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Sesion de aprendizaje

Datos informativos
InstituciOn Educativa

: N 3061 "JORGE CHAVEZ DARTNELL"

Grado y SecciOn
Tiempo y turno

: 6to "A"

Profesor

: Orlando Jose Aguilar Quesada

Contenido Transversal

: EducaciOn para el exit

Valor
Nombre

: Respeto

: 90 minutos

: Acentuamos los diptongos

Secuencia didactica del video

Area: ComunicaciOn
Cornpetencia: Produccion de Textos

Produce con seguridad textos informativos e instructivos a traves de los cuales expresa sus
ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso de los elementos
guisticos y no linguisticos.
Capacidad: Comprension de textos
Escribe textos de manera organizada y emplea, lenguaje formal e informal.
Conocimientos: Gramatica y ortograffa
Diptongo, hiato y tildacion de palabras
Actitudes
Se muestra interesado en mejorar la ortografia y gramatica en sus textos.
lndicadores
ldentifica y clasifica diptongos e hiatos en sus escritos.
ldentifica y clasifica las palabras segiin su tildacion.
Valor
Respeto
Desarrollo de la actividad
Antes de la sesiOn
Se selecciona y se observa el video.
lnicio de la sesion

Motivacion: El docente muestra un papelote con el siguiente dibujo


.

lin-

cuadernos sus propias conclusiones y resuelven actividades sobre el tema.

Exploracion: Los alumnos responden las siguientes preguntas:


aQue palabras del di6logo se escriben igual?, aen que se diferencian ambas palabras?, acuantas
silabas tiene la palabra diferencian?, acuantas silabas tiene la palabra aseo?, ase acuerdan que

es un diptongo o un hiato?, apor que se tildan las palabras?, apor que tildamos las palabras
agudas, graves o esdr6julas?
Durante la sesion
Proceso
Se visualiza por primera vez y sin interrupciones el video del MED "Acentuamos Los Diptongos".
Luego se visualiza por segunda vez video del MED "Acentuamos Los Diptongos". Se realiza la
primera pausa cuando Ilega FERIADO, se realiza la segunda pausa cuando Ilega a la palabra
VIDEO, tercera pausa en las Combinaciones de la Vocales, se realiza la cuarta interrupcion en la
palabra REPETICION y por 6Itimo en la palabra SACO.
Despues de la sesion
ConstrucciOn de sus aprendizajes

..;

Se dialogan sobre el video tratado y luego

se organiza el aula en 5 grupos mediante

distribuci6n de tarjetas con el nombres diptongo, hiato, aguda, grave y esdrujula.


It.

Continuan con el dialog para que en forma grupal ellos elaboren sus propias conclusiones en
papelotes y luego lo exponen.
El docente consolida el tema:
Las palabras se diferencian por la silaba tonica o mayor fuerza de voz en que se emite y que
puede ser tildada o no.
Se clasifica el acento de la siguiente forma:
-

Agudas, Ilevan la mayor fuerza de voz en la ultima silaba.

Graves, Ilevan la mayor fuerza de voz en la pen6Itima silaba.

Esdrujulas, Ilevan en la antepenultima. Todas Ilevan tilde. Luego escriben en sus