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PLANIFICACIONES DE AULA

PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Educacin Musical

CURS
O

6 Bsico

AO

2014

N
SESIONES

38

SEMESTRE 1
MES

MARZO

EJE

Reflexion
ar y
contextua
lizar

Interpreta
r y crear
ABRIL

Escuchar
y apreciar
MAYO

JUNIO

Interpreta
r y crear

UNIDAD
/CONTENID
O

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

- Cantar al unsono y a ms voces y tocar


instrumentos
- Describir
la
msica escuchada
e
interpretada,
mostrando Unidad 1 - Expresar,
grados crecientes de
elaboracin y detalle
- Escuchar
msica
en
forma abundante de
diversos contextos y culturas
- Cantar al unsono y a ms voces y tocar
instrumentos
- Explicar la relacin entre Unidad 1
las obras interpretadas
y/o escuchadas
-

HABILIDADES POR
DESARROLLAR

Ejercitar
habilidades
interpretativas
Percepcin auditiva
a
partir
de
repertorio musical
Expresar,
mostrando grados
crecientes
de
elaboracin
y
detalle
Apreciacin
esttica
Ejercitar
habilidades
interpretativas
Percepcin auditiva
a
partir
de
repertorio musical
Expresin musical y
artstica creativa
Apreciacin
esttica
Percepcin auditiva
a
partir
de
repertorio musical
Ejercitar
habilidades
interpretativas
Agudizar
percepcin
sonora

- Expresar,
mostrando grados crecientes de
elaboracin,
sensaciones,
emociones e ideas que
les sugiere la msica escuchada
- Escuchar
msica
en
forma abundante de Unidad 2
diversos contextos y
culturas
- Cantar al unsono y a
ms voces y tocar
instrumentos
- Improvisar y crear ideas
musicales
con
un
propsito dado y un
adecuado dominio del
lenguaje musical.
Unidad 2 - Explicar la relacin entre - Expresin musical y
las obras interpretadas
artstica creativa
y/o escuchadas, con - Ejercitar
habilidades
elementos del contexto
interpretativas
en que surgen.
Capacidad
de
- Cantar al unsono y a
trabajo en equipo
ms voces y tocar
y autoevaluacin
instrumentos

PROCEDIMIE
NTOS DE
EVALUACIN

Diagnostica
Formativa

Formativa
Sumativa

formativa

Formativa
sumativa

Escuchar y
Apreciar

Unidad 3

JULIO

PLANIFICACIONES DE AULA
- Presentar
su
trabajo
musical al curso y la
comunidad, en forma
individual y grupal, con
responsabilidad,
dominio y musicalidad.
Escuchar
msica
en - Percepcin
y Formativa
forma
abundante
de
discriminacin
diversos
contextos
y
auditiva
culturas

SEMESTRE 2 VACACIONES DE INVIERNO

Interpreta
r y Crear
AGOSTO

SEPTIEM
BRE

Unidad 3

Interpreta
r y Crear
Unidad 3

OCTUBRE

Reflexion
ar y
Contextua
lizar

NOVIEMB
RE

Interpreta
r y Crear

Unidad 4

Unidad 4

- Expresar,
mostrando
grados crecientes de
elaboracin,
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar
msica
en
forma abundante de
diversos contextos y
culturas
- Cantar al unsono y a
ms voces y tocar
instrumentos
Improvisar y crear ideas
musicales
- Expresar,
mostrando
grados crecientes de
elaboracin,
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar
msica
en
forma abundante de
diversos contextos y
culturas
- Cantar al unsono y a
ms voces y tocar
instrumentos
- Improvisar y crear ideas
musicales
- Presentar
su
trabajo
musical al curso y la
comunidad
- Presentar
su
trabajo
musical al curso y la
comunidad
- Expresar
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere el
sonido y la msica
escuchada.
- Expresar,
mostrando
grados crecientes de
elaboracin,
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar
msica
en

- Percepcin
y
discriminacin
auditiva
- Desarrollar
la
apreciacin
sonora
- Independencia
rtmica;
capacidad
de
superponer
ritmos diferentes
- Desarrollo de la
capacidad
de
trabajo en equipo
Desarrollo de la
creatividad
- Percepcin
y
discriminacin
auditiva
- Desarrollar
la
apreciacin
sonora
- Independencia
rtmica;
capacidad
de
superponer
ritmos diferentes
- Desarrollo de la
capacidad
de
trabajo en equipo
- Desarrollo de la
creatividad
- Desarrollo
de
tcnicas
interpretativas
vocales
e
instrumentales
- Reproduccin
sonora
- Percepcin auditiva

Formativa

- Percepcin
y
discriminacin
auditiva
- Desarrollar
la
apreciacin
sonora
- Independencia
rtmica;

Formativa
Sumativa

Formativa
Sumativa

Formativa

DICIEMB
RE

Escuchar
y Apreciar

OBJETIVOS
ACTITUDINALES

ESTRATEGIA DE
ENSEANZA

PLANIFICACIONES DE AULA
forma abundante de
capacidad
de
diversos contextos y
superponer
culturas
ritmos diferentes
- Cantar al unsono y a - Desarrollo de la
ms voces y tocar
capacidad
de
instrumentos
trabajo en equipo
- Improvisar y crear ideas - Desarrollo de la
musicales
creatividad
- Escuchar
msica
en - Percepcin
y Formativa
forma abundante de
discriminacin
Unidad 4
diversos contextos y
auditiva
culturas
- Goce por la produccin expresiva-musical.
- Respeto por el tiempo y el espacio del otro.
- Respeto por las opiniones diferentes o complementarias.
- La valoracin del trabajo en grupo, confianza en sus propias posibilidades y
aceptacin de sus limitaciones. Autoestima.
-Resumen
-Organizador previo
-Ilustraciones
-Pistas tipogrficas y discursivas
-Uso de estructuras textuales
-Analogas
-Preguntas intercaladas
-Esquemas visuales
-Mtodos

CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDAD CONTENIDOS A
EVALUAR

INSTRUMENTO
A UTILIZAR

1
2
3
4
5
6
7

TIPO DE
EVALUACIN

FECHA

PLANIFICACIONES DE AULA

8
9
10
11
12
13
14
15
16

LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
8
4

PLANIFICACIONES DE AULA

9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
5

PLANIFICACIONES DE AULA

0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5

LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
6

PLANIFICACIONES DE AULA

1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
7

PLANIFICACIONES DE AULA

LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
8

PLANIFICACIONES DE AULA

2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5

DISEO DE1CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 1

O. Aprendizaje
de la clase.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos


y/o armnicos

PLANIFICACIONES DE AULA
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica

Actitudes
Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Presentacin del profesor


al curso.

Normalizacin

Invitacin al silencio.

Profesor desarrolla la Gua


n1(IMPRESA EN LA HOJA
DE ATRS)

Cierre
-

El profesor revisa los


cuadernos
revisando
que hayan completado
la actividad.
.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Prueba de Diagnostico: Gua N1

Guitarra/Teclado Pizarra- GUIA 1 IMPRESA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

DISEO DE2CLASE N:
10

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

CURS
O

Ed. Musical

6 Bsico

FECH
A

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 1

O. Aprendizaje
de la clase.

Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del


lenguaje musical y su propsito expresivo.

Actitudes

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Habilidades

Percepcin auditiva a partir de repertorio musical

Indicadores de
logro

Describen rasgos estilsticos evidentes en msicas chilenas escuchadas e


interpretadas.
Nombran expresiones musicales relacionadas con Chile.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor realiza un
recordatorio
de
lo
realizado la clase anterior
(pulso y canto).

Los alumnos percuten el


pulso de una cancin.

Los alumnos cantan la


cancin aprendida la clase
anterior La Flauta de
Pan.

El profesor invita a los


estudiantes a escuchar
una anticueca de Violeta
Parra (por ejemplo: la
Anticueca N1).
Despus, cada alumno
hace una lista de palabras
que les sugiere la msica.
Se juntan en grupos de
ocho integrantes y buscan
las palabras que tienen en
comn. Luego las exponen
al curso.
Anotan las palabras en el
pizarrn
y
reflexionan
cmo
y
por
qu
relacionaron esas palabras
con la obra escuchada.
Luego el docente los
ayuda a contextualizar la
obra
por
medio
de
preguntas, como:
haban escuchado esta
msica antes?
quin
creen
que
la
compuso?
qu tipo de preparacin
musical
necesita
una
persona para componer y
tocar esta msica?
cmo sonara esta misma
msica en un piano?
podran cantar alguna
seccin
de
lo
que
escucharon?
Realizan un dibujo alusivo
en el cuaderno.

11

Cierre
-

El profesor revisa los


dibujos a cada uno de los
alumnos en base a lo
aprendido en clase.

El profesor reproduce la
cancin una vez ms y
muestra ejemplos de otras
anticuecas
de
Violeta
Parra.

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Revisin de Cuadernos

Cuadernos Pizarra Reproductor de msica

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE3CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 1
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las
sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e
interpretada, usando diversos medios expresivos.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Habilidades

Expresin musical y artstica creativa

Indicadores de
logro

Se expresan corporalmente a partir de msica chilena de tradicin oral y


escrita.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

EL
profesor
hace
un
recordatorio
de
lo
aprendido la clase anterior.

Escuchan
bailes
que
fueron significativos en el
pas en otras pocas
(siglos XVII-XIX o principios
del XX), como el Cundo y
la Sajuriana tradicionales
chilenas

Identifican y comentan
caractersticas musicales y
aprenden a bailarlos.

(Como fuente sonora, se


sugiere El folclor en mi
escuela Volumen I y II del
Sello Alerce y la serie Chile
tpico del sello EMI, entre
otros).

12

Cierre
-

El profesor hace una


ronda de preguntas
revisando que lo que
llam ms la atencin
de las danzas.

El
profesor
complementa
los
aportes de los alumnos
con otras informaciones
relevantes.

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Ronda de preguntas

Reproductor de Msica Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO4DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 1

O. Aprendizaje
de la clase.

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo


nfasis en: tradicin escrita (docta), tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios) y popular (jazz, rock, fusin, etc.)
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Actitudes
Habilidades

Apreciacin esttica

Indicadores de
logro

Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.


Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas en forma escrita y oral.
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

Desarrollo
-

El profesor los invita a escuchar


Antara de Carlos Zamora.

Entre todos analizan la obra

A partir de la audicin, el
profesor les pide que redacten
un relato inspirado en la msica
escuchada.

13

Cierre
-

El profesor revisa los


cuadernos de cada uno
de
los
alumnos
esperando que hayan
realizado.

El profesor nombra los


elementos
de
las
diferentes
tradiciones
musicales revisadas.

PLANIFICACIONES DE AULA
- EL
profesor
hace
un
recordatorio de la clase
anterior.
-

Los
alumnos
trabajan
individualmente para realizar la
actividad.

Los alumnos escuchan


las danzas que han
bailado
cantan
la
cancin
con
acompaamiento
y
aplican expresan sus
sensaciones.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin formativa: Revisin de cuadernos

RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor de msica Pizarra Cuadernos - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO5 DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 1
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.
Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la
emisin de la voz (respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

14

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

Recuerdan la audicin de
la obra Antara de Carlos
Zamora.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

El profesor reparte copias


del canon Trotecito de
Alejandro Pino. (ANEXO 1
COPIA IMPRESA ATRS)

Lo alumnos lo pegan en el
cuaderno

Los
estudiantes
lo
aprenden en conjunto y
van agregando voz por
voz.

Luego
de
cantar,
identifican
aspectos
musicales y literarios que
los individualizan como
tales.

Interpretan
en
forma
adecuada tanto en cuanto
a tcnica vocal como a
estilo.

Cierre
-

El profesor hace varias


vueltas
ms
haciendo
variaciones
de
ritmo
intensidad a la cancin,
rescata los elementos ms
importantes de la msica
que se est interpretando.

Evaluacin formativa: Canto en grupos

Material impreso Cuadernos Instrumentos Musicales - ANEXO 1


COPIA IMPRSA ATRAS

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE 6CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

Unidad 1

15

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

O.
Aprendizaje de
la clase.

PLANIFICACIONES DE AULA
Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, y elementos
del contexto en que surgen y su ocasionalidad.
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica.
Percepcin auditiva a partir de repertorio musical

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Reconocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas.


Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios.
Identifican elementos de diferentes culturas y contextos.
Identifican funcionalidad de la msica en diferentes culturas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

Cantan la cancin
aprendida la clase anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Escuchan una cueca como


Los lagos de Chile, La
Violeta
y
la
parra
(YouTube).
Intercambian experiencias
sobre aspectos musicales
y de contextos de esta
msica.
El docente complementa
las apreciaciones y los
comentarios
de
los
estudiantes
A partir de la actividad
anterior, comparan dos
cuecas
como
Adis
Santiago querido de Jorge
Novoa y Segundo Zamora
y Asalto de Los Porfiados
de la Cueca. (La idea es
que ambas obras sean
cuecas, pero que tengan
elementos
notoriamente
diferentes para que los
puedan identificar).
A
partir
de
esta
comparacin y ayudados
por el profesor, podrn
identificar
ciertas
caractersticas musicales y
literarias de las cuecas. Se
contextualiza y comenta.

Cierre
-

El profesor realiza una


ronda de preguntas. Los
aportes de los alumnos
son retroalimentados con
el profesor y sus aportes
complementarios.

Evaluacin Formativa: Ronda de preguntas

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor de Msica Pizarra Cuadernos - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

16

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE7CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 1
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
y/o armnicos
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical
Expresin musical y artstica creativa
Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.
Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la
emisin de la voz (respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.
Los alumnos escuchan las
cuecas
que
fueron
estudiadas
la
clase
anterior

Escuchan las audiciones


de la semana anterior
A continuacin, eligen la
meloda de una de las
cuecas escuchadas
Los alumnos con ayuda del
profesor le inventan un
nuevo
texto
que
se
relacione con sus vidas
Cantan la nueva letra con
su
meloda
correspondiente.
Se separan en grupos y la
practican
Comentan la experiencia,
analizando el proceso y los
resultados de la actividad.
La actividad ser evaluada
la semana siguiente.

17

Cierre
-

Los alumnos cantan la


cueca con el nuevo
texto.
EL profesor reflexiona
con los alumnos sobre
el texto de confeccin
de una cueca y la
actividad que acaban
de realizar

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa

Reproductor de msica Cuaderno Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
DISEO DE8CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 1
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
y/o armnicos
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

Actitudes
Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la
emisin de la voz (respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

Profesor desarrolla Gua


n2. IMPRESA COPIA EN LA
PARTE DE ATRS.

Los alumnos cantan la


cancin con ritmo de
cueca
a
la
cual
le
cambiaron la letra.

18

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis
de
los
elementos tratados en
la unidad y que han
sido evaluados en esta
sesin.

Los alumnos cantan la


cueca de la clase
anterior.

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Sumativa: Gua N2

Instrumentos Musicales Guitarra/Teclado Pizarra Cuadernos


GUIA 2 IMPRESA COPIA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE9CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 2

O. Aprendizaje
de la clase.

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones


e ideas que les sugiere la msica escuchada, usando diversos medios
expresivos
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Actitudes
Habilidades

Apreciacin esttica

Indicadores de
logro

Se expresan corporalmente a partir de msica chilena de tradicin oral y escrita.


Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas por diversos
medios (escrito, oral, corporal, visual) en forma clara.
Se expresan en forma oral y escrita (narracin, poema, cuento, entre otros) a
partir de la msica chilena de tradicin oral y escrita.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas.

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Los
estudiantes
se
relacionan con el mundo
de la pera y los musicales
por
medio
de
la
profundizacin en una sola
obra.

19

Cierre
-

El profesor revisa los


cuadernos
de
los
alumnos los dibujos
que realizaron producto
de la actividad.

El

profesor

hace

pizarra
el objetivo de la clase.
-

Una pera que les puede


interesar por su tema y
msica
es
La
flauta
mgica de W. A. Mozart.
Hay
varias
versiones
simplificadas
del
argumento
(www.cuentameunaopera.
com)

Se recomiendan las arias


de Papageno y de la reina
de la noche.

Dibujan lo
cuaderno

El profesor presenta a los


alumnos la nueva unidad.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

visto

en

PLANIFICACIONES DE AULA
retroalimentacin con
los
alumnos,
complementando
los
aportes
que
ellos
hacen.

el

Evaluacin Formativa: Revisin de Cuadernos

Reproductor de Msica Cuadernos Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
DISEO DE10
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 2
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo
nfasis en: tradicin escrita (docta), tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios) y popular (jazz, rock, fusin, etc.)
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica.
Percepcin auditiva a partir de repertorio musical
Manifiestan inters y disposicin a escuchar (mediante comentarios,
manifestando preferencias, proponiendo escuchar alguna msica en especial).
Escuchan atentamente, expresando sus impresiones por diferentes medios
(verbales, corporales, visuales, musicales) con mayor conciencia.
Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas en forma escrita y oral.
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado.

20

PLANIFICACIONES DE AULA
estudiados
anterior

la

clase

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Qu
palabras
ayudan a dar la
sensacin de susto,
oscuridad, maldad?
Despus
escuchan
la
msica
asociada
al
personaje (idealmente con
imgenes) y perciben la
primaca de sonoridades
oscuras que dominan esta
msica.
o

Evaluacin Formativa: Ronda de Preguntas

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor de audio/Video Pizarra Cuadernos video canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE11
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A
21

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

PLANIFICACIONES DE AULA

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Unidad 2

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y


/o armnicos

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la
emisin de la voz (respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

Inicio
-

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

- El profesor escribe en la pizarra el verso


rtmico
Tiquitiquittiquitiquit,
una
mentirita, y no pasa na (ANEXO 2
Normalizacin
IMPRESA COPIA ATRS)
- Los alumnos lo recitan con ayuda del
Invitacin al silencio.
profesor
Los
alumnos
se
acompaan
El profesor escribe en
rtmicamente
con
palmeos
o palmas
la pizarra el objetivo
sobre
los
muslos
(puede
ser
el
pulso, el
de la clase.
acento o algn patrn sencillo).
El profesor hace un - A partir de este verso, improvisan algn
verso humorstico que dure lo mismo
recordatorio
de
la
que el tiquitiqui (son 4 compases u 8
clase anterior.
pulsos).
Escuchan
las - El curso ensaya algunos ejemplos y
luego juegan:
audiciones
y
o
todos
recitan el tiquitiquiti y un alumno
recuerdan el anlisis
improvisa
su verso
realizado
la
clase
o
vuelvan
a
recitar el tiquitiqui y el
anterior.
prximo estudiante improvisa otro
verso, y as sucesivamente
- El docente refuerza positivamente toda
propuesta y sugerencia para llegar al
resultado ptimo.
- Despus se puede elegir los versos ms
ingeniosos.
- Se puede hacer notar a los estudiantes
que formalmente se trabaj un rond
(a-b-a-c-a-d-a-etc.), siendo el A el
tiquitiqui y los B-C-D, etctera, las
improvisaciones de los estudiantes).
Saludo Inicial

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Cierre
-

El profesor hace una


revisin del rendimiento
del
curso
en
la
actividad. Realiza los
versos en pequeos
grupos para monitorear
su avance.

Evaluacin formativa: Canto de versos trabajados

Instrumentos musicales Pizarra Cuadernos ANEXO 2 IMPRESA


COPIA ATRAS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


22

PLANIFICACIONES DE AULA
RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE12
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 2

O. Aprendizaje
de la clase.

Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado


dominio del lenguaje musical.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,
mediante diversas formas de expresin musical.

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Agudizar percepcin sonora


Identifican experiencias musicales de su vida
Reconocen la presencia e importancia de la msica en su historia personal
Expresan preferencias en relacin a lo escuchado

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

Recuerdan el verso rtmico


trabajado la clase anterior

Cierre

Aprenden
una
cancin
basada en un bajo tpico de
blues, como (I-VI-II-V) Blue
Moon, de R. Rodgers y L. Hart
(ANEXO 3 IMPRESA COPIA
ATRS)

El profesor hace un
ensayo con todo el
curso y trabajan la
cancin
aprendida
para
su
montaje
grupal.

Comentan este estilo y


contextualizan.
Una
vez
conocida la cancin, pueden:
o crear
acompaamientos
rtmicos con percusin
corporal
o improvisar
voces
sobre la meloda
o experimentar con scat
o crear
una
nueva
cancin a partir del
mismo bajo
o Comentan el trabajo.

Los alumnos cantan


y tocan la cancin
con
acompaamiento
instrumental

23

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin formativa: Prctica de conjuntos

Instrumentos Musicales Guitarra/teclado Pizarra cuadernos


ANEXO 3 IMPRESA COPIA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE13
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 2
Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos
del contexto en que surgen.

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad por medio de la


experimentacin, el juego, la imaginacin y el pensamiento divergente.

Habilidades

Expresin musical y artstica creativa

Indicadores de
logro

Reconocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas.


Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios.
Identifican elementos de diferentes culturas y contextos.
Identifican funcionalidad de la msica en diferentes culturas.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe el
objetivo de la clase en la
pizarra.

Los alumnos escuchan la


cancin que tocaron la
clase anterior en base a
los elementos del blues

Los alumnos se separan en


grupos de 5

El profesor reparte pliegos


de papel craft u otro
similar.

El profesor los invita a


escuchar la msica del
planeta Marte de Los
planetas de Gustav Holst

Los estudiantes pintan


esta audicin con lpices
de colores o pasteles.

Se exponen todos los


trabajos y se comentan.

24

Cierre
-

El profesor evala las


exposiciones
de
los
alumnos para cerrar la
actividad.

El profesor hace
retroalimentacin
poder
visualizar
aprendizaje
de
alumnos.

una
para
el
los

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Exposiciones

Papel Craft Lpices Reproductor de msica. Pizarra - Cancin

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE 14
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 2
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
Exploran las posibilidades sonoras de su voz
Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Improvisan respetando la participacin de los otros
Crean acompaamientos simples canciones

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase,

6 Bsico

El profesor hace un

Aprenden
la
cancin
Blanco abedul (Hay un
rbol), tradicional ruso
(ANEXO 4 IMPRESA
COPIA ATRS)
Junto con resolver los
aspectos
tcnicos,
el
docente contextualiza la
msica.
Los alumnos la interpretan
1 voz en forma grupo

25

Cierre
-

El profesor toca la
cancin con todo el
curso
y
hace
variaciones
para
reforzar el aprendizaje
de los alumnos.
Los alumnos hacen una
retroalimentacin con
el profesor.

PLANIFICACIONES DE AULA
-

recordatorio de la clase
anterior.
Los alumnos repasan las
exposiciones realizadas
por los alumnos.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

curso y luego a 2 voces


El profesor acompaa la
cancin con guitarra

Evaluacin Formativa: Canto con acompaamiento

Instrumentos Musicales Guitarra Cuadernos ANEXO 4 IMPRESA


COPIA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE15
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 2
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical.
Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin
Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos
musicales
Acompaan canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
26

PLANIFICACIONES DE AULA

Inicio

Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio de la clase
anterior

Recuerda
la
cancin
aprendida
para
ser
repasada en esta sesin

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Cierre

El profesor repasa la
cancin de la semana
anterior con el curso y
acompandolos
en
guitarra/teclado

Los alumnos se separan en


grupos de 8

Los
grupos
agregan
instrumentos meldicos y
de percusin con ayuda
del profesor

Practican y comentan

La actividad ser evaluada


la prxima semana.

Los alumnos tocan en


compaa del profesor la
cancin que acaban de
practicar. En ella rescatan
los elementos musicales
que se puedan aplicar,
cuidando
el
equilibrio
sonoro.
Los
alumnos
hacen
retroalimentacin con el
profesor

Evaluacin Formativa

Instrumentos Musicales Pizarra Guitarra/Teclado

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE CLASE
N:
16
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 2
Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y
grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical.

27

PLANIFICACIONES DE AULA
Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin

Habilidades
Indicadores de
logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos


musicales
Acompaan canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Profesor desarrolla Gua


n3, Unidad 2. IMPRESA
COPIA ATRS.

Cierre
El profesor hace una sntesis
de los contenidos revisados de
las dos unidades

Evaluacin Sumativa: Gua N3

RECURSOS EDUCATIVOS

Instrumentos musicales Guitarra/Teclado Pizarra GUIA 3


IMPRESA COPIA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

28

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

SEGUNDO SEMESTRE

17CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A
29

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

PLANIFICACIONES DE AULA

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Unidad 3

Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los


elementos del lenguaje musical y su propsito expresivo.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Manifiestan inters y disposicin a escuchar


Reflexionan en base a lo escuchado
Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por
diferentes medios
Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en
la pizarra el objetivo
de la clase.

El profesor presenta la
segunda unidad a todo
el curso.

El profesor presenta una serie de


audiciones a los alumnos:
Tres rondas infantiles Orquesta y
coro
Mxico
https://www.youtube.com/watch?v=WWDf48ZDvs
5 Rondas infantiles Orquesta
Sinfnica Juvenil de San Miguel
https://www.youtube.com/watch?
v=fcpZxOeEB0s
Rondas y canciones - Orquesta
Juvenil
CMA
https://www.youtube.com/watch?
v=V5a59DLugQE
Canciones Disney Banda y Coro
Escuela de Msica de Jos del Toro
de
Trigueros
https://www.youtube.com/watch?
v=23Jfb1a4yx8
Desarrollan mayor comprensin de
los rasgos estilsticos en la msica
escuchada e interpretada en forma
oral y escrita.
Describen texturas simples (meloda
y
acompaamiento,
unsono,
polifona
etctera)
en
msica
interpretada y escuchada.
Explican el uso de las voces en
msica polifnica.
Reconocen elementos del lenguaje
musical analizados en trabajos
anteriores.
Explican propsitos expresivos en la
msica escuchada.

Cierre
-

El profesor revisa el
cuaderno
de
los
alumnos
con
los
elementos
del
lenguaje
musical
analizado.
El profesor desarrolla
las
conclusiones
obtenidas con las
audiciones
escuchadas.

Evaluacin Formativa: Audicin y comprensin musical.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor de msica cuadernos pizarra - audios

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

30

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

31

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO
18
DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 3
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo
nfasis en: tradicin escrita (docta), tradicin oral y popular.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Manifiestan inters y disposicin a escuchar


Reflexionan en base a lo escuchado
Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por
diferentes medios
Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

Bailan la cumbia al son


de
las
canciones
escuchadas la clase
anterior

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

El profesor los invita a escuchar


msica inspirada en el agua, de
diferentes compositores:
Para ello podrn escuchar:
La
Mer

Claude
Debussy
https://www.youtube.com/watch?
v=FOCucJw7iT8
Agua

Jarabe
de
Palo
https://www.youtube.com/watch?
v=2GhF2mPKnDg
Musical Acutica George Frederic
Haendel
https://www.youtube.com/watch?
v=bLdxOqVQUuM
Juegos de Agua Maurice Ravel
https://www.youtube.com/watch?
v=J_36x1_LKgg
Sea
Pictures

Edward
Elgar
https://www.youtube.com/watch?
v=xK3Tf0ZN_R4
Comparan
las
audiciones
e
identifican caractersticas estilsticas

Cierre
-

Evaluacin Formativa: revisin de cuadernos

32

El profesor revisa los


cuadernos
de
los
alumnos
y
analiza
sobre la importancia
de la msica para
otras
expresiones
artsticas.

PLANIFICACIONES DE AULA
Reproductor de audio cuadernos pizarra - audiciones

RECURSOS
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

19
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 3
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
y/o armnicos.

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas


-

Indicadores de
logro

Exploran las posibilidades sonoras de su voz


Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Improvisan respetando la participacin de los otros
Acompaan libremente canciones aprendidas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin
silencio.

El profesor escribe
en la pizarra el
objetivo
de
la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de lo
realizado en clase
anterior.

al

Recuerdan
las
obras escuchadas
y las conclusiones
obtenidas.

Cantan y tocan msica chilena de


tradicin oral y escrita.
Run run se fue pal norte Violeta
Parra
https://www.youtube.com/watch?
v=cJ9CeICphL8
Se adjunta partitura (ANEXO 5)
Cantan con naturalidad, adoptando
una
postura
sin
tensiones
y
cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de
resonadores).
Tocan instrumentos meldicos o
armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones
que facilite el uso del instrumento.
Interpretan
repertorio
vocal
e
instrumental con precisin rtmica.

33

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando de la
cancin aprendida y
reforzando
los
contenidos entregados.

Los alumnos tocan todos


juntos
el
material
entregado.

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: canto e instrumental colectivo

Guitarra/ teclado/flauta/ metalfono Pizarra - partitura


ANEXO 5 COPIA IMPRESA ATRS.

RECURSOS
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDA
R

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
DISEO DE 20
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 3

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual


y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad y disfrutar de los sonidos y
la msica.

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Reproduccin sonora
Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
Demuestran naturalidad en sus presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su sonoridad.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio de la cancin
de la clase anterior.

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,
instrumental o mixta, el
Run run se fue pal norte
de Violeta Parra, visto la
clase anterior.
Apoyados por el docente,
preparan
un
pequeo
recital
musical
para
compartir con los alumnos
de otros cursos.
Se ayudan mutuamente

34

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando por las
voces
aprendidas
y
reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos presentan la


cancin aprendida.

PLANIFICACIONES DE AULA
con comentarios durante
la preparacin y evalan
su
presentacin.
El
docente
graba
esta
presentacin para poder
evaluarla.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Instrumental/ vocal


Pizarra partituras instrumentos (guitarra, teclado, flauta,
metalfono) reproductor de audio.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

21CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 3

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la


audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,
mediante diversas formas de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin,
la interpretacin y la creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras

35

PLANIFICACIONES DE AULA
Describen experiencias sonoras de su vida

como:
Qu he aprendido de
nuevo
Qu me gustara mejorar
Qu me cuesta ms
Qu me cuesta menos
Algunas explicaciones
que me han servido
Qu he descubierto de la
msica
Con ayuda del profesor
comparten sus respuestas
y comparan.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Reflexin musical

RECURSOS EDUCATIVOS

Pizarra - cuadernos

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

22CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR

Ed. Musical

CURS
O
FECH
36

6 Bsico

SEMEST
RE
HORAS

2
1.5

PLANIFICACIONES DE AULA

(A)
Unidad/conteni
do

Unidad 3

O. Aprendizaje
de la clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no


convencionales

Actitudes
Habilidades

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
-

Indicadores de
logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y


juegos musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-Saludo Inicial

-Normalizacin
-

-Invitacin al silencio.
-El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.
-

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

El
docente
muestra
estudiantes una nueva
tradicional La vara

a
los
cancin

https://www.youtube.com/watc
h?
v=ToKNgQ5IA5U&noredirect=1
Se adjunta partitura. ANEXO 6

Cierre
-

El
profesor
evala
formativamente
el
desempeo
de
los
alumnos
en
el
desarrollo de la cancin.

Los alumnos repiten la cancin


con la ayuda del profesor hasta
memorizarla.
El curso la practica a 2 voces
cuidando las entradas, los finales
y el fraseo, guiados por el
docente.
El profesor reparte instrumentos y
los ensamblan en la obra.
El curso se separa en grupos y
guiados por el profesor continan
con la prctica.

Evaluacin formativa de memoria auditiva.

Guitarra / Teclado / flauta / metalfono / bombo reproductor de audio


partituras
ANEXO 6 COPIA IMPRESA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


37

PLANIFICACIONES DE AULA
RECORDA
R

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
DISEO DE 23
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 3

O. Aprendizaje
de la clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no


convencionales

Actitudes
Habilidades

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
-

Indicadores de
logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y


juegos musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

-Saludo Inicial

-Normalizacin
-Invitacin al silencio.

-El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.
-

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior. La vara Tradicional
chilena.

El profesor hace un repaso


de la cancin de forma
grupal el canto y la parte
instrumental.
El curso practica a 2 voces
cuidando las entradas, los
finales y el fraseo, guiados
por el docente.
El curso se separa en
grupos y guiados por el
profesor continan con la
prctica.

38

Cierre
-

El
profesor
evala
formativamente
el
desempeo
de
los
alumnos en el desarrollo
de la cancin.

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Evaluacin formativa de memoria auditiva.

Guitarra / Teclado / flauta / metalfono / bombo reproductor de audio partituras

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE CLASE
N:
24
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 3

O. Aprendizaje
de la clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no


convencionales

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Inicio

Exploran las posibilidades sonoras de su voz


Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Improvisan respetando la participacin de los otros
Acompaan libremente canciones aprendidas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

-Saludo Inicial

-El profesor desarrolla Gua n 4

-Normalizacin
-Invitacin al silencio.
-El profesor escribe en la pizarra el
objetivo de la clase.
-El profesor hace un recordatorio
de la clase anterior (el
repertorio
y
contenidos
trabajados)

39

Cierre
-El profesor hace un cierre a la
unidad
rescatando
los
elementos ms importantes
revisados
en
clase.
Reforzando
el
lenguaje
musical.

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin sumativa: Gua N4

Papel impreso Guitarra /Teclado


Gua 4 COPIA IMPRESA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

25CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Ed. Musical

Inicio
-Saludo Inicial
-Normalizacin

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones,


emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica
Agudizar percepcin sonora
-

Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Utilizan la expresin visual segn lo que les sugieren los sonidos y la


msica
Utilizan la expresin verbal segn lo que les sugieren los sonidos y la
msica
Escuchan y observan atentamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Cierre

EL profesor proyecta el video -El profesor hace una sntesis de


de

Los
Coristas
los contenidos revisados de la
unidad 3 y da un cierre
https://www.youtube.com/w

40

PLANIFICACIONES DE AULA
correspondiente.

atch?v=hha_Qi8tR7E
-

-Invitacin al silencio.
-El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.
-El

Los alumnos repasan los


elementos revisados en la
unidad 3

profesor
hace
un
recordatorio de la clase
anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin formativa de sntesis de la unidad

RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor multimedia- Teln Data Show Video Los Coristas

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

26CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas,


poniendo nfasis en: tradicin escrita (docta), tradicin oral y popular.
Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser
humano
Desarrollar la apreciacin sonora

41

Indicadores de
logro

PLANIFICACIONES DE AULA
Manifiestan inters y disposicin a escuchar
Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por
diferentes medios
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

alumnos sigan escuchando


por su cuenta o en una
segunda oportunidad.
Comparan y comentan la
importancia de esos oficios
en aquel tiempo y la
importancia de que los
pregones tenan en aquel
tiempo
Juntos hacen un cuadro
comparativo
con
sus
conclusiones

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Revisin de cuadernos

RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor de Video/Audio Cuadernos Pizarra - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

27CLASE N:
DISEO DE
42

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Ed. Musical

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4
Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que se pueden mejorar su audicin,
interpretacin y creacin propia y de otros, con respeto y autocrtica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,
mediante diversas formas de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin,
la interpretacin y la creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en
la pizarra el objetivo
de la clase.
El profesor hace un
recordatorio de la
clase anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

6 Bsico

FECH
A

Inicio

CURS
O

Aprenden canciones tradicionales


con textos humorsticos adecuados
para la edad, como La petaquita
https://www.youtube.com/watch?
v=glmZmA8nKtE, o A cantar a una
nia
https://www.youtube.com/watch?
v=4s6sqYf4Eeo
ANEXO 7
Escuchan alguna de estas canciones
en una grabacin.
Ayudados
por
el
profesor,
contextualizan las canciones y su
ocasionalidad y la interpretan,
incorporando timbres de voz y
expresin corporal.
Se ayudan mutuamente por medio
de comentarios.
Reflexionan frente a la interpretacin
en comparacin a los audios
escuchados.

Evaluacin Formativa: reflexin musical

43

Cierre
-

El profesor invita a
los alumnos
a
repasar
las
conclusiones
obtenidas
de
la
reflexin.
Los alumnos cantan
la cancin una vez
ms.

PLANIFICACIONES DE AULA
Pizarra guitarra/ teclado reproductor de audio - cuadernos
ANEXO 7 COPIA IMPRESA ATRAS

RECURSOS
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

44

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

28CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Ed. Musical

HORAS

1.5

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Inicio
Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en
la pizarra el objetivo
de la clase.
El profesor hace un
recordatorio
de
lo
realizado
en
clase
anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

SEMEST
RE

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,


meldicos y/o armnicos.

6 Bsico

Unidad 4

Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y


juegos musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,
instrumental o mixta, el
villancico latinoamericano
A la Huella Ariel Ramrez.
https://www.youtube.com/w
atch?v=LnHGosfuaXU
Se adjunta partitura ANEXO
8
Proponen
acompaamientos
y
ambientaciones
sonoras,
considerando el contexto y
el estilo de la msica que
interpretan e incorporando
los
conocimientos
adquiridos en las unidades
anteriores.

El profesor hace una sntesis


pasando
por
las
voces
aprendidas y reforzando los
contenidos entregados.

Los alumnos tocan y cantan


por grupos las lneas del
material entregado.

Los alumnos ensamblan la


cancin completa.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

45

Cierre

PLANIFICACIONES DE AULA
Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono),
reproductor de audio
ANEXO 8 COPIA IMPRESA ATRS.

RECURSOS
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

46

PLANIFICACIONES DE AULA

29
DISEO DE
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,


meldicos y/o armnicos.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
-

Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

Inicio

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y


juegos musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El
profesor
hace
un
recordatorio
de
lo
realizado en clase anterior
A la Huella de Ariel
Ramrez

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,
instrumental o mixta, el
villancico latinoamericano
A la Huella Ariel Ramrez.
Proponen
acompaamientos
y
ambientaciones sonoras,
considerando el contexto y
el estilo de la msica que
interpretan e incorporando
los
conocimientos
adquiridos en las unidades
anteriores.

47

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando por las
voces
aprendidas
y
reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos tocan y


cantan por grupos las
lneas
del
material
entregado.

Los alumnos ensamblan la


cancin completa.

PLANIFICACIONES DE AULA
Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta,


metalfono), reproductor de audio

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

30
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,


meldicos y/o armnicos.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
-

Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

Inicio

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y


juegos musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El
profesor
hace
un
recordatorio
de
lo
realizado en clase anterior
A la Huella de Ariel
Ramrez

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,
instrumental o mixta, el
villancico latinoamericano
A la Huella Ariel Ramrez.
Proponen
acompaamientos
y
ambientaciones sonoras,
considerando el contexto y
el estilo de la msica que
interpretan e incorporando
los
conocimientos
adquiridos en las unidades
anteriores.

48

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando por las
voces
aprendidas
y
reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos tocan y


cantan por grupos las
lneas
del
material
entregado.

Los alumnos ensamblan la


cancin completa.

PLANIFICACIONES DE AULA

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta,


metalfono), reproductor de audio

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

31CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual


y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad y disfrutar de los sonidos y
la msica.

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Reproduccin sonora
Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
Demuestran naturalidad en sus presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su sonoridad.

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,
instrumental o mixta, el
villancico A la Huella
Ariel Ramrez, tradicional

49

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando por las
voces
aprendidas
y
reforzando los contenidos
entregados.

PLANIFICACIONES DE AULA
- El
profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.
-

El
profesor
hace
un
recordatorio de la cancin
de la clase anterior.

argentino, visto la clase


anterior.
Apoyados por el docente,
preparan
un
pequeo
recital
musical
para
compartir con los alumnos
de otros cursos.
Se ayudan mutuamente
con comentarios durante
la preparacin y evalan
su
presentacin.
El
docente
graba
esta
presentacin para poder
evaluarla.

Los alumnos presentan la


cancin aprendida.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta,


metalfono), reproductor de audio

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

32CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin


convencionales y no convencionales
Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no
convencionales

50

PLANIFICACIONES DE AULA
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

Habilidades
Indicadores de
logro

Ejercitar habilidades interpretativas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio

Cierre

-Saludo Inicial
-Profesor desarrolla Gua N 5,
Unidad 4

-Normalizacin
-Invitacin al silencio.
-El profesor escribe en la pizarra el
objetivo de la clase.

-El profesor hace una sntesis


de
los
contenidos
trabajados
en
clase,
habilidades
musicales
adquiridas en su expresin
y su interpretacin.

-El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior y hace un
breve repaso antes de la
evaluacin.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin sumativa: Gua N5

RECURSOS EDUCATIVOS

Guitarra /Teclado instrumentos de percusin papel.


Gua 5 COPIA IMPRESA ATRAS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

51

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

33CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la


audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.

O. Aprendizaje
de la clase.

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Inicio

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin,
la interpretacin y la creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la


audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Cierre

-Saludo Inicial
-Normalizacin

-Profesor desarrolla Gua N 5,


Unidad 4

-Invitacin al silencio.
-El profesor escribe en la pizarra el
objetivo de la clase.
-El profesor hace un recordatorio
de la clase anterior y hace un
breve repaso antes de la
evaluacin.

ACTIVIDADES DE

Evaluacin sumativa: Gua N5

52

-El profesor hace una sntesis


de
los
contenidos
trabajados
en
clase,
habilidades
musicales
adquiridas en su expresin
y su interpretacin.

PLANIFICACIONES DE AULA

EVALUACION
Guitarra /Teclado instrumentos (teclado/ guitarra/ metalfono/
flauta) papel.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE CLASE
N:
34
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Ed. Musical

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la msica


escuchada.
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica
Agudizar percepcin sonora

Inicio
-Saludo Inicial

Utilizan la expresin visual segn lo que les sugieren los sonidos y la


msica
Utilizan la expresin verbal segn lo que les sugieren los sonidos y la
msica
Escuchan y observan atentamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

EL profesor proyecta el video -El profesor hace una sntesis de


de
Amadeus
Mozart
los contenidos revisados de
las dos unidades del segundo
http://cinefox.tv/ver2659/am
semestre y da un cierre
adeus_peliculacorrespondiente.
completa.html

Los
alumnos
repasan
los
elementos revisados en la
unidad 3 y en la unidad 4

-Invitacin al silencio.
-El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

Cierre

-Normalizacin

-El

6 Bsico

Unidad 4

Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

profesor
hace
un
recordatorio de la clase
anterior.

53

PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin formativa de sntesis de la unidad

RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor multimedia- Teln Data Show Video Pedro y el Lobo.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDA
R

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

54

EVALUAR

CREAR