Resumen texto tcnicas y movimientos corporales, de Marcel Mauss.

Concepto de la tcnica corporal

Tcnicas corporales: corresponde a la forma en que los hombres hacen uso de
su cuerpo en forma tradicional.
El andar, nadar y todo ese tipo de cosas son especficas de determinadas
sociedades, se realizan de manera distinta entre sociedades. a qu fenmeno
corresponde esto?
El inters del autor comienza por un artculo de natacin, fue su punto de
partida. Antes se enseaba a nadar y luego a sumergirse, mientras que ahora
es al revs. Esto demuestra diferentes tcnicas. Cada tcnica tiene su propia
forma, igual que todas las actitudes corporales. Cada sociedad posee
costumbres propias. Ejemplos: diferencias notorias entre las marchas militares
francesas e inglesas.
Modo de andar de USA estaba llegando a Francia a travs del cine. Hay una
educacin en las formas de andar. Constituye una idiosincrasia social y no
depende de motivos fsicos individuales (el andar, por ejemplo, o las posiciones
de las manos al correr).
hbitos varan en los individuos pero ms que nada varan entre las
sociedades, la educacin, las reglas de urbanidad y la moda influyen en estas
variaciones.
No se puede tener un punto de vista claro sobre esta materia, se debe tener
una triple consideracin, un triple punto de vista, el del hombre total.
La educacin domina todos los elementos del arte de usar el cuerpo. Nocin
de educacin se superpone al de imitacin.
Se da una imitacin prestigiosa: nio/personas imitan actos que resultaron
exitosos y/o certeros, realizados por personas que les resultan de confianza o
representan algn tipo de autoridad, y que fueron exitosos o certeros (o que
hicieron, actos a imitar). Entonces, el acto imitado est impuesto desde afuera
y desde arriba (por otro, de confianza y autoridad)
En esta idea de prestigio se encuentra el elemento social. En el acto imitado
se da un elemento psicolgico y uno biolgico. El conjunto o todo del acto
queda condicionado por los 3 elementos indisolublemente mezclados.
Ejemplo: estudio de formas de andar de mujer maor. Madres ensean a sus
hijas una manera de caminar que incluye un balanceo. Es una forma de
andar adquirida, no hay una forma natural.
El agente confunde el acto tcnico, acto fsico y acto mgico religioso (ej:
rituales de caza australianos, donde cantan canciones antes de cazar que les
hacen confiar en que caza ser exitosa. Vendra a ser un acto mgico-religioso)

Para entender como organizar esos 3 elementos, autor se refiri a la divisin de

los actos tradicionales en RITOS y TCNICOS. Todas esas formas de actuar
(nadar, andar, correr, cazar, etc.) son TCNICAS CORPORALES.
Tcnica: es un acto eficaz tradicional. Debe ser ambas cosas, eficaz y
tradicional. No hay tcnica sin transmisin ni sin tradicin. El hombre se
diferencia de los animales por la transmisin de sus tcnicas.
La diferencia entre todos los tipos de actos es que el autor del acto lo considera
como uno de tipo mecnico, fsico o fsico-qumico, y lo realiza con esa
finalidad. Nos hallamos ante las tcnicas corporales. El cuerpo es el primer
instrumento del hombre. Hay un conjunto de tcnicas corporales antes a las
tcnicas de instrumentos.
La adaptacin constante a una finalidad fsica, mecnica y qumica (ej qumica:
cuando bebemos) est seguida de una serie de actos de acoplamiento que se
lleva a cabo en el individuo no slo por s mismo, sino por la educacin, la
sociedad de la que forma parte.
Tcnicas se ordenan dentro de un sistema general, de la nocin de la vida
simblica del espritu, nocin de actividad de la conciencia como sistema de
montajes simblicos. quiere decir que todo lo que hacemos nos viene
ordenado. Adoptamos actitudes permitidas o no permitidas, naturales o no,
porque les atribuimos valores diferentes. Ejemplo: mirar fijamente en el ejrcito
es smbolo de urbanidad, pero es smbolo de falta de educacin en el mundo
civil.

Cap. II: principios clasificadores de tcnicas corporales

Tcnicas corporales se dividen y varan segn SEXO y EDAD.
1. Segn sexos
Formas de cerrar el puo, por ejemplo. Quizs sea resultado de las diferencias
entre las educaciones de hombres y mujeres; hay una sociedad de hombres y
otra de mujeres. Se debe encontrar otras razones biolgicas y psicolgicas
para esto.
2. Segn edad
Nio sabe ponerse de cunclillas y adultos pierden esa costumbre (lo ve como
algo malo). Posicin debiera conservarse. Postura ha ido cambiando de
importancia.
3. Clasificacin te tcnicas corporeales en relacin con su rendimiento
Puede ser en relacin a sus (1) rendimientos y a su (2) adiestramiento.
Adiestramiento es la adquisicin de un rendimiento humano. Son las normas
humanas de adiestramiento humano, el hombre aplica este procedimiento de

adiestramiento a s mismo y a sus hijos (cuando criamos nios, los

adiestramos)
Nocin de habilidad sentido de adaptacin de movimientos bien coordinados
hacia un fin, quienes saben hacer
4. Transmisin de las formas tcnicas
Enseanza de las tcnicas es fundamental. Se pueden clasificar en relacin con
su ENSEANZA y su adiestramiento.
Nuestro campo de estudio: educacin fsica de los 2 sexos y de todas las
edades se compone de 10000 detalles a estudiar. Por ejemplo, el musulmn
que come con la mano derecha porque no puede tocar alimentos con la
izquierda. Son tradiciones las que se lo impiden. Corporalidad, tcnicas
corporales.

Cap. III: enumeracin biogrfica de tcnicas corporales

Existe otro tipo de clasificacin de tcnicas corporales: la enumeracin
1. Tcnicas del nacimiento y de la obstetricia: en india mujeres dan a luz de
pie. Existen diferentes maneras de dar a luz
2. De la infancia. Crianza y alimentacin del nio: refieren a las actitudes
de la madre y del hijo. Hay diferentes maneras de llevar a un recin
nacido. El mismo destete ocurre de maneras y en tiempos distintos.
Gentes con cuna y otras sin.
3. De la adolescencia: momento decisivo en donde se aprenden
definitivamente las tcnicas corporales que despus se conservan en la
edad adulta
4. Del adulto: se debe distinguir entre el sueo y el estado de vela, y en
estado de vela distinguir reposo de actividad.
a) Tcnicas del sueo en todas las sociedades se duerme de manera
distinta o con distintos objetos. Son costumbres que son tcnicas
corporeales y tienen consecuencias y resonancias biolgicas.
b) Estado de vela: tcnicas del reposo forma de echarse o sentarse.
Utilizacin o no de bancos, sillas
c) Tcnicas de actividad y movimiento: movimiento es la ausencia de
reposo. Movimientos del cuerpo entero. El andar, habitus del cuerpo en
pie al caminar. El correr, la danza, las diferencias entre danza femenina y
masculina, etc.
Tcnicas corporales que se pueden considerar como profesiones: saltar, trepar
(alpinismo), natacin, etc.
d) Tcnicas del cuidado del cuerpo: lavarse los dientes, cuidados de la
boca, higiene necesidades naturales, etc.
e) Tcnicas de consumicin, comer: utilizacin de servicios, cubiertos,
platos, etc

f) Tcnicas de reproduccin: posiciones sexuales

Cap. IV: consideraciones generales

Hay un montaje fisio-psico-sociolgico de las series de actos que se realizan.
Los actos se superponen ms fcilmente en individuos porque se yuxtaponen
en funcin de la actividad social.
La educacin fundamental de las tcnicas corporales consiste en adaptar el
cuerpo a su uso. Gracias a sociedades hay movimientos precisos y un dominio
de lo consciente frente a lo inconsciente.