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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Tema: Observacin, Encuesta y Sociodrama

Nombre del profesor: Dr. Santiago Torres Melo.


Equipo: Nmero 3
Carrera: Mdico Cirujano
Grupo: 1503
Integrantes

No
.

Correo electrnico

Cal y Mayor Gonzlez Mayeli

mc05mayelicalymayor@gmail.com

Garca Lpez Emanuel Alejandro

alexgarcialop@hotmail.com

Lpez Tolentino Raquel Monserrat

14

montse.rock@hotmail.com

Montes Rangel Laura Alondra

24
lau_montez08@hotmail.com

Santos Lobaco Alejandra

33
alex_alejandra0793@hotmail.com

Vzquez Torres Norma Cristina

36
mychemicalromancevtnc@hotmail.co
m

Fecha de entrega: 5 DE FEBRERO DEL 2016

Firma

ndice de contenido
1. Observacin
1.1 Objetivo de la observacin
1.2 Tipos de observacin
1.3 Ventajas y desventajas
1.4 La observacin en la familia

1. Contenido o desarrollo del tema (agregaran notas de pie de pgina en cada hoja
del trabajo)
2. Descripcin de cmo se llevar a cabo la tcnica utilizada, as como sealar el
tiempo y material didctico empleado en caso de utilizacin de acetatos como
medio auxiliar integrar en el trabajo el medio auxiliar.
3. Debe de consignarse una tcnica emergente, como alternativa para el proceso de
enseanza.
4. Conclusiones del equipo
5. Bibliografa utilizada (hemerogrfica o bibliogrfica) Anexar copias legibles e
integras de los originales correspondientes solo en caso no sean las sugeridas
en programa del mdulo.
6. Integrar cuestionario de 10 reactivos, referentes al tema expuesto con preguntas
correspondiente y con 4 alternativas de respuesta de opcin mltiple, (de la A a la
D) mencionando la respuesta correcta y referir la bibliografa, contemplada, a la
cual se refiere o avala la opcin correcta.
7. Integrar fotocopias del original de referencias citadas, solo en el caso de que no
sean de la bibliografa bsica.
8. Anexar un respaldo en disco de cd, o dvd, donde se aprecie todo el contenido del
trabajo impreso en Microsoft Word, solo en caso de no enviar correo electrnico
del mismo contenido al menos un da antes de la presentacin en el aula al correo
drsantiagotm@gmail.com, esto solo en trabajos parciales, recordar que el
trabajo final tiene otras caractersticas.
9. El trabajo debe de estar diseado tambin en formato de Power point, con su
respectivo archivo en el mismo disco cd o dvd. tomando en consideracin que
este puede contener incluso imgenes.

OBSERVACIN
La observacin se encuentra en la base de todos los dems procedimientos
empricos y contribuye la forma ms elemental del conocimiento cientfico. Tanto la
medicina como el experimento incluyen la observacin, aunque esta ltima pueda
tener independencia de los primeros. La observacin se utiliza en las ciencias para
la obtencin de datos considerados como informacin primaria en relacin con los
objetos investigados o para la comprobacin de las consecuencias empricas de
las hiptesis.
La observacin cientfica se define habitualmente como la percepcin dirigida de
los objetos y fenmenos de la realidad. En el acto de la observacin se pueden
distinguir cinco elementos esenciales:
A)
B)
C)
D)
E)

El objeto de la observacin
El sujeto de la observacin
Los medios de la observacin
Las condiciones de la observacin
El sistema de conocimientos a partir del cual se formulan los objetivos de la
observacin y si se interpretan los resultados de esta.
Estos elementos deben considerarse al exponer los resultados con el objeto de
que otro investigador pueda reproducirlos. Una de las exigencias ms importantes
que se plantea a la observacin cientfica es la posibilidad de repeticin de la
observacin por diferentes observadores.
Los medios para la observacin pueden dividirse en dos grupos. El primero esta
compuesto por los instrumentos que permiten aumentar las capacidades de
percepcin del investigador (su diapasn). El segundo es capaz de transformar el
fenmeno que no puede ser percibido directamente, en uno perceptible. Estos
amplan la esfera de percepcin del ser humano. Sin embargo, es preferible hablar
de medios de observacin indirecta debido a que, en la prctica real, no se
produce la percepcin directa del fenmeno que analizamos.
Como la observacin forma parte integrante e inseparable de todos los mtodos
empricos del conocimiento y sus resultados estn en la base de todo el

conocimiento cientfico, el anlisis de la correspondencia entre los resultados de la


observacin y el objeto real observado no es una prdida de tiempo. 1
La observacin tiene dos sentidos:
La accin del investigador que puede llamarse tambin la experiencia del
investigador, el procedimiento de mirar detenidamente o sea, en sentido amplio, el
experimento, el proceso de someter conductas de algunas cosas a condiciones
manipuladas de acuerdo con ciertos principios para llevar a cabo la observacin;
pero observacion significa tambin el conjunto de cosas observadas, el conjunto
de datos y el conjunto de fenmenos. En este sentido, que pudiramos llamar
objetivo, observacin equivale a dato, a fenmeno, a hechos.
La observacin como tcnica de investigacin, la observacin tiene amplia
aceptacin cientfica. Los socilogos, psiclogos, mdicos, bioanalistas, fsicos,
qumicos, bilogos e ingenieros industriales, entre otros, la utilizan extensamente
con el fin de estudiar, por ejemplo: a las personas, insectos o animales en sus
actividades de grupo y como miembros de una organizacin, o reacciones
qumicas entre sustancias. El propsito de la organizacin es mltiple: permite al
analista determinar que se est haciendo, como se est haciendo, quien lo hace,
cuando se lleva a cabo, cunto tiempo toma, dnde se hace y porqu se hace. En
el caso de elementos fsicos o qumicos el investigador observa hechos o
reacciones de elementos al unirlos, mezclarlos o separarlos, en algunos casos al
inyectarlos en un organismo o extraer de un organismo algn elemento. 2
Tipos de observacin
Observacin Abierta:
Este tipo de observacin, pretende explorar y describir ambientes. En este caso, el
observador conoce el objetivo de la investigacin mas no cuenta con una gua
prediseada que le indique los aspectos a observar. En su lugar, el observador
debe permanecer pendiente de todo lo que sucede, evitando escapar detalles
importantes. Para esto, se vale de todos sus sentidos mas no solo de la vista;
pues cualquier aspecto puede ser relevante (clima, aroma, sonidos, iluminacin,
entre otros) (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2003).
Dado que son muchos detalles, el observador debe ir registrando los ms
importantes lo ms pronto posible, obteniendo as sus notas de campo. Para esto,
el observador puede contar con cuadernos de notas, cmaras de video o
fotogrficas, entre otros. En el caso se las ciencias humanas, todo este registro
debe realizarse con discrecin para as evitar ser visto como extrao ante los
1 DIAZ NARVAEZ VP. Metodologa de la investigacin cientfica y bioestadstica
para profesionales y estudiantes de ciencias de la salud
2 PARDINAS F. Metodologa y tcnicas de Investigacin en ciencias sociales
38ed.

sujetos observados. Esto podra causar distorsin en su comportamiento o actitud.


Por esta razn debe procederse con cautela e intentando ganarse cada vez ms
la confianza de los sujetos observados (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2003). 3
Las anotaciones son bsicamente de cuatro tipos y es conveniente que estn
presentes en este tipo de observacin. Segn Hernndez, Fernndez y Baptista
(2003), estas son:
De la observacin directa: descripciones de lo que se est viviendo;
Interpretativas: interpretaciones personales de los hechos;
Temticas: hiptesis, especulaciones interrogantes que a juicio del observador van
arrojando los hechos.
Personales: de los sentimientos, las sensaciones del propio observador.

Observacin Controlada / No controlada


Aguera (1979), diferencia la observacin controlada de la no controlada segn se
realice o no con previa sistematizacin o precisin cientfica. Segn Young (s.f. en
Aguera, 1979), la observacin no controlada reviste de una gran importancia ya
que examina cuidadosamente situaciones de la vida real, sin usar instrumentos de
precisin ni comprobar los fenmenos observados. De este modo es un medio til
para la bsqueda de una problemtica que oriente a una investigacin posterior,
destacando el hecho de no influir en absoluto sobre lo observado. Forma parte del
primer paso del mtodo cientfico aunque tambin se emplea en el momento de la
experimentacin o como tcnica de recogida de datos (Buenda, Cols y
Hernndez, 1998).
Este tipo de observacin no obedece a ninguna regla, y la determinacin de las
situaciones relevantes para la observacin no sistematizada, as como las
especificacin de las dimensiones del comportamiento, fenmeno o hechos que
han de ser sometidas a observacin, dependen del problema que trata de resolver
la investigacin y de su marco de referencia terico (Mayntz y otros, 1975 citado
en Aguera, 1979). Se aplica especialmente cuando an se sabe relativamente
poco en torno al objeto a investigar, estando caracterizada por una atencin poco
estructurada, pero abierta al mximo de todas las direcciones y a todo los
comportamientos que se sucedan. Sin embargo, a pesar de su no sistematizacin,
debe darse un mnimo de estructuracin si se desea que se considere observacin
cientfica, pudindose indicar algunos puntos para el establecimiento de
categoras (Mayntz y otros, 1975 citado en Aguera, 1979):
A. Como todo comportamiento se da en un contexto situacional de un sistema
sociocultural determinado, es necesario establecer el complejo de relaciones del
comportamiento observado
y las situaciones.
3 Gobierno Bolivariano de Venezuela. Red Escolar Nacional . La observacin

B. Determinar las condiciones iniciales bajo las cuales acostumbra a repetirse la


aparicin de las
secuencias observadas.
C. Determinar la estructura de posiciones de la situacin, ya que las personas
desempean roles
concretos.
D. Interpretacin subjetiva.
Peligros de la observacin no controlada
Si bien, son indudables las ventajas que proporciona este tipo de observacin,
como se ha venido sealando en el punto anterior, es necesario tener en cuenta
los errores factibles a que est expuesta (Selliz y otros, 1965 citado en Aguera,
1979):
Que el investigador adquiera la sensacin de que sabe ms de lo que ha
visto.
Confusin de la intensidad de las emociones en relacin con la extensin de los
conocimientos.
Arbitrariedad en las observaciones de distintos observadores sobre el mismo
objeto, lo que hara imposible comparacin de un mismo fenmeno observado.

Observacin estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. Es aquella que se


realiza cuando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso
de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. Es ms
apropiada para estudios de investigacin concluyentes. Impone limitantes al
observador o investigador, con el fin de aumentar su precisin y objetividad, y as
obtener informacin adecuada del fenmeno de inters. Presenta menos
problemas en cuanto a la forma de registro. 3

Observacin no estructurada: Tiene un enfoque cualitativo. Es aquella que


establece situaciones en las que todava no se ha formulado el problema y se
necesita gran flexibilidad en la observacin para desarrollar hiptesis que sean
tiles para definir el problema. Es apropiada para estudios de investigacin
exploratoria. La mejor manera de registrar la informacin es en el momento y
situacin en que se est dando la conducta, as se es ms objetivo al registrar la
informacin. Por otro lado, es difcil tomar notas y observar al mismo tiempo. Si se
trata de guardar todo en la memoria, probablemente la observacin no sea muy
exacta. Consiste en anotar los hechos sin ayuda de medios tcnicos. En este no
se establece los detalles a observar por lo que el investigador tiene plena libertad
para considerar lo ms importante para la investigacin.

Ventajas y desventajas 3
Ventajas

Desventajas

Proporciona una descripcin ms compleja del


evento investigado.
Propicia elementos inesperados que permiten

apoyar hiptesis o descubrir aspectos


relacionados.

Permite analizar los eventos dentro de una visin


global.
Permite al investigador obtener directamente los

datos de la realidad emprica sin


intermediarios ni distorsiones de la
informacin.
Los hechos son percibidos directamente, sin
ninguna clase de intermediacin, es decir, tal y
como se dan naturalmente.
El evento, fenmeno o conducta se describe en el
momento en que ocurre, independiente de
cualquier otro elemento.

El investigador tiene que seleccionar exactamente


pretende observar.

El observador debe estar presente en el momento e


ocurren los hechos.
La presencia del observador puede modificar la con
de los observados en el caso de las ciencias hum
restando fiabilidad a las respuestas que sta proporci
En las ciencias humanas existe la incapacidad
observar aspectos tales como conocimiento, sentimi
preferencias, entre otros. Es decir, es difcil observ
sinnmero de actividades personales e ntimas.
Los patrones de hechos o comportamiento obser
deben tener corta duracin, ocurrir con frecuencia
predecibles, para no aumentar los costos ni el tiempo

La observacin en la familia
Las caractersticas de una familia son muchas las cuales se deben observar ya
que cada integrante de esta son distintos, porque viven de distinta manera, se
visten distinto, actan diferente, hablan de otra manera, aunque la familia sea un
ncleo o un conjunto de personas, ahora bien las caractersticas de la familia que
se deben observar son las siguientes:
Caractersticas de la vivienda
Origen de la familia
Tipo de familia (Familias unipersonales, Familias de abuelos/as, Familias parejas
de un mismo sexo, Familias nucleares, Familia extensa, Familias nucleares sin
hijos, etc.)
Habitus exterior de cada persona (edad, sexo, edad, constitucin, conformacin,
actitud, integridad, actitud, cooperacin, orientacin, facies, las distintas marchas,
etc.)
La comunicacin dentro de la familia (De los padres hacia los hijos y viceversa)
La conducta de la familia (De los padres hacia los hijos y viceversa)
Hbitos generales que tiene la familia (alimentacin, higiene, adicciones)
Cultura y tradicin familiar
Calidad de vida
Antecedentes familiares
Violencia intrafamiliar (si hay o no)
Educacin

Ocupacin de los integrantes de la familia

ENCUESTA
Qu es?
Es una investigacin realizada sobre una muestra de sujetos representativa de un
colectivo mas amplio, utilizando procedimientos estandarizados de interrogacin
con intencin de obtener mediciones cuantitativas de una gran variedad de
caractersticas objetivas y subjetivas de la poblacin 4
Aspectos relevantes:
1. Las encuestas son una de las escasas tcnicas de que se dispone para el
estudio de las actitudes, valores, creencias motivos.
2. Las tcnicas de encuesta se adaptan a todo tipo de informacin a cualquier
poblacin.
3. Las encuestas permiten recuperar informacin sobre sucesos acontecidos a los
entrevistados.
4. Las encuestas permiten estandarizar los datos para un anlisis posterior,
obtenindose gran cantidad de datos a un precio bajo y en un periodo de tiempo
corto.
Dentro de esto hay motivos inducen a tomar muestras de las poblaciones como
son los siguientes:

Cuando la poblacin es muy grande.

Por motivo econmicos.

Por falta de personal adecuado.

Por motivo de calidad de los resultados.

Por mayor rapidez en recoger los datos y presentar los resultados.

Los pasos para realizar una encuesta con la finalidad de dar una panormica
general son los siguientes:
1. Definir el objetivo de la encuesta. Formulando con precisin los objetivos a
conseguir, desmenuzando el problema a investigar, eliminando lo centrado el

contenido de las encuestas, delimitando, si es posible las variables intervinientes y


diseando la muestra.
Esto es realizar un proyecto en donde intervengan la formulacin del problema,, el
presupuesto y los pasos que posteriormente se darn para obtener los resultados 4

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seguimiento a los cursos de Estadstica Divisin de ciencias exactas y naturales

2. La formulacin del cuestionario es fundamental en el desarrollo de una


investigacin, debiendo ser realizado meticulosamente y comprobando antes de
pasarlo a la muestra representativa de la poblacin.
3. El trabajo de campo, consistente en la obtencin de los datos. Para ello ser
preciso seleccionar a los entrevistadores, formarlos y distribuirles el trabajo a
realizar en forma homognea.
4. Los datos obtenidos habr que procesarlos, codificarlos tabularlos para obtener
los resultados de la encuesta que sern presentados en el informe y que servirn
para posteriores anlisis. 4
Mediante la encuesta se obtienen datos de inters sociolgico interrogando a los
miembros de un colectivo o de una poblacin. Como caractersticas
fundamentales de una encuesta, Sierra Bravo destaca:
1. La encuesta es una observacin no directa de los hechos sino por medio de lo
que manifiestan los interesados.
2. Es un mtodo preparado para la investigacin.
3. Permite una aplicacin masiva que mediante un sistema de muestreo pueda
extenderse a una nacin entera.
4. Hace posible que la investigacin social llegue a los aspectos subjetivos de los
miembros de la sociedad.
-Fases de la primera encuesta
Una sesin inicial puede dividirse en cuatro etapas:
A) Primera etapa:
En esta etapa la preocupacin del terapeuta es lograr que la familia se
sienta cmoda. Se presenta y ayuda a la familia a presentarse ante l.
Cuando la familia toma asiento, el terapeuta familiar debe prestar atencin
al modo en que se ubican. Les dir que se sienten donde quieran, estando
las sillas colocadas en forma semicircular. A menudo, su ubicacin puede
proporcionar algunos datos acerca de los vnculos existentes en la familia.

El terapeuta puede utilizar los primeros minutos para charlar informalmente.


Si se utiliza algn equipamiento especial, como grabadores o filmadoras,
debe explicar de qu se trata.5
B) Segunda etapa:
Se obtiene, la visin individualizada del problema.
El terapeuta interroga a cada miembro de la familia acerca de cules son en
su opinin los problemas de la familia. La primera pregunta del terapeuta es
planteada, por lo general en trminos genricos, y no es dirigida claramente
a ningn miembro de la familia en particular. Puede comenzar de diversas
maneras.
C) Tercera etapa:
Se explora la estructura familiar favoreciendo la interaccin entre los
miembros.
As como en la etapa anterior el terapeuta manejaba directamente la
conversacin, para pedir a cada miembro su visin del problema, en la
tercera etapa el terapeuta debe dejar de ser el centro y conseguir que todos
dialoguen sobre el problema
Se deben explorar los puntos de stress, pero el terapeuta debe tener
conciencia del nivel de stress que la familia puede tolerar.
D) Cuarta etapa:
La familia junto con el terapeuta lijan los objetivos.
Al final de la primera entrevista es importante obtener de la familia una
formulacin suficientemente clara de los cambios que quieren alcanzar
mediante la terapia
Una de las razones por la que debe especificarse claramente el problema
es que as podremos saber si se ha conseguido el objetivo 5
TIPOS DE ENCUESTA:
Encuestas exhaustivas y parciales:
Esto es cuando abarca a universo, poblacin o conjunto estudiado.
Cuando una encuesta no es exhaustiva, se denomina parcial
Las encuestas directas e indirectas
Directa cuando la unidad estadstica se observa a travs de la investigacin
propuesta registrndose en el cuestionario
Indirecta cuando los datos obtenidos no corresponden al objetivo principal
de la encuesta pretendiendo averiguar algo distinto o bien son deducidos d
los resultados de anteriores investigaciones
Encuestas sobre hechos y encuestas de opinin
Opinin: averiguar lo que el pblico en general piensa acerca de una
determinada materia o lo que considera debe hacerse en una circunstancia
concreta
Hechos: se realizan sobre acontecimientos ya ocurridos o hechos
materiales en los que el encuestado contesta de forma concreta 4

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seguimiento a los cursos de Estadstica Divisin de ciencias exactas y naturales
5
Felix Amaro Entrevista familiar teora y prctica. Desarrollo de la familia y de los roles
parenterales

Referencias

1.

DIAZ NARVAEZ VP. Metodologa de la investigacin cientfica y bioestadstica


para profesionales y estudiantes de ciencias de la salud [libro electrnico].
Santiago: RIL Editores; 2009 [Consulta: 8 de marzo de 2014]. Disponible en:
http://books.google.com.mx/books?
id=ZPVtPpdFdGMC&pg=PA110&dq=metodolog%C3%ADa+dela+investigaci
%C3%B3n+OBSERVACION&hl=es&sa=X&ei=a2wbU5nIIZChqAH6_4GwCw&ved
=0CDoQ6AEwAzgK#v=onepage&q=metodolog%C3%ADa%20dela%20investigaci
%C3%B3n%20OBSERVACION&f=false

2.

PARDINAS F. Metodologa y tcnicas de Investigacin en ciencias sociales


[libro electrnico]. 38ed. Mxico: Siglo XXI Editores; 2005 [consulta 7 de marzo de
2014].
Disponible
en:
http://books.google.com.mx/books?
id=PDqKweTKbhUC&pg=PA89&dq=metodolog%C3%ADa+dela+investigaci
%C3%B3n+OBSERVACION&hl=es&sa=X&ei=dHgbU9KqAcPTqgG524D4AQ&ved
=0CFcQ6AEwCA#v=onepage&q=metodolog%C3%ADa%20dela%20investigaci
%C3%B3n%20OBSERVACION&f=false

3.

Gobierno Bolivariano de Venezuela. Red Escolar Nacional . La observacin.


[Consulta:
8
de
marzo
de
2014]
Disponible
en:
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema11.html

4.- Irma Nancy Larios Rodrguez Ciencias Sociales Econmico Administrativa


Proyecto de seguimiento a los cursos de Estadstica Divisin de ciencias exactas y
naturales disponible en:
http://www.estadistica.mat.uson.mx/Material/queesunaencuesta.pdf

5.- Felix Amaro Entrevista familiar teora y prctica. Desarrollo de la familia y de los
roles parenterales. Universidad autnoma de Barcelona
disponible en:
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/desarollo_de_la_familia_y_de_los_rollos_pare
ntales.pdf