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Institucin Educativa

COLEGIO CLARETIANO DE CCUTA


Resolucin de Aprobacin N 001147 del 19 de julio de 2010
Registro DANE 154001004147
www.claretianocucuta.edu.co
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER DE REFUERZO DE BIOLOGIA PRIMER PERIODO
GRADO NOVENO

Lic. Yury Alejandra


Toloza V.

NOMBRE:
_________________________________________________________________________________________
7. En el arroz, la planta de tamao normal
1. Explique en qu consiste la teora de la
est determinada por un gen dominante y
gentica.
la planta enana por su alelo recesivo.
2. Mencione las leyes de Mendel y explique
Representa el cruzamiento hasta la
brevemente en consiste cada una de
descendencia,
entre
una
planta
estas; esquematice en cada una de estas
heterocigtica de tamao normal y otra
los cruces propuestos en la gua.
planta enana. Emplea la letra N para
3. Consulta quien fue Gregor Mendel
designar el gen.
4. Defina: gen, genotipo, fenotipo, carcter
Expresa el genotipo y el fenotipo de la
recesivo, carcter dominante,
descendencia indicando sus proporciones.
codominancia, alelos, alelos homocigotos,
Qu principio o ley de Mendel se pone de
alelos heterocigotos.
manifiesto en este cruzamiento?
LAS PREGUNTAS 5 Y 6 SE RESPONDEN
CON BASE EN LA SIGUIENTE
INFORMACIN:
Las Leyes de Mendel designadas as en
honor a su descubridor el monje austriaco,
Juan Gregorio Mendel determinan algunos
de los ms importantes principios de
transmisin de los caracteres hereditarios.
As, hijos de padres puros son idnticos a
sus padres (Primera Ley), Hijos de padres
que se diferencian en un solo carcter,
exhiben el carcter dominante de uno de
sus padres, y a su vez su descendencia son
en un 75%, herederos de este mismo
carcter. (Segunda Ley).
5. Un genotipo que representa la primera ley
es:
A. AA
Aa
B. Aa
Aa
C. AA
AA
D. aa
Aa
6. Un genotipo que representa la segunda
ley es:
A. AA
Aa
B. Aa
Aa
C. AA
AA
D. aa
Aa

8. Si una planta homocigtica de tallo alto


(AA) se cruza con una homocigtica de tallo
enano (aa), sabiendo que el tallo alto es
dominante sobre el tallo enano, Cmo
sern los genotipos y fenotipos de la F1 y
de la F2?
9. Los zorros americanos pueden presentar
un color de pelo caf o blanco, el color de
pelo caf es el gen dominante (C), y el
blanco es el gen recesivo (c). Si se cruzan
dos individuos heterocigotos. Cual les son
las proporciones fenotpicas y genotpicas
para la primera generacin.
10. Existen plantas de violeta con flores
moradas y blancas. El gen dominante es el
blanco, si en la primera generacin se
obtiene un genotipo de 100% heterocigoto.
Como tuvo que ser el genotipo de ambos
progenitores.
11. Cierto tipo de frijol presenta semillas
rugosas (R) y semillas lisas, el gen recesivo
es el liso. Si se cruza un individuo de
semillas lisas con un individuo heterocigoto
dominante.
Cul
es
la
proporcin
genotpica y fenotpica de la primera
generacin?

12. La planta de albahaca puede presentar


flores rojas o flores amarillas, el dominante
es el amarillo si se cruza individuo de flores
rojas con un individuo homocigoto de flores
amarillas. Cul es la proporcin fenotpica
y genotpica pata la primera y segunda
generacin?
13. El color de ojos para los rinocerontes
puede ser negro o caf, el gen dominante
es el negro (N), Si se cruzan dos individuos
heterocigotos. Cul es la proporcin
fenotpica y genotpica para la primera
generacin?

2.

3.

4.

Criterios para la presentacin del taller


1. El taller deber ser presentado de manera
ordenada, con buena ortografa en hojas
de block cuadriculado tamao oficio; las
preguntas de seleccin mltiple con nica
respuesta pueden ser resueltas en la gua

5.

adjunta en el perfil de su hijo en la pgina


del colegio.
La solucin de las preguntas abiertas
deben ser elaboradas con el puo y letra
del educando de lo contrario no obtendr
el resultado esperado frente al mismo.
El educando deber repasar previamente
el trabajo a la fecha de entrega, la cual se
llevar
a
cabo
el
da
_______________________________, con el fin
de
presentar
posteriormente
la
sustentacin y la evaluacin escrita sobre
este.
Es importante destacar que, para que este
proceso sea efectivo tanto el padre de
familia como el educando debern
comprometerse en la preparacin y
desarrollo de las tres etapas mencionadas
en el criterio anterior.
Por ltimo es necesario que el educando
devuelva esta circular con la firma del
acudiente y por l, quien es el interesado
por este proceso.