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QUESTO
01
Verbo ser
QUE VAI SER quando crescer? Vivem perguntando em redor. Que ser? ter um corpo, um jeito, um
nome? Tenho os trs. E sou? Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo e jeito? Ou a
gente s principia a ser quando cresce? terrvel, ser? Di? bom? triste? Ser: pronunciado to
depressa, e cabe tantas coisas? Repito: ser, ser, ser. Er. R. Que vou ser quando crescer? Sou obrigado a?
Posso escolher? No d para entender. No vou ser. No quero ser. Vou crescer assim mesmo. Sem ser.
Esquecer.
ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.
A inquietao existencial do autor com a autoimagem corporal e a sua corporeidade se desdobra em
questes existenciais que tm origem
A) no conflito do padro corporal imposto contra as convices de ser autntico e singular.
B) na aceitao das imposies da sociedade seguindo a influncia de outros.
C) na confiana no futuro, ofuscada pelas tradies e culturas familiares.
D) no anseio de divulgar hbitos enraizados, negligenciados por seus antepassados.
E) na certeza da excluso, revelada pela indiferena de seus pares.
QUESTO
02
Com o texto eletrnico, enfim, parece estar ao alcance de nossos olhos e de nossas mos um sonho muito
antigo da humanidade, que se poderia resumir em duas palavras, universalidade e interatividade.
As luzes, que pensavam que Gutenberg tinha propiciado aos homens uma promessa universal, cultivavam
um modo de utopia. Elas imaginavam poder, a partir das prticas privadas de cada um, construir um
espao de intercmbio crtico das ideias e opinies. O sonho de Kant era que cada um fosse ao mesmo
tempo leitor e autor, que emitisse juzos sobre as instituies de seu tempo, quaisquer que elas fossem e
que, ao mesmo tempo, pudesse refletir sobre o juzo emitido pelos outros. Aquilo que outrora s era
permitido pela comunicao manuscrita ou a circulao dos impressos encontra hoje um suporte poderoso
com o texto eletrnico.
CHARTIER, R. A aventura do livro: do leitor ao navegador. So Paulo: Imprensa Oficial do Estado de
So Paulo; Unesp, 1998.
No trecho apresentado, o socilogo Roger Chartier caracteriza o texto eletrnico como um poderoso
suporte que coloca ao alcance da humanidade o antigo sonho de universalidade e interatividade, uma vez
que cada um passa a ser, nesse espao de interao social, leitor e autor ao mesmo tempo. A
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universalidade e a interatividade que o texto eletrnico possibilita esto diretamente relacionadas funo
social da internet de
A) propiciar o livre e imediato acesso s informaes e ao intercmbio de julgamentos.
B) globalizar a rede de informaes e democratizar o acesso aos saberes.
C) expandir as relaes interpessoais e dar visibilidade aos interesses pessoais.
D) propiciar entretenimento e acesso a produtos e servios.
E) expandir os canais de publicidade e o espao mercadolgico.
QUESTO
03
Cabeludinho
Quando a V me recebeu nas frias, ela me apresentou aos amigos: Este meu neto. Ele foi estudar no
Rio e voltou de ateu. Ela disse que eu voltei de ateu. Aquela preposio deslocada me fantasiava de ateu.
Como quem dissesse no Carnaval: aquele menino est fantasiado de palhao. Minha av entendia de
regncias verbais. Ela falava de srio. Mas todo-mundo riu. Porque aquela preposio deslocada podia
fazer de uma informao um chiste. E fez. E mais: eu acho que buscar a beleza nas palavras uma
solenidade de amor. E pode ser instrumento de rir. De outra feita, no meio da pelada um menino gritou:
Disilimina esse, Cabeludinho. Eu no disiliminei ningum. Mas aquele verbo novo trouxe um perfume de
poesia nossa quadra. Aprendi nessas frias a brincar de palavras mais do que trabalhar com elas.
Comecei a no gostar de palavra engavetada. Aquela que no pode mudar de lugar. Aprendi a gostar mais
das palavras pelo que elas entoam do que pelo que elas informam. Por depois ouvi um vaqueiro a cantar
com saudade: Ai morena, no me escreve / que eu no sei a ler. Aquele a preposto ao verbo ler, ao meu
ouvir, ampliava a solido do vaqueiro.
BARROS, M. Memrias inventadas: a infncia. So Paulo: Planeta, 2003.
No texto, o autor desenvolve uma reflexo sobre diferentes possibilidades de uso da lngua e sobre os
sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das expresses voltou de ateu, disilimina esse e
eu no sei a ler. Com essa reflexo, o autor destaca
A) os desvios lingusticos cometidos pelos personagens do texto.
B) a importncia de certos fenmenos gramaticais para o conhecimento da lngua portuguesa.
C) a distino clara entre a norma culta e as outras variedades lingusticas.
D) o relato fiel de episdios vividos por Cabeludinho durante as suas frias.
E) a valorizao da dimenso ldica e potica presente nos usos coloquiais da linguagem.
QUESTO
04
TEXTO I
A caracterstica da oralidade radiofnica, ento, seria aquela que prope o dilogo com o ouvinte: a
simplicidade, no sentido da escolha lexical; a conciso e coerncia, que se traduzem em um texto curto,
em linguagem coloquial e com organizao direta; e o ritmo, marcado pelo locutor, que deve ser o mais
natural (do dilogo). esta organizao que vai reger a veiculao da mensagem, seja ela interpretada
ou de improviso, com objetivo de dar melodia transmisso oral, dar emoo, personalidade ao relato de
fato.
VELHO, A. P. M. A linguagem do rdio multimdia. Disponvel em: www.bocc.ubi.pt.
Acesso em: 27 fev. 2012.
TEXTO II
A dois passos do paraso
A Rdio Atividade leva at vocs
Mais um programa da sria srie
Dedique uma cano a quem voc ama
Eu tenho aqui em minhas mos uma carta
Uma carta duma ouvinte que nos escreve
E assina com o singelo pseudnimo de
Mariposa Apaixonada de Guadalupe
Ela nos conta que no dia que seria
o dia mais feliz de sua vida
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