You are on page 1of 3

PROPUESTA DIDCTICA

Ttulo de la propuesta

NO ME SAQUE LA PIEDRA JUANITO

Presentacin de la propuesta

Esta propuesta didctica est enfocada a la aplicacin de


grupos en los grados 4 a 5 y est enmarcada dentro del
modelo de integracin curricular por proyectos que busca
desarrollar una serie de temticas del rea de Lengua
Castellana e informtica, para la comprensin y produccin
de textos escritos de forma dinmica y natural.
Palabras claves: herramientas
textual, estrategias, pedagoga.

interactivas,

produccin

Autores: Victoria Suarez y Andrs Barrios (Internavengado).


OBJETIVO GENERAL
Disear y aplicar estrategias de aprendizaje para la
produccin textual oral y escrita en nios grado Cuarto y
quinto, a travs del uso de herramientas interactivas.

Objetivos

ESPECFICOS
Realizar la evaluacin inicial de los estudiantes para
establecer el grado en el que estn en los procesos
de lectura y escritura, para sugerir estrategias que
permitan mejorar estos
procesos a travs de
actividades como mi historia de vida.
Comparar, disear y aplicar actividades ldicas, que
permitan la interaccin maestro estudiante y texto.
Utilizar las herramientas informticas y los recursos
tecnolgicos para generar aprendizajes significativos
en los estudiantes.
INTEGRACION POR PROYECTO
DESCRIPCION:

Contenido

Las exigencias de la vida cotidiana demandan que


estemos en la capacidad de traducir en forma escrita lo
que pensamos o sentimos. Las actividades escolares,
laborales, profesionales y nuestra relacin con los
dems, requieren que desarrollemos la habilidad de
escribir. La redaccin o produccin de un informe, carta
u otros tipos de textos de carcter funcional constituyen
una prctica habitual en nuestra vida diaria.
Es por esta exigencia de la vida diaria, por esa
innovacin que nace esta propuesta didctica.
Esta propuesta no solo se enfoca al uso de computador
como herramienta interactiva, sino que tambin hace
uso de herramientas manuales que permiten un

acercamiento personal texto-lector, dando as un valor


ms alto a la funcin pedaggica. Lo cual tenemos el
recurso didctico interactivo el padlet ayuda al
estudiante a llevar un proceso de calidad en la
enseanza- aprendizaje y interactuar con los medios
tecnolgicos que esta herramienta ofrece. Finalmente
se quiere que el estudiante sea un internavengado y
creador de su historia.
CONTENIDOS DEL PROYECTO
Se abordarn los siguientes contenidos integrados a las reas y utilizando
las Tics
TEMTICAS
Definiciones
del
recurso
didctico
padlet
tcnicas,
procesos,
herramientas.
La Tecnologa
y
caractersticas
del
padlet

AREA A INTEGRAR
Castellano
(Construccin
de
glosarios, conceptos
e ideas)

INTEGRACION TIC
Procesador de del
padlet Interactivo de
comunicacin

Como el padlet ha
impacto dentro la
tecnologa en la vida
de la sociedad)

Como crear un padlet

Uso y herramientas
que genere el padlet
interactivo

Procesador de texto
Elaboracin
de
guardar
y pegar
elementos que se
considere necesario
en la elaboracin
del
tablero
imgenes
Internet
(Buscadores)

Artefactos Inventos

C. Naturales
( Utilizacin de los
recursos renovables y
no renovables, la
naturaleza
como
productora de materia
prima)

Diseo del padlet


didctico

Estndares/ Competencias y Logros


AREA

TECNOLOGIA E
INFORMATICA

COMPETENCIA

ESTANDAR

LOGRO

Reconozco principios y
conceptos propios de la
tecnologa, asi como
momentos de la historia
que le han permitido al
hombre transformar el
entorno para resolver
problemas y satisfacer
necesidades

Analizo y expongo
razones por las
cuales la evolucin
de
tcnicas,
procesos,
herramientas
y
materiales,
han
contribuido a mejorar
la fabricacin de
artefactos y sistemas
tecnolgicos a lo
largo de la historia

Diferencio
los
conceptos
de
tcnica,
proceso,
herramienta, y los
asocio
con
la
tecnologa
Reconozco
la
relacin que tiene la
tecnologa con las
ciencias
Utilizo
las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
apoyar mis procesos
de aprendizaje.

L.CASTELLANA

C. NATURALES

Reconocer las
caractersticas de los
diversos tipos de
textos
que lee.

Comprender
los
aportes
de
las
ciencias
naturales
para mejorar la vida
de los individuos
y
de
las
comunidades,
as
como el anlisis de
los peligros que
pueden originar los
avances cientficos.

Comprensin e
interpretacin de
diversos tipos de
texto, para
establecer
sus relaciones
internas y su
clasificacin en
una tipologa
textual.

Identificar
recursos
renovables y
no
renovables y
los peligros
a los que
estn
Expuestos
debido
al
desarrollo de
los
grupos
humanos.

Identifico las
principales
caractersticas
formales
del texto: formato
de
presentacin,
ttulos,
graficacin,
captulos,
organizacin, etc.
Identifico y
relaciono los
recursos
renovables y no
renovables como
el aporte de la
naturaleza al
desarrollo
tecnolgico

TEMA No 1: CONCEPTO DE TCNICA,


PROCESO, HERRAMIENTA
Actividades

ACTIVIDAD:
1. Despus de leer y analizar los conceptos del padlet como pgina
interactiva de comunicacin construya un prrafo en el procesador padlet;
agregando el titulo Utiliza las herramientas para editar texto, cambiar
fuentes, tamaos, agregar fondo, insertar imgenes...

Criterios de Evaluacin

La evaluacin se realizar de la siguiente forma :


Se realizar de manera individual y colectiva, al igual que de manera
interactiva.
Cada tema y cada actividad harn parte del seguimiento del rea de
Tecnologa e Informtica y las reas involucradas en las actividades.
Se realizar una evaluacin final sobre todo los temas trabajados en el
proyecto.
WEBGRAFIA

Bibliografa

Teoras:

http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/

www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/