UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
PROGRAMA FORMACIN DE FORMADORES

CUADRO CQA

Lo Que Conoce
C

El principal
objetivo de la
modalidad virtual
en su aprendizaje

Lo Que Se Quiere
Aprender
Q

Lo Que Se Ha Aprendido
A

Poder dar una orientacin

al estudiante sobre las
dudas e inquietudes que
presente dentro de su
proceso de aprendizaje.

Manejo de bienestar que se

aplica en cada centro para
un beneficio de las personas
que trabajan y los estudiantes
mediante la plataforma.

Como llegar al estudiante

de manera clara y concisa
dando a conocer las
respuestas
de
las
inquietudes
que
se
desarrollen.

Qu Hacer?

Cmo Hacerlo?

Dar a conocer a los Compartir

con
nuestros
compaeros
estudiantes
el
horario mentorizados la agenda de acompaamiento.
asignado en la universidad
para su orientacin.
Ampliando serie de estrategias de aprendizaje
y resaltando la importancia del b-learning, eInformar que das estn los learning y herramientas de las TIC.
El manejo de la plataforma monitores
para
darles
virtual de la UNAD cada uno explicacin de sus dudas e Realizar material pedaggico (herramientas
de sus entornos y diferentes inquietudes que presenten.
didcticas con ayuda de las herramientas
aspectos de comunicacin.
tecnolgicas) que apoye las actividades del
Realizar la agenda de Tutor para orientar y guiar al estudiante en la
Realizar un seguimiento acompaamiento.
comprensin de contenidos del curso como tal.
sobre el desarrollo oportuno
de las actividades de los Disear material que sea Orientar al estudiante para que supere las
estudiantes
mentorizados llamativo y agradable para dificultades de aprendizaje, motivacionales y
para detectar y corregir fallas nuestros
compaeros mejore la utilizacin del tiempo, los recursos
disminuyendo as ndices de mentorizados.
disponibles en el campus virtual, las
mortalidad acadmica y
herramientas sincrnicas y asincrnicas, las
posibles deserciones.
Compartir las novedades, redes de informacin, la biblioteca virtual y las
noticias, eventos de manera bases de datos disponibles.
oportuna.
Conocer
situaciones
1

diferentes Acompaar permanentemente al estudiante

donde
el para lograr el cumplimiento de todos los

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estudiante pueda presentar

dudas, confusin o baja
motivacin
relacionadas
con la plataforma, los
contenidos, la institucin o
los tutores.

objetivos.

Orientar al estudiante para que supere las

dificultades de aprendizaje, motivacionales y
mejore la utilizacin del tiempo, los recursos
disponibles en el campus virtual, las
herramientas sincrnicas y asincrnicas, las
Contribuir
al
buen redes de informacin, la biblioteca virtual y las
desarrollo de actividades y bases de datos disponibles
planes de trabajo.
Ser un enlace permanente
con todo el estudiantado
UNADISTA que ve en el
monitor un compaero ms
que tiene una mayor
ilustracin sobre un asunto
en particular.

El manejo de la
plataforma y
todos los enlaces
que aplican

Dar a conocer cules son Fomentar el sentido de

los entornos que se responsabilidad
en
el
manejan en la plataforma estudiante, resaltando la
y sus enlaces para cada importancia tiene trabajar en
actividad.
la plataforma con tiempo y
dedicacin.

Poder tener una conexin a

los TIC clara y oportuna
para el funcionamiento de
los estudiantes en un
horario establecido

Crear horarios establecidos y dndolos a

conocer en carteleras y de igual manera en
mensajes correos institucionales

Cules son las preguntas y A establecer confianza dentro

problemticas
reales de los estudiantes para que

Dedicacin de tiempo a El no hacer plagio es una buena herramienta y

cada materia y rea para que se cumpla con los horarios escogidos tanto

Creando un Skype donde se establezcan

horarios de atencin en diferentes horas y de
Mantener activa lneas y esta manera cumplir con lo asignado.
Implementar
nuevas La responsabilidad que se enlaces de comunicacin de
tener
frente
al manera
ayudas para informacin debe
asincrnica
y
aprendizaje
autnomo
y
al estudiante y contacto
sincrnica
para
el
significativo.
con los docentes.
fortalecimiento de atencin
al usuario

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posibles
que
puedan
presentarse
a
un
estudiante o grupo de
trabajo dentro de la
interaccin en el aula
virtual y la forma de
actuar en el caso que se
presenten.

Las habilidades
que debe tener un
estudiante para
desempearse
como E-monitor.

La
capacidad
y
conocimiento del manejo
de los programas de cada
materia para lograr un
gran aprendizaje.
Las aplicaciones que ha
ampliado la unad como lo
es el b-learning. El elearning ya que cuentan
con amplio conocimiento
tener mayor informacin
de ellas.

vean que ellos son capaces fcil acceso y desarrollo de

de establecer una buena cada actividad en su tiempo
estrategia dentro de sus establecido.
planes de estudio.
Encuentros
sincrnicos
El e-monitor desempea un grupales con el fin de
rol de orientador.
afianzar los lazos de
confianza
y
de
El e- monitor cumple un rol compaerismo.
de facilitador.
Encuentros
sincrnicos
El e- monitor cumple un rol individuales con el fin de
de comunicador.
tratar
situaciones
especficas.
En lo posible dar respuesta
El rol del e-monitor en la inmediata a las inquietudes.
Universidad es fundamental
como
soporte
a
los Remitir a nuestro lder las
estudiantes nuevos en su situaciones especficas a las
proceso de adaptacin a la que no podamos darle una
Universidad.
solucin.

El e- monitor debe poseer

Cmo motivar a los unas
caractersticas
compaeros
a
que personales especficas que
participen activamente de facilitaran su desempeo.
las monitorias?
La labor del e- monitor es
A
travs
de
la parecido a una labor de
investigacin contribuir a voluntariado ya que se debe
mejorar el programa de poseer un alto sentido de
manera eficaz.
servicio.
Aprender a desarrollar las El e-monitor es un estudiante
estrategias
de destacado por su capacidad
comunicacin
y Acadmica, es activo, posee
transmisin
de actitud de servicio, tiene
3

por el curso y lo que desempea el grupo

colaborativo para entregas finales.
Desarrollar
todas
las
actividades
y
capacitaciones posibles que la universidad
ponga a disposicin del e-monitor, que
potencien el desarrollo de las habilidades y
aptitudes que este necesita.
Instruirse de forma autodidacta, autnoma y
significativa sobre el PAPS de la UNAD.
Mantener un compromiso personal por crecer
en el conocimiento y la prctica de toda la
informacin y campos a trabajar durante el
desarrollo de las funciones del e-monitor.
Construir gradualmente la confianza entre e
monitor y estudiante.
Entablar una relacin entre estudiante y e monitor de igualdad, cordialidad y respeto.

Conocer las estrategias de Atender con cordialidad y de forma adecuada a

comunicacin
y cada estudiante que requiera de su apoyo o
transmisin de informacin. gua.
Conocer en su totalidad, el Establecer una interaccin mutua, orientada
modelo pedaggico de la dentro del equilibrio de las relaciones y el
UNAD (PAPS).
respeto por las diferencias y criterios.
las responsabilidades del e-monitorentre las
que se encuentran:
Interesarse por ampliar los Atender con cordialidad, compresin de sus
conocimientos
sobre dems ocupaciones y de forma adecuada a
monitoria y el desarrollo de cada estudiante que requiera de su apoyo o
sus respectivas habilidades. gua.

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informacin.

disponibilidad de tiempo y
posee habilidades y aptitudes
Fortalecer las habilidades para lograr interactuar y
y
aptitudes ayudar a los estudiantes en
comunicativas,
las dificultades que presente.
competencias
disciplinares,
Es elegido por mritos
metodolgicas
y acadmicos en medio de una
tecnolgicas.
convocatoria Nacional donde
se evalan esas habilidades y
Fortalecer el manejo del aptitudes que busca la
equilibrio
de
las universidad para el desarrollo
relaciones y el respeto por de dicha labor.
las diferencias y criterios.
En el transcurso de su
eleccin es capacitado y
preparado para desempear
sus funciones de forma
idnea.
La experiencia que desde ser
estudiante le puede brindar a
un Compaero garantiza un
clima de confianza en el que
la enseanza-aprendizaje se
basa de par a par.
La labor
del
e-monitor,
siempre se desarrolla en
beneficio de la redes de
tutores de cursos y del
directores
de
cursos,
favoreciendo y facilitando
los procesos de aprendizaje,
por medio de su orientacin
y acompaamiento a los
4

Desarrollar competencias
comunicativas
y
humansticas
adecuadas
que impliquen la igualdad y
el respeto entre pares.

Realizar un seguimiento sobre el desarrollo

oportuno de las actividades de los estudiantes
mentorizados para detectar y corregir fallas
disminuyendo as ndices de mortalidad
acadmica y posibles deserciones.

Desarrollar estrategias de
comunicacin
y
transmisin de informacin
relacionada con noticias,
apoyo o servicios de la
UNAD.

Realizar material pedaggico (herramientas

didcticas con ayuda de las herramientas
tecnolgicas) que apoye las actividades del
Tutor para orientar y guiar al estudiante en la
comprensin de contenidos del curso como tal.

Contribuir
al
buen
desarrollo de actividades y
planes de trabajo. Es un
enlace permanente con todo
el
estudiantado
UNADISTA que ve en el
monitor un compaero ms
que tiene una mayor
ilustracin sobre un asunto
en particular.

Conocer diferentes situaciones donde el

estudiante pueda presentar dudas, confusin o
baja motivacin relacionadas con la
plataforma, los contenidos, la institucin o los
tutores.
Contribuir al buen desarrollo de actividades y
planes de trabajo.
Es un enlace permanente con todo el
estudiantado UNADISTA que ve en el monitor
un compaero ms que tiene una mayor
ilustracin sobre un asunto en particular.
Capacitarse en orientacin y consejera para
poder apoyar al estudiante, tanto sobre qu
hacer cuanto sobre cmo hacerlo para
conseguir los objetivos propuestos.
Reconocer
y
diagnosticar
diferentes
situaciones donde el estudiante pueda presentar

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estudiantes.
Al ser un apoyo suple la
necesidad de seguimiento a
los procesos formativos en el
campus virtual que requieren
los estudiantes y su trabajo se
desarrolla alineado en todo
momento con el modelo
pedaggico de la UNAD,
empoderando al estudiante
como actor protagnico de su
proceso educativo.
A poseer una actitud de
servicio para ser un E
Monitor, para empezar a
construir la confianza con los
estudiantes a quienes se les
est
haciendo
el
acompaamiento
u
orientacin
para
la
superacin de sus diversas
dificultades, y as lograr una
interaccin adecuada que se
refleje finalmente en un
proceso adaptativo positivo
al Modelo Pedaggico de la
Unad.

Las herramientas
que nos ofrecen
las TIC para el
manejo y

Videos para tener una

mejor acceso y facilidad,
lecturas llamativas, avisos
importantes.
Aprender

Tener una comunicacin

asertiva dentro del foro
grupal pero tambin el
cumplimiento
de
tareas
cumplidas en horas y fechas
diferentes por el grupo y la agenda de
5

dudas, confusin o baja motivacin

relacionadas con la plataforma, los contenidos,
la institucin o los tutores.
Contribuir a la formacin integral de la
comunidad Unadista, mediante el diseo y
desarrollo de planes, proyectos y estrategias
que favorezcan el desarrollo espiritual,
esttico, biolgico, social, fsico y cultural de
la comunidad estudiantil.
Impulsar (incentivar) la conformacin de
grupos y representaciones a nivel institucional
en arte y cultura, en deportes, recreacin y
emprendimiento, para fortalecer los procesos
de integracin, de convivencia armnica y la
construccin de una comunidad Unadista
slida que den como resultado una imagen
institucional notable.

Encontrar
nuevas Alternativas y lneas de investigacin
alternativas de aprendizaje, diferentes para un mejor apoyo individual y
buscando
en
textos grupal.
diferentes a la los que de la
universidad para una mejor
comunicacin.

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aprendizaje
autnomo.

Las herramientas
que ofrecen para
la comunicacin
por medio de
asincrnico y
sincrnica.

herramientas didcticas
para obtener resultados
satisfactorios desde la EMonitoria
Tener informacin sobre
los foros y correos
enviados y vistos en
diferentes horarios y
condiciones
del
estudiante.
Tambin
poder
comunicarse por medios
de Skype donde haya un
grupo
disponible
whatsapp.

actividades.

Tcnicas de aprendizaje
donde los estudiantes no solo
estn
conectados
al
computador si no que tengan
un ambiente de descanso
para su salud fsica y mental.
Las
herramientas
tecnolgicas son un recurso
fundamental para obtener
xito en el proceso.

Lograr hacer encuentros de

estudiantes para incentivar
un
fortalecimiento
de
bienestar y al mismo
tiempo
encuentro
de
compaeros
para
interactividad personal.

Establecer manejo de correos y chats video

conferencias para un claro conocimiento
previsto a los estudiantes.
Hacer uso de las recursos como:
Videos,
audios,
artculos etc.

guas,

Soportado siempre en
herramientas de la web.

presentaciones,
las

diferentes

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