Universidad Nacional del Sur

Carrera de Medicina

Ardua Veritatem

Unidad 11

Sistema Nervioso y Comportamiento Humano

2016

“El cerebro humano, telar encantado, en el que millones de destellantes lanzaderas tejen una trama que se
desvanece, un patrón siempre significativo, aunque nunca duradero, una armonía cambiante de submodelos.
es como si la vía láctea emprendiera una especie de danza cósmica”
Charles Sherrington

com Area Ciencias del Comportamiento Lujan Robalo Cargo: Docente Salud Mental Lugar de Trabajo: Hospital Interzonal Dr Jose Pena Email: lujanrabago@yahoo.com Área Biológica Constanza Lemus Profesora Adjunta de Farmacología Lugar de Trabajo: Farmacología BByF.ar Área Salud Individual y Colectiva Devora Eliasoff Docente de SIC Lugar de Trabajo: Ciencias de la Salud E-mail: devoraeliosoff@yahoo.ar GRUPO PLANIFICADOR Área de Análisis Epidemiológico de los Determinantes de Salud Maria Eugenia Esandi.com. Especialista en Neurología Profesor Adjunto de Salud Mental Lugar de Trabajo: Hospital Interzonal “Dr.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento ESTRUCTURA DOCENTE Coordinadora: Marta Roque Dra. Laboratorio 47 J. UNS.8 Interno 2440.edu.edu. Cs de la Salud E-mail: cotilemus@gmail. mroque@uns. en Bioquímica Profesora Titular de Fisiología Humana Lugar de Trabajo: Av. Alem 1253. Profesora de Epidemiología Lugar de Trabajo: Departamento de Ciencias de la Salud Universidad Nacional del Sur E-mail: eesandi@gmail.ar Eduardo Laura Cargo: Profesor Adjunto Lugar de Trabajo: Registro del Cáncer Bahía Blanca.ar Coordinador del Curso Relación Médico-Paciente III: Claudio Harrington Médico.edu.ar 1 . 12 de octubre 1865 E-mail: mberta@criba. José Penna” charring@uns.com.

. ya que se emplean en la validación de instrumentos diagnósticos. habitualmente empleados en el abordaje de enfermedades neurológicas y psiquiátricas. Conexión con otras unidades. DISEÑO CURRICULAR Duración: 7. los métodos complementarios del diagnóstico y los fundamentos del tratamiento. Introduce a aspectos etno . Aporta el conocimiento de las bases anatomopatológicas.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento I.  Área de Análisis Epidemiológico de los Determinantes de la Salud: retoma los conceptos de normalidad y rendimiento de pruebas diagnósticas vistos en la Unidad 4: sensibilidad. Comprenden las teorías que coexisten referidas a la conducta humana frente a las patologías. conducta y comportamiento a lo largo de las distintas etapas de la vida. Comprende el estudio de la embriología fundamental. Se desarrollan habilidades para la exploración semiológica de la patología mental y para trabajar en equipos interdisciplinarios. 2 . como las escalas y cuestionarios. y de la construcción que determina la misma en el núcleo familiar primario y en el seno de la comunidad para promover acciones de detección. “ ¿Qué instrumento toca usted maestro? Don Arturo respondió: Todos. a veces dramáticamente en cada una de las actividades del cuerpo humano en su conjunto. Facilitará los conocimientos necesarios para el reconocimiento de las manifestaciones clínicas. soy el director de la orquesta. agudos y crónicos. el examen neurológico y la orientación y contención de pacientes afectados por las enfermedades neurológicas y psiquiátricas más frecuentes.culturales de la conducta. funciones cognitivas. la patología prevalente. En la presente Unidad. Se consideran los problemas originados en distintas concepciones epistemológicas y la asistencia de la salud mental desde un enfoque multicausal. en la atención de pacientes internados y ambulatorios. Se le preguntó una vez a Arturo Toscanini. Se describe el impacto de los sucesos vitales sobre el paciente y los mecanismos que contribuyen a las alteraciones de la conducta.” El sistema nervioso actúa e interactúa a veces sutilmente.. especificidad y valores predictivos. prevención y diagnóstico. integrando la función al principio de construcción estructural de estos sistemas. Se analizan los problemas de adicciones y violencia desde la perspectiva del sujeto. sistema nervioso periférico y sistema nervioso autónomo. Introduce a los estudiantes en los conceptos de validez y confiabilidad y sus implicancias al momento de emplear distintas escalas y cuestionarios en la valoración de las enfermedades psiquiátricas y neurológicas. 57 (ocho) semanas Esta Unidad está destinada a generar conocimientos de la estructura macro y microscópica del sistema nervioso central. se retomarán estos conceptos. la fisiopatología. la exploración a través de métodos complementarios de diagnóstico y el uso racional de la terapéutica neurológica y psiquiátrica. Se estudiarán los fundamentos de la conducta humana que contribuyen a una concepción holística de la medicina.

dada una situación de salud .  Identificar aquellos determinantes sociales que interactúan y facilitan el desarrollo de la enfermedad mental como una construcción social. cálculo concentración. Diseño interdisciplinario de objetivos de aprendizaje PRINCIPIOS  El sistema nervioso planea y organiza el comportamiento respondiendo a una organización jerárquica estructural y funcional.  El sistema nervioso consiste en una red de comunicación de células especializadas que coordina la interacción del organismo con el medio interno y externo.  Reconocer y aconsejar en la comunidad acciones tendientes al logro de comportamientos saludables destindas a fortalecer la promoción de la salud y prevención de la enfermedad en las diferentes etapas de la vida.  Analizar y describir la especialización cortical y las funciones cognoscitivas básicas y superiores incluyendo lenguaje.  El sistema nervioso está mas preparado para inspeccionar que para actuar. siendo las aferencias presentes en número mayor. OBJETIVOS GENERALES El estudiante al finalizar la Unidad 11 y el módulo correspondiente del Curso de Relación Médico Paciente III.. abstracción. La relación entre aferencias y eferencias es asimétrica.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento II. deberá ser capaz de:  Identificar las relaciones estructurales y funcionales del sistema nervioso central y periférico. Lo último adquirido en la escala filo y ontogenética es lo mas rico en conexiones y lo mas lábil a las agresiones.  Reconocer y describir los problemas prevalentes en enfermedad neurológica y mental.  Reconocer la utilidad del uso de escalas y cuestionarios en el abordaje del paciente en quien se sospecha la presencia o que posee un diagnóstico clínico de una enfermedad psiquiátrica o neurológica.  Diferenciar distintas aproximaciones al concepto de normalidad y sus implicancias en la detección y tratamiento de enfermedades psiquiátricas y neurológicas. H.  Interpretar y describir los procesos subyacentes del comportamiento humano y la emoción. etc.  El sistema nervioso cumple con las leyes de J. aprendizaje. memoria. 3 .enfermedad y dentro del marco de referencia de los principios delineados previamente. Jackson.

efectos farmacológicos y principales usos terapéuticos de las drogas utilizables en enfermedades neurodegenarativas y trastornos del movimiento prevalentes. Identificar y describir los mecanismos fisiopatológicos presentes en las enfermedades neurológicas prevalentes. Reconocer y describir las variables etnoculturales de la conducta y los procesos subyacentes del comportamiento humano. memoria. abstracción. Reconocer mediante la anamnesis y las maniobras semiológicas las diferentes características de normalidad y patología. concentración. Describir y vincular el concepto de resiliencia a la problemática neurológica y de la salud mental. Identificar en estos estudios las variaciones patológicas de acuerdo a los diferentes procesos. Describir y explicar los factores moduladores de la comunicación neuronal y los efectos de los fármacos y el entorno sobre los mismos. Identificar las estructuras funcionales que intervienen en el procesamiento de la información sensorial y en la respuesta motora del sistema nervioso frente a estímulos externos e internos. Identificar a los sistemas somático y visceral como componentes funcionales del Sistema Nervioso. sus receptores sinápticos y los mensajeros intracelulares involucrados en el efecto biológico. cálculo. IRM . Interpretar los problemas de salud-enfermedad del sistema nervioso y del comportamiento en forma dinámica. RX. Describir los mecanismos de acción. Identificar en el laboratorio características normales y patológicas. Teniendo en cuanta los mecanismos de plasticidad neuronal y el concepto de diasquisis. Identificar a la neurona como la unidad funcional básica del tejido nervioso y reconocer sus mecanismos de la transmisión de la información. vigilia y sueño. Neurolépticos. Anticonvulsivantes mas utilizados en la práctica clínica. Sedantes e hipnóticos. Angiográficas). Identificar los principales sistemas de neurotransmisores. Conocer y describir la sistemática de estudio y tratamiento en el paciente con traumatismo de cráneo.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento III. Interpretar y describir los estados de conciencia. analizando y describiendo la dinámica del Líquido Cefalorraquídeo. efectos farmacológicos y principales usos terapéuticos de: Antidepresivos y estabilizadores del ánimo. Identificar las reacciones del tejido nervioso frente a la lesión. eficaces y eficientes. Describir los mecanismos de acción. aprendizaje.                        OBJETIVOS ESPECIFICOS Describir el origen embriológico del sistema nervioso. Conocer y explicar la Experiencia de Kandel. 4 . Identificar los distintos componentes del sistema nervioso y reconocer el entorno de las células nerviosas. Fundamentar los principios utilizados para la elección de métodos de diagnóstico precoz. Interpretar las estructuras anatómicas normales a través de las imágenes (TAC. Reconocer la especialización cortical y las funciones cognoscitivas incluyendo lenguaje. Interpretar la representación cortical del cuerpo humano. identificando procesos que devienen en destructores y protectores.

: 24 JUNIO de 13 -16 hs Devolución E.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento             Enumerar los principios de la bioética y analizar cómo interactúan en distintas situaciones de salud enfermedad en pacientes con enfermedad del sistema nervioso en distintas etapas de la vida. Trabajo en Terreno: VIERNES DE 14 A 18 5 . IV. estructuras de poder y contextos de exclusión social. Realizar una Historia Clínica orientada por problemas. Reconocer. HORARIOS FIJOS DE ACTIVIDADES OBLIGATORIAS Tutorías por grupo: MARTES Y VIERNES DE 0 8 a 12 hs. Definir el concepto de normalidad. Identificar aquellas características que definen a la enfermedad mental como una construcción social. Inicio: 02/05/2016 Evaluación: E. Describir la técnica y los procedimientos necesarios para realizar la Entrevista y recolección de datos en pacientes comprometidos neurológicamente y psiquiátricamente. Iniciar un abordaje integral a partir de una problemática concreta y manifiesta por la familia en un centro de salud. Curso Relación Médico Paciente III: LUNES Y MIÉRCOLES DE 8 a 12 hs. Analizar y describir aspectos de la validez y confiabilidad de un instrumento (escalas y cuestionarios) aplicado al sistema nervioso y su comportamiento. secundaria y terciaria de enfermedades psiquiátricas y neurológicas en distintas etapas de la vida.C. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Duración: 7.I. Identificar medidas de prevención primaria.C. analizar y describir cómo las estructuras familiares se relacionan con la comunidad y cómo impacta ello en la salud de la familia. y las formas de medirlas. teniendo en cuenta las diferentes perspectivas: del paciente. Explicar los conceptos de adaptación transcultural y validación de un instrumento. en relación con su contexto socio-histórico cultural. la familia y/o los profesionales de la salud. Conocer las distintas formas de detección.I. analizar y describir las distintas formas de organización familiar en su comunidad y las relaciones que de ellas se desprenden. Caracterizar las relaciones entre salud mental. prevención y diagnóstico de los problemas de adicción y violencia familiar.57 semanas. Identificar diferentes enfoques del concepto de normalidad en las distintas problemáticas del sistema nervioso y del comportamiento. Reconocer.

6 . Con dificultad logró despertar a su esposa pero no podía comunicarse con ella por medio de palabras (no le salían). están notando la progresión de la enfermedad. Si bien lo cuidan mucho y cumple bien el tratamiento farmacológico. Además del temblor de las extremidades. donde dicen que puede tratarse de un Accidente Cerebro Vascular. Vive con su mujer. que leyó en el diario que los factores genéticos pueden influir en la aparición temprana de la enfermedad. que le realizarán estudios. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS 2016 PROBLEMA 1 Evangelina tiene dudas Parte I Pedro tiene 65 años y padece Enfermedad de Parkinson. de 36 años. Como a su padre lo atiende el médico de la familia decide consultarlo para que le explique bien si es hereditaria la enfermedad? Y Qué sucederá con la evolución de la enfermedad de su padre. HTA desde hace 20 años y dislipemia desde el mismo periodo. ahora tiene mayor rigidez en el cuerpo. Parte II La más preocupada es su hija Evangelina. PROBLEMA 2 Roberto no puede comunicarse Parte I Roberto tiene 66 años fue viajante de comercio y nunca se cuidó mucho. Entre sus antecedentes personales se destacan: diabetes diagnosticada hace 3 años. metformina.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento V. no tienen hijos. tarda en iniciar movimientos y lo ven cada vez mas inclinado hacia adelante. Actualmente está en tratamiento con diuréticos. vive con su hija y nietas. Hoy por la mañana al despertarse notó que no podía mover el brazo derecho y la pierna. Llaman a un servicio de emergencia y la médica decide trasladarlo al Hospital.

hace 24 horas que observaron que se pone la mano sobre la nuca y manifiesta molestias en zona occipital. PROBLEMA 4 La ansiedad de Marcela Parte I Marcela de 26 años. con mareos y escalofríos. lo notan menos activo y más “quejoso”.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento Parte II Roberto permanece cinco días internado y le dan el alta con diagnóstico de Accidente Cerebro Vascular y le indican un tratamiento. temblores. Sus padres están preocupados porque el cuadro de su hijo se ha intensificado en los últimos días. según sus padres Julián y Victoria. Parte II En el interrogatorio refiere no vivir situaciones de conflicto en su familia ni en su actividad social. Su rendimiento académico es ejemplar. Su esposa manifiesta preocupación por los cuidados y las posibilidades de recuperación de la enfermedad y las secuelas que pueda sufrir su esposo. molestias difusas abdominales. opresión y malestar en el pecho. consulta a su médico porque desde hace aproximadamente dos años tiene palpitaciones. cefaleas parietotemporooccipitales. Agustín manifiesta tener. PROBLEMA 3 Agustín está menos activo Agustín tiene 10 años de edad. Cuando es interrogada respecto de su actividad laboral se muestra ansiosa y sumamente angustiada. Victoria es docente. Julián es abogado y trabaja 14 horas diarias en una empresa multinacional. Cuando logra calmarse cuenta que trabaja en un supermercado y que su jefe de sección comenzó hace dos años a realizarle propuestas de índole sexual supeditando las condiciones de trabajo y mejoras remunerativas a su respuesta. Concurre a quinto año de educación primaria básica en un colegio privado y tiene actividades de básquet. con el que obtuvo una mejoría parcial y pasajera. Manifiesta que tiene dificultades para concentrarse y una tristeza permanente. Marcela consultó por estos síntomas a dos médicos en los últimos dos años quienes le indicaron un tratamiento con IRSS y Bensodiazepinas. inglés y guitarra clásica en horario extraescolar. 7 . desde hace dos semanas atrás.

la médica le informa que se trata de una epilepsia parcial secundariamente generalizada. Su médica decide estudiarlo. A Juan José le preocupa si podrá seguir estudiando. Con cara de preocupación. Cuando llegó a su casa se le había pasado todo y no le comentó a sus familiares lo del golpe. pregunta si antes se llamaba a esta enfermedad mal comicial y manifiesta temor a las complicaciones que pudiera tener por que le han dicho que la epilepsia se asocia a delincuencia y que puede quedar con retraso mental. 8 . le realizó un fondo de ojo. jugar tenis y cómo va a manejarse en su vida social. A los cuatro días Ricardo empezó a sentirse muy mareado y descompuesto. y por cuanto tiempo tendrá que tomar medicación. Parte II Luego de concluir los estudios. que lo acompaña. Su madre.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento PROBLEMA 5 El desmayo de Juan José. Hace cuatro días jugando un partido de futbol no pudo parar la carrera y se golpeo la cabeza contra el poste del arco. y a la madrugada empezó con un movimiento en el brazo derecho que no podía controlar y luego sufrió un desmayo. estaba en un boliche. Si bien no notó nada raro le dolía la cabeza en la sien derecha. el médico le explicó a Agustín y a sus padres que era necesario hacerle una tomografía por que era muy probable que su cerebro estuviera sufriendo presión. la cabeza le dolía en forma pesada y vomitó por la mañana. que fue donde se golpeó y se sentía un poco mareado. Como no sabían que hacer llamaron a un servicio de emergencias que lo asistió. Parte I Juan José es un estudiante de 18 años que consulta a su médica de referencia porque el sábado anterior. PROBLEMA 6 La descompostura de Ricardo Parte I Ricardo tiene 20 años. Parte II Sus padres lo llevaron al hospital y el médico luego de interrogarlo (ahora si Ricardo contó del golpe del domingo). Sus amigos le contaron que se cayó al piso y tuvo convulsiones. A la tarde notó que su brazo izquierdo le pesaba como si estuviera dormido. perdió el conocimiento y sus compañeros lo despertaron tirándole agua en la cara. No siguió jugando pero terminó de ver el partido.

Hace tres días comenzó con mareos que le producen un gran malestar. Ella tiene miedo. signos de descuido personal y apatía. En el último tiempo ha notado que disminuyó su memoria y por momentos se siente confundido. Decide hablar con la familia por que ha manifestado que se olvida sus medicamentos para la hipertensión Enalapril 30 mgrs.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento PROBLEMA 7 Don Ernesto ya no es el mismo. preguntan si es necesario internarlo en un geriátrico. Consulta a su médico quien nota un deterioro físico marcado con disminución de peso. su amiga del alma le dice que seguro es por las cervicales como le pasa a ella y le sugiere ir a la masajista. su padre falleció por un tumor cerebral cuando ella era joven. Sufre dolores de cabeza frecuentemente desde su juventud y se acompañan habitualmente de contractura cervical. 9 . y hay signos de desmielinización y atrofia cerebral. y que al tener dificultades en la convivencia con su señora. Decide luego de examinarlo pedirle una resonancia magnética nuclear de cerebro con contraste. vive con su mujer de 76 años depresiva crónica en tratamiento desde hace varios años. Parte II Viene nuevamente a la consulta con un informe de la RMN que informa que no hay signos de masa ocupante ni de sangrado. Hace unos años tubo su última menstruación y desde hace cuatro años toma reemplazo hormonal para su menopausia. Parte I Don Ernesto tiene 78 años. dándole a entender que no tiene que tener miedo y la medica. Hidroclorotiazida mas amiloride. PROBLEMA 8 Inés se siente mal Parte I Inés tiene 54 años vive con sus hijos y su marido. Parte II Finalmente decide consultar a su médica de confianza que luego de hacerle varias preguntas acerca de su dolencia y de examinarla le comenta que probablemente se trate de un vértigo benigno.

S “ Malestar en la Cultura” (1930) Ed. tomo XXI Kern. Toxicomanias y Sociedad”. Duración de la actividad: aproximadamente 2-3 horas.ar vlomban@uns.ar msandova@criba. Caracterizar las relaciones entre salud mental. identificando factores protectores en relación al contexto socio cultural. 10 . Objetivos:  Conocer las distintas formas de detección.ar merivas05@yahoo. prevención y diagnóstico de los problemas de adicción y violencia familiar.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento Tutores de ABP Luís Morán Pablo Duca Viviana Randazzo Silvia Guagliardo Verónica Lomban Marta Rivas Marisa Sandoval Christian Gatti gacolab@yahoo. Programa Municipal de Prevención SEMINARIO INTEGRADOR Nº 2 GRANDES SINDROMES PSIQUIÁTRICOS ÁREA: CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO DOCENTES RESPONSABLES: ROSA ANA DE FINO Actividad: Seminario Conjunto de Unidad 11 y Curso RMPIII Duración de la actividad: aproximadamente 2-3 horas Día: lunes 16/05/2016 de 13.30 hs. estructuras de poder y contextos de exclusión social.  Identificar aquellas características que definen a la enfermedad mental como una construcción social.com vivirandazzo@yahoo.edu. H. Día: lunes 09/05/2016 de 13. TOXICOMANIAS Y CONTEXTO ÁREAS: SIC Y CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO/ BIOLÓGICA (FARMACOLOGÍA) RESPONSABLES: CONSTANZA LEMUS (BIOLÓGICA).edu.ar VI. SEMINARIOS SEMINARIO INTEGRADOR Nº 1 ADICCIONES.30 a 15.edu.ar cjgatti@criba. “Lazo social y Salud Comunitaria” “Adicciones.ar sguaglia@criba.30 a 15.com. Bibliografía: Freud.30 hs. Amorrotu.com. Actividad: Seminario.com.edu.  Identificar medidas de prevención primaria. secundaria y terciaria en distintas etapas de la vida.ar pampablogas@yahoo.

Reconocer mediante la anamnesis y las maniobras semiológicas las diferentes características de normalidad y patología. Se subirá a moodle un material de lectura que deberán leer para la fecha del seminario. encuestas) aplicado al sistema nervioso y su comportamiento. Sedantes e hipnóticos. 11 . Duración de la actividad: aproximadamente 2-3 horas. en sus distintos niveles. Objetivos:     Fundamentar los principios utilizados para la elección de métodos de diagnóstico precoz. Describir la técnica y los procedimientos necesarios para realizar la Entrevista y recolección de datos en pacientes comprometidos psiquiátricamente SEMINARIO Nº 3 DEPRESIÓN. MARCELO GARCIA DIEGUEZ. CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO DOCENTES RESPONSABLES: MARIA EUGENIA ESANDI. Neurolépticos. Anticonvulsivantes más utilizados en la práctica clínica.30 a 16. efectos farmacológicos y principales usos terapéuticos de: Antidepresivos y estabilizadores del ánimo. EZEQUIEL JOUGLARD Actividad: seminario.30 hs. ESCALAS DIAGNÓSTICAS ÁREAS: CLINICA. SEMINARIO Nº 4 CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA DE LA ENFERMEDAD MENTAL CONTEXTOS DE EXCLUSIÓN SOCIAL – RESILIENCIA ÁREAS: CIENCIAS DE COMPORTAMIENTO (SALUD MENTAL) DOCENTES RESPONSABLES: LUJAN ROBAGO Y ROSA ANA DE FINO Actividad: Seminario. eficaces y eficientes. y las formas de medirlas.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento Objetivos:   Reconocer y describir los problemas prevalentes en enfermedad mental. Reconocer las múltiples determinaciones del fenómeno salud-enfermedad-cuidado en lo pertinente al Sistema Nervioso y comportamiento en relación a la toma de decisiones de los profesionales de la salud. Analizar y describir aspectos de la validez y confiabilidad de un instrumento (escalas. Día: lunes 23/05/2016 de 13. AEDS. Describir los mecanismos de acción.

en relación con su contexto socio-histórico cultural. Actividad: Teoría Día: lunes 13/06/2016 de 14. Docente: Claudio Harrington TEORÍA Nº 3: Obligatoria TEMA: ASPECTOS INTEGRADORES DE LA FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO.30 hs. Marta Roque 12 . Día: miércoles 18/05/2016 de 14. ACTIVIDADES TEÓRICAS TEORÍA N º 1: Obligatoria TEMA: REPRESENTACIÓN CORTICAL Actividad Teórica Conjunta de la Unidad 11 y Curso de RMPIII Duración de la actividad: aproximadamente 2 horas. Día: lunes 06/06/2016 de 13. estructuras de poder y contextos de exclusión social.  Reconocer y describir las variables etnoculturales de la conducta y los procesos subyacentes del comportamiento humano. Docente: Claudio Harrington }TEORÍA N º 2: Obligatoria TEMA: SISTEMA MOTOR Actividad Teórica Conjunta de Unidad 11 y Curso RMPIII Duración de la actividad: aproximadamente 2 horas.00 a 15.30 a 15.30 hs.  Reconocer los Grandes Síndromes Psiquiátricos VII. Área Biológica Docente: Dra. Caracterizar las relaciones entre salud mental.30 a 16.  Identificar aquellas características que definen a la enfermedad mental como una construcción social.30 hs.30 a 15.  Describir y vincular el concepto de resiliencia a la problemática neurológica y de la salud mental.30 hs. Día: miércoles 01/06/2016 de 14. Objetivos:  Identificar diferentes enfoques del concepto de normalidad en las distintas problemáticas del sistema nervioso y del comportamiento.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento Duración de la actividad: aproximadamente 2-3 horas.

ha ido ganando en profundidad al aclararse paulatinamente la patogenia y la etiología de síndromes y enfermedades que hasta hace poco resultaban de mecanismo y origen misteriosos. En Trabajo en Terreno trabajaremos sobre dichas modalidades de atención. OBJETIVOS de UNIDAD Conocer distintas enfermedades prevalentes de la esfera neurológica y trastornos del comportamiento y familiarizarse con las estrategias de tratamiento llevadas a cabo por los Equipos de Salud del Primer Nivel de Atención . psicológicos. privado. se proponen nuevos dispositivos más allá de la lógica del modelo de atención individual en un trabajo no sólo interdisciplinario sino de articulación intersectorial. Analizar los dispositivos de trabajo implementados en la ciudad por diferentes actores sociales (comunidad. Articular los contenidos vistos en esta unidad con las Leyes sobre Discapacidad abordadas en la Unidad 4. . OBJETIVO GENERAL Conocer distintos abordajes de los problemas de salud-enfermedad del Sistema Nervioso y del comportamiento humano en la ciudad de Bahía Blanca. . históricos. en muchos casos. cuya preservación y mejoramiento implica una dinámica de construcción social vinculada a la concreción de los derechos humanos y sociales de toda persona (artículo 3 de la Ley Nacional de Salud Mental). Y la más importante consecuencia práctica ha sido. los criterios de derivación y conocer los principales centros especializados en el tratamiento y rehabilitación de este tipo de pacientes.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento VIII. socio-económicos y culturales.” (1) Partimos de considerar a la salud mental como un proceso determinado por componentes biológicos. se construyeron los cimientos de la Clínica Neurológica hasta el día de hoy. ella no ha dejado de progresar y ampliar sus dominios al mismo tiempo que . con la ayuda de los medios auxiliares físicos y químicos. para nombrar solamente a tres grandes y geniales arquitectos de nuestra ciencia. sector público. el poder formular normas profilácticas y terapéuticas de naturaleza etiológica. ONGs) . Dentro del campo específico de los problemas de salud-enfermedad del Sistema Nervioso y del comportamiento humano. ACTIVIDADES DE TRABAJO EN TERRENO GUÍA DE TRABAJO EN TERRENO MARCO REFERENCIAL PARA EL TRABAJO EN TERRENO “Desde que con Jackson. Conocer y reflexionar respecto de la Nueva Ley de Salud Mental. 13 . Charcot y Erb.

con qué otros actores de la comunidad y/o institucionales trabajan. Enfermedad de Alzheimer. Cómo es la interacción y la comunicación entre las distintas profesiones: comunicación acerca de la problemática del paciente. Sería interesante que pudieran diferenciar entre población infanto-juvenil y adultos en cuanto a los diagnósticos y formas de tratamiento. dinámica y propuestas de intervención en el campo de los problemas de salud-enfermedad del Sistema Nervioso y del Comportamiento. Los contenidos serán articulados con las leyes actuales sobre Discapacidad y Salud Mental. comunitarias.Acercamiento y entrevista a las instituciones indicadas en la presente guía para conocer sus modalidades de organización. sin perjuicio de que algún Tutor de TT con su grupo aborde otra institución que pueda considerar pertinente en virtud de su inserción en el área donde desarrollan sus actividades. problemáticas familiares complejas e ideación suicida/intento de suicidio. principalmente la depresión. qué tipo de demanda específica abordan. Para no repetir las intervenciones se sugiere trabajar sobre las instituciones indicadas a continuación. ¿Se logra el Trabajo en Equipo? 2. violencia (familiar. Otras problemáticas que pertenecen al área de Psicología deberán ser tenidas en cuenta. grupales. Algunas afecciones como: Accidente Cerebro-Vascular y sus secuelas. diversos grados de Esquizofrenia podrán servir de guía para las entrevistas. cómo articulan con el segundo y tercer nivel de atención. por ej entre el médico de cabecera y el psicólogo. Todas estas afecciones afectan seriamente al individuo y a su entorno familiar. adicciones. Enfermedad de Parkinson.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento Los diagnósticos prevalentes sobre los distintos tipos de padecimiento mental surgirán de las entrevistas con el Equipo de Salud y con las Instituciones que abordan problemáticas específicas.Entrevista al Equipo de Salud del lugar donde el Grupo de TT realiza su práctica con la finalidad de conocer los modalidades de atención que se están implementando -individuales. ACTIVIDADES Durante el desarrollo de la Unidad cada Grupo de Trabajo en Terreno con su Tutor realizará dos actividades obligatorias: 1. Nota: ARTICULAR los contenidos abordados con las Leyes actuales sobre Discapacidad (Unidad 3 y 4) así como con la Nueva Ley de Salud Mental. etc. de género). quiénes son los responsables.. Epilepsia. 14 . trastornos de ansiedad..para abordar los problemas de salud-enfermedad del Sistema Nervioso y del Comportamiento humano: cómo se organizan.

AMBAR. . CARDHE u otras similares. Gustavo. Grupo Don Bosco Equipo de Salud de la US y CPA (Provincial) . López Libreros Editores.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento Personas/grupos/organizaciones/instituciones sugeridas: Grupo Cerri Equipo de Salud de la US y Alcohólicos Anónimos. Grupo Boulevard Equipo de Salud de la US e Iglesia Evangélica del sector. Grupo H. Referencias bibliográficas: (1) Kafer José. Responsable: Marcela Arzuaga. Grupo Vista Alegre Equipo de Salud de la US instituciones como IREL. . Grupo San Dionisio Equipo de Salud de la US y Programa Envión. Neurología. Grupo White Equipo de Salud de la US y Residencia de Medicina Familiar. . Green Equipo de Salud de la US y Centro de Prevención de las Adicciones (Municipal) . Grupo Napal Equipo de Salud de la US y Centro de Día del Hospital Penna. Prólogo 15 . . Las entrevistas realizadas deberán ser remitidas al Tutor de Trabajo en Terreno de cada grupo y al Coordinador del Área SIC Médica Cecilia Castro antes de rendir el ECI y compartidas/analizadas junto al resto de los Grupos de TT en una Tutoría Conjunta a convenir. . Cualquier otro grupo/institución que se enmarque como dispositivo de intervención y que el Tutor estime se encuadre en los objetivos de la Unidad. . Poch.

00 a 14.Reconocer las principales características de las células neuronales y de la neuroglia.Nissl) 2) Bulbo/Protuberancia (Impregnación Argéntica). este último objetivo es el aconsejado para analizar los detalles finos o aquellas estructuras muy pequeñas para ser distinguidas con aumentos menores. Bibliografía: Textos y Atlas de Histología: Ross – Geneser – Di Fiore.Identificar a la neurona como la unidad funcional básica del tejido nervioso y reconocer sus mecanismos de la transmisión de la información Actividades Autogestionadas y Experimentales 1. Preparados que se observarán: 1) Médula Espinal (H&E – Impregnación Argéntica . . consultar con docentes distribución grupos / días y horarios Docente: Verónica Lomban – Christian Gatti.Reconocer las principales características de las células neuronales y de la neuroglia. consultar con docentes distribución grupos / días y horarios Docente: Verónica Lomban – Christian Gatti.Lectura del Tutorial en Power Point “Histología del Sistema Nervioso” 3. Día: jueves de 12. Bibliografía: Textos y Atlas de Histología: Ross – Geneser – Di Fior. Duración de la actividad: aproximadamente 2-3 horas. TRABAJO PRÁCTICO DE LABORATORIO Nº 1: HISTOLOGÍA NORMAL DEL SISTEMA NERVIOSO Actividad: Trabajo Práctico.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento IX. Laboratorio abierto. Duración de la actividad: aproximadamente 2-3 horas. En general. 2.Análisis Microscópico de preparados: Se recomienda iniciar la observación con el objetivo de aumento (4X ó 5X) y pasar por todos los aumentos hasta llegar al de mayor aumento (40X ó 60X). Día: jueves 12 a 14 hs. 16 . Laboratorio abierto. Objetivos Al finalizar la actividad los estudiantes deben estar en condiciones de: .Diferenciar histológicamente las estructuras que integran los sistemas nervioso central y periférico.00 hs. 3) Cerebelo (H&E – Golgi – Nissl) 4) Corteza Cerebral (H&E – Nissl) 5) Ganglio Simpático (H&E) TRABAJO PRÁCTICO DE LABORATORIO Nº2 : HISTOLOGÍA NORMAL DEL SISTEMA NERVIOSO Actividad: Trabajo Práctico. Objetivos Al finalizar la actividad los estudiantes deben estar en condiciones de: . .Lectura del Tutorial en Power Point “Tejido Nervioso”.

0.Diferenciar histológicamente las estructuras que integran los sistemas nervioso central y periférico. sumatoria temporal y espacial de potenciales.Comprender y visualizar. Identificar a la neurona como la unidad funcional básica del tejido nervioso y reconocer sus mecanismos de la transmisión de la información Identificar los principales sistemas de neurotransmisores.0 Synapse LabView 5.Houssay. Modelo de Sinapsis Química Actividad: Trabajo Práctico. sus receptores sinápticos y los mensajeros intracelulares involucrados en el efecto biológico. mediante el uso de un modelo computarizado. distintas propiedades básicas de la sinapsis química: Potencial postsináptico exitatorio e inhibitorio. Se efectuarán los Ejercicios planteados por el tutorial y el análisis de los resultados obtenidos.Lectura del Tutorial en Power Point “Histología del Sistema Nervioso” 3. Actividades Autogestionadas y Experimentales 1-Lectura del Tutorial en Power Point “Fisiología de la Sinapsis”. este último objetivo es el aconsejado para analizar los detalles finos o aquellas estructuras muy pequeñas para ser distinguidas con aumentos menores. Duración de la actividad: aproximadamente 2-3 horas.Análisis Microscópico de preparados: Se recomienda iniciar la observación con el objetivo de aumento (4X ó 5X) y pasar por todos los aumentos hasta llegar al de mayor aumento (40X ó 60X).0: Instrucciones y Ejercicios de Laboratorio” 3-Software Synapse LabView 5.0 17 . Synapse  5.00 hs Laboratorio abierto. En general. 2-Lectura del Tutorial en Power Point “Synapse LabView® 5. Preparados que se observarán: 6) Médula Espinal (H&E – Impregnación Argéntica . 2. 8) Cerebelo (H&E – Golgi – Nissl) 9) Corteza Cerebral (H&E – Nissl) 10) Ganglio Simpático (H&E) TRABAJO PRÁCTICO DE LABORATORIO Nº3 : FISIOLOGÍA DE LA NEURONA.Nissl) 7) Bulbo/Protuberancia (Impregnación Argéntica). Día: jueves de 12. --Identificar a la neurona como la unidad funcional básica del tejido nervioso y reconocer sus mecanismos de la transmisión de la información Actividades Autogestionadas y Experimentales 1. Objetivos Al finalizar la actividad los estudiantes deben estar en condiciones de: .00 a 14.Universidad Nacional del Sur Carrera de Medicina Unidad 11 Sistema Nervioso y Comportamiento .Lectura del Tutorial en Power Point “Tejido Nervioso”. conductancia de receptores postsinápticos e inhibición presináptica. desarrollado por el Colegio de Medicina de la Universidad de Texas A & M. consultar con docentes distribución grupos / días y horarios Docentes : Fisiología Humana Bibliografía: Textos de Fisiología Humana Best & Taylor – Berne & Levy .