You are on page 1of 15

Módulo 6 : Los Medios de

Comunicación y la
Educación a Distancia

Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 2 .APRENDIZAJE ABIERTO APRENDIZAJE PERMANENTE APRENDIZAJE ADULTO Lic.Diana S.

MOODLE Lic.Diana S.Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 3 .

Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 4 . Preparación para el desarrollo 12. Propuesta inicial de objetivos y contenidos 4.ETAPAS EN EL DISEÑO 1. Lic. Diseño instructivo: objetivos y contenidos 8. Perfil del grupo destinatario 3. Estimación de costes 10.Prescripciones para el desarrollo 11.Evaluación de los materiales.Producción del material 13. Identificación de las necesidades 2. Viabilidad 6. Planificación del trabajo 9. Selección de autores 7. Selección del medio 5.Diana S.

Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 5 . y es probable que afronten la actividad educativa en condiciones de fatiga. no dispondrán de las mejores horas del día para el aprendizaje.Diana S. no recitarán de memoria los ríos de Asia que les sirve para la vida pero no para su trabajo. no se pondrán los románticos guardapolvos blancos. ni pasarán al frente para dar la lección. no admitirán no ser escuchados y no tolerarán metodologías que no los involucren” “El adulto es un ser que valora su pasado. No permitirán que se ignore o desvalorice su experiencia.Recuerden: “Los adultos no caben en los bancos de las escuelas hechas para los niños. También puede ser una trampa que lo retiene y le impide avanzar” Oscar Blake Lic. su pasado es su fuente de seguridad. Sus padres no les firmarán el boletín de calificaciones.

ENFOQUES y ESTILOS(Tarea) Lic.Diana S.Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 6 .

Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 7 .Diana S.De Representacion De Relacion Ligadas a la Accion OPERACIONES MENTALES Lic.

Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 8 . rizomatico Modelos de circuitos de información Lic.F B A E C D B A Centralizado C D B C D A D D D D D Descentralizado I J Versátil.Diana S.

LEGILIBILIDAD ILEGILIBIDAD SIMPLICIDAD COMPLEJIDAD ECONOMIA PROFUSION Mensaje Pansemico Mensaje Monosemico Originalidad Vulgaridad DENOTACION CONNOTACION Información maxima Información mínima Coordinación imagen-texto Incoordinación imagen-texto Análisis estructural de la imagen Lic.Diana S.Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 9 .

a la centrada en el alumno Del aprendizaje en la escuela al aprendizaje durante la vida La Economía del Conocimiento Áreas de innovación Lic.Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 10 .De un aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia De la instrucción al descubrimiento De la educación centrada en el docente.Diana S.

Y que exista una comunicación interactiva entre el docente. que convierte en circular al hipertexto Links externos al hipertexto a páginas web para consultas. ejemplificaciones dándole un sentido enciclopedista al hipertexto Condiciones para un buen Hipertexto como mediador pedagógico Horizontalmente: relacionando contenidos de igual jerarquía. en la lógica de la disciplina Verticalmente: incluyendo e integrando información Transversalmente o circularmente: relacionando conceptos de diferente jerarquía que puedan vincularse Lic. el alumno y los contenidos de manera participativa. creativa. reflexiva.Hipertexto Educativo Se busca que facilite el acceso a la enseñanza (docentes) y aprendizaje (alumnos). expresiva y racionalizada Realización del Hipertexto Educativo Al realizar un hipertexto educativo se debe considerar que sea un texto circular no lineal. con nexos finitos y recurrentes de las siguientes formas: Links que llevan a la navegación por los nodos que componen el hipertexto Links a partes del documento base desde el contexto.Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 11 .Diana S.

 Contenidos significativos  Estrategias cognitivas  Fortalecimiento de la comunicación  Coherencia HIPERTEXTO MATERIALES EVALUACION PLAN DE TRABAJO PROGRAMA Lic.Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 12 .Diana S.

televisión – videoconferencias – videos – revistas – periódicos – telefonía celular – correo postal – Internet. aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización.Diana S. adaptación y distribución gratuitas MEDIOS DE EaD Lic.  Recursos Educativos Abiertos: Los recursos  educativos de libre acceso son materiales de enseñanza.Chats – Foros – plataformas educativas redes sociales .-radio.Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 13 .

“Diseño curricular y nuevas generaciones”  Fainholc “La interactividad en la educacion a distancia”  Cabero J. “Pruebas de Evaluacion”  Gomez-Chacon-Montilla “Evaluacion de materiales escritos de autoaprendizaje”  Pro.  Corica-Dinerstein.Ferreiro. “Aprender con imágenes”  Lugo-Schulman. “Generacion net nueva formas de aprender”. Ramon.Diana S.Gayol-M6 Curso de Didáctica y Pedagogía Universitaria 14 .”Bases pedagogicas del E-learning”  Garcia Aretio “Unidades Didacticas I”.”Capacitacion a distancia”  Redes Sociales:punto de mira  Las reglas Netiquette  Bibliografia Lic. “Unidades Didacticas II”.

…Y LA ORQUESTA RECIEN EMPIEZA A ENSAYAR… .