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Noviembre 2004
Contenido
Introduccin. .............................................................................. 5
1. La valorizacin de los saberes andinos. ................................... 9
2. Saber local y conservacin in situ. ......................................... 15
2.1. Saber local. ....................................................................... 15
2.2. Saber andino-amaznico en la conservacin in situ de plantas
cultivadas y sus parientes silvestres. ...................................... 16
2.3. Saber andino-amaznico y Proyecto In Situ ........................ 17
2.3.1. Saber andino-amaznico y conservacin de la agrobiodiversidad en las chacras. ..................................................... 18
2.3.2. Saber andino-amaznico y organizacin de los conservacionistas. .......................................................................... 19
2.3.3. Saber andino-amaznico, re-creacin de saberes y actividades de difusin y concienciacin..................................... 20
2.3.4. Saber andino-amaznico y polticas................................ 22
2.3.5. Saber andino-amaznico y mercado............................... 23
2.3.6. Saber andino-amaznico y sistema de informacin y monitoreo. ................................................................................ 24
3. Sabidura andino-amaznica y sistema de informacin. Propuesta metodolgica. ................................................................. 26
Bibliografa. .............................................................................. 30
Introduccin.
El escenario de este ensayo son los pueblos de cultura
antigua que viven en los Andes peruanos, una configuracin
geogrfica muy variable que abarca no slo la sierra o regin
de alta montaa sino a toda el rea cuyas comunidades,
teniendo expresiones propias, participan por lazos histricos
de una visin similar del mundo; nos referimos al macizo
andino y a sus piedemontes occidental: la costa, y oriental:
la selva alta.
Lo que caracteriza a nuestro territorio es la diversidad
ecolgica por unidad de rea en el mundo. De acuerdo con el
concepto de zonas de vida de Holdridge, existen 103 zonas
de vida en el mundo. Tossi identific 84 de stas zonas en el
Per o sea aproximadamente 82% de las zonas ecoclimticas
del mundo (Earls, 1998: 5). Los fenmenos ecolgicos,
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Campesino en la literatura sobre el tema es aquella persona que trabaja principalmente con su familia y comunidad, una superficie agropecuaria menor de
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articulan de modo diverso con el mercado de productos e insumos.
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Prcticamente todo el quehacer agrario andinoamaznico tiene que ver con la conservacin in situ, de all
que algunos denominamos in chacra a lo que se concepta
como in situ. Esta conservacin in chacra tiene algunos
atributos. En primer lugar es una relacin de persona a
persona. La relacin entre criador y criado es la de una
relacin entre personas en la que el cultivo es en algn
momento wawa mientras el criador la madre, y viceversa.
En segundo lugar, la conservacin es profundamente
ritual. Lo prctico no est separado de lo ceremonial en
cada una de las actividades agrcolas. De algunos momentos
celebratorios se puede decir que son ms densos que otros.
Por ejemplo en los carnavales cuando se celebra la fiesta a
las semillas, pero todos los momentos son realizados en una
relacin de respeto entre humanos, semillas y deidades.
Un tercer aspecto poco documentado pero de gran
importancia en una agricultura de secano y de clima
impredecible, es la conversacin fina y de detalle con la
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Bibliografa.
Alfaro, J; Figueroa, A; Monge, C. Pequea Agricultura en el Per.
Presente y Futuro. Comentarios: Fernando Eguren y Marcel
Varcrcel. Pact-Per. Lima, l997.
Earls, J. Desarrollo e Interculturalidad Andina en la Aldea Global.
Manuscrito. Lima, l998.
Earls.J. Planificacin agrcola andina. Universidad del Pacfico.
Cofide. Lima. l989.
Escobar, A. La invencin del Tercer Mundo. Construccin y
reconstruccin del desarrollo. Editorial Norma. Bogot. 1996.
Grillo, E. Poblacin, Agricultura y Alimentacin en el Per.
PRATEC. Lima, l990.
Ishizawa, J. La Conservacin In Situ como proyecto global. En:
Ishizawa,J. Criar diversidad en los Andes del Per. Los desafos
globales. Kawsay Mama. Madre Semilla. Proyecto In Situ. PRATEC,
Lima, 2003.
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Montoya, Rodrigo. Los nios indgenas en el Per. (Entre la
exclusin histrica y la promesa de una ciudadana tica). En:
Multiculturalidad y Poltica. Derechos Indgenas, Ciudadanos
y Humanos. SUR Lima, 1998.
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