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COGNITIVISMO COGNITIVISMO MNO: _________________________________________________________________ 1
COGNITIVISMO
COGNITIVISMO
MNO:
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1

CENTE: DRA. ROSA AMELIA LEVANO SARMIENTO

COGNITIVISMO

COGNITIVISMO 1. INVESTIGUE Y ANALICE LAS APLICACIONES QUE TIENE LA CIENCIA COGNITIVA EN LA ACTUALIDAD; NO
  • 1. INVESTIGUE Y ANALICE LAS APLICACIONES QUE TIENE LA CIENCIA COGNITIVA EN LA ACTUALIDAD; NO OLVIDE FUNDAMENTAR LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEMA. En la actualidad se observa un desarrollo vigoroso de la ciencia cognitiva, que es un campo multidisciplinario en el que confluyen varias disciplinas, como la psicología cognitiva, la inteligencia artificial, la lingüística, la filosofía, la neurociencia, la antropología cognitiva, entre otras. Siendo el estudio interdisciplinar Delos procesos cognitivos que usamos para adquirir representar y usar, Conocimiento y que incluye el estudio de lenguaje, memoria, resolución de problemas, razonamiento, planificación, aprendizaje, visión, etc. se puede decir que los hombres adquirimos capacidades o habilidades cognitivas o mentales toda vez que hoy en la actualidad vivimos en un mundo globalizado donde va de la mano cerebro, máquina y mente.

  • 2. LEA, REALICE CINCO CONCLUSIONES Y DESARROLLE UN ANÁLISIS CRÍTICO DEL ARTÍCULO:“¿LENGUAJE O PENSAMIENTO?: VYGOTSKY VS PIAGET”, ESCRITO POR JOSÉ ANTONIO CARRANZA CARNICERO, ALFREDO BRITO DE LA NUEZ Y JOSÉ MANUEL SERRANO GONZALES - TEJERO (2000), LA QUE PODRÁN UBICARLA EN EL SIGUIENTE LINK: CONCLUSIONES:

Sobre el desarrollo individual, las bases que sustentan el enfoque que da alas relaciones entre el pensamiento y el lenguaje proviene, por un lado, del énfasis que ha puesto sobre el reflejo fisiológico, a partir de los estudios PAVLOV (1964). Este distingue 2 sistemas de señales: primero comprende la acción del estímulo externo y reflejo que produce como respuesta. Segundo sistema abarca procesos más abstractos.

Para Piaget el pensamiento egocéntrico, precede el pensamiento socializado, las características fundamentales de este tipo razonamiento que ligada a la falta descentración en el plano del pensamiento y consecuente en el lenguaje.

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COGNITIVISMO

COGNITIVISMO  Vygotsky plantea que ni el lenguaje depende del pensamiento ni el pensamiento depende del

Vygotsky plantea que ni el lenguaje depende del pensamiento ni el pensamiento depende del lenguaje, en realidad los 2 se originan independientemente y luego, en una cierta etapa, llegan anexionarse. Esto se encuentra en su intención de formalizar una teoría explicativa del desarrollo de lenguaje, desde su más temprana aparición hasta el uso adulto del mismo.

VIGOTSKY, fue en cierto modo, entre todos los psicólogos Rusos, el único que no igualo, habla interna con pensamiento, pues lo considero estructura puente entre los aspectos semánticos del lenguaje y el pensamiento mismo El habla externa surge del pensamiento vía habla interna por los procesos semánticos y fenotipo.

Según VIGOTSKY, el hecho de que el lenguaje sea egocéntrico no indica que el sujeto no tenga una intención comunicativa, ni tampoco que no sea consecuente de lo que el informador le dice para PIAGET en cambio el lenguaje bajo su operante egocentrismo tiene una profunda raíz social.

PIAGET teoría de la inteligencia. El proceso de desarrollo se encuentra dividido en periodos, sin que ellos impliquen una relación de dependencia entre uso del lenguaje y edad del sujeto. Lo esencial radica en el cambio de papel que ocupa el lenguaje en un determinado momento

ANÁLISIS CRÍTICO.

Analizando las perspectivas, planteamientos y la postura de las escuelas soviética. Encontramos que Existe una diferencia de mantener posiciones contradictorias, para PIAGET, la construcción del conocimiento es una tarea individual para VIGOTSKY se trata básicamente de un proceso social.

3. INVESTIGUE Y REALICE UN MAPA CONCEPTUAL, DONDE DEBERÁ IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA QUE PRESENTA EL MODELO DEL CONEXIONISMO DENTRO DE NUESTRA ASIGNATURA DE COGNITIVISMO.

CONEXIONISMO

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COGNITIVISMO

COGNITIVISMO MODELO QUE ESTUDIA EL ORIGEN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO EN EL HOMBRE RED CONFORMADA POR
MODELO QUE ESTUDIA EL ORIGEN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO EN EL HOMBRE RED CONFORMADA POR UN
MODELO QUE ESTUDIA EL
ORIGEN Y DESARROLLO DEL
CONOCIMIENTO EN EL
HOMBRE
RED CONFORMADA POR UN
CONJUNTO DE UNIDADES
ESTAN CONECTADAS ENTRE
SI
ALGUNAS
CARACTERIS
TICAS
EL ESTIMULO QUE INTERV. EN LA
CONE XIÓN SE EXPRESA EN
EL PROCESAMIENTO Y
ALMACENAMIENTO DE LA
INFORMACION SE REALIZA
SE CONSIDERA
COGNITIVISMO MODELO QUE ESTUDIA EL ORIGEN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO EN EL HOMBRE RED CONFORMADA POR
CONEXIONISMO CONGITIVISMO Y IMPORTANCIA ES QUE AMBOS SE ENCARGAN DEL ESTUDIO DE LA MENTE.
CONEXIONISMO CONGITIVISMO
Y
IMPORTANCIA
ES QUE AMBOS SE
ENCARGAN DEL
ESTUDIO DE LA
MENTE.

SE CONSIDERA

Que el conexionismo trata netamente del estudio de la inteligencia artificial.

Que el cognitivismo aduce a la adquisición de conocimientos y solución de problemas.

4. OBSERVE EL VIDEO “TRES14 - INTELIGENCIA ARTIFICIAL”, REALICE UN RESUMEN, DETERMINE CINCO CONCLUSIONES Y DESARROLLE UN ANÁLISIS, RESPECTO A LA IMPORTANCIA QUE PRESENTA DICHA INFORMACIÓN DENTRO DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA.

La Inteligencia artificial, son máquinas que ganan a grandes maestros del

ajedrez que superan con curso de preguntas y respuestas.

Que el conexionismo trata

Que el conexionismo trata

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netamente del estudio de la

netamente del estudio de la

inteligencia artificial.

inteligencia artificial.

COGNITIVISMO

COGNITIVISMO  Los objetivos que parecían más difíciles han resultado ser más sencillas  para los

Los objetivos que parecían más difíciles han resultado ser más sencillas

para los robots, por ejemplo crear un sistema que sea capaz de diagnosticar una enfermedad, lo hacen con gran precisión igual o mejor que muchos médicos. El tener que Caminar con dos patas y mantener el equilibrio, algo que

hacemos los humanos ha sido un gran reto para los robots. Uno de los problemas de esto es, que para poder caminar en dos patas se requiere una gran cantidad de energía para trasladarse, es un tema que aún no tiene solución. Por el momento las ruedas son mucho más eficientes. Para los robots. Los robot ya son capaces de hacer de todo, sin embargo no sabe montar la bicicleta, jugar al pin pon, o hacer malabares como lo hacen otros robots, porque cada una de estas habilidades es tan difícil de programar que no hay un robot que las haga todas, además muchas veces las demostraciones de robots nos llevan a engaños, ya que estos están programados para un entorno específico para el cual ha sido programado su sistema, muestra a un robot lavando platos, preparando la mesa, sirviendo bebidas, estos solo harán dichas acciones con esos platos, esas mesas, esos vasos, solo estando ellos esmeradamente entrenados y programados.

Los movimientos

más abstractos para los seres humanos, son las más

complicadas para un robot, Además de que estos en la actualidad requieren ser programados para poder realizar una tarea, nos demuestra que los robots aún están lejos de parecerse a un ser humano.

RESUMEN

La inteligencia artificial nos muestra la evolución de las maquinas con inteligencia artificial pues las primeras generaciones con esta inteligencia perdían un juego de ajedrez con un humano y al pasar de los años las maquinas se volvieron las mejores jugadoras de ajedrez. Además hace darnos

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COGNITIVISMO

COGNITIVISMO cuenta de nuestras capacidades ya que si bien para nosotros caminar, saltar, hablar, etc. Es

cuenta de nuestras capacidades ya que si bien para nosotros caminar, saltar, hablar, etc. Es algo cotidiano y fácil de realizar para un robot simular estas tareas es complejo y que hasta el día de hoy no lo puede realizar completamente. También aclara que la inteligencia artificial en esta época está muy lejos de ser igual a la inteligencia humana y que ese sería el objetivo largo plazo de la inteligencia artificial.

ANÁLISIS

La inteligencia artificial trata de la creatividad, intuición y capacidad .no solo respecto a la capacidad del cuerpo si no a través del cuerpo se determinan la inteligencia, en el caso robot es a través de programas informáticos diseñados para diferentes trabajos que facilitan y minimiza tiempo y costo. Mientras la inteligencia humana es infinito .y no tiene limitaciones ni comparaciones. Entonces Podríamos englobar a esta ciencia como la encargada de imitar una persona, y no su cuerpo, sino imitar al cerebro, en todas sus funciones, existentes en el humano o inventadas sobre el desarrollo de una máquina inteligente.

COGNITIVISMO cuenta de nuestras capacidades ya que si bien para nosotros caminar, saltar, hablar, etc. Es

5. DESARROLLE

UN

CUADRO COMPARATIVO QUE INCLUYA LOS MODELOS CONEXIONISTAS Y LOS ÚLTIMOS TRES MODELOS DEL DESARROLLO COGNITIVO ESTUDIADOS EN LA ASIGNATURA; FINALMENTE DENTRO

DEL MISMO, DEBERÁ CONSIGNAR UNA CRÍTICA PERSONAL.

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COGNITIVISMO

COGNITIVISMO _________________________________________________________________ 7

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Modelo Modelo del Modelo de los Teoría de las Realismo sistemas Hiperestructuras Conexionista ecológico dinámicos cognitivas
Modelo
Modelo del
Modelo de los
Teoría de las
Realismo
sistemas
Hiperestructuras
Conexionista
ecológico
dinámicos
cognitivas
COGNITIVISMO
Es un conjunto de enfoques 
Esta
teoría
fue 
Es
un
sistema 
Pretende captar la
en
los
ámbitos
de la
planteada
por
complejo
que
“información
real”
James Jeromé
Gibson y Eleanor
Gibson.
útil
para
los
inteligencia
artificial,
presenta
un
organismos
psicología
cognitiva,
cambio
o
adaptados
y
en
ciencia
cognitiva,
evolución
de
su
adaptación
neurociencia y filosofía de
estado
en
un
constante.
Plantea
que
la mente, que presenta los
tiempo.
existe
una
El
cerebro
del
fenómenos
de
la
mente y
relación
entre
el 
El
comportamiento
hombre
le
ha
del comportamiento como
objeto y el sujeto
permitido
avanzar
en
dicho
estado
procesos que emergen de
que
se
da
a
desarrollando
un
se
puede
redes
formadas
por
través
de
la
método
de
caracterizar
percepción.
adquisición
y
unidades
sencillas
determinando los
almacenamiento
interconectadas.
límites
del
de información.
Habló
de
los
sistema,
los
affordances,
En
principio debe
 el
modelo
de
procesam
elementos y sus
oportunidades
o
iento conexionista se
atributos
del
relaciones;
tomarse en cuenta
la predicción.
entorno.
llama
también
 En
cuanto
a
la  Cuando el entorno
Procesamiento
elaboración
de
Invariantes
de
distribuido en Paralelo.
los modelos,
los
orden superior o
elementos y sus
propiedades
que
relaciones,
se
no
cambian
del
es cambiante la
predicción se hace
en función de las
estructuras más
que a los objetos.
debe tener
en
entorno
y
que
Características.
permiten
cuenta:
Con variación = En
las estructuras: los
impresionar
al
 Un
sistema
está
objetos
o
sujeto.
formado
por
un
conjunto
de
Finalmente, indicó
La
red
es
un
conjunto de
elementos
en
que
el
situaciones están
en relación a otros
objetos o
situaciones.
interacción.
unidades
de
aprendizaje es un
Dichas
con
procesamiento
(neuronas)
proceso
 El
comportamiento
variaciones
esencialmente
muy simples.
del sistema
se
pueden
ser
adaptante
o
puede mostrar a
simples
o
como
dijo:
complejas.
través
de
 La tesis esencial que vincula
“percibimos para
diagramas
el
conexionismo
con
la
aprender,
así
como
causales.
psicología cognitiva es que
aprendemos a
la
mente
procesa o
 Hiperestructuras =
 Hay varios tipos de interacción con la
percibir”
computa información.
variables:
información
a
variables
otros niveles.
exógenas (son
 A diferencia de la psicología
Al
interactuar
con
aquellas que
otras
cognitiva
clásica,
que
afectan
al
hiperestructuras
utiliza
como
modelo
las
sistema sin que
se forma
una
red
estructuras
y
modos
hiperestructural o
éste
las
representativos
del
híper red.
provoque) y las
ordenador,
el
Richardson
indica
variables
conexionismo va a utilizar
que
el sistema
endógenas
como modelo
estructuras
las
cerebral viene con
(afectan
al
y
modos
sistema pero éste
representativos básicos del
sí las provoca).
unidades o grupos
de unidades para
registrar
cerebro humano:
complejas
con

variaciones en la

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En los modelos tradicionales

experiencia vivida.

de psicología cognitiva la

cognición

era

consecuencia

de

un

COGNITIVISMO

ANALISIS CRÍTICO

COGNITIVISMO ANALISIS CRÍTICO la teoría conexionista es un con <a href=j unto de enfoques en los ámbitos de la inteligencia artificial , psicología cognitiva , ciencia cognitiva , neurociencia y filosofía de la mente , que presenta los fenómenos de la mente y del comportamiento como procesos que emergen de redes formadas por unidades sencillas interconectadas. Ejemplo: los robot su actividad es de acuerdo a la programación diseñado por el hombre de acuerdo a la necesidad que tenga, no cuenta con emociones propias. Mientras que en los modelo de desarrollo cognitivo trata del hombre en toda su capacidad, Inteligencia ilimitada, Capacidad emotiva, El ser humano en movimiento es insuperable, concluyendo el cognitivismo estudia la importancia de los proceso cognitivos ya que están en constante proceso de cambio , el cual es necesario la autoevaluación para conocer nuestros objetivos, metas y limitaciones planteadas. 6. DESCRIBE LA IDEAS PRINCIPALES SOBRE EL TEMA RELACIONADO CON LA GRAMÁTICA GENERATIVA DE NOAM CHOMSKY.  Teoría lingüística que se plantea una hipótesis innata de la adquision del lenguaje.  La mente tiene un plan universal de reglas gramaticales que se desarrollan por su cuenta en presencia del estímulo o impío correspondientes.  Esta gramática es universal está presente en todas las culturas, clases sociales, no depende del nivel educativo.  La logogenia es un método que propicia las condiciones necesarias para la adquisición de la lengua de manera artificial, dado que al sordo no _________________________________________________________________ 9 " id="pdf-obj-8-6" src="pdf-obj-8-6.jpg">

la teoría conexionista es un conjunto de enfoques en los ámbitos de la inteligencia artificial, psicología cognitiva, ciencia cognitiva, neurociencia y filosofía de la mente, que presenta los fenómenos de la mente y del comportamiento como procesos que emergen de redes formadas por unidades sencillas interconectadas. Ejemplo: los robot su actividad es de acuerdo a la programación diseñado por el hombre de acuerdo a la necesidad que tenga, no cuenta con emociones propias. Mientras que en los modelo de desarrollo cognitivo trata del hombre en toda su capacidad, Inteligencia ilimitada, Capacidad emotiva, El ser humano en movimiento es insuperable, concluyendo el cognitivismo estudia la importancia de los proceso cognitivos ya que están en constante proceso de cambio , el cual es necesario la autoevaluación para conocer nuestros objetivos, metas y limitaciones planteadas.

COGNITIVISMO ANALISIS CRÍTICO la teoría conexionista es un con <a href=j unto de enfoques en los ámbitos de la inteligencia artificial , psicología cognitiva , ciencia cognitiva , neurociencia y filosofía de la mente , que presenta los fenómenos de la mente y del comportamiento como procesos que emergen de redes formadas por unidades sencillas interconectadas. Ejemplo: los robot su actividad es de acuerdo a la programación diseñado por el hombre de acuerdo a la necesidad que tenga, no cuenta con emociones propias. Mientras que en los modelo de desarrollo cognitivo trata del hombre en toda su capacidad, Inteligencia ilimitada, Capacidad emotiva, El ser humano en movimiento es insuperable, concluyendo el cognitivismo estudia la importancia de los proceso cognitivos ya que están en constante proceso de cambio , el cual es necesario la autoevaluación para conocer nuestros objetivos, metas y limitaciones planteadas. 6. DESCRIBE LA IDEAS PRINCIPALES SOBRE EL TEMA RELACIONADO CON LA GRAMÁTICA GENERATIVA DE NOAM CHOMSKY.  Teoría lingüística que se plantea una hipótesis innata de la adquision del lenguaje.  La mente tiene un plan universal de reglas gramaticales que se desarrollan por su cuenta en presencia del estímulo o impío correspondientes.  Esta gramática es universal está presente en todas las culturas, clases sociales, no depende del nivel educativo.  La logogenia es un método que propicia las condiciones necesarias para la adquisición de la lengua de manera artificial, dado que al sordo no _________________________________________________________________ 9 " id="pdf-obj-8-28" src="pdf-obj-8-28.jpg">

6. DESCRIBE LA

IDEAS PRINCIPALES SOBRE EL TEMA RELACIONADO

CON LA GRAMÁTICA GENERATIVA DE NOAM CHOMSKY.

Teoría lingüística que se plantea una hipótesis innata de la adquision del lenguaje.

La mente tiene un plan universal de reglas gramaticales que se desarrollan por su cuenta en presencia del estímulo o impío correspondientes.

Esta gramática es universal está presente en todas las culturas, clases sociales, no depende del nivel educativo.

La logogenia es un método que propicia las condiciones necesarias para

la adquisición de la lengua

de manera artificial, dado que

al

sordo no

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COGNITIVISMO

COGNITIVISMO puede adquirirlo de manera natural, que le permita reconocer esos patrones que darán lugar ahttp://revistas.um.es/analesps/article/view/32501/84961  http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-inteligencia- artificial/1276004/http://www.youtube.com/watch?v=wXtgoHy92oM  http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol2_2_98/san15298.htm  http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/2/la-inteligencia-artificial- hacia-donde-nos-lleva _________________________________________________________________ 10 " id="pdf-obj-9-4" src="pdf-obj-9-4.jpg">

puede adquirirlo de manera natural, que le permita reconocer esos patrones que darán lugar a la adquision del lenguaje, este caso el lenguaje escrito.

COGNITIVISMO puede adquirirlo de manera natural, que le permita reconocer esos patrones que darán lugar ahttp://revistas.um.es/analesps/article/view/32501/84961  http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-inteligencia- artificial/1276004/http://www.youtube.com/watch?v=wXtgoHy92oM  http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol2_2_98/san15298.htm  http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/2/la-inteligencia-artificial- hacia-donde-nos-lleva _________________________________________________________________ 10 " id="pdf-obj-9-8" src="pdf-obj-9-8.jpg">

7.- BIBLIOGRAFIA

http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol2_2_98/san15298.htm

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/2/la-inteligencia-artificial-

hacia-donde-nos-lleva

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