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Hbito
Descripcin
Proactividad
Hbito de la responsabilidad
Empezar con el fin en la Hbito de liderazgo personal
mente
Establecer
primero
lo Hbito de la administracin
primero
personal
Pensar en ganar/ganar
Hbito de beneficio mutuo
Primero
comprender
y Hbito de la comunicacin
despus ser comprendido
efectiva
Sinergizar
Hbito de la cooperacin
creativa
Renovacin personal
Hbito de la mejora continua
Resultados
Libertad
Sentido de la vida
Priorizar lo importante vs. lo
urgente
Bien comn. Equidad
Convivencia profunda
Logros de innovacin
Balance personal
los valores, y si su valor es hacer un trabajo de buena calidad, no depende de que haga un
buen tiempo o no.
d).- A diferencia de las personas proactivas, encontramos a las personas reactivas.
Estas personas se ven impulsadas por los sentimientos, por las circunstancias (si se les trata
bien, ellas tratan bien, pero si se les tratan mal, ellas harn lo mismo) por las condiciones, por
el medio ambiente. Continuamente se ven afectadas por el clima social.
e).- Tambin las personas proactivas se ven influidas por los estmulos del medio
ambiente, sean fsicos, sociales o psicolgicos. Pero su respuesta a los estmulos, consciente o
inconsciente, es una eleccin basada en valores. Lo que nos hiere o daa no es lo que nos
sucede, sino nuestra respuesta a lo que nos sucede. (Hablando desde un punto de vista
espiritual, porque est claro que si tenemos un accidente en la pierna, la pierna nos doler)
* Tenemos el caso de las personas que sufren alguna larga y pesada
enfermedad. Aquellas personas que toman las cosas con fe elevan su dolor y edifican a los
otros. El ejemplo del P. Arum. Este tipo de personas actan segn sus valores y no las
circunstancias.
2.1- Tomar la iniciativa
a).- Nuestra naturaleza bsica consiste en actuar y no que se actu sobre nosotros. Esto
nos permite elegir nuestras respuestas a circunstancias particulares, y adems nos da el poder
para crear las circunstancias. Tomar la iniciativa no significa ser insistente, molesto o
agresivo. Significa reconocer nuestra responsabilidad de hacer que las cosas sucedan.
* El ejemplo de la autoformacin para conseguir un mejor empleo. El hacer un
programa de estudios para profundizar en una materia, exct.
b).- Debemos ayudar a que los dems sean proactivos, ya que eso les ayuda a su
afirmacin. Aunque nos encontremos con una persona perezosa o inactiva, no hay que olvidar
que la capacidad para ser proactivo se encuentra en ella. Su proactividad es como un msculo
dormido que necesita del ejercicio para despertar.
3.1- Acte o deje que los dems acten por usted
a).- Es un hecho que si nosotros no nos responsabilizamos por nuestras vidas las
circunstancias, los dems, la suerte, el clima, exct lo harn.
b).- El ejemplo del hombre que se queja porque la polica es un corrupta y cuando se
le detiene por pasarse un rojo, l es el primero en ofrecer un soborno para que no se le ponga
una multa. La corrupcin es de la polica y no de l. Yo soy una pobre vctima
4.1- Escuchando nuestro lenguaje
a).- Nuestro lenguaje es un indicador del grado en que nos vemos como personas
proactivas.
b).- El lenguaje de las personas reactivas suele ser: se soy yo. Yo soy as, eso es
todo Me vuelvo loco (No soy responsable de mi propia vida) Si mi esposa fuera ms
paciente Tengo que hacerlo Este lenguaje es de un paradigma bsico determinista
Lenguaje reactivo
Lenguaje proactivo
No puedo hacer nada
Examinemos nuestras posibilidades
Yo soy as
Puedo optar por ser mejor
Debo hacerlo
Quiero hacerlo
S, pero......
Pase lo que pase
c).- El lenguaje reactivo se convierte en una profeca de autocumplimiento.
7.2 En el centro
a).- Para escribir un enunciado de la misin personal tenemos que empezar en el
centro mismo de nuestro crculo de influencia, ese centro compuesto por nuestros paradigmas
ms bsicos, la lente a travs de la cual vemos el mundo.
b).- Lo que hay en el centro de nuestra vida ser nuestra fuente de seguridad, gua,
sabidura y poder.
* La seguridad: representa nuestro sentido de vala, nuestra identidad, nuestra
base emocional, nuestra autoestima, nuestra fuerza personal bsica.
* La gua: es nuestra fuente de direccin en la vida.
* La sabidura: es nuestra perspectiva de la vida, nuestro sentido de equilibrio,
nuestra comprensin del modo en que se aplican los diversos principios y partes y de las
relaciones que establecen entre s.
* El poder: es la capacidad o facultad de actuar, la fuerza y potencia para
realizar algo. Es la energa vital para elegir y decidir. Cuando estos factores estn presentes
entre s, dan fuerza a una personalidad noble.
8.2 Centros alternativos
Centro
Cnyuge
Seguridad
Su sentimiento de
seguridad se basa
en la manera en
que es tratado por
su cnyuge
Trabajo
Tiende a definirse
por su rol laboral,
slo se siente
cmodo cuando
est trabajando
Su seguridad se
basa en su status
social, en las
cosas tangibles.
Necesita
compararse con
los otros
Su seguridad es
muy breve y
depende
del
ambiente
Su
seguridad
cambia
constantemente
Posesiones
Placer
En s mismo
Gua
Sus criterios para
la
toma
de
decisiones
se
limita a lo que
usted piensa que
es lo mejor para
su cnyuge.
Basa
sus
decisiones
en
torno al trabajo
Sabidura
Todo
esta
relacionado con el
cnyuge
Poder
Su poder para
actuar
est
limitado por sus
defectos y los de
su cnyuge
El trabajo es su
vida
Sus
decisiones
giran en torno al
trabajo
Basa
sus
decisiones en lo
que proteger sus
posesiones
Ve al mundo en
torno
a
sus
relaciones
econmico/sociales
Slo
funciona
cuando
al
compararse con
los dems, usted
tiene ms.
Basa
sus
decisiones en lo
que le provoca
ms placer
Sus criterios de
juzgar es si las
cosas
le
son
agradables o no
Visin utilitarista
del mundo
Casi no
poder
Su capacidad de
actuar se limita a
los
propios
recursos.
tiene
Este tipo de administracin parte de los roles y las metas principales en nuestra vida. Se centra
en el cuadrante II del siguiente cuadro.
URGENTE
NO URGENTE
IMPORTANTE
I.- Resultados
1.- Estrs
2.- Agotamiento
3.- Administracin de crisis
4.- Siempre apagando incendios
II. Resultados
1.- Visin, perspectiva
2.- Equilibrio
3.- Disciplina
4.- Control
5.- Pocas crisis
6.- Los 7 hbitos pertenecen a este cuadrante
NO IMPORTANTE
III .- Resultados
1.- Concentracin en los plazos cortos
2.- Atento a la reputacin
3.- Considera que las metas y planes no valen
la pena
4.- Excluido del control
5.- Relaciones muy frgiles
IV.- Resultados
1.- Total irresponsabilidad
2.- Despido de los empleos
3.- Dependiendo de los otros o gobernado por
los apremios bsicos
Prioridades del da
LUNES
9:40
12:40
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
1:45
2:55
6:00
8:00
jefes. Muchas veces el problema est en que los jefes fomentan este tipo de actitud negativa
entre sus trabajadores, ya que quieren hacer todo ellos y no delegan en sus empleados.
b).- El acuerdo de desempeo ganar/ganar consiste en que se buscan los resultados,
dejando a la libertad de la persona la manera de hacerlo. Es obvio que hay que marcar las
reglas, para ello. Pero la mayora de las personas, nos preocupamos en supervisar los mtodos
de los otros, ms que en los resultados. Es importante dar la oportunidad al otro, de evaluarse
a s mismo. se es el mejor camino de autoexigencia.
c).- Los lideres de las organizaciones se deben de centrar en este tipo de acuerdos. As
lograrn que los empleados se desenvuelvan en su marco y su funcin, como jefes, consistir
en no estorbar.
3.- QUINTO HBITO: PROCURE PRIMERO COMPRENDER Y DESPUS SER
COMPRENDIDO(Principios de comunicacin emptica)
(El corazn tiene sus razones que la razn no comprende. Pascal)
Este principio parte de que para prescribir necesitamos diagnosticar. Imagine que usted va
con un oculista y le dice que tiene problemas de vista. l toma unas gafas y le dice: Pngase
estas gafas, que a m me han ayudado Pero usted se las pone y se da cuenta que el problema
se complica. El oculista le dice que haga un nuevo intento, ya que a l le funcionaron bien,
pero en el fondo no busca la razn del problema que usted tiene. Las gafas le funcionaron a l,
pero no a usted, por muchos intentos que se quieran hacer. Simplemente el oculista no ha
entendido cul es su problema y por eso la solucin no es la adecuada para usted.
Tenemos la tendencia a precipitarnos a arreglar las cosas con un buen consejo. Pero a
menudo no nos tomamos el tiempo necesario para diagnosticar, para empezar a comprender
profunda y realmente el problema.
3.1- Escucha emptica
a).- Procure primero comprender: lo tpico es que primero procuramos ser
comprendidos. La mayora de las personas no escuchan con la intencin de comprender, sino
de contestar. He pasado por lo mismo. Permtame que le cuente mi experiencia
Constantemente proyectan su propia pelcula. Si tienen un problema con alguien- un hijo, una
hija, el cnyuge, un empleado su actitud es esta persona no me comprende
b).- Escuchar empticamente es entrar en el marco de referencia de la otra persona y
no en el mo. Ver el mundo como ella lo ve, comprender sus pensamientos y sus sentimientos.
Esto no es simple simpata, porque no consiste en estar de acuerdo, sino entender a la otra
persona.
c).- Al entender a la otra persona se le proporciona aire psicolgico y sta es una
necesidad vital. Una de las ms importantes en la vida del ser humano. Sentirse comprendido.
e).- Lo importante es tener el deseo genuino de entender a la otra persona.
f).- La escucha emptica lleva su tiempo, pero ayuda a tomar datos precisos de la otra
persona, para ayudarle en caso de que sea necesario. Se puede ir a los problemas muy
profundos de la persona y dar soluciones adecuadas.
3.2- Diagnosticar antes de prescribir
a).- El mdico lo hace antes de recetar una medicina. El abogado antes de iniciar una
defensa. No se puede confiar en una solucin a menos que se confe en el diagnstico.
3.3- Cuatro respuestas autobiogrficas (caso contrario a la escucha emptica)
ayuda de los dems. La sinergia se puede aplicar con uno mismo, en su interior. Cuando
creamos un dibujo estamos uniendo nuestra imaginacin y nuestro sentido de la lgica.
5.- SPTIMO HBITO: LA RENOVACIN (Principios de autorenovacin equilibrada)
(A veces, cuando considero las tremendas consecuencias de las pequeas cosas.... me siento
tentado a pensar.... que no hay cosas pequeas. Bruce Barton)
Piense en que encuentra a una persona en el bosque cortando un rbol. Tiene muchas horas
hacindolo y se ve que le faltar mucho tiempo ms, antes de derribarlo. Usted ve que la
sierra que el hombre usa no tiene mucho filo y le propone que se detenga un momento y saque
filio a la sierra. Pero l dice que no tiene tiempo para ello. Al final tardar ms en derribar el
rbol por la falta de filo de la sierra, que en detenerse algunos minutos y afilar la sierra y
continuar cortando.
5.1- Las cuatro dimensiones de la renovacin
a).- Fsica: el ejercicio fsico es una de las actividades del cuadrante II. Un buen
programa puede llevarse a cabo en casa, y permite atender tres reas del mantenimiento
corporal: la resistencia, la flexibilidad y la fuerza.
* Resistencia: consiste en ejercitar el corazn como msculo. El corazn no
puede ser ejercitado directamente, como pasa con los brazos, sino que necesita que otros
miembros le activen. Las piernas y los ejercicios relacionados con ellas pueden hacer esto. Se
recomienda caminar, hacer jogging o correr. Lo mejor es hacer esto 30 minutos al da.
* Flexibilidad: se logra con ejercicios de estiramiento. Por ejemplo el
calentamiento antes y despus del aerbic.
* Fuerza: se produce al ejercitar los msculos de los brazos o las piernas.
Puede ser el colgarse de una barra o el levantamiento de pesas.
*.- Para desarrollar un programa de ejercicios debemos partir de menos a ms.
Uno de los mayores beneficios que se produce al hacer ejercicio es crecer en el hbito de la
proactividad. Se recomiendan hacer ejercicio de 3 a 6 horas por semana, como mnimo.
b).-Espiritual: la dimensin espiritual es nuestro ncleo, nuestro centro, el compromiso
con nuestro sistema de valores, un rea muy privada de la vida, de importancia suprema. Esto
es lo que le da sentido a nuestras vidas y a sus acciones. Nos da una seguridad intrnseca.
* La idea es que cuando dedicamos tiempo a sumergirnos en el centro del
liderazgo de nuestras vidas, en lo que la vida es en ltima instancia, ese centro se despliega
como un paraguas y cubre todo lo dems. Nos renueva, nos refresca, sobre todo si volvemos a
comprometernos con l. Lo recomendable es dedicar 30 minutos diarios a esto y con ello se
lograra una visin muy diversa de la vida.
c).- Mental: es necesario acostumbrar a nuestra menta a una buena literatura. Esto se
puede lograr leyendo autores clsicos o autores con un rico contenido. Un libro por mes, es
una buena meta para iniciar.
* El escribir con claridad y precisin es otro buen ejercicio mental. Buscar que
nuestras cartas bajen a un nivel ms profundo y no solo contar acontecimientos.
*Organizar y planificar es otro buen ejercicio mental, porque nos obliga a
utilizar las dos partes de nuestro cerebro. La imaginacin y la lgica. Tambin es importante
dedicarle un tiempo diario.
d).- Social/emocional: estn ligadas entre s, porque nuestra vida emocional se
desarrolla, primordial pero no exclusivamente, a partir de nuestras relaciones con los otros y
en ellas se manifiesta.
* El servicio desinteresado a los dems es un buen ejercicio para ello. Esto nos
produce una seguridad intrnseca. El saber que hacemos felices las vidas de ms seres
humanos es un principio universal, que produce frutos muy positivos en las vidas de quienes
lo llevan a cabo.
5.2- La sinergia en la renovacin
a).- Cuando vivimos todos lo hbitos, logramos que se unan muchas fuerzas en nuestra
persona y se produce as un progreso importante en nuestro interior. Es necesario recordar que
todos los hbitos se encuentran en el cuadrante II de la administracin del tiempo.