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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
BARQUISIMETO-EDO. LARA

DATOS GENERALES

Año Escolar: 2016-2017
Asignatura: Contabilidad General
Nivel Educativo: Tercer Año
Número de horas académicas: 6
Docentes: JESÚS ALFONSO OVIEDO
ALCIDIA BEATRIZ MUJICA

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
BARQUISIMETO-EDO. LARA

FUNDAMENTACIÓN
La República Bolivariana de Venezuela (RBV) desde su marco legal siempre ha apuntado al desarrollo del proceso educativo
de su población, razón por la cual es ratificada nuevamente en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) del
año 1.999, donde desde un principio se le da el realce y el valor respectivo, ya desde uno de los párrafos del articulo número 3 se habla
que la educación es parte de los procesos fundamentales para la construcción de la sociedad justa, con la finalidad de garantizar el
cumplimiento de los principios, deberes y derechos consagrados en esta carta magna.
Contabilidad General es una asignatura perteneciente al nivel académico de Educación Media Profesional, enmarcada en el área
de aprendizaje de desarrollo endógeno en, por y para el trabajo liberador. Su plan de estudios se ubica en el componente de comercio y
servicios administrativos de 4to Año, específicamente en el conjunto de materias del núcleo de comercio. Su inclusión se justifica por
considerarse la carta de presentación que distingue el perfil del egresado de las Escuelas Técnicas Comerciales.
Este curso presenta un enfoque teórico-práctico, al centrar su atención en el ser, saber y saber hacer de los estudiantes; para que
puedan desempeñarse de forma acorde a las exigencias sociales, a partir de la aplicación y valoración de las nociones impartidas. Por
esta razón, la administración de los contenidos de Contabilidad General se encuentran estructurados, buscando primordialmente que
los estudiantes comprendan la terminología y conozcan los elementos esenciales del área contable para el posterior desarrollo de
habilidades y destrezas en el dominio de operaciones empresariales. Además, se aspira que los discentes puedan relacionar
lógicamente los contenidos con situaciones cotidianas para lograr un aprendizaje permanente.

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
BARQUISIMETO-EDO. LARA

DISTRIBUCION DE BLOQUES DE CONTENIDOS POR LAPSO I- LAPSO II –LAPSO III
LAPSO I
CONTENIDOS
 La Contabilidad y Teneduría de
libros.
-Conceptos.
-Importancia.
-Campos de aplicación.
-Personal y Comercial.
-Relación de la Contabilidad con
otras Disciplinas:
Matemática, Economía,
Administración y otras disciplinas.

LAPSO II
CONTENIDOS
 Cuentas
-Partes de la cuenta.
-Movimientos y saldos.
- Clasificación: Reales y nominales.

LAPSO III
CONTENIDOS
 Balances de Comprobación
-Concepto
-Importancia.
-Partes.
-Sumas y saldos.

 Principios Contables
-Hipótesis en que se basan los
Principios.
-Relación de la Hipótesis con los
Principios Contables.

 Registros Contables
-Concepto de los asientos contables.
-Importancia.
- Parte que lo conforman

 Balance General

-Definición.
-Partes en que se divide
-Clasificación del balance general de
acuerdo a las cuentas.

Costo de Ventas . objetivos.Libro de Inventario: concepto. . características y uso. importancia y partes.Cuentas nominales. -Definición -Importancia -Partes . -Reparación de saldos  Estado de Ganancias y Pérdidas. importancia y partes  Ecuación Patrimonial. -El Diario: concepto.Concepto. -Elementos del Patrimonio .  Pases del libro diario al libro mayor -Referencias cruzadas.Ecuación Patrimonial: Simple. Ampliada. objetivos. Teoría del Cargo y Abono -Concepto -Importancia -Ejercicios  Libros de contabilidad .  Libro Mayor .

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO-EDO. LARA BLOQUES DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS LAPSO I CONTENIDOS COMPETENCIAS 1. CONTABILIDAD Y TENADURIA DE LIBROS  Concepto  Importancia  Campos de aplicación  Persona y comercial  Relación de la contabilidad con otras disciplinas  Conoce con facilidad las teorías básicas de los principios contables y sus aspectos más relevantes en la vida diaria y comercial que les permita adquirir el conocimiento. . ECUACION PATRIMONIAL  Elementos del patrimonio  Ecuación patrimonial  Simple  Ampliada  Comprende los términos básicos de la Teoría de cargo y abono de manera eficiente y sus principios contables al realizar operaciones de la ecuación patrimonial. 2. TEORIA DEL CARGO Y ABONO  Concepto  Importancia 4. PRINCIPIOS CONTABLES  Hipótesis en que se basan los Principios.  Relación de la Hipótesis con los Principios Contables 3.

objetivos. Pases del libro diario al libro mayor  Referencias cruzadas.  Valora la importancia que tienen los registros contables y sus partes para el control del manejo en los asientos contables.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO-EDO.  Descubre las importancias de los libros contables. Registros Contables  Concepto de los asientos contables.  Reparación de saldos  Identifica las funciones de las cuentas y sus partes.  Clasificación: Reales y nominales. características y uso. objetivos y sus partes que le permitan llevar el registro de la contabilidad.  Parte que lo conforman.  El Diario: concepto. importancia y partes.  Movimientos y saldos. importancia y partes Libro Mayor  Concepto. objetivos. según sus clasificaciones para un registro contables dentro de una empresa. .  Importancia. Libros de contabilidad  Libro de Inventario: concepto. LARA BLOQUES DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS LAPSO II CONTENIDOS COMPETENCIAS Cuentas  Partes de la cuenta.

Estado de Ganancias y Pérdidas.  Partes en que se divide  Clasificación del balance general de acuerdo a las cuentas. . Balance General  Definición.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO-EDO. Partes. LARA BLOQUES DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS LAPSO III CONTENIDOS COMPETENCIAS Balances de Comprobación     Concepto Importancia. Sumas y saldos. Costo de Ventas  Define los conceptos de los balances de comprobación.      Definición Importancia Partes Cuentas nominales. balance general y el estado de ganancias y pérdida que se opera dentro de las actividades contables.

7 Marzo de 2016 .REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO CONTABILIDAD GENERAL Profesora: Beatriz Mujica Lapso: III Barquisimeto.

X 20% .-Balance de Comprobación  Concepto  Importancia  Partes  Saldos -Ordenación de las palabras para formar un concepto del material. -Elaboración de producción escrita evaluado. Ejercicio práctico evaluado Escala de Estimación. -Emite juicios imparciales para la solución de problemas.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO PLAN DE LAPSO Año Escolar: 2016-2017 Lapso: III Curso: 3er año Asignatura: Contabilidad General Mención: Administración Financiera Profesora: Beatriz Mujica Competencia: Aplica procedimientos de manera efectiva para resolver ejercicios sobre balance de comprobación en las diferentes transacciones. -Aplicación juego de palabras -Lluvia de Ideas -Aplicación de ejercicio práctico evaluado. -Plasma con exactitud la solución de problema Observación Instrumento D F Ejercicio práctico S X -Presenta los resultados lógicos y secuenciales. Fecha Contenido Actividades Indicadores Evaluación Ponderación Técnica 1.

Balance General  Definición. -Suministra suficiente información sobre el contenido.1. Estado de Ganancia y Perdida  Significado  Importancia  Partes  Cuentas nominales Costo de Ventas Escala de Estimación -Se interesa por el contenido. .  Partes en que se divide . -Participa en la clase. Análisis de Producción -Identifica cada una de las cuentas que componen el estado de ganancia y pérdida. -Ordenación de las palabras para formar un concepto del material. . -Participa activamente. 2. 10% X 10% X 20% X 20% X 20% Ejercicio practico -Utiliza materiales innovadores -Entrega el trabajo en el tiempo acordado Escala de Estimación X Análisis de Producción . Discusión Socializada Ejercicio práctico evaluado -Aplica lo aprendido. -Elaboración y defensa de álbum para identificar las cuentas nominales.Ejercicios prácticos evaluados  Clasificación del balance general de acuerdo a las cuentas.Elaborar un cuadro resumen con defensa.Discusión Socializada.

 Interacción docente-Estudiante.: Beatriz Mujica Competencia: Aplica procedimientos de manera efectiva para resolver ejercicios sobre balance de comprobación en las diferentes transacciones contables. 2) 3) Anexo 2 4) –Ordenando las palabras. -Identificación de las partes del balance de comprobación. Cierre: Comparar los resultados del ejercicios elaborado.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL Hora: 7:00 am Fecha: 07-03-16 Asignatura: Contabilidad General Unidad de Clases: X Prof. Procedimental: -Definición de concepto del balance de comprobación. -Análisis de la importancia que tiene el balance de comprobación dentro de una Pedagógico Mixto: INICIO: Bienvenida Es un método que Asistencia combina el trabajo del Juegos de palabras docente con la participación del Desarrollo: estudiante de tal manera  Explicación del contenido por parte del que una vez que el docente a través de laminas ilustradas docente expone su tema. Contenido Métodos Estrategias Didácticas Medios Evaluación Conceptual: 1)Balance de comprobación: -Concepto -Partes -Importancia. 5) Anexo 3 -Diapositivas Anexo 4 -Actividad del ejercicios Formativa Sumativa Instrumento Prueba Ponderación 10% . Anexo 1 1) -Hoja de asistencia. el estudiante debe  participar -Aplicación de ejercicio práctico evaluado.

1) Instrumento Escala de estimación .empresa. Anexo 5 -Lista de cotejo Actitudinal Apreciación de la importancia del balance de comprobación en las actividades económicas de una empresa.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL ASISTENCIA ANEXO 1 Profesora: Beatriz Mujica Nombres y Apellidos Fecha: 07-03-16 Cédula Teléfono Firma .

así sucesivamente hasta que te quede una sola letra. Ejemplo: B A B L A B A L A B N A L A A C A L L L C A E B E C A A A A D I A R I O O N O S .REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL JUEGO DE PALABRAS! ANEXO 2 Instrucciones: Este juego es simple pero no por eso fácil. y vas anotándolas en los recuadros de debajo de la palabras que ya está formada. Tienes que quitar una letra a la palabras y formar una nueva.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL DIAPOSITIVAS ANEXO 3 .

DE 2016 N° 1 2 3 4 5 6 7 CUENTAS Caja Amílcar Barca.000.00 AMILCAR BARCA “BALANCE DE COMPROBACIÓN” AL 1 DE FEBRERO.00 30.000.000.00 HABER 100.000.000.00 ======== 114.000.000.00 8.000.00 8. Anma.00 6.00 5. Saldos 69. Cta.000.000. La Surtidora Ventas Gastos Generales TOTALES DEBE 69.00 10.000.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL ACTIVIDAD EJERCICIOS DE COMPROBACIÓN ANEXO 4 Nombres y Apellidos: ______________________________________ Cuentas Caja Amílcar Capital Mobiliario Compras Cía. La Surtidora Ventas Gastos Generales Ponderación: 10Pts.00 ========= .00 10.000.00 114.00 100.00 5.00 6.00 30.000.000.000. Capital Mobiliario Compras Cía.000.

La Surtidora Ventas Gastos Generales TOTALES ======== ========= . Capital Mobiliario Compras Cía.00 30.000.00 100.00 AMILCAR BARCA “BALANCE DE COMPROBACIÓN” AL 1 DE FEBRERO. La Surtidora Ventas Gastos Generales Pts.00 5.00 10.000.000.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL ACTIVIDAD EJERCICIOS DE COMPROBACIÓN ANEXO 4 Nombres y Apellidos: ______________________________________ Cuentas Caja Amílcar Capital Mobiliario Compras Cía.000.00 6. DE 2016 N° 1 2 3 4 5 6 7 CUENTAS DEBE HABER Caja Amílcar Barca.: 10 Saldos 69.000. Cta.000.00 8.000. Anma.

Observaciones:_________________________________________________________________________ N S AV N . LARA Lista de Estimación ANEXO 5 Docente: Beatriz Mujica Sección: ____________ Grado: _________ Fecha: 07/03/2016 Actividad N°: Momento: Competencias: Aplica procedimientos de manera efectiva para resolver ejercicios sobre balance de comprobación en las diferentes transacciones contables Criterios Momento de Evaluar  Habilidad Inicio Desarrollo Cierre  Participación  Fluidez Indicadores  Significatividad Suministra Participa las ideas Muestra capacidad y Aplica lo suficiente del contenido en atención en el aprendido información. ejercicios). desarrollo del (Actividad del contenido. N° Nombre y Apellido S AV N S AV N S AV 1 2 3 Leyenda: S: Siempre. AV: Algunas Veces. clases.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO EDO. N: Nunca.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO CONTABILIDAD GENERAL Profesor: Jesús Alfonso Oviedo Lapso: I .

 Importancia -. -Domino de contenido.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO PLAN DE LAPSO Años escolar: 2015-2016 Lapso: I Curso: 3er año Asignatura: Contabilidad general Mención: Administración Financiera Profesor: Jesus Alfonso Oviedo Competencia: Aplica los procedimientos básicos de la teoría de cargo y abono de manera eficiente y sus principios contables al momento de reconocer la ecuación patrimonial. F S Pondera ción X 15% X 10% X para producir -Elaboración D Escala de estimación . CONTABILIDAD  Campos de aplicación  Persona y comercial  Relación de la contabilidad con otras disciplinas Instrumento Observación de ideas. -Original y creativo en la presentación Análisis de producción oral y escrita. Evaluación Fecha Contenido Actividades Indicadores Técnica -Lectura -Posee vocabulario  Concepto complementaria...Phillips 66 -Tiene capacidad 1. infografía. adecuado.

-Elaboración individual de estudios de caso con material copiado y entregado por el docente sobre los principios contables. Identifica correctamente cada uno de los elementos e hipótesis presentes sobre los registros contables. -Lectura y análisis de guía didáctica. 2.  Relación de la Hipótesis con los Principios Contables. para que los alumnos definan sus relaciones. X 5% X 5% X 10% Escala de Estimación -Relaciona la información con lo los conocimiento ya estudiados.de trabajo -Explicación del -Toma la iniciativa tema por parte del en las actividades. PRINCIPIOS CONTABLES  Hipótesis en que se basan los Principios. Observación X -Participa constantemente. -Aplicación de prueba corta Prueba Escrita . docente.

Escala de Estimación Prueba Practica X 15% . Teoría del Cargo y Abono - Concepto Importancia -Discusión Socializada -Ejercicio Practico -Identifica correctamente cuales son las cuentas que se cargan y cuales se abonan.-Revisión del material referente al tema a desarrollar. X Observación Lluvia de ideas 10% X -Expresa ideas referida a la teoría del cargo y abono -Muestra agilidad a la hora de resolver la actividad. -Acata Instrucciones para la resolución de ejercicio. -Aplica procedimientos contables. 3. -Elaboración de ejercicios.

-Muestra agilidad a la hora de resolver la actividad. Análisis de producción oral y escrita X 15% X 10% Lista de Cotejo. Ecuación Patrimonial  Elemento del Patrimonio  Ecuación Patrimonial  Simple  Ampliada Elaboración de cuadro comparativo Observación Identifica correctamente los elementos del patrimonio.X Desarrollo de un taller 4. -Relaciona la información con lo que ya conoce. .

(Asistencia)  Asistencia  Aplicación de sopa de letras  Presentar los objetivos a través de algún recurso.  Evocar conocimientos a la demostración. Anexo 1 Diagnostica . Anexo 2 Sopa de letras  Presentación del contenido. Contenido Métodos Estrategias Didácticas Medios Evaluación Ecuación patrimonial simple Conceptual: Demostrativo Inicio  Bienvenida  Concepto  Elementos e importancia  Formula de ecuación patrimonial  Activo  Pasivo  Capital  Aplicar una introducción motivadora.: JESUS ALFONSO OVIEDO Competencia: aplica procedimientos de la ecuación patrimonial simple de manera eficiente para las actividades contables de una empresa.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO UNIDAD DE CLASE Hora: 7:00 am_ Fecha: 07/03/2016 Asignatura: Contabilidad General Unidad de Clases: I Prof.

Desarrollo: Anexo 3 (Diapositivas) Procedimental: -Definición de conceptos de la ecuación patrimonial simple -Analiza la importancia de la ecuación patrimonial.  Comprobar la eficacia de la elección demostrativa mediante una practica  Explicación sobre el contenido a través de diapositivas.  Agrupar a los estudiante en equipos de 5  Resumir los puntos principales Anexo 4 (Instrucciones) Anexo 5 (Material Didáctico)  Entrega de material didáctico Anexo 6  Instrucciones para la elaboración de ejercicio práctico evaluado -descompone la ecuación patrimonial a través de diferentes casos Formativa  Reorientar (Instrumento de Evaluación) Sumativa .  Interacción entre DocenteEstudiante. Presentación del modelo y efectuar paso a paso la operación con el uso de recursos o equipos.  Da la oportunidad a algunos miembros del grupo de formar parte de la ejecución a imitar las acciones observadas.

 Asignación de otra practica  Conclusiones Aplicación de una lectura reflexiva  Despedida (Dinámica de cierre lectura reflexiva ¿Qué es la riqueza?) . Actitudinal: Valora la importancia que tiene la ecuación patrimonial para su aplicación en la contabilidad y la toma de decisiones de una empresa.Anexo 7 Cierre:  Verificar por medio de preguntas.

D: Deficiente 1 pts.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA ESCALA DE ESTIMACION Anexo 6 Asignatura: Contabilidad Año: 3año Profesor: Jesus Alfonso Oviedo Contenido: Ecuación Patrimonial Simple INDICADORES Identifica los elementos de la ecuación patrimonial Nr o. E B R D Valora la importancia del trabajo en equipo e individual para la solución de ejercicios Domina el concepto de ecuación patrimonial E E B R D B R D Capacidad de Análisis E B R Aplica procedimientos para resolver los ejercicios D E B R D . R: Regular 2 pts. B: Bueno 3 pts. NOMBRE Y APELLIDO 1 2 3 4 5 Leyenda: E: Excelente 4 pts.

Médico: tener muchos pacientes y poder comprar una casa grande y bonita.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO Anexo 7 Lectura Reflexiva ¿Qué es la riqueza? A dos grupos de personas se les hizo la siguiente pregunta: ¿Qué es la riqueza? El primer grupo contestó de la siguiente manera: Arquitecto: tener proyectos que me permitan ganar mucho dinero. El segundo grupo contestó lo siguiente: Ciego: ver la luz del sol y a la gente que quiero. Moraleja: “NO MIDAS TU RIQUEZA POR EL DINERO QUE TIENES. mis hermanos. mi papá. y mi Familia. Huérfano: Poder tener a mi mamá. Persona con una enfermedad terminal: Poder vivir un día más. Inválido: correr en una mañana soleada. MIDE TU RIQUEZA POR AQUELLAS COSAS QUE NO CAMBIARÍAS POR DINERO” . Mudo: poder decir a las personas cuánto las amo. para estar bien pagado. Sordo: escuchar el sonido del viento y cuando me hablan. Abogado: tener muchos casos que dejen buenas ganancias y tener un BMW. Atleta: ganar fama y reconocimiento mundial. Ingeniero: desarrollar sistemas que sean útiles y muy bien pagados. Gerente: tener la empresa en niveles de ganancia altos y crecientes.

: Jesus Alfonso Oviedo C.I Asistente Inasistente .REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO Asistencia (Anexo 1) Curso. Contabilidad General N° Apellidos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Contenido: Contabilidad Año:3ero_ Nombres Prof.

.

las cuales debes encontrar en todas las letras.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO ANEXO 2 INSTRUCCIONES A continuación se presentara una serie de palabras. relacionadas con la temática a desarrollar. Tiempo estimado para desarrollar la actividad no más de 5 minutos Ecuación       Patrimonial Simple Activo Pasivo Capital Despeje .

.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO Anexo 4 Concepto La técnica Phillips 66 consiste en organizar grupos de seis personas las cuales discutirán un tema durante seis minutos. es una técnica que se utiliza cuando los grupos son grandes mayores de 20. Del Michigan State College. Donald Phillips. Fue creada por J.

derechos que posee la empresa.  Pasivo: son las deudas compromisos u obligaciones que posee la empresa con terceros. Esta igualdad debe conservarse siempre aunque se efectúen otras operaciones  FORMULA DE LA ECUACIÓN PATRIMONIAL SIMPLE: o A=P+C  DESPEJES DE LA FORMULA:  P=A-C  C=A–P  ELEMENTOS DE LA ECUACION PATRIMONIA SIMPLE:  Activos: son los bienes.  Capital: son los recursos pertenecientes a los socios.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA Anexo 5 GUÍA DIDÁCTICA  ECUACIÓN PATRIMONIAL SIMPLE: Es la igualdad matemática representada por el valor del activo por un lado y el valor del pasivo y del capital por el otro. accionistas o dueños que le suministraron a la empresa para la adquisición de esos activos y del capital de trabajo. .

.Anexo 5 EJERCICIO RESUELTO: Determinar el valor del Activo de la empresa Calzados Upel.000 bs .500.00 A= 137.000 bs y un capital valorado en 72.500.000 Bs.00 Bs.00. cuenta con un activo de 28900 bs y un pasivo de 43000 bs despeje la ecuación patrimonial simple sustituya los valores y determine el valor del capital • La empresa “Yo sí puedo ” C. tiene un activo valorado en 60.A.000 Bs.000 bs . y un capital de 30.000 bs y un capital valorado en 42. cuyo pasivo es igual a 50. aplique la ecuación patrimonial simple y determine el valor del pasivo • La empresa “me gusta estudiar” C:A tiene un activo valorado en 70.. cada integrante del grupo debe resolver un ejercicio con apoyo de sus compañeros y de la guía didáctica • Si una empresa tiene un pasivo de 20. Determine El Activo Utilizando La Ecuación Patrimonial Simple • La empresa “Me gusta la contabilidad” C.00 Bs EJERCICIOS PRACTICOS VALOR (10PTS): Instrucciones: lea detenidamente el enunciado de los ejercicios. aplique la ecuación patrimonial simple y determine el valor del pasivo • Inversiones “La contabilidad es sencilla” C. aplique la ecuación patrimonial simple y determine el valor del pasivo .500.A . Formula: A=P+C sustituyendo A= 50.00 = 137. C.A.A.000 bs .000 bs y un capital valorado en 70.000.500. tiene un activo valorado en 20.000.00+87. y el Capital es de 87.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL BARQUISIMETO Anexo 3 Diapositivas .