Preparado por Alejandro Nez Suazo, Phd(c)

3-PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

QU ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN?

Es el objeto de una investigacin

Un problema de investigacin existe cuando en el
conocimiento de la realidad se percibe un vaco, una
necesidad o una dificultad que requiere respuestas.
Muoz Giraldo y otros (2001)

Los problemas de investigacin son hechos que surgen

de la realidad y que el investigador encuentra a partir
de mltiples situaciones, tales como: vacos de
conocimiento, resultados contradictorios, explicacin de
un hecho.
Tamayo y Tamayo,M. (2002)

Problema de Investigacin
Para que una idea sea objeto de investigacin,
debe convertirse en problema de investigacin.
Ahora, en investigacin, problema es todo aquello
que se convierte en objeto de reflexin y sobre el
cual se percibe la necesidad de conocer y, por
tanto, de estudiar.
En este sentido, problema no es algo disfuncional,
molesto o negativo, sino todo aquello que incite a
ser conocido, pero teniendo en cuenta que su
solucin sea til, es decir, buscando una respuesta
que resuelva algo prctico o terico.

El Problema de Investigacin
1. SELECCIN Y DEFINICION DEL TEMA DE INVESTIGACION

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

Est definido por lo que es objeto de conocimiento. Se expresa en

trminos concretos y explcitos a travs del planteamiento, la
formulacin y la sistematizacin.
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Descripcin de la situacin actual que caracteriza al objeto de

conocimiento (sntomas y causas). Identificacin de situaciones
futuras al sostenerse la situacin actual (pronstico). Presentacin de
alternativas para superar la situacin actual (control al pronostico)
FORMULACION DEL PROBLEMA

Se plantea a travs de una pregunta que el investigador espera

responderla y de esta manera resolver el problema planteado.

OBJETIVOS
DE LA
INVESTIGACI
N

Cmo surge un problema en el

campo educativo?
A travs de las siguientes fuentes:
1. Examen de la experiencia cotidiana y observaciones
del mundo actual
2. Deducciones de la teora - vacos - inconsistencia con
la prctica
3. Literatura sobre el tema de estudio. Consulta a
expertos
4. Exploracin de teoras y mtodos procedentes de otros
campos.

AREA, TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIN

AREA DE INVESTIGACIN: disciplina de la realidad educativa o

del desarrollo humano que interesa abordar en una investigacin.
Ej. Area socio-emocional.
TEMA DE INVESTIGACIN: tpico especfico dentro de un rea
de conocimientos. Puede involucrar relacin de tpicos de dos
reas diferentes. Ej. La autoestima en nios de la calle
PROBLEMA DE INVESTIGACIN: Pregunta o duda concreta
que se pretende responder a travs de la investigacin. Ej.
Cmo se desarrolla la autoestima de los nios de la casa Hogar

CULES SON LAS CARACTERSTICAS DESEABLES DE UN

PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Factible: cuando se puede investigar por los medios

de que se dispone.
Claro: en el sentido de que todos los trminos
empleados en su definicin sean claros y respondan a
una realidad.
Significativo: en qu medida el problema que se
desea resolver tiene algn significado tanto para el
investigador como para el entorno.

ASPECTOS A CONSIDERAR ANTES DEL PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA
Antes de iniciar el planteamiento del problema, es necesario contar con:

Un tema definido

Una bibliografa bsica

Un profesor asesor

Fichas de lectura

Un mbito espacial definido (empresa, organizacin, sector econmico,

regin, pas..)

Apoyo de los miembros del mbito espacial en el cual se desarrollar el

trabajo (si es el caso)

Informacin preliminar acerca de los eventos que suceden en el mbito

espacial. Esta podr adquirirla mediante la observacin directa de las
situaciones propias de la empresa, organizacin u otro o por la aplicacin de
entrevistas a las personas que tienen relacin con el mismo.

CMO DESARROLLAR EL PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA?

1. Inicie un diagnstico de la situacin actual para conocer qu pasa en su

objeto de investigacin. Realice las siguientes actividades:

1.1. Elabore una lista de los hechos o situaciones que estn ocurriendo en el
objeto de estudio. (stos son los sntomas del problema).

1.2. Elabore la lista las causas que producen los sntomas detectados. (stas
son las causas del problema).

1.3. Con los sntomas y sus causas ya identificadas, haga un relato de la

situacin actual, sin incluir juicios de valor y cuidando que el diagnstico est
sustentado por datos empricos o tericos. (se es el diagnostico)

CMO DESARROLLAR EL PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA?

2.
Realice el pronstico: Suponga que las situaciones identificadas en el
diagnstico subsisten en el objeto de investigacin, es decir Cules sern los
resultados de tal permanencia?
3. Plantee el control del pronstico: Como investigador, usted debe buscar
alternativas de solucin que se anticipen al pronstico. Piense qu es necesario
hacer para que el pronstico no se d en el objeto de investigacin.
4. Haga uso del cuadro diagnstico como herramienta de ayuda para plantear
el problema.

HERRAMIENTA PARA PLANTEAR EL PROBLEMA:

CUADRO DIAGNSTICO

1. SNTOMAS
Hechos o

2. CAUSAS
Hechos o situaciones

situaciones que se que se producen por

observan al
la existencia de los
analizar el objeto sntomas identificados
de investigacin.
en 1.

3. PRONSTICO
Situaciones que

4. CONTROL AL
PRONSTICO

pueden darse si se
siguen presentando
los sntomas
identificados en 1 y

Acciones por las

cuales el investigador
puede anticiparse y
controlar las

sus causas en 2.

situaciones
identificadas en
sntomas, causas y
pronstico.

EJEMPLO DE CUADRO DIAGNSTICO PARA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1. Deficiencias el proceso de
aprendizaje.
1) SINTOMAS:
Hechos o
situaciones que se
observan al analizar
el objeto de
investigacin

2. . Deficiencias en la planeacin
a mediano y largo plazo en la
Institucin.
3. Falta de implementacin de
herramientas de aprendizaje.
4. Situaciones sociales,
econmicas, culturas que afectan
el aprendizaje o el
comportamiento.
5. Factores que afectan
negativamente el comportamiento.

EJEMPLO DE CUADRO DIAGNSTICO PARA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

2) CAUSAS:
Hechos o
situaciones que se
producen por la
existencia de los
sntomas
identificados en

1. Falta de concientizacin del personal docente

en su funcin.
2. Los relacionados con la educabilidad del ser
humano o los relacionados con la enseabilidad
de cada una de las ciencias y las disciplinas.
3. Dificultad en la previsin de eventos futuros.
4. Escasez de personal preparado para
desarrollar la labor de planeacin.
5. Se proponen acciones en el corto plazo
centradas en produccin y ventas.
6. Se desvirta el rol de la alta direccin en
cuanto a la dedicacin que requiere la
planeacin estratgica,

EJEMPLO DE CUADRO DIAGNSTICO PARA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
3)PRONOSTICO
Situaciones que pueden
darse si e siguen
presentando los
sntomas identificados
en 1 y sus causas en 2

1.

El ms valioso impacto que puede

arrojar la investigacin en educacin
es el de educar a sus propios actores
y el de contribuir, en consecuencia, a
la transformacin permanente de sus
formas de pensar, sentir y actuar.

2.

Se deterioran los procesos de

aprendizaje.

EJEMPLO DE CUADRO DIAGNSTICO PARA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
4) CONTROL AL
PRONOSTICO:
Acciones por las cuales
el investigador puede
anticiparse y controlar
las situaciones
identificadas en sntomas
1, causas 2 y pronostico
3.

Es necesario implantar una

solucin pedaggica o logstica
al problema planteado para
mejorar las capacidades,
aptitudes, competencias o
cambiar la forma de pensar o
actuar del educando

COMO PRESENTAR EL PLANTEAMIENTO, LA

FORMULACION Y LA SISTEMATIZACION DEL
PROBLEMA
estar dentro
-No se estudia un tema, se estudia un problema que puede
de un tema.
Ejemplo se desea investigar es muy alto el nmero de estudiantes que
abandonan sus estudios al entrar a la secundara, en el colegio Cervantes. El
problema aqu es la alta taza de deserciones en el colegio.
TEMA: Desercin escolar. Entonces se desea investigar que es lo que est
causando esa desercin.
De este modo el tema es solo el rea donde se encuentra inmerso el
problema.
Una vez recaudada la informacin se puede proceder a elaborar el problema
como tal.
Para poder llegar a elaborar el problema primero hay que identificar una serie
de informacin:
1. identificar el problema.
2. identificar las consecuencias del problema.
3. identificar las posibles causas de ese problema.

Pasos para realizar el planteamiento, la

formulacin y la sistematizacin del problema
1. Antes de iniciar el planteamiento del problema recuerde:
Si el trabajo es terico usted debe tener:
- Un tema definido.
- Una bibliografa bsica.
- Un profesor asesor.
- Fichas de lectura.
Si el trabajo es terico-practico, adems de los elementos anteriores debe tener:
- Un mbito espacial definido (empresa, organizacin, sector econmico,
regin, pas, etc.)
- Apoyo a los miembros del mbito espacial en el cual desarrollar el trabajo (s
es el caso).
-Informacin preliminar acerca de los eventos que suceden en el mbito
espacial. Esta podr adquirirla mediante la observacin directa de las situaciones
propias de la empresa, organizacin u otro o por la aplicacin de entrevistas a las
personas que tienen relacin con el mismo.

Pasos para realizar el planteamiento, la

formulacin y la sistematizacin del problema
2. Inicie un diagnostico de la situacin actual. (Qu pasa en su objeto
de investigacin?)
Elabore el diagnstico, identificando los hechos o situaciones que se
observan al analizar el objeto de investigacin. (stos son los sntomas
del problema).

3. Con la lista de sntomas del paso anterior identifique hechos o

situaciones que los producen. (sas son las causas del problema).

4. Con los sntomas (variables dependientes) y sus causas (variables

independientes) ya identificadas, haga un relato de la situacin actual.
(se es el diagnstico).

Pasos para realizar el planteamiento, la

formulacin y la sistematizacin del problema
5. Suponga que las situaciones identificadas en el diagnstico subsisten
en el objeto de investigacin. Qu puede pasar? Cules sern los
resultados de tal permanencia? (se es el pronstico).
6. Como investigador, usted debe buscar alternativas que se anticipen al
pronostico. Piense de qu manera o qu es necesario hacer para que el
pronstico no se d en el objeto de investigacin. La forma como usted
lo anticipe y las decisiones que tome son el control al pronstico.
7. Ahora, tome el resultado del relato de la situacin actual
(diagnostico del pronostico), y del control al pronstico, redctelo,
establezca coherencia en su redaccin y corrjalo. Su resultado ser el
planteamiento del problema.

Pasos para realizar el planteamiento, la

formulacin y la sistematizacin del problema
8. Con base en su PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, piense
cul es el problema que ser objeto de su investigacin. Para ello,
formule una pregunta general, la cual incluya todo lo que usted se
propone conocer en el proceso de investigacin. ESTA PREGUNTA ES
LA FORMULACIN DEL PROBLEMA.
9. La pregunta que usted present en la formulacin del problema admite
una serie de subpreguntas que aunque forman parte de esa pregunta
general planteada anteriormente, pueden especificarse. Haga esas
preguntas; stas permiten la sistematizacin del problema.
10. Ahora que usted tiene el planteamiento, la formulacin y la
sistematizacin del problema, puede continuar con la lectura de los
aspectos que hacen referencia a cmo formular los objetivos. Adelante!

EJEMPLO: Un problema de Administracin PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA

Situacin actual: Sntomas y causas

En Colombia, la gran empresa presenta una
planeacin deficiente. Esta situacin es reflejo
de deficiencias en la planeacin estratgica, y
de la toma de decisiones sobre la marcha de
los acontecimientos sin previo anlisis de las
variables, internas o externas que afectan la
decisin. Tal situacin

EJEMPLO: Un problema de Administracin PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA
Pronstico
La circunstancias anteriores pueden llevar a la empresa
a desaprovechar las oportunidades que brinda el
medio y las fortalezas con que cuenta la compaa lo
que impide desarrollar un
estrategia

Control al pronstico
Esta situacin hace necesaria la implantacin de la
planeacin estratgica en la empresa, con una
adecuada participacin de los miembros de la
misma, mediante el establecimiento de un sistema
de..

EJEMPLO: Un problema de Administracin PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA
Formulacin del problema
Qu alternativa se puede implementar para lograr un
adecuado proceso de planeacin?
Sistematizacin del problema
Qu incidencia tiene la planeacin a corto plazo que
caracteriza la empresa?
Cules son los factores del entorno que la empresa
toma como referencia?
De que modo la planeacin estratgica puede ser
alternativa a los problemas de planeacin de la
empresa?
Cules son las formas de participacin de los
diferentes departamentos de la empresa cuando fijan
sus polticas, estrategias y metas?

HERRAMIENTAS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

PREGUNTAS ORIENTADORAS

Qu se va a estudiar? (se refiere al tpico especfico a

investigar)
Cules son los lmites espaciales? Espacio geogrfico en
el cual se desarrolla la investigacin
Cules son las unidades de observacin?
Cul es el contexto en el que se encuentra inmerso la
investigacin?
Qu est ocurriendo actualmente? (Sntomas que se
observan y son relevantes)
Cules son las causas de ello? Es decir, qu lo est
produciendo?
Qu trae esto como consecuencia?
Qu sucedera si el problema se mantiene, es decir,
cules seran las implicaciones que esto traera?
Cules son las posibles alternativas?

SINTESIS DE LOS ELEMENTOS QUE CONTIENE EL

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

DESCRIPCIN
Cul es la enmarcacin
terica? Cul es la situacin
esperada? Cul es el
contexto general?

DIAGNSTICO

PRONSTICO

Qu est ocurriendo
actualmente? Cules son los
sntomas? Cules son las
causas del problema?

Qu pasa si el problema
permanece? Qu trae como
consecuencia?

Referencias empricas y/o

tericas

CONTROL DE
PRONSTICO
Cmo se puede solucionar el
problema?
Qu es necesario hacer?
Cules son las posibles
alternativas?

DELIMITACIN
ESPACIO, TIEMPO,
UNIVERSO,
BENEFICIARIOS

Cul es el espacio
geogrfico?

FORMULACIN

Cul es la pregunta que

sintetiza el problema?

Para quin?

Recuerde que en la redaccin del planteamiento del problema, los ttulos que
correspondan al diagnstico, pronstico, control al pronstico NO SE
ESCRIBEN; son una gua metodolgica para quien lo formula.

ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN

PROBLEMA

Muy amplio, no est delimitado

Muy especfico, intrascendente
No se puede medir en la prctica
Ya est resuelto, no hay novedad
El estudiante no posee los recursos para
investigarlo
Es un tema filosfico y est expresado con
trminos valorativos.