Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL

Programa: INGENIERA ELECTRNICA

Cdigo: 208007
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Se trabajar bajo la estrategia de aprendizaje basado en proyectos ABP.
El ABP aplicado en los cursos, proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual
desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la
realizacin de un proyecto de trabajo. Estimula en los estudiantes el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, con lo cual se motivan a aprender;
los estudiantes se entusiasman con la investigacin, la discusin y proponen y comprueban sus hiptesis, poniendo en prctica sus habilidades en una situacin
real. (Maldonado, 2008, p.160)1
Las actividades se organizan en 5 fases donde el estudiante har la interpretacin y desarrollo en simulacin de un plano de proceso industria de la simulacin de un
proceso de la Incinerador de gases txicos (Toxic gas incinerator) en el software LabView. Entregarn como productor final los elementos que componen el diagrama
P&ID as como la simulacin que ser valorado como parte del examen final conteniendo el mayor peso en la rbrica. La herramienta de simulacin LabView, se puede
revisar en el entorno practico y el material de apoyo terico se suministran en el entorno de conocimiento.
Como parte inicial de su proceso de formacin, deber ingresar a revisar los contenidos propuestos en cada una de las unidades y realizar a medida que avanza en el
curso la evaluacin de los conceptos bsicos que vas adquiriendo, esta primera fase se realiza de forma individual y lo encuentra en el entorno de seguimiento y evaluacin
en la Fase 1. Reconocimiento. Prueba de diagnstico.
Luego vienen las fases intermedias en donde en la fase 2. Unidad 1. Se entregar un Producto 1, sobre la identificacin de los transmisores y seales que intervienen en
el diagrama de proceso de la Incinerador de gases txicos (Toxic gas incinerator).
En la Fase 3. Unidad 2. Se entrega el Producto 2, sobre las variables que intervienen en el diagrama de proceso de la Incinerador de gases txicos (Toxic gas incinerator).
Como cuarta Fase 4. Unidad 3. Se entrega el Producto 3, en donde se identifican los elementos finales de control que aparece en el diagrama de proceso de la Incinerador
de gases txicos (Toxic gas incinerator).
Por ltimo, en una quinta fase se entrega de forma colaborativo el documento consolidado de la tres fase anteriores as como de forma individual la simulacin LabView
del diagrama de la Incinerador de gases txicos (Toxic gas incinerator).
______________________
1Maldonado,

M. (2008). APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS. Una experiencia en educacin superior. Revista de educacin Laurus, 14(28), 158-180.
Recuperado de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90130/APREND_BP_MALDONADO.pdf

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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL

Programa: INGENIERA ELECTRNICA

Cdigo: 208007

Temticas a desarrollar: Generalidades de la instrumentacin industrial Conceptualizacin.

- Revisin bibliogrfica del entorno de conocimiento
Nmero de semanas: 12
Fecha: 08 FEB 2016 a 09 MAY 2016

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad de Diagnstico (5%) - Fase 1. Reconocimiento. Prueba de diagnstico
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Leer
los
contenidos
propuestos en el entorno Presentacin de la evaluacin de
de conocimiento.
diagnstico en el entorno de
En el tema de la fase 1: seguimiento y evaluacin.
Reconocimiento del curso
de
Instrumentacin
25 PUNTOS
industrial,
realizar
la
presentacin
personal,
actualizacin del perfil con
fotografa y dar la reflexin
sobre la importancia de
estudiar la instrumentacin
industrial, una vez visto los
siguientes videos:
-

Explosion Planta BP Texas City &

CCTV - Explosion on
refinery in Mexico
Imgenes inditas de
explosin en Pemex
Accidente
en
ECOPETROL
Barrancabermeja
Amuay
Oil
Refinery
Explosion Kills 39 in
Venezuela: Worst Oil
Accident
in
OPEC
Country's History
Segundos CatastrficosLa Tragedia De Chernobil

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

N/A

N/A

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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL

Programa: INGENIERA ELECTRNICA

Cdigo: 208007

Temticas a desarrollar: Unidad 1. Generalidades de la instrumentacin industrial (Conceptualizacin, normatividad y transmisores )

-

Prez, G. A. (2009) Curso de instrumentacin. Instituto Tecnolgico de San Luis Potosi. Mxico. Pginas 11-12 (Conceptualizacin) y 13-15 (Normatividad)

Sol, A. C. (2012). Instrumentacin Industrial. 8. Edicin. Marcombo, S.A. Pginas 1-26 (Conceptualizacin), 63-88 (Normatividad) y 169-179 (Transmisores).

Sol, A. C. (2009) Instrumentos industriales, su ajuste y calibracin. 3. Edicin. Marcombo, S.A. Pginas 6-32 (Conceptualizacin), 47 (Normatividad), y 55-62 (Transmisores)

Vera, R. C. A. (2014) Entorno personal de aprendizaje del curso de instrumentacin industrial. Recursos.

Vera, R. C. A (2014). Los procesos industriales. [Archivo de video]

Nmero de semanas: 4

Fecha: 15 FEB 2016 a 13 MAR 2016

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje prctico,

aprendizaje colaborativo, evaluacin y
seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Unidad 1. Producto 1

Actividad individual
Leer
los
contenidos
propuestos en el entorno
de conocimiento para la
Unidad 1. Generalidades de
la
instrumentacin
industrial.
Identificar las seales y
transmisores
que
contienen el diagrama
proceso de la Incinerador
de gases txicos(Toxic gas
incinerator).

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

N/A

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Identificar las seales y transmisores que Un documento en Word con la

contienen el diagrama proceso de la
identificacin del diagrama de Proceso e
Incinerador de gases txicos (Toxic gas
instrumentacin (P&ID), en el cual
incinerator).
identifica las diferentes seales y tipos de
transmisores que intervienen en el P&ID
argumentan la respuesta a partir de la
discusin coherente dada en el foro de
trabajo colaborativo, una vez socializado el
fruto de la discusin, subir el producto de
avance en el entorno de evaluacin y
seguimiento.

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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL

Programa: INGENIERA ELECTRNICA

Cdigo: 208007
El documento de avance aqu entregado
debe tener el siguiente nombre: Cdigo
del
curso
_
Nmero
del
Grupo_avance_producto1,
ejemplo:
208007_G1_avance_producto1.
100 PUNTOS

Temticas a desarrollar: Unidad 2. Variables medidas y controladas en los procesos industriales (presin, caudal, nivel, temperatura, otras variables)
-

Sol, A. C. (2012). Instrumentacin Industrial. 8. Edicin. Marcombo, S.A. Pginas 91-100 (Medida de presin), 105-193 (Medida de caudal), 195-230
(Medida de nivel), 235-314 (Medida de temperatura) y 317-376 (Diferentes variables fsica y qumicas)

- Vera, R. C. A. (2014) Entorno personal de aprendizaje del curso de instrumentacin industrial. Recursos.
Nmero de semanas: 4
Fecha: 14 MAR 2015 a 10 ABR 2016
Momento de evaluacin: intermedia

Entorno: :
Aprendizaje prctico,
aprendizaje colaborativo, evaluacin y
seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Unidad 2. Producto 2

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL
Leer
los
contenidos
propuestos en el entorno
de conocimiento para la
Unidad
2.
Variables
medidas y controladas en
los procesos industriales
(presin, caudal, nivel,
temperatura,
otras
variables).
Revisar el Diagrama de
Proceso e Instrumentacin
(P&ID) - del diagrama de la
Incinerador
de
gases
txicos
(Toxic
gas
incinerator). e identificar
las variables y dispositivos
que intervienen en el
proceso,
aportes
individuales
que
conllevaran a la actividad
colaborativa.

N/A

Programa: INGENIERA ELECTRNICA

Cdigo: 208007
Identificar y clasificar de manera correcta Un documento en Word con la
identificacin y discriminacin de manera
de las variables y los dispositivos que
correcta de las variables y los dispositivos
miden dichas variables utilizados en el
que miden dichas variables utilizados en el
diagrama P&ID del proceso de la
P&ID, argumentado con la bibliografa
Incinerador de gases txicos (Toxic gas
revisada y contextualizada en los aportes
incinerator), argumentado con la
individuales. Una vez socializado el fruto
bibliografa revisada y contextualizada
de la discusin, en el foro de trabajo
en los aportes individuales.
colaborativo subir el producto de avance
en el entorno de evaluacin y seguimiento.
El documento de avance aqu entregado
debe tener el siguiente nombre: Cdigo
del
curso
_
Nmero
del
Grupo_avance_producto2,
ejemplo:
208007_G1_avance_producto2.
125 PUNTOS

Temticas a desarrollar: Unidad 3. Elementos finales de control en procesos industriales

-

Sol, A. C. (2012). Instrumentacin Industrial. 8. Edicin. Marcombo, S.A. Pginas 381-497 (Elementos finales de control), 499-638 (Regulacin automtica) y 643-667
(Calibracin y ajuste de instrumentos industriales).
Sol, A. C. (2009) Instrumentos industriales, su ajuste y calibracin. 3. Edicin. Pginas 34-47, 73-78 y 83-166 (Calibracin y ajuste de instrumentos industriales).
Harper, G. E. (2000). El ABC de la instrumentacin en el control de procesos industriales. Editorial Limusa.

Nmero de semanas: 4

Fecha: 11 ABR 2016 a 09 MAY 2016

Momento de evaluacin: intermedia

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Unidad 3. Producto 3

Entorno:
Aprendizaje
prctico,
aprendizaje colaborativo, evaluacin y
seguimiento

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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL
Actividad individual
Leer
los
contenidos
propuestos en el entorno
de conocimiento para la
Unidad 3. Regulacin,
calibracin y ajuste de los
instrumentos
en
los
procesos
industriales
(regulacin, calibracin y
ajuste de los instrumentos
industriales).
Revisar el Diagrama de
Proceso e Instrumentacin
(P&ID) - del diagrama de la
Incinerador
de
gases
txicos
(Toxic
gas
incineratort) e identificar
los elementos finales de
control que intervienen en
el
proceso,
aportes
individuales
que
conllevaran a la actividad
colaborativa.

Programa: INGENIERA ELECTRNICA

Cdigo: 208007

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

N/A

Actividad colaborativa*

Identificar y clasificar de manera correcta Un documento en Word con Descripcin

de los elementos finales de control de
de las variables y los dispositivos que
forma correcta y en orden los elementos
miden dichas variables utilizados en el
que intervienen en la instrumentacin del
diagrama P&ID del proceso de la
Diagrama de Proceso e instrumentacin
Incinerador de gases txicos (Toxic gas
(P&ID), a su vez fortalecer su argumento
incinerator), argumentado con la
con una explicacin detallada del proceso
bibliografa revisada y contextualizada
de P&ID, argumentado con la bibliografa
en los aportes individuales.
revisada y contextualizada en los aportes
individuales. Una vez socializado el fruto
de la discusin, en el foro de trabajo
colaborativo subir el producto de avance
en el entorno de evaluacin y seguimiento.
El documento de avance aqu entregado
debe tener el siguiente nombre: Cdigo
del
curso
_
Nmero
del
Grupo_avance_producto3,
ejemplo:
208007_G1_avance_producto3.
125 PUNTOS

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Realizacin de la simulacin del proceso
Nmero de semanas: 4
Fecha: 16 MAY 2016 a 26 MAY 2016
Momento de evaluacin: final

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual

Actividad colaborativa*

Entorno:
Aprendizaje
prctico,
aprendizaje colaborativo, evaluacin y
seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad colaborativa

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Curso: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL

Programa: INGENIERA ELECTRNICA

Cdigo: 208007

Leer y analizar la Hoja de Entrega archivo individual proceso de Tomando como base el diagrama Un archivo comprimido que contenga un
ruta que se encuentra en el
la Incinerador de gases txicos (Toxic
dado del proceso industrial se
documento en Word y los archivos de
entorno de aprendizaje
gas incinerator) en el software
recopilar los informes de cada fase
simulacin en LabView de cada
practico.
LabView.
y se entregarn en un documento
estudiante. El documento en Word se
Lee y comprender los
60 PUNTOS
Word en donde se explicar el
incluye a partir de la recopilacin de
requerimientos Mnimos
comportamiento del proceso del
informacin de las tres fases con portada,
del Sistema para LabView.
diagrama P&ID.
introduccin, justificacin, objetivos,
Realizar la simulacin del
contenidos, conclusiones, referencias
diagrama del proceso de la
bibliogrficas segn norma APA.
Incinerador
de
gases

El archivo final del curso debe contener

txicos
(Toxic
gas
toda la recopilacin de las fases as como
incinerator) a partir de la
el archivo de la simulacin y se nombra de
comprensin terica de las
la siguiente manera: Cdigo del
fases anteriores.
curso_Nmero del Grupo Pfinal ejemplo:
208007_G1_Pfinal y debe entregarse en
el entorno de Evaluacin y seguimiento
denominado: Producto final.
65 PUNTOS

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Curso: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL

Programa: INGENIERA ELECTRNICA

Cdigo: 208007

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Para los trabajos colaborativos que son las fases 2, 3, Se recomienda tomar o distribuir los siguientes roles as:
4 y parte de la 5, se recomienda la siguiente
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
planeacin:
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
Lectura de los recursos tericos (Entorno de se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
conocimiento)
el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
Preparacin de los aportes individuales alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a
(dependiendo de la fase)
entregar.
Interaccin del grupo con base en los aportes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
individuales (En el foro de trabajo
presentacin de trabajos exigidas por el docente.
colaborativo de cada fase)
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
Preparacin de los entregables (Todos deben criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
intervenir)
persona encargada de las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso que haya que
Revisin de los productos (Revisor y realizar algn ajuste sobre el tema.
evaluador)
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
Entrega segn lo solicitado por parte de la productos y enviar el documento en los tiempos
persona con el rol de entregas.
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:

8

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
En todos los casos, fases 2, 3, 4 y 5; se deben
entregar aportes individuales que contribuyan a dar
solucin a lo sugerido en las actividades. La fase 1,
es netamente individual y la fase 5 se debe entregar
los aportes de la simulacin al proceso dado segn
la hoja de ruta dada, la cual se desarrolla en parte
de forma individual. Solo a los que se refiere con los
aportes individuales para la simulacin del proceso.

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Curso: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL

Programa: INGENIERA ELECTRNICA

Cdigo: 208007

Se recomienda que el estudiante repase la bibliografa que aparece en el entorno de conocimiento as como los links para acceder a los videos que aparecen en
entorno practico en los Requerimientos Mnimos del Sistema para LabView, para que aprender a manejar el software de trabajo en el curso.
En el entorno de aprendizaje prctico se encuentran como pueden acceder al software LabView
Para las actividades de las fase 1, 2, 3 y 4 se abrirn temas del foros de trabajo colaborativo con el fin de que el tutor tenga un espacio ms adecuado de
acompaamiento al estudiante. As u foro para el examen final. Cada tema de foro se cerrar en la fecha prevista en la agenda del aula sin excepcin. La participacin
en dichos espacios es obligatoria y debe ser activa as como los aportes deben ser coherentes con lo que se solicita Aunque se aclara que son de entrega individual y
no es obligatorio participar en estos.
Para las asesoras, por favor asistir en lo posible a las webconferencias programadas por la escuela ECBTI o en su defecto revisar con detenimiento las grabaciones de
las mismas. As como tambin hacer uso de la mensajera interna del curso para consultas acadmicas referentes solo al curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Utilizar esta versin de la norma sobre todo en lo referente a las referencias bibliogrficas y citas de autores dentro de los documentos a entregar.
Un ejemplo de gua:
S.
(2012).
Gua
a
la
redaccin
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf

Zavala

Tras,

en

el

estilo

APA,

6ta

edicin.

Recuperado

de

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
9

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Cdigo: 208007

Para
mayor
informacin
visitar
el
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

10

siguiente

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