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UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA

DE SAN FRANCISCO XAVIER DE
CHUQUISACA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y
EMPRESARIALES
CARRERA DE ECONOMA

DOCENTE: LIC. JOS ALFREDO DAZA B.

ESTUDIANTES:

DIAZ URQUIZU VERONICA MARISOL

CABALLERO CASIMIRA ARMINDA
GONZALES RUTH

2015
NDICE

INTRODUCCIN.
....3
ANTECEDENTES
..3
SITUACIN
PROBLEMICA.
...6
PROBLEMA.....
.....7
JUSTIFICACIN
......7
OBJETIVOS
....8
OBJETIVO
GENERAL.
....8
OBJETIVOS
ESPECFICOS.
...8
HIPTESIS........
................
9
VARIABLES.
..9
OPERACIONALIZACION...
9
METODOLOGA
10
TIPOS
DE
INVESTIGACIN
..10
MTODOS.
.10
TCNICAS.
..10
POBLACIN.
....11

MUESTRA.
..11
MARCO
TEORICO....
..12
ANLISIS
DE
LA
INFORMACIN
33
CONCLUSIONES
43
BIBLIOGRAFA

ANEXOS
.

ANLISIS DE LA ADMINISTRACIN DE
LOS
INGRESOS
Y
GASTOS
DEL
ESTUDIANTE PROVENIENTES DEL REA
RURAL DE CHUQUISACA EN CARRERA
DE ECONIMIA DE LA U.S.F.X.CH.
INTRODUCCIN.En este trabajo mostraremos la administracin que realiza el estudiante
proveniente del rea rural,
las consecuencias que trae la mala
administracin del estudiante de la carrera de economa que llegan a la
ciudad de sucre con motivos de superacin intelectual.
Porque se ha visto que en las ltimas gestiones el bajo rendimiento
acadmico de los estudiantes, ya que otros se ven vistos a trabajar y
estudiar para poder solventarse, cabe resaltar que los estudiantes se
ven expuestos a un nuevo hbitat como es la ciudad, la moda, y
tecnologa hasta las nuevas amistades que llegan a influir mucho en su
vida cotidiana llevndolos a administrar mal sus bienes.

ANTECEDENTES.(Montao)
Estimamos que un 30%
exterior

a 35% de la poblacin boliviana vive en el

El xodo rural o campesino se refiere a la migracin generalmente de

gente joven, adolescente o adulto joven del campo a la ciudad, este
proceso es muy antiguo y se aceler con la revolucin industrial y sobre
todo, a partir de la segunda mitad del siglo xx. Se suele considerar como
un tipo especial de migracin porque en ella no solo se cambia de lugar
de residencia, sino tambin de profesin, por motivos ms que
evidentes, dadas las diferencias tan grandes que existen entre las
oportunidades, nmeros y caractersticas de los diferentes tipos de
empleo que existen en el campo, en relacin a la ciudad.
Los seres humanos , lo mismo que sucede con la mayora de las
especies animales , se desplazan en la superficie terrestre en unos
movimientos individuales o colectivos que se denominan migraciones ,
la diferencia principal entre los seres humanos y las especies animales
es que, en este caso , los motivos de las migraciones son incentivos de
sobrevivencia, mientras las migraciones en los seres humanos obedecen
a una decisin razonada ms o menos libre, en la que el instinto
,tambin tiene su importancia , ocupa un lugar muy secundario , esta
idea puede dar pie a una subdivisin de las migraciones en dos tipos
:espontaneas y forzadas , lo que sucede es que no hay , por lo general,
una clara delimitacin entre ambos , pero en el caso del xodo rural es
bastante sencillo de analizar, la bibliografa anglosajona de las ciencias
sociales o teora de atraccin repulsin , que sirve para explicar, al
menos de una manera sencilla, la gnesis del xodo campesino hacia
los centro urbanos, como desplazamiento motivados por factores de
rechazo al medio rural y como contrapartida de atraccin en el urbano.
Los factores de rechazo en el medio rural es la escasez de fuentes de
empleo, que afecta en mayor grado a la poblacin femenina, por lo que
las mujeres tienden a predominar el xodo rural.
Escasez de institucin de enseanza, adems hay que sumar las largas
distancias a cubrir para llegar a una escuela o colegio, las dificultades en
el transporte escolar son mucho ms grave en el medio rural y sobre
todo, en los pases subdesarrollados, entre todas las instituciones

educativas, son las de enseanza secundaria, desde luego en la

superior, las que resultan ms escasas en el medio rural.
La escasez de servicios, entre ellos hay que destacar a los asistenciales,
de comercio, de formacin asesora tcnica y muchos otros.
El desarrollo tcnico de la agricultura tiende a disminuir las necesidades
de trabajo asalariado y como consecuencia da origen a un motivo
adicional para emigrar.
Las ciudades ejercen un atractivo muy poderoso sobre la poblacin rural, muy
a menudo los campesinos de todo el mundo, quedan deslumbrados por la vida
urbana, la cual se manifiesta en la oferta de todos aquellos elementos que
suelen ser ms difciles de lograr en el campo.

En las ciudades existe una mayor diversidad de empleo, especialmente

para el sexo femenino, en cambio, en el medio rural casi no existen
empleos fuera de las actividades relacionadas con las labores
agropecuarias, existen tambin una mayor diversidad y disponibilidad
de servicios, los centros urbanos, sobre todo los ms grandes tienen un
nivel superior al del medio rural.
Empleo poco cualificado, muy a menudo las ciudades necesitan mano de
obra para aquellos empleos de escasas exigencias y de menor
remuneracin y estos empleos tienden a ser cubiertos por los
inmigrantes del medio rural.
Las consecuencias del xodo rural en el campo son positivos disminuyen
la presin de la poblacin sobre los recursos, disminuye el desempleo y
la miseria, se reciben las remesas de dinero enviados por los emigrantes
a sus familiares, mejoran las tcnicas empleadas en las actividades
agropecuarias, como una manera de contrarrestar los efectos de la
migracin.
Son negativas, disminuye la vitalidad de la poblacin, desequilibrios en
la composicin de la poblacin por la edad y sexo, en el xodo rural
emigran, precisamente, las personas con mayor afn de superacin,
cuya labor en el campo podra ser ms positiva los que permanecen en
el campo, se encarecen los costes de los servicios al disminuir el nmero
de personas que los reciben ,al quedar la poblacin de mayor edad ,
esto las vuelve ms reacias al cambio y no miran con buenos ojos las
adaptaciones que tienen que hacer para acostumbrarse a una vida
cotidiana cada vez ms compleja ,tradicionalmente ha existido un

intento por evitar o limitar el xodo rural , tanto por parte de la

poblacin rural que desea retener los posibles emigrantes,
especialmente del sexo femenino , puede verse en el folklore de algunos
pases, la poblacin urbana, que mira con recelo la especie de invasin
de forasteros procedentes del campo.
En la ciudad son positivas aumenta la tasa de vitalidad de la poblacin,
ya que en el xodo rural predominan los jvenes, aportes de capital, ya
que muchos campesinos venden sus propiedades para crear sus propias
empresas industriales, artesanales o comerciales de pequeos escala en
las ciudades, abarata los costes en el mercado laboral, ya que los
campesinos suelen recibir menor salario que los citadino. Son negativas
las competencias de la poblacin urbana en el mercado de trabajo, en
los servicios que reciben los habitantes de las ciudades, disminuye al
menos en un primer momento, el nivel de la vida de la poblacin urbana
en su totalidad, aumenta la marginalidad de parte de la poblacin ,con
todas las implicaciones que ello acarrea, suelen aumentar los precios, no
solo por el mayor consumo ,sino porque las remesas de los inmigrantes
a sus lugares de origen generan una cierta inflacin disfrazada.
La gran mayora de los habitantes de las ciudades subestiman hasta
inclusive menosprecian a los campesinos, estos no se adaptan a la vida
urbana, cuando llegan a una ciudad grande ,no suelen permanecer
mucho tiempo y al final prefieren irse a su aldea y vivir solos a tener que
lidiar con un mundo tan distinto al que ellos conocieron hace muchos
aos, la solucin al problema, desde luego, seria mejorar la calidad de
vida de las pequeas poblaciones empleando para ello precisamente,
ese desarrollo tecnolgico que mochos de los pases desarrollados, se ha
querido lograr un sistema de vida que toma lo mejor de los dos mundos ,
el rural y el urbano.

SITUACIN PROBLEMICA.Un problema muy concurrente en los estudiantes del rea rural que al
venir a la ciudad para su formacin acadmica recibe un ingreso
insuficiente para los mltiples gastos que se presentan en su vida

cotidiana como alimentacin, hospedaje, material para su formacin

acadmica
El estudiante del rea rural viene con valores enseados por sus padres
o tutores que le ensean a administrar y ahorrar sus bienes ,pero por el
cambio que sufre el estudiante del rea rural al venir a la ciudad , estos
conocimientos no pueden ser realizados efectivamente por el entorno
que es rodeado de influencias
Se presenta la situacin problmica cuando el estuante se ve
influenciado por amistades inapropiadas que le llevan a conocer cosas
nuevas a que pueden ser dainas por ejemplo ensear a fumar,
consumir bebidas alcohlicas , drogas creando un vicio provocando
sacrificar sus ingresos para satisfacer sus vicios
Tambin se ve influenciado por la tendencia a la moda cuando el
estudiante se ve rodeado de cosas nuevas y el entorno que lo rodea, as
adquiriendo bienes innecesarios o inapropiados haciendo una mala
inversin de sus ingresos
Por el hecho de que vino del rea rural el estudiante confunde la libertad
que tiene con el libertinaje ya que al venir a estudiar a sucre el
estudiante no tiene control de sus acciones y decisiones. Este llega a
hacer cosas inadecuadas que muchas veces afectan a su vida personal.
Por ejemplo llegar a adquirir enfermedades, accidentes que pueden
marcar su vida.
De esta manera el estudiante llega a perder sus valores ticos y morales
inculcados por sus padres o tutores por las distintas influencias y el
cambio que ha vivido

PROBLEMA
La mala administracin de sus ingresos del estudiante proveniente
del rea rural en la carrera de Economa de la Universidad San
Francisco Xavier de Chuquisaca.

JUSTIFICACIN.Investigamos este tema porque queremos conocer ms de cerca la

situacin en que los estudiantes del rea rural vienen a participar de la
universidad san francisco Xavier de Chuquisaca para poder superarse
acadmicamente, si el cambio que sucede de campo a ciudad influye

completamente en el comportamiento del estudiante, en la perspectiva

que tiene y en sus metas que desea lograr:

Saber si existe apoyo a los estudiantes provenientes del rea rural,

si llegan a beneficiarse de este apoyo y si aprovechan de buena
manera.
Demostrar la relacin entre el nivel de ingreso y rendimiento
acadmico de los estudiantes del rea rural
Optimizar el conocimiento y el nivel de formacin acadmico del
estudiante
Para que los estudiantes en general tengan conocimiento de este
tema.
Conocer la realidad que enfrenta el estudiante del rea rural al
venir a estudiar a la universidad San Francisco Xavier de
Chuquisaca.
Informarnos de la orientacin de administracin que recibe el
estudiante de parte de los padres, la sociedad en la que habitaba
y de la que actualmente habita.
Conocer las causas del porqu de la mala administracin que tiene
el estudiante proveniente del rea rural y como repercuten en el
estudiante.
Para que esta investigacin sea de gua para los estudiantes del rea
rural ayudando a mejorar su administracin as eviten cometer los
conocidos errores de una mala administracin.

OBJETIVOS. OBJETIVO GENERAL

Evaluar la situacin que lleva consigo el estudiante proveniente del rea rural
al estudiar la carrera de economa en la universidad san francisco Xavier de
Chuquisaca, de la manera en como administran sus ingresos y gastos

OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar los ingresos y gastos que realiza el estudiante proveniente del

rea rural
Conocer el destino y uso de sus ingresos.

Conocer el cambio del estudiante en su pensamiento, conocimiento y

comportamiento causado por el nuevo entorno en el que se habita.
Seleccionar las causas del por qu del cambio del estudiante y un
posible abandono de la carrera.
Observar el rendimiento acadmico que tiene el estudiante proveniente
del rea rural en diferentes situaciones de la administracin que realiza.

HIPTESIS.Existen cambios en el rendimiento acadmico segn la administracin que

realice el estudiante del rea rural de sus ingresos y gastos.

PLANTAMIENTO DE VARIABLES:
En este estudio se ha vinculado las variables independientes y dependientes ha sido de
mucha importancia ya que es la relacin causa efecto de los problemas encontrados nos
ayuden a la bsqueda de las alternativas necesarias para encontrar la solucin

VARIABLES:
-

VARIABLE INDEPENDIENTE:
Administracin de ingresos y gastos.

- VARIABLE DEPENDIENTE:
Rendimiento acadmico.

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

VARIABLES INDEPENDIENTES:

VARIABLES

DEFINICION DIMENSIO
CONCEPTUA N/
L
FACTORES

VARIABLE
INDEPENDIEN
TE:
ADMINISTRAC
ION DE
INGRESOS Y
GASTOS

Objetivo de
organizacin y
control de los
recursos
econmicos del
estudiante.

- Mala
administraci
n.
- Deficiencia de
ingresos.
- Exceso de
gastos.
- Apoyo
econmico
familiar.

INDICADORE
S
- Trabajo (comienzan
en el campo
laboral)
- Excesivas fiestas
- Problemas
familiares
- Malas amistades.

VARIABLE
DEPENDIENTE
:
EL
RENDIMIENT
O
ACADEMICO

Capacidad, logro - Dificultad en el - Repeticin de ao

de los objetivos y
requerimiento
(de cada 10
aprendizaje que
de
alumnos 2repiten
posee el alumno.
instrumentos
el nivel de curso).
de educacin. - Tasa de abandono.
- Conformismo. - Reduccin de
- Carencia de
titulados y
vivienda
egresados en la
estable.
carrera.
- Problemas de
concentracin.

EN ESTE CASO EL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL SERIA

ESTUDIANTES

RENDIMIENTO BAJO

100%

47%

RENDIMIENTO ALTO
43%

METODOLOGA..-DEFINICION DEL TIPO DE INVESTIGACION:

7.1.1.- INVESTIGACION HISTORICA: Analiza la relacin de sucesos con otros eventos
de pocas pasadas y con sucesos de tiempos presentes .Se busca entender el pasado y
relacin con el presente y el futuro.
7.1.2.-INVESTIGACION EXPLICATIVOS: Los estudios explicativos van mas all de la
descripcin

de conceptos o fenmenos, o del establecimiento de relaciones entre

conceptos, estn dirigidos a responder las causas de los eventos fsicos o sociales, su
inters se centra en explicar porque ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da
este, o porque dos o ms variables estn relacionadas . Estos son mas estructurados que
las dems clases de estudios y de hecho implican los propsitos de ellos, adems de que
proporcionan un sentido de entendimiento del fenmeno a que hacen referencia, hay
adems un cierto valor explicativo.
La tcnica de recoleccin de informacin cuantitativa tiene dos enfoques, el primero es
descriptivo, es decir que lo que se pretende con el estudio es cuantificar o medir ciertas

variables tal como se presentan en el mercado, sin modificar variable alguna relacionada
con el consumo o hbitos del consumidor.

MTODOS.
Para realizar una planificacin de trabajo de acuerdo a las
necesidades del presente trabajo de investigacin se requiere
realizar las siguientes tareas:
REVISIN DE FUENTES BIBLIOGRFICAS:
Para la revisin de fuentes bibliogrficas se utilizara el mtodo
bibliogrfico tambin se recurrir a informaciones del pasado por
ejemplo informacin de la facultad, etc. Para este trabajo se
utilizara el mtodo histrico.
ANLISIS DEL TRAYECTO DE FUENTES BIBLIOGRFICOS:
Luego de ver la revisin de fuentes bibliogrficas se proceder a
ver la trayectoria de los acontecimientos de los documentos o
informaciones que estn relacionados al tema .Para esto se
utilizara el mtodo lgico
SELECCIN DEL MATERIAL A UTILIZAR:
Para llevar adelante el trabajo se requiere seleccionar el material
til adecuado para la investigacin. Para esto se utilizara el
mtodo bibliogrfico
Anlisis del contenido de la documentacin seleccionada:
Una vez realizada la revisin de la informacin de las fuentes
bibliogrficas se proceder a analizar la informacin para
determinar la importancia de los datos que se revisaron antes
mediante el mtodo bibliogrfico
Ordenamiento del material bibliogrfico:
Despus de analizada la revisin de la informacin bibliogrfica se
proceder a ordenar el material seleccionado, para esto se
utilizara el mtodo bibliogrfico
Mtodo estadstico:
Este mtodo se utiliza para la identificacin de los datos
cualitativos y cuantitativos.
Una vez recolectada la informacin primaria se proceder a la
identificacin de los datos.
Para esto se utiliza el mtodo estadstico y matemtico.

TCNICAS.

Recoleccin de informacin primaria.

Realizacin de encuestas:

Para recopilar la informacin primaria, se realizara la tcnica de

encuesta, a los estudiantes universitarios del interior del Rpas en
la facultad de ciencias econmicas y empresariales.

DETERMINACIN DE LA MUESTRA.
La definicin de la poblacin objetivo, se realiz en los siguientes
trminos:
Unidad: estudiantes de la carrera de economa
Elemento: estudiantes del interior del pas y parte de los
estudiantes de los estudiantes nativos de la ciudad de sucre de las
distintas carreras de la facultad de ciencias econmicas y
empresariales.
Extensin: predios facultad ciencias econmicas y empresariales.
Parmetro pertinente: porcentaje de universitarios del interior del
pas con asistencia regular a clases en la facultad de ciencias
econmicas y empresariales.
El marco muestra como tcnica de muestreo se aplic el muestreo
estratificado para poblaciones finitas.
Se debe aplicar la formula, para determinar la muestra de
estudiantes programados en la carrera economa de la facultad de
ciencias econmicas y empresariales.

POBLACIN:
La poblacin total de alumnos programados en la facultad de
ciencias econmicas y administrativas es de 4447 alumnos,
correspondiendo 1784 alumnos programados de la carrera de
Administracin. Empresas, 1392 a la carrera de ing. Comercial,
282 a la carrera de gestin pblica y 984 a la carrera de economa.

MUESTRA:

ESTRATOS

Adm.
Empresas

POBLACI
N POR
ESTRATO

PROPORCI
N DEL
ESTRATO

TAMAO
DE LA
MUESTRA
POR
ESTRATO

1789

40%

98

Ing.
Comercial
Gestin
publica
Economa
Total

1392

32%

79

282

6%

15

984
4447

22%
100%

54
246

MARCO TERICO.1. ADMINISTRACIN.

Podemos analizar a la administracin como disciplina y como proceso.
Como disciplina es un cuerpo acumulado de conocimientos que incluye
principios, teoras, conceptos, etc. La administracin como proceso
comprende funciones y actividades que los administradores deben llevar
a cabo para lograr los objetivos de la organizacin. En este sentido,
podramos decir que:
La administracin es conduccin racional de actividades, esfuerzos y
recursos de una organizacin, resultndole algo imprescindible para su
supervivencia y crecimiento.
La Teora General de la Administracin (TGA) es el campo del
conocimiento que se ocupa de la administracin de las organizaciones.
Ciencia es comprensin, explicacin y anlisis dinmico de la realidad
(investiga y explica).
La tcnica opera los objetos segn procedimientos y reglas que
normalizan la operacin y los transforman. Transforma la realidad (opera
la realidad). La tcnica completa a la ciencia.
Sin la tcnica las explicaciones de la ciencia quedan a escala terica, no
pueden ser instrumentadas ni puede operarse sobre los objetos de la
misma. La tcnica es el vehculo natural de instrumentacin de los
descubrimientos de la ciencia.

La tcnica realimenta a la ciencia al determinar la necesidad de mayor

investigacin y profundizacin de ciertas reas.
El arte se realiza en forma individual, subjetiva y vivencial. Es el
desarrollo que el objeto puede motivar en el ser humano. Al respecto,
Herida, Serra y Kastika sostienen en "Administracin y estrategia, Teora
y prctica" (Ediciones Macchi, 1993), que " resulta imposible considerar
a la administracin como un arte, dado que en ella no caben las
vivencias ni las interpretaciones subjetivas de la realidad".
La administracin podra ser concebida como una ciencia que estudia a
las empresas y las organizaciones con fines descriptivos, para
comprender su funcionamiento, evolucin, crecimiento y conducta. Esta
actividad se desarrolla en las universidades.
Si la tcnica actuara sin el conocimiento de lo que est sucediendo, se
estara ante un ensayo emprico, actuando en forma no cientfica.

1.1.

DEFINICIN DE ADMINISTRACIN.

Dentro de los principales pioneros de la administracin, encontramos a

los siguientes, los cuales definen a la administracin como:
-

Henry Sisk Mario

Es la coordinacin de todos los recursos a travs del proceso de

planeacin, direccin y control, a fin de lograr los objetivos establecidos.
-

Jos A. Fernndez Arena

Es una ciencia social que persigue la satisfaccin de objetivos

institucionales por medio de una estructura y a travs del esfuerzo
coordinado.
-

George R. Terry

Consiste en lograr un objetivo predeterminado mediante el esfuerzo

ajeno.
La administracin es ciencia y tcnica.
La administracin es una disciplina que tiene por finalidad dar una
explicacin acerca del comportamiento de las organizaciones, adems
de referirse al proceso de conduccin de las mismas.

La administracin es una ciencia fctica, que tiene un objeto real (las

organizaciones).
La tcnica de la administracin implica aceptar la existencia de unos
medios especficos utilizables en la bsqueda del funcionamiento eficaz
y eficiente de las organizaciones. Incluye principios, normas y
procedimientos para la conduccin racional de las organizaciones.
La administracin no solo busca explicar el comportamiento de las
organizaciones, sino que comprende un conjunto de reglas, normas y
procedimientos para operar y transformar esa realidad que son las
organizaciones.
La administracin ha sido una necesidad natural, obvia y latente de
todo tipo de organizacin humana. Desde siempre, cada tipo de
organizacin ha requerido de control de actividades (contables,
financieras o de marketing) y de toma de decisiones acertadas para
alcanzar sus objetivos - cualquiera que sean estos- de manera eficiente,
es por esto que han creado estrategias y mtodos que lo permitan.

Elementos

Ciencia

Tcnica

Arte

Definicin

Conjunto de
conocimientos
ordenados y
sistematizados,
de validez
universal,
fundamentados
en una teora
referente a
verdades
generales.

Conjunto de
instrumentos,
reglas,
procedimientos
y conocimientos
cuyo objeto es
la aplicacin
utilitaria.

Conjunto de
tcnicas y
teoras, cuyo
objeto es causar
un placer
esttico a
travs de los
sentidos.
Tambin se dice
de la virtud,
habilidad o
disposicin para
hacer bien una
cosa.

Objeto

Conocimiento
del mundo:

Aplicacin o
utilidad

Belleza.
Habilidad.

bsqueda de la
verdad.

prctica.

Expresin.

Mtodo

Investigacin.
Observacin.
Experimentaci
n.
Encuestas.

Instrumentos.
Procedimientos.
Conocimientos
cientficos.

Tcnicas.
Teoras.
Emotividad.
Creatividad.

Fundamento

Leyes
generales.
Principios.

Principios y
reglas de
aplicacin
prctica.

Reglas

1.1.1.

CARACTERSTICAS DE LA ADMINISTRACIN.

La administracin posee ciertas caractersticas inherentes que la

diferencian de otras disciplinas:
-

Universalidad: Existe en cualquier grupo social y es susceptible de

aplicarse lo mismo en una empresa industrial, el ejrcito, un
hospital, una escuela, etc.
Valor Instrumental: Dado que su finalidad es eminentemente
prctica, la administracin resulta ser un medio para lograr un fin
y no un fin en s misma: mediante sta se busca obtener un
resultado.
Unidad Temporal: Aunque para fines didcticos se distingan
diversas fases y etapas en el proceso administrativo, esto no
significa que existan aisladamente. Todas las partes del proceso
administrativo existen simultneamente.
Amplitud de ejercicio: Se aplica en todos los niveles o subsistemas
de una organizacin formal.
Especificidad: Aunque la administracin se auxilie de otras
ciencias y tcnicas, tiene caractersticas propias que le
proporcionan su carcter especfico.
Interdisciplinariedad: La administracin es afn a todas aquellas
ciencias y tcnicas relacionadas con la eficiencia en el trabajo.
Flexibilidad: los principios administrativos se adaptan a las
necesidades propias de cada grupo social en donde se aplican. La
rigidez en la administracin es inoperante.

1.1.2.

IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACIN

Despus de haber estudiado sus caractersticas, resulta innegable la

trascendencia que tiene la administracin en la vida del hombre. Por lo
que es necesario mencionar algunos de los argumentos ms relevantes
que fundamenta la importancia de esta disciplina:
-

Universalidad: Con la universalidad de la administracin se

demuestra que sta es imprescindible para el adecuando
funcionamiento de cualquier organismo social.
Simplificacin del Trabajo: Simplifica el trabajo al establecer
principios, mtodos y procedimientos, para lograr mayor rapidez y
efectividad.
Productividad y Eficiencia: La productividad y eficiencia de
cualquier empresa estn en relacin directa con la aplicacin de
una buena administracin.
Bien comn: A travs de los principios de administracin se
contribuye al bienestar de la comunidad, ya que proporciona
lineamientos para optimizar el aprovechamiento de los recursos,
para mejorar las relaciones humanas y generar empleos.

1.1.3.

FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIN

Muchos acadmicos y gerentes han descubierto que el anlisis de la

administracin se facilita mediante una organizacin til y clara del
conocimiento como primer orden de clasificacin del conocimiento se
han usado las cinco funciones de los gerentes:
-

Planeacin.
Organizacin.
Integracin de personal.
Direccin.
Control.

Esta estructura se ha utilizado y ha sido sometida a prueba desde la

primera edicin de esta obra en 1955. Aunque existen diferentes formas
de organizar, el conocimiento administrativo, la mayora de los autores
han adoptado esta estructura u otra similar, incluso despus de
experimentar a veces con otras formas de estructurar el conocimiento.
Algunos acadmicos han organizado el conocimiento administrativo en
torno a los papeles de los administradores. En realidad, se han hecho
alguna contribucin valiosa ya que este enfoque tambin se concentra
en los que hacen los administradores y son evidencia de planeacin,

organizacin, integracin de personal, direccin y control. Sin embargo

este enfoque basado en los papeles tiene ciertas limitaciones.
Aunque se ponen de relieve las tareas de los Administradores deben
operar en el ambiente externo de una empresa, as como en el ambiente
interno de los diversos departamentos dentro de una organizacin.

1.1.4.

PROCESOADMINISTRATIVO.

Un proceso es el conjunto de pasos o etapas para llevar a cabo una

actividad.
En su concepcin ms sencilla se puede definir el proceso administrativo
como la administracin en accin, o tambin como:
El conjunto de fases o etapas sucesivas a travs de las cuales se efecta
la administracin, misma que se interrelacionan y forman un proceso
integral.
Para comprender mejor el concepto, es necesario que se compare el
organismo o grupo social, que es donde se manifiestan la
administracin, con un organismo animal. Si se observa cmo se
desarrolla la vida en cualquier ser vivo, se podrn distinguir dos fases o
etapas primordiales:
Una primera etapa de estructuracin que consiste en la construccin del
organismo. As, a partir de una clula se diferencia los tejidos y

organismos, ste desarrolla plenamente las funciones que lo son

inherentes.
De manera similar, este fenmeno se manifiesta al administrar un grupo
social. As se observa, cuando se administran cualquier empresa, que
existen dos fases: una estructural, en la que a partir de uno o ms fines
se determinan la mejor forma de obtenerlos, y otra operativa, en la cual
se ejecuta todas las actividades necesarias para lograr lo establecido
durante un periodo de estructuracin.
A estas dos fases, Lyndall F. Urwich les llama: mecnica y dinmica de la
administracin. Para este autor la mecnica administrativa es la parte
terica de la administracin en la que se establece lo que debe hacerse,
es decir, se dirige hacia el futuro. Mientras que la dinmica se refiere a
como manejar de hecho el organismo social.

(Zacarias)

1.2. INGRESO.
1.2.1. DEFINICION DE INGRESO.
En el mbito de la economa, el concepto de ingresos es sin duda uno de
los elementos ms esenciales y relevantes con los que se puede
trabajar. Entendemos por ingresos a todas las generales, los ingresos
son los elementos tanto monetarios como no monetarios que se
acumulan y que generan como consecuencia un crculo de consumo-

ganancia.
Como se puede ver entonces, el trmino ingresos se relaciona tanto con
diversos aspectos econmicos pero tambin sociales ya que la
existencia o no de los mismos puede determinar el tipo de calidad de
vida de una familia o individuo, as como tambin las capacidades
productivas de una empresa o entidad econmica. Los ingresos sirven
adems como motor para la futura inversin y crecimiento ya que,
aparte de servir para mejorar las condiciones de vida, pueden ser
utilizados en parte para mantener y acrecentar la dinmica productiva.
Se genera as un flujo de elementos (que pueden ser o no dinero) que
entra en constante movimiento y dinamismo. Ganancias que ingresan al
conjunto total del presupuesto de una entidad, ya sea pblica o privada,
individual o grupal.
En trminos ms
Opinin de Nicholas Kaldor.
El autor Nicols Kaldor, deduce que la definicin ideal de ingreso, como
una
medida
de
capacidad
gravable,
no
debe
concebirse
como consumo ms acumulacin real de capital, ni como consumo ms
acumulacin
de capital
excluyndolas
ganancias
inesperadas
(contabilidad ideal) sino como consumo ms acumulacin efectiva de
capital, donde el trmino acumulacin efectiva de capital es la
acumulacin real de capital, sujeta a una doble serie de reacciones;
primero, por el cambio en el nivel general de precios (de los bienes de
consumo) y segundo, por el cambio en el nivel general de las tasas
de inters.

1.2.2.

CONCEPTO DE INGRESO.

Cualquier partida u operacin que afecte los resultados de una

empresa aumentando las utilidades o disminuyendo las prdidas. No
debe utilizarse como sinnimo de entradas en efectivo, ya que stas se
refieren exclusivamente al dinero en efectivo o su equivalente que se
recibe en una empresa sin que se afecten sus resultados. Puede haber
entrada sin ingreso, como cuando se consigue un prstamo bancario. En
tal caso se est recibiendo pasivo y los resultados no se afectan. Puede
haber ingreso sin entrada, como en el caso de una venta a crdito, en
donde no se ha recibido an dinero y consecuentemente slo se afectan
los resultados con el abono a Ventas sin tener entradas, ya que no se ha
recibido an ninguna cantidad. Finalmente, pueden coexistir las

entradas con los ingresos como en el caso de una venta al contado. El

cargo a Bancos registra la entrada y el abono a Venta registra en
Ingreso. El trmino ingreso tiene bsicamente dos acepciones:
-

las cantidades que recibe una empresa por la venta de sus

productos o servicios (ingresos empresariales) y
el conjunto de rentas recibidas por los ciudadanos.

1.2.3.

INGRESOS NO EMPRESIARIALES:

INGRESO ACUMULABLE.-Aquel que debe adicionarse a otros

para causar un impuesto, como ejemplo se puede mencionar el
que si una empresa obtiene un ingreso por la venta de
los productos que fabrica y por la renta de una parte de sus
inmuebles, ambos ingresos deben acumularse para que, ya
consolidados, causen el impuesto correspondiente.
INGRESO BRUTO: Aquel que no considera disminuciones por
ningn concepto; Ingreso Total.
INGRESO CORRIENTE: Aquel que proviene de fuentes normales,
estables o propias del giro de una entidad.
INGRESOS EXCEPTUADOS: Aquellos que, por disposicin de
la ley del Impuesto Sobre la Renta, no deben gravarse aun cuando
provengan de situaciones que la propia ley seala como hechos
generadores de un crdito fiscal; como ejemplo se pueden sealar
los que provengan de contratos de arrendamiento
Prorrogados por disposicin de la ley (rentas congeladas) aun
cuando los ingresos por arrendamiento s estn gravados.}
INGRESOS EXENTOS: Aquellos que perciben algunos causantes
especficamente mencionados en una ley y que no deben pagar el
impuesto a que la misma ley se refiere.
INGRESO GLOBAL GRAVABLE: Cantidad neta sobre la que
las empresas causan el impuesto sobre la renta
INGRESO GRAVADO: Aquel que s genera el pago de impuesto,
a diferencia del ingreso exento
INGRESO MARGINAL: Aquel que se obtiene con relacin a una
cantidad adicional a las presupuestadas.
INGRESO SEMA-GRAVADO: Aquel que genera el pago del
impuesto, pero en proporcin menor a la generalidad.

INGRESOS ORDINARIOS: son aquellos que se obtienen de

forma habitual y consuetudinaria; por ejemplo, el salario de un
trabajador que se ocupa en un trabajo estable o las ventas de una
empresa a un cliente que compra peridicamente o de forma
habitual.
INGRESOS EXTRAORDINARIOS: son aquellos que provienen de
acontecimientos especiales; por ejemplo, un negocio inesperado
por parte de una persona o una emisin de bonos por parte de un
gobierno.
INGRESOS PBLICOS: El Estado recibe, con el presupuesto
pblico, ingresos por el cobro de impuestos, por la venta de bienes
producidos por empresas pblicas, por utilidades que generan
stas mismas, por ventas o alquileres de propiedades, por multas
impuestas o por emisin de bonos u obtencin de crditos, entre
otros. Con los ingresos, los gobiernos pueden realizar sus gastos,
sus inversiones, etc.
- Ingresos tributarios: Cuando los ingresos provienen de
impuestos en cambio se denominan
- Ingresos no tributarios: cuando provienen de fuentes
distintas a los impuestos.

CUANDO EL INGRESO PROVIENE DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, SE

CLASIFICAN:

INGRESO TOTAL

INGRESO MARGINAL: generado por el aumento de la produccin en

una unidad

INGRESO MEDIO: se obtiene, en promedio, por cada unidad de

producto vendida; es decir, es el ingreso total dividido en el total de
unidades vendidas.

INGRESO DEL PRODUCTO MARGINAL: generado por la tarea de

contabilidad de algn factor de produccin (trabajo, capital como
Vaups); por ejemplo, la utilizacin de un trabajador ms.

1.3.

GASTO NO EMPESIARIALES:

1.1.3.1.

CONCEPTO

Los gastos deben imputarse a las cuentas anuales de los ejercicios al que se
refieran con independencia de la fecha de su pago. El gasto ser consumida
por la empresa pero aquella no es la nica expresin que utiliza el concepto
que estamos abordando. Otra que hace lo propio es cubrir gastos. Con la
misma lo que se intenta expresar es que un negocio en si est generando la
produccin necesaria para poder hacer frente justo a todos los gastos que se
han creado.
En cuanto al deterioro por el uso, el gasto hace referencia a los problemas, las
fallas o las falencias que surgen en cosas ante su utilizacin en repentinas
oportunidades.

1.3.2. CLASIFICACIN DE TIPO DE GASTOS

Relaciona las transacciones pblicas que generan gastos con los grandes agregados
tambin se relaciona la adquisicin de insumos, gastos operativos, de inversin, bienes,
muebles.

GASTOS PROGRAMABLE:
Son todos aquellos gastos que realizan los organismos pblicos para dar
cumplimiento a sus funciones y atribuciones, los cuales se encuentran definido a
travs de obras y programas especficos.

GASTO CORRIENTE: Son los gastos de consumo y/o de

operacin, el arrendamiento de la propiedad y las
transferencias otorgadas a los otros componentes
institucionales del sistema econmico para financiar gastos
de esas caractersticas.
GASTO DE CAPITAL: Son los gastos destinados a la inversin
de capital y las transferencias a otros componentes
institucionales del sistema econmico que se efectan para
financiar gastos de estos con tal propsito.
AMORTIGUACIONES DE LA DEUDA Y DISMINUCIN DE
PASIVOS: Comprende la amortiguacin de la deuda adquirida
y disminucin de pasivos con el sector pblico, privado y
externo.

GASTOS NO PROGRAMABLE

Son aquellos gastos que no se encuentran definidos dentro de

programas u obras especficas y que ineludiblemente son parte del
presupuesto, tales como: las participaciones a municipios, los ejercicios
fiscales anteriores o el costo financiero de la deuda.
GASTOS CORRIENTE: erogaciones que realiza el sector
pblico a travs de proyectos institucionales y que no tiene

como contrapartida la creacin de un activo, constituyen un

elemento indispensable para el cumplimiento de las
funciones pblicas, en estos se incluyen los gastos que se
destinan primordialmente al gasto en recursos humanos, a la
compra de materiales y el pago de servicios, distintos a los
del capital humano
GASTO DE CAPITAL DIFERENTE A OBRA PBLICA:
erogaciones que realiza el sector pblico a travs de los
proyectos institucionales o de inversin que sin ser obra
pblica incrementan el capital del estado a travs de la
adquisicin de bienes muebles e inmuebles, valores,
subsidios y transferencias para la adquisicin de bienes,
inversin financiera y otras erogaciones, as como los
recursos destinados a cubrir la amortizacin de la deuda
derivada de la contratacin de crdito o financiamiento por
instituciones financieras.
GASTOS DE OBRA PBLICA: son aquellas erogaciones
pblicas que se canalizan a travs de proyectos de inversin
con el objeto de construir, conservar, modificar, reparar y
demoler bienes inmuebles del
estado; la fabricacin,
instalacin , montaje y colocacin de los bienes; los servicios
relacionados con la obra pblica que tiene por objeto
concebir, disear, proyectar y calcular elementos que
integran un proyecto de obra pblica; los relativos a la
investigacin, estudio asesora consultora especializada, la
direccin supervisin de las mismas, y otras de naturaleza
anloga a la obra pblica.

GASTOS PUBLICOS.-

Son gastos pblicos todas las erogaciones dinerarias que realiza el

Estado en virtud de ley para cumplir sus fines. "El concepto est ligado a
la satisfaccin de necesidades pblicas".
Formas del gasto publico
Directas
Mediante el gasto
pblico el estado atiende
necesidades de
la poblacin por medio
de servicios pblicos, que
satisfacen necesidades
pblicas.

Indirectas
El gasto pblico tambin satisface
necesidades, con los efectos que
en s mismo provoca en
la economa nacional,
prescindiendo de los servicios
pblicos.
Por ejemplo: un incremento
considerable en la cuanta del
gasto pblico puede obrar como

reactivador de una economa en

recesin con prescindencia del
destino del gasto.

El presupuesto, juega un papel indispensable para que el gasto se

materialice justificadamente.
El gasto estatal presupone dos valoraciones previas de
importancia,
a) La seleccin de las
b) La comparacin de las
necesidades que se
necesidades, urgencias, y la
consideran pblicas.
posibilidad material de
satisfacerlas.
El Gasto Pblico es interdependiente del recurso pblico:
Los recursos deben obtenerse proporcionalmente a lo que se debe
gastar, y los gastos slo se entendern razonablemente calculados si se
tienen en cuenta los recursos posibles.
El Gasto Pblico es el indicativo de la actividad econmica que despliega
cada pueblo y las tendencias de los mismos.
Es imposible considerar el fenmeno del recurso pblico, sin tener en
cuenta lo que el Estado restituye a la colectividad mediante el Gasto
Pblico.
El costo de la actividad estatal no puede determinarse en abstracto, sin
tener en cuenta lo que el Estado devuelve a los contribuyentes y a la
colectividad en general bajo la forma de gasto pblico.
Gasto Pblico; antecedente y el resultado de la actividad financiera:
Del antecedente, porque aun siendo el gasto pblico el momento final
de la actividad financiera, l se concreta, y cuantifica, ante la existencia
de exigencias que deben analizarse y satisfacerse.
Del resultado, porque con el buen empleo del gasto pblico que se
pueden alcanzar los objetivos hacia los cuales se dirige la actividad
estatal.
El gasto pblico es uno de los momentos determinantes de la actividad
financiera.

1.3.3. CARACTERSTICAS ESENCIALES

EROGACIONES DINERARIAS: Utilizamos esta expresin porque

el Gasto Pblico siempre consiste en el empleo

de bienes valuables pecuniariamente, que se identifican

con el dinero.

EFECTUADAS POR EL ESTADO: comprende todas las sumas

que por cualquier concepto salen del tesoro pblico. Puede
tratarse de gastos para la administracin pblica propiamente
dicha o para entidades estatales descentralizadas. Siempre
que tales erogaciones "incidan sobre las finanzas del Estado"
y deban ser solventadas mediante la recurrencia a
sus ingresos.

EN VIRTUD DE LEY: En los Estados de derecho rige el principio

de legalidad en cuanto al gasto, es decir, no hay gasto pblico
legtimo sin ley que lo autorice.
En el derecho argentino, la base legal se manifiesta de una triple
manera:
a) En primer lugar, el rgimen del gasto pblico est regulado por la ley
de contabilidad pblica que establece pautas jurdicas de todas las
erogaciones que se presuma deben hacerse. Esta ley reglamenta el
gasto en sus diversos aspectos y especialmente en su ejecucin
b) La Juricida del gasto, la estimacin y autorizacin de erogaciones que
debe realizarse mediante la ley anual del Presupuesto.
c) La legalidad del gasto pblico est referida a un momento posterior al
de su ejecucin y se identifica con el control del adecuado empleo de los
dineros pblicos
D) Para cumplir sus fines consistentes en la satisfaccin de las
necesidades pblicas:
La erogacin estatal debe ser ajustada con los fines de inters pblico
asignados al Estado "La satisfaccin de necesidades pblicas".
En la realidad, buena parte de los gastos no responden a los fines de
satisfaccin de necesidades pblicas.
Sin embargo, no dejan de ser gastos pblicos si son realizados por el
Estado con los caudales pblicos y sin responsabilidad personal para el
funcionario que los ordena.
Por eso, la necesidad pblica del presupuesto de legitimidad del gasto
pblico.

1.4. PRESUPUESTOS
1.4.1. QUE ES UN PRESUPUESTO

Es un plan de accin dirigido a cumplir una meta prevista, expresada en

valores y trminos financieros que, debe cumplirse en determinado
tiempo y bajo ciertas condiciones previstas, este concepto se aplica a
cada centro de responsabilidad de la organizacin.

1.4.2. FUNCIONES DE LOS PRESUPUESTOS.

1. La principal funcin de los presupuestos se relaciona con el

control financiero de la organizacin.
2. El control presupuestario es el proceso de descubrir que es
lo que se est haciendo, comparando los resultados con sus
datos presupuestarios correspondientes para verificar los
logros o remediar las diferencias.
3. los
presupuestos
pueden
desempear
tanto
roles
preventivos como correctivos dentro de la organizacin.

1.4.3. IMPORTANCIA DE LOS PRESUPUESTOS

1. son tiles en la mayora de las organizaciones como:

utilitaristas (compaas de negocios), noutilitaristas
(agencias gubernamentales), grandes (multinacionales,
conglomerados) y pequeas empresas.
2. Los presupuestos son importantes porque ayudan a
minimizar el riesgo en las operaciones de la organizacin.
3. Por medio de los presupuestos se mantiene el plan de
operaciones de la empresa en unos lmites razonables.
4. Sirven como mecanismo para la revisin de polticas y
estrategias de la empresa y direccionarlas hacia lo que
verdaderamente se busca
5. Facilitan que los miembros de la organizacin
6. Cuantifican e trminos financieros los diversos componentes
de su plan total de accin.
7. Las partidas del presupuesto sirven como gua durante la
ejecucin de programas de personal en un determinado
periodo de tiempo, y sirven como norma de comparacin
una vez que se hayan completado los planes y programas
8. Los procedimientos inducen a los especialistas de asesora a
pensar en las necesidades totales de las compaas, y a
dedicarse a planear de modo que puedan asignarse a los
varios componentes y alternativas la importancia necesaria.
9. Los presupuestos sirven como medios de comunicacin
entre unidades a determinado nivel y verticalmente entre
ejecutivos de un nivel a otro. una red de estimaciones

presupuestarias se filtran hacia arriba a travs de niveles

sucesivos para su ulterior anlisis.
10.
Las lagunas, duplicaciones o sobre posiciones pueden
ser destacadas y tratadas al momento en que los gerentes
observan su comportamiento en relacin con el
desenvolvimiento del presupuesto.

1.4.4. OBJETIVOS DE LOS PRESUPUESTOS

1.

planear integral y sistemticamente todas las actividades que la

empresa debe desarrollar en un periodo determinado.
2. controlar y medir los resultados cuantitativos, cualitativos y, fijar
responsabilidades en las diferentes dependencias de la empresa para
lograr el cumplimiento de las metas previstas.
3. coordinar los diferentes centros de costo para que se asegure la
marcha de la empresa en forma integral.

1.4.5. FINALIDADES DE LOS PRESUPUESTOS

1.

planear los resultados de la organizacin en dinero y volmenes.

2. controlar el manejo de ingresos y egresos de la empresa.

3. coordinar i relacionar las actividades de la organizacin.
4. lograr los resultados de las operaciones peridicas.

1.4.6. CLASIFICACIN DE LOS PRESUPUESTOS

Los presupuestos se pueden clasificar desde diversos puntos de vista a
saber:
1. SEGN LA FLEXIBILIDAD
Rgido ,estticos ,fijos o asignados
Son aquellos que se elaboran para un nico nivel de actividad y no
permiten realizar ajustes necesarios por la variacin que ocurre en la
realidad. Dejan de lado el entorno de la empresa (econmico, poltico,
cultural etc.). Este tipo de presupuestos se utilizaban anteriormente
en el sector pblico.
FLEXIBLES O VARIABLES
Son los que se elaboran para diferentes niveles de actividad y se
pueden adaptar a las circunstancias cambiantes del entorno. Son de

gran aceptacin en el campo del presupuestario moderna. Son

dinmicos adaptativos, pero complicados y costosos.
2. SEGN EL PERIODO DE TIEMPO
A CORTO PLAZO
Son los que se realizan para cubrir la planeacin de la organizacin
en el ciclo de operaciones de un ao. Este sistema se adapta a los
pases con economas inflacionarias.
A LARGO PLAZO
Este tipo de presupuestos corresponden a los planes de desarrollo
que, generalmente, adoptan los estados y grandes empresas.
3. SEGN EL CAMPO DE APLICABILIDAD DE LA EMPRESA
DE OPERACIN O ECONMICOS
Tienen en cuenta la planeacin detallada de las actividades que se
desarrollaran en el periodo siguiente al cual se elaboran y, su
contenido se resume en un estado de ganancias y prdidas. Entre
estos presupuestos se pueden destacar:
Presupuesto de ventas: generalmente son preparados por meses,
reas geogrficas y productos.
- Presupuestos de produccin: comnmente se expresan en
unidades fsicas. La informacin necesaria para preparar
este presupuesto incluye tipos y capacidades de mquinas,
cantidades econmicas a producir y disponibilidad de los
materiales.
- Presupuesto de compra: es el presupuesto que prev las
compras de materia primas y/o mercancas que se harn
durante determinado periodo. Generalmente se hacen en
unidades y costos.
- Presupuestos de costo-produccin: algunas veces esta
informacin se incluye en los presupuestos de produccin.
Al comparar el costo de produccin con el precio de venta,
muestra si los mrgenes de utilidad son adecuados.
- Presupuestos de flujo de efectivo: es esencial en cualquier
compaa. Debe ser preparado luego de que todas las
dems presupuestos hayan sido completados. El
presupuesto de flujo muestra los recibos anticipados y los
gastos, la cantidad de capital de trabajo.
- Presupuesto maestro: este presupuesto incluye las
principales actividades de la empresa. Conjunta y coordina
todas las actividades de los otros presupuestos y pueden
ser concebidos como el presupuesto de presupuestos.

FINANCIEROS
En estos presupuestos se incluyen los rubros y/o partidas que inciden
en el balance. Hay dos tipos:
- El de caja o tesorera
Tiene en cuenta las estimulaciones previstas de fondos
disponibles en caja, bancos y valores de fciles de
realizar. Se pueden llamar tambin presupuestos de caja
o de flujo de fondos porque se utiliza para prever los
recursos monetarios que la organizacin necesita para
desarrollar sus operaciones. Se formula por cortos
periodos menstrual o trimestralmente.
- El de capital o erogaciones capitalizables.
Es el que controla, bsicamente todas las inversiones en
activos fijos. Permite evaluar las diferentes alternativas
de inversin y el monto de recursos financieros que se
requieren para llevarlas a cabo.
4. SEGN EL SECTOR EN EL CUAL SE UTILICEN
PRESUPUESTO DE SECTOR PUBLICO
Son los que involucran los planes, poltico programas, proyectos,
estrategias y objetivos del estado. Son el medio ms efectivo de
control de los gastos pblicos y en ellos se contempla las diferentes
alternativas de asignacin de recursos para gastos e inversiones.
PRESUPUESTOS DEL SECTOR PRIVADO
Son los usados por las empresas particulares, se conocen tambin
como presupuestos empresariales. Buscan planificar todas las
actividades de una empresa.

1.4.7. PRINCIPIOS DE LA PRESUPUESTACION

Principios de prevencin: son tres:

1. Predictibilidad, 2.Derteminacion cuantitativa, 3.Objetivo
Principios de organizacin son:
1. Orden, 2.Comunicacin
Principios de direccin. Se destacan:
1. Autoridad, 2.Coordinacin
Principios de control son:
1. Reconocimiento, 2.Excepcin, 3.Normas, 4.Conciencia de
costos.

1.5. LAORGANIZACIN

1.5.1. CONCEPTO
El trmino organizacin, tiene dos significa dos diferentes. Puede
referirse a unidades sociales o a funcin administrativa; es decir,
al acto de organizar.
En el primer caso las organizaciones, son unidades que atienden
la satisfaccin de las necesidades bsicas, como alimentacin,
vestuario, salud, vivienda, transporte, trabajo, necesidades
culturales.
La organizacin, como funcin administrativa se refiere al
proceso que da lugar a la creacin, ordenacin, implementacin
y puesta en operacin de una unidad social, sea de produccin,
educativa, financiera, hospitalaria, etc. Como afirma Juan Antonio
Prez Lpez: "es claro que cualquier empresa es una organizacin
humana. Dentro de las organizaciones humanas constituye una
especie o tipo concreto de organizacin cuyo objeto es el
de producir y distribuir riqueza"..."Para que exista organizacin
no basta con el conjunto de personas, ni siquiera es suficiente
que todas aquellas tengan un propsito comn: lo verdadera
mente decisivo es que esas personas se organicen coordinen su
actividad - ordenando la accin conjunta hacia el logro de unos
resultados que, aunque sea por razones diferentes, estimen
todos que les interesa alcanzar"(Prez Lpez)
Chiavenato, corrobora nuestra apreciacin y escribe: "La palabra
organizacin puede ser usada con dos significa dos diferentes:
1. Como organizacin, entidad o unidad social, en la cual las
personas se integran entre s, para alcanzar objetivos
especficos. En este sentido la palabra organizacin denota
cualquier emprendimiento humano, planeado intencionalmente
para lograr determinados objetivos.
2. Organizacin como funcin administrativa, es una parte del
proceso administrativo. En este sentido organizacin significa,
acto de organizar, estructurar e integrar los recursos y los
rganos, encargados de su administracin y de establecer
relaciones entre ellos y atribuciones de cada uno de
ellos"(chavez, 1994)
Segn Myers y Myers, los elementos bsicos de una
organizacin son:

- Tamao, que depende del nmero de integrantes de la

organizacin.
-

Acciones interdependientes, representadas por las relaciones

que se establecen entre sus integrantes, cuando trabajan
juntos para lograr objetivos comunes.

Ubicacin en el espacio y tiempo. Toda organizacin se ubica

en determinado lugar y espacio temporal, en el que los
integrantes desarrollan sus acciones.

Insumo de recursos del medio ambiente, representado por las

cosas y materias primas, que estn alrededor delas personas
involucradas.

Comunicacin, que se establece entre los miembros de ella,

para coordinar las actividades de extraccin y/o
transformacin de los recursos en el proceso productivo.

Producto, son los bienes o servicios que como resultado delas

3
actividades dela organizacin e integran al ambiente .(ibidem)

1.5.2. TIPOS DE ORGANIZACIN

Hacefaltacaracterizarlasorganizacionesensmismaparadibujarelcu
adro en el cual juega en cada nivel la doble dialctica de las
organizaciones.
La organizacin coercitiva es la que es extraa al proyecto de los
individuos que son sus miembros, la que no est colocada en el
camino que une al individuo con el sujeto histrico. Slo se
conoce como un conjunto particular, y debernos rechazar aqu el
uso dela palabra organizacin. Esto estara justificado si se coloca
en la perspectiva de los miembros, sea de los dirigentes, pero no
lo es, si se le considera desde el punto de vista delas relaciones
dominadas por la preponderancia del inters general de los
valores sociales.
Laorganizacininstrumentaleslaquepermaneceexterioralosindivid
uos, amenos que stos se sientan situados en ella y, por lo
mismo, ligados ala organizacin. Tiene una poltica que consiste

en negarse a s misma en nombre de un liberalismo que reduce la

iniciativa y la integracin a la manipulacin de los individuos.
La organizacin integradora es la que se capta como un
sistema de
relacionessociales.Elindividuonosecaptaaisladamente,perotampoc
oen su vnculo con el sujeto histrico; loes en su pertenencia a
una colectividad concreta.
La organizacin representativa se define ella misma como en conjunto
particular, es decir, por su vnculo con el sujeto histrico que
manifiesta y representa. No es un fin en s ni un mero sistema de
medios, definible por caracteres especficos. Representa, en un
conjunto particular, el modelo racionalizador, la intencin de desarrollo
racional de un sistema de trabajo y
deunasociedad.Estetipodeorganizacionesevocalasinstitucionespolticas
, lo que insina la naturaleza conflictiva de las organizaciones. Pueden
ser las mejores mediaciones entre el individuo y el sujeto histrico del
cual es portador, y pueden ser los obstculos ms opacos entre uno y
otro en la medida en que olvidan su particularidad para considerarlas
como tabernculo de valores o para identificarse completamente con
estos valores.

1.5.3. OBJETIVOS Y FUNCIONES

El trmino funcin alude a la contribucin de una actividad
repetitiva, a fin de mantener la estabilidad o equilibrio. Se refiere
a lo que una organizacin realiza o logra mediante la
comunicacin.
Unodelosejemplosclsicosdelestudiodelasfuncionesdelacomunicaci
n en las organizaciones, es la tipologa desarrollada al respecto
por los investigadoresDanielKatzyRobertKahnen1966; dichos
tericos sugieren que tales funciones pueden analizarse en dos
niveles diferentes:
1. En el nivel de la organizacin total, la comunicacin puede
estudiarse en trminos
de cuatro funciones generales:
produccin, mantenimiento, adaptacin y direccin.
2. En un nivel ms especfico, las funcin es dela comunicacin se
examinan dentro de un contexto didico (relacin superior
subordinado). Las funciones especficas de la comunicacin son:

instrucciones de trabajo, razones fundamentales del trabajo,

procedimientos organizacionales e informacin de carcter
ideolgico para inculcar un sentido de misin (adoctrinamiento
de metas).
Nos concentraremos solamente en tres de estas funciones:
produccin, innovacin y mantenimiento.

FUNCIN DE PRODUCCIN
La comunicacin organizacional se preocupa por la eficiencia,
racionalidad y cuidadosa programacin de actividades de los bienes y
servicios; se orienta hacia la produccin. Algunos ejemplos incluyen
mensajes sobre los presupuestos, mejorar la calidad de los productos
o del servicio, el mercado, etc. Asimismo, como seala Gold haber,
se consideran mensajes de produccin aquellos que informan a
los empleados cmo realizar sus trabajos; incluyen actividades
como capacitacin, orientacin, establecimiento
deobjetivos,resolucindeproblemas,sugerenciasdeideas,etc.Lafuncin
de produccin implica cualquier actividad de comunicacin
relacionada directamente con la realizacin del trabajo central de la
organizacin.

FUNCINDEINNOVACIN
Una innovacin es una idea, una prctica o un objeto que se perciben
como nuevos dentro de la organizacin; como sealan Rogers y
Shoemaker, poco importa que la idea sea objetivamente nueva. La
reaccin que provocase
determinaporlanovedadpercibidaporlaunidaddeadopcin.Lainnovacin
es un suceso muy raro en las organizaciones; sin embargo, ocurre en
todo momento.
Rogers y Agarwala-Rogers distinguen dos tipos generales de
innovaciones organizacionales:
a) Las innovaciones de la
organizacin. b) Las
innovaciones en la
organizacin.

Las primeras son las innovaciones que se adoptan como resultado de

una decisin organizacional; por ejemplo, la creacin de un nuevo
producto. La organizacin en general cambia, no as las personas que
laboran en ella; tampoco se requiere que la mayora de los
miembros se comporten de manera distinta.
Por otra parte, las innovaciones en la organizacin son aquellas
que requieren un cambio en el comportamiento del individuo; por
ejemplo, la implantacin de un crculo de calidad. Los crculos de
calidad consisten en formar y reunir grupos de empleados para
identificar, analizar y resolver problemas en su rea especfica de
trabajo; es un proceso en el que intervienen los empleados en la toma
de decisiones. La innovacin incluye a toda la organizacin, pues
requiere de un cambio en la actitud delos individuos, desde los
directivos hasta los obreros, hacia ella para lograr metas
organizacionales.
En ambos casos, la funcin de innovacin destaca la importancia de la
comunicacin. Por una parte ser crucial la forma en que los directivos
de la empresa definan el ambiente externo de la organizacin. Si
consideran el ambiente fluido y cambiante (turbulento), la funcin
innovadora dela comunicacin ser vital y la organizacin deber
adaptarse a los cambios externos. Por otro lado, la comunicacin debe
originar los cambios internos que permitan a la organizacin seguir
funcionando o crecer.
Como sealan Myers y Myers, la funcin innovadora de la
comunicacin incluye actividades de comunicacin tales como los
sistemas de sugerencias a nivel general, el trabajo de investigacin y
desarrollo, la investigacin y el anlisis de mercados, las sesiones de
manifestacin de inquietudes y los comits de desarrollo de ideas.

FUNCIN DE MANTENIMIENTO
La funcin de mantenimiento es distinta a las dos anteriores ya que
afecta el mantenimiento de la autoestima de los individuos, de las
relaciones interpersonal es con otros miembros de la organizacin, y el
mantenimiento de las propias funciones de produccin e innovacin.
Las actividades de comunicacin en la funcin de mantenimiento
"estn dedicadas a la socializacin de la gente" y no hacia el material
con el que se trabaja. La comunicacin de mantenimiento se ocupa de

la informacin y confirma la relacin de la persona con el ambiente

fsico y humano. La informacin que confirma la opinin de un
individuo como competente y valioso, es integradora y afecta la
autoestima.(collado, 1991)

1.6. CULTURA Y PATRONES CULTURALES

1.6.1. CARACTARISTICAS DE LA CULTURA.
1. Describe e identifica los elementos culturales en diversos contextos

sociales, aportando informacin sustentada.

2. Identifica la relacin entre valor y cultura.
Los valores y la cultura tienen mucho en comn, ya que se necesita de
ambos para poder tener un buen desarrollo en la sociedad y a su vez los
seres humanos tenemos una identidad propia y digna de ser.
La cultura implica un conjunto de rasgos distintivos, tanto espirituales
como materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una
sociedad o grupo social en un periodo determinado.
Los valores son los creadores de la integridad y la responsabilidad, son
los forjadores del optimismo y la autoestima, y de las definiciones de
quines somos. Se vuelven manifiestos y vivos mediante la accin,
incluso la accin de la declaracin sincera.

1.6.2. Presenta en forma clara y comprensible los criterios

que dan origen a los patrones culturales .
Son normas que se establecen en una regin, ciudad, o pas de acuerdo
a las costumbres de un grupo de personas y van cambiando de acuerdo
a los avances, modificaciones y precisamente a esas costumbres que se
van volviendo comunes en algn sitio.
Los patrones culturales en mi opinin se han de establecer de acuerdo a
cada persona, ya que por el hecho de que pertenezcas a una regin no
necesariamente tendras que seguir todo lo que el comn de la gente
lleva en sus costumbres sino las que t quieras adoptar si tienes otras
buenas que te gustan de otras regiones o incluso pases, sin imponer tus

ideas y sin romper tampoco con lo establecido q es "normal" para la

gente.

ANLISIS DE LA INFORMACIN.El numero de encuestados es de 30 personas

1.-EDAD DE LOS ENCUESTADOS
El 43% de los encuestados tiene la edad entre 20-22, el 34% de los
encuestados tiene la edad entre los 17-19 aos, y el 23% tiene la edad
entre los 23-26 aos, esto quiere decir que la mayora de las personas
del rea rural de Chuquisaca son jvenes que vienen a estudiar
economa para triunfar y salir adelante.
GRAFICO I
EDAD DE LOS ENCUESTADOS

30
25
20
15
10
5
0
17-19

20-22

23-26

Axis Title

2.-AO DE ESTUDIO DE LOS ENCUESTADOS

El ao de estudio de los encuestados 41% ocupa el 2do ao de estudio,
el 33% ocupa el 1er ao de estudio, el 22% ocupa el 3er ao de estudio
y el 4% ocu4to ao de estudio, Los encuestados mayor mente estn en
primer ao, aunque algunos tienen arrastre de materia o quizs repiten
de nuevo el ao por que se quedaron en 3 o mas de 3 materias por
varias razones

GRAFICO II

AO DE ESTUDIO DE LOS ENCUESTADOS

30
25
20
15
Serie 1

10
5
0
1 Ao

2 Ao

3 Ao

4 Ao

3.-SEXO DE LOS ENCUESTADOS

El 56% de los encuestados son de sexo Masculino, y el 44% son de sexo
Femenino esto quiere decir que mayormente las personas que vienen a
estudiar a la carrera de economa son de sexo masculino los que tienen
la posibilidad de estudiar y salir adelante con la profesin de ser
economistas.

GRAFICO III

SEXO DE LOS ENCUESTADOS

30
25
20
15
10
5
0
Femenino

Masculino

4.-MONTO ECONMICO QUE OBTIENE AL MES EL ENCUESTADO

La cantidad que obtiene mensualmente el encuestado es entre los 5001200 bs, el 66% de los encuestados obtiene la cantidad que esta entre
los 500-700 bs al mes, el 30% obtiene la cantidad que esta entre los
701-900 bs al mes, y el 4% obtiene entre los 901-1200bs.
Esto quiere decir que la mayora de los encuestados obtiene
mensualmente ingresos muy bajos, aunque eso es los que su familia
puede darle econmicamente, pero tambin esta la posibilidad de

quelas personas trabajan medio tiempo por esa cantidad de dinero as

ayudando econmicamente a sus padres.

GRAFICO IV
MONTO ECONMICO QUE OBTIENE AL MES EL ENCUESTADO

20
18
16
14
12
10
Serie 1

8
6
4
2
0
500-700

701-900

901-1200

5.-EL DINEERO OBTENIDO POR EL ENCUESTADO ES:

El 46% del dinero que obtiene el encuestado es mandado por su familia,
el 30% es obtenido por cuenta propia que es trabajando, el 17% es
obtenido por su familia y cuenta propia, y el 7% es obtenido por familia y
la ayuda de becas
La mayora de los encuestados obtiene el dinero que le mandan sus
padres mensualmente el resto trabaja para obtener los ingresos
necesarios para satisfacer sus necesidades, algunos obtienen los

ingresos que le mandan sus padres y el esfuerzo de trabajo que le ayuda

a satisfacer sus necesidades
, otros tambin obtienen los ingresos por sus padres y con la ayuda de
becas ya sean alimenticias u otras.
GRAFICO V
EL DINERO OBTENIDO POR EL ENCUESTADO ES:

30
25
20
solo

15
10
5
0
Familia

Trbajo

familia y trabajo familia y becas

6.-EL DIERO QUE RECIBE EL ENCUESTADO ES SUFICIENTE O NO ES

SUFICIENTE
EL 53% No le es suficiente por que no llega a satisfacer todas sus
necesidades no les alcanza para su transporte, alimentacin, estada,
etc. Por que segn ellos todo esta caro o sube el precio de los bienes.
El 47% Si le es suficiente por que les mandan la cantidad necesaria para
satisfacer sus necesidades, tambin le es suficiente por que algunos
trabajan, otros tienen la ayuda de becas. Y algunos saben administrar su

dinero o simplemente ahorrar, ya que eso aprendi desde sus casas o

aprendieron a la fuerza por la situacin en la que estn.
GRAFICO VI
EL DINERO QUE RECIBE ES SUFICIENTE

30
25
20
SATISFACE

15
10
5
0
SI

NO

7.-LA ADMINISTRACION QUE OBTIENE EL ENCUESTADO ESTA LIGADA A:

EL 23% del dinero que obtiene es gastado en material de estudio, el
21% es gastado en la alimentacin del encuestado, el 18% es gastado
en transporte, el 14% es gastado en alquiler, el 6%es gastado en
vivienda, el 5%esgastado en eventos, el 4% es gastado en la moda, el
3% es gastado en amistades, el 3% des gastado en fiestas, y el 3%
restante es gastado en la familia.

La administracin de los encuestados esta dos esta un p

GRAFICO VII
ADMINISTRACION DEL DINERO OBTIENE

Distribucion del ingreso

Fiestas; 3%
Familia
Amistades;
3% ; 3%
Moda; 4%

Estudio; 23%

Eventos; 5%
Vivienda; 6%

Alquiler; 13%

Alimentacion; 21%

Transporte; 18%
Estudio

Alimentacion

Transporte

Alquiler

Vivienda

Eventos

Moda

Amistades

Familia

Fiestas

8.-EL INGRESO INFLUYE EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DEL

ENCUESTADO
EL 73% del rendimiento acadmico de los encuestados es influido por
los ingresos ya que estos gastan en material de estudio encuestas,
transporte, eventos, congresos, trabajos prcticos, etc.

El 27% del rendimiento acadmico de los encuestados no es influido por

los ingresos ya que sus ingresos son gastados en la alimentacin,
estada, vestimenta, falta de tiempo ppor el trabajo, etc.
GRAFICO VIII
EL INGRESO INFLUYE EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO

30
25
20

Serie 1

15
10
5
0
SI

NO

9.-LA SITUACION LLEVO AL ENCUESTADO A PENSAR EN ABANDONAR LA

CARRERA
EL 73% de los encuestados dicen que no son capces de abandonar la
carrera porque para ellos la carrera no es tan dificil por la cual es posible

terminar la carrera si tienen un poco de tiempo y las ganas de estudiar

tambien necesitan los recursos necesarios.
EL 27% de los encuestados dicen que si son capaces de abandonar la
carrera devido a falta de tiempo y recursos o tambien a que no les gusta
la carrera.
GRAFICO IX
LA SITUACION LLEVO AL ENCUESTADO A PENSAR EN
ABANDONAR LA CARRERA

30
25
20
Serie 1

15
10
5
0
SI

NO

10.-EL INGRESO QUE OBTIENE Y EN LA CIUDAD QUE HABITA LLEBO A

CAMBIAR Y PENSAR DE DIFERENTE FORMA AL ENCUESTADO

El 53% de los encuestados dicen SI por que el cambio de ambiente,

estudio, aumento de precios, la sociedad, las malas amistades,
cambiaron su forma de pensar.
El 47% de los encuestados dicen que NO por que no pueden cambiar los
valores que tienen y que les ensearon sus padres.
GRAFICO X
LLEGO A CAMBIAR Y PENSAR DE DIFERENTE FORMA

30
25
20
Serie 1

15
10
5
0
SI

NO

Conclusiones.
-yo como una de las compaeras del estudiante del rea rural mi opinin

es seguir las reflexiones que nos dan da a da y que no sabemos

valorarlo en uno y es por eso que nos vamos por el mal camino
-yo como estudiante de la carrera de economa opino que nosotros
deberamos llegar acabo los consejos de nuestros padres o enseanzas
para que en un futuro cercano
-debido a los ingresos que tienen pueden cambiar su personalidad y
tambin a malas amistades el estudiante cambia para bien o para mal.
-testificamos que los estudiantes del rea rural vienen con pocos
ingresos econmicos y que vienen a estudiar para salir de eso
-uno de los principales problemas al solucionar es el de poco apoyo por
parte de los padres asa los hijos, se deben integrar a universidad para
que el sea el modelo de la educacin diseado para que en el entorno
funcione correctamente

Verificacin de la hiptesis:
Como podemos ver en la grfica el 59% an sigue en la carrera y el
41% abandono la carrera debido a problemas econmicos, familiares,
trabajo , etc.

abandonaron

asistentes

42%
59%

3
Bibliografa
chavez, M. (1994). Tecnologias Sociales,Relaciones Publicas Y
Comunicacion. En U. C. Maria (Ed.). Arequipa.
Collado, F. (1991). La Comunicacion En Las Organizaciones. En Carlo.
Mexico D.F.: Trillas.
Eduardo. (1987). En F. Diaz, Diccionario De Contabilidad (4 Edicion Ed.,
Pgs. 117-119). Mexico: Siglo Nuevo Editores.
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(Tome I Ed., Pgs. 393-410). Mexico: Themis.
(S.F.). Ibidem.
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Http://Www.Monografias.Com/Trabajos33/Que-Es-LaAdministracion/Que-Es-La-Administracion.Shtml#Ixzz3aj77imk5

ANEXOS.-

rbol de problemas.Consecuencias
del libertinaje

Abandono de
la carrera

Posibles
enfermedades
Estrs mental y
cansancio fsico

Mala alimentacin

Bajo rendimiento
acadmico

Necesidad de
trabajo

Mala administracin de sus ingresos del estudiante

proveniente del rea rural en la carrera de la
U.S.F.X.CH.

Cultura financiera
de los padres

Cambio del mbito

vivir cotidiano social y
cultural en la ciudad
de sucre

Amistades
inapropiadas

Tendencia a
la moda

Libertinaje

Vicios

Adquisicin
de bienes
inapropiados

Prdida de
valores ticos
y morales

ENCUESTA QUE SE REALIZ A LOS ESTUDIANTES PROBINIENTES

DEL REA RURAL DE CHUQUISACA EN LA CARRERA DE
ECONOMIA
La finalidad de esta encuesta es determinar la administracin de los
ingresos y gastos que tienen los estudiantes provenientes del rea rural
de Chuquisaca en la carrera de economa de la U.S.F.X.CH.

Edad.
Ao de estudio..
SexoF F M

I.- Marque con una X la respuesta que le es favorable

1.- Cuanto es el monto econmico que obtiene al mes?
500-700
701-900
901-1200
2.- El dinero que recibe es enviado por sus padres u obtenido por cuenta
propia?
Familia
Trabajo
Becas
3.- Es suficiente es dinero que recibe?
Si
No
Por qu?

II: Seleccione las necesarias

4.- La administracin de dinero que obtiene est ligada a:
Alimentacin
Estudios

Moda

Amistades
Alquiler
Vivienda
Familia
Trasporte
Fiestas
Eventos
5.-El ingreso obtenido influye en el rendimiento acadmico que tienes?
Si
No
Por qu?

6.- La situacin te ha llevado a pensar en abandonar la carrera?

Si
No
Cuales son las causas?

7.- El ingreso que obtienes y en la ciudad que habitas ten han llevado a
cambiar y pensar de diferente forma?
Si

No
Por qu?