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3.

Aplica crticamente el plan y programas


de estudio de la educacin bsica
para alcanzar los propsitos
educativos y contribuir al pleno
desenvolvimiento de las
capacidades de los alumnos del
nivel escolar. (3 unidades o
elementos de la competencia)
4. Usa las TIC como herramienta de
enseanza y aprendizaje. (4
unidades o elementos de la
competencia)
5. Emplea la evaluacin para intervenir en
los diferentes mbitos y momentos
de la tarea educativa. (5 unidades o
elementos de la competencia)

8. Utiliza recursos de la investigacin


educativa para enriquecer la prctica
docente, expresando su inters por
la ciencia y la propia investigacin. (3
unidades o elementos
de la
competencia)
*mbito: Vinculacin con la institucin y el
entorno
9. Interviene de manera colaborativa con la
comunidad escolar, padres de
familia, autoridades y docentes, en la
toma de decisiones y en el desarrollo
de alternativas de solucin a
problemticas socioeducativas. (2
unidades o elementos
de la
competencia)

Benemrito Instituto Normal del


Estado
Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Licenciatura en Educacin
Preescolar
Curso: Planeacin educativa
Docente: Bertha Mara Limn
Vzquez

Acuerdo
650

6. Propicia y regula espacios de


aprendizaje incluyentes para todos
los alumnos, con el fin de promover
la convivencia, el respeto y la
aceptacin.
(5
unidades
o
elementos de la competencia)
7. Acta de manera tica ante la
diversidad de situaciones que se
presentan
en
la
prctica
profesional.
(3
unidades
o
elementos de la competencia)

Blas Alcantara Maria Guadalupe


Irigoyen Gizado Brenda Yewdiel

Competencias del perfil de egreso

ACUERDO nmero 650 por el que se


establece el Plan de Estudios para la
Formacin de Maestros de Educacin
Preescolar.
En el apartado IV.3 Enfoque basado en
competencias :

Competencia es el desempeo que


resulta
de
la
movilizacin
de
conocimientos, habilidades, actitudes y
valores, as como de sus capacidades
y experiencias que realiza un individuo
en un contexto especfico, para
resolver un problema o situacin que
se le presente en los distintos mbitos
de su vivir.
IV.5 Perfil de egreso de la educacin
normal
Constituye el elemento referencial y
gua para la construccin del plan de
estudios, se expresa en competencias:
Competencias genricas:
Las competencias genricas expresan
desempeos comunes que deben
demostrar los egresados de programas
de educacin superior, tienen un
carcter transversal

y se desarrollan a travs de la
experiencia personal y la formacin
de cada sujeto.
1. Usa su pensamiento crtico y
creativo para la solucin de
problemas y la toma de
decisiones. (4 unidades o
elementos de la competencia)
2. Aprende de manera permanente.
(2 unidades o elementos de
la competencia)
3. Colabora con otros para generar
proyectos innovadores y de
impacto social. (3 unidades o
elementos de la competencia)
4. Acta con sentido tico. (4
unidades o elementos de la
competencia)
5. Aplica
sus
habilidades
comunicativas en diversos
contextos. (4 unidades o
elementos de la competencia)

6. Emplea las tecnologas de la


informacin
y
la
comunicacin. (3 unidades o
elementos
de
la
competencia)
Competencias
profesionales:

Expresan desempeos que


deben demostrar los futuros
docentes de educacin bsica,
tienen un carcter especfico y
se
forman
al
integrar
conocimientos,
habilidades,
actitudes y valores necesarios
para ejercer la profesin
docente y desarrollar prcticas
en escenarios reales. Son las
siguientes:
1. Disea
planeaciones
didcticas, aplicando sus
conocimientos
pedaggicos
y
disciplinares
para
responder
a
las
necesidades del contexto
en el marco del plan y
programas de estudio de
la educacin bsica. (5
unidades o elementos
de la competencia)
2. Genera
ambientes
formativos para propiciar
la autonoma y promover
el desarrollo de las