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Universitat Autnoma de Barcelona

E. de Postgrado
PROGRAMA DE PERITAJE GRAFOPSICOLGICO

GRAFONOMA
Prof. Francisco Vials Carrera Prof. M Luz Puente Balsells

Seguidamente vamos a exponer las descripciones grafonmicas ms bsicas de


cada parmetro de los principales aspectos grficos. Dicha aplicacin
grafoanaltica resulta igualmente necesaria tanto para la Grafopsicologa como
para la Pericia Caligrfica:
-ORDEN ESPACIAL
-DIMENSIN
-PRESIN
-FORMA
-RAPIDEZ O VELOCIDAD
-DIRECCIN O DE LAS LNEAS
-INCLINACIN DE LAS LETRAS
-ORIENTACIN GRFICA
-CONTINUIDAD
-GESTOS-TIPO

Orden espacial
El Orden Espacial se refiere al conjunto de la pgina, al escrito en su
totalidad, su posicin general, la visin global, su contraste con los espacios, la
relacin entre lo escrito y lo no escrito.
A) ORGANIZACIN
Para iniciar el estudio, observaremos si existe un mnimo nivel de organizacin grfica o se trata de un
grafismo sin orden ni concierto, y de mayor a menor, focalizaremos si es legible o no, si estn completas
las letras, o si es inacabada, o de letras saltadas, etc.
CLASES DE ORGANIZACIN:
*

ORGANIZADA: No acostumbra a tenerse en cuenta ni valorarse, pues la mayora de escritos disponen


de un mnimo de organizacin.

INORGANIZADA: Cuando la alteracin grfica es tan grande que demuestra una falta total del control
grafoescritural con formas vulgares, infantiles, descompensadas y sin apreciar destreza o dominio de
los trazos.

ORDENADA: Cuando a primera vista se observan las lneas bien delimitadas en la pgina, las palabras
bien dispuestas en la lnea, guardando las distancias necesarias, los trazos en su sitio, sin excederse ni
precipitarse y los mrgenes y puntos aparte cuidando las distancias de una forma regular y constante.

DESORDENADA:
Inversamente a lo anterior, cuando se observa una desmesurada falta de
preocupacin por la situacin de los elementos o grupos grficos en la pgina, cambiando la forma de
situarse en el espacio, mrgenes poco precisos con puntos y aparte caprichosos, distancias variables
entre lneas palabras anrquicamente juntas y separadas, es decir, cuando el contexto no es meldico,
sino que causa un choque en la visin global de su organizacin, donde en vez de diferenciar conjuntos
se observan montones, entonces podemos hablar de escritura desordenada.

PALABRAS LETRAS SALTADAS: No debemos confundir la ausencia con la simplificacin,


debemos distinguir las reducciones tipogrficas propias de la toma de apuntes o las peculiaridades o
circunstancias de cada escrito, sin olvidar la grafologa emocional, por lo que podemos explicarnos
como una persona al escribir ciertas palabras relacionadas con algn hecho emotivo, le pueden
producir saltos o "lapsus" traducidos en ausencias, correcciones, sinuosidades o alteracin grfica.

ILEGIBLE: Esta caracterstica grfica no est totalmente claro si depende del orden o bien debera
derivar de la forma, si bien por la dificultad que supone en su ausencia de claridad, podemos situarla
tambin aqu La escritura ilegible puede serlo ocasionalmente por causas de la velocidad en tomar
unas notas, por ello debe tenerse precaucin y examinar a fondo todas las palabras y letras a fin de
descubrir dicha posibilidad, por la estructura y los momentos en que la velocidad ha disminuido.

INACABADA: Es habitual encontrar escritos en que se observan las palabras sin completar, ello
supone una caracterstica de la organizacin grfica, pero siempre debemos tener en cuenta lo
comentado anteriormente, pues podra tratarse de un apunte rpido o una palabra emotiva.

B) DISTRIBUCIN DE ESPACIOS
Seguidamente estudiaremos la distribucin segn los espacios, para ello tendremos que fijarnos en la
distancia entre lneas, entre palabras y entre letras.
CLASES DE DISTRIBUCIN DE ESPACIOS:
*

ESPACIO INTERLNEA: No debe ser inferior a la altura de tres "m" superpuestas de la escritura que
se analice, por ello si se excede en la separacin de forma notoria, podemos hablar de espaciada entre
lneas o en su defecto concentrada.

ESPACIO INTERPALABRAS: Segn Vels la separacin modular debera ser la anchura de una "m", si
bien la Escuela Italiana enriquece el mdulo situndolo en un mnimo de tres valos y un mximo de
ocho segn la velocidad (a mayor rapidez mayor separacin debe existir).

ESPACIO INTERLETRAS: El mdulo se sita en un valo de la letra analizada, as pues una escritura en
que la distancia entre letras
sea notablemente inferior, se denominar apretada y cuando sea
considerablamente superior, extensa.

CORTES O CHIMENEAS: Ello sucede cuando se observa una carretera o corte vertical de espacio
blanco por coincidencia de los espacios entre letras de varias lneas.

C) DISPOSICIN DE LOS MRGENES


El tercer paso dentro del examen del aspecto Orden es el de la disposicin de los mrgenes.
Lo normal es que en una carta o escrito que no se trate de un apunte o nota personal, se deje un cierto
espacio arriba, al menos de uno o dos centimetros y a la izquierda de dos o algo ms y a la derecha un

centmetro o menos, estos mdulos son aproximativos, pues tambin depender de si se escribe en un folio
grande o en una cuartilla pequea, la dimensin hace variar los limites, pero, sobretodo es importante
observar las posibles anomalas irregularidades y desproporciones que podamos encontrar, pues si los
mrgenes son normales no hace falta que nos ciamos a su valoracin.
CLASES DE DISPOSICIN DE LOS MARGENES:
*

MRGENES REGULARES:
coherencia y continuidad.

Si se respeta el orden del margen que se ha iniciado, con una cierta

MRGENES IRREGULARES: Cuando por el contrario no existe una continuidad en el margen


establecido, es variable y sin precisin.

MRGENES ENSANCHNDOSE: Normalmente, cuando se habla de mrgenes ensanchndose,


existe una clara referencia al margen izquierdo que va aumentando progresivamente desde la parte
superior de la hoja, a la inferior, dando el escrito una impresin de trapecio.

MRGENES ESTRECHNDOSE: Se trata de la posicin contraria a la definicin anterior, el margen va


perdiendo terreno y el escrito parece asimismo un trapecio, pero con los lados de inclinacin contraria.

AGUJEROS O FANTASMAS: Podemos encontrarnos en un escrito donde en una parte del margen
izquierdo o derecho exista como una mancha blanca o una isla de espacio, ello se ha denominado en
ocasiones como "fantasmas", porque no constituyen margen propiamente dicho, pero imponen un
recorte o protuberancia que provoca el espacio blanco invadiendo lo escrito.

D) PROPORCIONALIDAD
Como cuarto subaspecto, averiguaremos la proporcionalidad. No es preciso valorar la proporcionalidad en el
caso de una escritura normal donde exista un cierto equilibrio en los ejes, nicamente debe considerarse
este aspecto cuando por el contrario nos hallamos ante rasgos que abordan ilegtimamente zonas que no les
corresponde.

CLASES DE PROPORCIONALIDAD:
*

DESPROPORCIONADA: Cuando se observa una exageracin por exceso de algn trazo en relacin al
conjunto del escrito. La Escuela Italiana tiene clasificados algunos de los diversos modos de
desproporcin dentro de los denominados "rizos" (que podran exponerse tambin dentro de los
<<Gestos-tipo>>):
Rizo del Subjetivismo: Se trata de una prolongacin que se produce en los finales
de palabra por la lnea de base, recta horizontal y con cierta tensin (el grado
depender de la frecuencia>.
Rizo de la Independencia: Se identifica en la letra "p", cuando existe un rasgo
vertical sobrealzado que inicia la letra desde la zona superior, dando la impresin
de que dicha letra lleva una antena incorporada.
Rizo de la Ocultacin o Disimulo: Se trata de los trazos finales de palabra
proyectados por debajo de la ltima letra, regresando hacia la izquierda.
Rizo de la Mitomana: Cuando se aade un trazo final en las palabras, que
puede ser corto, pero hacia arriba o en la parte superior de la letra "o" recto hacia
la derecha.
Rizo de la Fijacin Materialista: Lo constituye un trazo inicial que procede de la
zona inferior, ascendiendo hasta el inicio de la letra o palabra que trate de trazar.
Rizo de la Petulancia: Se trata de una guirnalda regresiva que se aade al final
de algunas letras, especialmente vocales y que trata de abordar la zona superior

levgiramente, o dicho de otra manera: con proyeccin a la izquierda, como si se


tratara de aadir una media corona a la letra.
Rizo de la Afectacin: Consiste en un ornamento o gran curva que procede de la
zona inferior y sirve de prembulo antes de confeccionar una letra. Normalmente
aparece en la letra "M", pues es propicia para elaborar primero la guirnalda
inferior y luego el arco que ser el primer puente.
Rizo de la Confusin: Se observa cuando aparecen trazos o barras de "t" que
corren a derecha e izquierda entretejiendo la palabra.
Rizo de la Vanidad Orgullosa: Se observa en la altura desorbitada de algunas
iniciales o maysculas.
Barras de "t": La letra "t" merece estudio aparte como signo accesorio, o bien Gesto-tipo, no obstante,
podemos valorarla en este subaspecto cuando sea tambin desproporcionada.
E)

SIGNOS ACCESORIOS

Como ltimo subaspecto del estudio del orden podemos examinar los pequeos detalles que en ocasiones
son ms relevantes que el resto del escrito por sus caractersticas muy peculiares.
CLASES DE SIGNOS ACCESORIOS:
*

PUNTUACIN AUSENTE: Cuando se observa el olvido en puntuar.

PUNTUACIN ADELANTADA: Cuando los puntos aparecen ms a la derecha que la letra.

PUNTUACIN ATRASADA: Cuando los puntos quedan rezagados o ms a la izquierda que la letra.

PUNTUACIN ALTA: Cuando la situacin queda sobrealzada.

PUNTUACIN BAJA: Cuando quedan rebajados o casi pegados a la letra.

PUNTOS EN CRCULO: Cuando en lugar de un punto, se confecciona un valo (comprobar la dimensin


y la abreaccin o punto a cierre).

PUNTOS EN MEDIA LUNA: Cuando aparecen en acento curvado.

PUNTOS EN ACENTO: Cuando se exceden en el trazo (comprobar si son acerados y hacia donde se
dirigen).

BARRAS DE "t": Lo aplicado anteriormente a la proporcionalidad y a la puntuacin, sirve asimismo para


las barras de

SUBRAYADO: Existen tipicidades en el uso de subrayado, a veces doble, a veces exagerado.

EXCESO DE PUNTOS DE SEPARACIN: En ocasiones se comprueba que existe una autntica mana
en puntuar sin razn aparente o detrs de palabras.

Dimensin
Por el sistema Grafomtrico podemos calcular perfectamente la dimensin de las
letras, si bien nos ayudar el hecho de diferenciar el tamao y la anchura con

sus clases respectivas.


El mdulo de tamao normal del cuerpo medio es de dos milmetros y medio,
la anchura de las letras el ochenta por ciento de su altura, la altura de las
hampas entre siete y nueve milmetros o bien, la altura de dos o tres letras "m"
del analizado superpuestas, y las jambas entre nueve y once milmetros,
aproximadamente, con anchura del ochenta por ciento.
A-TAMAO
El tamao se refiere bsicamente a la altura de las letras y especialmente a la zona media, para su clculo
debe situarse la regla en el dimetro correspondiente a la inclinacin.
Un tamao anormal de escritura (macrografa y micrografa) es indicativo de una patologa. (Serratrice y Habib, 1997).

CLASES DE TAMAO:
*

GRANDE: si medimos una altura superior a tres milmetros en las letras de zona media y al propio
tiempo, las hampas sobrepasan los nueve milmetros, podemos identificar la escritura como grande.

PEQUEA: La altura de las letras de zona media son inferiores a los dos milmetros y medio.

ALTA: Cuando apreciamos una altura exagerada de las letras de zona media en relacin a su anchura.

BAJA: Inversamente, si apreciamos las letras como si les hubieran recortado la parte de arriba y
abajo o como aplastadas, pero sin constituir una natural amplitud por exageracin de los lados, y
asimismo, las maysculas, hampas y jambas, as como signos accesorios y barras de "t" son bajos o

acortados.
*

SOBREALZADA: Es sobrealzada la escritura donde las hampas iniciales, barras de "t", u otros rasgos
de trazo vertical, adquieren una altura descompensada en relacin a las letras de zona media.

REBAJADA: Las hampas, las jambas y las maysculas son cortas, dando el escrito una impresin de
que slo existe zona media.

CRECIENTE: Cuando las letras van aumentando de tamao en las palabras, especialmente se
observa en los finales exagerados respecto a los inicios.

GLADIOLADA: Las letras van reduciendo su tamao a medida que finaliza la palabra, se nota sobretodo
en las ltimas letras.

DILATADA O INFLADA: Cuando existe una desproporcin en los valos, los ojales de las hampas, las
jambas, o en trazos buclados y curvilneos que no queden contenidos en otras clasificaciones.

B) ANCHURA
Se refiere nicamente a las letras, no a las distancias entre ellas.
CLASES DE ANCHURA:
*

AMPLIA: No debe confundirse con la "espaciada". Las letras de la zona media se expanden por los
lados dando una impresin de amplitud horizontal respecto a la vertical (sin constituir la escritura baja que
no supone expansin, sino recorte de altura).

ESTRECHA: En contraposicin a la amplia, se observan las letras de zona media como si existiera una
gran presin en sus puntos laterales, reduciendo su amplitud interna, quedan comprimidas las letras, lo
cual no significa que tenga que existir forzosamente un apretujamiento entre letra y letras, es nicamente

la letra que aparece como aplastada por los lados, dando impresin de alta y delgada (no confundir con
alta, pues estrechada es como amputada por los lados, no es expansionada verticalmente).

Presin
El aspecto PRESIN que comprende los subaspectos tensin, calibre y
profundidad, acostumbra a ser determinante en peritacin caligrfica al mostrar
caractersticas somticas directamente relacionadas con el sistema nervioso y
circulatorio del escritor.
A)

TENSIN

Este subaspecto estudia la energa en la elasticidad que se imprime los movimientos, forma parte de la
presin, pero no en el sentido primario de apretar, sino en el de distribuir con energa los movimientos, el
objetivo es aplicar dicha fuerza en la flexin y extensin en el plano bidimensional, la tensin se refiere pues
a la fuerza en el recorrido, en el movimiento en s, pues es un control que se aplica al gesto dinmico, la
profundidad resulta ms esttica, pues puede separarse del vnculo dinmico o movimiento.
CLASES DE TENSIN:
*

FIRME O TENSA: La escritura se puede considerar firme cuando los trazos se aprecian seguros,
confeccionados con una cierta energa, aprecindose nitidez en los trazos que no quiebran ni se debilitan
en su recorrido.
La escritura puede incluso ser curvilnea, pero los trazos confeccionados sin temblor, de una vez, sin
titubeos; si observamos con ayuda de una lupa el trazo, veremos un dibujo limpio,
de trazo
espontneo, una carretera sin malformaciones.

FLOJA: Por el contrario cuando las letras dan sensacin de inconsistencia, por trazos inseguros que
observados con lupa dan la sensacin de que van a derrumbarse, o bien, en vez de una carretera
firme, con rectas y curvas bien delimitadas, da la impresin de que se trata de un camino de
carro con mltiples alteraciones en la definicin de la meta, y donde incluso las curvas no quedan
formadas por un trazo, sino por mltiples pequeas curvas unidas. En el Grafoanlisis de Vels existe
asimismo el trmino de BLANDA, se trata de una subclase de FLOJA y se caracteriza porque a
dicha flojedad hay que aadirle un predominio de forma curvilnea, esto es, cuando la escritura adems de
floja es curva, entonces se denomina BLANDA.
B) CALIBRE
Vels denomina este subaspecto peso o substancialidad, si bien existe cierta confusin en la
terminologa y en las clases que lo componen, por ello para pericia caligrfica, es preferible las
siguientes:
CLASES DE CALIBRE:

NUTRIDA:
grosor.

Cuando el calibre de los plenos o trazos descendentes es superior a O'5 milmetros de

LIGERA: Por el contrario se denomina ligera a la escritura inferior a O'5 milmetros de grosor en los
plenos.

MASIVA: Si observamos como van aumentando de calibre los trazos en su trmino formando una maza.

ACERADA:
aguja.

EN RELIEVE: Se trata de una de las cualidades ms difciles de captar en el estudio del grafismo. Para

Por el contrario, el calibre va menguando y los finales dan la impresin de una punta de

apreciar el relieve debemos asumir la idea de que cuando escribimos no nos conformamos con una
expresin bidimensional, sino que en ocasiones tratamos de expresarnos en una tercera dimensin de
profundidad o relieve; una circunferencia en el plano bidimensional aparecera con un dimetro
constante, e incluso con un calibre prcticamente idntico, sin diferenciar plenos de perfiles. A
medida que se va imprimiendo relieve a la circunferencia, observaremos que en vez de una redonda,
nicamente conserva el dimetro en uno de sus puntos, reducindose en los dems formando una
figura oval y con un cambio cada vez ms exagerado en el calibre; los plenos mucho ms gruesos que
los perfiles, ello se favorece con la pluma ms que con el bolgrafo, pero la tendencia puede apreciarse
en ambos casos.
*

APOYADA: Cuando estos aumentos propios del relieve son anrquicos y desproporcionados,
aparecer plenos exageradamente cargados de tinta, entonces se clasifica como presin apoyada.

por

Forma
La forma como estructura arquitectnica del grafismo, es donde en mayor medida
se puede apreciar la parte artstica de la letra.
Es en la etapa postcaligrfica, durante la adolescencia, que el sujeto se aparta del
modelo caligrfico escolar, iniciando un uso ms personal de la escritura y
reflejando su impronta personal o individualidad grfica.
Desde el punto de vista pericial caligrfico, debe tenerse en cuenta que el
delincuente del bolgrafo es lo primero que tratar de imitar o de modificar, por
ello, contrariamente a ciertas opiniones, no tiene un valor tan decisivo como lo
podra ser la presin, que tiene un valor psicosomtico determinante al mostrar
datos del sistema nervioso y circulatorio. La forma es ms conductual y por
tanto, ms susceptible de imitar.
CLASES DE FORMA.
*

CALIGRFICA: Cuando se identifica la forma con el modelo caligrfico aprendido. Existen varias
modalidades segn el tipo de enseanza: Sagrado Corazn, Gtica, Inglesa, etc.

TIPOGRAFICA: Cuando adopta las formas tipogrficas, a modo de mquina de escribir.

REDONDA: Cuando predomina la curva y los valos son circunferencias.

REDONDEADA: No confundir con la redonda, aqu las curvas y valos son ovoides en vez de totalmente
circulares.

ANGULOSA: Predominan los trazos en puntos, los movimientos en vez de suavizarse por la curva,
cambian bruscamente en su trayectoria rectilnea quebrando la continuidad.

* VULGAR O INFANTIL: Cuando la escritura de un adulto muestra formas toscas, poco


evolucionadas, imitando rasgos caligrficos, pero con poco acierto o falta de destreza en el dominio
grafoescritural.
*

SENCILLA: Cuando las formas se conforman en expresar poco su estructura, sin ornamentos ni rasgos
superfluos.

ORNADA: Cuando por el contrario existen adornos, formas, accesorios que no suponen parte del
esqueleto de la letra, sino que sirven de prembulo o de final, pero que podra prescindirse de las
mismas, pues son innecesarias. Muchas veces lo constituyen las espirales, los caracoles o los lazos

que se aaden a ciertas iniciales y normalmente, da una sensacin de barroquismo en el conjunto


escritural.
*

SIMPLIFICADA: Cuando se pretende ahorrar estructura y se aprovechan los movimientos de un trazo


para realizar varios rasgos; parte de una letra sirve para realizar el inicio de la siguiente, los puntos sirven
para iniciar la prxima letra, es difcil dividir la estructura de una letra de otra, por formar parte de
ambas.

COMPLICADA: En vez de buscar el esencialismo propio de la simplificacin, se observa el grafismo


recargado, pero no nicamente en el sentido ornamental o de accesorios, sino rellenado con formas
imprecisas y regresiones que hacen que en vez de buscar los mnimos rasgos para construir las
palabras, se trata de alargar al mximo el recorrido de los trazos, con movimientos regresivos, como si
disfrutara recorriendo varias veces dentro de la propia letra. Es habitual que aparezcan bucles, lazos
rellenos en los valos y formas que dificultan la claridad del escrito.

CUADRADA: Cuando en vez de curvas observamos una tendencia a realizar cuadrados o rectngulos, ya
sea en las letras o en el coligamiento.

FILIFORME: Cuando la escritura tiene forma de hilo que se desenrosca. Hay que tener en cuenta que no
es lo mismo un apunte rpido que la escritura habitual, pues es fcil encontrar filiformidad en
anotaciones precipitadas.

ARQUEADA: Cuando se observa la tendencia a confeccionar


arcos, especialmente en la letra "m".

BUCLADA: Cuando se observa una tendencia a los movimientos en bucle. Tanto pueden aparecer en los
valos como en la forma de unir las letras.

GUIRNALDA: Los movimientos curvilneos adoptan una concavidad, especialmente la letra "m", que
aparece con los arcos al revs, esto es, en forma de "n". Puede apreciarse asimismo en el coligamiento.

Rapidez o velocidad
Se trata de uno de los aspectos con mayor dificultad para concretar y de los
que han causado mayores problemas a la aplicacin informtica del
Grafoanlisis.
La postura escritural infantil (apoyo del trax, antebrazo, codo, mueca e
inclinacin de cabeza), derivar hacia la posicin del escribiente adulto
(predominio de la verticalidad y despegue) en busca de la mxima
optimizacin, es decir, mayor velocidad con el mnimo desplazamiento
locomotor. (Serratrice y Habib, 1997).
Segn las investigaciones de Vels, Malespine y Bouteloup, el mdulo
aplicable a personas poco habituadas a escribir o con un bajo nivel cultural,
oscila entre cien y ciento veinte letras por minuto; los
estudiantes
universitarios y personas con un nivel cultural superior estn entre las
ciento cincuenta y las doscientas letras por minuto.
CLASES DE VELOCIDAD:
*

RPIDA:

Puede ayudarnos a valorar la rapidez, la concurrencia de las siguientes caractersticas:

-Trazos ntidos y esbeltos, sin titubeos ni temblores.


-Simplificaciones y sencillez de los trazos.
-Signos accesorios adelantados.
-Margen izquierdo ensanchndose.
-Dimensin gladiolada o decreciente en las palabras.
-Las formas redondeadas, curvilneas, en guirnalda y asimismo la filiformidad.
-Palabras o letras incompletas.
-Finales acerados, finales extensos, y conexin de una sola barra de "t" larga, pero varios palos.
-En vez de recubrir los trazos, se procura alcanzar una nueva posicin con tendencia a la
derecha y sin regresiones.
-Se va acentuando la inclinacin.
-El escrito adopta un solo estilo.
*

LENTA: Para valorar la lentitud, puede ayudarnos las siguientes caractersticas.


-Tendencia sinistrgira o de vuelta hacia atrs.
-Trazos recubiertos.
-Temblor, flojedad, pastosidad.
-Escritura redonda, grande, poco segura en los movimientos, con poca precisin, arqueada o
bien angulosa apuntalada.
-Signos accesorios muy precisos en su colocacin o bien atrasados.
-Inclinacin igual o rgida.
-Ejecucin cuidada, artificial o preocupada por la apariencia (dibujada, ms espontnea).
-Cambios de estilo y de direccin.
-Inhibiciones, lapsus, retoques y trazos comprimidos.
-Margen izquierdo rgido.
-Ornada.
-Finales regresivos

PAUSADA: Grado intermedio entre lenta y rpida.

PRECIPITADA: Cuando la exageracin de velocidad hace romper la estructura y el orden del grafismo. Se
observa trazos disparados, largos, en punta acerada, filiformidad, trazos ilegibles o con dificultad de
clarificar por exceso de inconsistencia o dedicacin en la letra.

Direccin de las lneas


La escritura reposa sobre una lnea de base imaginaria donde puede ceirse
de forma rgida o bien se desorbita en posiciones diversas respecto al eje
vertical.
En el caso de no apreciarse uniformidad en la lnea, deber observarse el
nivel de frecuencias en los cambios y alteraciones.
CLASES DE DIRECCIN:
*

HORIZONTAL: Cuando las lneas son rectas y paralelas al borde superior e inferior del papel y
perpendiculares a las laterales.

ASCENDENTE: Las lneas se proyectan en ngulo ascendente, como un camino de subida.

DESCENDENTE: En contraposicin a la ascendente, las lneas parece que caigan como formando un
pendiente.

SINUOSA O TORTUOSA: Cuando en vez de una lnea, parece un mar movido donde las palabras
parecen olas. Tambin se denomina en "serpentina".

SCATTANTE O "A BRINCOS": Las letras no resposan en la misma base dentro de las palabras, parecen
notas musicales, pero no tiene nada que ver con la sinuosidad.

OTRAS CLASIFICACIONES:
*

RGIDA: Cuando la lnea, que tanto puede ser ascendente, como descendente u horizontal, adopta
una posicin de rectitud exagerada como si existiera un muro imaginario que radicaliza la lnea sin

posibilidad de flexibilizara Esta caracterstica al formar parte de la rigidez, por la tensin producida sobre
la lnea, no pertenece exclusivamente a la direccin, por ello en cierta manera, crea en ocasiones
polmica entre los graflogos.
*

CONCAVIDAD/CONVEXIDAD: En ocasiones podemos encontrarnos en que el ascenso o descenso de


las lneas se realice formando una nica curvatura en guirnalda o en arco.

IMBRICADA EN ASCENSO O EN DESCENSO: Cuando el ascenso o bien el descenso se observa en


escalera.
En este aspecto grfico existe actualmente una polmica terminolgica en la clasificacin suscitada a
raz de la diferenciacin que se est introduciendo al definir la direccin de la lnea (p.e.
ascendente, descendente), la direccin sobre las palabras o lnea de base (p.e. rectilnea,
sinuosa) y la de las letras (p.e. rgida, scattante), por otra parte la lnea de "cresta" o superior de
la zona media, servira para identificar a la -dimensin fluntuante- cuando la altura de la zona
media es irregular).

Inclinacin de las letras


Un movimiento dextrgiro es el que se dirige hacia la derecha, y sinistrgiro o
levgiro el que regresa hacia la izquierda; la inclinacin de las letras representa
una facilidad para aproximarse a la siguiente y se calcula respecto a la vertical o
comparando el ngulo que forma con la lnea horizontal, para ello podemos
utilizar un semicrculo graduado y medir especialmente el ngulo que forman las
hampas y las jambas.
CLASES DE INCLINACION:
*

INCLINADA: Cuando se observa con cada hacia la derecha entre los cuarenta y cincuenta grados de
ngulo respecto a la lnea horizontal.

VERTICAL: Cuando se observa perpendicularidad con la lnea de base.

* INVERTIDA: Si el grado de inclinacin se da hacia la izquierda.


* OSCILANTE Cuando la inclinacin es variable respecto a la vertical o tambin en la propia inclinacin o
inversin, esto es, puede una escritura ser inclinada y al propio tiempo oscilante (para los italianos
VIBRANTE), ahora bien si las oscilaciones fueran bruscas entonces se denomina
* CONTORTA. Tambin debe tenerse en cuenta que para algunas Escuelas Italianas la escritura OSCILAITE
no tiene el mismo significado, para ellos oscilante es lo que para nosotros progresivamente inclinada (va
aumentando el grado de inclinacin a medida que se va acercando al margen derecho).
La Escuela Italiana dispone de una gran riqueza de clasificaciones, por ejemplo la INCLINACION
DESORDENADA se refiere a cambios de inclinacin segn las lneas (unas lneas llevan un tipo de
inclinacin y otras de otro tipo). Y, al igual que otras caractersticas grficas tambin podramos citar
aqu la IRREGULAR, VARIABLE, etc.

Orientacin de los movimientos grficos


Para poder interpretar la orientacin hay que tener en cuenta la grafologa
antropolgica; estudios lingsticos interculturales vinculan el sentido de izquierda
a derecha de la escritura con el uso de las vocales, as en las escrituras arbicas
y/o hebraicas (de derecha a izquierda) no existiran las vocales, a diferencia de las
occidentales (de izquierda a derecha).
La orientacin tiene una relacin directa con la progresin o regresin de los
movimientos, aunque queda un poco impreciso y ambigo el trmino, debido a la
mltiple participacin de aspectos como el orden espacial, la forma, la rapidez,
direccin e inclinacin, si bien vamos a referirnos a dos cuestiones de gran
importancia dentro de esta tendencia progresiva, se trata de la abreaccin por el
lugar donde se abren las letras y por la cohesin por si se tiende a unir o no.
A~ ABREACCIN
Es importante observar por donde se abren y cierran los valos. La letra ms apropiada es la <<o>>,
pero hay que estudiar tambin la "a", la cifra <<0>> y los valos de la <<d>> y la <<g>>.
CLASES DE ABREACCIN:
*

ABIERTA: Debe diferenciarse muy claramente las subclases de abreaccin:


-Abierta arriba.
-Abierta a la derecha.
-Abierta a la izquierda.
-Abierta abajo.
(pueden resultar varias simultneas en el mismo tipo de escrito).

CERRADA: Cuando los valos quedan cerrados, sin excesos de vueltas ni bucles. El punto de cierre
tambin tiene su importancia en el anlisis, tanto para la identificacin grfica, como para ver el punto de
debilidad compensado.

RELLENADA: Cuando no slo se aprecia cerrada, sino que existe un exceso en el cierre como si se
duplicaran los movimientos, a fin de garantizar el hermetismo, ya sea con doble vuelta o con bucles.
B) COHESIN
Es importante observar si las letras estn o no unidas en las palabras. Existen varias modalidades de
cohesin.
CLASES DE COHESIN:

LIGADA: Cuando predomina la cohesin de las letras a las palabras en un tanto por ciento muy elevado.

DESLIGADA: Cuando las letras no se vinculan unas a otras. Al confeccionar una letra, se levanta el
bolgrafo hasta el inicio de la siguiente, y as sucesivamente.

AGRUPADA:
letras.

DESIGUALMENTE LIGADA: Cuando la cohesin es variable. En determinados momentos existe un

Cuando la escritura es predominantemente ligada, formando grupos de dos, tres o cuatro

predominio de cohesin, en otros no, ahora es agrupada, ahora desligada, ello se da tanto en una
palabra como en una lnea; hay que estudiar todo el escrito.

Continuidad
La continuidad se refiere a la constancia de los movimientos grficos.
En un escrito podemos encontrar una gran desigualdad entre el principio y el
final, o bien entre varios escritos de una misma persona.
CLASES DE CONTINUIDAD:
*

CONSTANTE: Cuando los movimientos escriturales son idnticos en todo el escrito. Los aspectos y
subaspectos se clasifican por igual, del principio hasta el final del escrito.

DESIGUAL: Cuando existen variaciones notorias en un mismo escrito.

VARIABLE: Cuando la diferencia aparece al comparar otro escrito de la misma persona.

Gestos-tipo
Todos los rasgos que no estando contemplados en los Aspectos y
Subaspectos Grficos y que puedan identificar al autor de un escrito, se
denominan Gestos-Tipo (podramos incluir los <<rizos>> ya expuestos dentro
del apartado de las desproporciones, pero el concepto de gesto-tipo es recoge
cualquier peculiaridad personal intrnseca y de valor pericial cualitativo por su
individualidad identificadora).
Habitualmente, existen una serie de letras caractersticas por las zonas que
abordan en su recorrido y que pueden resultar muy personales e
identificativas:
*

LETRA <<g>>: En esta letra debe observarse primero el valo por su forma y abreaccin, la conexin
con el ojal, la dimensin del mismo, y su forma de subir despus del pleno o de apartarse de su trayectoria
normal.

LETRA <<d>>: Sirven las directrices anteriores.

LETRA <<t>>: Adems de ver la tensin o suavidad del palo, la barra tiene mucha importancia, pues
puede ser alta, baja, adelantada, atrasada, larga, corta, acerada, masiva, etc.

firma-rbrica
* FIRMA: La firma es una creacin personal automatizada -con un importante
contenido psicolgico-, que se va modificando progresivamente por una praxis
reiterada.

La firma por su elevado automatismo est supeditada, concretamente, a las


estructuras subcorticales del cerebro.
En la firma intervienen diversos factores:
-el memotcnico o mnsico que permite la memorizacin del tipo de firma y su
automatismo, restando importancia al controlvisuomanual
-el morfocintico que con la representacin mental de sta posibilita su
ejecucin ; y
-el topocintico que determina su adecuacin al espacio.
En la firma se distingue
-un valor objetivo, en referencia a la autora del escrito (garanta e
identificacin)
-un valor simblico, reflejo del Yo ntimo y de su proyeccin exterior. Ea partir de
los 10 aos cuando el nio percibe el simbolismo de la firma y se inicia en su
ejecucin ms como un acto imitatorio que identificativo. (que revelador de la
propia identidad).
Es importante ante todo, comparar la firma con el texto, y estudiar su
correspondencia o su descompensacin. La firma puede ser grande y el texto
pequeo, diferenciarse por la velocidad, la direccin y la inclinacin. Asimismo,
hay que observar la situacin de la firma respecto al texto: si est en la zona
izquierda, en la derecha o en el centro; si est prxima o alejada.

* VIS: Estracto de firma-rbrica.


* RBRICA: Rubrum -en tinta roja-, deriva de las palabras que acompaaban a
la firma: Scripsit, firmavit, recognovit <<escrito, firmado, reconocido>>. En
pericia grfica, el dibujo de la rbrica puede resultar determinante,
especialmente cuando no se observan letras y en cambio existe una gran
complicacin de movimientos.
Hay escuelas grafolgicas que tratan de identificar los dibujos de la rbrica
con figuras geomtricas o bien con formas simblicas, no hay que despreciar
ni descartar ninguna sugerencia que nos pueda ayudar a identificar un
grafismo, otra cuestin ser la interpretacin que se le pretenda conceder,
pues ste normalmente es un terreno resbaladizo y donde por el momento,
pertenece nicamente a la intuicin.
Morfologa rubrical:
Rbricas derivadas de la curva (proteccin-atraccin):
-valo (envolvente)
-Lazo (bucles, complicada, alambrada)
-Espiral (caracol)

Rbricas derivadas de la recta y el ngulo (afirmacin-agresividad):


-Subrayado
-Remate
-<<zigzag>>
-ngulos (izquierda o derecha)
-Tachada
Rbricas simblicas:
-Profesin (corredores, deportistas, mdicos, etc.)
-Criminales (mazas y ngulos que simulan puales)
-Sexuales
-Artsticas o gustos personales (musicales...)

Muestras grficas y profundizacin de cada aspecto grfico:


VIALS, Francisco y PUENTE, MLuz (1999) : Psicodiagnstico por la Escritura , Barcelona ,
Editorial Herder.
VIALS, Francisco y PUENTE, MLuz (2001) : Pericia Caligrfica Judicial, prctica, casos y
modelos , Barcelona , Editorial Herder.