsito
Saldo atual

Valor
- 130,00
- 25,00
+ 180,00
- 113,00
+ 625,00

Os nmeros negativos e positivos esto presentes tambm nas temperaturas. Leia a reportagem da internet da previso do
tempo:

Uma nova frente fria passa rapidamente pelo litoral sul do Brasil e provoca aumento de
nuvens e chuvas tarde, no sbado. A massa de ar polar que ainda cobre o Sul perde a fora
e vai para o oceano , mas uma nova massa de ar frio atinge a regio, e a nebulosidade
diminui no domingo. Outra frente fria ainda est se deslocando pelo litoral do Sudeste e
mantm o tempo instvel com temperaturas amenas na regio.
Dia 8 - Sol entre muitas nuvens. No leste de Santa Catarina e do Paran, instvel. Temperatura: -1C a 21C.

4. Agora responda.

Na madrugada do dia 8, os termmetros do Leste de Santa Catarina e do Paran marcavam


1C. Ao meio dia, a temperatura subiu 7 C. Quanto marcavam os termmetros?
s 3 horas da tarde, os termmetros j marcavam 9C positivos. Porm, noite, voltou a
cair 10C. Quanto marcavam os termmetros?
5. Considere que, na superfcie do mar, a altitude
altitude zero. Use nmeros negativos para indicar
altitudes abaixo da superfcie do mar e nmeros positivos para indicar altitudes acima da
superfcie do mar.
Em que altitude est o pssaro?
Em que altitude est o peixe?
Que distncia separa o pssaro
o do peixe?
6. Veja a tabela de gols de um campeonato.
Equipe
Grmio
So Paulo
Fluminense
Cruzeiro
Vitria
Fortaleza

Gols
pr
26
22
18
19
15
17

Gols
Contra
19
17
23
19
24
21

Saldo
gols

de

- Calcule o saldo de gols de cada equipe e responda:


Qual equipe tem o menor saldo de gols? E o maior?
Qual tem maior saldo de gols: Fluminense ou Cruzeiro?
Qual tem maior saldo de gols: Vitria ou Fortaleza?
Quais equipes tm saldos que so nmeros opostos?
7.Calcule
Calcule as expresses numricas
numricas mostrando os clculos passo a passo e coloque os
resultados nos cartes.

Nmeros Inteiros
unio dos nmeros negativos, positivos e o zero faz surgir o conjunto dos nmeros inteiros e
representado pela letra Z.
Assim temos:

Vamos conhecer alguns subconjuntos importantes do conjunto dos nmeros inteiros.

Representao grfica do conjunto dos nmeros inteiros.

Numa reta, consideremos um ponto qualquer que faremos corresponder ao zero, sua direita em
espaamentos iguais marcaremos os nmeros inteiros positivos e a esquerda do zero marcaremos,
tambm no mesmo espaamento anterior, os nmeros inteiros negativos. Assim teremos a reta dos
nmeros inteiros, ou a reta numerada dos nmeros inteiros.

Nmeros Inteiros Opostos ou Nmeros Inteiros Simtricos.

Quando dois nmeros inteiros guardam a mesma distncia da origem 0, os chamamos nmeros opostos ou
nmeros simtricos.
Os nmeros inteiros + 4 e - 4 so opostos pois distam cada um deles quatros espaamentos padres.
Os nmeros inteiros + 13 e - 13 so opostos pois distam a mesma distncia da origem zero.
Dessa forma podemos afirmar que o 4 o simtrico ou o oposto do - 4. Assim como podemos afirmar que o
simtrico de - 37 + 37.

Valor Absoluto ou Mdulo de um Nmero Inteiro.

Quando dois nmeros inteiros guardam a mesma distncia da origem 0, os chamamos nmeros
opostos ou nmeros simtricos e a essa distncia da origem 0, denominamos mdulo ou valor absolutos
do nmero inteiro.
Exemplos:
a)O mdulo dos nmeros inteiros + 4 e - 4 4, pois essa a distncia de cada um deles at a origem 0.

b) O mdulo dos nmeros inteiros + 9 e - 9 9, pois essa a distncia de cada um deles at a origem 0.

Dessa forma, podemos afirmar que o mdulo de + 56 56, e que o valor absoluto de - 32 32.
E generalizando, teremos:

OBSERVAO:: VALOR ABSOLUTO = MDULO = DISTNCIA AT A ORIGEM.

Comparao de Nmeros Inteiros.

Para compararmos dois ou mais nmeros inteiros precisamos recordar da reta numerada e
estabelecermos a seguinte regra:
Todo nmero situada direita na reta numerada o maior deles e, claro, todo nmero situado esquerda
da reta numerada o menor deles.
Com isso podemos estabelecer algumas regras decorrentes:

CONCEITO DE SUCESSOR E ANTECESSOR (para nmeros inteiros positivos e negativos)


Sucessor o nmero que est sempre direita;
Antecessor o nmero que est sempre esquerda.
Exemplos:
a) O sucessor de +10 o +11;
b) O antecessor de +10 o +9;
4 ( o nmero que esta direita);
c) O sucessor de -5 o -4
d) O antecessor de -5 o -6
6 ( o nmero que esta esquerda).

Outros exemplos:: Observe a reta numrica a seguir:

a) O sucessor do zero o +1; b) o antecessor de -9 o -10; c) o sucessor -1


1 o 0 (zero); etc.

Observao: Face ao exposto podemos concluir que quanto mais longe o nmero negativo estiver do zero menor
ele o ser.
Exemplos:
a) -20 < -10 (-20 est mais longe do zero);
b) -40 > -60 (-40 est mais prximo do zero)

Adio entre nmeros inteiros


1 caso: Soma entre nmeros positivos quando somamos nmeros inteiros positivos o resultado
sempre positivo.
Exemplos:
a) +30 +50 +20 = +100
b) +200 +500 +800 +2.000 = + 3.500
c) +800 +900 +600 +500 = +2.800
Exemplos com parnteses:
a) (+200)+(+500) = +200 +500 = +700
forma simplificada (sem os parnteses)
b) (+300) + (+800) + (2.300) = +300 +800 +2.300 = + 3.400
c) (+500) + (+500) + (+600) = +1.600
O sinal positivo pode ser omitido s vezes. Exemplos:
a) 600 +500 = 1.100 ou +1.100 (ambas as formas de escrever so corretas)
b) (300) + (500) + (500) = + 1.300 ou 1.300
2 Caso: Soma entre nmeros negativos quando somamos nmeros negativos o resultado sempre
negativo.
Podemos interpretar assim: possuo dvidas, vou somar todas minhas dvidas em uma nica dvida.
Exemplos:
a) -30 -30 = -60
b) -50 -50 -50 = -150
c) -200 -500 -600 -800 = -2.100
Exemplos com parnteses:
a) (-200) + (-500) = -200 - 500 = -700
forma simplificada (sem os parnteses)
b) (-500) + (-800) + (-400) = -500 -800 -400 = -1.700
c) (-500) + (-2.500) + (-500) + (-1.000) = -4.500
3 Caso: Soma simultnea entre nmeros positivos e negativos nesta situao nmeros positivos e
negativos esto sendo somado ao mesmo tempo, logo o resultado final poder ser positivo ou negativo.
Para a determinao deste resultado final devemos adotar o seguinte princpio: somam-se todos os
valores positivos (VP) e todos os valores negativos (VN) em um nico valor, fazendo a seguinte
comparao:
VP > VN

resultado final ser positivo;

VP < VN

resultado final ser negativo.

Exemplos:
a) +500 -300 = 500 300 = +200 ou 200
b) +800 +200 -600 -600 = +1.000 -1.200 = -200
c) +400 -500 +600 -900 +400 -700 = +1.400 -2.100 = -700
d) -700 + 2.000 800 + 500 = -1.500 + 2.500 = +1.000
Exemplos com parnteses:
a) (+500) + (-700) + (+800) + (-600) = +500 -700 +800 -600 = +1.300 -1.300 = 0
b) (-2.000) + (-3.000) + (+5.000) + (+3.000) = -5.000 +8.000 = +3.000
c) (-400) + (+700) + (+800) + (-2.000) = -2.400 + 1.500 = -900
Exerccios de Aplicao:
1) Determine os resultados a seguir:
a) 30 40 =
b) 70 50 =
c) 20 80 =
d) 800 700 =
e) 700 800 =
f) 500 1500 =
2) Determine os resultados a seguir:
a) 80 250 =
b) 550 + 620 999 =
c) -45 + 85 -101 + 250 =
d) (+200) + (+300) =
e) (+2.500) + (+3.000) + (1.500) =
f) (-500) + (-600) + (-700) =
g) (-2.000) + (3.000) + (2.000) =
h) (+550) + (-879) =
i) (-650) + (+829) =
j) (-200) + (+500) + (-450) + ( +300) =
k) (-999) + (+1.000) + (-1.001) + (1.002) =

3) Adicione os nmeros inteiros

Questes:
1 Um jogador ganha R$ 3000,00 em uma aposta e perde R$ 3500,00 em outra. O resultado final das
duas apostas pode ser representado por quanto?
2 Durante uma experincia, a temperatura foi medida e estava marcando 3C. O professor pediu para
baixar 5C essa temperatura. Qual ser a nova temperatura registrada?
3 Quanto 8

5e5

8?

4 Dados os nmeros:

5 5 5
5 5 5
10 10 10
10 10 10

a) Qual o menor?
b) Qual o maior?
c) Coloque em ordem crescente.
5 Qual o valor da expresso:

1000

100

10

1?

6 Jos depositou em sua conta bancria as importncias de R$ 300,00 e R$ 200,00. Posteriormente,


retirou R$ 350,00 e R$ 250,00. O saldo de sua conta corrente representado com nmeros relativos de
quanto?
bancria e faz, sucessivamente, as seguintes operaes
7 Um pessoa tem R$ 500,00 na sua conta bancria
bancrias:

Coloca R$ 200,00
Retira R$ 900,00
Coloca R$ 600,00
Retira R$ 700,00

Qual o seu saldo final?


8 -Responda:
a. Qual o maior: o sucessor inteiro de -31 ou o antecessor
inteiro de -40?

b. Quais os nmeros inteiros pares que esto compreendidos


entre -26 e -19?

c. Quantos nmeros inteiros primos esto compreendidos


entre -20 e 0?

9. Complete com o nmero inteiro correto:

10. Ao sair de casa pela manh, Berenice levava em sua carteira 425 reais. Na padaria gastou 12 reais.
Depois foi a farmcia e comprou um remdio de 29 reais. No supermercado seu gasto foi de 287 reais.
Encontrou com Maria e recebeu dela 130 reais relativos a um emprstimo. Mais tarde tomou um lanche e
l se foram 12 reais. Parou no posto e colocou 30 reais de combustvel em seu automvel. Numa banca
de jornais comprou algumas revistas num total de 11 reais. Passou num caixa eletrnico e viu que o seu
saldo no banco estava negativo em 254 reais. Depositou em sua conta bancria toda a quantia que lhe
sobrara na carteira.
a. Qual a quantia que Berenice depositou no banco?
b. Qual seu saldo bancrio depois de efetuar o depsito?
11 - Complete o quadro seguinte:

+
367
549

289
675
100
0

12 - O esquema a seguir representa a rua onde Elvira mora.

a. Certo dia Elvira saiu de casa e fez o seguinte trajeto:


foi at o correio mandar uma carta para sua amiga e em seguida foi assistir missa. Comeu um lanche na
padaria aps missa, foi ao banco pagar uma conta e foi buscar sua filha na escola, pararam na praa
para tomar um sorvete foram para casa. Quantos metros Elvira andou nesse percurso?
b.Saindo
Saindo da casa de Elvira, faa o seguinte trajeto sobre a reta numrica: 400 m para a direita, 300 m para
a esquerda, 500 m para a direita , 300 m para a esquerda e 100 m para a esquerda. Em que local voc
parou da reta?

13 - Observe a tabela de fusos horrios de algumas cidades em relao cidade de Braslia:


Cidade
Atenas
Boston
Caracas
Estocolmo
Lisboa
Melbourne
Mxico
Montevidu
Moscou
N. Dli
Vancouver

fuso horrio
+4
3
2
+3
+2
+13
4
1
+5
+7h30
6

a. Se em Braslia for meia-noite,


noite, qual a hora local em cada uma dessas cidades?
b. Se em Vancouver for meio-dia,
dia, qual a hora local em N. Dli?

14. ."Ele
"Ele foi o co de guarda revelao dos anos 90. Praticamente
em todas as cinofilias de peso, o Rottweiler ganhou espao at
atingir as primeiras posies no ranking anual de nascimentos
registrados de todas as raas. No Brasil, ento, sua conquista foi - e
continua sendo - insupervel." Revista CES & CIA, n 273,
fevereiro de 2002
Observe o grfico a seguir:

Agora, responda:
a. Qual o nmero de nascimentos da raa em 2000?
b. Em que ano ocorreu o maior nmero de nascimentos de Rottweiler no Brasil, nesse perodo?
c. Quantos filhotes nasceram?

15.

Arquimedes, matemtico e fsico grego, nasceu


em Siracusa(Siclia) em 287 a.C.

Octvio Augusto, primeiro imperador romano. O seu


nome completo Caio Jlio Csar Octaviano Augusto.
Nasceu em 63 a.C.

Responda:
a. Quem nasceu primeiro Arquimedes ou Octvio Augusto?
b. Se Octvio Augusto morreu em 14 d.C., quantos anos ele viveu?
c. Arquimedes viveu 75 anos, em que ano ele morreu?
d. Quantos anos se passaram entre a morte de Arquimedes e o nascimento de Augusto?

16- Considera os acontecimentos abaixo indicados:


A. Grande terramoto de Lisboa: + 1755
B. Nascimento de Pitgoras de Samos (matemtico grego): 571
C. Morte de D. Afonso Henriques (rei de Portugal): + 1185
D. Nascimento de Aristteles (filsofo grego): 384
E. Morte de Demcrito de Abdera (fsico grego): 370
Agora coloque, por ordem cronolgica, os acontecimentos acima descritos.______________________
17) Calcular as seguintes situaes:
a) O simtrico da soma de 9 com 5. R: _________________
b) O cubo da soma de 10 com 12. R: _________________
c) O valor absoluto da soma de 5 com + 3. R: _________________
18) Responda:
a. Qual o maior: o sucessor inteiro de -31 ou o antecessor inteiro de -40?
b. Quais os nmeros inteiros pares que esto compreendidos entre -26 e -19?
c. Quantos nmeros inteiros primos esto compreendidos entre -20 e 0?

"Jamais considere seus estudos como uma obrigao, mas como uma oportunidade invejvel para aprender a
conhecer a influncia libertadora da beleza do reino do esprito, para seu prprio prazer pessoal e para proveito da
comunidade qual seu futuro trabalho pertencer."
Albert Einstein
19) Complete a tabela abaixo, determinando o sucessor e o antecessor de cada nmero.
ANTECESSOR

NMERO
-27
+30
+81
-200
+75
-33
+101
-82
+76
-210
+101
+55

SUCESSOR

20) Complete a tabela a seguir, substituindo as interrogaes pelos nmeros adequados:


ANTECESSOR
?
?
+81
-14
?
?
?
+215
?
-55
?
?
?

NMERO
-25
?
?
?
+45
?
-72
?
+55
?
?
0
-100

21) Determine os resultados a seguir:


a) 30 40 =
b) 70 50 =
c) 20 80 =
d) 800 700 =
e) 700 800 =
f) 500 1500 =

SUCESSOR
?
+31
?
?
?
+65
?
?
?
?
-80
?
?

22) Determine os resultados a seguir:


a) 80 250 =
b) 550 + 620 999 =
c) -45 + 85 -101 + 250 =
d) (+200) + (+300) =
e) (+2.500) + (+3.000) + (1.500) =
f) (-500) + (-600) + (-700) =
g) (-2.000) + (3.000) + (2.000) =
h) (+550) + (-879) =
i) (-650) + (+829) =
j) (-200) + (+500) + (-450) + ( +300) =
k) (-999) + (+1.000) + (-1.001) + (1.002) =

23) Determine os resultados a seguir:


a) (+200) + (+500) + (+800) =
b) (+800) + (+2.000) + (+850) =
c) (-300) + (-500) + (-900) =
d) (-2.000) + (-3.000) + (-500) =
e) (+800) + (-600) =
f) (-900) + (+1.500) =
g) (+200) + (-500) + (+400) + (-300) =
h) (-200) + (-300) + (+700) + (+300) =
i) (+600) + (-800) + (+1.200) + (-400) =
j) (-200 -200) + (-300 -400) =
k) (+500 +600) + (+800 +900) =
l) (+2.000 -1500) + (+500 -300 + 800 -300) =

1) Escreva os nmeros inteiros:


a) compreendidos entre 1 e 7

b) compreendidos entre -3 e 3
c) compreendidos entre -4 e 2
d) compreendidos entre -2 e 4
e) compreendidos entre -5 e -1
f) compreendidos entre -6 e 0
2) Responda:
a) Qual o sucessor de +8?
b) Qual o sucessor de -6?
c) Qual o sucessor de 0 ?
d) Qual o antecessor de +8?
e) Qual o antecessor de -6?
f) Qual o antecessor de 0 ?
3) Escreva em Z o antecessor e o sucessor dos nmeros:
a) +4
b) -4
c) 54
d) -68
e) -799
f) +1000
1) Determine:
a) O oposto de +5 =
b) O oposto de -9 =
c) O oposto de +6 =
d) O oposto de -6 =
e) O oposto de +18 =
f) O oposto de -15 =
g) O oposto de +234=
h) O oposto de -1000 =
1) Qual o nmero maior ?
a) +1 ou -10
b) +30 ou 0
c) -20 ou 0
d) +10 ou -10
e) -20 ou -10
f) +20 ou -30
g) -50 ou +50
h) -30 ou -15
2) compare os seguintes pares de nmeros, dizendo se o primeiro maior, menor ou igual
a) +2 e + 3
b) +5 e -5
c) -3 e +4
d) +1 e -1

e) -3 e -6
f) -3 e -2
g) -8 e -2
h) 0 e -5
i) -2 e 0
j) -2 e -4
l) -4 e -3
m) 5 e -5
n) 40 e +40
o) -30 e -10
p) -85 e 85
q) 100 e -200
r) -450 e 300
s) -500 e 400
3) coloque os nmeros em ordem crescente.
a) -9,-3,-7,+1,0
b) -2, -6, -5, -3, -8
c) 5,-3,1,0,-1,20
d) 25,-3,-18,+15,+8,-9
e) +60,-21,-34,-105,-90
f) -400,+620,-840,+1000,-100
4) Coloque os nmeros em ordem decrescente
a) +3,-1,-6,+5,0
b) -4,0,+4,+6,-2
c) -5,1,-3,4,8
d) +10,+6,-3,-4,-9,+1
e) -18,+83,0,-172, -64
f) -286,-740, +827,0,+904
1) Calcule
a) +5 + 3 =
b) +1 + 4 =
c) -4 - 2 =
d) -3 - 1 =
e) +6 + 9 =
f) +10 + 7 =
g) -8 -12 =
h) -4 -15 =
i) -10 - 15 =
j) +5 +18 =
l) -31 - 18 =
m) +20 +40 =
n) -60 - 30 =
o) +75 +15 =
p) -50 -50 =

2) Calcule:
a) (+3) + (+2) =
b) (+5) + (+1) =
c) (+7) + ( +5) =
d) (+2) + (+8) =
e) (+9) + (+4) =
f) (+6) + (+5) =
g) (-3) + (-2) =
h) (-5) + (-1) =
i) (-7) + (-5) =
j) (-4) + (-7) =
l) (-8) + ( -6) =
m) (-5) + ( -6) =
3) Calcule:
a) ( -22) + ( -19) =
b) (+32) + ( +14) =
c) (-25) + (-25) =
d) (-94) + (-18) =
e) (+105) + (+105) =
f) (-280) + (-509) =
g) (-321) + (-30) =
h) (+200) + (+137) =

1) Calcule:
a) +1 - 6 =
b) -9 + 4 =
c) -3 + 6 =
d) -8 + 3 =
e) -9 + 11 =
f) +15 - 6 =
g) -2 + 14 =
h) +13 -1 =
i) +23 -17 =
j) -14 + 21 =
l) +28 -11 =
m) -31 + 30 =
2) Calcule:
a) (+9) + (-5) =
b) (+3) + (-4) =
c) (-8) + (+6) =
d) (+5) + (-9) =
e) (-6) + (+2) =
f) (+9) + (-1) =
g) (+8) + (-3) =
h) (+12) + (-3) =
i) (-7) + (+15) =
j) (-18) + (+8) =

i) (+7) + (-7) =
l) (-6) + 0 =
m) +3 + (-5) =
n) (+2) + (-2) =
o) (-4) +10 =
p) -7 + (+9) =
q) +4 + (-12) =
r) +6 + (-4) =
3) Calcule
a) (+5 + (+7) =
b) (-8) + (-9) =
c) (-37) + (+35) =
d) (+10) + (-9) =
e) (-15 ) + (+15) =
f) (+80) + 0 =
g) (-127) + (-51) =
h) (+37) + (+37) =
i) (-42) + (-18) =
j) (-18) + (+17) =
l) (-18) + (+19) =
m) (-1) + (-42) =
n) (+325) + (-257) =
o) 0 + (-75) =
p) (-121) + (+92) =
q ) (-578) + (-742) =
r) (+101) + (-101) =
s) (-1050) + (+876) =
1) Calcule
a) 4 + 10 + 8 =
b) 5 - 9 + 1 =
c) -8 - 2 + 3 =
d) -15 + 8 - 7 =
e) 24 + 6 - 12 =
f) -14 - 3 - 6 - 1 =
g) -4 + 5 + 6 + 3 - 9 =
h) -1 + 2 - 4 - 6 - 3 - 8 =
i) 6 - 8 - 3 - 7 - 5 - 1 + 0 - 2 =
j) 2 - 10 - 6 + 14 - 1 + 20 =
l) -13 - 1 - 2 - 8 + 4 - 6 - 10 =
2) Efetue, cancelando os nmeros opostos:
a) 6 + 4 - 6 + 9 - 9 =
b) -7 + 5 - 8 + 7 - 5 =
c) -3 + 5 + 3 - 2 + 2 + 1 =
d) -6 + 10 + 1 - 4 + 6=
e) 10 - 6 + 3 - 3 - 10 - 1 =
f) 15 - 8 + 4 - 4 + 8 - 15 =

3) Coloque em forma simplificada ( sem parnteses)


a) (+1) + (+4) +(+2) =
b) (+1) + (+8) + (-2) =
c) (+5) +(-8) + (-1) =
d) (-6) + (-2) + (+1) =

4) Calcule:
a) (-2) + (-3) + (+2) =
b) (+3) + (-3) + (-5) =
c) (+1) + (+8) +(-2) =
d) (+5) + (-8) + (-1) =
e) (-6) + (-2) + (+1) =
f) (-8) + ( +6) + (-2) =
g) (-7) + 6 + (-7) =
h) 6 + (-6) + (-7) =
i) -6 + (+9) + (-4) =
j) (-4) +2 +4 + (+1) =
5) Determine as seguintes somas
a) (-8) + (+10) + (+7) + (-2) =
b) (+20) + (-19) + (-13) + (-8) =
c) (-5) + (+8) + (+2) + (+9) =
d) (-1) + (+6) + (-3) + (-4) + (-5) =
e) (+10) + (-20) + (-15) + (+12) + (+30) + (-40) =
f) (+3) + (-6) + (+8) =
g) (-5) + (-12) + (+3) =
h) (-70) + (+20) + (+50) =
i) (+12) + (-25) + (+15) =
j) (-32) + (-13) + (+21) =
l) (+7) + (-5) + (-3) + (+10) =
m) (+12) + (-50) + (-8) + (+13) =
n) (-8)+(+4)+ (+8) + (-5) + (+3) =
o) (-36) + (-51) + (+100) + (-52) =
p) (+17) + (+13) + (+20) + (-5) + (-45) =

Subtrao entre nmeros inteiros


Definida como a soma do primeiro nmero com o oposto do segundo nmero>
Exemplos
a) (+20) (-20) = (+20) + (+20) = +40
b) (-200) (+500) = (-200) + (-500) = -700
c) (+850) (-1000) = (+850) + (+1000) = +1850

Operaes com parnteses


Nesse caso, as operaes de subtrao podem ser resolvidas eliminando os parnteses, isso ser feito aplicando
algumas regras que envolvem jogo de sinal, observe:
+ (+) = +
+ () =
(+) =
() = +
Eliminado os parnteses, passa a valer as regras operatrias:
(+10) (23) = +10 + 23 = + 33
(+20) (+12) = +20 12 = + 8
(32) + (5) = 32 5 = 37
(27) (30) = 27 + 30 = + 3

A adio e a subtrao de nmeros inteiros envolvem algumas regras bsicas, essenciais para a obteno do
resultado correto. Para uma melhor fixao dessas regras e como utiliz-las, vamos demonstrar os clculos seguidos
da respectiva regra matemtica.

1 caso
Quando no ocorrer a presena de parnteses nas operaes, devemos proceder da seguinte maneira:
Quando os sinais dos nmeros so iguais, devemos adicionar mantendo o sinal dos nmeros.
+ 9 + 9 = + 18
1 1 = 2
+ 4 + 6 = +10
7 8 = 15
9 10 = 19
+ 15 + 16 = + 31
+ 64 + 6 = + 70
54 34 = 88

Quando os sinais so diferentes, devemos subtrair os nmeros mantendo o sinal do nmero de maior mdulo.
4+6=+2
10 + 5 = 5
20 + 36 = + 16
60 + 80 = + 20
21 + 5 = 16

91 + 10 = 81
100 + 12 = 88
+ 15 30 = 15

2 caso

Caso ocorra a presena de parnteses nas operaes entre os nmeros inteiros, devemos elimin-los,
utilizando o jogo do sinal.
a) (8) + (2) + (7)
827
17
b) (+81) + (12) (+ 7)
+ 81 12 7
+ 81 19
+ 62
3 caso
Resolver as operaes indicadas nos parnteses, nos colchetes e nas chaves, e logo em seguida, realizar o
jogo de sinal.
a) (+ 8 + 9) (+ 5 6) (9 + 1)
+17 ( 1) (+ 10)
+17 + 1 10
+ 18 10
+8

b) {[(2 + 3) (7 8) + (6 4)]}
{[(5) (1) + (10)]}
{[5 + 1 10]}
{[4]}
4
c) [(2 + 4) ( 4 13)]
[ (6) ( 17)]
[ 6 + 17]
[11]
11

Ao eliminar parnteses, utilize o seguinte quadro de sinais:


+(+)=+
+()=
(+)=
()=+

Exerccios
1) Resolva apenas os exerccios I e II da sequncia abaixo:

Refazer os exerccios da apostila sobre calculo de possibilidades,


aplicaes da operao de subtrao entre nmeros inteiros.