COBERTURA CURRICULAR PRIMER SEMESTRE CUARTO BASICO 2015

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA)

CIENCIAS FSICAS Y QUMICAS

OA 9 Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que la

materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del entorno.
OA 10 Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y
gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de fluir, cambiar
de forma y volumen, entre otros.
OA 11 Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia
(slido, lquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de
medida apropiados.
0A 12 Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los
efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos, considerando cambios
en la forma, la rapidez y la direccin del movimiento, entre otros.
OA 13 Identificar, por medio de la investigacin experimental,
diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones concretas:
fuerza de roce (arrastrando objetos)
peso (fuerza de gravedad)
fuerza magntica (en imanes)
OA 14 Disear y construir objetos tecnolgicos que usen la fuerza para
resolver problemas cotidianos.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO

OA 15 Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una

estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con caractersticas
distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura.
OA 16 Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la
interaccin de sus capas y los movimientos de las placas tectnicas
(sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).
OA 17 Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos
naturales en la escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una cultura
preventiva.

OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N

N1

N2

N3

N4

Marzo

Abril

Mayo

Junio

COBERTURACURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE CUARTO BASICO 2015

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA)
CIENCIAS DE LA VIDA

OA 1 Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est

compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos
(piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s.
OA 2 Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para
sobrevivir en los ecosistemas en relacin con su estructura y conducta;
por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hoja, hibernacin,
entre otras.
OA 3 Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin de
los organismos productores, consumidores y descomponedores, en
diferentes ecosistemas de Chile.
OA 4 Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de
Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales,
vedas, entre otras).
OA 5 Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema
esqueltico y algunas de sus funciones como proteccin (costillas y
crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis
y fmur).
OA 6 Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo,
considerando la accin coordinada de msculos, huesos, tendones y
articulacin (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la
actividad fsica para el sistema musculoesqueltico.
OA 7 Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de
sus funciones, como conduccin de informacin (mdula espinal y
nervios) y elaboracin y control (cerebro)
OA 8 Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que
produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana (como
descoordinacin, confusin, lentitud, entre otras).

OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N

N1

N2

N3

N4

Agos

Sept

Oct

Nov